前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇帶鳥的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

帶鳥的詩句范文第1篇

2、春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

3、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

4、二月湖水清,家家春鳥鳴。

5、留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

6、獨憐幽草岸邊生,上有黃鸝深樹鳴。

7、花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛。

8、明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

9、半壁見海日,空中聞天雞。

10、獨立衡門春雨細,白雞飛上樹枝啼。

11蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽.

12、風暖鳥聲碎,日高花影重。

帶鳥的詩句范文第2篇

一、 建立系統的知識儲備庫

中國是詩歌大國，詩歌在中國曾經無比的燦爛輝煌，作為一門獨特而魅力無窮的藝術，不僅流傳下來無數的美妙詩篇，同時也創造了很多的詩歌專業知識。對這些知識，我們必須要有一些認識和理解，這樣我們鑒賞詩歌才能有“底”。

1熟悉一些常見的意象及其暗示意思。

“月亮”（思鄉）、“”（清高）、“梅花”（冰清玉潔，不愿同流合污）、“松”（堅貞，高潔品質）、“蓮 ”（愛情）、“梧桐”（凄涼悲傷）、“鴻雁”（游子思鄉懷親之情和羈旅感傷）、“浮云”（漂泊的游子）、“丁香 ”（愁思或情結）等。

2了解一些常見語言特點。

清新、平淡、絢麗、明快、自然、含蓄等。

3知道一些詩歌常見的藝術手法。

鋪陳直敘，動靜結合、虛實相生、正側描寫、工筆白描、點面結合、聲色結合、繪形寫神，直抒胸臆、借景抒情、托物言志、寓情于情、情景交融，以小見大、化用典故、意象疊加、聯想想象、象征寄托、樂景寫哀、明褒實貶、寓褒于貶、超越時空、換位描寫、渲染鋪墊、伏筆照應、卒章顯志、借古諷今或借古抒懷、詩中有畫、賦、比、興等，比喻、擬人、對比、襯托、借代、對偶、夸張、互文、隱語（諧音、雙關）等

4了解一些常見的詩歌思相內容和作者的觀點態度：

田園隱居、憂國憂民、思鄉懷人、建功立業、離情別緒等。

5熟悉一些著名的詩人，能背誦一些名句名篇。

所謂腹有詩書氣自華，只要熟讀古詩幾百首，便能吟詠也會賞析。

以上內容可以在老師的指導下積累整理，理解熟悉。有了這些知識，我們做題才能正確運用術語，才能專業，才能準確，從而把握住得分點。

二、 全面把握信息，理性分析鑒賞

鑒賞詩歌的第一步應該是讀懂詩句，理解詩意。全面把握詩歌所表現出來的信息。

1主信息：詩句。詩歌的主信息當然來自詩句，詩句是由意象組成的。竟象就是融合了詩人主觀情感的景、物、人、事等。我們通過讀詩，明白詩句寫了何景，詠了何物，敘了何事，談了何人，然后由整個詩句的意境去體會、感受詩人發了何議，抒了何情，闡了何理，表了何志等。如：

柳宗元《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

我們從詩句中可以看到披蓑戴笠，不動聲色地孤舟獨釣寒江雪的漁翁是詩的主要意象。其次“千山”皆無鳥飛，“萬徑”不見人蹤，連同那一條江，都籠罩在寒雪中。是漁翁所在的環境。通過對全詩信息的把握，我們可以進一步明白，這漁翁形象，正是“永貞革新”失敗后被貶逐南荒的詩人遠離塵世、清高孤傲、堅貞不屈的精神境界的象征。

要能準確理解，敏銳捕捉詩人的情、志、理，還得重視一個因素，那就是詩中的關鍵字、詞、句。就是所謂的“煉字”或“詩眼”。它們常常是我們理解詩意的“密鑰”，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想。王國維在《人間詞話》中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，這一‘鬧’字，境界全出?！币驗椤棒[”是熱鬧，當它在詩句中與“紅杏”和“春意”組合在一起時，表現的正是春意盎然，春光爛漫之意。表現了春光無限的意境之美，寫出了詩人心頭蓬勃的春意，表達了詩人對明媚春光的喜愛之情。

