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職業(yè)素質(zhì)提升范文第1篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育指導(dǎo)員；職業(yè)素質(zhì)要素；提升路徑

引言

社會(huì)體育指導(dǎo)員如同體育教師、體育管理人員、教練員、裁判員一樣，是一支重要的發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)的人才隊(duì)伍．國(guó)家頒布的《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2011）中規(guī)定“社會(huì)體育指導(dǎo)員所從事的工作主要包括：指導(dǎo)社會(huì)體育活動(dòng)者學(xué)習(xí)、掌握體育健身的知識(shí)、技能和方法；組織人們進(jìn)行健身、娛樂(lè)、康復(fù)等活動(dòng)；協(xié)助開(kāi)展體質(zhì)測(cè)定、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)等活動(dòng)；承擔(dān)經(jīng)營(yíng)、管理及服務(wù)工作”［1，2］．在全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，逐漸形成了全民健身新時(shí)尚，實(shí)現(xiàn)從大型健身活動(dòng)向社區(qū)協(xié)會(huì)的社會(huì)體育指導(dǎo)員工作模式轉(zhuǎn)換．在新時(shí)尚這一大熱潮背景下不斷提高社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)，以滿足群眾健身指導(dǎo)需求，成為現(xiàn)階段全民健身工作的重點(diǎn)之一．因此，本研究以素質(zhì)為分析框架，從道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)形象這五大點(diǎn)來(lái)分析社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)，從構(gòu)成社會(huì)體育指導(dǎo)員這五大職業(yè)素質(zhì)要素探討分析其在全民健身新時(shí)尚這一大熱潮中的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)全民健身良性發(fā)展路徑進(jìn)行深層思考，并針對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)存問(wèn)題提出若干解決建議．以便在全民健身新時(shí)代背景及深度老齡化趨勢(shì)下，社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍能于體育公共服務(wù)中發(fā)揮更大功能及作用．

1社會(huì)體育指導(dǎo)員道德素質(zhì)的提升

道德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則．一個(gè)合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員應(yīng)有正確的“三觀”（即世界觀、人生觀、價(jià)值觀）［3］及良好的思想道德素質(zhì)．這是實(shí)行指導(dǎo)服務(wù)社會(huì)體育工作過(guò)程中的標(biāo)尺．1．1社會(huì)體育指導(dǎo)員道德素質(zhì)要素分析隨著生活水平的提高，人們對(duì)健康質(zhì)量的要求也大幅高漲，大眾參與健身活動(dòng)的目的也趨于多元化，如愉悅身心、康復(fù)保健、延年益壽、自我展示、促進(jìn)交往等．而社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)服務(wù)工作不是短期、臨時(shí)性的，是一份需要長(zhǎng)期且有效堅(jiān)持的社會(huì)體育志愿服務(wù)工作．因此，在指導(dǎo)服務(wù)健身工作中，社會(huì)體育指導(dǎo)員應(yīng)具有飽滿的工作熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及積極向上的生活態(tài)度，來(lái)不斷滿足大眾日益增長(zhǎng)的健身需求，從而獲得其社會(huì)價(jià)值認(rèn)可，促進(jìn)全民健身的發(fā)展．1．2增強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)全民健身志愿服務(wù)意識(shí)社會(huì)體育指導(dǎo)員工作在我國(guó)起步較晚，據(jù)悉許多普通百姓對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員這一概念認(rèn)識(shí)尚未清晰，還比較模糊，這使得社會(huì)體育指導(dǎo)員在開(kāi)展具體的指導(dǎo)服務(wù)過(guò)程中受到來(lái)自各方面的困擾或干擾．如：有的社會(huì)體育指導(dǎo)員非體育專業(yè)出身，其本職工作與體育無(wú)關(guān)，社會(huì)體育指導(dǎo)員工作又是志愿服務(wù)工作，加之經(jīng)費(fèi)、精力有限等壓力和場(chǎng)地、器材不足等因素，導(dǎo)致志愿服務(wù)工作無(wú)法正常進(jìn)行，這些外界和內(nèi)在的影響因子不斷地考驗(yàn)著社會(huì)體育指導(dǎo)員的思想．由此，需要不斷加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈、奮斗拼搏的頑強(qiáng)毅力，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)務(wù)實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)，以使其自覺(jué)自愿地全身心投入到全民健身活動(dòng)服務(wù)中去．

2社會(huì)體育指導(dǎo)員知識(shí)素質(zhì)的提升

具備專業(yè)素質(zhì)能力和綜合素質(zhì)是社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基石和關(guān)鍵，是實(shí)施社會(huì)體育指導(dǎo)服務(wù)工作過(guò)程中的重要基礎(chǔ)保障．2．1社會(huì)體育指導(dǎo)員知識(shí)素質(zhì)要素分析體育分為競(jìng)技體育和大眾體育．而大眾體育（社會(huì)體育）是綜合性的一種體育社會(huì)活動(dòng)，有它自身的科學(xué)理論和方法體系．就如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)而言，大眾的體育價(jià)值觀念也日新月異，隨之全民健身熱潮亦愈發(fā)高漲．從此來(lái)看，作為一名合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員，除了具備自身的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)具有其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)層面、專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)［4］，如，衛(wèi)生常識(shí)、法律知識(shí)、安全知識(shí)、多媒體運(yùn)用等，這樣才能更加有效地指導(dǎo)服務(wù)群眾健身，以滿足人們隨即而變、日益增長(zhǎng)的物質(zhì)、文化需求．2．2提升社會(huì)體育指導(dǎo)員的技能和綜合素質(zhì)如今，健身愛(ài)好者人群層出不窮、層次各異，其年齡、文化程度、需求、南北地區(qū)差距較大．這就要求社會(huì)體育指導(dǎo)員不斷開(kāi)拓自己的視野，吸取各類與社會(huì)體育有關(guān)的知識(shí)和技能方法，以提高自身的知識(shí)修養(yǎng)．一名優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)員，就必須掌握扎實(shí)的相關(guān)體育鍛煉的理論知識(shí)和方法、競(jìng)技比賽規(guī)則等，不僅如此，社會(huì)體育指導(dǎo)員還應(yīng)兼有相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)、完善自己，可以通過(guò)高校、媒體網(wǎng)絡(luò)等各領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；善于標(biāo)新立異，可以通過(guò)組織策劃體育活動(dòng)與賽事鍛煉指導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力的同時(shí)帶領(lǐng)群眾積極有效地健身，提高其健身愛(ài)好的興趣，在遇突發(fā)事件時(shí)，提高應(yīng)變與妥善處理能力；懂得因地制宜，尤為對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)［5］，如，鄉(xiāng)村可從農(nóng)閑和節(jié)假日入手，開(kāi)展趣味休閑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的群眾體育活動(dòng)（賽龍舟、山地越野等休閑體育活動(dòng)）．這樣才能促進(jìn)全民健身活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展．

