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變電知識培訓范文第1篇

關鍵詞：電網企業 調度系統 培訓規劃 編制 實施 管控

電網調度系統培訓規劃是指電網企業組織內對調度系統專業培訓的戰略規劃。調度系統培訓規劃必須密切結合電網企業發展戰略和人力資源開發戰略，在電網公司教育培訓資源與員工素質基礎的基礎上，從調度系統技術發展和崗位培養需求出發，科學客觀、適當超前地確定調度系統教育培訓工作目標，有效支持調度系統管理工作。

一、電網調度系統培訓規劃的目的和意義

隨著社會經濟的發展，電力需求將持續增長，經濟社會和人民生活對電力供應的“安全、優質、經濟、環保”提出了更高的要求。隨著南方五省（區）社會經濟的發展，電力需求將持續增長。到2020年，南方五省區全社會用電量將達到1.38億千瓦時，最高負荷2.28億千瓦，區內電源裝機3.2億千瓦，全網將形成以直流為主的跨省區輸電通道，西電東送規模達6250萬千瓦，并將分為2-3個獨立的同步電網，呈現出全新的網架形態。交直流輸電混合運行，大型水電站群、百萬級火電機組、核電等先進技術的發展，風電、太陽能等新能源的大量接入，可控串補、AGC、AVC等電網運行控制技術的發展，以及保護、自動化、通信等二次技術的融合，對調度系統人員的技術、能力提出了更高的要求。開展調度系統培訓規劃研究，實施人力資源開發戰略，有計劃、分層次、多渠道地開展調度系統管理和技術培訓，培養一支在規模和技術能力等方面與電網發展相適應的調度人才隊伍，是電網公司特別是各級系統運行部及調度機構立足當前、利于長遠的重要任務。

二、調度系統培訓規劃編制需關注三個方面的銜接關系

1.與電網公司培訓規劃的銜接關系。人才是企業核心競爭力的第一要素。南方電網公司人事部、人力資源部是干部培訓和員工培訓的歸口管理部門，根據企業發展戰略，組織編制出臺了干部培訓規劃、人才發展規劃、員工培訓規劃，提出了培訓的方向和總體規模目標，是對各分子公司干部及員工培訓的宏觀性指導文件。調度系統是電網企業最重要的生產環節之一，細分為調度運行、運行方式、發電調度、水庫調度、繼電保護、電力通信、調度自動化、綜合支持等業務領域，無論是在細分專業上還是在網省地（縣）各層級的調度系統人員能力素質培訓需求上都存在差異性。因此，調度系統培訓規劃作為專業培訓規劃，一方面，必須有效承接電網公司的培訓規劃宏觀目標，全面落實公司相關培訓規劃的任務，體現電網公司發展戰略和人力資源開發戰略管理的要求；另一方面，必須細化分析調度系統業務各專業以及各層級員工的崗位勝任能力和發展的需求特點，在培訓目標、培訓任務、培訓平臺建設等方面進行補充和完善，以指導各層級系統運行部（調度）和相關運行值班單位開展培訓工作。

2.與電網發展規劃、技術發展規劃、人力資源配置的銜接關系。人才是推動企業發展和技術進步的重要因素。調度系統培訓規劃必須符合電網發展規劃、技術規劃發展的目標和方向，并適度超前以發揮對電網發展和技術發展的支撐作用。一是要做好調度系統團隊人力資源需求測算。要根據電網發展規劃，科學評估員工隊伍的增量。同時，由于調度系統業務的自身業務特點和團隊素質能力特點，各級系統運行部（調度）作為人才的高地，還肩負著向公司其他部門和單位輸送人才的任務。因此，調度系統團隊的增量應包括純增量――根據電網發展而必須增加的人力配置，以及潛在增量――為公司輸送人才發生的人力資源補充，根據多年數據評估，潛在增量一般為10%左右。做好對人員增量的培訓規劃，為電網發展做好適當的人力資源儲備。二是要根據電網技術發展方向，如：3G綠色電網發展技術、超高壓直流輸電技術、柔性直流輸電技術、快速控制保護技術、二次設備集成技術等新技術發展方向，強化新技術應用的培訓，為電網運行技術創新和新技術發展做好智力儲備。

3.與培訓需求、培訓能力的銜接關系。南方電網各級系統運行部承擔著系統運行管理職能，各級調度機構承擔著調度生產業務，合署辦公。一方面，調度系統培訓規劃從全局上要充分體現公司對調度系統業務相關崗位的勝任能力要求，同時也要考慮不同層級的系統運行管理及調度生產業務以及不同電網層級、不同區域電網的技術應用對員工崗位能力素質要求的差異，多渠道地開展針對性調研，全面掌握調度系統各層級、各專業、各類員工的培訓需求。另一方面，培訓規劃是一個特定時期內對將要進行的培訓工作預先擬訂的規劃，是年度培訓計劃的編制依據，因此在編制過程中，應充分考慮各層級、各單位年度培訓計劃的飽和度和可執行性，避免因規劃目標設置過高或過低。另外，隨著電網和技術的發展，規劃將不可避免地與實際培訓需求和培訓能力發生一定程度的差異，故必須建立培訓規劃滾動修編機制。

