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大學(xué)生月志總結(jié)范文第1篇

目錄

一、活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)方案

二、活動(dòng)總結(jié)

1、活動(dòng)的主題

1、活動(dòng)的主題

2、活動(dòng)時(shí)間

2、活動(dòng)時(shí)間

3、計(jì)劃參加人數(shù)

3、計(jì)劃參加人數(shù)

4、活動(dòng)創(chuàng)意人

4、活動(dòng)創(chuàng)意人

5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

6、活動(dòng)目的

6、活動(dòng)背景

7、活動(dòng)形式

7、活動(dòng)過(guò)程

8、活動(dòng)步驟

8、活動(dòng)效果

9、活動(dòng)宣傳

9、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

10、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

一、活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)方案

1、活動(dòng)的主題

“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”

2、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月

3、計(jì)劃參加人數(shù)

2010級(jí)藥劑02班30名學(xué)生

4、活動(dòng)創(chuàng)意人

金文洋

5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

金文洋 張玉華

6、活動(dòng)目的

青年智則國(guó)智，青年富則國(guó)富，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，“中國(guó)夢(mèng)”正引領(lǐng)著當(dāng)代大學(xué)生向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的的明天邁進(jìn)。黨的十報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。 當(dāng)代的青年大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重?fù)?dān)。更要明志、自立、自強(qiáng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。為了響應(yīng)黨的十中國(guó)夢(mèng)精神的號(hào)召，爭(zhēng)做有責(zé)任，有志氣，有新觀念、，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用多方面的知識(shí)與技能，分析和解讀實(shí)際問(wèn)題與疑難問(wèn)題和跟上時(shí)展的自覺(jué)性的大學(xué)生，20102010級(jí)藥劑02班學(xué)生開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

7、活動(dòng)形式

1.利用座談會(huì)，宣傳標(biāo)語(yǔ)，本團(tuán)總支的博客或板報(bào)、海報(bào)宣傳。

2.“中國(guó)夢(mèng)”的主題演講，問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

8、活動(dòng)步驟

活動(dòng)一；在十喜悅氣氛下黨的“中國(guó)夢(mèng)”精神的宣傳

活動(dòng)對(duì)象：2010級(jí)藥物制劑2班

活動(dòng)時(shí)間：2013年5月11日

活動(dòng)安排：利用座談會(huì)，本團(tuán)總支的博客，標(biāo)語(yǔ)或板報(bào)、海報(bào)宣傳。座談會(huì)是本團(tuán)總支內(nèi)部討論，就對(duì)中國(guó)夢(mèng)各抒己見(jiàn)，確定最為貼切的大學(xué)生夢(mèng)想。其他幾種方式是對(duì)外的宣傳形式。

活動(dòng)二：演講

活動(dòng)對(duì)象；2010級(jí)藥物制劑02班學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2013年5月12日

活動(dòng)安排：組織同學(xué)們?cè)趯W(xué)校北校區(qū)做有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)“主題的演講。

活動(dòng)三：?jiǎn)柧碚{(diào)查本班大學(xué)生有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知現(xiàn)狀

活動(dòng)對(duì)象：2010級(jí)藥物制劑2班的學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2013年5月13日

活動(dòng)安排：在班內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)黨十提出的“中國(guó)夢(mèng)”精神的理解，寫(xiě)出自己的夢(mèng)想之作“夢(mèng)之墻”，同時(shí)發(fā)放十有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的報(bào)告進(jìn)行宣傳。匯總總結(jié)，以論文形式放博客上宣傳，既獲悉同學(xué)們內(nèi)心對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知，又鍛煉了自己。

9、活動(dòng)宣傳

此次活動(dòng)充分利用各種宣傳手段，如宣傳標(biāo)語(yǔ)，座談會(huì)，板報(bào)和海報(bào)進(jìn)行宣傳，特別是利用本團(tuán)總支的博客，團(tuán)QQ號(hào)等網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)手段，可以方便校內(nèi)校外同學(xué)共同學(xué)習(xí)；并且同學(xué)們手持“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”等的宣傳標(biāo)語(yǔ)在校區(qū)進(jìn)行宣傳，取得了很好的宣傳效果。

