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美術(shù)教師范文第1篇

1.必須是一位熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表的教育工作者。如果選擇了少兒美術(shù)教師作為職業(yè)，僅僅熱愛藝術(shù)是不夠的，更重要的是要熱愛教育、熱愛學(xué)生，要有為社會造就人才的大志，培養(yǎng)好我們的下一代，讓現(xiàn)在的少兒時代生活更加豐富多彩。同樣，我們僅僅把美術(shù)教師看成是謀生的職業(yè)，那么我們的付出是十分有限的，也體會不出教育的樂趣和意義，作為一名教師，一定要明了自己的責(zé)任。教師肩上的擔(dān)子很重，讓每一個孩子都要感覺到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，還要讓他們保持積極的態(tài)度和濃厚的興趣，讓他們自主地發(fā)現(xiàn)而且感興趣的可表達(dá)的事物，教師要保持樂觀的態(tài)度，風(fēng)趣幽默的語言，同時，有協(xié)調(diào)的動作吸引孩子注意和興趣。合格的少兒教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，及時地給以肯定和鼓勵，對錯誤的地方要及時糾正和啟發(fā)。教師要給學(xué)生一種樂觀、向上、積極的形象，讓孩子感覺是快樂、明朗的學(xué)習(xí)。

2.必須具備扎實的專業(yè)知識、較高的文化修養(yǎng)和寬廣的知識。作為少兒美術(shù)教師，要掌握專業(yè)的知識、技能，對專業(yè)知識和技能，應(yīng)有“精通”和“泛通”之分，要廣泛地涉獵各種藝術(shù)形式，懂得欣賞和評鑒。要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷地積累知識和技能。少兒美術(shù)教育課程，很強(qiáng)調(diào)人文性，與一定的文化情景相聯(lián)系，因為每一件作品都是少兒對社會的理解，融入了小作者的感情和對周圍事物的認(rèn)識，同時少兒美術(shù)也有很大的隨心所欲性，也就是有很大的創(chuàng)新性，教師要能及時發(fā)現(xiàn)和提示，但不要打斷孩子的思路。每一個孩子都是天生的小畫家，教師的教學(xué)要有意識地在美術(shù)作品中培養(yǎng)人文精神，使孩子們從中學(xué)習(xí)不同的文化，獲得人文精神的感染。

這些都要求教師有較強(qiáng)的文化修養(yǎng)，對藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、宗教等有所研究，對文學(xué)、戲劇、音樂有所熏染，甚至對自然科學(xué)也要有所涉獵。

3.必須具備一定的教育科學(xué)理論知識。少兒美術(shù)教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)的知識和規(guī)律，在普通教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上，還要通曉美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)，特別是少兒心理學(xué)知識，因為少兒美術(shù)教育有自身的獨特性。美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)是在普通教育學(xué)和心理學(xué)的經(jīng)常上發(fā)展而來的交叉學(xué)科，有著較強(qiáng)的針對性，可以很好地指導(dǎo)教學(xué)。少兒美術(shù)教育也不同于小學(xué)生和中學(xué)生的美術(shù)教育，由于他們的年齡小，知識面狹窄，像一張白紙，需要老師和他們共同去正確填寫，所以要了解少兒年齡階段的心理發(fā)展過程。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的過程，教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主題，這種交往是雙向互動的。面對新時代的教學(xué)環(huán)境教師所起的是引導(dǎo)作用，對學(xué)生信息的獲得要起指導(dǎo)作用，避免迷失方向、浪費精力，又要避免學(xué)生對老師的過分依賴，滋長惰性，抹殺創(chuàng)造力。

少兒美術(shù)教育最能培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神，促進(jìn)人的個性形成和全面發(fā)展，一個懂得藝術(shù)心理學(xué)的老師，一定不會忽視美術(shù)教育對學(xué)生的教育重要作用。教師要善于把美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，要引導(dǎo)在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，通過感性的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)在興趣，發(fā)展知、情、意。把握學(xué)生在此年齡階段的發(fā)展特點，讓教學(xué)有有較強(qiáng)的針對性，既不能超越孩子的認(rèn)識水平，會使學(xué)生失去興趣，也不能滯后，沒有新鮮感，同樣會沒有學(xué)習(xí)積極性。新課程的內(nèi)容較以往有較大的靈活性，給予了教師和學(xué)生更大的創(chuàng)造空間，教師也可以因地制宜，因人制宜地開展教學(xué)，但這同時也要求教師對兒童的認(rèn)識心理有更多的認(rèn)識。

4.必須有學(xué)術(shù)修養(yǎng)和協(xié)作精神。學(xué)術(shù)精神促進(jìn)美術(shù)教師的成長。學(xué)術(shù)精神包括學(xué)習(xí)精神、敏銳的批判精神和創(chuàng)造精神。學(xué)習(xí)精神對教師的重要性是不言而喻的，從有限的師范教育學(xué)習(xí)跨入廣闊的社會環(huán)境中，面對的是眾多的信息資源和視覺文化，一個教師必須學(xué)會終生學(xué)習(xí)，在美術(shù)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域中繼續(xù)深入地研究，才能給自己補(bǔ)充新給養(yǎng)，把握住時代的脈搏，更好地服務(wù)于教學(xué)。

