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青少年安全教育范文第1篇

今天，我看了一本名叫《青少年安全教育知識(shí)讀本》的書(shū)。我翻開(kāi)目錄，一眼就看見(jiàn)“上下樓梯要注意哪些安全”這一欄目，我很感興趣，看了頁(yè)碼，就翻到那頁(yè)看。從書(shū)中，我知道了上下樓梯不能勾肩搭背，不能突然停下，這樣后面的人就會(huì)向前撲來(lái)；不能擁擠，這樣會(huì)發(fā)生踩踏事件的......我一口氣讀完，才發(fā)現(xiàn)我們身邊存在著許多安全隱患，我們學(xué)校確實(shí)有不少同學(xué)上下樓梯時(shí)都不注意安全。

是呀，上下樓梯的確不能擁擠呀！2007年春學(xué)期，我讀一年級(jí)時(shí)，一年級(jí)的教室很近廁所，從窗外一望，就能看見(jiàn)廁所。學(xué)校上法制教育課那天，老師讓我們?nèi)ド蠋?，所以同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的去上廁所。我和幾個(gè)同學(xué)留在教室里。我透過(guò)窗子一看，往廁所的樓梯上人山人海。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)的哭泣聲，好像是被撞倒后被別人踩傷。由于事情發(fā)生得太突然，后面幾個(gè)同學(xué)受了一點(diǎn)輕傷。所以上下樓梯千萬(wàn)不能擁擠，否則還會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果。

除了上下樓梯不能擁擠外，也不能溜扶手下樓，后果也很?chē)?yán)重的。一次，我要下樓洗手。下樓時(shí)，我看見(jiàn)前面有個(gè)五六年級(jí)的大哥哥。他看見(jiàn)當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師，于是，他一提腳，就跨上扶手直往下溜。他在前面溜，我在后面追，快到一樓時(shí)，他一不小心就翻下去了。霎時(shí)，他的頭流血了。我忙去找校醫(yī)，給他看看傷勢(shì)如何？老師打電話叫家長(zhǎng)來(lái)。幸好只傷到一點(diǎn)皮。真是的，如果他好好走，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了！

青少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，安全教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是必不可少的。同學(xué)們，不管是在校內(nèi)還是在校外，或者其它地方，都應(yīng)該遵守安全小常識(shí)。讀了《青少年安全教育知識(shí)讀本》，我才知道，我們祖國(guó)的許多花朵，正是因?yàn)椴蛔⒁膺@些小常識(shí)，才失去了生命的。同學(xué)們，人生要想幸福，就先要保證自身安全，安全了才能夠真正的幸福了。

青少年安全教育范文第2篇

安全防護(hù)教育現(xiàn)狀對(duì)策一、引言

近年來(lái)，中小學(xué)生安全教育持續(xù)受到社會(huì)各界的關(guān)注，尤其是對(duì)中小學(xué)生“預(yù)防意外傷害，提高自救能力”的教育要引起重視。四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平堅(jiān)持11年對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗震演習(xí)，在汶川地震發(fā)生時(shí)，僅用96秒的時(shí)間就帶領(lǐng)全校2200名師生全部安全撤出。這種防范于未然的安全教育給了我們一個(gè)很好的啟迪，安全教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的常態(tài)化教育，不僅要讓學(xué)生重視安全，更要讓他們學(xué)會(huì)安全逃生的本領(lǐng)。

一、對(duì)象與方法

1.調(diào)查對(duì)象

甘肅靖遠(yuǎn)縣的300名中小學(xué)生，小學(xué)生占了10.7%，中學(xué)生占了47%，高中生有42.3%。其中男生占總?cè)藬?shù)的48.7%，女生為51.3%，42%在農(nóng)村上學(xué)，其他58%的學(xué)生在城里上學(xué)。獨(dú)生子女有22.7%，95%的家庭都是完整的且80.5%的家長(zhǎng)都能夠陪在自己的孩子身邊。