三、專業培訓規劃應具備的框架體系

專業培訓規劃是大型企業子專業領域開展教育培訓工作的指導文件，是一個涉及面廣、龐大復雜的系統工程。

第一，從培訓業務管理的角度上，作為專業培訓規劃，在宏觀層面應承接公司發展和子專業領域管理的指導思想和總體目標，在實施層面上需明確未來時期內的主要培訓任務、重點工作、保證措施與機制、實施步驟等內容。一般應包括：現狀分析及發展要求、規劃目標和實施路徑、規劃任務、規劃實施保障措施等四大主體部分。

第二，從培訓規劃實施主體的角度上，子專業領域培訓規劃在四大主體部分應對本企業各層級單位進行縱向分析和定位，分別明確各培訓主體需實施的規劃任務。

第三，從培訓對象的角度上，子專業領域培訓規劃在規劃任務上，在分別明確管理人員、專業技術人員、技能人員、新到崗人員的培訓規模和目標的基礎上，需針對內部細分專業制定培訓班、課程建設等任務。

第四，從培訓資源建設的角度上，應明確各層級單位的培訓管理、各專業培訓課程、內外部師資、培訓平臺、培訓網絡等子系統的建設目標和各規劃年的建設任務，以不斷強化可持續發展的培訓能力。

第五，從培訓規劃管控的角度上，子專業領域培訓規劃應具體評估各培訓任務的完成時間、費用概算等因素，為培訓主體制定年度培訓計劃和申請年度培訓費用提供依據。同時，還應明確規劃與年度培訓計劃的銜接以及規劃定期修編等機制，以確保培訓規劃的有效落地。

四、南方電網調度系統培訓規劃編制實踐

2013年底，南方電網公司系統運行部印發了《2014-2017年調度系統教育培訓規劃》，總結分析調度系統培訓工作現狀和發展要求，在南方電網公司的教育培訓管理框架下，提出了調度系統2014-2017年教育培訓體系建設和人員培訓目標，將公司培訓管理要求與調度系統工作實際有機結合，較好地滿足了電網調度系統近期培訓需求及遠期專業發展要求，是推進調度系統創先的積極探索和實踐，也是規范和加強南方電網調度系統未來四年教育培訓工作的重要指導性文件。規劃編制主要實踐經驗可歸納總結為五個方面。

1.分層分類，開展深入量化調研分析。綜合運用深度訪談和調研問卷等調研手段，從總調、中調、地調、縣調四個層級開展調研工作。調研對象包括網省地系統運行部領導、培訓工作管理人員、技術專家、技術人員、技能人員、調度員、新入職員工。收集各類人員及各專業培訓需求，調研各級調度機構的培訓體系現狀，結合公司戰略要求、崗位勝任能力模型、績效改進要求等，量化分析目前調度系統培訓工作在培訓制度建設、培訓管理人員配備、培訓計劃管理、培訓師資隊伍、培訓課件開發、培訓平臺建設等方面存在的差距，并形成調研報告。

2.總結借鑒，構建先進的培訓規劃目標。調度系統培訓規劃編制工作組總結了調度系統培訓近年來在共享培訓班、電子化標準課件開發、培訓教材及題庫建設、專業競賽等方面的積極探索和實踐；學習借鑒法國RTE電網公司、中華電力、大亞灣核電站、南方航空公司等企業對關鍵運行崗位人員培訓的經驗，提出了構建與南方電網公司打造國際先進電網企業相適應，調度系統培訓規劃目標：關注打造“安全、責任、共享、發展”調度特色教育培訓品牌。

3.多維掃描，細化明確了教育培訓體系建設目標和任務。通過對培訓管理、課程、師資、基地、網絡等培訓要素的現狀進行盤點，在公司的教育培訓管理框架下，結合調度系統專業發展需求，提出了關注“系統運行管理能力、技術提升能力、技能實操能力、員工適崗能力”，完善一體化的“管理、課程、師資、專業培訓平臺、培訓網絡”等五個子系統，構建調度系統一體化培訓管理體系的規劃目標，形成與公司教育培訓管理體系互補、具有調度特色的調度系統一體化教育培訓管理體系，以規范調度系統教育培訓管理工作。以一規劃（培訓規劃）、一報告（調研報告）、一附表（規劃任務表），明確培訓任務。規劃任務編制深度參見附表示例。

4.統籌協調，調動各層級各專業深度參與。電網調度系統培訓規劃是個系統工程，參與單位多、周期長、任務重。網公司系統運行部作為調度系統培訓規劃編制的組織單位，部領導親自主持培訓規劃的編制，成立了由各個專業部門專家組成的項目工作組，各專業專家深度參與在需求調研、規劃設計、評審把關、規劃落地等關鍵環節，重點做好培訓規劃的頂層設計，確保培訓規劃的科學性。同時，統籌組織省（區）系統運行部和部分地區系統運行部參與培訓規劃的研討，提出修正和完善意見，提高培訓規劃的可操作性和實效性。

