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學(xué)雷鋒的故事范文第1篇

一、把古詩(shī)文閱讀積累與生活密切聯(lián)系

我曾在某篇文章中讀過(guò)一段話：“語(yǔ)文教育應(yīng)是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和個(gè)人文化乃至整體素質(zhì)的提高。”這句話充分顯示了語(yǔ)文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關(guān)系，不但能幫助學(xué)生學(xué)好、學(xué)活語(yǔ)文，而且在經(jīng)典的吟誦陶冶中，能塑造學(xué)生良好的品格，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。六年前，我接了一個(gè)一年級(jí)新班，從進(jìn)校第一周開始我就嘗試將古詩(shī)文閱讀積累融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去，試圖讓每個(gè)學(xué)生隨時(shí)能接觸到古詩(shī)文，感受到古詩(shī)文的影響，希望通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累一定量的古詩(shī)文，并使古詩(shī)文博大精深的內(nèi)涵影響、成就學(xué)生的理想人生。我選擇了《弟子規(guī)》作為開始?！兜茏右?guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。我把《弟子規(guī)》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》結(jié)合起來(lái)講解，由于學(xué)生都知道《弟子規(guī)》是流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典，對(duì)其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期就能將《弟子規(guī)》熟讀成誦，平日但凡哪個(gè)學(xué)生有違規(guī)的地方，教師、父母引用《弟子規(guī)》中相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生立馬心領(lǐng)神會(huì)，改正不當(dāng)行為。也正是由于這樣，學(xué)生對(duì)這部古文的積累運(yùn)用達(dá)到了十分熟練的程度。

二、讓古詩(shī)文閱讀積累與課內(nèi)學(xué)習(xí)相輔相成

1.以教材為點(diǎn)，系統(tǒng)積累。蘇教版教材中使用了一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，在學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞的同時(shí)，我會(huì)根據(jù)其內(nèi)容、作者或朝代等做有關(guān)系統(tǒng)的拓展學(xué)習(xí)，便于學(xué)生積累。例如：在備課蘇教版12冊(cè)第九課《詞兩首》之一——《如夢(mèng)令》時(shí)，我決定這堂課擺脫細(xì)碎的講解，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，讓學(xué)生以自學(xué)為主，大量積累。我要借助《如夢(mèng)令》，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉詞的王國(guó)，熟悉詞的特征，走進(jìn)一代詞宗李清照的精神世界，系統(tǒng)品讀其代表作品，感受其文化魅力。

上課伊始，首先，我要求學(xué)生借助注釋自學(xué)理解了《如夢(mèng)令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導(dǎo)學(xué)生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學(xué)生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢(mèng)令》，同樣讓學(xué)生借助注釋自學(xué)，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學(xué)生比較兩首詞的形式、內(nèi)容、感情，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)同一詞牌名的詞可以表達(dá)不同情感、不同內(nèi)容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字?jǐn)?shù)和句數(shù)，一樣的平仄和節(jié)奏。從而對(duì)詞這種文學(xué)形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學(xué)生這兩首《如夢(mèng)令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸?？鞓?lè)，所以作品的基調(diào)也是輕松愉悅的。但細(xì)細(xì)比較，兩首詞的內(nèi)容不同，表達(dá)的情感也不同。如此，學(xué)生很容易就搞懂詞牌不過(guò)是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達(dá)的內(nèi)容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學(xué)生再次采用自學(xué)的形式了解詞意后，通過(guò)朗讀比較這三首詞的情感，從而使學(xué)生對(duì)李清照的人生經(jīng)歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎(chǔ)之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學(xué)生賞析。短短一節(jié)課，學(xué)生品讀了四首經(jīng)典宋詞，70%的學(xué)生記住了其中的三首。從教學(xué)效果來(lái)看，以教材為基點(diǎn)，系統(tǒng)性拓展積累，既方便學(xué)生的記憶，更便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。

2.比照學(xué)習(xí)，另一種積累形式。進(jìn)入中高年級(jí)，教材中的文章有相當(dāng)一部分或節(jié)選于古典名著，或是根據(jù)古文翻譯改寫的故事。在學(xué)習(xí)這樣文章的過(guò)程中，我習(xí)慣把原文拿出來(lái)讓學(xué)生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學(xué)習(xí)《三打白骨精》時(shí)，我要求學(xué)生讀《西游記》原著相關(guān)章節(jié)，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學(xué)生情緒激動(dòng)，不少學(xué)生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對(duì)學(xué)生刮目相看，我不由想進(jìn)一步了解，于是要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道：“原文對(duì)白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態(tài)的描寫具體生動(dòng)形象，才讓唐僧