10、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

50元

二、活動(dòng)總結(jié)

1、活動(dòng)的主題

“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”

2、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月

3、計(jì)劃參加人數(shù)

2010級(jí)藥劑02班30名學(xué)生

4、活動(dòng)創(chuàng)意人

金文洋

5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

金文洋 張玉華

6、活動(dòng)背景

走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，“中國(guó)夢(mèng)”正引領(lǐng)著當(dāng)代大學(xué)生向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)。黨的十報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。 當(dāng)代的青年大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重?fù)?dān)。更要明志、自立、自強(qiáng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。為了響應(yīng)黨的十中國(guó)夢(mèng)精神的號(hào)召，2010級(jí)藥劑二班學(xué)生開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

7、活動(dòng)過(guò)程

5月11日下午，在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一場(chǎng)座談會(huì)。座談會(huì)上，藥劑二班30名同學(xué)進(jìn)行討論，就對(duì)“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”各抒己見(jiàn)，確定最為貼切的大學(xué)生夢(mèng)想。另外，我班還利用團(tuán)總支博客，標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)和海報(bào)等進(jìn)行宣傳，收到了意想不到的效果。

5月12日下午，團(tuán)支書(shū)金文洋組織同學(xué)們?cè)诘诙虒W(xué)樓2103教室做有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)“主題的演講，同學(xué)們踴躍參與，各抒己見(jiàn)，氣氛異常熱烈，充分展現(xiàn)了我班同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求。

5月13日，我班30名同學(xué)利用課余時(shí)間，圍繞“本校大學(xué)生有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知現(xiàn)狀”的話題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。我們收集了同學(xué)們對(duì)黨十提出的“中國(guó)夢(mèng)”精神的理解，同時(shí)發(fā)放十有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的報(bào)告進(jìn)行宣傳。匯總總結(jié)，傳至博客上宣傳，既獲悉同學(xué)們內(nèi)心對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知，又鍛煉了自己。

8、活動(dòng)效果

三次活動(dòng)就這樣落下了帷幕，但我們的熱血以依舊在沸騰，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：青年智則國(guó)智，青年富則國(guó)富，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重?fù)?dān)，更要明志、自立、自強(qiáng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。應(yīng)積極響應(yīng)黨的十中國(guó)夢(mèng)精神的號(hào)召，爭(zhēng)做有責(zé)任，有志氣，有新觀念、，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用多方面的知識(shí)與技能，分析和解讀實(shí)際問(wèn)題與疑難問(wèn)題和跟上時(shí)展的自覺(jué)性的大學(xué)生。同學(xué)們聚到一起，暢談內(nèi)心對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知，對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的憧憬，對(duì)自己肩上的重任也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)充滿信心，我們作為新一代的青年，應(yīng)該為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗，為了我們的夢(mèng)想而持之以恒，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

9、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

大學(xué)生月志總結(jié)范文第2篇

當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)起安詳?shù)木G葉，當(dāng)飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓(xùn)練場(chǎng)上有我們口號(hào)喊的嘹亮;當(dāng)月光照的大地一片皎潔，當(dāng)星上微微露出笑臉，校園里有我們軍歌不斷飛揚(yáng)。這就是我們的軍訓(xùn)，這其中有苦也有甜，也有人說(shuō)它就是個(gè)煉鋼爐，煉出來(lái)的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄!下面是小編為大家收集的大學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)800字，望大家喜歡。

大學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)800字范文一一次真正意義上的軍訓(xùn)是我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的第一門(mén)課程，相信也是影響我們?nèi)松贸痰囊淮翁厥鈿v練。

