前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關愛流動兒童范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關愛流動兒童范文第1篇

這，是一支不容忽視的群體。相關調研顯示，2010年我國農村留守兒童和城鄉流動兒童共有9683萬。如何讓這近一億兒童幸福的生活，在同一片藍天下茁壯的成長。婦聯等相關部委在行動――

2011年12月至2012年12月，全國婦聯、中央綜治辦、國家發改委、教育部聯合開展了農村留守流動兒童關愛服務體系試點工作，在留守流動兒童集中的13個省市確立了26個市縣區作為試點，其中包括18個留守兒童關愛服務體系試點，8個流動兒童關愛服務體系試點。截至目前，試點工作已使100多萬留守流動兒童直接受益。

廣東省中山市、東莞市東城區推行流動人口積分管理制度，以積分排名的方式為外來流動人員安排入戶和入讀公辦學校的指標；

浙江省紹興縣、江蘇省張家港市等地分別制定出臺了《流動人口積分制管理辦法》、《關于加快新市民同城化待遇步伐的實施意見》等，為新市民子女入讀公辦學校、參加醫療保險等提供政策依據；

山東省德州市建立了農村留守兒童數據信息庫，初步建立了留守兒童動態監測電子信息平臺；

……

2011―2012年全國農村留守流動兒童關愛服務體系試點工作評估報告顯示，試點工作開展以來，26個試點地區黨委政府出臺了有關惠及留守流動兒童的政策文件119個，這些政策措施的制定，為優化留守流動兒童成長提供了有力的政策保障。

此外，試點地區還努力構筑教育管護網絡、基層幫護網絡、社會幫扶網絡、安全保護網絡，一年來，共新建關愛服務陣地7000多個，初步建立了學校、家庭、社區相互銜接的關愛服務網絡，其中建在學校和鄉鎮、村的分別有3000多個，建在社區的有近800個。

評估報告指出，在試點工作實施過程中，試點地區結合實際，通過開展主題鮮明、富有實效的關愛活動，努力使留守流動兒童學有所教、困有所幫、生活有助、安全有保。形成了各具特色的關愛服務模式，留守兒童關愛服務模式包括：多位一體關愛模式；點陣式關愛模式等。流動兒童關愛服務模式包括： “五同”關愛模式 ；“婦工+社工+義工”關愛模式；“五有”關愛模式；積分管理關愛模式；蒲公英家園關愛模式等。

關愛流動兒童范文第2篇

文章摘要：亦莊國投開展“關愛留守兒童 我們在行動”愛心捐贈活動2017年11月,北京亦莊國際投資發展有限公司（以下簡稱“亦莊國投”）組織開展了以“關愛留守兒童,我們在行動”為主題的愛心捐贈活動.11月30日,由企業策劃部、綜合辦公室及人力資源…… 原標題:亦莊國投開展“關愛留守兒童 我們在行動”愛心捐贈活動

2017年11月,北京亦莊國際投資發展有限公司（以下簡稱“亦莊國投”）組織開展了以“關愛留守兒童,我們在行動”為主題的愛心捐贈活動.11月30日,由企業策劃部、綜合辦公室及人力資源部的同事代表公司全體員工前往北京太陽村送去大家的愛心和暖意.在了解孩子們的生活情況的同時,向他們轉達了公司全體同事的關心問候,讓幫扶對象在寒冷的冬天里感受到溫情和愛心的傳遞,太陽村負責同志對本次捐贈表示了深情的感謝.

本次活動在亦莊國投集團本部及各子公司募集到十余箱愛心物資,包括衣服、書籍、文體用品以及日常生活用品.希望這些暖心的行為讓孩子們在社會愛心暖流的滋養下,茁壯成長.據了解,這里居住了60多名無人看管的服刑人員的孩子,是孩子們放學后的“家”.本次捐助活動的負責人表示,“每個孩子都應該在關愛和溫暖中長大,我們希望通過自身的努力,助太陽村的孩子們健康成長.這樣的公益活動,是亦莊國投企業文化的一種延伸,公司將會持續不斷地開展下去.”

與近年來備受社會關注的留守兒童不同,太陽村的孩子們由于家庭的特殊原因,往往難以得到社會的理解與同情,更難獲得相對穩定的資金資助.目前,全國共有九家太陽村,太陽村創建于九十年代,以無償代養、代教服刑人員未成年后代為己任,對服刑人員無人撫養的未成年后代進行特別教育、生活保障及職業培訓.讓這些孩子們能在一個安靜溫馨的環境里受到保護,獲得教育,健康快樂地成長.至今太陽村幫助的孩子已超過10000人,目前還有1000多名孩子在全國各地太陽村快樂地生活著.

作為一家勇于承擔社會責任的國有金融投資公司,亦莊國投將持續關注包括太陽村兒童在內的其他被社會所忽視的弱勢群體,以自己的實際行動,通過凝聚社會力量,持續倡導和傳遞公益活動的真情關愛和社會正能量,為社會貢獻一份力量.

