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關(guān)于高考范文第1篇

關(guān)鍵詞:速寫(xiě) 方法 要素

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),速寫(xiě)則是藝術(shù)工作者包括設(shè)計(jì)工作者深入生活、記錄生活、收集創(chuàng)作素材的重要手段和基本功。同時(shí),經(jīng)常畫(huà)速寫(xiě)可以訓(xùn)練眼快手快的能力,可以訓(xùn)練敏捷地捕捉、生動(dòng)地記錄瞬息即逝的形象和動(dòng)態(tài)的能力。因此,速寫(xiě)也是不可或缺的基礎(chǔ),所以多年來(lái)許多美術(shù)院校和設(shè)計(jì)類(lèi)院校在招生考試中均有速寫(xiě)考試的內(nèi)容。但是,由于速寫(xiě)考分比重不大,許多考生對(duì)速寫(xiě)都缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視。近年來(lái),隨著藝術(shù)教育的改革,美術(shù)高考也相應(yīng)變化,速寫(xiě)愈顯重要。現(xiàn)就談一談速寫(xiě)的考試內(nèi)容、評(píng)分要求、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練要素。

一、考試內(nèi)容

一般以男女人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)為主(或有場(chǎng)景速寫(xiě)),配以凳子、拖把、掃帚、球類(lèi)等道具。在動(dòng)態(tài)的安排上,一般是動(dòng)靜結(jié)合,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)命定幾個(gè)姿態(tài),由考生自行選擇角度去寫(xiě),比如站、坐、蹲等,或看書(shū)讀報(bào),或掃地擦桌等有規(guī)律的動(dòng)態(tài),有的專業(yè)根據(jù)需要只考真人頭像速寫(xiě),與動(dòng)態(tài)速寫(xiě)相比,頭像速寫(xiě)的時(shí)間要稍長(zhǎng)一些,一般為慢寫(xiě),約為二十到三十分鐘畫(huà)一至二幅;而動(dòng)態(tài)速寫(xiě)一般五分鐘左右畫(huà)一幅,要求二十到三十分鐘內(nèi)完成四至八張速寫(xiě)。考試形式有寫(xiě)生和默寫(xiě)。

二、評(píng)分要求

凡速寫(xiě)試卷不論使用何種工具或以何種風(fēng)格來(lái)表現(xiàn),比如以線造型或線面結(jié)合,只要符合評(píng)分要求,都可獲得優(yōu)秀考分。具體要求是:能抓住人物的動(dòng)態(tài)和形體比例及透視變化,用筆輕松隨意、神態(tài)生動(dòng),有速寫(xiě)味;用線著墨注意剛?cè)帷獾⒋旨?xì)、疏密和虛實(shí)變化。

三、訓(xùn)練方法

首先必須了解人體的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。人體比例的合理安排是人物速寫(xiě)的造型基礎(chǔ),所以對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)比例必須了解,如人體的一般性比例、人體的“三體積”、人體的透視、人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等等。當(dāng)然不必像人體解剖那樣去深入研究,只要求邊寫(xiě)邊研究,在速寫(xiě)中研究,在速寫(xiě)中熟悉人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。不能采用素描的觀察方法和畫(huà)法,不能看一眼畫(huà)一筆,而要整體地看,敏捷地看,不要求形的準(zhǔn)確性,只要求動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性,也就是說(shuō),不要求以形寫(xiě)真,而要求以形寫(xiě)神。

(一)抓取典型,突出重點(diǎn)

觀察時(shí)要抓特征,抓主要形象略次要形象;抓整體基本形,略局部細(xì)節(jié),并把主要特征、神情動(dòng)態(tài),盡量記憶下來(lái),這樣才能在對(duì)象變動(dòng),甚至脫離了視覺(jué)范圍的情況,依靠記憶去完成速寫(xiě)。落筆時(shí)應(yīng)緊緊抓住體現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)特征的主要結(jié)構(gòu)線即動(dòng)態(tài)線,因?yàn)閯?dòng)態(tài)線往往與人物一條具體的輪廓線有著密切關(guān)系,所以應(yīng)緊緊抓住這條外輪廓線并及時(shí)肯定果斷地勾畫(huà)出來(lái),抓取動(dòng)態(tài)線是畫(huà)好動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的關(guān)鍵。畫(huà)速寫(xiě)要善于迅速地捕捉、生動(dòng)傳神地表現(xiàn)。