2.調(diào)查方法

采用的是走訪、抽樣問(wèn)卷調(diào)查法，發(fā)放自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷總共300份，收到有效問(wèn)卷300份。主要測(cè)量的內(nèi)容有學(xué)生是否掌握一定的安全防護(hù)技能、學(xué)生在一定危險(xiǎn)情況下有沒(méi)有安全防范意識(shí)、學(xué)校在學(xué)生安全教育上的做法等。

二、結(jié)果與分析

1.青少年在安全防護(hù)及教育的現(xiàn)狀

（1）在這隨機(jī)調(diào)查的300名學(xué)生中，遭受傷害的事故及比例

在圖中我們可以明顯的看出，遭受傷害事故的學(xué)生達(dá)到了34%，其中遭受溺水的學(xué)生最多，為6%，其次為觸電和火災(zāi)，各自占了5%。這些數(shù)字告訴我們，青少年在自身的方面，防范意識(shí)低，遭受傷害的事故較多，要引起廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校的高度重視。

（2）青少年安全防護(hù)基本技能掌握情況

從表1可以看出，青少年對(duì)常見(jiàn)的自救防災(zāi)知識(shí)比較缺乏，防護(hù)意識(shí)較薄弱，如果具體的相關(guān)事件發(fā)生時(shí)，能把知識(shí)用于實(shí)踐的就很難說(shuō)了，畢竟人在高度緊張的狀態(tài)與在心情平靜時(shí)面對(duì)危險(xiǎn)所做出的反應(yīng)大不一樣，所以我們還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩菥殹?/p>

（3）青少年在一定危險(xiǎn)情況下的安全防范意識(shí)

在調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中，當(dāng)我問(wèn)到“你選購(gòu)食品時(shí)，首先關(guān)注的是什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有22.3%的學(xué)生首先關(guān)注的是食品的價(jià)格，有62.3%的學(xué)生則認(rèn)為首先應(yīng)關(guān)注的是食品的生產(chǎn)日期，其他15.4%的學(xué)生認(rèn)為首先應(yīng)關(guān)注產(chǎn)品的包裝。而近年來(lái)，我國(guó)有關(guān)食品安全的負(fù)面消息層出不斷，如三鹿嬰兒奶粉事件、重慶火鍋石蠟底料等，造成我國(guó)食品安全問(wèn)題屢禁不絕。這說(shuō)明青少年在食品安全上，安全防范意識(shí)明顯不足，應(yīng)該好好加強(qiáng)教育。在問(wèn)到“如果有陌生網(wǎng)友約你見(jiàn)面，你會(huì)怎么選擇”時(shí)，有94%的學(xué)生都表明會(huì)婉言謝絕，只有2.3%的學(xué)生表示樂(lè)意見(jiàn)面，其他依情況而定，這說(shuō)明學(xué)生在這一方面防范意識(shí)相對(duì)較好，也希望一少部分的同學(xué)在這種情況下能夠小心處理，時(shí)刻保持一顆謹(jǐn)慎的心。對(duì)問(wèn)題“你放學(xué)回家的路上，或者出門(mén)遇到陌生人有人問(wèn)路，剛好順路，車(chē)上的人再三要求你乘車(chē)你怎么選擇”時(shí)，有9.7%的學(xué)生表示愿意乘車(chē)，65.3%的學(xué)生表示會(huì)婉言謝絕，其他會(huì)依情況而定。對(duì)問(wèn)題“若出現(xiàn)頭疼發(fā)熱等身體不適，你的選擇是什么”，57.3%的學(xué)生會(huì)選擇立刻就醫(yī)，有29.3%會(huì)自己吃點(diǎn)藥，13.4%會(huì)挺一挺。在性安全防護(hù)問(wèn)題上，若學(xué)生遭受害，68.7%的學(xué)生將會(huì)告訴家長(zhǎng)，19.3%選擇不告訴任何人，12%會(huì)選擇輕生。這樣的一種結(jié)果不免讓人痛心。這些問(wèn)題說(shuō)明，一方面，學(xué)生的自我防范意識(shí)薄弱，沒(méi)有反抗力，另一方面，學(xué)校和家長(zhǎng)的安全教育缺乏實(shí)效性，活動(dòng)開(kāi)展了不少，但效果并不顯著，這也是學(xué)校將要主要解決的問(wèn)題。

