前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人間天河范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

人間天河范文第1篇

關(guān)鍵詞:人;自然;和諧發(fā)展;和諧社會

和諧社會包括政治和諧、發(fā)展和諧、社會和諧、家庭和諧、人與自然的和諧。其中人與自然的關(guān)系是個(gè)古老而又現(xiàn)代的話題，人對自然的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程并且還要繼續(xù)延伸下去。人是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，自從有了人的同時(shí)便產(chǎn)生了人與自然的關(guān)系，這一關(guān)系既影響人及其所構(gòu)成的社會的發(fā)展，也影響著自然界自身的演化。

人與自然的關(guān)系可以有四種情況。第一，二者和諧相處；第二，二者關(guān)系緊張；第三，自然適應(yīng)人，但人不適應(yīng)自然；第四，人適應(yīng)自然,但自然不適應(yīng)人。理想的，也是我們所期待的應(yīng)該是第一種情況，它真正體現(xiàn)了人與自然的和諧，體現(xiàn)了人與自然的共生共榮。第二種情況顯然是我們所要避免的。第三種情況一般發(fā)生在人類社會生產(chǎn)力水平比較低下的情況下，自然占主導(dǎo)地位，人只能被動(dòng)地適應(yīng)自然，自然界給人提供的生存條件極其有限甚至惡劣，人類無法從自然界中汲取太多。如果說這種被動(dòng)的適應(yīng)自然的情況就是人與自然的和諧，就是“天人合一”，那么這也是一種低層次的“和諧”，一種低水平的“天人合一”。第四種情況表現(xiàn)在人充分發(fā)揮自己的聰明才智，越來越適應(yīng)自然，能夠駕馭自然，但某些自然物卻隨著人的活動(dòng)而逐漸變質(zhì)、退化甚至消失。如果人的活動(dòng)只是對某一個(gè)體的傷害而尚未傷害到物種的生存，尚未違反生態(tài)平衡規(guī)律，那么人與自然還是處于和諧的狀態(tài)，但如果自然界被人的活動(dòng)大幅度大面積破壞與自然資源被大量地不可再生地消耗，造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題，背離了生態(tài)平衡規(guī)律，最終會由自然不適應(yīng)人導(dǎo)致人也不適應(yīng)自然。

人與自然的關(guān)系大致經(jīng)歷了早期社會的自然適應(yīng)人，但人不適應(yīng)自然，到工業(yè)社會以后，人越來越適應(yīng)自然，但自然越來越不適應(yīng)人，直至今天人與自然越來越互相不適應(yīng)的發(fā)展過程。所以，當(dāng)今提倡人與自然的和諧既不是回歸早期社會的自然適應(yīng)人，人不適應(yīng)自然的情況，也不是恢復(fù)工業(yè)社會的片面強(qiáng)調(diào)人適應(yīng)自然，而自然不適應(yīng)人的活動(dòng)的場面，而應(yīng)該是人與自然互相適應(yīng)的辯證統(tǒng)一。

一、改變舊發(fā)展觀，樹立生態(tài)道德觀

人類與自然環(huán)境之間有一條永遠(yuǎn)割不斷的臍帶，人不過是自然之子，我們無時(shí)無刻不受自然的恩惠，我們的生存依賴于自然生態(tài)系統(tǒng)。今天，我們不能再以一個(gè)征服者的面目對自然環(huán)境發(fā)號施令，而必須自覺成為維護(hù)自然界穩(wěn)定、和諧發(fā)展的調(diào)節(jié)者，學(xué)會尊重自然、善待自然，與自然和諧相處。實(shí)現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)換不僅需要外在的法律強(qiáng)制，更需要我們的科學(xué)知識、良知和內(nèi)在的道德力量。目前，雖然我們對生態(tài)環(huán)境日趨惡化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)有了比較清醒的認(rèn)識，但對如何提高全民生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識尚缺乏很好的對策。因此，我們要有正確判斷人與自然關(guān)系中是與非、善與惡的素養(yǎng)，最大限度地減少人為因素導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境惡化，增強(qiáng)全社會的資源憂患意識和節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識，把節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動(dòng)變成全體公民的自覺行為，逐步形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的綠色生活方式和消費(fèi)模式。

