前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學生人生規劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大學生人生規劃范文第1篇

1.調查研究的目的和意義

在上學期的就業指導課中，我了解到大學生必須要有自己的職業生涯規劃，由此我意識到我們更要規劃好自己的人生，想在人生這場激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，必須事先規劃好自己的生涯。先做好人生規劃，有了清晰的認識和明確的目標之后再付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更科學。即將走向社會的大學生，做好自我人生規劃是十分必要的。而剛剛成為大學生的我卻時常感到迷茫，對自己的未來模糊，對前途茫然，不知道該怎樣安排自己的人生。于是利用假期實踐的機會，我對身邊的大學生做了一個簡單的問卷調查，以此來了解其他同學的想法與狀態，從而找出問題的所在。

2.調查主要內容

未來發展規劃、學習發展規劃、身心健康規劃、生活管理規劃、素質提升規劃。

二、對象與方式

調查對象：大學生方式：網上問卷調查人數：100人

三、調查結果分析

1.缺乏規劃意識，思想準備不足，缺少長遠目光

在調查中，對未來發展明確的大學生僅占10%。有80%的同學目標模糊，對未來考慮欠缺。

學習是學生最重要的職責與使命。大學生學習方法上有了許多變化，不再依賴老師、需要全面的綜合素質、聯系實際解決問題、深層次的理解、創造性的思維等都需要我們做好學習上的準備與規劃。在學習自主性問題上，仍有為數不少的同學缺少自己的方法與合理安排，僅按老師的安排的同學占20%，有70%的同學有自己的安排但并不行之有效、科學合理，剩余的10%同學沒有學習興趣。

缺乏學習計劃及執行力始終是我們學生的普遍問題。

3沒有健康觀念，大學生健康值得關注

身體是革命的本錢。大學生在大學校園存在生活環境、心理環境和學習環境的轉變和適應。因而調整自己的身心健康才能不斷迎接新的挑戰。而80%的同學的健康狀況則并不良好。

4.生活不夠科學，沒有條理

走進大學，猶如步入一個小社會，我們需要合理的時間觀、理財觀和情感觀。游刃有余的安排生活、適度消費、與他人建立良好的交際關系是我們大學生必需的素質。在實際生活中，懂得科學管理自己的生活，有意義地利用自己的時間的人卻很少。僅占5%。

而在消費問題上，40%的學生都能做到月有盈余，能合理儲蓄的占20%，

20%的同學剛好夠用，還有20%的同學常常透支。

5自我提高意識薄弱，素質觀念不強

面對日益激烈的競爭，不斷充實自我，提高自身個方面素質，是我們唯一的出路。素質的提高很大程度上需要我們根據自身情況進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。但是，現在許多學生對素質拓展并沒有清晰的認識，更談不上合理的規劃，各式各樣的素質實踐活動，調查表明大多數學生不是想辦法逃避，就是簡單應付，幾乎沒有認識到社會實踐對我們今后發展、走向社會的重要性。有80%的同學表示有一些提高自身素質的意向但對社會實踐并不積極，20%的同學表示厭煩和應付。

四、結論

調查結果顯示，部分大學生還沒有走出一味學習的圈子，部分大學生則因為高考結束便將重心放在上網娛樂購物上。在我進行這次調查的過程中，許多大學生因不愿耽誤網上游戲時間而拒絕接受調查。在國外大學生已經開始打工賺錢實現夢想的時候，國內大學生卻連對未來的思考都還沒有進行，這種對比是我們不愿意見到卻不得不承認的。

一直以來，許多學生對我國的教育制度表示不滿，甚至仇視，埋怨這樣的制度抹殺了我們的天分與未來，卻不曾想過，制度我們無力改變，但我們可以改變我們自己。那些走向社會后被埋沒人海，陷于計較柴米的市井生活的人們并不應該把過錯推給教育制度，而是應該責問自己，如果有一份明確的規劃，有為追逐夢想無所不能的毅力，那么，人生絕不會是這樣。

人生規劃則是實現成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要求，只要自己認識到了這一點，你的人生規劃才有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，再好的規劃也是紙上談兵。

