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雷鋒的感人故事

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇雷鋒的感人故事范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

雷鋒的感人故事范文第1篇

在浩如煙海的書的世界里,我有許多崇拜的人,然而我最崇拜的人是雷鋒

曾經說過:“做一件好事容易,難的是做一輩子好事。”而雷鋒就是一個做了一輩子好事的人。下面我就來給你講一則關于雷鋒的感人故事

那是一個下著暴雨的早晨,同學們上學必須經過的小木橋被大水淹沒了。正好路過的雷鋒看到有幾位小學生由于個子矮,過不了橋,上課的時間眼看就要到了,那幾位小學生急得坐在岸邊直哭。雷鋒見狀,連忙上前把小學生背在自己的后背上,一步一步地挨個把小學生背向對岸,當他把最后一名小學生背到岸邊時,他渾身被汗水濕透,雙腳板也磨起了許多血泡。這是雷鋒許許多多事跡的一個真實寫照。

劉備說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”雷鋒就是一個從小事做起、一直默默奉獻的人。在我們的現實生活中,也有許多這樣的“活雷鋒”:清潔工,他們每天讓世界少一點白色,一點綠色;同學們互相幫助,揀到東西及時歸還......這種事例還有很多。只要我們人人都做“活雷鋒”,世界將變成美好的人間。

這就是雷鋒,一個做了一輩子好事的人,一個讓我們崇敬的雷鋒。

雷鋒的感人故事范文第2篇

書能帶給讀者美的圖畫、美的感受;書能陶冶情操,啟人深思;書能激發斗志,催人上進......

在書中,有許多悲歡離合、酸甜苦辣;在書中,蘊含著許多精彩的片段和引人深思的人生哲理。書,它能為我們創造出更加輝煌的前程!

小時侯,《三只小豬》這個故事時常在我腦海中浮現。在這個故事中,我觀察到了小豬弟弟的細心,

我又看到了三只小豬不畏恐懼勇敢地戰勝了大灰狼,使我不由地鼓起掌來。

現在,我愛上了《經典閱讀》那一位位聞名遠揚的人之所以站在成功的領獎臺上,是因為他們好好地使用了自己的生命。名人成才的故事就告訴我們這一點。偉大的愛的故事常常催人淚下。有些是托病在身照顧兒女,也有動物間互相愛護的感人故事,還有一些......

書,是我們一生中必不可少的。書,給我們帶來了無限的快樂。

《愛的教育》講述了一個個動人的故事。小學生安利柯不僅體會到了愛,而且還給予他人愛:為同學吶喊一聲,對老師問候一聲,對同學伸出一只援助之手......當我回想以前,我和同學經常為了一點芝麻小事而爭吵不休,在家中很少做家務。我們只知道向別人索取愛,卻忽視了能給大家帶來更大滿足的給予的快樂

《愛的教育》使多少自私的人體會到了自己的無知、可恨。《愛的教育》這本書深深地教育了我,要在有困難的人身旁多給予一些愛,使他們以飽滿的信心面對現在,面對未來。

雷鋒,一個多么偉大的英雄人物,如今有多少人贊美他。讀完《雷鋒的故事》這本書,我才真正體會到了他舍己為人、公而忘私的好品質。

書,是我們在烈日炎炎下的一陣涼風,是我們在風雨中的一把雨傘。

雷鋒的感人故事范文第3篇

大家好!我是上海市實驗小學四(1)中隊的金芊瀛,我演講的主題是雷鋒活在我心中。

“學習雷鋒,好榜樣……”記得很小的時候,我就跟著奶奶學會了這首歌。當我稍稍懂事時,我問過奶奶:“雷鋒是誰呀?”“雷鋒啊,是個樂于助人,默默做好事的叔叔。”以后,我知道了每年的三月五日是“學雷鋒日”,學校大隊部組織各種各樣學習雷鋒的活動,我總是積極參加活動。“雷鋒”這個時常被念叨的名字,一個家喻戶曉的人物,似乎距離我們又近又遠。

一天,我逛書城,瞥見了一本《雷鋒故事選》,我迫不及待地碰在捧在手中閱讀了起來。我知道了雷鋒在工作間隙堅持讀書學習的釘子精神,知道了他幫助冒雨送大嫂和女孩回家的感人故事,知道了他默默為災區捐獻自己全部積蓄的動人事跡……所以我越讀越入迷,原來雷鋒是一個有血有肉、真實可愛的普通人啊!他就像是一個鄰家哥哥一樣,憨實友愛,不管你有什么困難,他都愿意用一顆真誠的心來幫助你,像一縷金色的陽光永遠照亮人們的心靈,雷鋒慢慢走近了我的心里。

“雷鋒精神”不再是個空洞的名詞,它應該是我們每個中國人應該有的精神,那就是從平常小事做起,說實話、做實事,踏踏實實,真心待人,并且持之以恒。

我合上書,校園中、生活中一幕幕往事浮現在眼前。在校園里,就有著許許多多的小雷鋒,不信你看:他們伸出勤勞的雙手,掃盡了校園中的落葉污物,擦凈了每一扇門窗;他們伸出節儉的雙手,主動關掉了教室里、走廊上多余的燈光;他們用靈巧的雙手,認真地修理著教室里損壞的公物;他們懷著一顆真善美的心,關愛他人,你發自內心的一聲鼓勵,讓伙伴們有了繼續努力的動力;你一聲耐心的講解,帶來了與他人一起分享收獲知識的快樂;你的一句善意勸導,能讓一場即將的沖突化為無有。這些點滴小事都折射出我們閃光的心靈。