2.學(xué)校在青少年的安全防護(hù)及教育的現(xiàn)狀

學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)不少，但效果并不好。數(shù)據(jù)顯示，雖然有76.6%的學(xué)校開(kāi)展了地震、火災(zāi)等逃生演練活動(dòng)，但真正學(xué)到東西的同學(xué)只有37.3%，39.3%的同學(xué)只是覺(jué)得好玩，同時(shí)，85.6%的學(xué)校開(kāi)展過(guò)圖片展、報(bào)告會(huì)等安全教育活動(dòng)，但40.3%的學(xué)會(huì)認(rèn)為沒(méi)有事跡意義。對(duì)安全教育課程，80.6%的學(xué)校開(kāi)始安全教育課程，可55.3%學(xué)生認(rèn)為是照本宣科。這些問(wèn)題說(shuō)明，我們學(xué)校教育一定要切合當(dāng)下的形勢(shì)，有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，要切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。

三、討論與對(duì)策

1.討論

對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，青少年遭受的傷害事故比例較大，自我安全防護(hù)意識(shí)薄弱，自我安全防護(hù)基本技能掌握的情況也不是很好，在具體的傷害事故中是否能夠?qū)崿F(xiàn)自我安全防護(hù)還需進(jìn)一步驗(yàn)證。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因主要有兩方面。一方面，68.7%的父母不注重孩子的安全教育，不是給孩子隨口說(shuō)說(shuō)，就是很少提及這一方面的知識(shí)，沒(méi)有使孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，從而使孩子缺乏自我安全保護(hù)的意識(shí)和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的相關(guān)技能。另一方面，一些學(xué)校不注重安全教育的實(shí)踐性，只是“走形式”、照本宣科，在學(xué)生的潛意識(shí)里留下不重要的意識(shí)，也就不能很好的掌握各種逃生技能。

2.對(duì)策

青少年的安全如果僅僅依靠父母、學(xué)校的保護(hù)，那只能是治標(biāo)不知根，所以我們要從根本上預(yù)防應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，要對(duì)青少年進(jìn)行每一個(gè)階段的定期安全教育。讓他們重視安全，學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自救知識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)演練中掌握各項(xiàng)逃生技能，是他們能夠在危險(xiǎn)中通過(guò)自救來(lái)保證自身的安全。我們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的教育可見(jiàn)相當(dāng)重要。為人父母，即使你在忙，也要抽出一些時(shí)間來(lái)對(duì)自己的孩子進(jìn)行一些安全教育。學(xué)校需要加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性和針對(duì)性，對(duì)老師也要進(jìn)行定期的安保培訓(xùn)。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，能在第一時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行高效、有序的逃生，減少對(duì)學(xué)生的傷害率。同時(shí)，政府要加大安全教育宣傳力度，提升教育服務(wù)質(zhì)量，讓安全教育成為一種社會(huì)必須的學(xué)習(xí)的科目，因?yàn)閷W(xué)生需要教育，家長(zhǎng)也需要教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡永紅，勞凱聲.我國(guó)青少年安全事故的現(xiàn)狀分析[J].統(tǒng)計(jì)研究，2002，（4）：54-58.

[2]呂琦，魏純鐳.浙江省中小學(xué)安全教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（4）：133-136.