大學生人生規劃范文第2篇

關鍵詞：大學生；生涯規劃；認識

一、關注“我是誰”的問題

大學生生涯規劃是一門指導大學生們怎么認識自我，怎么認識環境，怎么確定目標，怎么制定計劃，怎么行動等等知識的課程。其目的就是想讓大學生們有一個適合自己人生發展的規劃，活出自己的精彩，讓自己的人生不再虛度光陰，向著美好的生活前行。然而，縱觀當今我國高校，很多大學生常常感到自己很迷茫，不知道來大學干什么。面對就業難的形勢，不知道自己如何找工作，如何適應社會，甚至于不知道自己是誰。

為了不讓大學生感到迷茫和失措狀態，首先就要認識自我，認清我是誰？即在大學階段要全面的評價和分析了解自己的興趣，愛好，性格，能力等等。那么怎么了解自己的這些特征呢，就要運用自我探索理論進行分析，如運用霍蘭德的興趣理論來判別自己是“R型、I型、A型、S型、E型、C型，或者是混合型等哪一類型之人，再運用榮格的性格理論或者MBTI性格理論——識人工具，判斷出自己是個什么樣的人，優勢與特長、劣勢與不足，才能初步了解自我，其次還可以借助老師、家長和同學們的評價幫助自我分析來認識自我。只有經過正確的自我分析，才能制定出適合自己的目標，為自己的規劃打下堅實基礎。因此，我們的大學生生涯規劃最基本的一點就是要不斷認清自我，這個環節是大學生生涯規劃應該重點關注的內容之一。

二、關注“我能做什么”的問題

對多數大學生來說，大學階段作為步入社會前的最后一站，努力學習并掌握將來到社會上施展的各種本領是最重要的。在大學階段，可以說學習就是大學生的天職，當然我們指的學習不僅僅是各種文化知識的學習，還應該包括綜合能力的培養、鍛煉和提高，以及適當的社會實踐。只有把握了現在才是對未來負責，大學期間的學習是根本，對未來的憧憬是動力。所以，腳踏實地做好大學期間的規劃是大學生生涯規劃的重點，而不能過早考慮職業生涯規劃。當一個大學生學業還沒有完成，或沒有掌握足夠的知識，還不具備步入社會的能力，卻過早進行職業設計，這樣做往往收不到很好的效果。對大學生來說過早地為了職業生涯規劃而挖空心思，不如腳踏實地地做好眼前的學業，臨淵羨魚，不如退而結網。[2]因此，大學生在大學階段能夠做到的就是：規劃好自己的大學“生涯”，確立大學期間的奮斗目標，學習專業知識，學習如何為人處世的知識，進行社會實踐等，圓滿完成大學學業，為自己將來工作打好基礎，這才是大學生生涯規劃的關鍵所在。

三、關注“我為什么做”的問題

當大學生們進行了自我探索之后，就要面臨一個重要的問題：我做這些事情（大學生生涯規劃）到底有什么意義？面對嚴峻的就業形勢和用人單位越來越高的聘用條件，如何才能在千軍萬馬的就業大軍中脫穎而出？良好的就業觀念和出色的綜合素質無疑成了大學生提高就業競爭力的基礎，而這些素質和能力的養成很大一部分來源于大學生良好的職業生涯規劃。而部分學生在入大學之前都不了解生涯規劃的內容，甚至都沒有聽說過，他們在高中階段面臨的主要任務是考上大學，大部分時間都是機械地學習和生活，所以，在進入大學后，對如何規劃大學生活，規劃自己將來的職業生涯都顯得很陌生，沒有心理準備，不少學生甚至不知道生涯規劃為何物。因此，作為從事這一行的教師，面對當下迷茫的大學生，要幫助其樹立起理想的風帆，努力實現自己的目標，要做學生們的燈塔，為他們指明方向。