(二)強(qiáng)調(diào)整體,多用連線

動(dòng)態(tài)速寫(xiě)要求時(shí)間短,不能從容地分析、刻畫(huà)人物的各種關(guān)系,因此對(duì)無(wú)足輕重的細(xì)節(jié)應(yīng)概括和省略。為便于對(duì)整體的塑造和表現(xiàn),要多用相互連貫的長(zhǎng)線條快速、精煉、概括,一條線便能反映出動(dòng)態(tài)的本質(zhì)特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。由人體和衣服作用產(chǎn)生的一組或多組動(dòng)感很強(qiáng)的線組要果斷簡(jiǎn)練。當(dāng)然用線應(yīng)相互咬合、相互貫穿,使之成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體。

(三)適當(dāng)夸張,大膽落筆

板平、缺乏力度是動(dòng)態(tài)速寫(xiě)中常出現(xiàn)的毛病。為加強(qiáng)人物的動(dòng)勢(shì)感,應(yīng)積極地采用夸張手法,使動(dòng)作幅度更大,特點(diǎn)更突出,即造型和動(dòng)態(tài)要“寧過(guò)之而無(wú)不及”,但要注意分析判斷動(dòng)作的發(fā)展趨向。另外,要建立信心,大膽落筆。一旦抓住動(dòng)態(tài)感受就應(yīng)果斷肯定地去表現(xiàn),不能遲疑不決,尤其是在用線上更需自信和干練。

四、訓(xùn)練要素

(一)勤奮+思索

速寫(xiě)的主要意義在于能有效地培養(yǎng)敏銳的觀察力和藝術(shù)概括能力,這就要求我們像“拳不離手”那樣的不間斷地磨煉,動(dòng)筆要勤快。操一技而致精微的人,長(zhǎng)年累月,終生不輟,才能如火純青,進(jìn)入化境。古今中外,歷代繪畫(huà)大師,莫不勤奮。在勤畫(huà)的同時(shí)還要勤思考,這是不容忽視的。古今中外有不同的繪畫(huà)技巧,有的較嚴(yán)謹(jǐn),有的較自由,都是藝術(shù)家們多年藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)晶,都有可貴之處。這些技法我認(rèn)為根本不存在絕對(duì)正確和絕對(duì)錯(cuò)誤,既沒(méi)有絕對(duì)的好,也沒(méi)有絕對(duì)的壞,問(wèn)題在于你如何運(yùn)用。研究他們?yōu)槭裁催@么畫(huà)的原因,把這些原理和自己的意圖結(jié)合起來(lái),加以改造成為最適宜于表達(dá)你自己的技法,思索創(chuàng)造你自己的新經(jīng)驗(yàn)。

(二)感覺(jué)+理解

速寫(xiě)有時(shí)就是抓瞬間的感受,所以感覺(jué)很重要,要把你對(duì)事物的感覺(jué)抓準(zhǔn)畫(huà)出來(lái)。但只憑感覺(jué)是不夠的,在《實(shí)踐論》中提到“感覺(jué)到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解的東西才能更深刻地感覺(jué)它。”因此我們要在感覺(jué)的同時(shí)去理解,在理解的基礎(chǔ)上提高對(duì)感覺(jué)的認(rèn)識(shí)。作為以感覺(jué)敏銳見(jiàn)長(zhǎng)的速寫(xiě),不能只停留于感性認(rèn)識(shí)階段,那樣經(jīng)不起過(guò)多的推敲,也不能只有理性分析而毫無(wú)感覺(jué),那樣缺少生動(dòng),兩者要結(jié)合好。畫(huà)運(yùn)動(dòng)中的人體,因造型發(fā)生了變化,給速寫(xiě)帶來(lái)許多困難,想幾筆畫(huà)完人體運(yùn)動(dòng)中的復(fù)雜結(jié)構(gòu)變化是不可能的,只能憑對(duì)動(dòng)態(tài)的霎那間的印象,很快地用幾條動(dòng)態(tài)線將動(dòng)態(tài)記錄下來(lái),然后根據(jù)自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的理解,參考對(duì)象的裝飾等等補(bǔ)充整理完成。

