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養殖培訓范文第1篇

一、傳動產業穩中有升

1、烤煙。在認真規劃好糧、油產業的同時，狠抓烤煙烤煙生產工作，重點抓好育苗、整地理墑、移栽、中耕管理等各個環節的工作，順利完成2.467萬畝烤煙種植任務，目前烤煙長勢良好，預計能圓滿完成指令性收購任務。

2、畜牧業。加強科技養殖培訓和疫病防治，鞏固“峻王牌”*羊養殖，以扶貧開發工作為契機，以“三百”工程建設為突破，以科技培訓為主陣地,重點扶持生豬養殖大戶，充分發揮束米甸、杜吉養殖示范小區的示范作用，把350萬元扶貧貸款與種養殖相結合,帶動群眾發展*羊、生豬養殖，積極探索肉牛養殖，“三百”工程驗收擴繁場2戶(拖落*、*村*)，養6頭以上能繁母豬規模的有25戶。建成未驗收的生豬養殖小區1個(束米甸生豬養殖小區);擴建1個(*擴繁場);束米甸示范村能繁母豬6頭以上規模有57戶。正在建設擴繁場的有2戶(*村*、黑爾*)，養殖小區有2戶(則黑*、*)。目前，全鄉*羊存欄4.5萬只(年底計劃發展到5萬只)，生豬存欄4萬頭(年底計劃發展到7萬只)，肉牛存欄1萬頭(年底計劃發展到1.5萬頭)的目標。

3、林產業。不斷深化林權制度改革步伐，完成落紅甸、束米甸2000畝泡核桃樣板種植，積極規劃了2000畝油茶基地，積極發展經濟林果5800畝，為“321”工程順利實施(在阿那黑、黑爾、莊科等低熱河谷槽區的4個村委會發展速生杉木林3萬畝，在則黑至*村公路沿線發展泡核桃2萬畝，在中上部村委會發展冬瓜樹1萬畝)，奠定了良好基礎。

4、特色產業。抓住黑爾糯米、野生雞樅等農特產品被國家認定為“衛生安全全面達標保健綠色食品”，榮獲“國家安全衛生食品獎”的大好機遇，按集約化、規模化、標準化的生產要求，走產、供、銷為一體的生產經營路子，引導農民發展黑爾糯稻500畝，加大對野生雞樅、蜂蜜的加工、包裝，目前各項準備工作已經全面落實，預計實現產值500萬元。

二、優勢產業發展壯大

1、藥材產業。組織四班子成員、站所長、村委會干部到山東金銀花基地考察，在充分了解金銀花產業發展狀況后，利用我鄉立體型氣候優勢，按“基地帶動農戶”的路子，以“三七”藥材產業為示范樣板，4月-5月，投資50余萬元在束米甸、扯寨種植2200畝金銀花，目前金銀花長勢良好。今年8月、10月準備在豆溫、杜吉、下寨村委會發展2800畝，年底金銀花種植面積達5000畝。通過3—5年發展金銀花4萬畝，實現人均一畝以上金銀花種植。

2、冬季農業開發。今年秋收后，以協會為牽頭單位，準備在黑爾發展500畝冬早洋芋樣板，帶動阿那黑等熱區群眾大掀冬季開發熱潮，多渠道增加農民收入。目前樣板地塊已經落實。

三、基礎設施建設

1、交通。積極配合縣移民局完成拐村12公里和黑爾洞拉3.5公里的砂石路建設，抓住國家重點扶持鄉村公路建設的難得機遇，動員群眾投工投勞認真抓好養路護路工作，已經向市發改局申報立項5個未通公路的自然村道路建設工作。積極配合好交通部門做好大丘道路建設項目前期工作，為打開*通往外地的南大門、疏通*經濟社會發展奠定良好基礎。

2、水利。完成2009年119.9萬元安全飲水工程項目建設和黑爾小型灌區建設,有效解決群眾生產生活難題和黑爾電站供電用水與群眾生產生活用水矛盾問題。

3、集鎮基礎設施建設。積極向省發改局申報立項*鄉集鎮改造工程，前期規劃準備工作基本完成;完成黑爾市場、束米甸市場前期規劃工作，今年秋收后啟動黑爾市場建設工作，力爭年底竣工投入使用。