二、嚴(yán)格控制人口驟增，鼓勵(lì)使用可再生資源

我國的基本國情是人口眾多、資源相對不足和生態(tài)環(huán)境承載能力弱，隨著經(jīng)濟(jì)快速增長和人口的不斷增加，能源、水、土地、礦產(chǎn)等資源不足的矛盾日益尖銳，生態(tài)環(huán)境的形勢十分嚴(yán)峻。目前，地球上的荒漠化正以每分鐘11 公頃的速度蔓延，在中國荒漠化土地已經(jīng)占國土面積的1/3，而且每年還在以3436 平方公里的速度推進(jìn)。因此，要制定與自然承載能力相適應(yīng)的人口發(fā)展規(guī)劃和政策，提高全社會的計(jì)劃生育意識，確保控制人口數(shù)量，確保提高人口質(zhì)量。在鼓勵(lì)使用可再生資源的同時(shí)，控制可再生資源的利用率不能超過其再生和自然增長的限度，提倡少用或不用不可再生資源。

三、加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，統(tǒng)籌資源的開發(fā)和整治

必須承認(rèn)，13 億人口的生存和發(fā)展要支付一定的資源和環(huán)境代價(jià)，關(guān)鍵是這個(gè)代價(jià)不能過大。我們要提高資源使用效率，建立資源節(jié)約型的社會經(jīng)濟(jì)體系。面對嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，必須盡快采取有效措施，加快生態(tài)建設(shè)，把生態(tài)建設(shè)作為提高人民生活水平和質(zhì)量的重要內(nèi)容。國土資源的數(shù)量和質(zhì)量，是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最基本的物質(zhì)條件，在推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的過程中，必須對資源的開發(fā)統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一整治。必須嚴(yán)格執(zhí)行土地、水、森林、礦產(chǎn)、海洋等資源管理和保護(hù)的法律，采取有效措施打擊亂占耕地、非法采礦、濫伐森林、污染水源等各種破壞和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象；行政主管部門要對資源開發(fā)利用依法實(shí)施統(tǒng)一的監(jiān)督管理，司法部門要加強(qiáng)司法工作，提高執(zhí)法效果；實(shí)施資源有償使用制度，建立有利于資源合理利用的價(jià)格體系，運(yùn)用市場機(jī)制優(yōu)化資源配置，逐步建立可再生資源的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制。

參考文獻(xiàn):

[1] [英]齊格蒙特•鮑曼. 邵迎生譯《現(xiàn)代性與矛盾性》[M ].[北京]:商務(wù)印書館, 2003.

[2] 亞當(dāng)•斯密.《國民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》(下卷)[M ]. [北京]:商務(wù)印書館, 1972.

[3]《馬克思恩格斯選集》(第1卷) [M ]. [北京]:人民出版社, 1995.

人間天河范文第2篇

露:櫻,你不要哭嗎!你哭我也想哭,別哭了.

#$#%@%#^&#@...櫻睡了過去.

露:對不起,我又得讓你失去記憶了.

(幾天后)櫻在珊瑚壇中玩,突然,不小心摔倒了,皮也摔破了.這時(shí),一個(gè)男人走了過來,迅速地幫櫻包扎傷口,這一幕讓櫻深深地記住了,更讓她把杰的記憶忘卻了.櫻回到家(河神家),整天有一種感覺在她心間徘徊.

櫻:露,我感到有一種怪怪的感覺.

露:櫻,你怎么了,生病了嗎?

櫻:不是,這種啊!

露:你會不會...

櫻:什么呀?

露:戀愛啊!

櫻的臉“刷”的紅了起來.

櫻:不會吧!你不要開玩笑啊!

露:呵呵!!他是誰呀!

櫻:我...我不知道.(呵呵~這不是不打自招嗎!)

(第2天)

櫻發(fā)現(xiàn)了他,櫻急忙告訴露.

櫻:就是他呀!

露:啊?!冷風(fēng)!

櫻:??

露:他就是迷死凡是在水中生活的女人!(哇!天哪!)

櫻:我...我...我

(天牢中)

蓮:杰,我來看你了!

