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鼓勵孩子的話語

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇鼓勵孩子的話語范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

鼓勵孩子的話語

鼓勵孩子的話語范文第1篇

2、螢火蟲的光點雖然微弱,但亮著便是向黑暗挑戰。

3、努力從今天開始,成功從“零”開始。

4、書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

5、青年同志們必須記住,想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著,那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道,在這條路上克服困難,這件事本身就是非常好的興奮藥。

6、巧思妙想出靈感,實踐探索出成果。

7、勤奮是開啟知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,討論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。

8、把你的聰穎與睿智用于創造,你將前程無量!

9、求學無笨者,努力就成功;讀書沒捷徑,盡力能高分。

10、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

11、如果說學習有捷徑可走,那么它就是勤奮;如果說知識就是力量,那么它就是實踐。

12、用自己的不懈努力,證明你一點兒也不比別人差。

13、勤勉而頑強地鉆研,永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

14、你的觀點很新穎,這種想法真獨特,你的創造性觀點,讓同學都受益匪淺。

15、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們為你的求知熱情鼓掌。

16、業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。

17、陽光總在風雨后,沒經歷挫折的風雨,怎能看到成功的彩虹?

18、和書籍生活在一起,永遠不會嘆氣。

19、自信,是邁向成功的第一步。

鼓勵孩子的話語范文第2篇

題記:陽光雨露可以滋潤萬物生靈生長,陽光雨露同樣也可以沐浴孩子茁壯成長,讓我們把溫暖的陽光,甘甜的雨露播撒在孩子稚嫩的心田上,讓每個孩子在和煦的春風中,明媚的的陽光下燦爛的回眸!

我所帶的班級里有一名特殊學生楠,他患有多發性抽動癥,學習不主動,書寫隨心所欲,上課時還會伊伊呀呀自言自語地說個不停,有時冷不丁還會大叫一聲,更令人始料不及的是上課隨意下位走動,許多科任教師上課時都注意到這個孩子的特殊,諸如這些問題真是令老師和家長頭痛不已。更令家長憂心的是孩子每天《家校聯系本》上記載的家庭作業內容,總是短斤少兩,他媽媽經常只有無可奈何地打電話問同學當天的作業內容,聽到他媽媽唉聲嘆氣地向老師反映的這一情況,看到他媽媽似乎對他失去信心的樣子,我想:這個孩子雖然患病,但是他還是很聰明的,只是因為覺得自己患病才對自己放任自流,長此以往才養成了一些壞習慣。缺乏責任心和自覺性的他,繼續這樣“破罐子破摔”,習慣就會越來越差,我得對癥下藥,針對這個孩子的特點感化他,改變它!

那天下午放學時,同往常一樣,孩子們都端坐在教室里專心致志地在《家校聯系本》上記載家庭作業,可是大煞風景的還是只有楠下位無所事事的貪玩,這不僅耽擱了記載家庭作業的時間,更影響了周圍的同學。這時,我一改往日的暴風驟雨,平心靜氣地走近他,輕輕地拉住他肉墩墩的小的手,母親般的心懷涌上心頭:貪玩是孩子的天性,更何況他是一個患病的孩子?我更應該用用師愛的寬容走進孩子心靈,用鼓勵和信任的言行去感化他,激勵他。此時,我示意他回到座位上,輕輕地撫摸他的頭,并心平氣和的告訴他這時應該做什么事,他一雙稚嫩的大眼睛望著我,從老師和藹的眼神里他讀懂了老師對他的提醒和關愛。他慚愧的低下了頭,緊接著拿起筆開始抄寫家庭作業,看著他埋著頭認真專注的樣子,我的嘴角泛起一絲欣慰的笑容。我低下頭,指導他一筆一劃的把字寫規范,把作業內容抄完整 。時間慢慢過去,終于完成了杰作——當天的家庭作業記載按要求全部抄完,他笑嘻嘻的舉起他的杰作遞給我,我如獲至寶細細端詳,雖然書寫速度慢而且書寫質量不是很高,但我仍伸出大拇指并毫不吝嗇自己的語言夸獎他,我再次撫摸他的腦袋,這時他從老師的眼神里讀懂了老師對他的鼓勵和信任……

