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創業思考與行動范文第1篇

Abstract： With the rapid development of the information age， more and more women become the backbone of Wechat business in the mobile Internet platform. In view of this， this article first analyzes the problems encountered in the development of women Wechat business： lack of systematic business theory and practice training， lack of perfect credit system and neglect of emotional construction. In view of the problems， countermeasures are put forward： systematic entrepreneurship training， reshaping their entrepreneurial values， establishment of a sound security system， predicting entrepreneurship risks and so on， so as to provide theoretical reference for scholars who study this subject.

關鍵詞：移動互聯網；女性微商創業；理性發展

Key words： mobile Internet；women Wechat business；rational development

中圖分類號：F279.21 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）22-0025-03

1 概論

微商就是以移動互聯社交網絡平臺為依托來進行商業運營的模式。微商運營涵蓋了個人運營模式和企業公司運營模式，簡稱C2C和B2C。微商的主要銷售對象是社交關系中的親戚和朋友。女性微商創業是指以女性為主體地位的微商創業活動，通過互聯網的社交網絡平臺來對朋友圈中的熟人進行銷售的電子商務活動。

移動互聯網絡社交平臺一般是微博、微信、QQ及其空間、陌陌等工具。這些新媒體慢慢成為現代人社交的重要平臺。有互聯網專家曾經說過，以后的網絡主流載體就是移動互聯平臺，未來的很多年中，幾乎所有的網絡購物都會通過移動互聯網來進行。也正是因為移動互聯網絡的驚人發展速度，使得微商的運用模式應運而生。更多的女性充分了解到微商將成為互聯網購物的重要模式，同時了解到微商運營方法簡單、成本低以及利潤高等優點，快速將自己變身為微商創業中的一員。而因為缺乏理性的思考和認知，一些女性在創業初期就因為遇到各種棘手的問題而快速抽身了；一些女性因為性格堅毅而堅持了一段時間，但苦于沒有全面的決策和營銷知識，在產品銷售進入瓶頸期時無奈放棄了；還有一些女性因為一根筋地銷售自己的產品，完全被利潤的誘惑吸引，導致了最終親戚朋友都對其屏蔽和拉黑的結果等。這些都是女性進行微商創業中不理性的行為所造成的，為了使微商行業能夠健康可持續地發展，為了使女性能夠在微商創業活動中更加如魚得水，體現自身的價值，創業前期以及創業過程中都必須鍛煉自己理性地思考和分析問題的能力。

2 女性微商業發展中的問題分析

現階段的社會就業形勢越來越嚴峻，微商通過移動互聯網平臺來進行運營，其顯著的特點是成本低、利潤高，風險相對可控，信息傳播和支付方式都很便捷等特點，受到了廣大女性的追捧。國家、創業機構都很看好這種創業方式，會定期舉辦女性微商創業比賽，一些女性通過微商創業得到了一些財富，使得更多的女性對微商創業有了熱情和憧憬，紛紛加入了微商創業的大軍。而這些創業的女性中不乏有一些缺乏創業經驗和銷售渠道的，她們只有三分鐘熱度，一般會在微商創業還沒完全開始的時候就放棄了；有的不知道微商平臺的使用模式以及優缺點，她們中的一部分會通過學習來掌握相關知識，有的不愿意學習的就直接放棄了；還有一些女性不知道自己所售產品的口碑和市場地位等，像被洗腦了一樣地盲目推銷，最終招來了朋友圈的親戚和朋友的反感；有的女性沒有預估微商創業的風險和自己抵御風險的能力，在遇到假貨和欺騙等情況時束手無策，最后以虧本告終等。綜合現代女性進行微商創業過程中的問題，主要有如下幾個方面：

2.1 沒有系統的創業理論和實操培訓

微商創業因為門檻低、投資少而吸引了不少女性的加入，但是，大部分女性做這個決定都缺乏理性。因為沒有系統的創業培訓，也沒有任何的創業經驗，沒有市場調查和創業計劃，單憑自己一股熱血，被巨大的利潤誘惑沖昏了頭腦。一些女性對自己的性格能力沒有理性的認知，單純想著干了再說，沒有系統的理論知識作為指導，像是無頭的蒼蠅到處亂撞，最后撞得頭破血路才知道迷途知返。同時，一些女性沒有對創業進行理性的風險評估，在風險出現時，沒有一定的風險抵御能力而造成了嚴重的損失。沒有耐心的女性干脆直接放棄，有耐心的堅持下來，發現自己缺乏人力資源、人脈資源、技術和信息資源，不能勝任決策和管理相關的工作。在沒有任何的創業經驗作指導，同時也沒有進行實際操作相關的培訓的條件下，微店的創業工作很難持續穩定地發展，不放棄都很難，做大就更是美好的愿景了。