再上當(dāng)，誤會(huì)悟空，這些描寫有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無(wú)法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文。”……聽到這樣精彩的評(píng)價(jià)，我知道，預(yù)設(shè)的教案作廢了。當(dāng)機(jī)立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學(xué)生充分感受到了中華經(jīng)典文學(xué)名著的巨大魅力，他們愛上古詩(shī)文就成了自然而然的事。

可見，合理使用教材，精講精練，努力騰出時(shí)間來(lái)，把與課文相關(guān)的、經(jīng)典的、有價(jià)值的東西呈現(xiàn)出來(lái)供學(xué)生品評(píng)賞析、吟誦積累。如此，學(xué)生所得必然豐富。

三、讓古詩(shī)文積累成為學(xué)生的興趣所在

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)古詩(shī)文有了興趣，那么積累背誦也會(huì)成為其樂(lè)趣所在。但由于古詩(shī)文時(shí)空跨度大、意蘊(yùn)深沉、語(yǔ)言又精煉含蓄，這些都給小學(xué)生讀懂詩(shī)文帶來(lái)了很大的障礙，處理不當(dāng)，反而讓學(xué)生反感。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小心保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是教師必須重視的問(wèn)題。例如：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。如果讓學(xué)生把自己積累的古詩(shī)文能學(xué)以致用，往往可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性。每學(xué)期開學(xué)，我會(huì)要求學(xué)生從古詩(shī)文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈(zèng)送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書法愛好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環(huán)境布置。過(guò)年了，讓學(xué)生為商場(chǎng)、書店、飯店、家庭等場(chǎng)所，選擇合適的對(duì)聯(lián)。當(dāng)然，在平時(shí)寫作文，更是鼓勵(lì)學(xué)生引用合適的古詩(shī)文……有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)有所用的成就感。同時(shí)，這樣的運(yùn)用過(guò)程促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身儲(chǔ)備的不足，更急于學(xué)到需要的古詩(shī)文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

學(xué)雷鋒的故事范文第2篇

雷鋒精神大發(fā)揚(yáng)，是契合“開展‘三有三講’活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的，符合“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。是符合“教師幸福地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)”

的生態(tài)教育的需要。也符合我校創(chuàng)建 “愛心育人”、“情感教育”、“靜凈禮齊”青中校園文化特色的需要。

各種“學(xué)雷鋒”活動(dòng)力度明顯加大，學(xué)生文明現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，道德品質(zhì)不斷提高，樂(lè)學(xué)樂(lè)教課堂呈現(xiàn)，身心健康的校園氛圍更加和美，“三有三講”目標(biāo)加速達(dá)成，正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀得以踐行和發(fā)揚(yáng)。

1.在傳統(tǒng)和創(chuàng)新的活動(dòng)中務(wù)實(shí)地踐行雷鋒精神。

開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，做到常態(tài)化，要求師生身體力行，從身邊的、生活中的、學(xué)習(xí)中的小事著手，親身體驗(yàn)式地開展活動(dòng)，讓正能量有效傳遞和影響身邊的人。

2.創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)新活動(dòng)、教師引領(lǐng)、榜樣影響、師生共同倡導(dǎo)并實(shí)踐雷鋒精神。

雷鋒精神包含了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德，許多活動(dòng)也突出了相關(guān)的道德要求，但從未成年人思想道德建設(shè)這一系統(tǒng)的高度出發(fā)，我們不能在活動(dòng)上簡(jiǎn)單地冠以“學(xué)雷鋒”三個(gè)字，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，還必須要講普及性、有效性，就是活動(dòng)覆蓋面要廣，開展活動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，突出教育是影響這一理念。