也許大家在初中高中階段，對(duì)軍訓(xùn)有過(guò)或多或少，或深或淺的體驗(yàn)，但真正經(jīng)歷大學(xué)軍訓(xùn)后，你們可能恍然間有一番全新的感受，一旦融入，連尋常平淡無(wú)奇的學(xué)習(xí)和生活都變的更加充實(shí)而有意義。

在如今這個(gè)政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會(huì)，我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場(chǎng)，兵戈相交，甚至來(lái)不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們，有著怎樣的非凡氣質(zhì)與逼人氣魄，我們只能循借著九年前那次舉國(guó)關(guān)注的閱兵儀式，去思忖，去揣度，去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿，那種無(wú)人能及的風(fēng)采，毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠(chéng)膜拜!

當(dāng)數(shù)位教官們以矯健的步伐，煥發(fā)的神采，高呼著口號(hào)，腳踏著齊步顯示c出軍人雄壯的風(fēng)采時(shí)，那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象：屈指可數(shù)幾十人的隊(duì)列，卻能輕而易舉的營(yíng)造出絕塵而來(lái)的恢弘氣勢(shì);一身棱角分明的軍裝，卻能在不經(jīng)意間產(chǎn)生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺(jué)效果!原來(lái)，無(wú)論是出于何種原由，身處何種境地，他們都會(huì)以獨(dú)屬于軍人的姿態(tài)示人，決不含糊!

簡(jiǎn)單的見(jiàn)面儀式讓我們相識(shí)，而在訓(xùn)練時(shí)的言傳身教中，彼此間又迅速建立起良好的友誼，慢慢便形成了默契。軍訓(xùn)期間的軍事化管理，讓我們過(guò)著軍人的生活，漸漸習(xí)慣著軍人的起居，訓(xùn)練中的苦累病痛，我們學(xué)會(huì)了在談笑風(fēng)生中咬咬牙咽下，順頰而下的汗與淚，我們學(xué)會(huì)了用堅(jiān)毅的臉龐去承載去面對(duì)。凜冽的寒風(fēng)裹挾著雨滴而來(lái)，教官們依然身著一套筆挺卻單薄的的軍衣，為我們示范表演，每個(gè)軍訓(xùn)歸來(lái)的傍晚，他們總會(huì)親自陪伴同學(xué)們邁著齊步直至寢室樓下，講評(píng)完畢，整整軍帽，銳利的眼神瞬間無(wú)蹤，取而代之的，是溫存如水的目光，道一句：天氣涼了，注意保暖。有些羞澀，卻不表露，他們的眼睛被低垂的帽檐遮住，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們疲憊蒙塵的臉上，最真摯誠(chéng)懇的感激!

時(shí)光荏苒，彈指即逝，軍訓(xùn)的時(shí)限即將來(lái)到，我們能夠真正作為半個(gè)軍人站立在這片土地上的時(shí)間不多了，也許我們?nèi)松虝簲?shù)十載，沒(méi)機(jī)會(huì)經(jīng)歷血火夢(mèng)魘，瀚海黃沙的軍旅生涯，但是，教官們身正心純，勇者無(wú)畏的教導(dǎo)必將永遠(yuǎn)銘記于心!

大學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)800字范文二軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。通過(guò)5天的軍訓(xùn)同學(xué)們鍛煉了自己的意志品質(zhì)，提高了組織紀(jì)律性，實(shí)現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，因而才有了以下這些發(fā)自內(nèi)心的感言：青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)數(shù)的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……

這幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是幾個(gè)世紀(jì)一樣的難熬，好想為自己找一個(gè)逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務(wù)，爭(zhēng)取一切榮譽(yù)。” 我的思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，考入大學(xué)并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關(guān)口要過(guò)，有好多的責(zé)任等我們?nèi)タ梗钟泻枚嗟牧x務(wù)等我們?nèi)ケM。大學(xué)只是萬(wàn)里中的第一步，那種“船到碼頭車到站，兵器入庫(kù)馬放南山”的思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)都是不建康的。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們的身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們的意志的磨練，同時(shí)提高我們的思想水平和團(tuán)隊(duì)精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹(shù)一樣經(jīng)歷風(fēng)雨后才能變成參天大樹(shù)，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫(xiě)的一樣：“還硬比鋼還強(qiáng)”。在我們軍訓(xùn)中我們軍人、學(xué)生一家人，了解不少的軍中生活，體會(huì)到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家的重任，苦中的樂(lè)，教官說(shuō)：“當(dāng)兵后悔二年，不當(dāng)兵會(huì)后悔一輩子” 。軍人的奉獻(xiàn)精神和大公無(wú)私深深的打動(dòng)我們每個(gè)人，我們的班主任給我們講解生活中要注意的事項(xiàng)，為我們今后的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲，這些就像不滅的音符跳動(dòng)不已，我們是充實(shí)的，我們是快樂(lè)的，苦與累已化作美與甜，軍訓(xùn)——我們不后悔

軍訓(xùn)已過(guò)去四天，這四天中我的感觸很深。感覺(jué)到我比以前堅(jiān)強(qiáng)多了，總覺(jué)得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓(xùn)四天中覺(jué)得最難的，因?yàn)橐郧皼](méi)有疊好過(guò)被子，疊起來(lái)就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺(jué)得我沒(méi)有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我最終還是會(huì)疊了，軍訓(xùn)中還有很多很多的感慨，它們都會(huì)影響我的一生。

感謝軍訓(xùn)，它教會(huì)了我很多以前沒(méi)學(xué)到的東西。

大學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)800字范文三輕輕的，高中生活過(guò)去了，不留一絲痕跡，只留下惆悵的我憧憬著神秘的大學(xué)生活。

云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?精美的入學(xué)通知書(shū)姍姍來(lái)遲，帶著我盼望已久的通知書(shū)和我對(duì)大學(xué)的憧憬靜靜地跨入了這個(gè)美麗的校園，大學(xué)生活正緊鑼密鼓地進(jìn)行著，而軍訓(xùn)正是這美妙生活的序幕，15號(hào)軍訓(xùn)悄悄地拉開(kāi)了帷幕。

軍訓(xùn)讓人痛苦，立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其是站軍姿，它真的讓人歡喜讓人憂，腿繃得老直，教官仍在一邊叫囂：“有的同學(xué)又在偷懶，拿出點(diǎn)毅力!”沒(méi)辦法，大家只好拋下十二分的不愿，挺直雙腿任他雨打風(fēng)吹皆不彎，大腿好痛，手臂手酸!

軍訓(xùn)讓人堅(jiān)強(qiáng)，李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)：“pain

past is pleasure(咬牙沖過(guò)去的痛苦就是快樂(lè))”，是的，困難其實(shí)并不可怕，敢咬牙克服困難的才是真的英雄，只有面對(duì)任何痛苦都能一笑置之心，才是真的快樂(lè)之人。綠色軍營(yíng)令多少華夏青年充滿神往，令多少壯志之士拋汗撒淚，七天轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，這期間有笑有淚，有酸有甜，有脆弱更有堅(jiān)強(qiáng)，超載了軍訓(xùn)的痛苦，似乎每張稚氣的臉都染上了堅(jiān)強(qiáng)的光輝，每個(gè)初入大學(xué)的學(xué)子變得更成熟，更能經(jīng)風(fēng)歷雨了。

軍訓(xùn)讓人嚴(yán)正，一向懶散慣了的我們秉持“在家靠父母，在外靠同學(xué)”的人生信條，說(shuō)話做事慢條斯理，對(duì)人對(duì)事無(wú)動(dòng)于衷，已經(jīng)習(xí)慣了凡事慢半拍的我們?cè)跄転閲?guó)家添磚加瓦?是軍訓(xùn)陶冶了我們，使我們明白了口號(hào)就是命令，聽(tīng)到命令必須當(dāng)機(jī)立斷果敢地采取行動(dòng)，除了服從命令我們別無(wú)選擇!