(三)準(zhǔn)確+趣味

準(zhǔn)確是速寫(xiě)的要求之一,但準(zhǔn)確卻沒(méi)有趣味的畫(huà)是一種缺憾。畫(huà)家的獨(dú)特就在于能準(zhǔn)確描繪物體,而又不失趣味。我認(rèn)為要想讓自己的畫(huà)面具有趣味性,可進(jìn)行適度的夸張變形,那是對(duì)一成不變的寫(xiě)實(shí)值得歡迎的調(diào)劑,但要防止不舒服的或丑陋做作的歪曲,應(yīng)做到準(zhǔn)確中有變形,有趣味,變形中又經(jīng)得起推敲,是準(zhǔn)確的,使其成為不合理的合理。

(四)隨意+細(xì)節(jié)

關(guān)于高考范文第2篇

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文   各位同學(xué)們：

  大家好！

  我演講的題目是“決不輕言放棄”。

  作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。

  月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲枺欢鎸?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。

  亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。

  可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自身的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自身的理想。

  如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

  同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。

  桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫·凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自身對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

  白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自身的理想。這，才是我們生命的意義。

  無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

  我的演講完畢，謝謝大家！

  關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文

  各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺，力排艱險(xiǎn)到理想的彼岸》!liuxue86.com

  時(shí)光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望，堅(jiān)定地邁進(jìn)了奮中校園。今天，我們?cè)谶@里，鄭重地面對(duì)高考赫然醒目的戰(zhàn)書(shū);今天，我們?cè)谶@里吹響號(hào)角。我們堅(jiān)信，正是在這里，新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。

  驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅(jiān)不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。

  如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松，今天我們已進(jìn)入最后的沖刺。

  如果說(shuō)之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們?cè)缫牙瓭M弓，上好箭，奮斗20天，拼搏20天。

  任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們是勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來(lái)沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級(jí)的老師們?cè)谖覀兿蚰繕?biāo)行軍的路途中，給過(guò)我們細(xì)微而無(wú)私的關(guān)懷，充實(shí)而殷切的思想激勵(lì)。

  每次模擬考試的考前、考中、考后，都有老師給我們?cè)\斷、把脈、調(diào)整心態(tài)，指點(diǎn)方法，找出問(wèn)題，尋求解決方略;校領(lǐng)導(dǎo)還專門(mén)安排了心理健康教師為我們排憂解惑;高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長(zhǎng)甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障，也在密切關(guān)注我們的身心變化。

  家校互助，師生合作，眾志成誠(chéng)!試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān)，還有哪些沖不破的堡壘?在前進(jìn)的道路上，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中，我們?cè)诔渥愕酿B(yǎng)分;在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勛獎(jiǎng)杯在等待著我們。

  20天，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它激情燃燒。20天，我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

  同學(xué)們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅(jiān)定;踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。

  同學(xué)們，雖然不能說(shuō)，這20天的拼搏將會(huì)決定我們的未來(lái)，但完全可以確定，我們的未來(lái)將會(huì)因這20天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗20天，智慧和夢(mèng)想就能在六月盡情綻放;奮斗20天，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光。

  同學(xué)們，父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分，在最后的20天，雄鷹已經(jīng)展翅，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力，用精細(xì)的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識(shí)的誘因，用智慧的頭腦應(yīng)對(duì)考場(chǎng)做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對(duì)剩余時(shí)間的考驗(yàn)，因健康而盡力不出問(wèn)題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)戰(zhàn)不怠，邁向成功的康莊大道!

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文   尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！我很榮幸能在這里為我們高三同學(xué)們的最后一百天沖刺加油、鼓勁。

  花開(kāi)花落，兩年半的高中生活已然過(guò)去。面對(duì)最后一百天的高三生活，你規(guī)劃好了嗎?