3社會(huì)體育指導(dǎo)員能力素質(zhì)的提升

能力素質(zhì)是社會(huì)體育指導(dǎo)員完成指導(dǎo)服務(wù)工作的必備條件．人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、指導(dǎo)實(shí)踐能力、創(chuàng)新策劃能力、管理服務(wù)能力等都是從事社會(huì)體育指導(dǎo)工作應(yīng)具備的能力素質(zhì)．3．1社會(huì)體育指導(dǎo)員能力素質(zhì)要素分析社會(huì)體育指導(dǎo)員是將健身愛(ài)好者有效組織起來(lái)進(jìn)行集體健身指導(dǎo)服務(wù)工作的社會(huì)群體，承擔(dān)著宣傳、管理、服務(wù)工作．社區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展，社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展需要這支隊(duì)伍．開(kāi)展全民健身活動(dòng)離不開(kāi)社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)廣大群眾的宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)．我國(guó)地緣遼闊，即使社會(huì)體育指導(dǎo)員的知識(shí)技能水平再好，在傳授技能之時(shí)仍需具有良好的普通話作為溝通的基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行人際交流，這樣才能更好的達(dá)到預(yù)期的健身效果．只有書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在實(shí)踐指導(dǎo)服務(wù)過(guò)程中，對(duì)于一名優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新策劃能力尤為重要．例如，廣場(chǎng)舞是當(dāng)代女性健身愛(ài)好群體最受歡迎的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，指導(dǎo)員組織其舞蹈團(tuán)隊(duì)進(jìn)行健身、宣傳國(guó)家全民健身指導(dǎo)方針的同時(shí)，編排舞操就是一創(chuàng)新表現(xiàn)．有效地指導(dǎo)大眾排舞訓(xùn)練，甚至帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)參加社會(huì)比賽活動(dòng)，亦是組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)實(shí)踐能力、管理服務(wù)能力的一種體現(xiàn)．在獲得健身需求的滿足又可獲得榮譽(yù)表彰，這是社會(huì)體育指導(dǎo)員堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、主動(dòng)探索社會(huì)體育科學(xué)規(guī)律的優(yōu)異成果，以此激勵(lì)更多的健身愛(ài)好者及其他的社會(huì)體育指導(dǎo)員投入到科學(xué)健身中來(lái)，推動(dòng)全國(guó)大眾健身活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)提高國(guó)民體質(zhì)．3．2健全全民健身志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制提及“志愿服務(wù)”，顧名思義就是無(wú)需報(bào)酬、樂(lè)于助人之意，基于信念、良知和責(zé)任，自覺(jué)自愿地用自己的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間和精力等來(lái)服務(wù)于大眾．社會(huì)體育指導(dǎo)員正是這樣的為大眾提供科學(xué)健身宣傳指導(dǎo)服務(wù)的社會(huì)志愿服務(wù)群體，也是我國(guó)促進(jìn)社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的重要隊(duì)伍．為更好地充分、有效且可持續(xù)的發(fā)展社會(huì)體育指導(dǎo)員這一我國(guó)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，需要健全、完善其管理制度體系．在培訓(xùn)管理方面，可深入基層、加大宣傳招募，提供學(xué)習(xí)平臺(tái)［6］，如，“上門(mén)培訓(xùn)”、“一對(duì)一教學(xué)”、“再培訓(xùn)”等，普及志愿服務(wù)知識(shí)，提高志愿服務(wù)隊(duì)伍的專業(yè)化和服務(wù)質(zhì)量；在表彰激勵(lì)方面，可開(kāi)展比賽活動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先，以志愿服務(wù)的時(shí)長(zhǎng)和質(zhì)量設(shè)定等級(jí)打分制度，對(duì)作出重大貢獻(xiàn)、績(jī)效尚佳的社會(huì)體育指導(dǎo)員給予榮譽(yù)稱號(hào)，激發(fā)大眾參與志愿服務(wù)的積極性，不斷壯大志愿服務(wù)隊(duì)伍；在項(xiàng)目推動(dòng)方面，利用社會(huì)眾多市場(chǎng)，推廣志愿服務(wù)項(xiàng)目，可在健身房、高校等設(shè)立考核培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員基地，針對(duì)不同地區(qū)、不同群體策劃、制定不同的規(guī)范化具有所在區(qū)域特色的品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目等，帶動(dòng)大眾參與健身，滿足社會(huì)需求；在保障措施方面，可多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，在體育彩票公益基金項(xiàng)目中開(kāi)展示范性的活動(dòng)，可通過(guò)企業(yè)、協(xié)會(huì)等社會(huì)組織捐助公益事業(yè)，為全民健身志愿服務(wù)提供資金保障．另還需加強(qiáng)對(duì)地方工作的指導(dǎo)，設(shè)立群眾體育發(fā)展評(píng)價(jià)體系，作為衡量體育部門(mén)工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，保證各級(jí)體育部門(mén)志愿服務(wù)工作的長(zhǎng)期開(kāi)展．

