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老師像媽媽作文范文第1篇

在我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時候第一個見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時的聲音，想起那時的我，我就想笑，那是的我是那么笨拙。

體檢的時候，我們要抽血，我從小到大就怕抽血打針，雖然心里害怕，但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血，可是心里卻打起了退堂鼓，等所有人都抽完血后，我還遲遲不敢去，這時夏老師走來，看了我的樣子便知道我是在害怕抽血，于是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我溫柔的說："不要看就不會怕了。”我十分相信夏老師的話，乖乖的把手伸出去抽血，夏老師把我摟在懷里。

夏老師的懷里是那樣的溫暖，就像媽媽的一樣。

漸漸的我長大了，也少不了受到夏老師那嚴(yán)厲又帶著希望的批評。

我記得有一次，我與幾個小伙伴干了一件壞事，夏老師把我們一一叫到辦公室批評，教導(dǎo)一番。那時已是晚上了，夏老師叫其他同學(xué)先回去睡覺，去把我單獨(dú)的留了下來。意味深長的對我說：“你知道老師為什么把你留下來嗎？”因?yàn)樵诶蠋熝劾锬愀麄儾灰粯樱闶且粋€出色的女孩，這件事老師萬萬沒想到你會這樣做······“

我低下頭，眼淚無聲的流了下來。

老師像媽媽作文范文第2篇

話說上次維那打贏了億麗莎，當(dāng)億麗莎做完了前三件事，就把維那和盧西送到了阿波波雪山腳下，離開了。望著雪山，維那和盧西都有了堅(jiān)定的信念，一定要蹬上雪山，見到瑪利冉司。

開始登山了，她們身體貼著冰一步一步的向山頂走去。本來維那想讓盧西帶著她飛上去的，可上面太高了，盧西根本飛不上去，她們只好爬了。

爬到半路上，只聽見轟的一聲，維那和盧西不知是怎么回事，就停了一下。盧西飛高了一點(diǎn)看，見到的讓她大吃一驚，原來有一個大雪球，正向這邊滾來。她趕緊讓維那坐在她身上向天上飛，可雪球太高了，維那和盧西被卷了進(jìn)去。

當(dāng)她們醒來時，已經(jīng)在一個山洞里了。這時一個蝸牛說話了：“我就是你們要找的瑪利冉司。”

欲知后事如何，請看下回分解。

老師像媽媽作文范文第3篇

以前我只知道玩，怎么好玩就怎么玩。寫作文時，若是在家里就讓媽媽告訴我寫；若在教室里，就拿出作文書來抄。

可是，有一次媽媽說再也不告訴我寫作文了，并且也不允許我抄作文書了。還說如果我再抄作文，她就把作文撕了，讓我重寫。這可把我嚇壞了，因?yàn)檫@次的作文我重來沒寫過，媽媽又不告訴我寫，又不允許我抄作文。緊要關(guān)頭，我只好乞求媽媽的幫助。最后，媽媽終于松口了，但是媽媽同時有一個附加條件——規(guī)定我每天都要讀書，并且還要背誦好詞、好句、好段。開始的幾天，我把讀書當(dāng)成任務(wù)去完成。后來幾天，我認(rèn)識到了讀書的好處，天天主動去讀書。后來，老師讓我們寫《第一次學(xué)騎車》，我看到題目后，很高興。因?yàn)槲以谧魑臅峡催^許多篇《第一次學(xué)騎車》。當(dāng)我把自己寫好的作文交給老師時，老師看了，一會兒說這處描寫的好，一會兒說那段描寫的細(xì)致。還給我打了A+，并且當(dāng)范文在班上朗讀。這下真正讓我嘗到了讀書的甜頭，以后我就更愛讀書了，從此作文也不再是我最頭疼的事了，并且總有寫不完的話。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話將永遠(yuǎn)刻在我心中，并伴隨我一生。

老師像媽媽作文范文第4篇

我去一所村級小學(xué)調(diào)研，聆聽了一位老教師給三年級學(xué)生上的作文課。上課前，這位老師告訴我，目前村級小學(xué)人數(shù)大減，自己帶的三年級只有9個孩子，他上課常常用的是聊天法。

上課前，這位老師在辦公室門前折了幾朵花，捧在手中走進(jìn)了教室。

師：這節(jié)課，我們寫有關(guān)花兒的作文。看著老師手中的這束花兒，你想說什么？

生A：老師手中有一束花兒，這是。左邊的一朵是白色的，中間的一朵是粉紅色的，右邊的一朵黃色的，它們的顏色真鮮艷。

師：你說出了花名，又按照從左到右的順序?qū)懥祟伾€用了“鮮艷”這個詞概括了顏色的特點(diǎn)。說得很精練。

生B：老師手中的花兒有一朵是粉紅色的，它多像我媽媽抹了口紅的嘴巴，漂亮極了。我愛鮮花，我更愛我媽媽。

師：你只說粉紅色的花，而且由粉紅色的花聯(lián)想到了媽媽抹了口紅的嘴巴，并表達(dá)了對花對媽媽的喜愛之情，很獨(dú)特。

生C：老師手中的白花圓圓的，多像老師的一雙大眼睛，也多像天上一閃一閃的星星，更像冬天飄落的雪花。

師：你的想象很逼真，很豐富。

生D：老師手中的花兒真鮮艷，真美麗，一定也很香的。這就使我想起了一件事：我們學(xué)校的廁所周圍沒有樹，也沒有草，如果在那些空地上種上花，廁所里的味道就臭得慢一點(diǎn)兒，廁所周圍的景色也就美麗了。

