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但是跳板通向哪里呢?隨著人們日益擔心經濟衰退,以及各銀行因信貸問題而步履瞞跚,商學院的潛在申請者應該認識到,他們畢業時也許會面對一個競爭更為激烈的就業市場。尤其是銀行,它們的招聘人數可能會減少,與雇員患難與共的意愿也會減弱。轉行者從來沒有像今天這樣需要一個戰略。
首先,申請者要選對學校。投資銀行的招聘人員手里從不缺簡歷。由于時間有限,著名商學院就更具吸引力,因為它們能夠提供精挑細選過的人才資源。
很多銀行只會去三五家歐洲商學院招人,去的美國商學院稍多一些。相應地,要轉行加入銀行業的人,一定要進入一家這種頂尖商學院。如果你已經有中意的銀行,就去看看商學院每年的畢業生招聘數據,看看各家銀行最喜歡在哪些學校招MBA。
不過,在看這些統計數據時要留心。很多人是從商學院走進金融業的,但也有很多人首先就是來自金融業的。轉行者需要一個戰略,以便與更富經驗的同輩競爭。
事先準備是關鍵。投資銀行通常主要通過實習招人,很多銀行會把所有的工作機會給那些當過暑期實習生的人。只有當這些工作機會沒有被接受時,它們才轉而去招聘全職工作人員。那么,投資銀行要找什么樣的人呢?在很多方面,所有雇主要求的東西都一樣:讀過好學校、在有聲望的公司獲得了明顯的升遷、語言能力強(這一點越來越重要了)。對某些特殊團隊來說,還需要具備特定行業的深厚知識。不過,各家銀行最希望看到某些與眾不同之處。投資銀行業是一項競爭日益激烈、日益商品化的業務,各家銀行要尋找那些能讓它們具備優勢的人。
現在負責雷曼兄弟(Lehman Brothers)投資銀行歐洲招聘工作的前銀行家蓋納?阿諾德(Gaynor Arnold)指出:“我們想要的是這種人:他們能介入困境(也許是應對一種不熟悉的產品,也許是跟一個特別難纏的客戶打交道),他們有挺過困境并取得成功的沖勁。”
候選人需要表明自己理解這種工作環境。被聘為經理的MBA,在第一年就要極度緊張地工作(甚至在當實習生的時候,每周都要工作80到90個小時),而且還要面對從食物鏈最底層做起的現實。對那些有大量管理經驗或家庭責任的人,也許就該想想如何應付長時間的工作以及一開始缺少地位的處境。
歐洲工商管理學院(Insead)就業服務主管桑德拉?施瓦策爾(Sandra Schwarzer)指出,候選人需要進行一番自我反省。她表示:“如果你真正喜歡的是管人,那你就得意識到,那并非大部分職位的主要內容。”
“不過,”她繼續說道:“如果你喜歡定量分析、同時應付多個項目,以及沖在最前線的刺激感,那你可能就大有作為了。”
說到數學技能,各銀行顯然要求具備一定程度的計算能力。如果你不能找到計算64的12.5%的捷徑,你也許就該到別的地方找工作。
不過,招聘MBA并不是為了讓他們作數學專家(那類工作,銀行會找博士和極具自然科學才華的人去做)。銀行業始終還是跟人打交道的業務,建立人際關系網是一項至關重要的技能。這樣做的目的不僅僅是為了工作本身,你也可以借此結識有可能與你共事的人,并弄清楚這份工作是否適合你。
不過,如何在展現魅力與奉迎討好之間達到平衡呢?如果你見過招待酒會上渴望得到工作的學員們團團圍住一個潛在雇主的景象,你就會明白,這種平衡可不容易實現。些許謙恭也許能創造奇跡:比如問一位酒杯空空的招聘人員是否要喝一杯,也許這就能讓你在貪婪的人群中脫穎而出,就這么簡單。
讀了以上內容后,商學院的潛在申請者也許會思考是否要邁出這一步。不過,前景也許并沒有那么暗淡。知名人力資源公司Michael Page金融業務部主管馬克?佩特曼(MarkPertman)指出,盡管目前境況不佳,但沒有銀行希望重復最近犯過的錯誤。他說:“2002年,各銀行讓太多初級工作人員離開,2004年市場升溫時就很難補上這種人才缺口。”
這種周期性也許還是種優勢。那些考慮讀商學院的人現在距離就業市場回暖還有18個月到兩年的時間。在這段時間里,某些技能(特別是風險管理能力)也許會變得更加重要,而市場在整體上也可能探底回升。
出版社:中信出版社
編著者:[日]大前研一