4、“866”工程。鞏固好第一批“866”工程建設成果，全力推進第二批“866”工程建設，目前戶“8有”完成90%，行政村“6有”、自然村“6有”完成80%，夯實農業發展基礎，提升農村生活水平，改善農民生活環境。

5、中低產田改造。積極做好中低產田項目立項申報工作，逐年提高農田單產，解決貧困村的生產生活難題。

四、中小學危房改造工程

以中小學危房改造及標準化建設為契機，認真配合抓好中小學危房改造規劃、征地等工作，目前已經完成中心完小25畝排危占地征地工作，目前正進入地勘階段，預計2009年9月完成總投資1685萬元的16850平方米的小學d級危房改造工程，把74個校點收縮為14個校點，為師生創造安全舒適的學習、生活環境，促進教育教學質量進一步提高。

五、重點工程建設

加強與黑爾水電站、鳳凰谷水電站業主的溝通與協調，在統籌電站供電用水與群眾生產生活用水的同時，積極與民政部門協商3萬公斤糧食，安排到黑爾村委會發放到缺糧群眾手中，解決群眾生活難題;配合縣移民局兌現鳳凰谷水電站庫區淹沒款300余萬元，成功調處矛盾糾紛8起，為工程建設順利掃尾奠定基礎，保障了企業正常運轉。

雖然我們做了大量的工作，但是用發展的眼光看*的未來，我們主要存在以下幾個問題:一是一產業發展滯后，二產業不發達，三產業發展緩慢;二是貧困面大，經濟基礎差，底子薄，干旱少雨，農業產業化水平不突出;三是區域優勢、資源優勢不突出，結構單一，產業結構調整不優，沒有助推農民脫貧致富的龍頭企業，后發趕超的速度依然緩慢。四是財源不廣，財政增收難，收支不平衡;五是道路、交通等基礎設施建設滯后，全鄉只有1條38公里的大龍柏油路，雖然是三市(州)交界處，但是通往各處的道路都是死角，群眾出行難問題突出，嚴重制約生產力發展。六是基礎教育落后，校舍簡陋，鄉村師生學習生活難問題突出。

六、下步工作打算

養殖培訓范文第2篇

水蛭的生活習性：水蛭屬無脊椎軟體冷血環節動物，在中國南北方均可生長繁殖（新疆、除外）。它主要生活在淡水的水庫、溝渠、水田、湖塘中，以有機質豐富的池塘或無污染的小河中最多。其生長適溫為10～40℃，北方地區氣溫低于10℃時在泥土中進入蟄伏冬眠期，次年3～4月份氣溫高于8℃左右出蟄活動。水蛭為雜食性動物，以吸食動物的血液或體液為主要生活方式，常以水中浮游生物、昆蟲、軟體動物為主食。

效益分析：水蛭雌雄同體，異體受精，每條水蛭均可繁殖，每年每條產繭1～5個，平均2～3個，每個繭內有14～40條水蛭幼體，平均25條左右。幼水蛭經過5個月左右精心飼養可以長到8～12克。在藥材市場商品水蛭價格由2009年的260元/公斤上升到2011年春季的750～920元/公斤。在掌握養殖技術的前提下，每667平方米（1畝）養殖面積最佳年效益可達5萬元以上，是傳統漁業養殖利潤的10倍以上甚至更高。即便是商品水蛭價格回落到200元/公斤，也比傳統漁業效益高。水蛭可以在藕田、茭白田、稻田套作養殖，規模大小均可，廢舊魚塘稍加改造就可利用，即便是平地開挖水蛭養殖池，也比開挖魚塘省事很多。

培訓內容：應廣大讀者要求，本刊讀者服務部現與央視制作多集水蛭科技專題片的多年從事水蛭養殖、經驗豐富的專家聯合，采用多媒體大屏幕教學，以大量養殖基地實際圖片和學員養殖戶的視頻為主，從最基本的水蛭選址建池，僵硬泥土的改造，受精懷孕產卵、無土產卵（創新），網箱養殖，天然餌料、人工餌料的選擇，評判水蛭基地的優劣，水蛭卵繭的采收、孵化，蓮藕田套養水蛭高產秘笈，水蛭的養殖管理，白天捕捉水蛭（創新），水質調節（氧氣的重要性“創新”），與泥鰍、黃鱔、經濟魚類等傳統水產品套養（創新），商品水蛭加工技術（清水、礬貨、冷凍），水蛭菜的制作方法，溫度許可的實驗課程，日本醫蛭吸食活體動物和血液，寬體金線蛭吸食螺螄和河蚌等。免費體驗水蛭產品為人類血液健康帶來的神奇效果。培訓結束后，可為需要的學員提供國家扶貧基金以及當地農委的高效漁業、科技基金申請補助的溝通渠道與方法。