1. 櫥窗宣傳：將雷鋒照片事跡等張貼在宣傳櫥窗醒目處并及時(shí)更新。（每年3月初）

2. 國(guó)旗下講話：宣傳雷鋒精神。教育學(xué)生：①生活上，提倡勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、艱苦樸素的作風(fēng)；②學(xué)習(xí)上，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真讀書、不怕困難、刻苦專研的釘子精神；工作上形成愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主人翁意識(shí)；③為人處事上, 培養(yǎng)助人為樂(lè)、盡心盡力為集體服務(wù)的崇高品質(zhì)。（每年3月初宣傳發(fā)動(dòng)，每月樹立榜樣，表?yè)P(yáng)先進(jìn)）

3. 每學(xué)期2次主題班會(huì)活動(dòng)。如：講雷鋒故事、讀雷鋒日記、我的“學(xué)雷鋒”行動(dòng)等。（第十周、第十六周）

4.活動(dòng)整合。學(xué)雷鋒與“愛國(guó)主義”相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“三有三講”

相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“靜凈禮齊” 相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“勤儉節(jié)約” 相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“志愿者服務(wù)” 相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“集郵活動(dòng)” 相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“防災(zāi)賑災(zāi)” 相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“心理健康教育”相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“社團(tuán)活動(dòng)”

相結(jié)合；學(xué)雷鋒與“幸福課堂” 相結(jié)合。

5.活動(dòng)平臺(tái)傳統(tǒng)和創(chuàng)新結(jié)合。國(guó)旗下講話、班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、海報(bào)、黑板報(bào)、文化園地、宣傳櫥窗、創(chuàng)作活動(dòng)（征文、書法、繪畫、微攝影、微故事）、舞臺(tái)表演（小品、相聲、歌詠、演講）、講座（如“賞郵票寫作文”）、討論（批評(píng)與表?yè)P(yáng)）、班級(jí)崗位服務(wù)、體驗(yàn)式家庭服務(wù)、文明餐桌、日行一善、志愿者服務(wù)（校外宣傳、社區(qū)服務(wù)、民工子弟學(xué)校幫教、敬老院等校外基地活動(dòng)）、結(jié)對(duì)幫扶服務(wù)、愛心活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（雷鋒網(wǎng)上紀(jì)念館、QQ群、微信、微博等）

6. 網(wǎng)站宣傳：設(shè)專欄介紹活動(dòng)，及時(shí)維護(hù)網(wǎng)頁(yè)更新。

7. 每月評(píng)選表彰學(xué)雷鋒積極分子，并拍照展出，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量。（每月）

8. 黑板報(bào)宣傳：常年設(shè)置學(xué)雷鋒板塊。（每月）

學(xué)雷鋒的故事范文第3篇

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)全體同學(xué)

主 持 人：馮萍 王淮

中隊(duì)輔導(dǎo)員：董培 楊占如 周建平

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2、 通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、 讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動(dòng)安排程序：

出旗------唱隊(duì)歌 ------生平簡(jiǎn)介 ------詩(shī)朗誦------雷鋒故事------相聲-------雷鋒格言-----表演小品------精神大討論-------代表發(fā)言-------為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”頒獎(jiǎng) ------情景表演------總結(jié)歸納------唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣------退旗

四、 具體活動(dòng)過(guò)程：

1、出旗。（2分鐘）

2、唱隊(duì)歌。（2分鐘）

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述自己對(duì)雷鋒叔叔的了解，介紹他的生平簡(jiǎn)介。 （3分鐘）

《雷鋒事跡》 4、詩(shī)朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里？》（3分鐘）

5、雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

相聲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》（8分鐘）

6、《雷鋒故事》《雷鋒格言》

請(qǐng)若干位同學(xué)來(lái)講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡(jiǎn)單概括。（3分鐘）

《助人為樂(lè)的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽(yáng)的列車。上了車，他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板， 擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

7、 思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（3分鐘）

提示： ------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

8、 請(qǐng)幾位積極活躍的同學(xué)登場(chǎng)表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的小品。

《一粒釘子》《天天都是三月五》（4分鐘）

9、雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，在社會(huì)上，在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂(lè)！不信，請(qǐng)看咱身邊的“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。（頒獎(jiǎng)）

10、情景表演。

要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，用自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。 12、退旗。（2分鐘）