抓住這樣的關健字、詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度，所以這也是命題人常設的考查點。

2次信息：題目，作者（知人論世），注釋。

要能全面把握信息理解詩篇，題目，作者，注釋它們都是破解詩歌的關鍵。

（1）題目往往給我們點出了詩意和內容甚至情感基調。如賈島的《題李凝幽居》，這個題目告訴我們和尚是去朋友的隱居的地方探望他，題目中一個“幽”字是全詩的詩眼，所以為了表現一種靜謐的意境，“敲”字以聲襯靜，比“推”字更好。又如

村 居

張舜民

水饒陂田水饒籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

這首詩的感情基調究竟是悲是喜呢？詩中有“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”兩句，“無人”、“寒鴉”這樣的竟象，好像應該是蕭瑟、悲涼，但結合全詩的內容和意境來看，尤其是從題目《村居》來看，可知是詩人寫自己閑居村中所見所感， “牛背無人”是小孩子玩去了，“寒鴉兩兩歸”是鳥兒雙雙回巢了。就知道詩中應該是表達對鄉村閑適、安逸、自在生活的喜愛之情。

（2）不同的作者，有不同的風格，不同的胸襟氣度，不同的關注對象等，如李白的浪漫狂放、個性張揚，杜甫的憂國憂民、沉郁滄桑，蘇軾的豪放曠達，柳永的纏綿多情，陸游的悲壯愛國，陶淵明的樸素自然，王維的恬淡優美，李清照的婉約凄切等，所以我們還可以從作者推知其詩意、詩情。

（3）再有就是注釋，它不僅僅是注解一些字詞的讀音意義，有時還注解作者當時的境況，這樣我們就可以從其壯年還是老年，失意還是得意， 升遷還是貶謫等情況，從而推知其內心情感的悲歡愁喜等。

三、 看清題干要求

在做題之前，千萬要仔細審題，看清題干要求，看命題所給出的考查點是什么，要求怎樣作答。注意“簡要分析”、“賞析”、“結全詩句”之類提示，明確思路走向，知道從哪些方面提取信息，思考作答。如

閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（2008年四川卷）（8分）

［雙調］雁兒落帶過得勝令

吳西逸①

春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。

茅苫三間廈③，秧肥數頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。

［注］ ① 吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。

② 趲：趕快。

帶鳥的詩句范文第3篇

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。

（選自《詩話總龜》）

[譯文]

賈島初次參加科舉考試，住京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又想用“推”字（來替換“敲”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟詠，伸出手來做著推和敲的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當時韓愈提任京城地方長官，（他）正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下馬思考了好一會，對賈島說：“用‘敲’字好?！眱扇擞谑遣⑴胖H馬回家，一同議論作詩的方法?；ハ嗌岵坏秒x開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。

【閱讀訓練】

一、解釋下列加下劃線的詞在句中的意思。

1.煉之未定( )

2.引手作推敲之勢( )

3.于驢上吟哦（ ）

4.俄為左右擁止尹前（ ）

二、翻譯句子。

1.引手作推敲之勢，觀者訝之。

____________________

2.島具對所得詩句。

____________________

3.因與島為布衣之交。

____________________

三、下面是唐代賈島五言律詩《題李凝幽居》，請在橫線上寫出正確的句子。

閑居少鄰并，草徑入荒園。

__________，__________。

過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負言。

四、韓愈認為“‘敲’字佳”，請你結合詩句說說理由?

_____________________

五、這篇短文作者意在贊揚賈島在遣詞造句方面精益求精的精神，談談你讀了本文后的一點感想或寫出一件你所經歷的類似“推敲”一類的事情。

[參考答案]

一、1.反復思考2.姿勢3.在 4.被

二、1.伸出手來做著推和敲的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。2.賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句3.（韓愈）因此跟賈島結下了深厚的友誼。

三、鳥宿池邊樹僧敲月下門

帶鳥的詩句范文第4篇

唐朝時期，石榴裙是極受年輕女子青睞的一款服飾。如唐人小說中的李娃、霍小玉等就穿這樣的裙子。既然名為石榴裙，那么顏色自然如石榴般鮮紅。穿著石榴裙的女子被這紅色一襯，更顯俏麗動人。白居易在《琵琶行》中描寫那位琵琶女的驚人色藝時這樣寫道：“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒……鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污?！薄把_裙”指的就是石榴裙，用血色來形容裙子之紅，鮮艷可見一斑。