2.2 沒有完善的信用體系

微商創業的依托平臺是互聯網，本質是做營銷活動，國內對于互聯網中監督管理機制還有很多需要調整和完善的地方，不安全的網絡環境使得交易也有一定的風險性。現階段，國內的第三方交易平臺在身份認證和信用認證方面還有需要進一步加強的地方，監管力度和信用體系都應該進行完善，在信用體系不健全的情況下，創業者和買家在互相信任方面都存在問題，交易更無從談起了。即使微商的受眾群體是朋友圈的熟人，在交易之前本來沒有信任問題，在進行一次交易以后，如果買到偽劣產品，或者遇到了詐騙等情況，不僅對創業者的朋友和親人帶來了經濟損失，也使得微商創業者的名譽受到了巨大的損失。所以說，沒有完善的信用體系來保駕護航，微商創業顯得不太安全。

2.3 更注重經濟效益，忽略了情感建設

女性做微商創業，最重要的宣傳渠道就是朋友圈，大部分成功銷售產品了的微商創業者的產品都是賣給了自己的親人或者朋友。而一些假貨和刷屏的現象使得朋友圈中的親戚朋友對這些創業者產生懷疑，以前單純簡單的朋友和親人的關系慢慢演變成了相互交易的關系，這種消費親情和友情的方式讓親人和朋友無法接受，面對每天刷屏的朋友或親人，他們更愿意選擇屏蔽或者拉黑，以此降低對這種過度消費情感的創業者的反感程度。

3 關于女性微商創業理性發展的對策

3.1 對微商創業進行系統培訓

因為微商創業門檻低，投入少，同時經營方式靈活簡單，對于想創業的女性來說簡單易行，但是因為沒有系統的經營知識，她們在經營的時候會遇到各種問題。所以，微商運營者及其創業項目的運營者應該組織創業相關的培訓機構，根據創業項目和平臺的使用規則開設相對應的教育課程，同時，圍繞創業能力，也可以開設管理決策、融資渠道、人際交往以及市場分析相關的課程，信息時代給人們的生活帶來了非常巨大的變革，這些培訓方式可以脫離傳統的固定地點和固定時間的教學，取而代之的是網j教學，這種隨時隨地都可以學習到創業知識的模式，一定更加適合于微商創業的現代女性。女性在學習這些培訓內容的時候，也可以根據課堂中的提示加入相關的創業群，跟同行交流的過程中，既可以解決創業過程中遇到的各種問題，也可以相互交流創業經驗，互相扶持和幫助，使自己能夠少走彎路，在創業的路上走得更好。

3.2 女性應重塑自己的創業價值觀

微商創業是女性隨時隨地進行商務活動的表現，通過微商創業，女性在獲取財富和經驗的同時，也能很好地實現個人價值，學習到一些人際交往和溝通的技巧，這些基礎可以使得微商創業更加風生水起，即使因為各種因素導致最終放棄了微商創業，這些經驗對于女性重新找工作也是極其有利的。但是，一些女性太注重自身財富的獲得，而忽略了精神層面的建設，對此，她們應該把眼光放得長遠一些，不要因為眼前小利而忽略了友情和親情，在利潤和感情方面找到良好的平衡點，在提升和鍛煉自己能力的同時，也能夠更好和更融洽地同周圍的朋友和親戚處理好人際關系，使自己的微商創業能夠健康可持續地發展。