關愛流動兒童范文第3篇

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，而他們的子女就留在了農村家里，這些兒童集中起來變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們很少與父母溝通，失去應有的關懷，一直渴望得到大家的關愛。

為了給他們建立一個健康和諧的成長環境，文法青協與建工青協將于XX年12月4日在化州第十一小學舉辦為期一天的關愛留守兒童活動，我們期待每一位有愛心和責任心的同學們的到來！你們將在孩子們的生命中扮演著一個特殊的角色。因為您的微笑、您的關心，驅散了他們的寒冷，溫暖了他們的心房，他們的人生翻開更精彩的一頁。留守兒童因您的關愛而茁壯成長，我們的活動因您的參與而精彩。

愛心哥哥姐姐面試時間為11月28日(星期日)19:30-21:30，面試地點在二教b302課室，有意參與的愛心人士請加入我們的愛心隊伍吧！

關愛流動兒童范文第4篇

一、調查留守學生存在的特點

針對留守兒童教育，筆者對本班學生做了調查，感到存在的問題主要有以下特點：

1.學業失教。部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。如孫昊、彭典成這兩位同學。

2.心理失恒。留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，如抱怨、自卑、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控。王金朋同學看上去精神頭很差，體質也很弱，焦慮常在他身上肆虐，小小孩童承受了不能承受之重。

3.親情失落。留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。溫珍妍同學是個很文靜的女孩兒，她的父母常年在外做買賣。雖然遠在他鄉的父母也經常打電話、視頻，想方設法使孩子感覺生活充實，為孩子報了古箏學習班，說是為了不讓孩子孤獨，但是從孩子的日記、談話中，經常流露出傷感和對有爸爸媽媽陪在身邊的同學的羨慕。情感的小船經常飄飄悠悠，讓人牽心。

由于少數留守家庭中的孩子父親或母親不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性。同時，由于少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康產生了不利的影響。

從報紙上還經常看到，偏遠山區的留守兒童大多跟祖輩一起生活，這部分兒童安全失保、生活失助。由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電，還有人身安全，約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

二、針對留守兒童特點制定的活動措施

1.倡導全班學生為留守兒童獻出自己的愛心。

2.在兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。

3.在班級教師中開展“每月一訪”活動。

4.組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

5.打開留守兒童心靈之窗（開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話）。

6.組織留守學生開一次座談會。

7.關注留守學生的日常生活。

在開展綜合實踐活動課時，我們制定了如下活動目標：

1.通過學生的交流、調查、了解，對留守學生的家庭、學習和生活情況有一個較全面的了解。

2.通過互幫互助活動，增進學生團結協作、克難奮進的精神，學會關愛留守兒童。

3.通過收集、整理資料、編排創作等活動，讓學生親身體驗成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養成良好的行為習慣，增強班級榮辱感和凝聚力，使留守兒童體會到班集體的溫暖。

活動步驟分為三個階段：

第一階段：討論階段，制定活動方案。

本階段的活動使班級其他同學初步了解到留守兒童的不易，理解了留守兒童平時有些讓大家不易理解的行為，如溫珍妍同學的沉默寡言、性格內向膽小，焦常帥同學的調皮不守紀律……

第二階段：分組活動，相互交流，收集可取資料進行整理。

在本階段的活動中，學生更是了解到焦靜蕾同學為什么看上去那么摳門、王金朋同學為什么那樣的瘦弱……從而更加激發了學生關心幫助這些同學的愿望。

第三階段：全班交流，成果展示，深化主題，進一步推廣。

本階段展示學生的表現令人感動，一曲《愛的奉獻》將學生帶入了溫馨的班級大家庭，老師的提議拉開了活動的序幕：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”在我們班上就有很多父母外出打工而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學們，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。今天，同學們將用自己的實際行動來表達我們的愛心，交流我們的活動成果，你們說，好不好？小主持人的一句“請同學們說說有關友情的詞語或名言”，讓學生的情感得到抒發；留守兒童也紛紛打開心扉，傾訴了自己的困難和疑惑……班委會制訂了幫扶組活動：從學習上、尊老愛幼、合理利用時間、多讀課外書以及養成良好的行為習慣、安全衛生等各方面一對一、手拉手對留守兒童進行幫助。

關愛流動兒童范文第5篇

--赴周口許灣鄉 “關愛留守兒童”調查實踐服務隊

前言----

-面對留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，社會必須給予更多的關注，兒童是國家的未來，民族的希望，留守兒童是我們國家明天的接班人，開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。積極開展留守兒童關愛行動，為構建和諧社會，為下一代健康成長作出應有的貢獻。（校園社團活動策劃書：愛眼護眼活動策劃）

一、 活動主題

“走‘近’農村,關注留守兒童”

