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加強校園安全管理范文第1篇

把學校、幼兒園安全工作擺上重要位置。健全安全工作組織機構，各鄉鎮、各有關部門要切實加強對學校、幼兒園安全工作的領導。列入重要議事日程。切實承擔起第一責任。各鄉鎮長對轄區學校、幼兒園安全工作負總責，第一責任人；分管領導對轄區學校、幼兒園安全工作負主要責任，主要責任人；教育、公安等部門主要領導、學校校長是本地、本學校安全工作的具體責任人，要切實將學校、幼兒園安全工作的任務和責任分解到部門、落實到人，一級抓一級，層層抓落實。要嚴格學校、幼兒園安全工作責任追究，凡因重視不夠，工作不力，責任不到位，措施不落實，導致學校發生重大安全事故的以紀依法嚴格追究有關責任人責任，絕不姑息。

一、提高認識。高度重視學校幼兒園安全工作

事關青少年兒童的健康成長。事關社會的穩定和民族興旺。各鄉鎮、各有關部門一定要按照縣委辦、政府辦下發的縣校園及周邊安全環境整治工作方案》柞辦字〔〕42號）要求，學校、幼兒園安全工作關系到教育事業的健康發展。事關千家萬戶的和諧幸福。從落實科學發展觀、構建和諧社會的高度，充分認識新形勢下學校、幼兒園安全工作的長期性、艱巨性、重要性和緊迫性，牢固樹立“學校安全無小事”思想，切實增強政治意識、責任意識、大局意識，增強工作責任感和緊迫感，警鐘長鳴、常抓不懈，采取積極有效措施，建立防范責任機制，制訂防范處置預案，確保學校、幼兒園安全穩定。

加強校園安全管理范文第2篇

接教育局通知近期，全國各地發生多起針對中小學生和幼兒的惡性傷害事故，根據當前校園安全衛生工作的季節特點和全省教育系統安全視頻會議及教育局的要求，各學校、幼兒園在寒假前后和元旦春節期間，要進一步加強安全教育宣傳，排查整改，舉一反三，防范和堅決遏制各類事故發生。在歲末年初安全生產的關鍵時期，開發區中心學校通過“以人為本，安全第一”為主題，多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了全區元旦安全工作大檢查工作，我們認真組織，嚴密排查，扎實整改，取得了明顯成效。現將元旦安全大檢查活動情況總結如下：

一、統一思想，提高認識。

按照市教育局的統一部署，為進一步加強我校元旦安全工作落實到位，落實各級安全工作責任.深化落實安全工作大檢查，鞏固提升各校安全工作的成果，全面做好全區各校安全工作，特別是元旦、春節、寒假放假前，各單位要以專題講座、班（隊）會、校園網絡、廣播、宣傳欄等多種形式，集中開展一次以交通安全、旅游安全、消防安全、食品安全、極端天氣防范、人身安全等為重點的安全教育，教育學生在放假期間不在野外玩火，嚴防引發森林火災，不購買和食用“三無”及其他不衛生的食品，引導學生外出安全乘車，文明乘車，不參與刺激且危險性較大的游樂項目，確保人身安全。對學生家長（監護人）重點開展在校居家取暖、洗浴的用電、用火、用煤、用氣方面的安全知識教育，防止火災、中毒、觸電等安全工作落到實處。繼續按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效的總體要求,認真開展全區安全大檢查活動，時刻保持清醒頭腦，切實增強緊迫感、責任感和主動性。建立健全安全工作責任制，在元旦、春節期間抓好全區教職工安全教育工作，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。各校校長抓分管副校長，副校長抓科室重點部位的責任人，逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學校的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保實驗室、微機房、辦公樓、各種輔助用房等重點部位的安全。強化全面安全意識，引導全區師生重視人的生命價值，營造“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

在元旦安全工作大檢查活動中各校領導高度重視，各校召開全體干部職工會，傳達貫徹通市教育局關于加強寒假前后和元旦春節期間學校安全管理工作通知精神，各校長結合學校具體情況提出要求，制定了各校在元旦、春節期間集中做好安工作檢查工作活動方案，各校（幼兒園）進一步排查整治安全隱患。重點檢查存在盲區和死角，對前一階段排查出的隱患，一定整改落實到位。利用元旦有利時機，全區再次全面開展一次校園校舍安全隱患大排查，對排查出的隱患，逐一建立隱患臺賬，一般隱患立即在假期進行整改，對較大的安全隱患制定了整改方案，限期進行整改。