大學(xué)生月志總結(jié)范文第3篇

一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開(kāi)展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫(xiě)、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。

大學(xué)生月志總結(jié)范文第4篇

摘要：大學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前社會(huì)不可忽視的問(wèn)題，本文就社會(huì)實(shí)踐這一問(wèn)題，通過(guò)分析社會(huì)實(shí)踐的心理效應(yīng)，探究社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的積極影響，從新的視角提出如何更有效的利用社會(huì)實(shí)踐來(lái)豐富大學(xué)生心理健康教育工作，從而使紙上談兵的教育體系更具有時(shí)效性。

關(guān)鍵字：社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生，心理健康

一、大學(xué)生心理健康的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的意義

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。大學(xué)生處在讀書(shū)生涯與社會(huì)生涯的轉(zhuǎn)型階段，因此，大學(xué)生的心理健康更為值得關(guān)注，而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而不斷調(diào)整自己態(tài)度，行為，擺正個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。把社會(huì)實(shí)踐與心理健康工作相結(jié)合，對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

二、因缺乏社會(huì)實(shí)踐而引起大學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題

在當(dāng)前大學(xué)生群體中存在許多心理問(wèn)題，諸如學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，人際關(guān)系緊張，理想與現(xiàn)實(shí)沖突，考研與就業(yè)焦慮，經(jīng)濟(jì)困難等等，但因缺乏社會(huì)實(shí)踐而引起的大學(xué)生心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、自我意識(shí)沖突

進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，雖然如此，因只有學(xué)習(xí)經(jīng)歷少有生活實(shí)踐經(jīng)歷的中學(xué)畢竟對(duì)人生的認(rèn)識(shí)較淺，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有些大學(xué)生并沒(méi)有形成自己的穩(wěn)固形象，自我意識(shí)不夠穩(wěn)定，在這一時(shí)期內(nèi)，他們會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生一些自我意識(shí)沖突。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，理想的我與現(xiàn)實(shí)的我的沖突。第二，獨(dú)立的我與依附的我的沖突。一方面，進(jìn)入大學(xué)離開(kāi)了父母還存在依賴心理，另一方面，不斷成熟的自我渴望獨(dú)立。同時(shí)，自己對(duì)自己有理想與規(guī)劃，從單一的學(xué)習(xí)價(jià)值評(píng)價(jià)體系變成到綜合的能力價(jià)值評(píng)價(jià)體系，大學(xué)生對(duì)生活的憧憬與現(xiàn)實(shí)還存在距離。

2、人際關(guān)系問(wèn)題

受應(yīng)試教育的影響，不少大學(xué)生只學(xué)習(xí)，不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，較為封閉，人際交往能力較弱。一方面，渴望交朋友，希望建立良好的人際關(guān)系。另一方面，不能正確的擺正心態(tài)，缺乏人際交往技巧，這都容易使他們陷入人際交往誤區(qū)。正是因?yàn)檫@種高期望值與低成就值，造成心理巨大落差，使得人際失調(diào)，嫉妒，自卑等心理問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。久而久之，容易形成了社交恐懼癥等各種心理疾病。

3、就業(yè)心理問(wèn)題

高年級(jí)學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在求職道路上一片空白，沒(méi)有明確的職業(yè)方向，沒(méi)有合理的自我定位，面試時(shí)回答問(wèn)題沒(méi)有思路等，導(dǎo)致找工作頻頻受挫，出現(xiàn)自我矛盾和迷茫，自尊心受傷，就業(yè)焦慮等心理。許多學(xué)生表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，承受能力差等問(wèn)題，稍遇挫折就容易走上極端之路。

三、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生心理健康的積極影響

大學(xué)生的心理健康離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的作用，大學(xué)生對(duì)自我的心理定位也是在實(shí)踐中逐步形成的，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面。

1、社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生找到人生目標(biāo)