4社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)精神的提升

志愿服務(wù)工作作為當(dāng)代社會(huì)普及的社會(huì)公益活動(dòng)，已成為世界性的一種社會(huì)潮流．堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、服務(wù)、健康、快樂(lè)”是社會(huì)體育指導(dǎo)員志愿服務(wù)的宗旨，其充分地反映了志愿服務(wù)的精神內(nèi)涵，凸顯了體育健康指導(dǎo)的特點(diǎn)．社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)精神是反映對(duì)其職業(yè)的態(tài)度和價(jià)值觀．作為一名合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員，專業(yè)精神和規(guī)范精神是其指導(dǎo)健身的重要保障；敬業(yè)精神是其志愿服務(wù)的靈魂所在；協(xié)助精神是其組織管理的能力體現(xiàn)；創(chuàng)新精神是其認(rèn)知能力的一種升華．另外，一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)員還應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以全心全意服務(wù)于大眾的態(tài)度去科學(xué)指導(dǎo)健身，充分發(fā)揮自身作用來(lái)推動(dòng)全民健身［7］，齊力促進(jìn)社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展．

5社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)形象的提升

從事社會(huì)體育指導(dǎo)員工作應(yīng)具備良好的職業(yè)形象，這是一名合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員的重要先決條件之一，亦是其實(shí)行社會(huì)體育事業(yè)的前期準(zhǔn)備工作．5．1社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)形象要素分析改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷增長(zhǎng)，“花錢(qián)流汗買(mǎi)健康”健身消費(fèi)觀念的逐漸形成，人們對(duì)健康的需求日益增強(qiáng)，使群眾的健康消費(fèi)指數(shù)也愈發(fā)高漲，從而對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的要求隨之遞增．這就需要社會(huì)體育指導(dǎo)員在擁有其身體素質(zhì)健康的基礎(chǔ)條件上，注意自身形象的進(jìn)一步提升，以其干凈整潔的著裝儀表、陽(yáng)光向上的性格態(tài)度以及大方得體的言行舉止來(lái)給廣大健身愛(ài)好者傳遞宣傳健身正能量的同時(shí)，也給予引導(dǎo)大眾積極健身、指導(dǎo)服務(wù)于人民．5．2提高社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)自身的要求社會(huì)體育指導(dǎo)員是指導(dǎo)服務(wù)廣大群眾科學(xué)健身從而促進(jìn)全民健身和社會(huì)體育進(jìn)步發(fā)展的重要紐帶［8］．其獨(dú)特的個(gè)人魅力，包括其充分足夠的自信心、親和力、感染力、號(hào)召力等樂(lè)觀積極的氣質(zhì)形象直接影響前來(lái)咨詢健身直至最終確定參與到科學(xué)健身活動(dòng)中來(lái)的群眾．所以，對(duì)自身形象的不斷提升，是貫穿社會(huì)體育指導(dǎo)員終身的根本要求．5．3樹(shù)立全民健身新時(shí)尚下社會(huì)體育指導(dǎo)員新形象2016年6月國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于印發(fā)全民健身計(jì)劃（2016－2020年）的通知》，其中明確表示“全民健身是實(shí)現(xiàn)全民健康的重要途徑和手段，是全體人民增強(qiáng)體魄、幸福生活的基礎(chǔ)保障”［9］．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)體育指導(dǎo)員有責(zé)任和義務(wù)去讓廣大群眾接受并且理解我國(guó)全民健身大計(jì)［10］的具體內(nèi)容，并且要以身作則去讓全民健身大計(jì)切實(shí)得到施行，所以，讓群眾看到我們對(duì)全民健身的身體力行，將全民健身作為指導(dǎo)思想并輸入群眾內(nèi)心，是社會(huì)體育指導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)．

6小結(jié)與展望

眾所周知，體育是綜合性的社會(huì)活動(dòng)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一．做一名合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行現(xiàn)代化體育觀念的傳播和科學(xué)健身的普及，不僅能幫助廣大群眾強(qiáng)健體魄，而且對(duì)陶冶情操、增進(jìn)友誼、提高文化修養(yǎng)、樹(shù)立道德風(fēng)尚、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也發(fā)揮著重要的作用．針對(duì)其職業(yè)素質(zhì)及發(fā)展前景而言，在做好一名合格的社會(huì)體育指導(dǎo)員本職傳教授業(yè)服務(wù)工作的同時(shí)也要做好科學(xué)指導(dǎo)與宣傳、監(jiān)督與管理工作．在全民健身新時(shí)尚熱潮來(lái)襲的新形勢(shì)下，社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要，它直接關(guān)系到大眾體育的開(kāi)展程度和水平高低．一名優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)是始終堅(jiān)定自己的信念、牢記樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，嚴(yán)以律己，不斷學(xué)習(xí)交流充實(shí)完善自我，以知識(shí)全面、業(yè)務(wù)精通的良好面貌從容自信地迎接應(yīng)對(duì)每一個(gè)其所指導(dǎo)服務(wù)的健身者，使之相互收益；解放思想，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，使自己向“服務(wù)型”、“學(xué)習(xí)型”、”“創(chuàng)新型”、“專家型”等高素質(zhì)體育人才轉(zhuǎn)變，為促進(jìn)社會(huì)體育工作提檔升級(jí)、促進(jìn)全國(guó)人民身體健康作出新的更大的貢獻(xiàn)，以加快我國(guó)實(shí)現(xiàn)體育人才強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)的步伐［10］，以積極向上的態(tài)度推動(dòng)群眾體育事業(yè)的發(fā)展．

參考文獻(xiàn)：

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職業(yè)素質(zhì)提升范文第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì) 提升 探索

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）08-012-02

對(duì)于高等院校的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是否擁有過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)和能力成為在當(dāng)今激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的關(guān)鍵。因此，全面推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育，大力提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，既是全面推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是高等院校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、職業(yè)素質(zhì)提升的整體思路

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升學(xué)生專業(yè)技能與實(shí)操能力，我們努力構(gòu)建“以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、課外講座為補(bǔ)充、實(shí)踐活動(dòng)為升華、競(jìng)賽活動(dòng)為檢驗(yàn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為亮點(diǎn)、專業(yè)教師隊(duì)伍為保障”的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系。我們的目的在于將技能大賽、職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)定與專業(yè)教學(xué)相融合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)道德修養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力、科學(xué)知識(shí)豐富的高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才，力圖使學(xué)生提高技能、職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提升就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在校期間完成上崗所需專業(yè)技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，縮短學(xué)生走入社會(huì)崗位后的適應(yīng)期，提高就業(yè)的適應(yīng)性和成功率。