（二）消防安全管理情況。各校（幼兒園）重點檢查宿舍、食堂、實驗室、體育館、圖書館等人員密集的重點場所。重點檢查日常防火檢查巡查、建筑消防設備設施和安全出口及疏散通道是否符合要求等情況。

（三）上下學交通安全情況。各校（幼兒園）重點看是否建立校車維修保養制度并做好日常記錄情況，落實冬季安全行車教育培訓工作情況，學生上下學交通安全教育情況等制度落實情況。

（四）校園安全防范工作情況。各校（幼兒園）重點檢查安保人員是否按要求配備到位，技防、物防設施是否配齊配足并得到有效應用，是否建立并落實門衛、值班、巡邏等內部安全管理制度。

（五）安全應急管理工作。各校（幼兒園）重點檢查學校是否制定《學校重大安全事故應急預案》、《學校突發公共事件應急預案》、《學校集體食物中毒傳染病流行等重大突發性事件應急預案》等應急預案，檢查每學期定期開展預案演練，并針對近年來演練活動暴露出的問題和不足，及時對預案進行調整、補充和完善，使預案更具針對性、實用性和可操作性。

（六）責任制落實工作。各校（幼兒園）重點檢查建立健一崗雙責、齊抓共管的安全責任體系，落實學校主要負責人的隱患排查治理第一責任，實行誰檢查、誰簽字、誰負責，全面建立校內所有人員一崗雙責安全管理制度，既搞教學、又管安全，既抓服務、又保安全，實現安全監管網格化、全覆蓋、零死角，并層層簽訂安全責任書。全區各學校利用廣播、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《校園安全知識》，各校還購買了校園安全知識掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位。增強了全師生的安全意識和自我防范能力。

三、開展安全隱患大排查。

     按照今年簽訂的安全工作目標管理責任書的要求，依照安全工作的要點加強組織領導，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，在元旦期間集中做好安全工作大檢活動期間，中心學校安全領導小組對全區范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災

事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產各校的安全及穩定。

四、加大值班力度。

加強校園安全管理范文第3篇

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任

全校師生充分認識食品衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性，增強教職工的責任感和使命感，衛生安全工作納入學校各項規范化管理之中，建立分工負責齊抓共管的衛生安全長效機制，學校先后成立了衛生安全工作小組、食品衛生安全教育組織機構、傳染病預防工作領導小組、食品衛生安全工作領導小組、健康教育三級網絡等組織機構。組織相關人員認真學習了法規，逐一落實衛生安全制度，先后制定了《傳染病預防控制措施及應急預案》《晨檢制度》《消毒制度》《因病缺課病因追查與登記制度》《傳染病病愈返校管理制度》《傳染病疫情報告制度》《食品衛生安全管理制度》《學生飲用水管理規章制度》《食堂管理規章制度》《食堂崗位責任制度》《食品安全責任制和責任追究制度》《食品衛生安全突發事件應急處置預案》等制度。使學校衛生安全工作細致化、持久化、制度化、科學化、規范化。

二、做好食品衛生安全工作，確保學校教育教學工作正常進行

學校領導始終把食品衛生安全工作放在重要位置，主管校長經常組織開展工作，使食品衛生安全工作形成了制度化、規模化的格局，食品衛生安全工作更加深入人心，全校師生人人講食品衛生安全，時刻注意食品衛生安全，每位教職工都自覺承擔對學生衛生安全教育的責任，并能在教育教學活動中開展食品衛生安全教育，有效地遏制了食物中毒事件的發生，確保學校教育教學工作的正常進行。

三、學校加大投入力度，改善了學校衛生安全基礎設施

我校食堂基礎設施規范，布局合理，功能分塊，無二次污染或交叉污染機會。副校長親自抓食堂管理工作，嚴把采購關，確保優質、安全的食品輸入學校食堂。從業人員持健康上崗，定期參加培訓，養成良好衛生意識和個人衛生習慣。加強對就餐環境、食品儲藏、加工、餐具消毒、保潔等環節的衛生監督。食堂重地非本食堂人員禁入，嚴防投毒等突發事件發生。學校食堂不以盈利為目的，以為師生提供健康安全食品為宗旨。