3.3 建立完善的安全保障體系

微商可以安全健康地持續發展，其最重要的奠基就是安全保障體系，安全保障體系涵蓋了完善的評價機制、支付機制、信用機制以及監管機制，國內電子商務研究中心的某分析師分析道，現在的微商市場的一個重大缺陷就是缺乏科學的評價機制，沒有完善的信用擔保和第三方交易平臺。他同時指出，用戶對于微商是否信任，微商對于用戶是否信任，都是交易過程中的重要問題，一些欺詐和假貨的現象時有發生，直接毀壞了微商平臺的聲譽，使其在發展過程中遭遇嚴重的信任危機。所以，研究者提出，微商市場應該建立和健全比較安全的第三方交易平臺，以此確保微商和用戶相互間的信用度。所以，從制定法規政策的視角來分析，在短時間內將微商行業的各種服務和監管工作進一步完善是首要內容，后根據平臺特性制定對應的管理制度，使得網絡信用體系更加完善。安全的網絡環境在保障消費者合法權益的同時，也使得女性微商創業更加可行。

3.4 應提前預知創業風險

微商創業同其他創業途徑一樣具有風險性。當前，微商營運方式使用金字塔的形式層層，這種模式同傳銷的模式比較類似，如果微商沒有特定的監督和管理手段，其和傳銷沒有區別，都是詐騙和欺瞞的渠道。所以，站在進行微商創業的女性的視角來分析，這些女性要理性地認識和看待自己的性格和能力，看自己是否適合做微商，自己能夠承擔的最大風險是什么，同時，女性應該有更多的渠道去學習和了解微商的優缺點，客觀真實地研究所賣產品的口碑和信譽以及市場，不能片面地看待產品，一意孤行地認為自己賣的就是最好的，這種洗腦的模式在商業運營中最要不得。同時，遇到任何經營類的問題，都應該用良好的心態來面對，積極尋找應對策略，通過對自己和職業的充分了解，來提高自己對于風險的預知能力。

4 小結

微商的快速發展是從2014年開始的，其形式給傳統的網購巨頭帶來了巨大的沖擊，這幾年來，微商的不斷發展使得其更具影響力和沖擊力，它強大而猛烈的發展勢頭吸引了更多的女性，其為女性帶來創業機會的同時，也刺激了一些女性的不理。所以，現代女性在選擇微商創業這條道路之前，應該充分認識到自身的性格和能力等綜合素質，認真評估自己是否適合微商創業，仔細分析自己做這一行所要面對的各種風險以及自己的抗風險能力，對所售產品做一下市場調查，客觀具體地分析出產品的市場前景，同時，針對性地學習管理知識和決策知識、市場知識、人際交往知識等，為自己能夠在微商創業的道路上越走越好奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]趙燕妮，趙波.微商創業的可行性分析[J].現代商業，2016（32）.

[2]王耀晨.基于微商的電子商務模式探討[J].現代商業，2016（20）.

[3]柳華梅，林冬生.移動互聯網時代下微商創業發展趨勢探討[J].現代商業，2016（14）.

[4]李夢玉.移動互聯網時代的微商發展問題研究[J].現代經濟信息，2016（08）.

創業思考與行動范文第2篇

會。因為可以鍛煉我們的實戰經驗 33%

不一定。如果有合適的機會，可以嘗試。47%

不會。學業為重。20%

調查2：您對大學生自主創業的看法。

贊同。有前途，可以鍛煉大學生的能力。45%

反對。因為不可靠，能力還未成熟。25%

中立。大學生創業因人而異。30%

調查3：您認為大學生創業的優勢在哪里？

有熱情20%

有責任心30%

思維活躍，有創新思維40%

有技術10%

調查4：您認為大學生創業的不足在哪里？

缺乏社會閱歷經驗40%

缺乏市場、營銷檢驗30%

資金不足20%

社會對于大學創業的認同度不夠10%

調查5：如果你是大學生，您會選擇哪種創業形式？

獨立創業30%

拉社會贊助10%

合伙創業60%

調查6：您看好大學生合伙創業嗎？

看好。合伙的最大好處是共享資源，志同道合互相信任。55%

不看好。合伙經營難以守業，執行力不強，以及股東之間的溝通與妥協問題。 45%

調查7：您認為大學時代的社團、組織、創業團隊對進入社會的影響。

很大。無論成功與否，都是一種鍛煉。70%

一般。大學的組織最后成功堅持下來的很少，反而影響學習。30%

【專家說校園創業】

深圳市創東方投資有限公司董事長 肖水龍

當前，大學生創業存在四個誤區：我有技術，我有激情，我還年輕，我可以等靠。創業不是做技術，激情也不能作為持久的原動力，年輕也有機會成本，等靠不是好辦法。可以先就業再創業，可以找到好的創業導師再創業，可以先完善自我再開始創業，可以思考創業但不要急于創業，可以跟隨創業不必自主創業，可以先學些企業管理再開始創業，可以把創業當作修行手段。