培訓形式及費用：培訓分面授和函授，面授費含食宿費為2180元（優點是可以面對面交流和參觀實體水蛭養殖基地），函授費1180元。無論采用哪種形式，培訓結束均頒發《“人工高產水蛭養殖技術培訓班”結業證書》（此證可為以后申辦項目基金以及工商營業執照提供依據）。

面授時間：每月3日、15日集中培訓，每班提前一天到基地報到，在大型水蛭養殖基地上課兩天半。

面授和函授教材為最新版“水蛭養殖高產技術光盤”高清DVD及配套教學資料，光盤絕不是市面所售，而是專家養殖水蛭10余年的技術總結，花費巨資采用專業攝像、專業配音、專業制作而成，每套4張壓縮版7個半小時光盤。同時為大家開通專業網站，免費為會員后續服務一年，不定期為出現主要問題的學員上門指導。

種蛭價格：寬體金線蛭320元/公斤（適合大部分省份養殖，和新疆除外），菲牛蛭480元/公斤（僅適合廣東、廣西、福建、海南、云南等省區養殖），錯過寬體金線蛭產卵期的請購買幼蛭，3～6克/條，單價320元/公斤。為節省冷凍包裝和運輸成本，以上兩個品種10公斤起郵。

報名方法：參加培訓的讀者，請將培訓費寄至農村百事通讀者服務部，并在匯款欄內注明匯款要求。接到匯款后，我們將及時給您寄出培訓通知書，并給函授學員寄發教材和DVD光盤。

友情提醒：目前水蛭養殖市場魚目混珠，某些單位根本沒有實際操作能力，卻打著高科技的幌子免費培訓，誘騙讀者購買炒作的種蛭，實際上就是將市面上所售的30元、20元的光盤當作自己的資料。

報名匯款地址：江西省南昌市蓼州街2號附1號農村百事通讀者服務部

養殖培訓范文第3篇

關鍵詞:職業禮儀;職業素養

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)18-0132-01

職業禮儀是為了順應市場經濟發展對現代職業人員素質和能力的迫切需要,是基于提升從業人員的職業形象,促其熟練運用人際交往的技巧,進而完善職業人員的綜合素質,增強工作能力,增進職業競爭能力。涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。它包括社交禮儀、談吐禮儀、求職禮儀等等。職業禮儀是一個人職業形象的外在表現,一名成功的職業人,除具備堅實的專業能力外,還應具有良好的職業形象,而且,對于從事服務性職業工作的職業人來說,職業形象顯得尤為重要。

1 論中職教育加強學生職業禮儀培養的重要性

中職教育是以就業為導向的教育,絕大數畢業生將直接走向工作崗位,如何使學生更快更好地適應新的環境和新的要求,筆者認為,中職教育應在學生學習階段盡量為學生打下一定的職業基礎,因為以追求最大效益為目標的企業多數不會花費時間、人力、物力來培訓一名新員工的職業基礎的。學習階段職業基礎的內容應包括職業禮儀,這是從事職業工作,特別是服務性職業工作必須具備的基本職業素養。

目前,以提高學生綜合職業能力為目標的中職教育課程改革正如火如荼地進行之中,但我們不應忽略的是:良好的職業形象也是綜合職業能力的一個組成部分,課程改革將重點放在學生專業技能的培養無可厚非,但缺少職業形象的綜合職業能力將是不完整的。

筆者認為,職業形象包含內在和外顯兩部分,內在的主要是氣質、素養方面的內涵,這是基礎,也是核心;外顯的主要表現在職業禮儀方面,本文只對外顯部分即職業禮儀的培養作粗略的探討。

我校是房地產職業學校,主要培養房地產銷售、中介人員和物業管理人員,無疑,這是服務功能非常明顯的崗位,因而,職業禮儀應擺在一定重要的位置。

在房地產銷售、中介崗位中,良好的職業禮儀將加大業務的成功率。試想有哪一位客戶愿意與舉止粗魯的銷售人員洽談購房業務?又有誰愿意在電話中聽到中介人員生硬和粗俗的介紹?堅實的專業知識給購房者一種信心,良好的禮儀則會給購房者帶來親和力和親切感。得體的舉止,優雅的談吐,專業的講解,對細節的關注,將為交易的成功增加重要的法碼。