四、關注“我怎么做”的問題

大學生生涯規劃除了要探索自我、了解外部環境、認清規劃意義之外，還要做什么呢？一句話：付之行動。首先，大一要盡快適應大學生活和環境，盡快掌握大學的學習方法，不斷提高自己的綜合素質和能力。其次，大二要開始嘗試兼職社會實踐活動，在課余時間嘗試從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強自己英語計算機等能力。再次，大三要鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性，同時要規劃好自己臨近畢業的各種事情，積極與人交流，咨詢各方面的信息，努力學習，為大四最好鋪墊。最后，大四要進行找工作、考研、及出國準備等，要修夠所有學分，要撰寫好論文，積極參加招聘會，努力找適合自己的工作等等。此外，還要在四年的大學生生活中，積累足夠的知識，積極參與實踐，沉淀強大的技能，處好人際關系，因為大學同學將是你一生之中最給力的人脈。當然，在人生之路上，難免會遇到許許多多的坎坷和挫折，有成功，有失敗，有開心，有憂傷，有幸福，有失望……有的計劃會變化，但是不管未來怎么樣，只要確定了目標，并堅持努力著，你的人生將會獲得成功。

參考資料：

大學生人生規劃范文第3篇

大三這一年我完成了我的gre考試和toefl考試，參與了第二十一屆馮如杯，試圖尋找參與科研的機會，并開始正視出國的留學的相關事項。所有收獲，無論是硬件上的還是軟件上的，總結如下：

1. gre筆試部分獲得1510的好成績，機考方面3.5也說得過去；

2. toefl考試總分104，其中口語因為重大失誤僅獲得17分，但個人認為toefl成績不是很重要；

3. 在XX年三月期間參與校第二十一屆“馮如杯”，并獲得三等獎，同一項目獲得“北斗杯”全國青少年科技創新大賽大學組優秀獎。雖然名次不高，但整個項目完全由組內成員獨立完成。從整個項目方案的確定，功能和結構的設計，到軟硬件的實現，算法的編寫調試，故障的排除，完全由我們自主完成。期間我主要負責硬件連接、調試以及軟硬件結合，并協助組內另一位成員進行算法論證、實現和后期調試。在這一過程中自學wince6.0嵌入式開發平臺的搭建和使用，自學vc++的使用。可以說完整的經歷了一次項目流程，并最終通過自己的努力完成項目，使我對工程開發有了一定的認識，同時也從一個角度了解了電子信息工程方向的行業狀態，更提高了自身的學習能力。

4. 偶爾從互聯網以及同學間了解國外高校的情況，清楚了自身申請的劣勢以及需要努力的方向。并通過綜合考慮，選擇集成電路數字電路方向作為主要方向，有針對性的尋找科研的機會。雖然到目前為止還沒有相關的經歷，但在未來的一個月內應該會有所行動。

5. 大三上的課程學習雖說不很理想，但也沒有過分的影響gpa，考慮大三上gre重考占用的大量時間，以及自身能力的有限，也是情有可原的。但從另外一方面講，讓我發現了自己具備一定的快速學習能力。雖然突擊學習的結果肯定不如日常勤奮學習的效果好，但并不是說就完全不能再短時間內達到一定的標準。從這一角度看，自己有一定快速切入項目的能力。

以上是到目前為止的收獲，以下是這一學年來的遺憾：

1. 自己在科研經歷上的欠缺十分明顯，欠缺足夠的科研經歷來對某一個方向有所感悟，也缺少對整個行業的認識。知識儲備僅限于書本和學校所授的課程，，其中還有很多已經還給老師了。同時，由于自身的懶惰，業余時間多用來打游戲等消遣活動，浪費了很多可以用來做科研的時間，有加重了自己科研方面的劣勢，不能不說是一個遺憾。

2. 平時對于參加學校、學院、社團組織的活動不積極，并沒有建立起自己的人際交流圈，或者說沒有獲得較多的人脈。這主要是性格使然，自己更傾向于與熟悉的人在一起而不是去結交新的朋友，并且經常喜歡一個獨處。并不是人際交流有障礙，而是不喜歡積極出動。這一點讓我在大學的三年來沒有結交很多的朋友，也讓自己的生活很大程度上十分接近中學的狀態，可能在心理成熟上也會受到影響。盡管自己清楚自己這方面的問題，但不想去改變，導致一直到現在都保持著原樣。這可以說是大學三年來的一個遺憾。

