前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇燈籠怎么制作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

燈籠怎么制作范文第1篇

2、逆時針旋轉45°，形成菱形

3、分別沿兩條中心線對折后展開！

4、將左右兩邊的尖角分別向內翻折至中心線交點處！

5、將左右兩邊分別向內翻折至豎直中線痕跡處！

6、將所折物展開還原成菱形！

7、將左邊的尖角部分沿第三條所折痕跡向右翻折！

8、將上一步翻折到右邊的尖角部分再沿第二條所折痕跡向左翻折！

9、將右邊的尖角部分按第（7）與（8）步相反方法折疊！

10、翻到背面，將上下兩個尖角分別向內翻折至水平中線痕跡處！

11、將上一步翻折進來的兩個尖角再分別沿所畫虛線向后翻折！

12、將上半部分沿水平中線痕跡向上翻折！

13、將所折物第一層的上下兩部分互相插接在一起！

燈籠怎么制作范文第2篇

20xx中秋節手工燈籠花燈簡單易學的制作方法：方形的兔子燈籠制作方法手工材料：打孔鉗、彩色紙、毛根、繩子、剪刀、膠水、筆

把四張紙疊在一起，沿邊打兩排孔

兩張紙的一邊用毛根穿在一起

毛根的兩端擰一個圈

把紙兩兩都穿好

打開就是一個長方體了

把紙疊在一起剪四個小兔子

把兔子疊在一起用打孔鉗打眼睛和花紋

把兔子貼到四個面上

裝飾了兔子的燈籠

四張長方形疊在一起剪成須狀

把紙用粗筆桿上卷起來做燈籠穗(先不要涂膠水卷一圈，剩下的部分涂上膠水繼續卷)

做好的燈籠穗

用打孔鉗打孔

用繩子系到毛根圈上。

燈籠的上端也用繩子系好

燈籠完成了，漂亮吧

很有中秋節的氣氛啦

20xx中秋節手工燈籠花燈簡單易學的制作方法：手工燈籠的做法步驟1

步驟2

步驟3

步驟4

步驟5

步驟6

步驟7

20xx中秋節手工燈籠花燈簡單易學的制作方法：中秋節花燈一個空鋁罐、若干個酸奶杯子、尼龍繩、各種顏色的絲帶、包裝紙等，加上剪刀、膠水、透明膠紙、雙面膠等工具，夠了。根據這些材料，一個花燈的造型也在我腦子里初步形成。

鋁罐可以用來做花燈的主體，酸奶杯呢，我決定把它們吊掛在主體周圍，做成像風鈴一樣的造型。

開始制作花燈——

先在酸奶杯底部鉆一個孔;

剪一截金色絲帶，在絲帶上每間隔一段距離粘一塊雙面膠。

這項工作可以讓小蜜丁來完成，老實說，做花燈對個4歲孩子而言難度高了點，因此雖然說是親子作業但小蜜丁也做不上什么活，除了粘雙面膠，也只能鞍前馬后地給我遞一下剪刀膠水、拿這個拿那個、斟茶倒水而已。

絲帶上粘好雙面膠后，把它纏繞在酸奶杯上粘好;

用細鐵絲纏在鋁罐上，以透明膠紙固定;

然后將纏好絲帶的酸奶杯逐個挷在鐵絲上。小蜜丁確是一個好幫手，一直耐心地捧著罐子讓我挷酸奶杯。

挷了兩層酸奶杯，上下各5只。上層杯子的裝飾變換了一下，而下層杯子我又加了一圈紫色的絲帶，因為我覺得那款金色絲帶顏色太淡，不夠顯眼。

罐子底部也吊上一個酸奶杯，用透明膠紙粘牢。

底部那個杯子里挷上幾根尼龍繩，撕成細絲，做成絲穗。

花燈已基本做成，接下來就是整體裝飾了——

用絲帶扎個蝴蝶結粘在罐子頂上;將尼龍絲帶撕成細條用透明膠紙在罐身上粘一圈，讓其自然彎曲下垂;

將皺紋包裝紙剪成小塊，隨意粘在罐身上，用以遮擋罐子上的文字;最后用絲帶在罐子上下兩頭分別繞一圈，整個花燈就裝飾完成了!