青少年安全教育范文第3篇

本學(xué)期在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、淮安市教育局關(guān)于創(chuàng)建“安全文明學(xué)校”等精神指導(dǎo)下，我校繼續(xù)深入開(kāi)展“安全文明學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，提高了學(xué)校的品位、確保了在校學(xué)生合法權(quán)益得到維護(hù)。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由下列人員組成：xxx校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)xxx、xxx、xxx、xxx擔(dān)任副組長(zhǎng)，德育處、保衛(wèi)科等部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員。成立學(xué)校安全教育常設(shè)機(jī)構(gòu)“xxx中學(xué)安全辦公室”，由xxx副校長(zhǎng)兼任安全辦公室主任并負(fù)責(zé)具體實(shí)施安全教育計(jì)劃，xxx協(xié)助做好學(xué)校安全、法制教育工作，年級(jí)主任、各班主任組織落實(shí)相關(guān)制度及措施。

二、加強(qiáng)安全教育工作制度建設(shè)，落實(shí)安全教育職責(zé)。

乘學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建之東風(fēng)，按照相關(guān)安全法規(guī)，完善了我校安全教育各項(xiàng)制度，繼續(xù)強(qiáng)化各班安全責(zé)任制，每月安全匯報(bào)制；強(qiáng)化學(xué)校安全常規(guī)等。

三、開(kāi)展多種形式的法制安全教育活動(dòng)

加大法制教育工作力度，本學(xué)期對(duì)期初計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，4月定為“青少年維權(quán)專(zhuān)題月”。

1、4月9日中午12：00，我校由德育處、總務(wù)處發(fā)起，開(kāi)展了一次“消防安全”專(zhuān)題教育。學(xué)校特地邀請(qǐng)了專(zhuān)家來(lái)校作“消防安全知識(shí)講座”，全體初一學(xué)生和初二、初三學(xué)生代表、學(xué)校各職能部門(mén)工作人員到場(chǎng)聽(tīng)取了講座，懂得了基本的消防安全常識(shí)。此后，　消消防人員給學(xué)生演示了消防滅火器具的使用方法，隨后學(xué)生們親自動(dòng)手，嘗試使用了滅火器。此次活動(dòng)全校師生接受了一次很好的安全教育。

2、由德育處發(fā)起、聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了一期“青少年維權(quán)”黑板報(bào)評(píng)比，做好“青少年維權(quán)”的輿論宣傳工作。4月29、30日在初一、初二年級(jí)開(kāi)展了“青少年維權(quán)”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，此次班會(huì)，學(xué)生積極性較高，起到了相當(dāng)好的法制宣傳教育效果。

3、開(kāi)學(xué)做好初一學(xué)生大型的安全教育活動(dòng)，以案例導(dǎo)入，深入淺出地向初一學(xué)生說(shuō)明道理，使學(xué)生在一定程度上增強(qiáng)了安全法律意識(shí)。

4、按常規(guī)要求，組織了校園教學(xué)安全檢查，采取了足夠的安全措施。在主管校長(zhǎng)主持下，召開(kāi)了安全專(zhuān)題工作會(huì)議，對(duì)前面安全工作進(jìn)行了總結(jié)。

5、構(gòu)建法制、安全教育的“社會(huì)、家庭、學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)。

本次活動(dòng)是我校舉辦法制講座、青少年維權(quán)月宣傳后的又一次重大活動(dòng)，是學(xué)校德育教育又一次全新嘗試。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)取了犯罪分子題為《世上沒(méi)有后悔藥》的匯報(bào)后感觸很深，受到了很大的啟發(fā)。同時(shí)南陳集派出所所長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)分別作了講話。

6、確立初一（8）班、初二（5）班為“學(xué)法示范班級(jí)”，為爭(zhēng)取在全市獲得“十佳學(xué)法示范班級(jí)”做好準(zhǔn)備。作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，安全教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中，使安全教育德育化、安全工作常規(guī)化。安全教育與法制教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮安全法制教育的德育功能。

青少年安全教育范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的原則，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人群的安全監(jiān)管，將預(yù)防青少年兒童防溺水工作作為安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，全面開(kāi)展防溺水事故的安全教育，切實(shí)有效的減少和預(yù)防此類(lèi)事故的發(fā)生，確保我街范圍內(nèi)青少年兒童人身安全，為我街中小學(xué)校安全工作提供良好的外部環(huán)境，為構(gòu)建“和諧”提供保障。