二、職業(yè)素質(zhì)提升的具體措施

（一）完善課堂教學(xué)

以課堂教學(xué)為主體，將技能大賽、職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)定與專業(yè)教學(xué)相融合，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面下功夫，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的全面接軌，形成特色專業(yè)課程。

1.突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性及適時(shí)性。如金融專業(yè)，針對(duì)證券從業(yè)人員資格考試，設(shè)置“證券基礎(chǔ)知識(shí)”和“證券投資分析”課程；在“保險(xiǎn)學(xué)原理”、“人身保險(xiǎn)”和“財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)”課程結(jié)束之后，設(shè)置為期一周的保險(xiǎn)人資格考試集中培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生已學(xué)知識(shí)，提高其應(yīng)試能力。這樣，學(xué)生在學(xué)完之后可以直接參加資格考試。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法。積極探索新的教學(xué)方法，全方位提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高教學(xué)水平。采用知識(shí)競(jìng)賽法，寓教于樂(lè)，既克服了講述的枯燥乏味，也檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)掌握的程度和水平，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可謂是一舉三得；問(wèn)題辯論法通過(guò)正反雙方的辯論，讓學(xué)生在對(duì)比中全面、深刻地掌握應(yīng)學(xué)的理論知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題以及反駁、應(yīng)變的綜合能力；采取行為教學(xué)法，即結(jié)合具體情境，教給學(xué)生體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)的具體方法，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

（二）豐富課外講座

豐富的課外講座成了課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的職業(yè)能力有了更深刻了解，明確了具體的學(xué)習(xí)要求，職業(yè)技能顯著提高。

1.通過(guò)知名企業(yè)進(jìn)校園、校友講堂和創(chuàng)業(yè)講堂等活動(dòng)開(kāi)展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，充分吸收高技能人才、成功人士和企業(yè)精英加盟，為學(xué)生們帶來(lái)國(guó)際最新的熱點(diǎn)分析，讓學(xué)生們開(kāi)闊眼界，豐富其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.積極引進(jìn)、長(zhǎng)期聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的校外行業(yè)專家作為學(xué)校的兼職教師，充實(shí)到學(xué)院教師隊(duì)伍中來(lái)，講授職業(yè)資格考試及技能大賽需要的專業(yè)核心課程，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，解答學(xué)生關(guān)注的專業(yè)問(wèn)題。

（三）推廣實(shí)踐活動(dòng)

1.理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，構(gòu)建適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)踐課程，利用模擬教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練。在實(shí)施過(guò)程中，教師嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真把好實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量考核關(guān)，建立嚴(yán)格的考核機(jī)制。

2.推行實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)放化管理，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極動(dòng)手，充分利用下午和晚上課余時(shí)間及雙休日，使部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)放，充分達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

3.加強(qiáng)與企業(yè)合作，建設(shè)貼近學(xué)生、功能強(qiáng)大、作用明顯的校內(nèi)校外教育基地，建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和社會(huì)實(shí)踐基地。

4.探索訂單培養(yǎng)這一校企合作新模式，全面實(shí)施專業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接、學(xué)生與社會(huì)對(duì)接、教學(xué)與就業(yè)對(duì)接的訂單式人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

5.大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)社會(huì)的大課堂，是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑。讓學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社會(huì)，不僅使學(xué)生樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀，為日后更快地適應(yīng)社會(huì)奠定了思想基礎(chǔ)；同時(shí)，也使學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠做到有的放矢，為將來(lái)的就業(yè)工作，提供了直接的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（四）積極舉辦競(jìng)賽

舉行展業(yè)技能大賽，通過(guò)各種實(shí)際業(yè)務(wù)訓(xùn)練提高學(xué)生職業(yè)能力，讓學(xué)生以賽代練，以賽促學(xué)，以賽精藝，并通過(guò)大賽的方式對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)。在接受社會(huì)檢閱、專家評(píng)議、同行競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)中，職業(yè)技能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1.對(duì)應(yīng)于國(guó)家、省組織的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織院內(nèi)的預(yù)賽和培訓(xùn)活動(dòng)。如金融專業(yè)，舉辦模擬炒股大賽，讓新進(jìn)的大學(xué)生們?cè)诖蟊P(pán)個(gè)股漲跌中學(xué)到了股市知識(shí)，體驗(yàn)投資的樂(lè)趣；舉辦商業(yè)銀行柜員風(fēng)采大賽，通過(guò)模擬商業(yè)銀行的工作環(huán)境讓參賽選手進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練，將業(yè)務(wù)規(guī)定與業(yè)務(wù)操作聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)的掌握和實(shí)踐技能的提高；舉辦保險(xiǎn)展業(yè)技能大賽，通過(guò)保險(xiǎn)公司的實(shí)際業(yè)務(wù)訓(xùn)練提高學(xué)生職業(yè)能力。以各專業(yè)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室為基地，在落實(shí)好已有獎(jiǎng)勵(lì)、支持政策的同時(shí)，在場(chǎng)地和設(shè)備條件等方面給予優(yōu)先支持。

2.舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、模擬面試比賽，提高廣大同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（五）構(gòu)建保障體系

1.建設(shè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)職業(yè)素質(zhì)教育課程庫(kù)、學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)與導(dǎo)航系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)在線交流系統(tǒng)和職業(yè)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)。為職業(yè)素質(zhì)教育提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自我測(cè)評(píng)、互助交流的軟件系統(tǒng)，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、提高素質(zhì)的目的。

2.加快素質(zhì)拓展體系的建設(shè)，整合、深化有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目。根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)和需求，實(shí)行學(xué)生素質(zhì)拓展卡，逐步構(gòu)建多樣化、模塊化、動(dòng)態(tài)化的素質(zhì)拓展體系，并與學(xué)生的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，使學(xué)生在活動(dòng)中拓展學(xué)習(xí)知識(shí)的范圍，提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供人員保障。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的職教師資隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)一步深化教學(xué)改革的關(guān)鍵。按照“培育名師、打造團(tuán)隊(duì)”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，“送出培訓(xùn)”，開(kāi)發(fā)專業(yè)教師的素質(zhì)教育理念、專業(yè)水平及創(chuàng)新思維；“掛職鍛煉”，鼓勵(lì)專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間在校外公司企業(yè)任職，接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，提高職業(yè)技能，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“外出進(jìn)修、掛職鍛煉”等途徑，建成一支師德修養(yǎng)好、教育觀念新、專業(yè)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