進(jìn)入大學(xué)以后，脫離了異常忙碌的高中學(xué)業(yè)生涯，進(jìn)入了可以自由支配很多時(shí)間的大學(xué)生活，很多人突然迷失了方向。大學(xué)生活的迷茫，理想我與現(xiàn)實(shí)我的模糊不清。如果參加社會(huì)實(shí)踐，能夠了解在社會(huì)上有什么職業(yè)適合自己，能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，自己最感興趣，自己在專業(yè)領(lǐng)域還欠缺什么技能。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中找到自我定位，明確自我方向和目標(biāo)，給未來(lái)的自己做個(gè)設(shè)計(jì)，及時(shí)彌補(bǔ)專業(yè)上的不足，大學(xué)生活就此豐富多彩起來(lái)。

2、社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信

當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài)和學(xué)校的過(guò)度保護(hù)讓他們帶著對(duì)社會(huì)的渴望和恐懼走進(jìn)校園，他們不知道自己將來(lái)會(huì)在社會(huì)中扮演什么角色，也不知道社會(huì)中會(huì)有怎樣的挫折等待著自己。正因?yàn)槿绱耍麄冇械娜狈ψ孕牛瑳](méi)有勇氣從事自認(rèn)為不能完成的事情，即使一點(diǎn)點(diǎn)難度也會(huì)將他們嚇跑，有的又盲目自信，認(rèn)為沒(méi)有什么事情可以難倒自己，低估了事情的難度導(dǎo)致失敗。社會(huì)實(shí)踐是建立真實(shí)自信的最好武器。在實(shí)踐中大學(xué)生能找到自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的不足，及時(shí)商討補(bǔ)救措施。有了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有了對(duì)社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生就不再會(huì)對(duì)社會(huì)感到恐慌，對(duì)自己充滿不信任了。

3、社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生減少情感障礙和社交恐懼

要想改善人際交往方面的問(wèn)題，減少人際交往困惑，一個(gè)很有效的方法就是多與他人接觸，交流和溝通，而社會(huì)實(shí)踐正好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。在社會(huì)實(shí)踐中，經(jīng)常是小組開(kāi)展活動(dòng)，小組成員必須相互交流，分工協(xié)作，這都是他們有了交往的空間和自由。為了使實(shí)踐順利進(jìn)行，成員之間必須互相配合，遇到矛盾和分歧必須協(xié)商達(dá)成一致。這樣有助于正確處理情緒矛盾，減少情感障礙。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，增強(qiáng)了大學(xué)生與人交往的情景，增強(qiáng)了大學(xué)生人際交往的耐受性。由于在社會(huì)實(shí)踐中，不是為了交往而交往，而是為了活動(dòng)內(nèi)容而交往，可以使注意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)上，不至于是交往過(guò)于緊張。在此過(guò)程中也可以學(xué)到其他人的交往方式，提高社交能力，減少對(duì)社會(huì)交往的恐懼。

4、社會(huì)實(shí)踐有助于緩解大學(xué)生就業(yè)心理壓力

求職的過(guò)程也是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)大學(xué)期間的認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)觀自信的心理品質(zhì)，增強(qiáng)抗挫能力，減緩就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)最直接的表現(xiàn)就是抗挫折能力差，因此提升抗挫能力就是解決大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以磨練大學(xué)生的意志，在實(shí)踐中尋找克服困難，戰(zhàn)勝挫折的辦法，從而培養(yǎng)大學(xué)生面對(duì)挫折的自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折承受力。同時(shí)專業(yè)性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐，可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，久而久之，今后面對(duì)招聘單位方可信心十足。

5、社會(huì)實(shí)踐有助于磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)

意志是人生道路上的一個(gè)重要成功指標(biāo)，而今我國(guó)大學(xué)生的意志品質(zhì)不容樂(lè)觀，除了沒(méi)有清晰的目標(biāo)以外，不能持之以恒，是最突出的問(wèn)題。社會(huì)實(shí)踐可以提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，建立大學(xué)生完善的人格。