二、活動目的

1 了解關注留守兒童心理現狀及存在問題,通過發揮醫學院 專業優勢,醫療服務農村,學以致用,使同學們的知識得到實踐,體現我校學生風貌。

2 深入地走入基層，關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。

3 給農村的群眾帶去相應的醫學知識,科普知識,生活知識,社會知識,法律知識,拓寬當地群眾視野,改變落后觀念,為建設新農村貢獻力量。

4貢獻出我們的一份力通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

5 通過活動的影響,呼吁社會,爭取更多社會力量關注貧困地區人民的生活狀態，關注貧困地區孩子們的教育問題。

6 通過走出校園，服務農村，增長社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養吃苦耐勞精神,同時為 建設新農村

三、活動地點

周口許灣鄉

四、具體日程安排

7月2號------7月7號

五、具體活動流程

前期準備

我們深知個人力量的渺小，集體力量的偉大。在活動之初，我們團隊準備在我校附近的多所小學發起口號為“留守一份真情，奉獻一片愛心”的為留守兒童獻愛心的活動。活動時間是兩天，我們會聯系我校附近小學的的領導和老師，讓他們發動孩子們多關心在遠方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學習狀況，認識到在這個世界上還有許多需要關愛的孩子們。他們的一份微薄的禮物也許就能觸動那顆急需關愛與呵護的幼小的心靈，讓那些即使沒有父母在身邊的孩子們也能體會到社會大家庭的溫暖。他們的禮物可以是一張小小的卡片，一張精美的剪紙，一本自己喜歡的書，甚至一句簡短的關愛話語或一封真摯感人的信，他們的禮物可以有很多很多。雖然這些都是小東西，但禮輕情意重，小小的禮物表達的不僅僅是同齡兒童的關愛，他更代表了整個社會大家庭對留守兒童的關愛!

在這個活動中捐贈禮物不是目的，它只是我們對留守兒童的一種關愛形式，是聯系和加強城鄉兒童關系的一個紐帶。相信我們會在鄭州市各小學校領導及老師的協助下，把這個“關注留守，奉獻愛心”的獻愛心活動做好，做大。讓更多的人去關注留守兒童，去幫助留守兒童。只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間!相信我們會滿載禮物奔赴淮陽縣許灣鄉，讓那些需要關愛的孩子們切實的感受到集體的溫暖!

活動開展

7月4號，從鄭州出發，乘坐汽車到許灣鄉，開始為期四天的活動

A、開展活動，拉近距離

安排小活動、小比賽，設獎并給予獎勵;

1)獵物大搜尋

游戲方式：把在場的小朋友分成若干個小組，列好一個清單交給各個組，讓他將單子上的物品一一找出來，然后再交給他一個籃子用來盛放找到的物品。你可以讓他尋找非常具體的物品如一個橘子、紗球、一本雜志、一只拖鞋等。在規定時間內找到的小組獲勝，或所用時間最少的小組獲勝，并給與一定的獎勵。

2)繞口令

游戲方式：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3)YES OR NO：

每局比賽參加者為兩人，規定比賽時間為5分鐘。兩人面對面的坐，每人背后都有一個寫字板(根據當時情況，用白紙代替即可)，上面寫有一樣物品的名稱，只有對方可以看到。兩人可以互問對方問題，回答只能是YES OR NO。根據對方的答案來猜自己背后的物品名稱。最先猜出者獲勝!

4) 心有靈犀一點通：

兩人一組。其中一人可用身體語言描述一件物品，可以用語言，但不能含物品名稱中的字。如：要描述的是紅蘋果，若用語言描述時出現“紅”字，則這個詞PASS，換下一個詞“香蕉”。在規定時間內猜出物品數最多者獲勝!

5) 快樂傳真：

類似于成語接龍，5~10人一組，主持人告訴第一個人一句話或者一個成語，第一個人要用身體語言表達，描述給下一位!直到最后一位，問其答案! 根據最后的答案來判斷懲罰還是獎勵!

B 、建立留守兒童之家

①愛心書架：兒童安全知識宣傳手冊，日常生活注意事項手冊，急救小常識手冊，心理健康知識手冊

②愛心文具，愛心雨傘等日常公共用品(拉贊助或購買或募捐)

③愛心家教：在支教活動日內采用分組輪流制度，教授學生課內知識，同時結合課外知識，特別注重素質教育和心理教育。

形成關愛“留守兒童”的工作合力

婦聯組與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

活動預期效果

1、 活動初階段完成對留守兒童家庭基本情況的了解;

2、 活動中期完成對留守兒童父母的現狀的調查;

3、 通過對留守兒童的接觸使他們能夠較理性的理解父母的苦衷，使他們的能夠更加積極的面對生活的不易;

4、 幫助留守兒童分析現有的困難，為他們將來的生活提供合理的指導;

5、 通過對留守兒童父母的接觸，使他們能夠從精神、心理上更多地關心孩子;

6、 呼吁社會及政府的關注，盡可能促進相關政策的實行

六、活動參加的人員及分工

指導老師：周琳

組 長：林夢

副組長：黃聰靈

后勤負責：王高振

宣傳負責：侯維娜

電腦操作: 王萌萌