[基金項(xiàng)目：黑龍江科技學(xué)院素質(zhì)教育項(xiàng)目（編號(hào)：SZ12-30） 2011黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（管理類大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐）]

參考文獻(xiàn)：

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職業(yè)素質(zhì)提升范文第3篇

關(guān)鍵詞:統(tǒng)計(jì)人員;素質(zhì);提升

中圖分類號(hào):F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)17-0167-02

1 現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.1 掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)是統(tǒng)計(jì)工作所要求的基本知識(shí),只有掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)才能較好地完成統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)主要包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)和概率論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法與應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制、統(tǒng)計(jì)法、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)決策理論和統(tǒng)計(jì)分析方法及案例等。此外,現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)人員還要掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)。掌握外語(yǔ)知識(shí),可以及時(shí)有效地吸收、借鑒國(guó)外先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)成果,提高自身的統(tǒng)計(jì)工作水平。同時(shí),為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求和進(jìn)行國(guó)家之間統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流的需要,統(tǒng)計(jì)工作人員還應(yīng)通曉國(guó)際統(tǒng)計(jì)慣例。

1.2 掌握政策,遵守法規(guī)

在政策和法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)是統(tǒng)計(jì)人員從事統(tǒng)計(jì)工作的基本要求。政策是黨和國(guó)家的生命,法規(guī)是統(tǒng)計(jì)人員完成業(yè)務(wù)工作的紀(jì)律保證。“以法制統(tǒng)”是今后統(tǒng)計(jì)工作的必由之路,統(tǒng)計(jì)人員要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守法律、法規(guī),才能有效抵制各種違法行為,為“依法統(tǒng)計(jì)”當(dāng)好衛(wèi)士。

1.3 具備良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)和表達(dá)能力

要作好統(tǒng)計(jì)分析工作,必須具備良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)和表達(dá)能力。同時(shí),統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是對(duì)外提供信息和進(jìn)行交流,更好發(fā)揮統(tǒng)計(jì)作用不可或缺的條件。統(tǒng)計(jì)工作,從其工作過(guò)程看,應(yīng)遵循人們認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律而逐步深入對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。把經(jīng)濟(jì)生活的各種原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳整理到位,這只是感性認(rèn)識(shí),是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)要對(duì)事物由表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)深入到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)各個(gè)事物之間的聯(lián)系和規(guī)律性,發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化過(guò)程存在的問(wèn)題,這就是統(tǒng)計(jì)分析。只有統(tǒng)計(jì)分析完成了,統(tǒng)計(jì)工作才算完結(jié)。

1.4 擁有一定的計(jì)算機(jī)操作能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用為統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了許多便利。統(tǒng)計(jì)人員要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作,不僅可以減少工作量,提高工作效率,而且可以提高準(zhǔn)確度。同時(shí),由于信息量的擴(kuò)大,統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性在不斷提高,統(tǒng)計(jì)決策的準(zhǔn)確性也在提高。不僅如此,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以建立統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)進(jìn)行各方面的交流,從而相互學(xué)習(xí),共同提高。計(jì)算機(jī)知識(shí)主要包括:計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用知識(shí)等。

1.5 具備良好的職業(yè)道德

恪守職業(yè)道德是保證統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的重要條件。《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定,任何統(tǒng)計(jì)部門(mén)的數(shù)據(jù)都是法定數(shù)據(jù),具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性。堅(jiān)持實(shí)事求是、反對(duì)弄虛作假是統(tǒng)計(jì)人員職業(yè)道德的核心,是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可靠性的保證,也是統(tǒng)計(jì)工作取信于社會(huì)、得到社會(huì)更多理解和承認(rèn)的關(guān)鍵。這就要求統(tǒng)計(jì)人員必須具有良好的職業(yè)道德。如果統(tǒng)計(jì)人員沒(méi)有良好的職業(yè)道德,就無(wú)法抵御領(lǐng)導(dǎo)意志的不正常干預(yù),無(wú)法抗拒個(gè)人利益的誘惑,從而會(huì)默許、縱容甚至協(xié)助作假、造假,造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量下降,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可信度降低。

2 新形勢(shì)下我國(guó)統(tǒng)計(jì)人員需加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的提升

2.1 具有深厚的科技統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力以及較強(qiáng)的科研能力

具備深厚的經(jīng)濟(jì)科技同專業(yè)知識(shí)是對(duì)復(fù)合型統(tǒng)專業(yè)人才的根本要求。只有具備深厚的經(jīng)濟(jì)科技統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí),才能做好統(tǒng)計(jì)分析工作和統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè),并為決策提供服務(wù)。科研的目的在于應(yīng)用,統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)在抓好學(xué)術(shù)理論研究的同時(shí),還要提高科研成果的轉(zhuǎn)化利用率,解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。因此,要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面作好統(tǒng)計(jì)科研工作,以快速、及時(shí)地將理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力為目標(biāo),使科研成果發(fā)揮更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們要尤其關(guān)注當(dāng)前統(tǒng)計(jì)工作中的各種問(wèn)題,如辦法制度改革、統(tǒng)計(jì)管理體制改革、統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)、統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)、統(tǒng)計(jì)服務(wù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量等領(lǐng)域,開(kāi)展統(tǒng)計(jì)科研活動(dòng)。盡管我們的水平可能還不是很高,但必須要有我們的聲音,只有這樣才會(huì)發(fā)揮我會(huì)的作用,才會(huì)有生存的空間。世界在不斷發(fā)展,新事物層出不窮,只有具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力,才能將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,解決實(shí)際問(wèn)題。另外,新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題是前人所未想到的,沒(méi)有現(xiàn)成的理論可以利用,我們只能在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索和研究,這就要求我們具備較強(qiáng)的科研能力,以便發(fā)展我們的統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2.2 對(duì)計(jì)算機(jī)操作的要求更高