在物業管理崗位中,良好的職業禮儀將是服務人員與業主溝通的“劑”。物業管理人員與業主分別站在不同的立場,容易產生緊張關系。如何體現服務至上的物業管理宗旨,樹立企業良好的形象,這要求物業管理從身邊的點滴做起,從每一句話、每一個動作做起,這就是職業禮儀。良好的禮儀將使人感到關心,感到服務,感到更加容易溝通,將緩解矛盾的激發。

2 我校職業禮儀培養的做法

職業禮儀表面上看是一種行為,實際上,歸根到底是一種素養,因為其表現行為需要內在的素養和氣質來支撐,一個內在素養低的人,職業禮儀行為是沒有基礎的。因此,我們分析,職業禮儀的培養內容應包括兩部分,氣質和行為,涉及素養和技能兩個范疇。

我們知道,技能是可以學習的,可以由一門課程解決,但素養不可以,素養只能培養,培養是一個漫長的過程,不是某一門或幾門課程可以解決的。因此,我校職業禮儀培養采取如下兩種方法:

2.1 專門性與形成性培養相結合

根據專業的不同,專門性的對學生的專業特點進行禮儀素質的培養。如:房地產中介行業,就應著重培養學生的外顯部分(發型、著裝、化妝、談吐、待人接物技巧、形體訓練等)來進行教學;物業專業,就應著重培養學生的內在素養(禮節的常識、溝通能力、電話禮儀、應變能力等)來進行教學。當然,不管是哪個專業禮儀的概念都是大致相同的,只是某些方面更注重一些,目的都是為了配合企業對員工的職業禮儀規范的要求。

我校每年會舉辦一次技能節大賽,其目的就是為了堅持“以能力為本位,以就業為導向”的辦學方向。為了促進學生對職業禮儀內容的應用,我們設置了“物業服務接待禮儀”、“售樓禮儀”有關職業禮儀的參賽項目,學生也因此在這些參賽項目中把各職業的禮儀規范加以運用,為此來拉近將來就業與企業要求的職業形象“距離”。

組織禮儀隊、模特隊的第二課堂,其目的是緊密聯系課堂教學,讓課堂教學的得到不斷地延伸。學生通過形體訓練、交誼舞的練習,提高學生對走姿、站姿、坐姿、握手、遞接名片、禮貌禮節、 待人接物等禮儀內容的掌握,讓學生具備這些能力的同時,拓展視野,激發對學習的興趣,鍛造對人格的培養及整體綜合素質的提高。

2.2 模擬教學與實踐相結合

與教學方式相聯系的,還有教育考核及其標準的問題。那么這種教育的考核,當然也就不可能只是采取通常的卷面考核的辦法,還應該考查實際操作能力和水平。我校的學習場地除了理論課使用的多媒體課室外,還為不同的專業設置了不同的實訓場地。如:房地產一手沙盤講解房、樣板房,房地產二手交易所;物業管理辦公室,物業多功能展示廳;形體訓練室等各種實訓場地。學生通過這些場合把自己所學的禮儀知識運用到幾乎“真實”的工作環境中,一是可以讓禮儀知識更具體化,二是能體現職業禮儀的規范化和普及化。從而時刻提醒學生禮儀的場合性和隨時隨地性。因此,對學生的評價除了卷面考核的方法外,學生的行為舉止、儀容儀表、待人接物、模擬操作、社會實踐等與禮儀相關的行為都成為對學生考核及評價的一個重要內容。

不管在校時的操作、實踐及模擬訓練,對學生來說畢竟這都不是“真實”的工作環境,在校時的職業禮儀操作多多少少會蒙上一層“做秀”的色彩。因此,學校設置的2+1教學就為學生提供了一個即有理論功底又有實踐操作機會的一個非常合理的教學模式。在一年的頂崗實習過程中,學生在校時所學的知識不但得到了鍛煉,還因在社會這個“大熔爐”學到了一些在課程設置上還未設置到的一些內容。使學生也因此明白禮儀在生活中、工作中、與人交往中的重要性和必要性。從而學生的禮儀素養也在學習、生活、工作日積月累的不斷地得到提高。