喜和百貨總經理 陳鋒

選擇合伙人必須要滿足以下幾個條件：一、合伙人之間要有對彼此性格和優缺點的深入了解;二、合伙人之間要對彼此的人品絕對信任;三、合伙人之間的性格有互補性而不是排他性，彼此之間的認同感非常重要;四、合伙人具有自己認同的創業激情以及必備的職業素養，不在一個思想層面及職業素養層面的人最好不要做合伙人;五、合伙人應當具備創業所需要的其他一些必要條件，比如在技能上跟自己有互補或成為錦上添花的部分，或者具備一定的融資能力、管理能力、業務拓展能力。

上海財晟股權投資管理有限公司董事長 田廣峰

只要你準備好了，就可以創業。而準備，是一個長階段的儲備過程。第一，創業者要對自己的項目以及相關行業的市場情況十分了解;第二，創業者需要一個有熱情有凝聚力的團隊。

世聯地產董事長 陳勁松

大學生創業首要素質就是行動。當你被關在一間黑屋子里時，首先要做的就是行動，而不是坐在角落里思考。唯有行動才可以得到反饋，而那反饋正是最有用的。

北京大學心理學系副教授 侯玉波

18―25歲是學生特性構成的首要時期，外界環境會起到重要作用。我覺得學生經商表象折射出的是物質主義價值觀的盛行。學校方面應當在主次安排上加以引導，能夠把創業和學業非常好地結合起來。

北京大學新聞與傳播學院教授 徐泓

創業和學業并不是敵對的。校園里的課程設置與社會需求比較，總是相對滯后，學生的創業行動正好緩解了這種對立。從這個視點來說，學生的創業行動很值得發起。

創業思考與行動范文第3篇

很多人的失敗不僅僅是因為沒有信心而跌倒，而且是因為不能把信念化作行動。人有兩種能力，思維能力和行動能力，沒有達到自己的目標，往往不是因為思維能力，而是因為行動能力。有句名言這樣說：“用言語羨慕別人，不如用行動追趕別人。”只有行動才會產生結果，只有行動才是成功的保證。任何目標、計劃，最終必然落實到行動上才能得到實現。就像擁有一份屬于自己的事業是很多人的夢想，可為什么有的人可以實現，有的人還在原地踏步?關鍵就在于他們只有思想，沒有行動，其實，行動就是成功背后的翅膀f

在2009年的春節，韓勇利用工廠放假的時間回貴州老家探望親人。他大包小包的提著行李走在回家的小路上，走著走著，聽到一聲喇叭聲，回頭一看，是輛小車，韓勇停在路邊，打算讓小車先走。可不知道為什么，小車經過韓勇身邊時，突然停了下來，就在韓勇覺得奇怪的同時，小車的車窗慢慢地降了下來，韓勇定睛～看，居然是同鄉的汪正!本來碰到開車的同鄉并不奇怪，可怪的是為什么是汪正!那個去年跟他同樣在一家工廠打工的同鄉!為什么汪正能從一個普通的工廠工人轉變成開車的老板?故事還得從頭說起……

汪正和韓勇從小就在貴州的一個小鎮上長大。兩人結伴到深圳打工。剛開始，因為兩人都沒有什么技術，都只能從事體力勞動，在一家制衣工廠里當～名生產工，經過每天14小時的加班加點，一個月的工資基本能有2000多元。他們都有著同一個夢想，那就是一起回家自主創業，結束離鄉別井的生活。因此，他們每天都在思考找一個什么樣的項目是最適合他們的。

在2008年，一次偶然的機會，汪正看到《故事會》上關于新工藝釀酒的廣告，“釀酒養豬，全家富有”，越往下看就越覺得～本機械的新工藝釀酒這個項目是他回家自主創業的最佳選擇。他自己想了～下：“家鄉有很多人喜歡喝酒。朋友相聚、結婚喜宴等都要用上……”汪正越想越有信心，于是打電話咨詢并利用工廠放假的時間到一本機械了解。通過在～本機械學習以后，汪正覺得新工藝釀酒這個項目完全符合他的要求：投資小，白酒產量高，質量有保證，對比傳統工藝釀酒不但節省了很多成本，而且酒是沒有保質期的，存放的越久價格越高……于是他回去找韓勇商量一起創業的事情。韓勇聽了汪正的分析以后，也覺得這個項目很可行，不過想起要回家創業，肯定要辭掉工廠的工作，現在找工作很難，辭了怕自己以后找不到；再加上創業是有風險的，怕自己這幾年所積累的資余化為烏有，漸漸地，也不想創業了。汪正見韓勇合作創業的意愿不高，就打算自己獨自創業。他打電話回貴州老家，跟家人商量做酒的事，對于汪正的創業，家人很支持，因此他毅然辭掉工廠的工作，買了一套設備回家準備釀酒。

