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第二學期教研工作計劃

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第二學期教研工作計劃范文第1篇

認真貫徹《義務教育法》,落實《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見(試行)》,參照《洛江區小學、幼兒園2012-2013學年度校歷(第一學期)》及《洛江區2012年初幼教工作意見》,緊密聯系市、區預舉行的各項師生活動、競賽,科學合理的制定學校教學教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質量、提前布置各項活動、師生賽事,落實到人,跟蹤指導到位。確保學校教學質量得到最大化的提高,學生素質得到盡可能的發展。

二、落實事業計劃,規范學籍管理

1、2012年計劃招收新生200人(含流動人口),適齡兒童入學率達99.9%以上,小學輟學率控制在0.2%以內。做好“控輟保學”工作。學籍管理員務必要做好本服務區內在外縣區(市)就讀學生的就讀證明材料收集保全工作,確保材料真實可靠,包括輟學率為0%的相關佐證材料在內,都要經得起時間考驗。開學初,組織力量專門對新的公安戶口冊、文化戶口冊、義務教育卡、學籍卡進行造冊、滾動、登記,及時建立相對應的新生冊、卡。

2.落實“兩免一補”政策,認真抓好殘疾兒童入學工作及智殘兒童鑒定工作,重點抓好按時入學和隨班就讀,三類殘疾兒童入學率達95%以上。

3.切實做好“縣域義務教育均衡發展督導評估”工作。要認真貫徹落實省、市、區有關文件精神,進一步明確內部管理的職責要求和評估標準,加強和完善迎檢前期的各項準備工作,扎實開展自查自評自糾,加大整改力度,突出工作重點,抓好薄弱環節,鞏固和提高工作水平。

三、加強教學常規管理,強化備課組制度建設

1、切實落實《福建省小學教學常規管理若干意見(試行)》,加強教學常規管理工作,努力提高學校的綜合管理水平。根據現有的辦學條件,充分認識實驗小學的“實驗”涵義,進一步建立和完善教學常規管理的制度建設、措施落實和檢查機制,努力促進教育教學水平再上新臺階。

2、學校內部進一步規范教學常規工作的過程性管理,期初、期中、期末的學科計劃、作業、試卷、總結及其它隨機性內部常規檢查要有記錄、有量化、有評比、有反饋,要分門別類裝訂成冊。常規檢查要公平公正、要細化到每一位教師,并將此作為期末評定教師常規工作業績的依據。

3、強化各職能部門主導教學常規管理工作的主要責任,確立教學工作的中心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位。要牢固樹立質量立校、質量立教的觀念,追求常規管理工作的高績效,講究務實、細致、創新、持久、高效的管理方法,實現各校常規管理和質量管理的優化。

4、各職能部門負責人要充分認識教學常規管理工作的重要性,在不斷提高自身思想理論水平和業務管理素質的同時,實現對教師課堂教學過程性的指導和管理。學校領導要主動深入課堂聽課,實地掌握一線教師的教學狀況。要繼續在教師之間開展同年段、跨年級、跨學科的聽課教研活動,形成校領導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。按照區局初教股要求,校長和教導主任每學期聽、評、導課不少于30節,教師個人聽評課、撰寫教學反思均不少于20課時。

5、加強學科教研組、年級備課組建設,明確教研組備課組的工作職責。學科教研組、備課組要在教導處的組織、協調、指導下,具體承擔學科教學計劃實施、教學研究、教學質量監測,以及落實教學常規、提高教師教學能力等任務。學科教研組、年級備課組要進一步明確職責,以促進教師專業發展,推進課程改革,全面提高教育質量,全面實施素質教育為目標,積極開展教研活動。要充分發揮各備課組骨干教師的作用,建立結對幫扶、以老帶新、促進專業共同發展的機制。

6、繼續狠抓教學過程的常規管理,充分運用現代化教學手段,努力提高課堂教學效率,促進課堂教學生成。重點要抓好規范備課、授課、作業與試卷批改、課內外輔導、練習設計等五個環節的相互銜接、相輔相承。

7、繼續深入開展“師徒”互幫互學活動,提高幫扶實效。要建立常態幫扶機制,加強幫扶工作管理,認真做好組織、落實、協調工作,確保幫扶工作落到實處,提高幫扶實效。

8、認真做好圖書、科學儀器、體音美勞器材、各學科教學用具、現代信息技術教育設備等教育資源的管理與使用,要采取有力措施,建立有效管理機制,切實管好用好教學設備,發揮設施設備服務教育教學的最大效益,做好循環使用教科書的收集管理工作,建立專門的教科書管理室(櫥),領取、歸還有記錄。