楠第一次記載家庭作業,雖然是在老師的督促和幫助下完成的,而且書寫質量也有待提高,但能抄完,總算是小有進步,令人欣慰,我得繼續關注他,關愛他。于是我在當天的《家校聯系本》上附上了一段表揚他進步的話語。回到家,他媽媽看見《家校聯系本》上孩子抄的完整的作業以及老師春風拂面般激勵的的話語,感動不已。感動之余,孩子的媽媽也及時的鼓勵孩子并寫了一段感謝老師和鼓勵孩子的話,接下來的一段日子里,我由“扶”到“放”,慢慢的引導他養成好習慣,上課時,多給他發言表達的機會;下課時,我也專門讓他當我的小幫手做一些為老師和同學服務的小事;班級集體活動讓他盡可能多參與;作業本上的點滴進步及時給予肯定和鼓勵;及時放大在學習生活中表現出的優點并在全班同學中樹立榜樣……當然,他的一絲一毫的變化,我每天也會在《家校聯系本》上詳細批注,讓孩子的父母知道孩子在校的進步歷程,當孩子的父母每天看著《家校聯系本》上老師肯定、贊揚的話語,也不失時機的鼓勵孩子。就這樣,我和他媽媽連續半個月用好《家校聯系本》督促鼓勵孩子。半個月的努力也讓孩子品嘗到學習的甜頭,那段時間,楠沐浴在陽光下快樂的學習,孩子臉上不再有愁眉苦臉的苦相。我慢慢看見了孩子的轉變,洋溢著燦爛的笑容每天朝氣蓬勃的學習,孩子能積極完成學習任務,上課能盡量控制自己的言行,并且還能參與到各科學習活動中舉手回答問題,雖然上課時也有偶爾的失控,但科任教師都說:這個孩子不調皮了,也不打擾別的同學學習了,以前他的任性真影響上課的心情,現在可好了,他還可以成為班級其他同學的榜樣呢!

又到了周末,孩子們個個歡呼雀躍,收拾好書包后迫不及待地來到教室前的走廊里站好路隊準備回家。令我沒想到的是,楠走到我的身邊,羞澀的對我說:王老師,祝您度過一個愉快的周末!當整齊的路隊站好后孩子們準備離校時,楠扭過頭一雙澄澈的眼睛望著我,然后揮動他肉墩墩的小手和我說“再見”時,一縷陽光正好照射在他稚嫩的臉上,此時,陽光下燦爛的回眸令我思緒萬千:孩子們個個都是含苞欲放的花蕾,有了如陽光般師愛的滋潤和關愛,每一朵花都會向著明媚的陽光燦爛地綻放!

鼓勵孩子的話語范文第3篇

所以,父母對孩子說話千萬要講究語言的教育性鼓勵性,而絕對不能對其有所傷害,千萬不能這樣對孩子說:“你真讓人煩死了!”“別忘了我所做的一切都是為了你!”“我對你說過多少次不要亂跑!”“為什么你不像聰聰那樣聽話?”“你從不聽我講話!”等等。要知道隨意語言是要付出代價承受后果的。

× 1.“你真讓人煩死了”×

◎ 類似表達方式

“你又把飲料弄潑了,你不會好好拿杯子嗎?你怎么就這么笨?”

◎ 這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢?

這些會給他們帶來羞愧感,孩子還會因此懼怕受到懲罰,要知道學齡前兒童出現各種狀況是常見的事,必須記住,孩子們不是故意要這樣做的。

× 2.“別忘了,我所做的一切都是為了你!”×

◎ 類似表達方式

“我一下班就回來做好吃的給你,你還不吃!”

“因為你我放棄了多少東西呀!”

◎ 這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢?

你的孩子并沒有自己要求出生,他不必為自己的存在而感到負罪。你在使他感到自己的低級、多余和毫無價值,你的話語還在暗示,他無法離開你。

× 3.“我對你說過多次,不要亂跑!”×

◎ 類似表達方式

“不要亂跑,我沒有對你說過嗎?”

◎ 這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢?

這樣的話使孩子感到自己無法把事情做好而失去信心。

× 4.“為什么你不像聰聰那樣聽話?”×

◎ 類似表達方式

“鄰居小妹妹就不怕黑,她比你還小呢!”

◎ 這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢?