四、如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更好的為大學(xué)生心理健康工作服務(wù)

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐并不是孤立存在的，它立足于大學(xué)生服務(wù)于大學(xué)生，能更好的為大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生的心理健康帶來(lái)實(shí)質(zhì)幫助和有利影響。我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，讓其更好的為大學(xué)生心理健康服務(wù)。

1、學(xué)生根據(jù)自身情況，有針對(duì)性的選擇社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐不僅僅是專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，更是大學(xué)生尋找自我缺陷，完善自己人格的一個(gè)途徑。在社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己能力和性格上的缺點(diǎn)，然后針對(duì)這些缺點(diǎn)，在實(shí)踐中有針對(duì)性的鍛煉自己，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)更好的完善自己的人格。

2、豐富大學(xué)生第二課堂，充分開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作與社團(tuán)活動(dòng)

校園是一個(gè)小社會(huì)，完成從校園到社會(huì)的過(guò)度，需要從校園社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始。在學(xué)生會(huì)與社團(tuán)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)通過(guò)自我定位，競(jìng)選，工作實(shí)踐找到自己適合做的學(xué)生干部崗位，也是提高適應(yīng)能力的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生會(huì)與社團(tuán)活動(dòng)中，鍛煉的組織協(xié)調(diào)能力，交際能力也鍛造了一個(gè)人的心理素質(zhì)，為將來(lái)走上社會(huì)打下堅(jiān)硬的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校組織寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐月、周

學(xué)校是多元文化的聚集地，除了各種形式的第二課堂，寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐月、周等，也更能直觀的使學(xué)生們提前進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)際操作階段的社會(huì)實(shí)踐。幫助學(xué)生從實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確自我定位，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，形成正確的人生觀，世界觀，社會(huì)觀有著積極的影響。

4、學(xué)校開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)課

除了實(shí)踐和第二課堂以外，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)課，從理論上分析社會(huì)現(xiàn)狀，專業(yè)情況，社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)過(guò)程中可能遇到的困難和如何解決的途徑。幫助大學(xué)生有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。康德說(shuō)，有知覺(jué)無(wú)概念是茫的，有概念無(wú)知覺(jué)是空的”只有有理論知識(shí)，才能更好的指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐也更需要理論知識(shí)來(lái)總結(jié)拔高。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)課，明確理論目標(biāo)，有更清楚的認(rèn)識(shí)，從宏觀上把握自己，更好的適應(yīng)社會(huì)。

大學(xué)生月志總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；滑雪課教學(xué)；德育教育

當(dāng)代的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，缺乏吃苦耐勞的精神，畢業(yè)后很難適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了“待業(yè)族”“月光族”“啃老族”等青年群體，影響著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。為了培養(yǎng)能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的合格大學(xué)生，大學(xué)教師在滑雪課教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、研究對(duì)象及研究方法

根據(jù)研究需要，到長(zhǎng)春市圖書(shū)館等地查找文獻(xiàn)資料，用訪談法對(duì)為大學(xué)滑雪教學(xué)課中蘊(yùn)含的德育教育進(jìn)行研究。

二、德育教育在大學(xué)滑雪教學(xué)課中的重要作用

滑雪教學(xué)不僅能促進(jìn)學(xué)生身體健康，還能培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提高其思想道德素質(zhì)。滑雪教學(xué)課是在極度嚴(yán)寒的環(huán)境下開(kāi)展的，這種環(huán)境對(duì)人體的體能耐力和意志品質(zhì)都是一種極高的挑戰(zhàn)。在寒冷的氣候條件下，排隊(duì)等候纜車或者拖欠是令人非常難受的事情。然而，這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)大學(xué)生遵守秩序、尊重他人、遵紀(jì)守法的意識(shí)。許多學(xué)生因?yàn)榭指呋蛘呖謶只┧俣群ε聦W(xué)習(xí)滑雪。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能夠很好地控制雪板、平穩(wěn)地滑下雪坡，可以適應(yīng)滑雪的速度時(shí)，畏懼心理就消失了。所以，滑雪可以克服大學(xué)生的性格弱點(diǎn)，挑戰(zhàn)其心理極限，堅(jiān)定其克服困難的決心。