就在中國企業家還在為“籃子與雞蛋”的問題而激烈討論的時候,“日本戰略之父”大前研一已經在一次訪談中表示:“中國的機會太多,以至于很難有中國的企業家專注于某個領域,并做出卓越的成績。”他舉了全球知名企業因專注而成功的例子:“可口可樂專心做可樂,成為世界消費品領域的領先者;豐田專注做汽車,成為日本利潤最為豐厚的公司。專注是賺錢惟一的途徑。”
在他的最新作品中,大前研一已經將這種專注擴充到一個名詞――專業主義,同時闡述了要做到專業主義需要具備的四種能力:先見能力、構思能力、討論能力以及適應矛盾的能力。而與其他幾種能力不同的是,討論能力更有可能通過后天的學習而獲得。
為什么討論能力可以通過后天學習獲得?因為討論的前提是符合邏輯地去思考。大前研一表示“在既沒地圖也沒路標的越野比賽中,邏輯思考將成為指南針。邏輯才是全球唯一通用的語言。”遺憾的是,邏輯思考能力卻并非與生俱來。如何培養和鍛煉這種能力,大前研一從以下幾個方面進行了闡述:
確保提問符合邏輯目的明確,并找尋到達這一目的的切入點,這才是提問的關鍵。另外,在討論中不要隱瞞或歪曲表達自己的想法,無論對方是誰,都不必畏懼。
傾聽和說服能力大前研一以韋爾奇為例,描述了他極強的傾聽能力。比如,在展開討論前,韋爾奇愿意一口氣問上一萬八千個問題,然后仔細傾聽對方的回答。
同時需要注意的是,談話技巧高明,并非意味著說服能力強。是否具備說服能力,關鍵在于能否有效地展示那些作為發言根據的事實。
不可掉入詭辯的陷阱不要把詭辯與符合邏輯的討論混為一談,盡管詭辯也是符合邏輯的。詭辯的目的大多在于謀求自身的利益,在由事實推出結論的邏輯推理過程中,都包含著謬誤。而在忽略謬誤的情況下反復進行討論,將永遠無法得出正確的結論。
關鍵詞:MBA;起源;發展;問題
中圖分類號:G643 文獻標識碼:A 文章編號:1009-8631(2010)02-0202-01
一、MBA的起源和發展
1819年,法國經濟學家Tean-Beptixesay在巴黎建立了3EedeSuperieure de Commerce deParis成為第一個開設商科課程的學院。然而工商管理學院的革新和發展卻是在美國,1908年4月8日,33名企業經理進入哈佛大學。世界上第一個MBA由此誕生。兩年后8名,學生通過考試,獲得工商管理碩士學位,成為全世界第一批工商管理碩士。1881年,全球第一個管理學院The wharton School at theUniversity of Pennsylvania建成,但僅限于招收本科生,1900年,Amos Tuck School of Adminstration and Finance at Dartmouth college成立,Tuck也就成為美國第一個管理學研究院,也是第一個授予商科高等學位的研究院。
隨著20世紀工商業發展,尤其是第二次世界大戰結束后,戰時經濟轉為平時經濟,人們的消費能力大量釋放,市場發育,為企業帶來了大量機會,社會對企業管理人員需求迅速膨脹,大量人員選擇商學院的MBA,由此造就了哈佛大學1947年“出類拔萃的一代”,這之后的幾十年間,美國管理教育的重點便放在了MBA上,美國每年授予的MBA學位人數達到授予碩士學位總數的20%以上,管理教育進入了空前的蓬勃發展時期。
二、中國MBA發展狀況
如果從1988年成立專家組起步研究工商管理碩士開始算起,我國工商管理碩士教育的發展大致經歷了五個階段:一是可行性研究階段(1988-1989年),主要是組織專家、學者針對我國設置和試辦工商管理碩士學位的可靠性進行了研究,了解國外的MBA教育、我國的社會需求以及學校的培養能力等方面的情況;二是設計和論證階段(1989-1998年),主要是在成立了研究小組,提出了在我國設置和試辦MBA學位的論證報告,以及參考性培養方案,對試點工作的指導思想、培養目標、招生考試、課程體系與內容、培養方式、學位授予標準等重要環節進行了總體設計和論證,并報國務院學位委員會正式批準,開展試點工作;三是組織實施階段(1991-1994年),國務院學位辦成立了協作小組,分兩批批準了26所高校進行MBA試點工作,與此同時,加強基礎性建設工作,包括制定參考性培養方案、管理工作規程,招生培養工作進一步規范化,有了第一批中國式的MBA結業生;四是提高質量、穩步發展階段(1994年至1998年),成立了全國工商管理碩士教育指導委員會及其下屬工作組織;開展了全國性的師資培訓、考試改革形容等工作;新增加了30所MBA試點院校,進一步壯大了MBA的培養力量。以1997年國務院學位辦和國家經貿委聯合組織開設“企業管理人員在職攻讀MBA學位為起點,我國的MBA教育又進入了一個新的階段。它豐富了MBA的辦學模式,更有利于直接為國有大中型企業培養管理骨干。