以上是我校對學生在職業禮儀培養上的教學方法,從企業反饋回來的信息表明,收到的效果是非常明顯的。目前已在外實習的學生,在不同的專業領域有了較好的工作業績,大多是反映學生的職業禮儀素質非常好,職業素養也高,甚至比一些在大學生對職業的素養還要高,這也正是目前用人單位所需的“人才”的必備條件之一。

職業禮儀受歷史傳統、各種場合、風俗習慣、、時代潮流等因素而形成,既為人們所認同,又為人們所遵守,是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規范的總和。講究職業禮儀,遵從禮儀素養,可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力,更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度,從而使個人的學識,修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的職業禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功!一個知書不達禮,知識水準和道德水準嚴重不協調的學生,不可能成為一個優秀職業人才。一個優秀職業人才,不僅應當有高水平的專業知識,還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。職業禮儀與職業素養的結合已成大勢所趨,而順應并推進這種趨勢已經成為我們的共識。

參考文獻

[1]陳萍.最新禮儀規范[J].北京:線裝書局,2003.

[2]陳玉.禮儀規范教程[M].北京:高等教育出版社,2005.

[3]憨氏.禮儀培訓課[M].呼和浩特: 內蒙古文化出版社,2005.

養殖培訓范文第4篇

直接參與式培訓模式是指在農村田間地頭，農民現場參與講解、示范、操作和解答等活動的培訓方式。其內涵包括：一是直接面對農民。以從事農業生產的一線農民作為培訓對象，指導人員和農民直接面對面交流。二是直接在生產現場開展培訓。著重解決當前生產實踐和工作中的問題與推廣運用新技術，針對性和操作性較強。三是培訓內容緊密圍繞生產實際和工作中所需的知識，有針對性地答疑解惑，或在具體操作中進行學習。優點：能夠填補理論知識與實際運用之間的距離，可以因人施教，適用范圍廣泛。缺點：技術單一且理論性不強，容易產生對培訓人員的依賴。

2.農業高校參與式

由于農民培訓面對的對象群體大，科技文化素質參差不齊，對新事物和新知識接受能力差別較大，農業高校參與農民培訓的主要方式有自主開設培訓班、與企業或者協會聯合開展培訓、專家深入農村開展科技講座和現場培訓等多種形式，也有科教人員個人參與培訓機構等培訓活動。這些方式的對象不同，培訓的形式和資金來源也有差異。農業高校要調整自身定位，成為農村勞動力技能培訓的主要參與者。從目前農民培訓的總體情況來看，培訓主體多為政府、企業、協會和農業推廣機構。而真正具備知識和技能培訓能力的主要力量還在于農業高校本身，大學是農業知識的發源和傳播中心，具有直接性、源發性和權威性。政府、企業等培訓主體在知識和技能上具有間接性，而且由于培訓出發點的差異，在培訓層次和目的上也存在不同。只有農業高校技術來源最直接，利益相關性最小，更能關注農村勞動力自身的需求。

3.能人帶動式

能人帶動式新型農民培訓模式是立足當前，放眼長遠，緊密結合農村經濟社會發展實際需要，通過一系列培訓與服務，在農村培養一批科技、經濟和管理能人，再通過這些能人影響和帶動一方百姓共同富裕的培訓方式。一是培訓對象要求較高，也就是培訓對象不是面向普通新型農民群眾，而是新型農民中的精英。培訓對象一般具有較高學歷，善于抓住機遇，勤勞守法，刻苦學習，富于創造與實干的農村青年、農業科技示范戶、鄉鎮企業帶頭人和科技致富能手等。二是在培訓內容上要求不能只是簡單的傳授一兩門實用技術，而是要求要按照農業結構調整和實現農業產業化經營的目標要求，設置相應專業課程，開展現代農業科技知識、市場經濟知識、法律知識和實用技術等的系統教育與培訓，全面提高其綜合素質。

4.自助式

自助式培訓模式是根據農民的需求確定培訓內容，農民可以根據自己的實際需要選擇適合自己的學習項目，選擇培訓項目時，可像逛商場、超市買東西一樣，隨便挑隨便選。例如年齡偏大、學歷偏低者，可選擇家政服務、中西面點師、烹調師等。年輕、學歷偏低者，可學習美容美發、餐廳服務、酒店客房服務、建筑、電子裝配、物業管理、辦公設備維修和電梯、汽車維修等課程。高中、大中專畢業生，可選修網絡工程師、室內設計師、平面設計師和網頁設計師等高級工種。就地務工的農民可學習農作物病蟲害防治、枸杞栽培、無公害蔬菜栽培、果樹修剪、畜禽飼養管理和疫病預防基本知識等。