  三年前都是滿懷著同樣理想走進(jìn)__中學(xué)的校門(mén)。面對(duì)一切全新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，我們發(fā)過(guò)誓言：為實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的夢(mèng)想，我們將接受一種全新的考驗(yàn)。不斷地奮斗，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，不斷地超越自己。我們進(jìn)入高三生活以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐^斗的每一時(shí)刻；

  珍惜老師們?yōu)槲覀兂刹潘冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；

  珍惜人生歲月里有這樣充滿激情、奮進(jìn)的日子。

  高考在即，讓我們?yōu)榱送盏呐φf(shuō)聲珍惜。珍惜每份專注，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外云卷云舒，季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，將會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洠瑢?huì)激勵(lì)著我們不斷前行！珍惜每份溫情，同學(xué)間的相互支持與激勵(lì)，父母的細(xì)致入微的關(guān)心與呵護(hù)，老師的安慰與鼓勵(lì)，都時(shí)刻溫暖著同學(xué)們疲憊的身軀和心靈。珍惜每寸時(shí)光，用我們拼搏的汗水，鑄就百天后的夢(mèng)想，看著夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，就好像看著花朵一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放，永遠(yuǎn)充滿著期待與驚喜。

  而今天，只剩下一百天了，我們也站在加速起跑線上，奔赴那高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我們只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心，就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，堅(jiān)定信心，我們決不輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)懷揣已久的夢(mèng)想。當(dāng)然，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，不要好高騖遠(yuǎn)，客觀看待自己，腳踏實(shí)地的夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)步提高。真正的高考勝利者，并非僅指那些成績(jī)拔尖的同學(xué)，而是在高三這一年里擁有了成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)。經(jīng)歷過(guò)高考的人，人生的色彩會(huì)變得絢爛；

  經(jīng)歷過(guò)高考的人，未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺小；

  經(jīng)歷過(guò)高考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而更富。

  一百天的時(shí)間屈指可數(shù)，保持平和樂(lè)觀的心態(tài)尤為重要。“樂(lè)觀是日常生活愉快的添加劑，是生活波濤中的救生圈”。同時(shí)，生活中的幽默能幫你打開(kāi)緊鎖的眉頭，忘卻生活中的煩惱，對(duì)調(diào)節(jié)心情是功不可沒(méi)的。而樂(lè)天的性格，對(duì)于一個(gè)人的身心健康是極有好處的。在緊張繁忙的.學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)整和壓力的自我釋放，能屈能伸，收放自如；

  更能夠蔑視困難，昂首闊步，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，泰然自若地度過(guò)生活中的挫折和失敗。另外，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也是保持身心健康的重要保證。在飲食，起居、學(xué)習(xí)、工作以及各種生活制度方面養(yǎng)成一種定時(shí)、定量的規(guī)律性，并保持始終，以保證身體各種生理功能發(fā)揮效應(yīng)，進(jìn)而以飽滿的熱情，良好的狀態(tài)投入最后一百天的復(fù)習(xí)沖刺中去。在取得理想成績(jī)之后，不要滿足于眼前的進(jìn)步，擺正心態(tài)，不驕不躁，并不斷反思自己，總結(jié)考試和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

關(guān)于高考范文第3篇

關(guān)鍵詞：高考實(shí)驗(yàn)題；命制問(wèn)題探討；命制建議

文章編號(hào)：10056629（2013）12006403 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題常常融合了物質(zhì)性質(zhì)與制備、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、概念與原理以及定性分析與定量計(jì)算等內(nèi)容。筆者認(rèn)為，融合型實(shí)驗(yàn)題的命制應(yīng)特別注重反應(yīng)原理的科學(xué)性、探究的可操作性、結(jié)論的真實(shí)性、定量計(jì)算的規(guī)范性等問(wèn)題。因?yàn)橹挥羞@樣才有利于考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同層面進(jìn)行思考、創(chuàng)造性地解答問(wèn)題；有利于學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題“形成化學(xué)的基本觀念、學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法、理解科學(xué)探究的本質(zhì)”[1]。本文通過(guò)分析一道融合型高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題存在的問(wèn)題，就這類(lèi)試題的命制提出一些探討性的建議。

1 對(duì)一道高考融合型實(shí)驗(yàn)題命制的探討

題例（2012年上海卷第八題）碳酸氫銨是一種重要的銨鹽。實(shí)驗(yàn)室中，將二氧化碳通入氨水可制得碳酸氫銨，用碳酸氫銨和氯化鈉可制得純堿。完成下列填空（其他小題略）：