1990年,我國開始在少數高等學校設置和試辦工商管理碩士學位,并且明確指出:工商管理碩士學位是專業學位的一種,其特點是第一,工商管理碩士是務實的管理人才,招生來源主要是在企業或其它主管部門工作一段時間、有實踐工作經驗的現職人員,課程內容密切結合實際,加強實踐環節,采用培養過程與企業密切聯系或與企業聯合培養、畢業后到企業中去的培養模式。第二,工商管理碩士既要有堅定正確的政治方向,又要求廣博而全面的知識,結合企業管理的各種職能如生產管理、財務管理、營銷管理等學習多門課程,形成廣博知識與較強能力的綜合水平。第三,工商管理碩士要有戰略眼光,有勇于開拓、艱苦創業的事業心與責任感。能聯系群眾,有組織指揮生產的應變、判斷、決策的能力。第四,工商管理碩士可以招收有各種專業背景并有實踐經驗的大學畢業生,便于培養綜合全面的復全型人才。(國務院學位委員會《關于設置和試辦工商管理碩士學位的幾點意見》)
十余年來,我國MBA教育事業已經得到了長足的發展。MBA培養試點院校從1991年的9Pg擴大到現在的64所,分布在全國27個省市,覆蓋了20個部、委系統。1991年,全國首批招收的MBA學生僅86人,截止到2001年7月,我國MBA畢業生總數已超過1.5萬。
三、中國MBA教學中存在的幾個問題
1.教師與學員在教學內定、課程設置上存在分歧,主要體現在:
(1)從實際教學內容上看,由于每個授課教師的理解和側重點不同,可能不會嚴格按照教學大綱進行講授。其中有些內容可能不講,而大綱上沒有的內容可能會在教學中予以補充。
(2)MBA學員的本科專業背景很復雜,有些學員本科專業是經濟管理類的,有些是語言文學類的,有些是理工農醫類的,這樣就造成了一個MBA學員參差不齊的專業基礎,從而給教學內容上的安排帶來諸多不便。
要想解決上述問題,筆者認為關鍵在于應該把MBA作為一門方法論科學,MBA學員應以方法的應用為主,方法的研究為輔。教與學的重點應該在應用,特別是一些方法論課程還是一定要以方法的應用為主。也就是說,老師應該從應用的角度去講授,學生應該從應用的角度去把握。關鍵在于擺正方法的研究和方法的應用視角,擺正這個視角很重要,一方面。教學的指導思想統一了,老師在講授過程中以方法的應用背景、應用前提、應用方法、應用特點和應用注意事項為主;學員以方法的把握為主,兩相呼應,既利于教也利于學。另一方面,也可避免由于學員本科專業背景參差不齊的現象給教學造成的矛盾。
四、對中國MBA未來的幾點思考
1.走應用型道路。MBA作為一門應用型學科,教師應該從應 用的角度去講授,學生應該從應用的角度去把握,只要這個思想統一了,老師在授課過程中以方法的應用為主,學生以方法的把握為主,兩相呼應,利教也利學,同時還可以避免學生專業背景的差異給教學帶來的矛盾和困難。
2.走專業化道路。MBA的招生和教育目前走的是大雜燴之路,采取的是綜合性的招生模式,學員本科專業背景各不相同,這不僅給教學帶來困難,而且學生的學習內容和方式象是在上大課,筆者認為下步MBA改革的一項重要內容應該是針對不同的行業和專業如房地產、機械、經濟、金融等不同專業進行課程設計,以利于發掘MBA管理教學的深度和廣度。
參考文獻:
[1]趙純鈞,我國MBA教育的發展和展望[M]管理教學與國際學術研計會,2001.8
[2]胡建川,中國MBA教育發展趨勢[J],現代企業教育,2009(10)
[3]仝允恒,國外MBA教育發展情況[M],北京機械工業出版社,2001.11
關鍵詞:可持續發展;環境保護;影響評價;清潔生產