汪正回家以后按照一本機械老師策劃的營銷方案開始創業生涯。他找個人流集中的地方現場蒸出精品五糧液并讓路過的行人免費品嘗，喝過的人都紛紛表示這酒口感飽滿，醇正鮮甜，都要求購買。三斤、四斤、五斤……一下予，汪正的一百斤白酒就全部銷售完了，還有的人聞訊過來購買，看到沒有白酒后還要求預訂，單是一天，汪正就有五六百元的收入……只是經過短短的一年時間，汪正就憑著銷售白酒在家建了小酒廠，蓋了新房，買了小車，還雇了兩名員工，自己當起了老板。

創業思考與行動范文第4篇

1、股權吃大鍋飯；創業初期為顯示有福同享有難同當，創業職業經理人將股權分散，甚至是按人平均分配，走向了烏托邦式的平均主義。這一股權設計在創業的初期可能會帶來極大的激勵，適合在短期內快速成長的創業型企業，而實際上企業的創業過程極少是一帆風順，在順風順水中飛速成長，反而是在不斷的面臨新問題的矛盾叢中裹足前進。此時的大鍋飯式的股權設計弊端就出來了，在權、責、利對等上出現運行不暢，面對企業的責任將出現權責分散的大鍋飯局面，給創業的企業帶來源自內部而非來自市場的挑戰。

2、股權分散股東過多；創業的企業是一個新的生命，新生的企業生命在于能高效率捕捉商業機會，但是股權過于分散和股東過多，不可避免的出現眾口難調，決策效率下降。而且滋生股東內部的派系，比如大、小股東圈；保守、激進圈；鄉黨圈；在各種圈子的明暗影響下使剛剛創業的企業卻背上了如同上市大企業才有的管理、決策低效的包袱，成為不可承受之重。

3、股權高度集中；創業的企業在初創期間由于資源的相對少，股權高度集中將帶來企業成本的上升，和高級人才難以低成本進入，亦給創業企業帶來發展的障礙。

創業思考與行動范文第5篇

一、大學生創業教育的現狀分析

隨著知識經濟時代的來臨， 高校的人才培養也應由過去的技能型轉向知識型。大學生是高等教育的接受者，是社會中素質最高的一個群體，最具有掌握知識和開創事業的先決條件。

自1997年“清華大學創業計劃大賽”開展至今，國家人力資源和社會保障部出臺一系列的有關鼓勵大學生自主創業的政策，各地高校雖然也紛紛開展各類創業教育、創業活動、提供創業支持，但從麥可思出具的《江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2010年度報告》中有關數據，全國高職高專畢業生自主創業的比例為1.6%，江蘇省高職高專畢業生自主創業的比例為2.1%，可見， 目前高校大學生創業還未形成促進就業的主流趨勢。報告同時顯示，創業意識的培養是提升高校畢業生自主創業的有效途徑，從大學生創業現狀也反映出，高校培養出的人才同現代社會發展需要仍存在一定差距。

1.創業教育覆蓋面不夠廣

創業教育是以提高大學生創業素質為核心的一種素質教育形式。在多數高校中，創業教育往往通過就業指導課程來實施，只是就業指導中的某一個章節，缺乏專門的教材體系。各省、市、學院層面每年會舉辦大學生創業計劃書大賽，雖然在學生中廣受歡迎，但覆蓋面不夠廣，且賽后學生又回到了課堂上進行專業的課程學習，學生創業的想法會漸漸消失，因為創業教育還未能與學校的學科專業教育有效地結合，致使創業教育的開展未能獲得持續的教育動力。