看看整體效果吧——

這個花燈做起來其實很簡單，但工序還是比較繁瑣的。而且白天小蜜丁要上幼兒園，我都是等到晚上吃過晚飯后才和小蜜丁一起做，所以花了幾天時間才做完的。

明天幼兒園會把參賽的花燈評比出名次并頒發獎狀，真希望我家的花燈能得獎啊!

20xx中秋節手工燈籠花燈簡單易學的制作方法：手工紙燈籠的做法紅燈籠是節日期間用的，做一個 紅燈籠，祝兒童節快樂。

如圖用刀切割卡紙。

如圖折疊。

燈籠怎么制作范文第3篇

在十月三十一日愛爾蘭的孩子們用土豆和羅卜制作“杰克的燈籠”，他們把中間挖掉、表面上打洞并在里邊點上蠟燭。為村里慶祝督伊德神的萬圣節，孩子們提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。這種燈籠的愛爾蘭名字是“拿燈籠的杰克”或者“杰克的燈籠”，縮寫為Jack-o‘-lantern現在拼寫為jack-o-lantern。

現在你在大多數書里讀到的萬圣節只是孩子們開心的夜晚。在小學校里，萬圣節是每年十月份開始慶祝的。

孩子們會制作萬圣節的裝飾品：各種各樣桔黃色的南瓜燈。你可以用黑色的紙做一個可怕的造形——一個騎在掃帚把上戴著尖尖帽子的女巫飛過天空，或者是黑蝙蝠飛過月亮。這些都代表惡運。當然黑貓代表運氣更差。有時候會出現黑貓騎在女巫掃帚后面飛向天空的造形。

在萬圣節的晚上，我們都穿著爸爸媽媽的舊衣服和舊鞋子，戴上面具，打算外出。比我們小的孩子必須和他們的母親一塊出去，我們大一點的就一起哄到鄰居家，按他們的門鈴并大聲喊道：“惡作劇還是招待！”意思是給我們吃的，要不我們就捉弄你。里邊的人們應該出來評價我們的化裝。

“噢！這是鬼，那是女巫，這是個老太婆。”

有時候他們會跟我們一起玩，假裝被鬼或者女巫嚇著了。但是他們通常會帶一些糖果或者蘋果放進我們的“惡作劇還是招待”的口袋里。可是要是沒人回答門鈴或者是有人把我們趕開該怎么辦呢？我們就捉弄他們，通常是拿一塊肥皂把他們的玻璃涂得亂七八糟。然后我們回家，數數誰的糖果最多。

燈籠怎么制作范文第4篇

著名教育學家烏申斯基說過：“學校教育就要從小教育和鞏固兒童們最寶貴的民族心理特征及道德品質――愛國心和民族自豪感。”可是現在的孩子們越來越熱衷于過外國的節日，如圣誕節、萬圣節等；吃外國的飲食，如肯德基、麥當勞等；孩子們一談起圣誕老人送禮物都津津樂道。對于我們中國的傳統文化精髓沒有很多的了解，京劇的四大名旦是什么？中國有什么美食？許多孩子一無所知。《3-6兒童學習與發展指南》中也指出：“教師要引導幼兒了解中國主要的民族文化。”中華民族有著五千多年悠久的歷史和燦爛的文化，其內容豐富多彩。為了激發幼兒熱愛自己的祖國情感，我們在幼兒園大班進行了大膽的探索和嘗試，在豐富節日主題和教學活動中滲透更多的中國味道的民族文化的內容，從幼兒熟悉及感興趣的知識點入手，采取情境化、游戲化、網絡化、多種教育方法及現代化教學手段，切實幫助幼兒感受中國的傳統文化，深入了解中國的文化歷史，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。