霸州市經過改革開放近30年來的發展,已經從一個傳統的農業大縣,發展成為全國聞名的百強縣(市),成就令人矚目。2006年,全市GDP完成131億元,財政總收入完成10.89億元,城鎮人均可支配收入達到12050元,農民人均純收入達到5262元。面臨經濟高速發展和環境壓力日增的形勢,霸州市要在激烈的競爭中依然保持優勢,實現“人本化、生態化、現代化”的目標,加強環境保護工作,實施環境可持續發展戰略是十分必要的。
一、可持續發展與環境保護
可持續發展包括環境的可持續發展、經濟的可持續發展和社會的可持續發展。環境的可持續發展是基礎,經濟的可持續發展是動力,社會的可持續發展是目標,因而環境可持續發展是整個可持續發展的重要組成部分。
環境問題實際上是一個環境承載力的問題,包括兩方面內容:一方面,經濟活動索取自然資源的速度,若超過了資源本身及替代品再生的速度,將導致自然資源的枯竭和生態系統的破壞;另一方面,向環境排放污染物的數量超過了環境的自凈能力,將導致生態系統的失衡。環境的可持續發展作為新興的發展戰略,至今還沒有建立完備的實施體系和指標體系,因而雖然不少國家正在積極制定各種方針、政策,以實施可持續發展戰略,但在具體落實中還缺乏成熟的經驗,因此在縣(市)域內展開環境可持續發展研究有很強的理論意義和實踐意義。
二、將環境因素納入社會發展綜合決策體系
經濟發展和環境保護是社會發展中兩個重要的組成因素。有些人錯誤地將環境保護與經濟發展對立起來,一是由于不能全面地認識問題,二是由于在經濟核算體系中沒有體現環境資源價值。把環境價值量化并納入政府的社會發展綜合決策體系,具有明顯的前瞻性。目前霸州市在環境價值的量化研究方面還處在起步階段,為使該項工作盡快開展,應以收集發達鄉鎮的有關資料進行分析為主,待得到一些最基本的參數,經修正后可先行使用,然后再進行有關理論及實際應用的深入研究。環境影響評價是指在進行重大活動之前,采用科學方法預測可能給環境帶來的影響,提出防治對策,為決策部門提供科學依據。環境影響評價要解決兩個問題:其一是項目的可行與否,其二是對可行的項目,提供舒緩措施。近年來霸州市嚴把建設項目審批關,嚴格執行了建設項目審批的六項基本原則。對不符合國家產業政策、低水平重復建設,選址不合理的項目一律不批。對環境影響評價存在批評多、分析多,而建設性的意見少,或者建議過于理論化的傾向,為解決環境影響評價的提前參與性,將環境因素納入社會發展綜合決策體系是實施環境可持續發展的必然要求。
三、提高全社會環保意識和公眾環境意識
環境意識不可能自動地產生,主要靠教育和實際行動培養,針對環境意識的不同層次和不同階段,其宣傳教育對象、方式方法也不同。霸州市政府歷來重視環境保護工作,十幾年來,霸州市在環境保護宣傳工作上做了多方面的嘗試與努力,成果十分喜人,并已有了較為完整的環境保護責任制。但由于公眾環境意識的建立需要一個漫長的過程,因此需要針對各階段的特點制定切實可行的辦法。工作的重點應放在現有制度的完善、具體措施的落實上。另外,公眾環境意識的樹立,要有廣泛性,不僅要加強對青少年、黨政干部的環境保護教育,還要通過居委會、村委會等基層組織,向廣大市民進行宣傳教育,讓環境的話題走進千家萬戶,提高公眾環境意識。按霸州目前的實際狀況,完全照搬西方國家公眾參與決策的方法是不現實的,可遵循從告知到參與的過程,循序漸進地擴大公眾參與的范圍。
四、實現環境管理戰略重心轉移
霸州在建市之初就十分重視環境保護工作,在經濟高速發展的同時,基本維持了良好的環境質量。但是隨著社會的發展,經濟體制的改革,產業結構的變遷,人民生活水平的提高,環境保護提出了更高的要求,因此環境管理戰略重心的轉移迫在眉睫。城市環境綜合整治定量考核指標顯示,霸州市在工業污染控制方面已取得顯著成效。過去的環境管理工作一直是以環境質量保護為目標,以工業污染源的管理為中心。隨著社會的發展,人們生活水平的提高,現在人們更注重環境的安全性和舒適性。因此,環境管理工作也要適時做出轉變,打破以工業污染源管理為中心的局限,以保障市民健康和創造良好生態環境為目標,建立全方位,多層次的管理構架。