師：你由花的香味想到的這件事很有創(chuàng)意，大家回頭看，坐在后面聽課的老師笑了，他也點(diǎn)頭了，說明他很佩服你的創(chuàng)意和你說話的能力。

生E：看到老師手中的花兒這么鮮艷，這么美麗，我就懂得了媽媽常常給我頭上扎花的意思。原來，媽媽要讓我像花兒一樣漂亮，我是媽媽的一朵花。

師：我們是媽媽心中的花朵，你讀懂了媽媽的心思。老師告訴大家，“我們還是祖國的花朵”，這句話的意思大家慢慢去想。

師：過了“說”這一關(guān)，怎么把說的這些話很順利的寫下來呢？我建議大家“心誦快速寫”，就是一邊把心里要說的話放慢速度背，一邊放快速度寫，不會的字用拼音代替或空下來，寫完后查字典再填寫。

生：寫。二十分鐘后，學(xué)生寫好了。

師：“哪位同學(xué)想把自己的作文讀一讀呢？”

生F：花兒有鮮艷的美麗的，讓我們喜歡的；但也有鮮艷的美麗的，讓我們討厭的。爺爺說：“米蘭花的果實(shí)是鴉片，鴉片是，小孩子千萬不能喜歡它。”

師：美麗有時候是一種欺騙，爺爺?shù)脑拰O了，一定要記在心間。

生E：去年的一天，我和爸爸去醫(yī)院看望有病的阿姨。爸爸問：“我們拿什么呢？”我說：“拿蛋糕、蘋果、還有奶粉、燒雞。”爸爸說：“我們拿一束花兒吧！”“啊！拿花兒干什么？不能吃不能穿的。”爸爸說：“你慢慢去想吧。”今天我想出答案了，花兒是健康的最好的禮物。

師：你把人物對話寫得很具體、很干練，也把爸爸的意思理解得很準(zhǔn)確。

生G：老師把花園里的花兒折了拿在手中，我就想起一件事。上星期的一天，我滾鐵環(huán)，不小心，鐵環(huán)滾進(jìn)花園，打折了一枝花。王龍告了我的狀。老師在教室門前瞪著眼睛，大聲喊我：“彭剛，你怎么不愛護(hù)學(xué)校的花草呢？”我低頭走到老師身邊，說：“鐵環(huán)跑得快，我跑得慢，沒追上，鐵環(huán)進(jìn)了花園，碰折了一枝花，我不是故意的。”老師笑瞇瞇地說：“今后跑快點(diǎn)，管住鐵環(huán)，你去吧。”今天，老師折了花兒，校長會批評他嗎？

師：聽了你的這段話，老師很感動，一是因?yàn)槟愕倪@些句子把你的天真和老師處理事情時的不同態(tài)度不同表情寫得真實(shí)流暢；二是你很關(guān)心老師，為老師折花的事?lián)鷳n。

[點(diǎn)評]

老師像媽媽作文范文第5篇

陳美池

從小到大，我們都讀過書。隨著我識字越來越多，年齡越來越大，讀的書也一次比一次多，書的內(nèi)容也一次比一次深奧。

等我上三年級時，爸爸給我買的書早已裝滿了這個書櫥。書的種類各種各樣，各方面的知識應(yīng)有盡有。但是在學(xué)校里除去寫字就是讀書，回到家里完成作業(yè)我真想好好玩一玩。可是爸媽天天跟看賊似的看著我，所以，我必須硬著頭皮去讀書。只要一看見那些書，就好像看到了千千萬萬個“老師”， 拿著教鞭對我指指點(diǎn)點(diǎn)，一會兒這個“老師”要我學(xué)習(xí)這方面的知識，一會兒那個“老師”又讓我學(xué)習(xí)那方面的知識，搞得我頭昏眼花。哎！煩死了！有時候，我真恨爸爸、媽媽和那些“老師”。可一提反對意見，爸媽就不依不饒的數(shù)落我，真讓人受不了！你說也真奇怪，那些“老師”也一起向著爸媽那一邊，都說我的不是。我擋不住了，結(jié)果被他們打入“十八層地獄”。媽媽還花言巧語地說：“乖乖，回去讀書吧！”我自言自語道：“上帝救救我吧！”可我萬萬沒想到，多少次考試，多少次作文，都是書替我解了圍，都是書幫了我的忙啊！

記得有一次，老師正好要考作文，當(dāng)發(fā)下作文紙后，我愁眉苦臉，兩眼瞅著作文紙發(fā)呆，像擠牙膏似的一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的向外擠。好半天，寫了一個兔子尾巴，不到半頁紙。老師說還有十五分鐘收卷，急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻。這時，真是急中生智，我讀過的書中的好詞佳句記憶猶深，一下子涌上筆頭。我就輕松自如、滔滔不絕的寫了起來。過了幾天，我的那篇作文竟奇跡般的獲了獎。

我感動了，我改變了已往對書的反感。開始愛書，讀書已成為了我的自覺行動，再也不用爸迫了。

書，你讓我豐富了知識，讓我學(xué)到了做人的道理。