二、主題活動目標預設

1.運用各種途徑收集并了解具有中國味的文化信息，感受中華民族文化的博大精深。

2.積極參與中國味的系列主題活動，能夠在集體面前大膽地展示和交流。

3.通過對中國傳統文化的探究和了解，養成對中國味特色的喜愛，萌發熱愛祖國的情感，為自己是個中國人感到驕傲。

三、主題活動網絡預設

四、主要活動教案、實錄和活動照片

活動一：中國古韻青花瓷（社會）

活動目標：

1.體驗贈送禮物和接受禮物的樂趣。

2.能大膽地將自己對青花瓷的了解與同伴分享。

3.感受青花瓷的美，喜歡傳統藝術，萌發民族的自豪感。

活動準備：

白板課件、“青花瓷發展史”視頻、布置好青花瓷物品展覽臺（請家長配合收集各種青花瓷物品：花瓶、茶杯、書簽、雨傘、飯盒、衣服、鞋子、相框、飾品等）。

活動過程：

一、導入環節

教師扮演導游，帶領幼兒欣賞青花瓷物品展覽會。

1.請幼兒互相說一說你喜歡哪一種物品？喜歡它什么地方？

2.提問：“這個展覽會上的東西品種很多，但它們有一點是相同的，是哪里？”

3.你們知道這些裝飾圖案叫什么名字嗎？

二、觀看視頻：“青花瓷發展史”

1.青花瓷的工藝是從什么時候開始的？

2.圖案上都是什么顏色？

3.你喜歡什么樣的花紋？知道這種花紋表示什么意思嗎？

小結：中國古代的勞動人民既勤勞又有智慧，他們流傳了許多中國特色的傳統工藝，青花瓷就是其中的一種。青花瓷的花紋代表的意思也不一樣，現在青花瓷的物品成為外交禮儀的用品了，外國人特別喜歡青花瓷的物品，他們特別羨慕中國有這么美好的民間傳統藝術。

三、白板操作游戲，鞏固認識青花瓷物品

游戲“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。

四、白板操作游戲“中國青花瓷服飾”

世界上的小動物們都喜歡青花瓷的衣服，白板聲音連接讓卡通小動物說話，說出它想穿什么樣的青花瓷衣服？通過幼兒操作讓卡通動物穿上青花瓷衣服，并判斷是否正確。

五、幼兒情景表演“送禮物”

請幼兒兩兩為好朋友，其中一人去青花瓷展覽會上挑選禮物，贈送給好朋友，并說一說你送什么給你的好朋友了，為什么送這件禮物給她。得到禮物的幼兒說一說自己的感受，并向對方表示感謝。游戲互換進行。