5.落實任務，確保規劃有效承接落地。按照網公司系統運行部（總調）為主導、省公司系統運行部（中調）為主體、供電局系統運行部（地調）為延伸、縣調為補充的責任機制，總調主要負責調度系統管理、制度標準和高新技術培訓；中調主要負責常規專業技術技能培訓，并承接網公司系統運行部的培訓任務，統籌地（縣）調度系統培訓計劃；地調主要負責配合省公司系統運行部（中調）開展常規專業技術技能培訓，同時統籌縣級調度系統培訓任務。同時，為確保各級責任的落實，建立健全相應的培訓管理組織體系，其中，網省調度綜合部門為培訓歸口管理部門，搭建由培訓主管負責、各專業培訓員組成的培訓工作網。

變電知識培訓范文第2篇

【關鍵詞】 教學方法 教學內容 研究 一體化

一、序言

首先，現有教育模式與現場變電運行工作的差距。通過現場工作，不斷與現場工人交接工作、了解情況，發現以下培訓知識漏洞：

1）沒有系統地介紹變電運行工作，例如：變電運行人員的工作中與變電檢修工人的交接，與調度人員、高壓試驗人員的配合；2）沒有全面的介紹變電運行崗位職責、工作制度等內容；3）沒有專門的實際操作的操作講解課件。

針對這三點，提出三步一體教學方式及其內容。“三步一體”包括：

第一步――認識變電站，主要內容是變電站的設備以及變電站工作、崗位職責、工作制度；

第二步――實際操作，主要講解變電運行實操的操作、倒閘操作基礎內容；

第三步――初級巡視，主要講解設備巡視點，結合事故處理，更好的掌握變電站設備與變電站工作；

最后一體――一體化教學，將前三者結合起來，在仿真機上實際的訓練，熟練并掌握變電站運行工作，并為變電運行技能比武大賽做準備。

“三步一體”的教學方法和教學內容創新，實物是課件以及模擬實際操作的仿真系統。

二、認識變電站

認識變電站主要是讓學員學會變電站的設備，并能應用到實際，同時了解變電站的工作與崗位職責、工作制度。以變電站崗位工作經驗為例，基于變電站基本人員配置――值班員、副值班員、主值班員、值長、站長，所以應從其技能鑒定的角度培訓其綜合掌握變電站基礎知識與崗位職責：

1、變電運行初級工，對應培訓對象為新員工的培訓。在當前現有的培訓模式下加設安全措施布置的課程與生產MIS系統中的關于交接班填寫等知識，以加強對設備的認識與事故預想的能力，使其在值班員階段保證自身安全，成為工作上的實用型人才；

2、變電運行初級工，對應培訓對象為站內值班員，即將升為副值班員的人員。由于現場副值班員任務主要是針對調度令填寫倒閘操作票，并且作為倒閘操作的主要操作人員。任務繁重的備班時，需幫助當值班人員完成傳動與驗收工作。針對其的培訓，應該在上一項目的基礎上，重點培訓風冷、站用電的基礎知識與倒閘操作的知識，熟悉操作票注意事項，并讓培訓人員養成在五防機上審票的習慣；加設安全規程的課程及對其他專業知識的了解，更好地更快地完成與其他工作人員之間的工作。

3、變電運行中級工，對應培訓對象為站內副值班員，即將升為主值班員人員培訓。現場的主值班員多為監護人、審票人、開票人，所以在對其進行前兩個項目考核通過后，針對其培訓應從以下幾個方面進行。

1）進行學習與練習鑒別錯誤倒閘操作票、改正錯誤倒閘操作票；

2）熟練掌握對第一種工作票、第二種工作票的填寫

3）熟練掌握設備定級并能錄入生產MIS系統；

4、變電運行高級工，對于站內主值班員，即將升為值班長的人員培訓：經過在對其進行前三條項目考核通過后，旨在將其培養成綜合性人才，再次對前三條的知識結構進行深入學習，吃透電網知識，規范其標準化用語及其標準化作業能力。

5、電運行技師及以上，針對更高層次的培訓者，建議以討論組形式，將困擾著在運行工作中的問題分享，爭取通過這種方式集思廣益的真正了解疑惑點、解決疑惑點。

三、實際操作課件

第二步、實際操作課件，主要講解變電運行實操的操作基礎、倒閘操作的內容，并且了解實際操作仿真系統軟件的基本使用方法。

在學習過程中，讓學員逐步發現自身與現場的差距。在此培訓中需要灌輸以下知識點。

3.1對安全措施的重視

無論是在500kV變電站還是220kV的變電站，停送電倒閘操作很重要，安全措施也非常重要。現在安全措施會越來越受到各個局的重視，安全已經上升為一種安全理念，培訓中心作為新員工入職之前感受企業文化的第一道窗口單位，應開展多種形式的授課方式來貫徹落實安全理念，仿真學習中更需要強調安全與落實安全措施。

3.2傳動、驗收知識

檢修班、高壓試驗班、儀表班、油務班、二次班組，他們完成任務后，都需要配合變電運行人員做傳動試驗及驗收工作。這就要求變電運行人員對檢修班、高壓試驗班、儀表班、油務班、二次班組的知識需要有一定的認知。

3.3風冷裝置、站用電

在站內工作中，變電運行人員普遍對風冷裝置以及站用電很疑惑，很有學習興趣。但是對于這兩點變電檢修人員更為了解，所以學習電網知識并不局限專業化，尤其對變電運行人員來說，他們是電網運行第一線的工人，更應該多工種都有一定的了解與掌握。