41.二氧化碳通入氨水的過(guò)程中，先有 晶體（填寫(xiě)化學(xué)式）析出，然后晶體溶解，最后析出

1.2 對(duì)42題計(jì)算結(jié)果“保留兩位小數(shù)”提示的探討

由題設(shè)NH3的物質(zhì)的量、NH3的水溶液質(zhì)量和濾液的質(zhì)量三個(gè)數(shù)據(jù)，可知該小題計(jì)算結(jié)果表示是三位有效數(shù)字，因此“保留兩位小數(shù)”不符合有效數(shù)字運(yùn)算規(guī)則，正確答案應(yīng)為0.918。課標(biāo)以及全國(guó)各省市高考大綱對(duì)誤差分析、有效數(shù)字運(yùn)算都有明確要求，“保留兩位小數(shù)”會(huì)使優(yōu)秀考生感到科學(xué)規(guī)范、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖s。若不作提示，讓考生在解題時(shí)自主處理，更能考查考生的科學(xué)素養(yǎng)。

2 對(duì)高考融合型實(shí)驗(yàn)題命制的建議

2.1 高考融合型實(shí)驗(yàn)題命制要具有科學(xué)性

融合型實(shí)驗(yàn)題的基本特征是真實(shí)性和實(shí)踐性，化學(xué)變化和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是對(duì)客觀事物及其變化規(guī)律的真實(shí)反映而不能主觀設(shè)定，取材必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)并具有真實(shí)性。因此，融合型實(shí)驗(yàn)試題命制要摒棄憑空想象，避免主觀臆造，使命制的試題具有真實(shí)性和科學(xué)性。當(dāng)試題情景與學(xué)生已有水平相近，容易被學(xué)生認(rèn)知同化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，有效地考查考生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的真實(shí)能力。同時(shí)此類(lèi)試題命制的科學(xué)性還受命制人本體性知識(shí)和實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)制約，命題教師要躬行實(shí)踐，對(duì)試題中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和是否有理論依據(jù)加以嚴(yán)格的驗(yàn)證與考證，以獲得第一手資料，杜絕科學(xué)性錯(cuò)誤出現(xiàn)[17，18]，使命制的試題本身也能成為培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要素材，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中“理解科學(xué)探究的本質(zhì)”[19]。

2.2 高考融合型實(shí)驗(yàn)題命制要具有融合性

考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)是高考融合型實(shí)驗(yàn)命制和測(cè)試的重要價(jià)值體現(xiàn)。中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（上海）第68頁(yè)關(guān)于學(xué)習(xí)水平“C級(jí)”的表述是“掌握/設(shè)計(jì)”與“運(yùn)用”能力，而高考融合型化學(xué)實(shí)驗(yàn)題正是多層級(jí)測(cè)量這一學(xué)習(xí)水平的最好標(biāo)尺。融合型實(shí)驗(yàn)題的編制，除融合上文所述內(nèi)容外，還應(yīng)適當(dāng)引入化學(xué)圖表，使考生在新情景中通過(guò)對(duì)自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象以及相關(guān)模型、數(shù)據(jù)和圖形等的觀察，獲取有關(guān)感性知識(shí)及信息，并對(duì)信息進(jìn)行抽象加工、演繹推理，利用獲取的新信息或結(jié)論解決真實(shí)情境中的實(shí)際問(wèn)題，以考查并區(qū)分考生探究問(wèn)題的能力和綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)于高考范文第4篇

2、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

3、人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高！

4、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。

5、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

6、不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。

7、生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞。

8、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

9、即使爬到的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

關(guān)于高考范文第5篇

網(wǎng)：

新課程的基本理念如下：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺(tái)；提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇；倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)“雙基”；強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

本人考察高考數(shù)學(xué)試題（廣東卷），發(fā)現(xiàn)試題中體現(xiàn)了新課程理念。

研究怎樣解題也是學(xué)生形成理性思維重要途徑。理性思維是一種有明確思維方向，有充分思維依據(jù)，有數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)和介入的思維.理性思維包括邏輯推理、演繹證明、歸納抽象、直覺(jué)猜想、運(yùn)算求解等思維.理性思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，也是考查能力的關(guān)鍵.