21世紀(jì)不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì),也是信息經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作,不僅可以提高工作效率,而且可以提高準(zhǔn)確度。同時(shí),由于信息量的擴(kuò)大,統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性在不斷提高,統(tǒng)計(jì)決策的準(zhǔn)確性也在提高。不僅如此,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以進(jìn)行各方面的交流,從而相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。發(fā)展到今天計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)方面,統(tǒng)計(jì)手段不斷地推陳出新,這是科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,更是統(tǒng)計(jì)工作復(fù)雜化、統(tǒng)計(jì)信息需求日益提高的需要。目前,統(tǒng)計(jì)手段的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)工作計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化,主要包括以下幾個(gè)方面:

(1)配備必要的計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備,建好統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò),為統(tǒng)計(jì)信息化奠定硬件基礎(chǔ)。

(2)統(tǒng)籌規(guī)劃統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)倉(cāng)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)倉(cāng)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)分析模型倉(cāng)庫(kù),使之電子化,為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息化提供良好的接口。

(3)設(shè)計(jì)適用的統(tǒng)計(jì)專用軟件,為統(tǒng)計(jì)信息的網(wǎng)上采集、整理、加工、、傳遞提供方便快捷的通道,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)部門(mén)與政府、企業(yè)、公眾的互動(dòng),促進(jìn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表無(wú)紙化、統(tǒng)計(jì)信息咨詢網(wǎng)絡(luò)化。

(4)采用先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)模型分析軟件,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息資源的在線開(kāi)發(fā)利用,使大量準(zhǔn)確、權(quán)威的統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品能在第一時(shí)間通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的自我增值。

2.3 具有良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)和表達(dá)能力

良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)和表達(dá)能力是對(duì)外提供信息和進(jìn)行交流、發(fā)揮統(tǒng)計(jì)作用不可或缺的條件。

2.4 具有較高的外語(yǔ)水平

掌握外語(yǔ)是獲取外來(lái)信息的基礎(chǔ),而較強(qiáng)的外語(yǔ)表達(dá)能力是進(jìn)行對(duì)外交流的必備條件。缺乏較強(qiáng)的外語(yǔ)基礎(chǔ),用外語(yǔ)編寫(xiě)的應(yīng)用軟件將無(wú)法使用,外文資料將成為一堆廢紙。缺乏較高的外語(yǔ)表達(dá)水平,對(duì)外交流將成為空想,最起碼不能進(jìn)行直接交流或者在交流中容易形成差錯(cuò),影響信息的準(zhǔn)確性。

2.5 通曉國(guó)際統(tǒng)計(jì)慣例

國(guó)際統(tǒng)計(jì)慣例是世界各國(guó)統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)共同遵守的工作規(guī)范,是進(jìn)行國(guó)際交流與合作的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求和進(jìn)行國(guó)家之間統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流的需要,統(tǒng)計(jì)工作人員應(yīng)通曉國(guó)際統(tǒng)計(jì)慣例。我國(guó)加入世貿(mào)組織后,我們應(yīng)重新審視現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)范圍、對(duì)象、內(nèi)容、制度、方法和服務(wù)方向,努力沖破在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的過(guò)時(shí)的統(tǒng)計(jì)觀念束縛。在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計(jì)工作要改革統(tǒng)計(jì)制度、改革統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和調(diào)查方法,調(diào)整、充實(shí)服務(wù)內(nèi)容,改進(jìn)服務(wù)方式,更好地發(fā)揮統(tǒng)計(jì)在促進(jìn)改革、推動(dòng)發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定中的整體功能。

2.6 具有現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和國(guó)際意識(shí)

統(tǒng)計(jì)發(fā)展到今天,已經(jīng)由描述統(tǒng)計(jì)階段發(fā)展到推理統(tǒng)計(jì)階段,統(tǒng)計(jì)正向深層次發(fā)展。世界上一切未發(fā)生的事情都存在不確定性,經(jīng)濟(jì)決策者均承擔(dān)著一定的風(fēng)險(xiǎn),統(tǒng)計(jì)人員在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)、決策的過(guò)程中,必須具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行充分考慮,盡量減少風(fēng)險(xiǎn)損失。經(jīng)濟(jì)全球化已成為現(xiàn)實(shí),任何統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測(cè)和決策必須在全球范圍內(nèi)進(jìn)行。這就要求統(tǒng)計(jì)人員時(shí)刻注意全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)變化以及其他方面的變化。統(tǒng)計(jì)部門(mén)是國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)的反映和監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著向全社會(huì)提供統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)的重任。加入WTO后,如何使統(tǒng)計(jì)工作適應(yīng)新形勢(shì),從制度方法上與國(guó)際接軌,如何向各級(jí)黨政部門(mén)和企業(yè)及社會(huì)公眾提供更為權(quán)威、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、及時(shí)的統(tǒng)計(jì)信息,如何通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升統(tǒng)計(jì)信息的社會(huì)效益,這是擺在我們統(tǒng)計(jì)人面前的一個(gè)新課題。只有積極適應(yīng)新的形勢(shì)和要求,加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),才能開(kāi)創(chuàng)統(tǒng)計(jì)工作的新局面,促進(jìn)統(tǒng)計(jì)事業(yè)向前發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

統(tǒng)計(jì)人員務(wù)必刻苦學(xué)習(xí),努力工作爭(zhēng)取創(chuàng)新,多出成果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén),也應(yīng)為統(tǒng)計(jì)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織他們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)、法律制度和計(jì)算機(jī)知識(shí),支持他們參加統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議,鼓勵(lì)統(tǒng)計(jì)人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱的考試,引導(dǎo)他們積極提供統(tǒng)計(jì)資料,主動(dòng)參與企業(yè)管理,這必將使企業(yè)統(tǒng)計(jì)水平和企業(yè)管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