二、工作目標(biāo)

以不發(fā)生造成人員傷亡的溺水事故為目標(biāo)，以居住小區(qū)周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面排查溺水事故隱患點(diǎn)，采取有效措施，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

三、工作內(nèi)容和責(zé)任單位

（一）成立組織

按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的原則，特成立街道青少年兒童預(yù)防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員見(jiàn)附件1。

（二）開(kāi)展安全隱患排查，設(shè)置警示標(biāo)志

1.工作內(nèi)容：開(kāi)展全街水域情況排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患并立即整改，提供全街水域分布及相關(guān)資料；在可能涉及青少年兒童生命安全的溝塘渠壩等危險(xiǎn)地段進(jìn)行巡查，設(shè)置警示標(biāo)識(shí)。

2.責(zé)任單位：各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦

3.時(shí)間要求：6月15日前完成

（三）以“珍愛(ài)生命、防止溺水”為主題，深入開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)

1.工作內(nèi)容：協(xié)助中小學(xué)校以“珍愛(ài)生命、防止溺水”為主題，深入開(kāi)展“十個(gè)一”防溺水專(zhuān)題教育活動(dòng)：即上一堂專(zhuān)題教育課、開(kāi)展一次全校性的安全教育報(bào)告會(huì)、出一期防溺水為主題內(nèi)容的黑板報(bào)、舉行一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、根據(jù)本校實(shí)際舉辦一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)（如手抄報(bào)、征文、演講）、布置一次防溺水家庭作業(yè)、開(kāi)展一次家長(zhǎng)專(zhuān)訪活動(dòng)、印發(fā)致家長(zhǎng)一封信、建立每周一次專(zhuān)題教育制度、建立每周一次專(zhuān)題教育制度、建立課前課后安全提醒及每日放學(xué)前安全提醒制度。通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)防溺水工作，確保師生、家長(zhǎng)受到教育，更加重視防溺水工作。

2.責(zé)任單位：文教衛(wèi)體辦、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社

3.時(shí)間要求：7月6日前完成

（四）開(kāi)展防溺水安全教育，提高青少年兒童自護(hù)互救能力

1.工作內(nèi)容：利用各種宣傳途徑，廣泛開(kāi)展防溺水安全教育，提高少年兒童防溺水意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)互救能力；在全街婦聯(lián)組織中開(kāi)展防溺水安全教育，重點(diǎn)面向廣大母親、兒童開(kāi)展系列活動(dòng)，尤其面向留守兒童及外來(lái)務(wù)工子女開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)；要充分發(fā)揮關(guān)工委組織優(yōu)勢(shì)，組織“五老”等多方力量，開(kāi)展防溺水宣傳教育和監(jiān)督工作；街道團(tuán)工委要精準(zhǔn)摸排防溺水重點(diǎn)青少年群體，對(duì)農(nóng)村留守兒童、破損家庭（單親家庭等）子女、孤兒、特殊家庭（云貴川婚、精神病患者等）子女等重點(diǎn)青少年情況，做到底數(shù)清、情況明，充分利用團(tuán)組織活動(dòng)場(chǎng)所和平臺(tái)，開(kāi)展安全自護(hù)主題教育活動(dòng)；同時(shí)各社區(qū)結(jié)合暑期青少年“三結(jié)合”活動(dòng)，要舉辦各類(lèi)活動(dòng)，豐富孩子們暑期生活；要面向廣大職工開(kāi)展防止青少年兒童溺水及相關(guān)知識(shí)教育，增強(qiáng)廣大成人自身及對(duì)子女的教育管理工作。

2.責(zé)任單位：群團(tuán)辦、婦聯(lián)、關(guān)工委、團(tuán)工委、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社