我們都希望自己的孩子比別人的孩子聰明或勇敢,孩子感到不如別人時就會覺得沒有希望而放棄一切,還會使別的孩子成為他憤恨的目標。

× 5.“你從不聽我講的話。”×

◎ 類似表達方式

“你經常使我上班遲到!”

“你從不替大人想想!”

◎ 這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢?

在你和孩子的關系中,你是主要的,不能讓孩子為你承擔罪責。你應正面教孩子如何遵守規矩,體諒大人,還要教他解決問題的方法。

父母如果長期用不良的話語傷害孩子,那后果是不堪設想的:

有位母親經常當著孩子的面對別人說:“這孩子只愛聽故事,不愛講故事;愛亂畫,不愛寫字;膽子大得誰都不怕……結果,孩子上學后,不愿回答老師的提問,愛自己亂畫不愿寫字,并常常不顧老師的勸阻和批評破壞紀律,老師和家長都以為他是個弱智兒童,可是智力測驗的結果卻是“智力正常”。

最后經專家鑒定,才知道孩子患了“語言性智愚癥”,其病因就來自他母親那經常性的口頭強化。

第二次世界大戰期間,美國軍方招募了一批紀律散漫,不聽指揮的人到前線打仗,當局請來了心理學家幫助管理這些人,心理學家要求這些人每個月都給家人寫一封信,信的內容由心理學家擬好,告訴親人他們在前線如何勇敢,如何聽指揮和取得戰功等,半年之后,這些人竟都變了樣,變得像信中所說的那樣勇敢和守紀律了。

鼓勵孩子的話語范文第4篇

“一位讀小學二年級的孩子,因為上課的時候老師向他借了鉛筆,回到家就向媽媽稟報,還摸出了那支老師用過的鉛筆給媽媽看,就像是小民得到了皇上的隆恩。其實,媽媽心里很清楚,是因為孩子坐在第一排,離講臺近,所以老師才會向孩子借鉛筆的。”

誠如朱華賢老師所說的那樣,老師不經意向孩子借筆寫幾個字,孩子都會感到十分榮幸。這在我們大人眼里也許會認為很幼稚,然而在孩子的眼里,那可是意味著老師對自己的關注、對自己的愛!夏D尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”其實,在孩子的心里,老師對他們的愛有時真的相當簡單,或是一句關切的話語,或是一個不經意的舉動,或是一個微笑……

早晨,如果我們能夠微笑著站在教室門口,面對每一個背著書包走進教室的孩子親切地說一聲“早,孩子”,那么,他(她)將會有一種回家的感覺;碰到紅領巾戴歪的,如果我們能夠用母親般溫暖的手幫其戴正,那么,他(她)的心里將會溫暖一天;遇到衣服穿得比較少的學生,如果我們能夠和藹地叮囑其注意保暖,那么,他(她)將會感到特別溫馨……愛,有時真的相當簡單!

上課時,有孩子不敢舉手回答問題,如果我們能夠微笑著鼓勵他(她)們,并在鼓勵中耐心等待的話,那么,只只小手便會如雨后春筍般地林立;有學生回答問題錯誤了,如果我們能夠走到他(她)跟前,輕輕地拍拍他(她)的肩膀的話,那么,他(她)羞慚的臉上就會隨之露出了淺淺的酒窩;有學生在讀書時眼睛靠書本太近了,如果我們能夠輕輕來到他(她)身邊,手指書本點頭示意的話,那么,他(她)馬上就會會意并糾正自己的讀書姿勢;有學生不小心將筆或橡皮等文具碰落,如果我們能夠悄悄地幫其拾起,那么,他(她)慌張的神情沒有了,呈現出更加聚精會神……愛,有時真的相當簡單!

批改作業的時候,每批改一本本子,如果我們能夠耐心地將卷角處捺平,一旦碰到有破損的,便會立即用透明膠粘好,那么,孩子們的作業本就會煥然一新;對于正確的答題,如果我們能夠給一個醒目的紅勾,而對于有誤的答題,就畫上一個美麗的提示符號,那么,孩子們作業的訂正就會非常及時;每次批改完作業,如果我們能夠用工整的楷體寫上一句鼓勵性的話語,那么,孩子們打開作業本時總會露出燦爛的微笑……愛,有時真的相當簡單!