3. 成績上也是有遺憾的。主要是由于自己的懶惰，很多時候抱著得過且過的態度還伴有間歇的自欺欺人，導致很多可以做的更好的事情，僅僅達到合格的程度。而目前的成績對于出國留學來講，僅僅是一般的水平，更不可能彌補自己在科研方面的漏洞。平平的成績也體現出知識學習的不扎實，給未來埋下一些隱患，例如準備馮如杯時，自己不得不花費很長的時間來糾正一些基礎性的錯誤。所以說，課業學習方面，這也是一個遺憾。

綜上所述，盡管自己能夠了解自己的弱項已經需要努力的方向，但很多時候都敗給了懶惰。可以看出自己的自制力是一個很大的問題，直接的體現就是不能在該做某件事的時候做好這件事，并且喜歡極端化的要求，有時對自身要求嚴格，有時十分松懈，容易出現虎頭蛇尾的事情出現。雖然在這一學年獲得了一些成績，但總體上自身性格上的缺陷也體現的十分明顯。對我來說，理性的思考的容易做到的，但理性的生活卻是十分困難的。

在可以預見的未來里，我還需面對許多與出國相關的繁雜事項，能不能克服懶惰的毛病，哪怕是暫時克服，是能否較好的完成這些任務的決定因素。近期還有很多科目的考試，課程荒廢的我能否達到自己的目標就看這幾天的表現了。

刨除出國留學這一目的明確的短期目標，自己在這一年里對于人生的思考也沒有停止，在這一方面還有很多疑惑，還需要更多的思考。

個人規劃未來一個月：努力完成各課程的考試，期望獲得一個較好的成績，在最后時刻提升一點gpa；

未來兩個月：認真對待暑期實習，爭取協助完成一個以上的科研項目，一方面增加自己硬件方面的指標，另一方面也讓我更加了解這一行業，規劃未來的方向。同時，如果通過“電設”的校內選拔，則要認真對待，爭取完成一個項目。

下一學期：將聯系出國的具體事項放在首位，找好學校，選好專業，聯系教授，咨詢學長，完成ps等材料的準備。目標學校希望是專業內比較優秀的學校，在國內外認同度都較高，目前傾向于攻讀碩士學位。

未來2-3年：完成碩士學位。

大學生人生規劃范文第4篇

大家好!

經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖!為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”，并衷心期待大家的參與。現將征文事項通知如下：

一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來

二、策劃主辦單位：光華管理學院職業發展中心

三、征文對象：光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生(含在職班)

四、征文時間：xx年4月-xx年6月。

五、征文要求：

1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想;或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業未來;或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。

2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

六、評選方式：

本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。

七、獎項設置：

本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業發展中心資料室。

八、投稿方式：

1. 電子稿件統一發送至指定郵箱()，并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。

2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。

九、注意事項：

1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。

大學生人生規劃范文第5篇

記者：新近的《四川省留學回國人員工作“十一五”規劃》在吸引海外留學人員，尤其是高層次海外留學人才為川服務方面力度很大，請您談談《規劃》是在怎樣的背景下提出的?

黃澤云：海外留學人員是我國人才資源的重要組成部分，是國家的寶貴財富。近年來，四川省委，省政府確立了人才強省戰略和“人才資源是第一資源”的指導思想，通過增設專門服務機構，改善政策環境、構建服務平臺、暢通服務渠道、加快成果轉化等措施，大力加強海外留學人才吸引與穩定工作，極大地調動了留學人員來川工作，創業和服務的熱情。至“十五”期末，四川出國留學人員總數達4.7萬余人，留學來川人員約1.5萬人。目前，我省留學回國人員隊伍已逐步發展壯大，是我省高層次人才隊伍的重要組成部分，不少留學人員承擔了各級各類重點科研項目，成為推動我省學科建設和科研成果轉化的重要力量。但我省留學回國人員工作仍面臨回歸率較低，科技成果轉化不充分和政策落實不完全到位等問題。為此，根據國家人事部《留學人員回國工作“十一五”規劃》我們在廣泛征求十多家留學人員回國服務工作廳際聯席會議成員單位和有關部門意見的基礎上，制定出臺了本《規劃》。

記者：請問《規劃》為未來5年四川留學回國人員工作確立了怎樣的框架?