三、大學(xué)滑雪教學(xué)課中開(kāi)展德育教育的途徑

1.滑雪教師以身作則，為學(xué)生做好表率。大學(xué)滑雪教師要嚴(yán)于律己、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，做好表率。教師在滑雪課教學(xué)中，應(yīng)同時(shí)重視滑雪專業(yè)技能與思想品德教育。在教學(xué)計(jì)劃中，要安排思想品德教育內(nèi)容，真正做到既教書(shū)又育人。教師不僅要有高超的專業(yè)滑雪技能，還要關(guān)愛(ài)體貼學(xué)生。教師要了解學(xué)生內(nèi)心的真正需求，努力滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)要求。雖然滑雪教學(xué)場(chǎng)地面積比較大，滑雪裝備沉重，教師在滑雪場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)非常辛苦，但是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，形成和諧的課堂氣氛。這種氣氛有利于學(xué)生自覺(jué)愉快地接受品德教育，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。

2.利用課堂教學(xué)灌輸品德教育思想。通過(guò)課堂常規(guī)教學(xué)，可以培養(yǎng)大學(xué)生集合動(dòng)作迅速、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于遵守社會(huì)秩序的良好道德風(fēng)尚。教師應(yīng)將“如果你連這點(diǎn)苦都吃不了，那么畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)恐怕就沒(méi)有你的立足之地”這類話語(yǔ)常掛在嘴邊，不斷激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，不斷激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于克服困難、堅(jiān)韌不拔、百折不撓的意志品質(zhì)。在滑雪教學(xué)中，教師采用分組教學(xué)的方法可以鍛煉學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體主義精神。

3.利用滑雪理論課教學(xué)開(kāi)展德育教育。教師應(yīng)利用滑雪理論課教學(xué)進(jìn)行德育教育。在理論課上講解滑雪名人的英雄故事，培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。比如：講述像自由式滑雪空中技巧金牌得主韓曉鵬這樣優(yōu)秀滑雪運(yùn)動(dòng)員的奮斗故事，講述他是如何在中國(guó)冬奧會(huì)歷史上實(shí)現(xiàn)男子項(xiàng)目金牌零的突破，在雪上項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)金牌零的突破的英雄事例等。這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員拼搏進(jìn)取的故事會(huì)激勵(lì)大學(xué)生在困境中勇于拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

4.利用滑雪教學(xué)比賽開(kāi)展德育教育。滑雪教學(xué)比賽可以提高大學(xué)生滑雪技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生相互包容的胸懷，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在滑雪教學(xué)比賽結(jié)束時(shí)，滑雪教師應(yīng)及時(shí)給予優(yōu)勝組表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取更好的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，同時(shí)要告誡他們不可驕傲自滿，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的道德品質(zhì)；對(duì)失敗的組要告訴他們總結(jié)失敗原因，勇敢面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)，使之從比賽中吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白失敗只是暫時(shí)的，通過(guò)刻苦努力，成功最終會(huì)來(lái)的。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。大學(xué)滑雪教學(xué)課不僅能促進(jìn)學(xué)生身體健康，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。滑雪教師要以身作則，為學(xué)生做好表率，利用課堂教學(xué)灌輸品德教育思想，利用滑雪理論課教學(xué)開(kāi)展德育教育，利用滑雪教學(xué)比賽開(kāi)展德育教育等。

2.建議。教師在滑雪課中滲透德育教育，要善于觀察，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和性格特點(diǎn)，采取正確的教育方法和教育手段，選取有代表性的事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行德育教育。

參考文獻(xiàn)：