從生產源頭開始對污染物的產生進行控制,建立以“源頭控制”為主導的污染預防管理體系,使企業從“被動治污”轉向“主動治污”,從根本上轉變環境管理的角色和作用。在污染預防體系的建立中,應把清潔生產作為工業污染預防的主體。它體現了可持續發展戰略在工業生產中的實施,為環境與經濟的協調發展提供了切實的戰術性措施。推進清潔生產已成為企業與政府共同實現可持續發展戰略的選擇。目前在霸州市通過改進管理技術推動清潔生產,很具實際意義。另外,對生產企業實施許可證制度,它是將環境影響納入環境管理軌道的有效方法,是市場經濟條件下加強環境管理的有力工具。許可證的內容具有彈性,它的核發依據可是總量控制,也可是濃度控制。許可證以其法律上的地位,確保環境管理政策的落實實施。對不同類型的活動核發不同類型的許可證,制定有差別的管理辦法,做到重污染行業重點抓,使環境管理工作在人力資源、財政資源有限的情況下,取得最大的工作效益。
人們對環境污染最關心的莫過于污染物對人體健康的危害。有毒有害物品包括農藥、化肥、化工原材料、化學物品等,雖然數量有限,但其危害性卻巨大。由于目前對它們的環境質量監測僅有常規指標,因此,對有毒有害物品所造成的影響和潛在危害沒有準確估算。有毒有害物質使用的相對分散性給最后的處理、處置帶來困難,因而首先參照國家有毒有害廢物名單,依靠毒性大小、數量多少、分布范圍等對有毒有害物品進行界定,從生產、銷售抓起,實行銷售許可制度,跟蹤去向,讓使用者清楚地知道其物質組成及含量、意外救助辦法和用后殘余物的處理辦法等,同時,所有含有毒有害物質的污染物,必須送到工業廢物處理中心,統一進行可靠的處理,確保不造成二次污染。
五、妥善處理廢物,建設美好環境是實施環境可持續發展的依托
把資源的合理利用與環境保護聯系起來綜合考慮,是控制污染更為經濟,有效的途徑。從霸州目前狀況看,首先是節約用水問題,根據霸州工業廢水比重小的特點,節水減污工作的重點是城市、城鎮生活用水。生活用水節約的主要途徑是改善用水設施包括杜絕廁所、水龍頭和閥門漏水現象,安裝節水型衛生設備,對已有設備改裝,推廣節水型家用產品使用等。霸州目前自來水價格低廉,不利倡導節約用水,同時也因為未體現使用者償付的原則,給公用事業背上了沉重包袱。資源價格體系的改革已成為迫切需要解決的問題,可預料在不遠的將來,水價會有重大調整,霸州的企業對此要有足夠的準備。這種改革將有利于水資源節約。除價格政策外,還有一些可起輔作用的手段,如稅收、收費、財政補貼等。其次是垃圾回用問題,在霸州因為有以揀垃圾為生的人,雖然未實施垃圾分揀計劃,但許多垃圾中能回用的成分實際上已得到分揀。但是號稱白色污染的對環境危害較大的塑料制品,尤其是一次性餐盒和塑料袋,使用量日增,應少用或禁用這些物品,以切實減少其排放量和危害。對一次性飯盒使用的限制,由于可降解性塑料飯盒的成本要比非可降解性塑料飯盒的成本高,價格上不具備競爭力,因而需要制定強制性政策,推廣可降解塑料的使用,從而限制或徹底取消非可降解塑料的使用。
六、注重環境科學研究,發展環保產業
霸州在環境保護基礎研究方面并不具備雄厚的力量,但它有得天獨厚的社會環境,毗鄰京津,與科研院所聯系密切。在環境科學研究上也要充分利用這一優勢,積極吸取國內、外的先進經驗,以高水準的環境管理研究為基礎,以促環境管理上臺階為目標,加速環境管理工作向規范化邁進的步伐。這樣不僅能為霸州市在未來十年或更長的時間內提供環境管理上的理論指導,而且可為全國的環境管理體制改革提供有益的經驗。
環保產業是工業發展中的一個新興行業,該產業在西方發達國家與生物技術、通訊技術一起共同成為工業界發展最為迅速的行業。發展環保產業不僅因為其市場前景廣闊,是新的經濟增長點,重要的還在于它是控制污染,保證環境質量的物質基礎。
作者單位:廊坊職業技術學院
參考文獻
[1]范志平,曾德慧,余新曉.生態工程理論基礎與構建技術[M].北京:化學工業出版社2006.
[2]李訓貴.環境與可持續發展[M].北京:高等教育出版社,1999.96-101.
句子一般由主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語構成。句子成分贅余是指句子中出現了表達相同意思、起相同作用的成分或不必要的成分。
(一)主干贅余
1.主語多余
例25:我們的革命先輩,為了人民的利益,為了將革命進行到底,這些革命戰士流了多少鮮血,獻出了多少寶貴生命啊!