學(xué)雷鋒的故事范文第4篇

李晉峰是昆明客運(yùn)段的一名列車員，在工作中他熱情好客，主動(dòng)幫扶旅客，被大家親切的稱為列車上的“活雷鋒”，近日，李晉峰帶領(lǐng)該段“金花雷鋒服務(wù)隊(duì)”重溫雷鋒精神，在站臺(tái)和列車上為旅客開展學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，更換破損的行李袋、協(xié)助他們搬運(yùn)行李，主動(dòng)為老、幼、病、殘、孕的旅客提供服務(wù)。

昆明站組成學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)隊(duì)，在站前廣場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)吧等地開展志愿者定點(diǎn)答疑、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、幫扶引導(dǎo)等活動(dòng)，他們還將營(yíng)銷宣傳作為崗位學(xué)雷鋒的實(shí)踐，在活動(dòng)期間進(jìn)行行包運(yùn)輸、重點(diǎn)列車宣傳活動(dòng)。昆明車務(wù)段組織黨團(tuán)員骨干在師宗站開展“雷鋒服務(wù)在崗位”旅客幫扶引導(dǎo)活動(dòng)，用美麗、溫馨的服務(wù)形象在崗位上踐行雷鋒精神。

設(shè)備管理單位將做好春運(yùn)后的設(shè)備檢修養(yǎng)護(hù)作為崗位學(xué)雷鋒的主要實(shí)踐，昆明通信段將學(xué)雷鋒技術(shù)團(tuán)課搬到了大理、麗江站的站臺(tái)上，青年突擊隊(duì)對(duì)大理、麗江站的客運(yùn)電子顯示屏、攝像頭、車站廣播設(shè)備進(jìn)行全方位檢修維護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，“向日葵”班組威舍通信工區(qū)在幫助車站和其它工區(qū)的休整電路、電腦維護(hù)外，還在革居站開展了應(yīng)急演練，提振后春運(yùn)時(shí)期職工保安全的意識(shí)。廣通車務(wù)段、開遠(yuǎn)車務(wù)段利用學(xué)生開學(xué)時(shí)機(jī)，組織雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)深入祥云、建水等地的學(xué)校開展入學(xué)安全教育，進(jìn)行愛路護(hù)路宣傳。

今年，多個(gè)單位組織雷鋒服務(wù)隊(duì)義務(wù)獻(xiàn)工美化職場(chǎng)環(huán)境，廣通工電段組織雷鋒服務(wù)隊(duì)到雕翎山養(yǎng)殖基地義務(wù)獻(xiàn)工，播下春耕的種子；昆明機(jī)務(wù)段組織團(tuán)員青年對(duì)小石壩廠區(qū)因冰凍致死的植物進(jìn)行更植，昆明生活段組織對(duì)讀書鋪站區(qū)道路環(huán)境進(jìn)行清掃美化等，昆明車輛段組織干部職工到“響當(dāng)當(dāng)”職工食堂義務(wù)獻(xiàn)工，油飾單位周邊防護(hù)欄，各個(gè)單位結(jié)合單位需要廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

近日，鐵路局各單位一批“愛心互助志愿者服務(wù)隊(duì)”進(jìn)入社區(qū)、孤兒院、困難群眾家庭開展幫扶服務(wù)。昆明電務(wù)段組織志愿者對(duì)牛街莊社區(qū)的老化道路進(jìn)修修繕，解決社區(qū)群眾出行難題。監(jiān)理公司黨團(tuán)組織組織干部職工為困難兒童捐書捐衣。昆明工務(wù)機(jī)械段“陽(yáng)光志愿愛心服務(wù)隊(duì)”連續(xù)四年組織隊(duì)員到昆明克米兒童潛能拓展中心開展定點(diǎn)幫扶活動(dòng)，他們?yōu)檫@里的自閉癥兒童帶去生活用品和文具，為孩子們做飯，帶著孩子們講故事玩游戲，幫助工作人員清潔宿舍食堂。中心的負(fù)責(zé)人沙靜梅老師說(shuō)：“鐵路志愿者剛來(lái)的那年，孩子們看見生人就跑，如今他們都能叫出志愿者的名字，這對(duì)正常人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可是對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)這是巨大的改變?！?/p>

學(xué)雷鋒的故事范文第5篇

學(xué)習(xí)雷鋒，就是發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)道德精神，做好事、做好人、做文明人