5.流動式

養殖培訓范文第5篇

一、增強大局意識，準確把握職業教育培訓工作面臨的新形勢

強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。總理指出，職業教育大有可為，也應當大有作為。要求把提高職業技能和培養職業精神高度融合，用改革的辦法把職業教育辦好做大，加快培養高素質勞動者和技能人才，為推動經濟發展和保持比較充分就業提供支撐。這些新論斷、新理念、新要求，進一步明確了職業教育培訓工作在經濟社會發展大局中的地位和作用，我們要認真學習、深刻領會、準確把握，更好地發揮人力資源社會保障部門統籌人才、就業等工作的職能優勢，推動職業教育培訓事業發展。

要深刻領會和把握全面深化改革給職業教育培訓工作帶來的新機遇。黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出了戰略部署，《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》通篇貫穿著改革的精神。我們必須抓住深化改革的歷史機遇，加大職業教育培訓工作改革力度，把發展現代職業教育培訓、培養數以億計的高素質勞動者和技能人才作為推進經濟社會發展和產業轉型升級的重要基礎，作為促進更高質量就業和持續改善民生的有效舉措，作為加強人才隊伍建設和建設人力資源強國的重要途徑。要用改革的精神推進職業教育培訓工作的新發展，著力破解技能人才隊伍建設、職業培訓、技工院校改革發展面臨的突出問題，加快建設現代職業教育培訓體系。

要深刻領會和把握打造中國經濟升級版、實施創新驅動戰略對技能人才培養的新需求。經濟結構的深刻變化，新產業、新業態、新產品的紛紛涌現，勢必對技能人才，特別是高技能人才產生新的更大需求。我們要加大技能人才的培養力度，統籌運用制度、法律、政策等手段，確立職業教育培訓在國家經濟社會發展中的戰略地位、發展路徑。要順應經濟社會發展的大勢，加快職業教育培訓轉型升級，助推經濟發展方式轉變。要大力實施國家高技能人才振興計劃，完善技能人才培養、選拔、評價、表彰、激勵等方面的政策。

要深刻領會和把握緩解就業結構性矛盾對職業培訓工作提出的新要求。有效的技能培訓是促進就業的重要基礎，高水平的技能培訓是實現高質量就業的前提。當前和今后一個時期，我國就業結構性矛盾越來越突出，迫切要求加強職業技能培訓，以更高質量的職業教育培訓促進實現更高質量的就業。要以解決就業結構性矛盾、促進和穩定就業為指針，大規模開展各類職業培訓，不斷增強勞動者就業創業能力、工作能力和職業轉換能力。

二、增強改革意識，構建勞動者終身職業培訓體系

黨的十八屆三中全會提出了“構建勞動者終身職業培訓體系”的改革部署。職業培訓是勞動者職業發展的重要基礎，是把勞動力轉變為人力資源的重要途徑。各級人力資源社會保障部門要增強改革意識，充分發揮牽頭作用，與相關部門密切合作，加快建立健全覆蓋城鄉全體勞動者，貫穿勞動者從學習到工作的各個階段，適應勞動者多樣化、差異化需求的職業培訓體系。

構建這一體系要實現五個目標。一是培訓對象廣覆蓋。把城鄉全體勞動者全部納入職業培訓范圍，基本消除勞動者無技能從業現象。二是培訓類型多樣化。大力開展就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓，兼顧短期、中期和長期培訓，努力滿足勞動者差異化需求。三是培訓等級多層次。完善從初級工到高級技師不同層次的職業技能培訓，暢通技能勞動者職業發展通道。四是培訓載體多元化。充分發揮市場機制在資源配置中的決定性作用，堅持公辦、民辦并舉，動員各類優質資源向職業培訓集聚。五是培訓管理規范化。加強信息系統建設，對培訓對象、培訓過程、培訓質量、資金使用進行全方位監管，實現職業培訓規范化、標準化、信息化。