分析:“我們的革命先輩”和“這些革命戰士”意思相同,應刪除“這些革命戰士”。
2.謂語多余
例26:正式應聘的外國專家的工資應高于或相當于試用期工資而不低于試用期工資。
分析:謂語重復,去掉“高于或相當于試用期工資而”或“而不低于試用期工資”。
3.賓語多余(或賓語后有多余成分)
例27:昨天是轉會截止日期的最后一天,中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。
分析:“截止日期”和“最后一天”語義重復,應去掉“截止日期”或“的最后一天”。
例28:我們熱烈慶祝五四青年節的到來。
分析:賓語后有多余成分,去掉“的到來”。
應對策略:篩選句子主干,考查語意是否堆砌。
(二)修飾成分多余
1.定語多余
例29:綿延七八年,禍及半個中國的安史之亂造成了人民的生靈涂炭,杜甫一家也隨著國家的多難,輾轉流離,漂泊西南。
分析:“生靈”就是“人民”的意思,去掉“人民的”。
2.狀語多余
例30:雪蓮牌襯衫,無論在款式上、質量上,還是包裝上,都可以堪稱全國一流。
分析:“堪”和“可以”重復羅嗦,應去掉“可以”。
3.補語多余
例31:他平時總是沉默寡言,但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業時,就變得分外活躍而健談多了。
分析:“分外”表示程度高,與補語“多”表意重復,去掉“多了”或“分外”。
應對策略:關注修飾語和中心語或修飾語之間的關系,考查語意是否重復。
(三)多可有可無的成份
例32:我們不知不覺已經走了十余里的路了。
分析:“的路”字多余。
例33:我離開家鄉到現在已整整一年了。
分析:“到現在”可有可無,應該去掉。
應對策略:強化簡明的原則,培養對語言敏銳的感受能力。
五、結構混亂
結構混亂,是指將兩種句式或兩個意思纏繞在一起,從而造成語意不通順。
(一)句式雜糅
例34:大師的這段經歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。
分析:“擬采用大師兒子所講的為準”是“擬采用大師兒子所講的”和“以大師兒子所講的為準”兩種句式的雜糅,刪去“為準”或將“擬采用”改為“以”。
例35:“神舟”七號載人飛船的成功發射,再次贏得了世界各國的廣泛贊譽。中華民族能有今天的榮耀,靠的是勤勞智慧的中國人民共同奮斗所取得的。
分析:“靠的是勤勞智慧的中國人民共同奮斗所取得的”是“靠的是勤勞智慧的中國人民共同奮斗”和“是勤勞智慧的中國人民共同奮斗取得的”兩種句式的雜糅,刪去“靠的”或“所取得的”。
應對策略:積累并熟記常見的雜糅句式:
(二)中途易轍
例36:參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者,在相關部門的大力支持下,在全國人民的熱切關注中,經過不懈努力,神舟七號飛船終于成功發射了。
分析:主語“全體科技工作者”后面跟了三個介賓短語,意思沒有表述完整,主語又換成了“神舟七號飛船”;應將“神舟七號飛船終于成功發射了”改為“終于使神舟七號飛船成功發射了”。
例37:引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變原理,病情很容易迅速蔓延,給人類健康帶來巨大威脅。
分析:分句的主語多次變換,造成了結構混亂。第一個分句的主語是“甲型流感病毒”,可在后一分句“如果不想辦法找到它的演變原理,病情很容易迅速蔓延”中的主語是“病情”;不管是承前省,還是蒙后省,“不想辦法找到它的演變原理”一句都屬搭配不當;因此在關聯詞“如果”前應加主語“我們”。并且,“病情”應改為“病毒”。
應對策略:篩選出每個分句的主語和謂語,看他們的表意是否完整、搭配是否得當。
(三)藕斷絲連
例38:2008北京奧運會開幕式,以“和”字為核心創意,既融入了中國傳統文化的精髓,又彰顯了奧運新理念,獲得了群眾的好評如潮。
分析:“群眾的好評”既作“獲得”的賓語,又作了“如潮”的主語,前連后帶,藕斷絲連,刪去“如潮”。