活動延伸：

將青花瓷物品展布置在班級美工區域。

活動二：舌尖上的中國（語言）

活動目標：

1.通過學習順口溜，了解中國的傳統美食，知道美食的多樣性。

2.能用完整的語句介紹自己知道的美食名稱、味道等。

3.喜歡中國特色美食，為中國是個美食大國感到高興。

活動準備：

PPT、響板人手一個。

活動過程：

一、談話活動

幼兒互相說說自己最喜歡的美食是什么？什么味道的？哪里生產的？

請個別幼兒到集體面前用完整的話表述自己喜歡的美食。

二、看一段視頻《舌尖上的中國》

你們知道這都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？

三、了解中國各地美食

1.看PPT，了解中國各地美食及特點。

2.了解各城市飲食的口味即代表美食。

四、學習順口溜

1.幼兒看視頻，一段快板順口溜。

中國味道真是多，城里城外飯館多。

涮北京、包天津、甜上海、燙重慶、

鮮廣東、麻四川、辣湖南、美云南、

酸貴州、酥、烤新疆、醋山西、

蔥山|、濃浙江、燉東北、稀河南、

烙河北、餿湖北、爽江蘇、香安徽。

2.幼兒回憶聽到了什么？

3.說說為什么用一字來概括一個城市？

4.幼兒嘗試邊看圖片，邊說順口溜

小結：中國各地有許多的特色美食，每個城市都有不同的飲食文化特點，我們可以用最能代表這個城市的飲食特點，來概括這個城市的味道。

五、鞏固練習順口溜

1.分組練習。

2.接說順口溜。

3.隨著教師的響板練習說順口溜。

4.幼兒嘗試使用響板練習節奏。

5.幼兒使用響板并隨響板節奏說順口溜。

活動延伸：

回到教室后，把自己最喜歡的中國美食，畫出來，裝飾美麗的教室。

活動三：唐裝韻（美術）

活動目標：

1.知道唐裝是中國人傳統民間服飾，感受唐裝的圖案美。

2.初步了解唐裝的樣式多樣性、盤扣的獨特性。

3.能大膽表達對唐裝的認識，為中國人獨特的傳統服飾感到自豪。

活動準備：

視頻課件、操作材料、各種唐裝。

活動過程：

一、觀看“唐裝服飾表演”視頻，引起幼兒興趣

1.我們一起看一場中國元素服飾表演，都是中國人自己設計的，是什么衣服呢？

2.知道剛才的衣服叫什么名字？你們喜歡唐裝的什么地方？

二、觀察唐裝，了解唐裝的特有元素

1.出示實物，幼兒自由觀察唐裝。

2.摸一摸，說一說唐裝與我們平時的衣服有什么不同？

三、欣賞ppt圖片

1.提問：唐裝大多是什么顏色？

黃色、紅色、綠色、藍色都代表什么意思？

2.幼兒互相說說喜歡唐裝上哪一種圖案？猜猜這種圖案代表什么意思？

3.唐裝上的扣子像什么？和我們平時的扣子一樣嗎？

小結：中國人會在喜慶的日子穿上唐裝，顏色鮮艷的唐裝穿上后會心情很好；上面的圖案象征著吉祥和幸福；各種樣式的盤扣也是吉祥的祝愿。

四、白板游戲“我喜歡的唐裝”

鼓勵幼兒在白板上裝飾白色、無盤扣的唐裝。

五、相互欣賞與評價

活動延伸：

班級區角創設中國味禮品店，把幼兒設計的唐裝元素的物品放在區角內。

活動四：功夫熊貓（健康）

活動目標：

1.對中國武術感興趣，感受中國武術的魅力。

2.發展動作的協調性、提高動作的力度。

3.在音樂氣氛的感染下，用身體動作表現簡單的中國功夫。

活動準備：

一體機、白板課件。

活動過程：

一、功夫熊貓圖片導入（聚光燈）

教師：今天有一位非常特殊的小客人來到了我們班，請你們猜一猜他是誰？（功夫熊貓）。見到他你們想到了什么？

二、播放《功夫熊貓》電影片段，引發幼兒對武術的興趣

教師：你們看到了什么？鼓勵幼兒大膽來學一學。

三、引出電影《功夫熊貓》中其他幾位主角

1.教師：電影中熊貓還有幾個師兄弟，你們還記得他們嗎？我們來聽聽他們的聲音，猜猜他們是誰。

2.教師：誰來點一點？

3.鼓勵幼兒大膽嘗試模仿各種動物的動作。

4.教師提煉幼兒做得較好的武術動作，大家集體練習。

四、引導幼兒練習經典的武術動作

1.教師：他們都是很厲害的武術高手，深受小朋友們的喜歡。前兩天有幾位小朋友也照著他們的樣子，學習了 他們做的動作，你們看看他們分別學的是誰呢？

2.請幼兒連線。

3.請幼兒以個別、分組、集體的形式一起來學一學這些經典動作。

五、引導幼兒觀看視頻，自主學習、模仿，做一組動作，并能與音樂配合一致

1.觀看視頻，自主學習、模仿。

教師：除了功夫熊貓的幾位主角，今天還有一位很厲害的老師帶來了她的功夫表演，我們一起來看一看。小朋友們可以跟著一起學一學。

2.請幼兒互相討論、學習。

教師：武術動作一定要做得有力，小朋友們一起做時要整齊。

3.再次觀看視頻學習。

4.請若干名幼兒上前展示他學到的動作，并引導幼兒將四個動作連起來跟隨音樂一起做。

5.師幼共同小結：今天我們學習了一些簡單的拳術動作。當然，除了拳術（播放圖片），中國功夫還有刀術、劍術等等。中國功夫可以強身健體，保護自己，也是我們中華民族引以為傲的獨有的文化。