美術(shù)教師范文第2篇

外國語學(xué)校 王莫

自從參加工作以來，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校的各次會議精神，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)。時刻注意為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

自從入學(xué)以來，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說話》《做一個幸福的教師》，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是教師的基本職責(zé)。我一直以天道酬勤自勵，認(rèn)真進(jìn)行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教育工作，不斷積極進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗探索創(chuàng)新。除此之外，我認(rèn)真鉆研教材、探索新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個艱巨的任務(wù)。長期以來，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個教師要面對多個教學(xué)班級，同一課堂內(nèi)容在一周之內(nèi)多次講述。反復(fù)的講述并沒有影響我上課的激情，反而更加熟練生動。風(fēng)趣、幽默的語言和扎實的專業(yè)知識，成為學(xué)生們在緊張的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)節(jié)。而且，要想讓每一位學(xué)生在輕松的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識、掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞能力，還需要因材施教。我針對不同的學(xué)生、不同的水平，精心設(shè)計教學(xué)方案，爭取做到一個班一個預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖改變學(xué)生對美術(shù)課就是畫畫課的看法，積極使用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶就可以輕松愉快地感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)、對社會、對生活的熱愛。

除了上課以外，我還積極承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特長生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性的同時，還從點點滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識和審美能力。美術(shù)特長生，文化課相對較差，在學(xué)習(xí)中也常常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成績也參差不齊。幫助他們樹立自信心，找回自尊心，積極健康成長，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。(述職報告 )我在具體教學(xué)的過程中對不同層次的學(xué)生采取不同的要求，及時鼓勵，瞅準(zhǔn)他們的閃光點大加贊賞，幫他們樹立自信心、自尊心，使他們在人格上、學(xué)習(xí)上獲得長足進(jìn)展。

教學(xué)之外，我積極配合學(xué)校的各項工作。協(xié)助學(xué)校辦好宣傳欄，讓學(xué)校的形象和班級的風(fēng)采適時展現(xiàn)在學(xué)生和家長面前。協(xié)助教導(dǎo)處、團(tuán)委和美術(shù)組辦好硬筆書法比賽、班級黑板報評比、迎新年書畫展，使學(xué)生們的個性在多彩的校園文化生活中得到張揚。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)。

在工作之余，我從未間斷過對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專業(yè)新動態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富知識、活躍思維、以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

事實證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成績得到了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評。

我深感中學(xué)教師的責(zé)任，也深感中學(xué)教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以更好的成績回報學(xué)校、回報社會。

美術(shù)教師范文第3篇

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一、加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識

這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。

二、廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。

三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

四、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源

美術(shù)教師范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 專業(yè)素質(zhì) 人文素質(zhì) 教育學(xué) 心理學(xué)

【中圖分類號】 G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）07（b）-0177-01

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，是直接影響關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，關(guān)系到整個民族今后的發(fā)展。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，除具有一定的語言表達(dá)能力，組織能力，善辯能力，創(chuàng)新能力、探索精神，還必須具備如下幾個方面的素質(zhì)：

1 專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)教育是美術(shù)教育的重要任務(wù)，專業(yè)素質(zhì)主要涵蓋以下幾個方面：（1）具有較寬厚扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能；（2）具有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力與一定的專業(yè)研究能力；（3）能進(jìn)行教育教學(xué)及班主任能力；（4）有學(xué)科或?qū)I(yè)融合能力；（5）扎實的專業(yè)技能、較強(qiáng)的動手能力（6）要勤于總結(jié)經(jīng)驗、探索創(chuàng)新；（7）有自學(xué)能力；（8）有敬業(yè)精神。

2 人文素質(zhì)

繪畫是視覺藝術(shù)所受時空制約，一幅作品的成敗，更多地反映出作品蘊藏著作者一定的審美思想，是作者綜合能力的反映。只要我們注意到每幅作品并稍加用心就能領(lǐng)會其作品的審美意識，這種審美的視覺表現(xiàn)，恰恰是一個作者的人文修養(yǎng)高與低的重要體現(xiàn)，對于一個美術(shù)教育者所應(yīng)具有的人文素質(zhì)主要包含以下幾方面內(nèi)容：（1）有較廣博的人文科學(xué)知識，這是形素質(zhì)的基礎(chǔ)，它包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)以及音樂、曲藝，甚至家政知識；（2）對人類對民族命運的關(guān)注和責(zé)任意識；教師只有具備了豐富知識才有可能把所教學(xué)科知識教好、教活。教師只有具備了比學(xué)科教材更高深和廣泛的知識才能了解該學(xué)科教材中的每部分定義、地位和作用，才能居高臨下，正確處理教材，更加準(zhǔn)確地傳播知識。