3.時(shí)間要求：6月5日至暑假前完成

（五）開(kāi)展施工場(chǎng)所隱患排查，設(shè)置警示標(biāo)志

1.工作內(nèi)容：在全街各施工場(chǎng)所，做好施工坑塘巡查備案及危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)管理，同時(shí)面向廣大務(wù)工人員，做好暑期在本街生活、學(xué)習(xí)子女的防溺水安全宣傳教育工作。

2.責(zé)任單位：建設(shè)辦、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社

3.時(shí)間要求：6月5日至暑假前完成

（六）開(kāi)展“防溺水”專(zhuān)項(xiàng)檢查

1.工作內(nèi)容：對(duì)各社區(qū)開(kāi)展青少年兒童防溺水情況進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查，各社區(qū)責(zé)任單位要有專(zhuān)項(xiàng)巡查記錄。

2.責(zé)任單位：文教衛(wèi)體辦、安監(jiān)站、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社

3.時(shí)間要求：7月20日前完成

（七）建立“防溺水”巡查制度

1.工作內(nèi)容：各社區(qū)安排專(zhuān)人對(duì)轄區(qū)內(nèi)塘口進(jìn)行巡查，并認(rèn)真填寫(xiě)巡查記錄表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào)，確保青少年兒童防溺水安全工作落到實(shí)處。

2.責(zé)任單位：各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社

青少年安全教育范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 信息 安全技術(shù) 教育

我們都知道一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)定律：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。根據(jù)這個(gè)定律，可以把人類(lèi)文明分為三種：農(nóng)業(yè)社會(huì)文明，工業(yè)社會(huì)文明，信息社會(huì)文明。農(nóng)業(yè)文明使用的工具是鐮刀、鋤頭，代表者是農(nóng)民；工業(yè)文明使用的主要工具是錘子、機(jī)器（馬克思說(shuō)過(guò)，農(nóng)業(yè)社會(huì)是水推磨，工業(yè)社會(huì)是機(jī)器磨），代表者是工人；信息社會(huì)文明使用的主要生產(chǎn)工具是計(jì)算機(jī)，代表者是知識(shí)分子。從世界范圍來(lái)看，農(nóng)業(yè)文明中國(guó)領(lǐng)先，工業(yè)文明中國(guó)落后，信息文明則全球在行動(dòng)，這是大趨勢(shì)。信息社會(huì)的根本是重視教育、重視人才。

信息社會(huì)文明從技術(shù)上講有三個(gè)技術(shù)很重要：以CPU為核心的技術(shù)、操作系統(tǒng)技術(shù)、信息安全技術(shù)。三大技術(shù)中前兩大技術(shù)國(guó)外暫時(shí)領(lǐng)先，我們不能掉以輕心，仍有追擊之力。對(duì)于第三項(xiàng)信息安全技術(shù)，我們是大有希望占有較大技術(shù)份額，甚至有可能領(lǐng)先。試想：在整個(gè)信息化文明到來(lái)時(shí)，作為一個(gè)占全世界人口四分之一的民族，核心技術(shù)又一舉占先，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)將垂涎于整個(gè)國(guó)家和民族。那么國(guó)家的綜合勢(shì)力必定大上一個(gè)臺(tái)階。

1 信息安全概述

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展和迅速普及，特別是計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)連接到千家萬(wàn)戶，信息安全問(wèn)題日益突出，而且情況也變得越來(lái)越復(fù)雜。信息安全本身包括的范圍很大，大到國(guó)家軍事政治等機(jī)密安全，小范圍的當(dāng)然還包括如防范商業(yè)企業(yè)機(jī)密泄露，防范青少年對(duì)不良信息的瀏覽以及個(gè)人信息的泄露等。