1964年，當(dāng)時(shí)只有22歲的孫茂芳參軍入伍。那時(shí)，部隊(duì)上上下下正轟轟烈烈地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。他懷著對(duì)雷鋒的無(wú)比敬仰，帶著年輕人的好強(qiáng)上進(jìn)，積極投身到學(xué)雷鋒活動(dòng)之中，發(fā)誓要像雷鋒那樣做人做事。但那時(shí)在部隊(duì)軍營(yíng)里，每天就是出操、訓(xùn)練、吃飯、休息，三點(diǎn)一線怎么學(xué)雷鋒?于是，他想盡一切辦法做好事，干什么就怕落后，掃地挑水、洗衣刷鞋……甚至一天不做好事就不愿給女朋友寫信。有時(shí)為了搶掃把，差點(diǎn)與戰(zhàn)友鬧起矛盾來(lái)。后來(lái)，他干脆把挑水扁擔(dān)藏起來(lái)，用小扁擔(dān)學(xué)雷鋒?？墒菦](méi)想到有的戰(zhàn)士給他的熱情潑了一盆冷水，說(shuō)他學(xué)雷鋒動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)時(shí)他吃不好、睡不著，做好事的勁頭也減了一半。后來(lái)，連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)找他談心，還送了他一本《雷鋒日記》。就是這本薄薄的《雷鋒日記》，使他體會(huì)到了雷鋒就是踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。慢慢的，他理解了雷鋒精神，并且告誡自己，學(xué)雷鋒不僅要像雷鋒那樣做事，更要像雷鋒那樣做人，做個(gè)具有高尚道德的文明人，讓自己的人生更有意義。

1997年，上級(jí)任命孫茂芳為總醫(yī)院副政委。不久，就有人勸他：“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就該抓大事，注意自己的身份，別老埋頭學(xué)雷鋒?！弊呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位還學(xué)不學(xué)雷鋒?他堅(jiān)定自己的信念，不僅要自己學(xué)雷鋒，還要教育和帶動(dòng)大家學(xué)雷鋒，職務(wù)變了，本色不能變。2000年組織宣布了他退休的命令后，又有人勸他，你現(xiàn)在年齡大了，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，可以歇歇腳了?？伤麉s把退休當(dāng)成學(xué)雷鋒的一個(gè)“加油站”，好事做得更多了。

孫茂芳的母親在他很小的時(shí)候就去世了，臨終前母親對(duì)他說(shuō)的最后一句話就是：“一定要做個(gè)好人?！边@么多年來(lái)，他一直把這句話牢牢地記在心頭，作為他學(xué)雷鋒做好事的最根本的意愿，最樸實(shí)的目標(biāo)。母愛永存，他用行動(dòng)告慰母親：他一直在努力做個(gè)好人，做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的好人，而且大家都在說(shuō)，您的兒子是個(gè)好人。

學(xué)雷鋒，就是發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的民族道德，孫茂芳堅(jiān)持“五小”宗旨，服務(wù)社會(huì)

孫茂芳堅(jiān)信一個(gè)道理，人的一生很短暫，職務(wù)雖然有高低，但做好人、做好事的人生目標(biāo)不能丟；社會(huì)在不斷發(fā)展變化，即使退休了，正確的人生觀、價(jià)值觀絕不能變。

學(xué)雷鋒從小事做起，在40多年的學(xué)雷鋒生涯中，孫茂芳總結(jié)了為人民服務(wù)的“五小”宗旨。“孝”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心觀念之一，而孫茂芳這“五小”中的第一“小”就是與孝敬老人有關(guān)的“小棉襖”。