四、依法治校治教,規范辦學行為

1、規范辦學行為,進一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹《福建省義務教育課程實施計劃》,開齊課程,開足課時,隨時接受區教育局定期或隨機的專項檢查或測試。

2、結合實際,根據具體的班級、師資、教學資源等情況,科學合理地編制《學校總課程表》、《班級課程表》和《教師任課表》(簡稱“三表”),以此指導學校教學工作,穩定教學秩序,保證完成教學任務。

3、學校建立巡課、查課、代課管理制度,督促教師按課程表上好每一節課,實施有效教學,規范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源,開展豐富多彩的課外興趣小組活動,普及課外活動參與面,提高興趣小組參與率。

4、嚴格控制學生在校學習時間、課外書面作業總量和考試次數難度,保證學生充足的睡眠時間以及參加體育鍛煉和社區活動的時間,加強對學生教輔資料的規范管理,切實減輕學生過重的課業負擔,提高學習效率。

五、重視校本教研,提高師資隊伍素質

1、做好骨干教師、學科帶頭人的考核工作。要加強對骨干教師、學科帶頭人的培養、管理、使用和考核,切實發揮他們的示范帶頭作用。骨干教師、學科帶頭人要服從區局安排,積極主動地參加各級教育主管部門組織的觀摩講學活動。同1

2、重視校本教研。要組織開展多種形式的校本教研活動和專題研修活動,引導教師正確理解把握《課程標準》,準確把握教學內容的深度和廣度,糾正盲目增加內容和難度的傾向,深化現代教育技術與課程有效整合研究,提高課堂教學效率和教學生成。

3、提升校本教研實效。要不斷豐富校本教研方式 ,推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設,扎實開展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專業引領三要素進行的校本教研活動,提升校本教研實效。

第二學期教研工作計劃范文第2篇

    一、指導思想

      根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合高考“3+1+1”模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。

    二、具體工作安排

    本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高歷史教學及教研質量;加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科高考水平;配合學校三星級高中評審,做好各方面工作。

    1、制定落實教研活動計劃

      明確學期工作重點,集中精力抓好高中歷史教學,特別是高高三的歷史教學,針對學校制定的高三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節:

    ①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對高考信息的采集、研究分析。

    ②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,高三兩周一次常規考試,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

    ③、認真完成聽課計劃,能夠每周聽一節課。教研組長、備課組長每學期不少于20節。

     2、加強備課組活動,提高教學質量

    利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。

3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率

      本學期將緊緊圍繞素質教育,結合學校青藍工程,以高考改革為契機,著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據教研組實際情況,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收獲,節節見成效。

    ①、開設高三歷史復習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,著重培養運用生產力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

    ②、在高一的歷史課中認真抓好素質教育,結合高考改革形勢,在抓基礎知識同時以培養綜合能力為主。

③、三月份的學校教師課展示活動中,將集中教研組智慧,認真組織,充分展示學校課題研究成果。

4、展開課題研究,深化教育教學改革

    針對學校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學結構的優化與素質化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中,準備將“問題式教學”模式基本定型,嚴格教學中的師生互動,進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。

    5、、落實月考制度,做好成績分析

      作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

    ①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

    ②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。

  ③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。

6、抓好初中課改工作,落實校本課程研究

第二學期教研工作計劃范文第3篇

二、工作要點

    1、主題優化。本學期的教研主題是:如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課,能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

    2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目:《中小學外語教學》(小學篇)、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育  教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于(中)小學英語教學方面的書籍。

    3、落實常規,加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動,對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時,針對學區的教育現狀與教育裝備,研究該如何合理利用教學資源,提高課堂效率。

    4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工,如:三筆字,口語等,積極參加區中小學英語語音達標活動。

    5、加強教研組制度建設。

教研組制度 :

   (1)全員參與制。

   (2)一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表,對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念,調整教學理論的知識結構。

   (3)教案打印發放制。聽課前為大家發放教案,使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

   (4)評課制。在課前,每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后,給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里,聽課者要瀏覽聽課筆記,整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

   (5)每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度,即每個月至少寫一個教學反思,向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題,一個有新意的典型案例,設計一份試卷,上一節研討課(或說課),交其他的附帶作業:上課老師說課稿與上課的案例。

   (6)請假制。每周四下午的教研活動為工作時間,如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

 

附:

1、分組。

a組:瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

b組:瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

每次專題活動之前小組間進行活動。(如:開課時,個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動)

2、活動安排:

周次

時 間

活 動 內 容

4

3.10—3.16

學區全體教師會議

1、傳達區2011年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

2、貫徹小學英語教學規范

3、備課組建設策略

4、2011年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

5—7

 