活動延伸：

教師：平時我們也可以多做一些運動，打羽毛球、跑步、游泳等，以此來鍛煉身體，強健體魄。

活動五：小臉譜（音樂）

活動目標：

1.初步了解中國京劇，知道京劇的四大名旦。

2.能有興趣地模仿和表演，體會京劇特有的唱腔和曲調。

3.體驗京劇表演帶來的樂趣，萌發喜愛京劇的情感。

活動準備：

京劇臉譜實物、視頻片段、圖譜。

活動過程：

一、視頻欣賞，導入活動

1.你們見過這些嗎？在哪里見過的？

2.他與我們平時看過的演出人物有什么不同呢？

3.教師簡單介紹面具的名稱，和京劇臉譜的由來。

小結：我們經常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就是戲曲，我國有許多不同唱法的戲曲，今天聽的戲曲叫京劇。

二、欣賞京劇四大行當演唱，初步感受京劇的唱腔

1.生、旦、凈、丑是現代京劇的四大行當，我們來分段欣賞。

2.欣賞凈行片段。

你們有沒有發現唱凈行的演員臉是什么樣子的？

凈行的角色都是花臉，他們表演的動作幅度比較大，我們來試一試他們亮相的動作。

3.欣賞丑行片段。

丑行的臉小朋友一眼就能認出來，他們一唱你們都怎么了？

小朋友們都笑了，丑行是個逗笑的角色。丑行有好的，也有壞的。

4.欣賞生行片段。

生角，一般指劇中扮演男子的演員。老爺爺的扮演，一般叫老生，他們有的掛假胡須；年輕的叔叔叫小生，扮相都是潔凈俊美的男性。

5.欣賞旦行片段。

你們發現唱旦行的都是什么人？

三、幼兒看小臉譜視頻片段，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣

1.幼兒欣賞小臉譜片段。

（1）感受京劇特有的唱腔。

（2）欣賞京劇中人物的動作、表情。

2.幼兒模仿京劇唱腔。

（1）你剛才聽到那一句和我們平時唱歌不一樣。

（2）幼兒嘗試模仿、學唱。

四、幼兒嘗試表演

1.你們看這里許多京劇的面具，小朋友可以挑選一個自己喜歡的，我們來表演小臉譜好不好？

2.幼兒自由分組練習，教師指導。

3.幼兒表演，互相評價。

活動延伸：

我們把這些面具帶回教室放在我們的小舞蹈區，區域游戲的時候，表演給大家看吧！

活動六：中國茶道（科學）

活動目標：

1.認識、了解幾種常見的茶葉，知道茶葉遇到開水，葉片大小會有變化。

2.積極動手嘗試、品嘗并記錄不同的茶葉泡出的茶味道不同。

3.了解我國的傳統茶文化，萌發熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.“中國茶道”視頻、各個種類的茶葉、勺子、茶具。

2.記錄表、鉛筆。

活動過程：

一、觀看“中國茶道”的視頻

觀看視頻茶藝表演，了解中國傳統的茶文化。

二、介紹不同的茶葉品種

比較茶葉的顏色、形狀、味道。

幼兒大膽說一說不同的茶葉名稱。

三、幼兒分組嘗試泡茶并記錄

1.小組伙伴商量好，準備泡什么茶？取量是多少？

2.幼兒記錄并畫圖。

3.用熱水還是涼水泡茶？觀察并記錄茶葉的各種變化。

4.幼兒分別品嘗泡出的茶，說出感受。

5.減少或者增加茶葉用量，再次記錄并品嘗茶味。

提醒幼兒接熱水注意安全。

四、交流分享小組泡茶經驗

請幾位幼兒分別展示小組記錄圖并講解。

介紹自己小組泡了什么茶？

發現茶葉在冷水和熱水中什么變化？

茶葉放多少茶的味道有什么不同？

你喜歡喝什么味道的茶？

五、幼兒互相品嘗泡出的各種茶，評選哪一組茶味道最好

六、教師小結

中華民族泡茶工藝非常高超，根據不同的茶葉泡出不同味道的茶。茶葉泡在開水里會越變越大，反復沖喝幾次后味道就變淡了。許多的外國人慕名中國的茶道，到祖國各地品嘗不同的茶。