職業(yè)素質(zhì)提升范文第4篇

河北省總工會(huì)按照全總的要求，高度重視職工素質(zhì)建設(shè)工作，結(jié)合本省實(shí)際，創(chuàng)造性地實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程。經(jīng)省總工會(huì)和省政府聯(lián)席會(huì)議研究通過(guò)，部署開(kāi)展了“河北省職工現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)提升工程”，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深入推進(jìn)“河北省職工現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)提升工程”的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了職工職業(yè)素質(zhì)“六個(gè)提升”的總體目標(biāo)，力爭(zhēng)每年幫助10萬(wàn)人提升技術(shù)等級(jí)，10萬(wàn)人提升職業(yè)學(xué)歷，5000人提升創(chuàng)新研發(fā)能力，5萬(wàn)人提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，50萬(wàn)人提升安全健康能力，全面提升職工的職業(yè)素養(yǎng)，培育和造就一支知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。我們的主要做法是：

依托社會(huì)教育資源搞好職工對(duì)接培訓(xùn)

各級(jí)工會(huì)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在做好協(xié)調(diào)對(duì)接服務(wù)上下功夫，緊密結(jié)合企業(yè)和職工需求，利用社會(huì)教育資源，搞好訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)。唐山市總工會(huì)推動(dòng)以市委市政府“兩辦”名義下發(fā)了《關(guān)于在全市實(shí)施職工技能素質(zhì)提升工程的方案》，市總工會(huì)牽頭，市委組織部、市人社局、國(guó)資委等9個(gè)部門(mén)為成員單位，3年培訓(xùn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的高技能人才900人，培訓(xùn)在崗技術(shù)工人40萬(wàn)人，培訓(xùn)就業(yè)和再就業(yè)人員12萬(wàn)人，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大影響。各級(jí)工會(huì)聯(lián)合教育部門(mén)和有關(guān)高校開(kāi)辦“職工周末大學(xué)”和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放大學(xué)，組織職工參加職業(yè)學(xué)歷提升教育。省總聯(lián)合河北廣播電視大學(xué)搭建“河北省職工教育培訓(xùn)網(wǎng)”，利用高校的網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)展培訓(xùn)。冀中能源集團(tuán)從2011年開(kāi)始組織一線優(yōu)秀職工參加清華大學(xué)舉辦的班組長(zhǎng)崗位管理能力資格認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由企業(yè)承擔(dān)學(xué)費(fèi)并對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，首批培訓(xùn)結(jié)束后15%的學(xué)員得到了提拔，50%的學(xué)員獲得了優(yōu)秀班組長(zhǎng)榮譽(yù)。華北油田公司大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教育培訓(xùn)，成立專門(mén)的課件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，目前上線課件1萬(wàn)多個(gè)，每年舉辦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班80個(gè)，培訓(xùn)職工12000多人次，成為職工知識(shí)更新和提升能力的主渠道。各級(jí)工會(huì)還積極與人社部門(mén)、技能鑒定部門(mén)聯(lián)合，以開(kāi)辦“職工假日技校”等形式，組織職工參加產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)急需的技能認(rèn)證培訓(xùn)和鑒定。石家莊市連續(xù)3年實(shí)施“萬(wàn)人培訓(xùn)”計(jì)劃，每年對(duì)一萬(wàn)名職工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，所需經(jīng)費(fèi)由市縣兩級(jí)工會(huì)承擔(dān)。

利用工會(huì)培訓(xùn)資源搞好特色培訓(xùn)

提升和擴(kuò)展職工服務(wù)中心職能，將服務(wù)中心建設(shè)成為融教育培訓(xùn)、困難幫扶、文化服務(wù)等功能為一體的綜合服務(wù)平臺(tái)。省總每年為此投入1000萬(wàn)元，重點(diǎn)做好新型實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民工培訓(xùn)。各級(jí)工會(huì)依托職工院校強(qiáng)化校企合作，緊緊圍繞企業(yè)需求搞好訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)。冀中能源集團(tuán)等一批企業(yè)在河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院掛牌設(shè)立了培訓(xùn)基地，定期選送優(yōu)秀職工參加集中培訓(xùn)。縣以上工會(huì)、企業(yè)工會(huì)以及工人文化宮、俱樂(lè)部，通過(guò)舉辦職工大講堂和崗位創(chuàng)新流動(dòng)大講堂等形式，傳授知識(shí)技能，提高職工職業(yè)素質(zhì)，每年接受培訓(xùn)的職工達(dá)到300多萬(wàn)人次。河北鋼鐵集團(tuán)舉辦“一線職工崗位創(chuàng)新流動(dòng)大講堂”，組織“金牌工人”和一線工人發(fā)明家，進(jìn)工廠、人車(chē)間、到班組，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，與普通職工分享成長(zhǎng)歷程、創(chuàng)新思路和先進(jìn)技術(shù)，增強(qiáng)了職工“我能創(chuàng)新”的信心和能力。我們還積極引導(dǎo)企業(yè)提高職工教育培訓(xùn)水平，爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”，充分發(fā)揮全國(guó)總工會(huì)命名的全國(guó)示范點(diǎn)的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)職工學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)本領(lǐng)。

加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)合，形成推進(jìn)合力

每年與科技部門(mén)聯(lián)合實(shí)施職工創(chuàng)新能力培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議等“五小”活動(dòng)。目前，已建立1500多個(gè)職工創(chuàng)新工作室，吸引高技能人才近萬(wàn)人，引領(lǐng)廣大職工崗位創(chuàng)學(xué)、崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)優(yōu)，形成技術(shù)創(chuàng)新成果11.4萬(wàn)項(xiàng)。省總工會(huì)今年將重點(diǎn)培訓(xùn)1000名“創(chuàng)新工作室”帶頭人等高技能職工。我們與安監(jiān)部門(mén)聯(lián)合，開(kāi)展職工安全知識(shí)培訓(xùn)，與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師、企業(yè)文化師、心理咨詢師、優(yōu)秀班組長(zhǎng)等職業(yè)培訓(xùn)。

職業(yè)素質(zhì)提升范文第5篇

［關(guān)鍵詞］目標(biāo);自信心;個(gè)性;班風(fēng)