杰:哼!

#$#%@%#^&#@...杰睡了過去,他對櫻的記憶全忘了,等杰醒了過來.

蓮:杰,你喜歡我嗎?

杰:喜歡啊!

蓮:我們結(jié)婚好嗎?

杰:再等一會兒,好嗎?

人間天河范文第3篇

整個(gè)過程決定了這部電影的生命軌跡。它有著最接地氣的話題，有著土生土長的網(wǎng)絡(luò)式語言思維方式，原汁原味的北京腔和冷笑話，再加上一堆新時(shí)代心靈雞湯式的情感格言，影片變成了一杯足以在你最需要的時(shí)候強(qiáng)過變心男友百倍的美味冰淇淋。

用一群在熒屏上深得群眾基礎(chǔ)的大熟臉來演繹這個(gè)發(fā)生在身邊的故事再合適不過了。文章的新生代大眾情人形象由此從小銀幕躍升至大銀幕而更加清晰，他的個(gè)性色彩在本片中趨向極致而偏向了中性化，多變的精巧小開衫加黑框眼鏡，渾身上下言行舉止間充斥著文藝小青年的時(shí)尚基因，一副賤兮兮的惹人模樣可直接兌換成臺下的鮮花掌聲和白花花的銀子。多有潑婦之嫌的婚禮現(xiàn)場惡整前男友一段，成為了王小賤身上雜糅的中性氣質(zhì)和部分男子漢氣概的終極爆發(fā)。中戲同班同學(xué)白百何的頹廢茫然恰到好處。張嘉譯飾演的大好人形象也是影片中分量頗重的溫暖，一個(gè)理想化的好老板給了所有都市白領(lǐng)彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)不堪的機(jī)會。

光棍節(jié)前夕，在短信、網(wǎng)絡(luò)、各大商家將戀愛話題炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，《失戀33天》將各種笑料和治愈性極強(qiáng)的情節(jié)打包放送，占盡天時(shí)地利人和，毋庸置疑成為了年度票房黑馬。

人間天河范文第4篇

1、必要信息， 時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等；

2、輔助信息，修課程、輔修課程、成績排名、獲獎(jiǎng)情況、研究方向、研究項(xiàng)目、交流活動(dòng)等；

3、時(shí)間段，從讀書開始到畢業(yè)到工作等等的時(shí)間線；

4、學(xué)校，所讀的學(xué)校的名字，如果是名校可以加重點(diǎn)；

5、專業(yè)，所就讀的專業(yè)，如果應(yīng)聘的工作與專業(yè)不對口，則略寫即可，重點(diǎn)展示對應(yīng)職位所擁有的能力，如果對口，則詳寫。

6、學(xué)歷，即求學(xué)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)；

7、獲得榮譽(yù)，在學(xué)校里所獲得的榮譽(yù)；

人間天河范文第5篇

事情不大，月考的成績剛下來，邱宇緋的成績不太好。最要命的是數(shù)學(xué)，原本會做的題，考試時(shí)全看錯(cuò)了、不會了！同桌的辛小寶扯過邱宇緋的卷子，大聲說：“怎么你才得這么點(diǎn)兒分啊！”小寶這么一說，邱宇緋哇哇大哭起來。

邱宇緋不是因?yàn)槌煽儾缓枚蓿怯X得自己太笨、太沒出息。一直以來，邱宇緋心中就有個(gè)結(jié)――“她不夠聰明，反應(yīng)很慢！”邱宇緋忘不了，這是小學(xué)老師對媽媽說的。在小學(xué)，邱宇緋是個(gè)不愛說話的孩子，成績只能算中下等。邱宇緋上學(xué)早，同班同學(xué)比她大一歲多呢！邱宇緋有個(gè)哥哥，父母對哥哥更重視一些，好像不很關(guān)注這個(gè)女兒。在家里，邱宇緋老是不太高興。