人口老齡化是當(dāng)今世界各國(guó)普遍面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，中國(guó)也不例外。關(guān)愛老人，已不僅是家庭和政府的職責(zé)，更需要全社會(huì)的參與。幾十年來(lái)，孫茂芳照顧奉養(yǎng)孤寡老人18位，資助款物6萬(wàn)多元。上個(gè)世紀(jì)70年代起，他在開展軍民共建活動(dòng)中接觸到駐地的一些孤寡老人，一開始他帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員建家庭病房，由3名醫(yī)務(wù)人員包一戶孤老戶，他負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)情況；后來(lái)，他與老人們結(jié)下了深厚的感情，就像兒子一樣去關(guān)心他們。高志云老人無(wú)兒無(wú)女，生活困難，老人說(shuō)悶，孫茂芳就去陪她聊天，把自己家中的電視送給老人看，連續(xù)8年，陪老人在家看春節(jié)晚會(huì)；老人說(shuō)吃東西不香，孫茂芳就在家中做好飯菜送給老人，連續(xù)送了11年；老人說(shuō)30多年沒(méi)去天安門了，孫茂芳就帶著兒女把老人送到天安門廣場(chǎng)去觀光。老人逢人便說(shuō)好，自己有福氣。王炎老人也是獨(dú)身生活，無(wú)親生兒女，孫茂芳替老人料理生活，夏天支蚊帳，冬天糊窗戶、安煙筒，過(guò)生日接到自己家，生病陪住院，出院后又去照顧，送飯送藥，端屎倒尿。老人從不理解，懷疑到感激，臨終前還執(zhí)意要把自己的一座有14間房屋的四合院贈(zèng)送給孫茂芳，可孫茂芳卻回答說(shuō)：“我照顧您只能腳底向下，不能手心向上啊?！睂O茂芳2000年退休之后繼續(xù)照顧張美玲、馬良等孤殘老人，對(duì)困難老人傾注一腔熱情。

“五小”的第二“小”是旨在成為扶助殘疾人的“小拐杖”。孫茂芳始終如一地把殘疾人當(dāng)成自己的兄弟姐妹，先后資助趙國(guó)元、慶鐵柱、丁翠平、寇宗強(qiáng)、王秀華、馬良等殘疾人，從生活上、精神上、物質(zhì)上關(guān)心他們。平日里每周去看望，過(guò)年過(guò)節(jié)大包小包送上門，并資助5名殘疾人的孩子小學(xué)畢業(yè)，共為殘疾人捐助錢物5萬(wàn)多元。第三“小”則是做一盞點(diǎn)亮那一個(gè)個(gè)不幸人生的“小油燈”?！罢l(shuí)沒(méi)有點(diǎn)難事?”就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，讓孫茂芳義務(wù)幫助了很多人，至今他的家庭“雷鋒接待站”中還有一張應(yīng)急床，以備那些來(lái)醫(yī)院看病沒(méi)地方去的“落難人”暫住。

作為一名醫(yī)療系統(tǒng)的干部，在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的今天，孫茂芳還以做病人床前的“小護(hù)士”為己任，組織所在科室人員學(xué)雷鋒，尊重病人，為病人提供人性化服務(wù)。而“五小”的最后一“小”是針對(duì)青少年成長(zhǎng)的“小雨點(diǎn)”。

雷鋒精神是現(xiàn)代文明生活中的閃亮明珠，孫茂芳自覺傳承、志愿堅(jiān)守

每天早晨的7點(diǎn)到8點(diǎn)，走過(guò)東四七條胡同東口的人們會(huì)聽見一聲聲清脆的聲音：“打氣!打氣!義務(wù)打氣!”幾位穿著校服的小朋友在一位老者的指揮下面帶笑容齊聲喊號(hào)。自1993年開始，孫茂芳帶領(lǐng)七條小學(xué)“打氣隊(duì)”在東四七條東口為騎自行車的人義務(wù)打氣，20年來(lái)，四季流轉(zhuǎn)，孫茂芳身邊的孩子換了一代又一代，而他自己也漸漸變老了，青絲變成了白發(fā)，但他帶領(lǐng)的這支義務(wù)打氣隊(duì)依然堅(jiān)守在“崗位”上。為了在中小學(xué)生中做好宣傳，他擔(dān)任了80多所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，組織了“小課堂”，利用雙休日為孩子們講思想品德課，為孩子們講學(xué)雷鋒做好事的故事，教育孩子們“立德、立志做好人”。從1994年起，孫茂芳就是北京化工大學(xué)的校外輔導(dǎo)員，十幾年來(lái)，每當(dāng)大學(xué)新生入學(xué)，他都會(huì)為新生作報(bào)告，宣傳雷鋒精神，鼓勵(lì)大家學(xué)雷鋒。