而專為石榴裙所作的詩詞歌賦，亦是不少。南北朝詩人何思徵在其《南苑逢美人》中寫過這樣兩句：“風卷葡萄帶，日照石榴裙”，用石榴來暗喻心中的美人。元代的劉鉉在《烏夜啼》中用石榴直指女子的裙裾：“垂楊影里殘，甚匆匆，只有榴花全不怨東風，暮雨急，曉霞濕，綠玲瓏，比似茜裙初染一般同。”明代時石榴裙的說法固定了下來，蔣一葵的《燕京五月歌》將石榴裙稱為紅裙：“石榴花發街欲焚，蟠枝屈朵皆崩云。千門萬戶買不盡，剩將女兒染紅裙。”唐詩中對石榴裙的描寫更多，如李白詩“移舟木蘭棹，行酒石榴裙”；白居易詩“眉欺楊柳葉，裙妒石榴花”；甚至一代女皇武則天也賦詩“不信比來長下淚，開箱驗取石榴裙”。

唐代婦女對裙子鐘愛有加，除了石榴裙，還有很多別致的款式，而裙子在唐代也經歷了一個演變過程。初時，裙子窄而瘦長，故有“慢束羅裙半露胸”的詩句。盛唐時期，裙子制作得精美華麗，主要式樣有間裙、百鳥裙、花籠裙。間裙，就是用兩種或兩種以上顏色的材料互相間隔排列做成的裙子，每一個間隔叫作“破”，有“六破”“七破”“十二破”之分，顏色有紅綠、紅黃、黃白等等。百鳥裙，顧名思義，就是將多種飛禽的羽毛捻成線織成的裙子。百鳥裙做工考究，立體感極強，可謂“正視為一色，旁視為一色，目中為一色，影中為一色”，穿上之后“百鳥之狀皆見”?；ɑ\裙是用輕軟細薄而又半透明的“單絲羅”織繡，裙子上用各種顏色的絲線繡出花鳥等圖案。除了這些樣式，還有百疊裙、畫裙等諸多款式。

石榴裙流傳的時間很久遠，明代唐寅在《梅妃嗅香》一詩中寫有“梅花香滿石榴裙”。詩中寫的雖然是唐朝的事，但可以看出在明朝時期，石榴裙仍然為年輕女子所鐘愛?！都t樓夢》里的大段描寫，可相印證。也許正是因為石榴裙流傳久遠，所以俗語中說男人被女子的美貌所征服，稱之為“拜倒在石榴裙下”。

（據《中國文化報》）

帶鳥的詩句范文第5篇

高考中，考查單個意象的理解呈上升趨勢。如2014年天津卷的《暮春山間》、2014年重慶卷的《商調?黃鶯兒》、2014年新課標卷Ⅰ的《阮郎歸》等，都主要考查單個意象的理解。如何解讀古詩詞中的單個意象呢？

單個意象的多種解讀，可以從以下角度入手。

意象自身的內涵。每個意象自身都具有一定的內涵，我們在多角度解讀意象時，一般是以意象自身的含義為基礎，然后再根據意象在詩詞中的具體運用，結合詩句分析，確定意象蘊藏的意義。

例1 閱讀下面這首詩，然后回答問題。

醉 眠

唐 庚

山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。

世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。

【注】唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。

請品析詩的頷聯“好鳥不妨眠”一句中“好”字的妙處。

從詩歌標題“醉眠”可知，詩人以“醉”為詩眼，描述遠離世事紛擾、終日麻醉自己的人物形象，以致發出“夢中頻得句，拈筆又忘筌”的慨嘆?！昂谩兵B不妨眠，意指鳥的鳴叫并沒有驚醒詩人的夢，而是當做自然的天籟之音入耳，此處分析從“鳥”意象自身的內涵思考即可。參考答案：“好”字寫出了鳥鳴雖打破了山間的寂靜，但在詩人耳中聽來，與樹頭清風，草中蟲鳴也沒什么兩樣，總是天籟，不妨高眠。

