前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇趙老師范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

趙老師范文第1篇

趙老師有一頭烏黑的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。

趙老師是我們的班主任，從一年級教我們一直到四年級，趙老師對我們任何一個人都好極了。我們特別喜歡趙老師。

有一次，下課的時候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說：“疼嗎？”我說：“可疼了。”“先忍一忍，我拿藥給你擦。”趙老師說著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的說：“段佳佳，你以后要小心一點，等會別去玩了，在教室里休息休息吧。”

趙老師范文第2篇

今天，老師讓我們寫最高興的事情，可是我高興的事情太多了，我想了想，就想到了一件最高興的事情——我成了一名小趙老師。

有一道題，同學們不會，我也沒會，老師就講給我們聽，讓我們跟著老師學。同學們沒學會，我學會了，我就勇敢的舉起了手，老師真的叫到了我，我就把這道題說對了。老師讓同學們鼓勵一下，同學們就齊聲叫我“小趙老師”，我聽后心里特別高興。

到了家里我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們很支持我當“小趙老師”。我太高興了。為了我下次再當“小趙老師”，我一定會更加努力學習，希望有那么一天，我會真的成為一名小趙老師。

趙老師范文第3篇

趙老師，您還記得嗎？那個扎著兩個小辮子、坐在操場上哭的小女孩，就是我呀。當我的淚水被您擦去時，當我為了一個運動項目沒能競選上而垂頭喪氣時，當我因為一件芝麻大小的事發小脾氣時，是您安慰我、為我指點迷津，教會我如何飛翔。

趙老師，您還記得嗎？那個冬日，我發起了高燒。教室里沒有溫度計，您就用手為我量體溫。您抬起埋在厚厚的好幾摞卷紙里的頭，拍了拍滿是粉筆灰的手，剛要摸我的頭，手卻又縮了回去，反復地搓著手，邊搓邊哈氣，搓熱了手才摸我的頭。當得知我沒事時，您才松了一口氣，還問我“用不用給家長打電話”。這個小細節，讓我頓時覺得鼻子好酸，瞬間兩滴冰涼而又透明的液體從我的臉上劃過……

前幾天，聽媽媽說，新學期您要教一年級了。這個消息對我來說等于是晴天霹靂。我崩潰了，淚水如同火山噴發一樣涌了出來……

趙老師范文第4篇

一次，趙老師布置了少量的作業，都是計算題，我由于馬虎沒有看清題，她并不是嚴厲地責罵我，而是給我講了工程師由于小數點點點錯，造成了宇航員的慘禍，我情不自禁地掉下了眼淚！心里暗暗下了決心：今后做題應該認真！

也許有人會問：不就是這雞毛蒜皮的小事，她有什么了不起的！我可以自信地說：“她上的數學課并不亞于其他老師．”她講的數學課可是我們學校數一數二的，具有磁鐵一樣的吸引力．當講到一個重點和難題時，她不會輕易告訴我們答案，而是讓同學們自己去探索，尋找問題的答案，讓同學們感受到了數學的奇妙．讓我們在數學的海洋中遨游！

我還記得上次數學月考才得了77分，趙老師知道后沒有大發雷霆，只是默默地幫助我，每次提問題，老師總是讓我發言，我發覺到了，老師是為我而好啊！我內心是多么……

趙老師范文第5篇

您好！

我是城市附小六（1）班的同學，我叫曹馨月。

聽說你教的是新星小學六（8）班，你們班的同學對課本中各種實踐活動項目很感興趣，可是這一學期您并沒有讓他們開展這一類的活動，我也知道，你一定是因為擔心同學們開展了活動會花時間，并且會影響考試。其實趙老師并不是這樣的。

我現在也是六年級的學生了，可是我們的語文實踐活動等也一直在開。因為開展這種活動，不僅不會浪費時間，還可以使同學們增長許多知識。比如：我們老師可以采取讓同學辦手抄報，收集資料在課堂上討論，交流；開故事會，朗誦會或其他的一些活動方式，可以培養同學們各方面的語文能力。

如果您不讓你們班同學可這樣的活動的話，你們班同學就只會學習書本上的死知識。就不能更善于學習新知識，運用新知識，并在運用中發現新知識。如果不開展這樣的實踐活動，你們班的同學就不會善于想象，善于求異，善于發散，善于推理，善于發現問題，研究問題，解決問題。

趙老師您想一想，如果你每個學期，每個星期，每一天，或多或少都組織學生們開展一些語文活動，同學們就會從活動中開始喜歡語文，因為語文能讓他們在快樂中學習。開展這樣的活動，不僅可以培養同學們的讀書興趣，更重要的是可以擴寬同學們的學習領域，豐富語言積累，使視野越來越開闊，頭腦越來越靈活，思維越來越活躍，正好這一切正是智力發展的重要基礎。

所以希望趙老師看完這封信后，經常組織同學們開展活動！

祝

身體健康