構建這一體系要重點在四個方面下功夫。一是健全制度。要以構建技工院校培訓體系、用人單位培訓體系、社會培訓機構培訓體系為重點，建立健全職業培訓公共服務體系。要把職業培訓納入經濟社會發展規劃，在促進就業創業的整體工作中進行部署和推動，完善技能人才培養使用、考核評價、競賽選拔、表彰激勵制度，推動職業培訓立法工作。二是完善政策。要及時調整完善培訓重點、培訓補貼、基礎能力建設等方面的政策，進一步發揮就業政策對培訓的引導作用，表彰獎勵政策對培訓的激勵作用，技能鑒定政策對培訓的促進作用。三是加大投入。要加大職業培訓各項補貼資金的整合力度，逐步提高職業培訓支出在就業專項資金中的比重，增強資金使用效益，充分發揮企業職工教育經費的作用。四是突出重點。要抓好農村轉移勞動者、失業人員、高校畢業生、企業高技能人才等重點人群的培訓，大力推行訂單式培訓、定崗培訓、定向培訓等與就業緊密聯系的培訓方式，不斷提高培訓效果。要組織實施好農民工職業技能提升計劃、高校畢業生技能就業專項行動等重點行動計劃，帶動職業培訓工作全面開展。

三、增強創新意識，不斷創新具有中國特色的技能人才培養模式

職業教育培訓是面向全體勞動者、以技能培養為核心的基本培訓制度。技能人才的成長有其自身規律，技能水平的培養和提高更多依靠動手和實踐。而當前的職業教育培訓依然存在著教育培訓內容與崗位需求脫節，理論教學與操作實訓脫節等問題。我們必須進一步解放思想，打破思維定式，堅持把就業作為基本導向，把服務經濟發展作為根本宗旨，把提高勞動者技能水平作為直接目標，創新“校企雙制、工學一體”的中國特色技能人才培養模式。創新培養模式，重點要在四個方面深化改革。一是深化校企合作辦學。校企合作是連接學校與企業、理論與實踐、培養與成才的橋梁。要遵循市場規律，完善校企合作的機制，形成互惠共贏的校企合作利益共同體，推動專業設置與市場需求、課程內容與職業標準、學習過程與工作過程相對接。二是加快推進一體化課程教學改革。課程是教學活動的核心，科學的課程體系和先進的教學方法是提高職業培訓和技工教育質量的關鍵。要大力推進一體化課程教學改革，以典型工作任務為載體，根據工作過程設計課程體系，根據工作規律和學習規律，融通理論知識和技能訓練，實現“在工作中學習、在學習中工作”，提升技能人才培養水平。三是積極探索職業培訓包教學。職業培訓包是依據國家職業標準，集培養目標、培訓要求、課程內容、培訓方法、考核評估為一體的職業培訓規范。要加快開發突出職業素養和技能訓練的職業培訓包，規范培訓教學活動，提高培訓質量。四是開展企業新型學徒制試點。學徒制培訓是我國傳統技術工人培養的主要方式。要適應現代企業發展要求，改革傳統的以師帶徒的培訓方式，探索建立“招工即招生、入廠即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制度，引導企業加強青年技工培養。

四、增強責任意識，全力抓好職業教育培訓各項工作落實

方針政策已經確定，關鍵在于抓好落實。我們要按照全國職業教育工作會議精神要求，結合實際，創造性開展工作。

要更好地發揮職能優勢，整體推動職業教育培訓工作。各級人社部門要勇于擔當，堅定信心和決心，把技工院校管好、辦好，充分發揮就業服務、技能鑒定、人事人才、社會保障等工作對職業教育特別是技工教育的引導、支持、促進、服務、保障作用。要以管宏觀、規劃、指導、督查等工作為重點，以制定政策、實施項目、開展活動為抓手，堅持內涵發展、市場制勝，全力推動技工院校改革發展和轉型，并著力解決學校經費投入、基礎建設、招生就業和教師、學生職業發展等實際問題。

要爭取并落實政策，促進技工教育和職業培訓工作發展。規范招人用人制度，完善公務員招考、事業單位和國有企業公開招聘政策，暢通學生職業發展通道。健全技能人才培養使用、考核評價、競賽選拔、表彰激勵政策體系，完善職業培訓補貼和職業技能鑒定補貼政策。研究制定推進技工院校改革發展的政策措施，落實好技工院校享受各項職業教育財政支持政策，擴大技工院校在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自。研究推進中專和技工院校教師系列職稱制度改革，探索在技工院校教師系列設置正高級職稱。成立技工教育督導評估機構，建立技工院校辦學質量評價機制。