活動延伸：

在區域中增添角色區茶樓，供幼兒區角活動時游戲。

活動七：五彩燈籠（家園共育）

活動目標：

1.能積極參與到親子制作燈籠的活動中，體驗紙工活動的快樂。

2.安全并正確使用剪刀，嘗試對稱折剪。

3.嘗試大膽想象并設計燈籠上的圖案。

活動準備：

1.白板課件。

2.剪刀、水彩筆、彩色紙條、膠水、籃子，飲料瓶等各種廢舊材料。

3.家長在活動前兩周和孩子商量制作什么樣的燈籠，并找好制作的材料。

活動過程：

一、導入

孩子們，你們知道人們什么時候在家里掛燈籠？

小結：哎呀過節了，到處都要布置得喜氣洋洋，到處都會掛上燈籠，真漂亮，今天我們小朋友們要和爸爸媽媽們一起制作燈籠。

二、欣賞各種燈籠

1.燈籠的由來。

2.白板欣賞各種燈籠圖片。

3.引導幼兒仔細欣賞、觀察、歸納。

（1）燈籠兩邊都是對稱的。

（2）燈籠上有很多漂亮的花紋和圖案。

4.請個別幼兒說說自己將和父母制作什么樣的燈籠。

三、教師示范制作燈籠

1.教師出示自制八角燈籠。

（1）這個燈籠和你們平時買的燈籠有什么不同？

（2）你能看出這個燈籠是用了哪些材料制作的嗎？

（3）教師示范對稱剪四邊形的方法。

2.請家長和孩子一起動手制作燈籠。

教師巡回指導，提醒幼兒安全使用剪刀，幫助創作遇到困難的家庭。

鼓勵幼兒在燈籠上大膽地畫上好看的圖案。

四、作品展示

1.按家庭上來展示作品，相互交流。

2.分享創作的快樂。

活動延伸：

今天做了這么多漂亮的燈籠，我們把這些燈籠掛起來，把我們的教室裝飾得更漂亮吧！

五、主題活動效果與反思

在《中國味》的主題活動設計中，我們是以《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，按照大班幼兒的學習與發展目標來進行的。在幼兒園階段，幼兒能從環境和生活中都會吸取很多的東西，并能將其融入自己的生命之中。而中國的傳統文化是我們民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神財富。所以從小對幼兒進行有關民族傳統文化的教育，能讓幼兒從小就接觸民族傳統文化，感受中國傳統文化的精華，對幼兒的健康成長具有十分重要的意義。

燈籠怎么制作范文第5篇

一、保護環境，先從保持教室的整潔開始

在一次手工課之后，教室的地板上全是孩子們剪下的手工紙，教室里一片狼藉。這時我看見君君一個人趴在地板上，認真地撿著地上的碎紙屑。我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論君君為什么要這樣做。孩子們七嘴八舌地講了起來，有的說：“地上全是垃圾臟死了，君君把垃圾撿起來，這樣做真好。”有的說：“如果地上的垃圾沒有人打掃，垃圾就會越來越多，我們教室就像我們家門前的垃圾箱了。”有的說：“余老師，阿姨剛掃完，地上本來很干凈，我們把地上弄臟了，所以君君要撿紙屑。”……在孩子們的議論中，全班孩子都對君君的行為進行了表揚。我又讓孩子們想一想，那么我們應該怎么做才能讓教室更整齊呢？在大家的討論下，我們決定在教室的墻角邊擺上兩把幼兒能夠使用的小掃帚，方便幼兒及時整理教室。從此以后，教室地面的整理工作都交給了我們的孩子。每當地上有垃圾時，不用老師提醒，總會有孩子自覺地打掃干凈。保持好教室的整潔，是保護好環境的前提。