3.4缺陷記錄、設備定級

變電運行這塊的常規生產工作中，每次發現的缺陷均要求登入生產MIS系統進行記錄。這時，需要對設備的定級了解，才能選擇好此設備的缺陷等級。例如嚴重缺陷快速上報，一般缺陷按流程上報，這些細節卻都是培訓中的薄弱點，需要加強培訓。

四、初級巡視

初級巡視，主要講解設備巡視點，更好的掌握變電站設備與變電站工作，并且讓學員接觸到的事故處理。

在培訓中，要灌輸變電運行最基本崗位理念，舉例如下：變電運行三寶

4.1變電運行之耐心等：聽從調度指揮，等待調度命令

由于500kV網架屬于國網華北網調管理，220kV網架一般屬于中調管理，110kV屬于地區供電局區調管理，所以當有停送電倒閘操作時，往往需要耐心的等待調令，那么做倒閘操作沒有在仿真培訓中那種點點鼠標、點點鍵盤就操作完成那么簡單。

4.2變電運行三寶之細心做：與電為伍，頭腦清醒，勿錯間隔勿漏細節不能開錯票

運行人員可以算是與電時刻在一起的電力工種。常規工作中，時時刻刻與帶電設備一起，所以工作中，無論發生了什么事情，只要正在工作，必須頭腦清醒。副職操作時不能走錯間隔，誤入帶電間隔；主值監護時，不能馬虎大意，監護操作人做好倒閘操作。

4.3變電運行三寶之強大責任心：保護電網安全的責任心指引日復一日的運行生活

隨著高新技術的發展，變電站里的生活越來越枯燥乏味，沒有停送電的時候，做日常的巡視、衛生、報表等日常工作。雖然每天滿滿當當的干活，但是如果沒有責任心，容易導致失去細心，一時不慎便會釀成大錯。

五、一體化教學

一體化教學中，結合前三步，做好練習。以初級工培訓為例，巡視變電站發現異常――斷路器接線觸頭發紅發熱。既能考核其對斷路器設備結構掌握的程度，又能考察學習巡視的成果，同時能為接下來的事故處理過程中設備出現異常的事故做鋪墊。

在巡視過程中，分層次的加入事故處理的知識點。掌握事故的原則不變――隔離故障、恢復送電。在培訓的同時，一體化教學必須結合生產一線單位提出的改進意見隨時調整培訓內容。

六、總結

三步一體化教學方法及其內容，經過一年的試驗階段，反復修改與磨練，并結合生產一線單位的建議從培訓時間、培訓內容、對口考核的技能鑒定上進行了改進，此教學方法已經正式實施，收到了新入職員工與相關培訓人員的好評。

參 考 文 獻

[1] 郭涵，金帥軍.MATPOWER在電力系統教學中的應用.中國電力教育.2013，（19）：65-67

變電知識培訓范文第3篇

在供電局各級領導和人力資源部的組織下，新員工完成了為期一個星期的局培訓，其中包括了公司簡介、人事制度、職業道德、員工素質和拓展訓練等課程的學習。自新員工到局報到，局領導就十分重視新員工，祁壽枝書記出席新員工集體會議，并致了熱情洋溢的歡迎辭，提出對我們的三點希望和要求。人力資源部王偉平主任主持整個會議的過程。為了辦好本次的新員工培訓，人力資源部做了很多準備工作，嚴格要求，制定了局級培訓的詳細計劃。廣東電網公司和供電局的培訓的特點是時間長，內容豐富，課程新穎。首先是由政工部的何老師給我們上職業道德課程，何老師風趣幽默的表達方式讓我們這些新人們消除了緊張感，慢慢適應了上課的氣氛，這堂課不僅讓我知道了供電員工的職業道德操守和規范，更多的了解了我們公司的歷史和現狀。其后介紹公司人事制度，主要集中在勞動紀律、資薪情況、培訓等方面的問題，初步了解公司的人事制度。

為期一個月的廣東電網公司培訓之后，我被分到了供電局變電一部，這是一個新的開始，因為我是讀電力專業的，所以我十分熱愛這個部門，而且部門的同事事踏實的作風和專業的素養都給我留下了深刻的印象。來到變電一部之后，部門馬上為我們定下了培訓計劃。各個班站的老師傅為我們新人講解了各自的工作情況和工作特點。變電一部在給我們介紹一些電力行業的基本知識時，全部使用多媒體技術，圖文并茂、形象深動，以提高教學質量。在講解中利用了大量的圖片來補充，以便我們理解，尤其是詳細交接了變電站電網接線方式。變電一部的同事則是全圖片解釋，利用從現場環境下拍下的各種變電站使用一次設備圖片及給我們解釋變電站里運行設備和各種運行方式。《安規》課程讓我了解到在高壓設備的危險和安全運行的重要性，認識到保護自己的最好措施就是學好和嚴守《安規》。