在通信過(guò)程中，存在著人為因素和非人為因素造成的對(duì)通信安全的威脅。其中，以人為攻擊所造成的威脅最大。“攻擊”分被動(dòng)攻擊和主動(dòng)攻擊兩類(lèi)。被動(dòng)攻擊是不改變系統(tǒng)信息內(nèi)容以及系統(tǒng)狀態(tài)的一種攻擊。例如，以合法或非法手段竊取系統(tǒng)中的信息，或者通過(guò)對(duì)系統(tǒng)長(zhǎng)期監(jiān)視和對(duì)有關(guān)參數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，從中掌握某些規(guī)律，或獲取有價(jià)值的信息情報(bào)等，都屬于這種類(lèi)型。被動(dòng)型攻擊主要威脅信息的保密性。主動(dòng)攻擊意在竄改系統(tǒng)中所包含的信息內(nèi)容，或改變系統(tǒng)的狀態(tài)或操作。常見(jiàn)的攻擊手段有冒充、篡改、抵賴等。冒充是指非法用戶冒充合法用戶，特權(quán)小的用戶冒充特權(quán)大的用戶等；篡改是指采取刪除、偷換、添加信息內(nèi)容的辦法，以假亂真；抵賴是指通過(guò)否認(rèn)自己曾過(guò)的消息或偽造、修改來(lái)信等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的欺騙。主動(dòng)攻擊主要是威脅信息的完整性、可用性和真實(shí)性。

2 信息安全技術(shù)

針對(duì)上述攻擊，目前常用的保障通信安全的技術(shù)即信息安全技術(shù)主要有：

2.1 信息保密技術(shù)

信息保密技術(shù)是利用數(shù)學(xué)或物理手段，對(duì)電子信息在傳輸過(guò)程中和存儲(chǔ)體內(nèi)進(jìn)行保護(hù)，以防止泄漏的技術(shù)。保密通信、計(jì)算機(jī)密鑰、防復(fù)制軟盤(pán)等都屬于信息保密技術(shù)。信息保密技術(shù)是保障信息安全最基本、最重要的技術(shù)，一般采用國(guó)際上公認(rèn)的安全加密算法實(shí)現(xiàn)。例如, 目前世界上被公認(rèn)的最新國(guó)際密碼算法標(biāo)準(zhǔn)AES，就是采用128、192、256比特長(zhǎng)的密鑰將128比特長(zhǎng)的數(shù)據(jù)加密成128比特的密文技術(shù)。在多數(shù)情況下，信息保密被認(rèn)為是保證信息機(jī)密性的唯一方法。它的特點(diǎn)是用最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的安全保護(hù)。

2.2 信息確認(rèn)技術(shù)

信息確認(rèn)技術(shù)是通過(guò)嚴(yán)格限定信息的共享范圍來(lái)達(dá)到防止信息被偽造、篡改和假冒的技術(shù)。通過(guò)信息確認(rèn)，應(yīng)使合法的接收者能夠驗(yàn)證他所收到的信息是否真實(shí)；使發(fā)信者無(wú)法抵賴他發(fā)信的事實(shí)；使除了合法的發(fā)信者之外，別人無(wú)法偽造信息。一個(gè)安全的信息確認(rèn)方案應(yīng)該做到：其一，合法的接收者能夠驗(yàn)證他收到的消息是否真實(shí)；其二，發(fā)信者無(wú)法抵賴自己發(fā)出的信息；其三，除合法發(fā)信者外，別人無(wú)法偽造消息；其四，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)可由第三人仲裁。按照其具體目的，信息確認(rèn)系統(tǒng)可分為消息確認(rèn)、身份確認(rèn)和數(shù)字簽名。 例如，當(dāng)前安全系統(tǒng)所采用的DSA簽名算法，就可以防止別人偽造信息。

2.3 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)