平時(shí)，邱宇緋的大眼睛總是骨碌碌轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的，她的小心眼兒也特別敏感。許是因?yàn)槟昙o(jì)小，再加上不愛說話，同學(xué)們不太喜歡和她玩，她并不在乎，這使得她的觀察力和想象力在獨(dú)自的空間里瘋長。她能聽到荷葉上水珠滾動(dòng)的聲音，能聽見螢火蟲在低唱，還能聽見遠(yuǎn)處別人在說什么。小學(xué)老師說的“她不夠聰明，反應(yīng)很慢”，邱宇緋就是在樓道里聽見的，當(dāng)時(shí)老師和媽媽在辦公室里談話呢！所以，邱宇緋也不喜歡學(xué)校。

到新學(xué)校一個(gè)多月了，很多同學(xué)邱宇緋還不認(rèn)識，只有同桌的辛小寶，不拿自己當(dāng)外人。小寶熱心腸，邱宇緋的事兒他都管，當(dāng)然也包括搶卷子大聲說“才得這么點(diǎn)兒分”。此刻，辛小寶看著淚流滿面的邱宇緋，心里好不是滋味。自己大大咧咧慣了，沒想到一句話竟讓邱宇緋這么傷心。“對不起哈，是我錯(cuò)了！下次不敢了。我賠罪怎么樣？一根雪糕哈！求你了，別哭了。”小寶急出一頭汗。

班里亂了，不知誰請來了老師。班主任馮老師來到邱宇緋身邊，她沒有安慰宇緋，而是輕輕撫摸著她的肩膀，不停地把紙巾送到宇緋手上。半晌，邱宇緋不哭了，她站起身走出教室。老師在后面默默地跟著。老師和宇緋來到圖書館旁的小樹林里。“來，在這兒坐一會兒。”老師說。

“對不起，老師。我……”邱宇緋不好意思地對老師說。 “沒什么，如果還想哭就再哭一會兒。”邱宇緋聽老師這么說，反而笑了。

“你的情況你媽媽和我說了，成績短時(shí)間上不來，不用著急。”

“我很笨，成績又不好，什么都不行！”邱宇緋說著眼圈又紅了。

“誰說的？我觀察你好久了。你是個(gè)認(rèn)真的孩子，做事比多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真。”老師看著宇緋疑惑的眼睛，繼續(xù)說，“那天，學(xué)校搞活動(dòng)，我讓你負(fù)責(zé)看東西，你的眼睛一刻都沒離開過同學(xué)們的東西。體育課跳大繩，大家都爭著去跳繩，沒人愿意掄繩子。你從頭到尾站在那里，一下下掄得特別起勁兒。還有，你的觀察能力很強(qiáng)，作文寫得有聲有色，而且文筆細(xì)膩，語言流暢，文章很感人啊！”

“老師，您……真的嗎？我有那么多優(yōu)點(diǎn)？”邱宇緋都驚著了。從來，從來沒有人這樣夸獎(jiǎng)過自己！

“你的優(yōu)點(diǎn)還有很多，只是你自己都沒有發(fā)現(xiàn)。我想告訴你，我喜歡這樣的你，只是希望你再快樂一點(diǎn)兒，每天都開開心心的。”邱宇緋聽老師這么說，使勁兒點(diǎn)著頭。“做個(gè)怎樣的人呢？”老師看著宇緋說。“做個(gè)好人，要身體好，性格好，要每天都快樂……”

“那……學(xué)習(xí)成績呢？”邱宇緋問。

“以上幾條都做到了，后面才是學(xué)習(xí)。今天，我送你的禮物是――認(rèn)真和堅(jiān)持。認(rèn)真你已經(jīng)做到，剩下就要做到堅(jiān)持了。你擔(dān)心的是數(shù)學(xué)，我問過數(shù)學(xué)老師，他說你學(xué)得比較扎實(shí)，就是做題的時(shí)候總出亂子。這是你害怕數(shù)學(xué)的畏難情緒所致。從今天開始，每天你都要比別的同學(xué)多做5道題。從最小的、不難的題目開始。如果你愿意，可以給我或者數(shù)學(xué)老師看看。只要你認(rèn)真、堅(jiān)持，每天都做到了，我保證到期末，你的數(shù)學(xué)能力會有大幅度的提高。就是不知道，你能不能做到認(rèn)真和堅(jiān)持？”馮老師用目光傳遞的是鼓勵(lì)與期待。