意象與意境的關系。單個意象能表現一種意境，但多個意象構成的意境更豐富。分析意象的含義，可以聯系作者所要營造的整個意境，看意象對于表現意境有什么作用。

例2 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

雙調?蟾宮曲 自樂

孫周卿

草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

【注】①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。

“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡分析。

“掃山云驚散林鴉”一句要結合全曲的多個意象分析?！安輬F標”“山竹”等意象表明居住環境是在山中;“山溜響”是以動寫靜，細小的流水聲能聽得見，“云驚散林鴉”也就不足為怪了，多個意象構成了幽深靜謐的意境，此處的“驚”運用了襯托手法。參考答案：孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林;王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。兩首詩反襯出山間的幽靜。

意象與情感的關系。作者為了表達情感，常常將情感寄寓在意象上。很多意象都有相對固定的情感或意義，如“子規”表達的是思鄉或傷悲之情，但出現不固定意義或情感的意象時，就要聯系詩句中其它意象中蘊含的感情或意義進行分析，因為詩詞的感情可能會出現起伏，但總體上是協調一致的，都是為了表情達意服務。

例3 閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。

秋齋獨宿

韋應物

山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

和韋蘇州《秋齋獨宿》

趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

兩首詩都寫到“鳥驚”，這對詩歌情感的表達有什么作用？請簡要分析。

分析兩首詩的“鳥驚”意象要結合作者所要表達的情感。韋詩的“獨宿”點明作者所處環境的孤獨?！耙拱滕B驚”之動，驚擾了詩人，內心的孤獨寂寞感油然而生。趙詩“驚鳥時一鳴”，直接導致“不成宿”，徹夜難眠，“驚鳥”既增添了凄寒氣氛，也是詩人自身的寫照。參考答案：兩首詩寫“鳥驚”，既寫出了夜的凄寒氛圍，也寫出了詩人內心的孤獨、凄苦。

意象與主題的關系。詩詞中意象的選用都是為主題服務的，有時作者為了使主題表達更深刻，往往選用多個類似的意象來營造氛圍，多方面展現同一主題。能正確理解主題，意象的含義不言而喻。

例4 閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。

詠懷?獨坐空堂上

阮 籍

獨坐空堂上，誰可與歡者？

出門臨永路，不見行車馬。

登高望九州，悠悠分曠野。

孤鳥西北飛，離獸東南下。

日暮思親友，晤言用自寫。

“孤鳥西北飛，離獸東南下”中的“孤鳥”、“離獸”對表達主題有何作用？

“孤鳥”“離獸”兩個意象在詩中的出現，給讀者帶來驚異，主要原因是登高遠望不見人，唯見“鳥”與“獸”，而“鳥”是孤零零的飛，“獸”是離群之獸。聯系阮籍的志向與命運，我們可以發現，寫“孤鳥”“離獸”不是目的，而是要表現他自己的心境，表達苦悶與孤獨的主題。參考答案：只見“孤鳥”“離獸”，既暗示了當時的政治環境惡劣，也暗喻自己如“孤鳥”“離獸”般無可依托，真切地抒發了詩人欲親無人、孤獨苦悶的心情。

練習

1. 閱讀下面的唐詩，回答問題。

長信秋詞五首（其五）

王昌齡

長信宮中秋月明，昭陽殿下搗衣聲。

白露堂中細草跡，紅羅帳里不勝情。

【注】昭陽殿是西漢趙飛燕得寵時住的寢宮，長信宮是在趙飛燕得寵時失寵嬪妃班婕妤住的寢宮。

詩歌使用了什么樣的藝術手法？“搗衣聲”反映了怎樣的情感？

2. 閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。

獨居有懷

李商隱

麝重愁風逼，羅疏畏月侵。怨魂迷恐斷，細疑沈。

數急芙蓉帶，頻抽翡翠簪。柔情終不遠，遙妒已先深。

浦冷鴛鴦去，園空蛺蝶尋。蠟花長遞淚，箏柱鎮移心。

覓使嵩云暮，回頭灞岸陰。只聞涼葉院，露井近寒砧。

詩歌的尾句“只聞涼葉院，露井近寒砧”表達了詩人怎樣的感情？

（提示：同寫“搗衣聲”，卻表達了不同的情感與主題）

參考答案