在變電一部只呆了一個星期，根據變電一部的培訓計劃,我九月初被分到了500kv橫瀝變電站進行為期二個月的集中培訓。被安排到橫瀝站培訓的一共有十個新同事，五男五女。培訓采取參觀與學習相結合的形式，變電站值班員工作的同時抽空做我們的授課老師。這次集中培訓的內容有別與廣東電網公司和局里的培訓，我們來這的主要目的是掌握變電基礎知識。由于是小班培訓，加上變電站實地環境的影響，我們學得特別快。在摸清各個設備的名稱、位置后，我們對變電系統的運作有了一個籠統的認識，也為接下來的培訓打下了一個基矗變電一部對我們這個培訓也是十分重視，早早制定了培訓計劃表，與橫瀝站的培訓表相互結合，值班員正是根據這個培訓日程表按部就班地為我們上課。我們的培訓嚴格按變電站的規章進行，不可遲到早退，不可亂闖高壓場地，不可亂碰設備，沒有班長的批準，不能離開變電站。要求是嚴格的，因此我們培訓之初都格外小心，生怕給橫瀝站添麻煩。我們的培訓正是在這個大環境中開始和進行的。

由于橫瀝變電站采取四天一期班的工作方式，因此我們的培訓也是四天一期這樣開展著。第一期班由葉容慧副班長和葉洪清前輩為我們授課，介紹并讓我們熟悉了本站的基本情況、結合《安規》講述本站安全工作注意事項、介紹本站有關的規章制度、

介紹橫瀝站主接線圖、介紹各種斷路器、隔離開關的構造、作用、工作原理，簡述本站現有斷路器、隔離開關的型號、特點、參數及日常巡視和特巡項目，講述各種斷路器、隔離開關的常見異常及事故處理等等。自第一期班開始，我們開始每個星期都默畫一張一次接線圖，由于熟練了，畫圖的時間也就越來越快，從開始的一個上午，到后來，我們只用四十五分鐘就可以畫好一張圖紙了。

第二期班由翟前輩為我們授課，講了500kvhgis設備的組成，各部件的構造及工作原理、主要技術參數、巡視項目、異常及事故處理；220kvgis設備的組成，各部件的構造及工作原理、主要技術參數、巡視項目、異常及事故處理。

第三期班為我們講橫瀝站的變壓器。通過課堂上兩位前輩精彩的講解和課后現場的實地考察，我們對變電站這一環節學得很透，變壓器（主變及站用變）的構造及各部件的作用、工作原理及巡視項目；主變主要技術參數；變壓器的常見異常及事故處理……我們都一一掌握了。

接下來由陳副值班長和周前輩為我們介紹橫瀝站主要的一次設備，這期班學到的東西還真不少：ct、cvt、pt構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理；電抗器、電容器的構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理；避雷器、阻波器、oy構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理。為了我們更快更好掌握知識，值班的師兄也非常配合授課同事的工作，百忙中抽時間陪我們下高壓區實地講解，我們全體實習員工都非常感動。

時間過得很快，通過四期班的學習，我們基本掌握了變電站一次部分。在進入二次部分學習前，由于上面要來檢查，我們利用打掃清潔的機會有幸參觀了繼保室和布線房，密集的線路排布使我對二次部分產生了濃厚的興趣。進入第五期班，庚師兄為我們講解看二次圖紙的基本方法（以《如何看二次圖紙》為教材，結合本站一些簡單圖紙），同時，亦為我們介紹主變各保護配置及原理、保護范圍，主變各保護及冷卻系統二次接線圖。

變電知識培訓范文第4篇

【關鍵詞】變電站；運維一體化；存在的問題；對策探討

隨著國民經濟的不斷發展，電網的整體規模在不斷擴大，傳統的變電檢修生產管理模式已跟不上電網發展速度。為了能夠有效的確保我國電網安全的運行以及滿足人們日常生活中的需要，國家電網公司推出新的生產管理模式――變電站運維一體化。變電站運維一體化的實施能夠有效的進行一體化的管理，優化了人力資源配置，轉變了一定的管理模式，保障了電網安全的運行。

1 變電站運維一體化實施論述

在我國傳統的電網安全穩定運行過程中，變電運行和變電設備維修是兩個獨立的概念，但是在變電設備維修過程中面對的大多數都是相同的變電設備，在具體的維修工作中又有著相互交叉的地方，在一定程度上沒有發揮出人力資源的最大優勢，對我國電網的生產運行有著一定的限制。

變電站運維一體化就是基于現有機構模式、人員素質基礎上，對現有變電運維業務進行梳理分析，將原本需雙方配合的簡易、低效作業劃歸單方全程負責，也就是通過業務職責的適當調整，實施變電運行與變電檢修業務的“雙向滲透”，減少檢修與變電交叉、重疊工作，從而有效顯著提高生產效率和效益。

2 當前變電站運維一體化實施方案（以廈門供電公司為例）

廈門供電公司變電運維一體采用按“先易后難，逐步融合”原則，分步實施變電運行與檢修專業“雙向滲透”。

2.1 變電運維工區開展維護性檢修業務

主要分為兩個階段。第一階段的主要目標是變電運維工區全面開展相對簡單的64項維護性檢修業務，主要包括電容器接頭發熱處理、變壓器輕微滲油處理、戶外電氣設備傳動部位保養等。第二階段的主要目標是變電運維工區全面實施10項業務技術技能較為復雜維護性檢修業務，主要包括SF6設備檢漏、變壓器等設備在線監測裝置維護、蓄電池維護更換等。