2005年，在各部門的幫助下，王府井公共文明示范區(qū)設(shè)立了“孫茂芳志愿者服務(wù)崗?fù)ぁ?，他把這里作為培訓(xùn)青年志愿者的課堂，當(dāng)成“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”的窗口，當(dāng)做服務(wù)人民的陣地、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采的舞臺(tái)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，孫茂芳帶領(lǐng)著大學(xué)生志愿者在王府井工美大廈的城市志愿者服務(wù)站點(diǎn)一同服務(wù)游人。他常常叮囑學(xué)生們要微笑服務(wù)，細(xì)心解答游客提出的問(wèn)題，并且不斷糾正志愿者對(duì)行人的稱呼，耐心地指導(dǎo)大家以拉家常的方式與人打招呼，和服務(wù)對(duì)象溝通，使人們從細(xì)微處感覺志愿者的友善、體貼、熱情，展示中國(guó)大學(xué)生志愿者的良好形象。到奧運(yùn)會(huì)結(jié)束，這個(gè)崗?fù)づ囵B(yǎng)了100個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，提供了各種服務(wù)上萬(wàn)次。

面對(duì)不文明現(xiàn)象，孫茂芳帶領(lǐng)志愿者向不良行為發(fā)起挑戰(zhàn)。在他的帶領(lǐng)和鼓勵(lì)下，在北

京西站的候車室里，志愿者勇敢地要求吐痰者擦凈痰漬；在王府井大街上，志愿者禮貌地請(qǐng)行人將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

相比于“活雷鋒”、“道德模范”等稱號(hào)，孫茂芳其實(shí)更喜歡別人叫他志愿者。對(duì)他來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)是熱情和微笑，更是一種追求，一種快樂(lè)。

弘揚(yáng)雷鋒精神，孫茂芳盡心盡力，與時(shí)俱進(jìn)，始終融入現(xiàn)代文明社會(huì)的時(shí)代旋律

如今，每個(gè)星期天上午10點(diǎn)，孫茂芳都會(huì)騎著他那輛老舊的自行車到東城區(qū)圖書館，利用學(xué)校組織學(xué)生到圖書館看書的時(shí)間去給孩子們講一個(gè)英摸故事。每周二下午，周六上午，他會(huì)到東城區(qū)檔案館為他專門開設(shè)的“孫茂芳個(gè)人檔案展廳”為青少年講課，進(jìn)行“三觀四德”教育，即人生觀、價(jià)值觀、世界觀，道德、品德、美德、公德。至今聽眾已有數(shù)十萬(wàn)人之多，涉及一百多所學(xué)校。他說(shuō)，要讓雷鋒精神點(diǎn)點(diǎn)滴滴人心田。像在東城區(qū)圖書館給青少年講百個(gè)英模故事這種需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的志愿服務(wù)，只是孫茂芳“百千萬(wàn)工程”中的一小部分。

“百千萬(wàn)工程”是孫茂芳學(xué)雷鋒的一個(gè)創(chuàng)新，是學(xué)雷鋒與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。孫茂芳說(shuō)：“(上世紀(jì))60年代是默默無(wú)聞地學(xué)習(xí)雷鋒，但是在這個(gè)時(shí)代卻不行，我要讓更多的人受到感染，讓他們知道‘讓一個(gè)幸福變成兩個(gè)，讓一個(gè)不幸減掉一半’的快樂(lè)。”

在北京廣播電臺(tái)，孫茂芳還開辟了百集故事專欄，這也是“百千萬(wàn)工程”中的內(nèi)容。其他的“百”還包括：百堂黨課進(jìn)社區(qū)、“百名學(xué)雷鋒網(wǎng)員扶貧幫困”、“百家商店軍民共建文明街”活動(dòng)。“千”則包括“爭(zhēng)取每年在中小學(xué)生中培養(yǎng)1000名學(xué)雷鋒小骨干，制作、發(fā)放千張雷鋒聯(lián)系卡，做千場(chǎng)報(bào)告”三項(xiàng)內(nèi)容。每年，全國(guó)很多工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)等單位和部門邀請(qǐng)孫茂芳作報(bào)告，現(xiàn)在已經(jīng)70歲高齡的孫茂芳還在為宣講雷鋒精神奔走在祖國(guó)的各地。“萬(wàn)”則是指2000年春孫茂芳退休后開始的“雷鋒精神萬(wàn)里行”活動(dòng)，孫茂芳希望借此將雷鋒精神的種子向更大范圍傳播。如今，孫茂芳還與時(shí)俱進(jìn)地開始用微博宣傳雷鋒精神，粉絲已經(jīng)有數(shù)千人。