許多職業(yè)教育的學(xué)生具有自信心不足、個(gè)性鮮明、逆反心理嚴(yán)重、難以管理等特點(diǎn)，而我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀還存在許多問(wèn)題，比如：有些教師忽視學(xué)生的心理教育；學(xué)校普遍更偏向于嚴(yán)厲的教育方式，使得學(xué)生更加叛逆；班級(jí)風(fēng)貌差、班風(fēng)建設(shè)匱乏等。因此，學(xué)生的心理健康應(yīng)成為職業(yè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該自覺(jué)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力提升學(xué)生的心理素質(zhì)，我認(rèn)為可以從以下三種策略入手來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作。

一、樹(shù)立人生目標(biāo)，建立自信心

眾所周知，職業(yè)教育的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，因此他們中許多人容易產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)識(shí)不到自己的價(jià)值，甚至嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。因此，教師幫助學(xué)生們確立人生目標(biāo)、重建自信心是一件要緊的事情。比如我在教學(xué)過(guò)程中常說(shuō)的一句話是：“咱們的專業(yè)和大學(xué)本科的專業(yè)都是共通的，只不過(guò)我們更加偏重于技能和實(shí)操，而大學(xué)本科更偏重于研究理論，工作沒(méi)有貴賤之分，行行出狀元，現(xiàn)在社會(huì)真正缺少的是技術(shù)性人才”。我會(huì)先給學(xué)生們介紹他們所在專業(yè)的發(fā)展前景，并鼓勵(lì)他們學(xué)好自己的專業(yè)。也經(jīng)常給學(xué)生介紹職業(yè)學(xué)校走出去的成功人士或者本校的優(yōu)秀畢業(yè)生，希望能以榜樣的作用帶動(dòng)學(xué)生們。我經(jīng)常在課堂上通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生去尋找自己目標(biāo)，我會(huì)先把自己制定過(guò)的目標(biāo)分享給學(xué)生們，然后讓他們拿出紙筆，為自己制定三個(gè)目標(biāo)：現(xiàn)階段目標(biāo)、短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，內(nèi)容分別包括在校階段的目標(biāo)，走出校門(mén)后想去找什么樣的工作，未來(lái)想取得什么樣的發(fā)展。待大家寫(xiě)完后我鼓勵(lì)每一位同學(xué)都到講臺(tái)來(lái)跟大家一起分享自己的目標(biāo)，學(xué)生們可以暢所欲言。有的同學(xué)對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容敷衍了事或者直接以自己沒(méi)有目標(biāo)拒絕分享，我會(huì)把他們的名字記下來(lái)，課下單獨(dú)找他們溝通，告訴他們?nèi)松繕?biāo)的重要性。學(xué)生們陳述完自己的目標(biāo)后，我讓他們把三個(gè)目標(biāo)概括為三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在紙條上貼到自己經(jīng)常能看到的地方，如課桌、床頭，把它當(dāng)作座右銘，這樣可以時(shí)常激勵(lì)自己。通過(guò)幫助學(xué)生重建自信心、樹(shù)立目標(biāo)，可以讓學(xué)生找到自己的人生價(jià)值，使學(xué)生對(duì)未來(lái)有信心，這是調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)的有效方法。

二、尊重學(xué)生的個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短

職業(yè)教育學(xué)生大多處于15-20歲的年齡階段，個(gè)性鮮明，想法豐富，因此教師要充分尊重他們的個(gè)性，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的發(fā)展。比如我所接觸到的學(xué)生中，有的害羞靦腆、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不善與人交往，對(duì)于這樣的學(xué)生我會(huì)讓他們把自己的想法或者問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者信件等私密的方式傳達(dá)給我，我會(huì)鼓勵(lì)他們多與同學(xué)交流、多參加集體活動(dòng)，還會(huì)給他們布置作業(yè)如每星期認(rèn)識(shí)一位新朋友等；有的學(xué)生活潑、主動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我會(huì)鼓勵(lì)他們參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如演講、社團(tuán)活動(dòng)、校園大賽等等，讓他們主動(dòng)鍛煉自己的能力。我還會(huì)讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊那些靦腆的同學(xué)，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)他們，在班級(jí)中樹(shù)立帶頭作用；還有的同學(xué)性格張揚(yáng)且對(duì)待學(xué)習(xí)較為散漫，對(duì)于這樣的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)了解他的興趣點(diǎn)，比如許多男生喜歡玩電腦游戲，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)電腦知識(shí)，幫助他們開(kāi)發(fā)自己的潛能。我還會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)?dān)任班級(jí)的監(jiān)督管理員，在工作過(guò)程中不僅可以完成他們“管理”他人的愿望，還可以促進(jìn)他們?cè)诒O(jiān)督他人的過(guò)程中反思自己的行為，促使他們以身作則。以這樣的方式尊重學(xué)生的個(gè)性，才能人盡其才。

三、整治班風(fēng)，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍

良好的班風(fēng)和班級(jí)氣氛是幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)該注重班風(fēng)的整治，營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍，使學(xué)生與集體相互受益。比如我會(huì)利用晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展主題班會(huì)，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)和諧。我還會(huì)讓學(xué)生匿名提出一些班級(jí)的問(wèn)題、不和諧的因素，比如哪位同學(xué)容易在班級(jí)里出現(xiàn)影響大家的行為、同學(xué)們之間有哪些矛盾等，然后把這些問(wèn)題和意見(jiàn)集中起來(lái)發(fā)給涉及到的學(xué)生，讓他們意識(shí)到自己對(duì)班級(jí)的影響，鼓勵(lì)他們糾正自己不良的心理狀態(tài)，逐步改正自己的行為。這樣的方式不僅有利于形成良好的班級(jí)氣氛，美化班級(jí)環(huán)境，提高學(xué)生在班級(jí)中的舒適度，還可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助他們形成積極向上的心理狀態(tài)。總而言之，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)并建立自信心、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及整治班風(fēng)，使班級(jí)氣氛更加積極和諧只是我關(guān)于提升職業(yè)教育學(xué)生心理素質(zhì)策略的幾點(diǎn)思考，還有許多其他有效的提升學(xué)生心理素質(zhì)的方法等待教師們努力探索和總結(jié)。我相信，只要職業(yè)教育的教師們勤于分析學(xué)生們的特點(diǎn)，善于歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常反思心理教育的方法，會(huì)探索出更加全面有效的提升學(xué)生心理素質(zhì)的方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]于連娥.中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2017(04).