2.2 檢修人員開展D類檢修自許可及冷備用至檢修轉換的倒閘操作

D類檢修自許可適用于變電運維工區負責運維的自維護及D類檢修業務之外的業務；實施檢修人員冷備用至檢修轉換的倒閘操作，配合刀閘遙控操作，提高操作效率。為減少復電等待時間，檢修人員實施檢修轉冷備用操作的前提是本次停電其他的其他相關工作也已經結束

2.3 培訓方式

變電運維人員培訓：第一階段借調開關、變壓器、直流等專業人員，專門負責對變電運行人員進行第一階段64項自維護及D類檢修業務的技術技能培訓，培訓方式以集中授課與現場演示方式為主，采用全員培訓模式進行。第二階段借調檢修專業人員對運維工區素質較高的技術骨干人員進行培訓，結合現場實際檢修工作，以“邊干邊學”的傳幫帶形式，根據實際培訓效果進行考試上崗。

檢修人員培訓：第一階段組織檢修運維工區人員分期集中培訓，由變電運維工區派專人授課，要求檢修工作負責人均具備工作票許可能力。第二階段組織檢修人員分期參加檢修人員倒閘操作培訓、考核，變電運維工區派專人授課，采用集中培訓與現場實操相結合的模式，要求50%以上檢修人員達到運行倒閘操作正值水平，各檢修班組均具備獨立開展檢修操作能力。

3 變電站運維一體化實施中存在的問題

雖然在我國電網中實施了變電站運維一體化，在一定程度上提高生產效率和效益，解決生產結構性缺員問題，但是在實施過程中仍然存在著或多或少的問題，不能有效的發揮出變電站運維一體化的作用，下面就對變電站運維一體化實施中存在的問題進行簡單的分析。

3.1 增加了變電運行的工作

在我國傳統的電網運營中，變電運行與變電維修是由兩個部門分工來完成的，需要不同的人員來進行分擔，這種傳統的電網運營工作量少以及安全風險系數較低。由于在實施變電站運維一體化，變電運行與變電維修需要由相同的部門同一技術人員進行完場，在一定程度上不僅增加了工作量，而且還存在著一定的安全風險。

3.2 運維人員專業素質不到位

在變電站運維一體化實施后對運維人員相應的提出了一定的要求，不僅要掌握一定的技術知識，而且還要提高自身的素質。由于在傳統的運維過程中，運維人員只需一種知識進行熟練的掌握，在運維一體化中運維人員需要對變電運行與變電維修所有的知識進行熟練的掌握，需要有效的提高運維人員的素質，這就需要對運維人員進行一定的培訓。

3.3 對安全控制有待加強

在傳統的電網運營中，如果對變電設備的狀態進行一定的改變，變電運行人員需要進行嚴格的控制，保證變電設備的維修，之后由變電運行人員進行驗收，不僅對變電運行和變電維修的職責進行了有效的劃分，而且有著一定的監督對安全有著一定的控制；但是在實施運維一體化之后，對變電運行和變電維修可能需要一個人進行承擔，不僅不能發揮出監督的作用，而且還存在著一定的安全風險。

4 變電站運維一體化實施的解決對策

4.1 加強培訓工作

在變電站運維一體化實施中，需要對相應的運維工作人員進行定期的培訓，能夠讓運維人員不僅掌握變電運行的知識，而且還要熟練掌握變電維修的知識；進行有效的綜合培訓工作，不僅提高了運維工作人員的相關知識，而且還提高了運行工作人員自身的素質。還要加大培訓工作的力度，培養出掌握變電運行與變電維修的全面人才，在一定程度上實現運維一體化。

4.2 建立相應的制度

在實施變電站運維一體化中，需要制定相應的制度來進行有效的管理，對一體化工作標準進行一定的管理。明確變電運行和變電維修的作業，進一步保證電網安全穩定的運行。在變電站運維一體化實施中，還需要建立獎懲制度，定期的對運維工作人員的業績進行一定的考核，需要根據完成的狀況進行一定的獎勵，對違反安全規定的進行一定的懲罰，不僅能夠調動運維工作人員的積極性和主動性，從而有效的實現運維一體化。

4.3 對部門進行有效的整合

在實施變電站運維工作中，需要對原有的變電運行和變電維修部門進行有效的整合，增加運維班和巡視班，

運維班主要是對變電設備進行一定的維修，巡視班主要是對變電設備進行一定的巡查。為了能夠有效的保證運行和維修工作中的監督力度，需要將運維班分成運行和維修兩種人員，兩者進行有效的互相監督，獨立的完成作業，并且還能對安全風險進行一定的控制，從而能夠達到人責一體化，進而發揮出了運維一體化的效果。

4.4 加強運維一體化班組的文化

在運維一體化實施初期階段中，運維站的人員都是來自不同的單位，每個人都有著自己熟悉的工作習慣和文化素養，這就需要盡快的加強班組的文化建設，能夠把每個人團結起來，形成一種強有力的凝聚力和統一的團隊，并且還要讓每位員工明確工作的目標。對每一位運維工作人員進行一定的重視，要以體諒的心態去看待每一位運維工作人員，并且對運維工作人員進行一定的尊重，能夠有效的加強團隊力量，在一個班組中，能夠真正的做到目標明確，成員各司其職，能夠發揮出班組文化建設的意義。