在生活中,各行各業更有許許多多雷鋒,老師每天辛勤地傳道授業解惑;農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖;軍人們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、祖國的安寧;白衣戰士們用高超的醫術給我們帶來了健康、幸福……

我非常喜歡雷鋒日記里的這一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么理想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

老師們、同學們,讓我們從自身做起,從小事做起,從每天做起,在學習和生活中發揚新時代“銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、堅持不懈、樂于奉獻”的雷鋒精神,讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神,讓雷鋒精神成為我們生命中的一盞明燈,一起鑄就輝煌燦爛的明天。

雷鋒的感人故事范文第4篇

雁江一小是一座百年名校,這里有知識淵博的老師,有先進的教育教學設施,有四季如春的校園,其中小操場更是一道亮麗的風景線。

小操場夾在兩棟具有濃烈書香的新舊教學樓之間。它雖然小巧,不寬闊,但我對這里的一草一木都有一種親切的感覺。你看西邊圍墻下是一個美麗的長方形的花壇。里面種著一簇簇碧綠碧綠的麥冬,它們有的葉子彎腰觸地,好像時同學們在操場上盡情的玩耍,有的葉子在左搖右晃,好像是同學們在搖頭晃腦地朗讀課文;又好像是老師和同學在親切的交談,微風吹過,又給花壇增添了幾分情趣,使它變得更加美麗。

小操場的周圍是一棵棵小葉榕,他們長得郁郁蔥蔥,筆直挺拔。遠看,它們像一把把撐開的大傘,為我們守護著校園。它們在春天的感召下,一個勁兒的往上長,茂盛的枝葉姿態萬千,一年四季披著綠裝屹立在那里,好像是一位位老師在為我們的成長鼓勵加油。

小葉榕前便是學校的展板和櫥窗,櫥窗里有很多作品,有國畫,有書法,有各類好的文章,還有很多漂亮的手抄報。這周展板上是介紹關于雷鋒叔叔的感人故事。主要時講他尊老愛幼,助人為樂,出差一千里,好事做了一火車的事跡。所以櫥窗和展板是同學們最喜歡去觀賞的地方,大家都愿意前來開闊眼界和學習英雄人物叔叔的高尚品質。

我們校園的小操場猶如一副永遠看不倦的畫卷。

雷鋒的感人故事范文第5篇

在上級團委和學校黨委的領導下,以素質教育為主線,以學校德育工作,教學工作為軸心,認真細致的開展團員工作,發展挖掘自身的特點和優勢,結合我院青年的特點,開展適合他們的各種團的學習和活動,積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段,全心全意為廣大青年服務,使他們更主動的靠攏團組織,力爭開創共青團工作的新局面。

二,工作思路

1,加強理論學習,堅定理想信念。營造良好的學習氛圍提倡鼓動團員青年,特別是黨員,團干部開展自學,互學交流,不斷提高自身素質,為更好的完成團工作打下堅實基礎。

2,加強組織建設,增強團員意識,發揮團員青年的模范帶頭作用,大力提倡文明風氣,樹立團員青年的服務意識,環保意識,共創和諧校園。

3,搞好校園文化建設,努力營造良好的文化環境,校園文化是沉淀于校園的一種意識形態,是一所學校的特色,體現學校的教育理念。零八年,奧運年,團總支將以此為契機,開展形式多樣的文化活動,同時體現自己的特色,打造濱海品牌。

4,實施“三大工程“,增強學生的實踐能力,使同學們在實踐中更深刻的了解主題活動的意義,使活動達到良好的效果。

三,主要活動安排

1, 三月份對同學們進行“知恩感恩“教育,要求團總支組織各部開展”三五“學雷鋒活動,領悟雷鋒同志全心全意為人民服務的奉獻精神,如舉辦公益活動等,“三八”為婦女節,配合團總支將向各班級征收公益作品舉行拍賣會,為我院扶貧助貧工作貢獻一份力。

2, 四月份的各種活動將以“主旋律——紅色經典”為主題,緬懷先烈對當代大學生進行一場革命教育,學習先烈不怕犧牲為了國家利益而犧牲一切的精神,珍惜來之不易的幸福生活。組織學生閱讀紅色書籍,每人可寫篇讀后感,譯選出優秀作品進行展覽或推薦到校報或組織演講比賽或邀請老革命講述他們的感人故事。對同學們進行一次心靈的洗禮。與各部合作組織參觀歷史博物館,了解英雄事跡,加強愛國教育,堅定為復興中華而不斷奮斗的信念。

3, 五月份將弘揚人文精神,塑造濃厚的學術氛圍,名人傳記對學生的價值取向及行為,作風具有良好的向導作用,因此會組織學生閱讀各種名人傳記,搜索名人警句,并進行評論活動,指引學生學習名人的成功方法,并結合自身實際找到適合自己的方法,使同學在以后的人生路上達到事半功倍的效果。

4, 六月份奧運會來臨,充分做好迎奧運的準備工作,以“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”為主題向各班級征集稿件,奧運口號,照片,舉辦詩歌朗誦或知識競賽活動,增強同學們的奧運知識,使他們更加了解奧運,體會奧運精神的實質,宣傳部做好板報宣傳工作,使奧運精神深入學生生活的各個部分,讓同學們感覺奧運無處不在,講文明,樹新風,以飽滿的熱情,良好的精神面貌迎接奧運的到來。

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