應對策略:如果一個成分既作前一謂語的賓語,又作后一謂語的主語,而前一個謂語又非使令動詞,那么,這個句子就屬“藕斷絲連”的病句。
實戰演練
13.下列各句中,沒有成分贅余現象的一句是( )
A.只有積極引導牧民開展多種經營,控制牲畜數量,減少對牧草的需求,退牧還草,才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。
B.關于《品三國》,粗粗一看,似乎與其他同類的書沒有多大的區別,但反復品讀,就會發現其意味深長。
C.這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用,80%反映確實有療效。
D.時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念,反之,隨著年齡的增長,對故鄉的思念愈發日久彌堅。
14.下列各句中,沒有成分贅余現象的一句是( )
A.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經使出渾身解數大搞促銷活動,各商家在母親節檔期里仍然力度不減,再次掀起促銷波瀾。
B.林小云在學校有“心算第一人”的美譽,有人說這是訓練的結果,也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。
C.由于核廢料衰變緩慢,所以一旦發生地質變動,或者因建筑、地鐵建設等人為因素的影響,導致核廢料泄露事件,那么后果將不堪設想。
D.我國計劃在2011年向太空發射目標飛行器“天宮一號”的實驗,這一消息引起世界各國極大關注,被全球各大媒體爭相報道。
15.下列各句中,沒有成分贅余現象的一句是( )
A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價,以總價1283.65萬元成交,每個缶的均價都超過了14萬元。
B.來自海內外40多個國家、地區和國內31個省、直轄市、自治區的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。
C.西班牙將投資8.2億歐元,在我省建立世界上最大并最具競爭力的硅金屬工廠,其生產能力、技術手段和產品質量,均將達到世界領先水平。
D.海峽兩岸關系協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文本,舉行了最后一次預備性磋商,歷時大約一個多小時。
16.下列各句中,沒有成分贅余現象的一句是( )
A.這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到了祖國,現就任于北京大學醫學部教授,從事運動醫學的教學與研究,為國家的體育事業貢獻他的力量。
B.運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得,而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。
C.對家庭盆栽植物的擺放,專家提出如下建議:五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適,而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。
D.盡管國際金融危機的影響還在蔓延,但隨著一系列經濟刺激計劃的逐步落實,中國經濟出現回暖跡象,人們對經濟復蘇的信心開始回升。
17.下列各句中,不存在結構混亂現象的一句是( )
A.規劃提出把合肥建設成為區域型特大中心城市為目標,打造以合肥為核心,包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。
B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”,解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。