5 結語

綜上所述，變電站運維一體化運營模式不僅能夠有效的實現電網安全穩定的運行，而且還能有效的提高了變電運行和變電維修作業的質量，并且還要將安全生產責任制度真正的落實到實處，能夠更好的服務于電網安全穩定運行。變電運維一體化的實施需要提高運維工作人員的綜合技能，進一步提高人力資源配置和運維工作的效率，同時還要建立運維工作人員激勵機制，能夠在一定程度上實現變電站運維一體化。

參考文獻：

變電知識培訓范文第5篇

在東莞供電局各級領導和人力資源部的組織下，新員工完成了為期一個星期的局培訓，其中包括了公司簡介、人事制度、職業道德、員工素質和拓展訓練等課程的學習。自新員工到局報到，局領導就十分重視新員工，祁壽枝書記出席新員工集體會議，并致了熱情洋溢的歡迎辭，提出對我們的三點希望和要求。人力資源部王偉平主任主持整個會議的過程。為了辦好本次的新員工培訓，人力資源部做了很多準備工作，嚴格要求，制定了局級培訓的詳細計劃。廣東電網公司和東莞供電局的培訓的特點是時間長，內容豐富，課程新穎。首先是由政工部的何老師給我們上職業道德課程，何老師風趣幽默的表達方式讓我們這些新人們消除了緊張感，慢慢適應了上課的氣氛，這堂課不僅讓我知道了供電員工的職業道德操守和規范，更多的了解了我們公司的歷史和現狀。其后介紹公司人事制度，主要集中在勞動紀律、資薪情況、培訓等方面的問題，初步了解公司的人事制度。

為期一個月的廣東電網公司培訓之后，我被分到了東莞供電局變電一部，這是一個新的開始，因為我是讀電力專業的，所以我十分熱愛這個部門，而且部門的同事事踏實的作風和專業的素養都給我留下了深刻的印象。來到變電一部之后，部門馬上為我們定下了培訓計劃。各個班站的老師傅為我們新人講解了各自的工作情況和工作特點。變電一部在給我們介紹一些電力行業的基本知識時，全部使用多媒體技術，圖文并茂、形象深動，以提高教學質量。在講解中利用了大量的圖片來補充，以便我們理解，尤其是詳細交接了變電站電網接線方式。變電一部的同事則是全圖片解釋，利用從現場環境下拍下的各種變電站使用一次設備圖片及給我們解釋變電站里運行設備和各種運行方式。《安規》課程讓我了解到在高壓設備的危險和安全運行的重要性，認識到保護自己的最好措施就是學好和嚴守《安規》。

在變電一部只呆了一個星期，根據變電一部的培訓計劃,我九月初被分到了500kv橫瀝變電站進行為期二個月的集中培訓。被安排到橫瀝站培訓的一共有十個新同事，五男五女。培訓采取參觀與學習相結合的形式，變電站值班員工作的同時抽空做我們的授課老師。這次集中培訓的內容有別與廣東電網公司和局里的培訓，我們來這的主要目的是掌握變電基礎知識。由于是小班培訓，加上變電站實地環境的影響，我們學得特別快。在摸清各個設備的名稱、位置后，我們對變電系統的運作有了一個籠統的認識，也為接下來的培訓打下了一個基礎。變電一部對我們這個培訓也是十分重視，早早制定了培訓計劃表，與橫瀝站的培訓表相互結合，值班員正是根據這個培訓日程表按部就班地為我們上課。我們的培訓嚴格按變電站的規章進行，不可遲到早退，不可亂闖高壓場地，不可亂碰設備，沒有班長的批準，不能離開變電站。要求是嚴格的，因此我們培訓之初都格外小心，生怕給橫瀝站添麻煩。我們的培訓正是在這個大環境中開始和進行的。

由于橫瀝變電站采取四天一期班的工作方式，因此我們的培訓也是四天一期這樣開展著。第一期班由葉容慧副班長和葉洪清前輩為我們授課，介紹并讓我們熟悉了本站的基本情況、結合《安規》講述本站安全工作注意事項、介紹本站有關的規章制度、

介紹橫瀝站主接線圖、介紹各種斷路器、隔離開關的構造、作用、工作原理，簡述本站現有斷路器、隔離開關的型號、特點、參數及日常巡視和特巡項目，講述各種斷路器、隔離開關的常見異常及事故處理等等。自第一期班開始，我們開始每個星期都默畫一張一次接線圖，由于熟練了，畫圖的時間也就越來越快，從開始的一個上午，到后來，我們只用四十五分鐘就可以畫好一張圖紙了。

第二期班由翟志揚和梁柱強前輩為我們授課，講了500kvhgis設備的組成，各部件的構造及工作原理、主要技術參數、巡視項目、異常及事故處理；220kvgis設備的組成，各部件的構造及工作原理、主要技術參數、巡視項目、異常及事故處理。

第三期班由盧沛堅和張麗珠為我們講橫瀝站的變壓器。通過課堂上兩位前輩精彩的講解和課后現場的實地考察，我們對變電站這一環節學得很透，變壓器（主變及站用變）的構造及各部件的作用、工作原理及巡視項目；主變主要技術參數；變壓器的常見異常及事故處理……我們都一一掌握了。