3 構(gòu)建先進(jìn)的教學(xué)理念

教師要善于吸收新知識、經(jīng)驗、和最新科研成果，要深入實際調(diào)查研究，豐富教學(xué)經(jīng)驗和實踐能力，遵循教育教學(xué)規(guī)律，善于把新信息、新知識、新觀念、新技術(shù)運用到教學(xué)活動中，運用有效的訓(xùn)練手段解決學(xué)生可能遇到的諸多難題，使科研與美術(shù)教學(xué)活動相互促進(jìn)。美術(shù)教育面臨著新的轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)，教師也面臨著嚴(yán)峻的考驗，這需要老師在教學(xué)活動中優(yōu)化教學(xué)，提高整體藝術(shù)觀念，掌握正確的繪畫技法，以及符合藝術(shù)教學(xué)教育規(guī)律的教學(xué)方式。我們提倡美術(shù)教師將自己的創(chuàng)作、藝術(shù)實踐中的體驗上升到理性分析層面上進(jìn)行思考，挖掘出有價值的新課題新觀念。

4 教育學(xué)、心理學(xué)是美術(shù)教師的必須課

一個美術(shù)教師，除上述所具有的素質(zhì)外，還應(yīng)具備一定的教育學(xué)，心理學(xué)知識。我們的學(xué)生由于來自不同的家庭，不同的生活環(huán)境對自身的要求各不相同，因此我們每一個專任教師不僅是課堂上能講課，而且還要在教學(xué)中多豐富自己各方面能力，掌握教育學(xué)和心理學(xué)有關(guān)知識，對學(xué)生的一言一行一目了然，特別是對某些學(xué)生在求知過程中的焦慮等思想波動的糾正，及時了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，不同年齡學(xué)生的身心特點，運用合理的教學(xué)方法使學(xué)生得到最大限度發(fā)展，使教學(xué)順利，學(xué)生專業(yè)長進(jìn)。因此我們的專業(yè)教師一定要在傳授知識的同時，特別是在備課和上課的教育教學(xué)中盡量多吸收一些教育學(xué)，心理學(xué)知識及其規(guī)律，將其科學(xué)地應(yīng)用到我們的教學(xué)中。

5 健全的思想品質(zhì)和高尚的人格

要當(dāng)好一名優(yōu)秀美術(shù)教師首先思想上樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、良好的道德品質(zhì)和良好的人格魅力。熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、具有奉獻(xiàn)精神、具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。教師的人格對學(xué)生的影響是巨大的也是深遠(yuǎn)的，從學(xué)生言談舉止上或多或少看到教師的影子。教師的人格就是教育工作的一切，教育是陽光下最光輝的事業(yè)，這一祟高事業(yè)是需要具有祟高人格的人們?nèi)ネ瓿伞⑷ネ晟啤⑷グl(fā)展。

6 工具性知識及技能素質(zhì)

在信息時代和高科技發(fā)展的今天，教學(xué)技術(shù)和手段也必須現(xiàn)代化，我們不能還采用手工技術(shù)為基礎(chǔ)的教育方法，停留在用語言、文字、圖片、實物進(jìn)行教學(xué)，甚至目前使用的機(jī)器技術(shù)為基礎(chǔ)的媒體技術(shù)，如幻燈、電視等手段也已不夠。二十一世紀(jì)是信息時代，多媒體技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能已進(jìn)入課堂，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，多媒體具有信息量大、直觀、易于學(xué)生理解的特點，解決了傳統(tǒng)素描教學(xué)中對理論講解較抽象、演示難、過程長、操作復(fù)雜的問題，提高了教學(xué)效率。那么美術(shù)教師就應(yīng)具備一定的外語水平、電腦操作技能及文獻(xiàn)資料的利用能力，這樣才能使教學(xué)更具靈活性、創(chuàng)造性，而且將帶來教學(xué)認(rèn)識中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

綜上所述，走向新世紀(jì)的中國美術(shù)教師所掌握的知識，不是單一的，它要求更廣、更深、更精、更有利我們順利完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[4] 朱立元.《現(xiàn)代西方美學(xué)史》.上海文藝出版社.1996.

美術(shù)教師范文第5篇

你們好!

我叫高XX，畢業(yè)于xxx大學(xué)美術(shù)專業(yè)，畢業(yè)同時得到xx大美術(shù)教育本科學(xué)歷。曾在友鄰鄉(xiāng)學(xué)校擔(dān)任兩年小學(xué)班主任，3年中小學(xué)美術(shù)教師，同時擔(dān)任學(xué)校宣傳干事。在任期間，除優(yōu)質(zhì)課外，曾輔導(dǎo)學(xué)生參加“雙龍杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。

我從小就非常喜歡美術(shù)，善于創(chuàng)造想象。對于美術(shù)我有一定的了解，包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術(shù)等許多畫種。這是我的競崗優(yōu)勢。

我的工作設(shè)想：

1.潛心研究教學(xué)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。

2.實事求是，開展教學(xué)活動。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。

3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫技能，對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學(xué)習(xí)的欲望。