黃澤云：結合我省實際情況，我們在《規劃》中確立了“以改善環境為基礎，以吸引高層次留學人才來川工作、創業和服務為重點，用好現有人才，引進緊缺人才”的指導思想和“堅持回川工作與為川服務相結合、來去自由與引用并重相結合，全面吸引與重點引進相結合、政策引導與市場配置相結合，政府主導與社會參與相結合、引進與使用相結合”等六大原則，使留學四川人員在量上擴大的同時，加強針對性，有重點地引進高層次急需緊缺人才，使留學四川人員在質上也有大的提高。只要是有利于我省經濟社會發展的人才，愿意為川服務，不論方式如何，我們都樂意為其提供便利條件，讓其創業順心，發展安心，留下舒心。未來5年，我們將進一步健全和完善我省留學回國人員工作服務體系和工作機制，構建全方位，多渠道，多層次、符合留學人員特點的引才機制，形成部門密切配合、社會力量廣泛參與、充滿生機活力的留學回國人員工作新格局，營造“尊重勞動，尊重知識，尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，為全面做好留學人員回國工作奠定堅實基礎。“十一五”期間，留學回國人員新增人數力爭達到3000人。

記者：我們注意到《規劃》的一個最大亮點是，首次提出了四川將實施高層次海外人才引進工程。請您介紹一下這個工程的具體內容?

黃澤云：引進高層次留學人才是提高我省綜合競爭力和科技創新水平的重要著力點和突破口。制定實施“12351”高層次海外留學人才引進工程，是《規劃》的一個亮點，也是“十一五”期間我省留學回國人員工作的重點所在。即按照我省推進“四個跨越”(即傳統農業向現代農業跨越、工業大省向工業強省跨越、旅游資源大省向旅游經濟強省跨越、文化資源大省向文化強省跨越)的要求，結合產業結構調整和區域經濟發展實際，依托重大科技攻關項目和重點工程建設項目，引進100名左右海外技術拔尖人才；根據社會主義新農村建設和旅游、文化產業發展需要，引進200名左右海外高層次優秀留學人才：圍繞四川省工業發展重點，引進300名左右七大支柱產業發展急需的，具有特殊技能的專門人才：鼓勵省內相關國家重點實驗室負責人，高等院校，科研機構學術帶頭人等科研崗位通過公開招聘，重點引進50名海外學術領軍人才；結合“天府英才工程”的實施，吸引1000名左右海外留學人才來川創業。

記者：請問《規劃》提出的鼓勵留學人員來川創新創業，加快科技成果轉化的主要措施有哪些?

黃澤云：近年來，我省積極采取有效措施，鼓勵留學人員來川創業。截止2005年底，我省留學人員創業園先后引進266名留學人員創辦企業206家，轉化科技成果350余項，累計實現產值46.2億元，培育出了亞聯、凱路等一批擁有自主知識產權的留學人員企業。“十一五”期間，我們將進一步完善吸引留學人員來川創業的政策措施，強化留學人員的創新主體作用，加快科技成果轉化，支持他們以資金，專利，科研成果等八股方式創辦企業重點扶持50家前景較好、發展較快，競爭力強的企業做大做強運用留學人員科技項目擇優資助等手段，建立有效的激勵機制；加強對留學人員創業園的宏觀指導與服務，探索留學人員創業園建設的新模式，創建專業性強，特色突出的留學人員創業園：加強創新創業人才載體建設，盤活人才優勢資源，充分發揮留學人員創業園，專家服務基地和省留學人員聯誼會作用，組織留學人員以學術交流、技術合作、信息咨詢，創辦企業等方式為我省經濟社會發展服務。