常用的網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)包括防火墻技術(shù)、審計(jì)技術(shù)、訪問(wèn)控制技術(shù)和安全協(xié)議等。其中,大家所比較熟悉的防火墻技術(shù)是一種允許獲得授權(quán)的外部人員訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò),而又能夠識(shí)別和抵制非授權(quán)者訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的安全技術(shù)。它起到指揮網(wǎng)上信息安全、合理、有序流動(dòng)的作用。審計(jì)技術(shù)能自動(dòng)記錄網(wǎng)絡(luò)中機(jī)器的使用時(shí)間、敏感操作和違紀(jì)操作等，它是對(duì)系統(tǒng)事故分析的主要依據(jù)之一。訪問(wèn)控制技術(shù)是能識(shí)別用戶對(duì)其信息庫(kù)有無(wú)訪問(wèn)的權(quán)利,并對(duì)不同的用戶賦予不同的訪問(wèn)權(quán)利的一種技術(shù)。訪問(wèn)控制技術(shù)還可以使系統(tǒng)管理員跟蹤用戶在網(wǎng)絡(luò)中的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并拒絕“黑客”的入侵。安全協(xié)議則是實(shí)現(xiàn)身份鑒別、密鑰分配、數(shù)據(jù)加密等的安全機(jī)制。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全強(qiáng)度實(shí)際上取決于所使用的安全協(xié)議的安全性。

3 信息安全教育

為了保證信息安全，防范計(jì)算機(jī)犯罪，需要從技術(shù)、法律、管理和教育等方面著手，缺一不可。信息安全教育也是信息安全的重要組成部分。信息安全教育是一項(xiàng)新的安全工作，不僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，更重要的是它對(duì)社會(huì)各方面可能產(chǎn)生重大影響。信息安全問(wèn)題影響到整個(gè)社會(huì)，并逐漸成為社會(huì)的公共問(wèn)題。抓好信息安全教育，進(jìn)行有效管理，對(duì)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。信息安全教育的比較內(nèi)容比較多，主要包括法規(guī)教育、安全基礎(chǔ)知識(shí)教育。

3.1 法規(guī)教育

法規(guī)教育是信息安全教育的核心。現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)的社會(huì)化程度正在迅速提高，大量與國(guó)計(jì)民生、國(guó)家安全有關(guān)的重要數(shù)據(jù)信息，迅速地向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集中，被廣泛地用于各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)計(jì)算機(jī)的脆弱性所導(dǎo)致的詐騙犯罪，已經(jīng)給計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)國(guó)家和公眾帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失和危害，成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。因此，許多國(guó)家都在紛紛采取技術(shù)、行政和法律措施，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的安全保護(hù)，建立了計(jì)算機(jī)安全管理、監(jiān)察和審計(jì)機(jī)構(gòu)。

3.2 安全基礎(chǔ)知識(shí)教育

安全基礎(chǔ)知識(shí)主要包括安全技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、運(yùn)行安全教育，實(shí)體安全教育，所涉及的內(nèi)容既深又廣。正確使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和規(guī)范上網(wǎng)操作是各行各業(yè)工作必備的基本技術(shù)素質(zhì)。

針對(duì)青少年的特點(diǎn)，重視學(xué)校和家庭教育，一是加強(qiáng)青少年的法制教育、愛(ài)國(guó)主義、政治思想教育，使青少年在思想上提高自我約束、自我保護(hù)的能力。二是積極創(chuàng)造條件，在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)上下功夫，普及信息安全知識(shí)上加大投入，一方面促使青少年更好地學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)，另一方面在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高青少年的水準(zhǔn)。三是家長(zhǎng)不但要有所意識(shí)，及早行動(dòng)，通過(guò)提高自身素質(zhì)，以便更好地教育、引導(dǎo)孩子，而且在情感方面也要不斷地與孩子交流。

4 結(jié)語(yǔ)

信息安全十分重要,但是絕對(duì)安全也是不可能的。因此,加強(qiáng)信息安全知識(shí)的普及和教育十分重要。結(jié)合信息安全的特殊性，加強(qiáng)長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)相結(jié)合，面對(duì)面?zhèn)魇诤途W(wǎng)上遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，尤其是重視對(duì)青少年的啟蒙和引導(dǎo)教育，為他們的智力、能力的發(fā)揮提供更吸引人的正確的信息安全教育平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)