C.雖然大家都知道生活離不開物質基礎,可也沒有一個人不認為,幸福并不完全由物質條件決定。
D.依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示,各國接受測試的91家大小銀行,只用7家未能符合規定的6%的一級資本比率。
18.下列各句中,不存在結構混亂現象的一句是( )
A.300多人只能睡在陰濕的地上,沒有鋪的就找來谷草,蓋的除個別人有大衣可充當被子外,絕大多數人擠在一起和衣而睡。
B.中南大學特批大三學生劉路碩博連讀,為其專門制定培養方案,將其作為后備人才,進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。
C.百年來,中華書局一直以傳承文明為己任,本著守正出新的原則,整理出版了大批古籍,也推出了許多高水平的學術新著。
D.責任感是沉甸甸的,為我們社會所需要,每個人都應具備,在所有價值中它處于最高位置是毋庸置疑的。
19.下列各句中,不存在結構混亂現象的一句是( )
A.凡事若不分青紅皂白,把自己心中的憤怒發泄到臆想對象身上,很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。
B.她的創新設計投入生產僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。
C.哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會,每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書,并因此而興奮。
D.來自全國各地的捐款已經達到20萬元,這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。
20.下列各句中,不存在結構混亂現象的一句是( )
A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的,交通部門要加強安全宣傳,提高司機的安全意識。
B.天津市“五大道首屆文化創意節”日前開幕,主辦方提出的新穎、獨特的系列活動,受到市民和四方游客的熱捧。
C.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合,為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。
D.校慶在即,學校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。
參考答案
13.A(B介詞“關于”贅余,應去掉;C介詞贅余,去掉“在……中”;D“愈發”與“日久彌堅”語意重復,刪去“愈發”)
14.A(B“可以”與“得以”重復,將“得以”改為“得到”;C去掉“事件”;D刪去“的實驗”)
15.C(A項中的“每個”和“均價”“都”在表意上有贅余,只保留“均價”即可;B“海內外”與“國家、地區和國內”重復且語意不清,刪去“40多個國家、地區和國內31個省、直轄市、自治區”;D“大約”與“多”重復,刪去其中一個)
16.D(A成分贅余,刪去“教授”;B“練就”就有“練成功、練出來”的義項,刪去“出來”;C語意重復累贅,去掉“比較合適”)
17.選C(A“把合肥……特大中心城市為目標”句式雜糅,可刪去“為目標”,也可在“把合肥……”之前加上“以”;B“解決了……問題的發生”句式雜糅,應改為“解決了……問題”或“避免了……問題的發生”;D“依據……結果顯示”句式雜糅,“依據……結果”和“……結果顯示”保留一個即可)
18.選C(A中途易轍,“蓋的除個別人有大衣可充當被子外”應改為“除個別人有大衣可充當被子蓋外”;B中途易轍,“進入”之前應加主語“劉路”;D中途易轍,在“在所有價值中……”的前面加上主語“責任”)
19.選C(A“很可能造成對……善良的人遭到傷害”句式雜糅,應改為“很可能造成對……善良的人的傷害”;B中途易轍,最后一句前加上主語“她”,并刪去“和取得的成績”;D句式雜糅,把“費用”去掉)