二、愛護自然，先從照顧班上的自然角出發

自然角是孩子們接觸自然的一個綠色小窗口，我們班的自然角中擺放著孩子們帶來的各種各樣的小草、小花，以及小魚和小烏龜。每天早晨，孩子們一來到幼兒園，就會聚集在自然角旁邊，替小植物澆水，給小動物喂食。他們邊看還邊議論著：“你瞧，我的小草長出來了。”“開花了，開花了，昨天還沒有花的。”“小烏龜認識我了，每天我喂它吃東西，它都不怕我的。”“你看，小金魚游到那邊去了……”我輕輕地走到孩子們的身邊說：“小植物和小動物在一個優美的環境中才能長高、長大。如果有一天我們的環境被破壞了，那這些小魚、小烏龜、小草、小花都會死掉的。”暢暢連忙說：“余老師，我知道的，環境污染很厲害的。”“什么是環境污染呀？”我連忙追問孩子。孩子們聽了我的問題，紛紛睜大了眼睛，爭先恐后地說：“環境污染就是亂扔垃圾，到處都是垃圾”;“汽車尾氣排放，空氣被污染了”;“廢水排放，河水會變黑的”;“還有酸雨”;“全球氣溫變暖”……“是呀，那么多污染真可怕，讓我們一起好好對待自然角里這些可愛的小生命吧。”孩子們認真地點了點頭。

三、變廢為寶，以廢舊物品的回收為前提

中秋節剛過的一天早晨，朵朵提著一只漂亮的大燈籠來到了教室。那是一只制作精美、富有創意，而且非常別致的燈籠。朵朵驕傲地提著燈籠，給這邊的小伙伴看，給那邊的小伙伴瞧，得意地說：“你們知道這個燈籠是用什么東西做的嗎？是用月餅盒。奶奶和我一起做的，漂亮嗎？”孩子們圍住了朵朵，羨慕極了。有的孩子說：“哇，真的很好看的！”有的孩子說：“朵朵，讓我拿一會兒好嗎？”有的孩子說：“我們家也有這樣的月餅盒的，可是被媽媽扔掉了。”我來到孩子們中間，接過朵朵手里的大燈籠，提得高高的，讓每一個孩子都能看見，說：“朵朵和奶奶真聰明，能把廢舊的東西做成那么漂亮的燈籠，太了不起了。”這時筱筱連忙說：“余老師，我知道的。上次我和媽媽從電視里看到，人家把喝完的可樂瓶做成花瓶、娃娃，可漂亮啦。”小寶也大聲地說：“這就是變廢為寶，你們懂不懂？”從此我們教室的門口多了兩個寶貝箱，里面裝滿了孩子們從家里帶來的瓶瓶罐罐、大盒小盒……每當孩子在手工角游戲時，總會去寶貝箱中尋找制作的靈感。

四、多種游戲，在滲透環保教育的重要性

環保教育還可以結合幼兒愛唱、愛動、喜歡游戲的年齡特點.把環保教育巧妙地滲透到游戲中。如通過表演游戲《大樹爺爺笑了》，讓幼兒在表演中領悟植物與人的關系。角色游戲、結構游戲需要大量的材料，老師與幼兒一起利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、紙板、酸奶杯、碎布等廢物讓幼兒進行游戲。使幼兒在游戲中懂得減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。此外，還可結合環境保護教育的有關內容設計和安排各類游戲，如科學游戲《水會變臟》、《和大地娃娃交朋友》，體育游戲《植樹造林》《清潔大行動》、《小鳥和老鷹》，音樂游戲《小青蛙》，使幼兒在玩玩做做中建立環保意識。

通過對幼兒的滲透教育，教師綜合運用認知、語言、藝術、游戲等多種教育手段，靈活采用多樣的教育形式，充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒的環保意識由空白到清晰，由清晰到進一步增強。幼兒懂得了粗淺的環保知識，有了最初步的環境道德觀念，開始養成了愛護環境的好習慣。