1、區級活動

2、小組活動(集體備課)

3、理論學習:如何聽課、評課。

8

4.7—4.13

學區小學英語專題研討活動

1、開課:謝琛琛(橫街學校)、張麗丹(金岙小學)

2、小組討論

3、評課

9—15

 

1、區級活動

2、撰寫評課稿

3、理論學習:閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記,供讀書會交流。

16

6.2—6.8

讀書會(學習筆記交流)

3、學校特色活動(待整理)

第二學期教研工作計劃范文第4篇

以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標:

1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

三、工作重點:

1、聚焦疑難、研讀課標、深化課堂教學改革。

2、明確主題、突出重點、扎實開展教師素養提升活動。

3、構筑平臺、嚴格要求、切實加強教師隊伍建設。

4、注重評價、加強指導、提升小學數學教學質量。

5、加強“小數學家”培養。

四、工作措施:

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。

1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。

1、備課:本學期繼續推行備出優質課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,并有批改記錄。

4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。

5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據,評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。

6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節,要邊聽邊思,及時評注。

(三)通過多種渠道,加強師資隊伍建設。

1、本學期,結合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。

2016-2017學年第二學期小學數學教研組工作計劃【2】 一、指導思想:

以新課程理念為知道,以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,堅持科學育人,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

二、工作職責:

1.在學校領導的帶領下,為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平臺。

2.繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3.在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4.學期初制定好工作計劃,使整個教研活動制度化、系統化,使每次教研活動有記錄有總結;學期末做好工作總結,真正為全組教師服。

5.完成學校交辦的其它工作,規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。

二、主要工作:

1.發揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍 , 積極開展學校教研組活動,每周星期四開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化。做到新的理念與課堂教學相結合。

(1)教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。結合本學期推廣的雙向五環教學模式,實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“常態課”。

(2)教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

(3)鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

(4)本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。

2.扎實做好常規教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

3.各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。

4.協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況,定期進行檢查,尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

5.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經驗。

四、各月主要活動及具體安排:

三月份:

1.配合學校教研計劃進行上學期期末調研質量分析。

2.各數學科任教師制定學期教學計劃。

3.聽、評五年級數學課。

4.聽、評六年級數學課。

四月份:

1.聽評四年級數學課。

2.聽評三年級數學課。

3.配合教導處檢查教案及學生作業。

4.聽評二年級數學課。

五月份:

1.聽評一年級數學課。

2.學生作業評比、優秀作業展覽。

3.檢查學生數學作業。

4.檢查本學科教案。

六月份:

1.學習優秀隨筆。

第二學期教研工作計劃范文第5篇

一、指導思想:

以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標:

1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養語感,發展思維,培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰,充分張揚自己的個性。實現“以人為本,以發展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用,培養閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。

5、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。

6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育,結合學校的網絡優勢,進一步實施教育的現代化。

三、具體措施:

1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,經常學習各類業務刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進教法,構建具有自我特色的個性化教學模式,努力培養學生的創新能力。

2、本學期加強組內的日常交流性聽課,執教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結合相關的教學理論,對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,并做好記錄。

3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。

4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢,把信息技術與學科進行有機整合,積極引進各種成功的優秀科研成果,提高教學效率。

5、樹立大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發表。

6、注重培養學生的課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。

7、開展“輔優補差”,重視尖子生培養,加大對差生的輔導力度,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,面向全班抓教學質量,力爭學科成績更上一層樓。

8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養。

四、月工作重點:               

二月份:

1、學習語文課程標準,熟悉教材,制定教學計劃。

2、征集語文學科論文及教學案例。

三月份:

1、教學常規檢查(一)

2、新教師聽課

3、“輔優補差”工作交流

四月份:

1、期中質量檢查及反饋

2、教學常規檢查(二)

五月份:

1、校朗讀測試

2、校寫字測試

3、4—6年級作文寫片斷比賽

4、新教師聽課

5、教學常規檢查(三)

六月份:

1、鎮學科論文評比

2、4—6年級古詩積累比賽

3、教學常規檢查(四)

4、復習迎考

5、教學質量測試

6、總結、交流

五、教學研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討(1)徐治英   應嬋娜丁朝女   范明春

第8周丁朝女   孫志達沈潔     孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討(2)胡世浩   沈潔王優娜   徐治英

第13周范明春   周鋼營楊花芬   王優娜

第15周創設開放而有活力的語文課堂楊花芬   王優娜竺葉兒   朱磊

第17周朱磊     孫頤芬袁吉飛   孫志達

 

注: 教學研討課執教時間、執教者如有改動以通知為準。

 

                                

 

 蕭王廟中心小學語文教研組

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