接下來由陳志明副值班長和周冠榮前輩為我們介紹橫瀝站主要的一次設備，這期班學到的東西還真不少：ct、cvt、pt構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理；電抗器、電容器的構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理；避雷器、阻波器、oy構造原理、作用、巡視項目、常見異常及事故處理。為了我們更快更好掌握知識，值班的師兄也非常配合授課同事的工作，百忙中抽時間陪我們下高壓區實地講解，我們全體實習員工都非常感動。

時間過得很快，通過四期班的學習，我們基本掌握了變電站一次部分。在進入二次部分學習前，由于上面要來檢查，我們利用打掃清潔的機會有幸參觀了繼保室和布線房，密集的線路排布使我對二次部分產生了濃厚的興趣。進入第五期班，葉容慧和庚潤銘師兄為我們講解看二次圖紙的基本方法（以《如何看二次圖紙》為教材，結合本站一些簡單圖紙），同時，亦為我們介紹主變各保護配置及原理、保護范圍，主變各保護及冷卻系統二次接線圖。

第六期班由黃笑媚和李建玉前輩為我們講解各電壓等級線路保護配置及原理、保護范圍；斷路器、隔離開關機構二次回路圖及相關線路控制、保護的二次回路圖；各電壓等級母線保護、失靈保護原理、斷路器保護及作用、保護范圍；電容器、電抗器、站用變保護配置及原理、保護范圍；自動裝置配置及原理、保護范圍；自動裝置的二次回路圖等等。由于內容多，時間緊，加之二次本來就比較難，所以很多實習員工都感到很吃力，不知如何把這些零星的知識點歸納為一個整體。正在苦惱的時候，我們部門負責培訓的林欽文專責來了，他對我們很是關心，很擔心我們走彎路，他教會了我們很多學習的方法，這些方法對我們后面的學習起到了很大的作用。

接下來一期班講的內容是直流系統及其異常處理；站用電系統及其異常處理；中央信號回路及現場配置等等，由盧沛堅和符基豪兩位前輩負責。這個環節相對比較簡單，也許是上一期班學習的內容太多的緣故，班長也有意難少授課的內容。

接下來我們放了一個長長的國慶假期，回來后再拿出二次的圖紙看了一看，感覺有點摸不著北，可能太長時間沒有看的原因，其他實習的伙伴也有這個感覺……于是我們又開始了值班員聽起來很幼稚的提問。總算搞懂個大概了，不然接下來又不知從何入手。

再接下來可能就是第八、九、十……期班了，主要學習了故障錄波裝置原理、配置及操作；照明系統的配置（包括正常及事故照明）；監控系統、五防裝置配置及其管理使用規定；消防系統的配置及使用；供水系統的配置及使用；各種安全用具、常用工器具及儀器儀表的配置、管理及使用；還有我們學得最好的工作票和操作票。這里我要提一下這兩票，因為特別容易出錯，雖看了很多樣票且每個星期都要寫票，但每次班員考核的時候也免不了錯上幾處。不過情況也在慢慢的好轉，因為錯的地方越來越少，這也證明著我們在不斷的進步。

培訓要講的內容都差不多講了，接下來要接受上面的考核了，考核模式是仿照500kv變電站值班員上崗考試，有筆試，要默畫一次接線圖，要看電路圖，還要進行設備講解和事故處理。這幾項當中，要數事故處理最難，不是因為它難理解，而是很難把它說完整。事故處理的問題主要包括：主變差動保護跳閘的處理；主變輕瓦斯光字亮的處理；主變油溫高光字牌亮的處理；主變為有載調壓重瓦斯動作的處理；35kv開關（電抗器）本體氣壓降低閉鎖分、合閘的處理；220kv開關（任一種）操作機構壓力降低閉鎖分、合閘的處理；500開關（任一種）操作機構壓力降低閉鎖分合閘；220kv某線路“保護裝置異常”光字牌亮；220kv線路近區線路單相接地短路，重合閘動作不成功；220kv線路近區線路單相接地短路，重合閘動作不成功；220kv線路單相接地短路保護動作但開關拒動；220kv線路高頻通道異常；35kv開關（電容器）本體氣壓降低閉鎖分、合閘的處理……兩個月下來，我對變電站環節的知識點有了全方位的了解，雖然了解的只是基本面，但這是我兩個月這么短的時間內掌握的，因此這次培訓還是卓有成效的。

通過橫瀝變電站的培訓，使我們新同事對變電運行崗位工作規范、差流的概念、倒閘的概念、倒閘操作的安全預控等有了更深的了解。

通過培訓，我們掌握了有關的規章制度，熟悉了南網的標準和運行規程，并掌握了與運行相關的各部分內容；同時做到對現場設備的了如指掌；在設備的投運操作當中，我們還只可以觀摩前輩們的現場操作，加強了對設備的熟悉程度，提高了我們掌握設備操作的能力。

通過培訓，全體新員工都掌握并了解有關的南網標準，規章制度并做到運用自如；對“兩差”、主變保護、距離保護、零序保護及一些重要的保護了解更深。我們都熟練掌握了一次接線圖，基本能看懂二次圖紙。