課間,如果我們能夠和孩子們一起做游戲,并時不時從口袋里掏出手帕拭去他們額頭上的汗滴,那么,走廊上將會蕩漾起師生歡笑的漣漪;放學時,如果我們能夠面露笑容站在教室門口,不停地揮手與學生們互說“再見”,并不時的善意提醒諸如“要認真完成作業”、“吃飯可不能挑食呀”、“記住盡量做一些家務勞動”之類的親切話語,那么,夕陽中的一切都被鍍上了一層溫暖的金色……愛,有時真的相當簡單!

孩子們真的很可愛,他(她)們想要的愛也很簡單。只要我們多關注一下他(她)們,哪怕是一句話語、一個動作、一個眼神、一個微笑……對孩子們來說,都是愛!愛在舉手投足間,春風無言花自開!老師們,其實,對于孩子們來說,愛,有時真的相當簡單!

鼓勵孩子的話語范文第5篇

作為父母的你,是否也掌握了這些秘訣?這20個秘訣中,如果你已經在與孩子的相處中做到了15個以上,說明你已經掌握這些秘訣,如果你的成績不理想,要好好加油哦!

01 寬容而溫暖地包容孩子

就算孩子犯了錯,也要用寬容的心原諒他,用溫暖的話包容他。孩子確信得到父母的承認和愛時,才會對自己有信心,運氣才會發芽。

02 擁有具有信念的教育哲學

害怕孩子落在別人后面,強迫孩子學習不愿學的知識,會削弱孩子的意志。尋找適合孩子的教育方法最重要,找到了就要堅持下去。

03 幫助孩子擁有夢想

父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想。孩子擁有了夢想,要引導他們相信這個夢想能實現,這種行動就會賦予孩子進行自我開發的積極“動機”。

04 信任孩子

不管孩子擁有怎樣的夢想,都要暫時相信孩子能實現這個夢想,母親不斷鼓勵孩子的過程中,孩子就會被成長的好運氣包圍。

05 引導孩子擁有具體的夢想

有了夢想,就幫助他們對這個夢想有一個具體的勾畫,圍繞這個夢想啟發他的具體行動。不要給孩子留下強迫印象。

06 母親是學習的輔助者

如果想讓孩子走運,母親首先要以身作則。與孩子一同讀書,擁有可以與孩子共享的經驗。

07 忍耐是最基本的內容

不要嘮叨,讓孩子做這個做那個,要為孩子創造能夠自覺變化的環境,開心地等待他的變化。就算偶爾孩子做一些不合大人心意的事,也不妨放任他一次。

08 做話語祝福的傳達者

母親要成為給孩子傳達祝福的人。接受“話語祝福”長大的孩子會擁有比別人更多的機會,機會往往與運氣聯系在一起。

09 讓孩子有目的地旅行

旅行是很好的教育方式。通過旅行孩子能培養自立能力、忍耐力和挑戰精神。

10 讓孩子獨自判斷

讓孩子獨自判斷眼前的情況是最好的訓練。就算無法相信,也要認可孩子自己的決定并鼓勵他。

11 讓孩子承受一定的痛苦

孩子感到痛苦時,想去依靠父母的心情都是一樣的。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨自決定的。

12 眼界放開

樹立很大的夢想,讓孩子通過夢想獨自成長,在廣闊的世界成長的過程中就能抓住最好的運氣。

13 不要把父母的夢想強加給孩子

父母不要混淆貪心和夢想。不要忘了父母只是孩子實現夢想的輔助者。

14 培養孩子的社會性

靠一個人的力量,決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會性的孩子既不能取得成功也不會幸福。

15 讓孩子接受以失敗為目的的挑戰

即使孩子失敗了,也要告訴他,這只是失誤而不是失敗,孩子會通過失敗進一步拓展自身的視野。

16 懂得享受過程的人才能成功

為了實現夢想必須經歷痛苦,從痛苦中尋找快樂。成功的關鍵在于怎樣享受和忍受困難的過程。

17 訓練讓孩子區分優先順序的方法

定下行動順序是在訓練判斷力,從小開始讓孩子自己選擇玩或學習。

18 鼓勵比贊揚更重要

贊揚只是評價孩子所做的事情的結果,但是鼓勵會增加孩子更好地做事的意志。

19 讓孩子很坦然地接受失敗

如果已經盡了最大的力,即使失敗,也要讓孩子感到滿足。

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