2.創業教育缺少必要的實踐平臺

創業教育的實踐平臺有利于學生開展創業活動，了解創業所面臨的真實的市場、真實的環境和真實的人群，幫助學生從職業角度學會整合各類資源，提高經營、管理的各項能力。但目前大多數高校的創業實踐平臺建設不足，以我院為例，目前只能為少部分學生提供每月一次的跳蚤市場，供學生練攤練膽用，大多數時候創業活動多為虛擬的場所，學生在仿真空間進行創業，難以真正感受到市場的風險。

3.大學生缺乏創業所必備的條件

我們培養的學生都已習慣于應試教育，重書本，缺實踐，有理論，少磨煉。雖然現在大學早已不包分配，但長期以來計劃經濟形成的傳統思維使不少大學生仍等待著被動就業，極少主動創業；加之，我國對大學的創業教育沒有引起高度重視，不少大學生畢業后縱然有因生存問題有心創業，往往缺乏創業的勇氣和能力。我們的大學教育急需培養學生的創新意識和創業精神。對于創業者必須具備素質、能力及精神，是在校生是很欠缺的。麥可思出具的《江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2010年度報告》中有關數據說明，江蘇省高校畢業生自主創業的畢業生面對的三座大山為“管理、資金和營銷”，這些都是在校大學生在短期內無法通過學習書本知道來獲取的。

二、行動導向教學法的內涵解析

行動導向教學法是使學生獲得職業能力的一種有效教學方法，行動導向教學法創立于上世紀80年代的德國，近年在我國職業院校中得到較廣泛的應用。所謂行動導向教學法是學生作為學習的行動主體，以職業情境中的行動能力為目標，以基于職業情境的學習情境中的行動過程為途徑，以獨立地計劃、獨立地實施與獨立地評估即自我調節的行動為方法，以師生及學生之間互動的合作行動為方式，以強調學習中學生自我構建的行動過程為學習過程，以專業能力、方法能力、社會能力整合后形成的行動能力為評價標準，使學生在自己動手的實踐中，掌握職業技能、獲得專業知識，從而構建屬于自己的經驗和知識體系。其具體教學方法主要有頭腦風暴法、思維圖法、卡片展示法、角色扮演法、案例教學法、模擬教學法、項目引導法等。

三、行動導向教學法如何應用于創業實訓課程教學

本著提高學生創業實踐能力的目的，課程以《全球模擬公司創業實訓》項目為例，總結出在實施中重點要做好以下幾方面工作。

1.課程實施中全部教學項目建立在模擬公司基礎上，以模擬公司為藍本進行實訓活動；在開課之初，組織學生演講競聘總經理，并由總經理招聘小組成員，各小組在初步分析市場基礎上，組建自己的模擬公司，尋找母版公司，了解母版公司的經營業務和營銷模式等，并根據自己的公司的主營業務設計公司基本業務，要求公司業務緊貼當地市場實際情況，并對小組成員按照公司特點進行基本分工，以便于今后開展工作。根據實訓課程需要安排了大量的課外實踐活動，設計了課內實訓與課外實踐同步進行的教學模式，課外實踐是利用課余時間不占課程計劃學時，每組學生完成幾項市場調研工作，其目的主要在于通過這些活動，學生在掌握專業技能的同時，有效提高其方法能力和社會能力。在課程實施中以提高學生創業能力為中心，有助于提高學生的創業實踐能力。

2.明確訓練目標。創業實訓課程的實施理念就是“Learning by doing”，一切以學生自己動手為主，在實踐中學習。訓練設計首先要明確訓練的目標，就是想通過這次訓練培養學生什么能力。老師明確后還要讓學生也明確。可以通過詢問學生來達到共識的目的。比如，可以這樣問學生：“我們這次訓練的主題是制定部門和崗位職責，大家認為我們可以從這次訓練中學到什么？你們想從中學到什么？”這個主題的訓練目標至少可以設定為：訓練“總經理”布置任務的能力；訓練“員工”理解工作的能力。當學生明確自己可以學到什么后，他們的學習會更積極和投入。

3.加強實施過程指導。在行動導向教學過程中，教師扮演著一個組織者、協調人的角色，并為學生及時提供咨詢、幫助， 并對實施中出現的問題要及時糾偏，加強引導，同時做到理論及時跟進，以保證“做中學”的效果。為保證實施效果，教師在課程實施前要根據工作 任務要求，設計學生完成工作任務的相關工作單，以引導學生自主學習，獨立完成工作任務。