四、改善學校環境和教學衛生條件，創建健康科學的育人環境

學校領導在校園環境建設中堅持“校園環境高品位，一景一處都育人”如氣勢宏偉的校門、“擁抱未來”大型雕塑，校風、校訓，先進的塑膠跑道、草坪足球場、水泥籃球、排球場地，潔凈的人行道及大面積的綠化花園和設計先進的噴泉，校園環境已達到“綠化、美化、亮化”標準。學校被評為國家級綠色學校，學校共有90多間教室，所有采光照明均符合國家衛生標準，平均照度150XL，教學設備先進，學生課桌椅符合國家衛生標準。教室及宿舍環境潔凈，食堂、衛生間設施符合衛生要求。人人講衛生，學校以年級部為單位做好室內外衛生檢查及個人衛生檢查評比工作。班級積極爭創衛生流動紅旗，以講衛生為榮，不講衛生為恥。

五、積極開展健康教育，提高衛生安全意識和能力

學校衛生安全工作重在預防，健康教育是衛生安全工作的重要環節。首先，健康教師上好每兩周一節的健康教育課，充分利用好課堂40分鐘，為學生講述更多的健康知識。其次，廣泛開展多種形式的健康教育宣傳活動，利用板報、傳單、廣播講座等形式宣傳衛生安全知識。每學期舉辦一次衛生安全知識競賽，舉辦一次以衛生安全知識為內容的主題班會，利用校園網絡進行衛生安全知識教育。通過多方位、多渠道的宣傳教育，學生們掌握了許多衛生安全知識。通過學習保質期和保存期的區別，食品中不安全因素有哪些，如何認識食品標識，如何預防食物中毒和食源性疾病等知識，使學生能夠發現食品中不安全因素，拒絕不安全食品，不斷地形成科學的、安全的、合理的飲食習慣，提高了學生衛生安全防范意識和能力。

近年來，在上級主管部門的精心指導下，在校領導的正確領導下，經過全體師生的共同努力，學校的衛生安全工作得到了持續穩定發展，取得了顯著成效。通過多年工作實踐，我們更加清醒地認識到安全責任重于泰山。要真正做好學校衛生安全工作，我們的體會是：校長高度重視、親查督辦是關鍵；分管領導或后勤主任依法依章加強管理是根本；堅持對學生進行安全衛生知識教育、提高自身防范能力是基礎；從業人員高度的責任、真誠的服務意識是此項工作取得勝利的保證。只有保證了師生的生命安全和身體健康，家長才放心，學校才安寧，社會才和諧，教育才能讓人民滿意。

加強校園安全管理范文第4篇

一、高校校園安全管理現狀

1、高校校園安全管理意識薄弱

現階段，國內大部分高校埋頭于學校規模的擴大和生源是否優質，而不能充分認識到校園安全管理的重要性，安全管理理念落后。隨著社會發展和高校教育體制的不斷完善，校園管理的環境也不斷發生變化，管理的思路和理念也應與時俱進。對于高校校園安全管理而言，也應堅持和奉行“以人為本”的理念，學校安全管理部門應建立為師生服務，從師生的切身利益出發的安全管理理念。

2、學校領導重視不夠，安全管理經費投入不足

學校安全管理部門雖然存在，但其作為輔助部門很難得到足夠重視，經費投入嚴重不足，這就給高校安全管理部門工作開展帶來諸多障礙。校園安全管理必然要得到人力、物力和技術方面的支持，而目前國內諸多高校都存在安全管理人員短缺、技術防范體系建設滯后的問題。多數高校往往在發生一定影響惡劣的校園安全事故后，校園安全問題才會引起足夠重視。

3、校園安全管理制度不健全

健全、完善的安全管理制度是做好校園安全管理工作的保障，目前，多數高校都根據自身情況建立了安全管理制度，但由于職能不明確，政令不暢通等原因致使這些制度無法貫徹執行，大都流于形式。往往多數人認為，校園安全就是學校保衛部門一個機構的責任，在教學單位中得不到廣大師生的足夠重視，缺乏全面有效的制度措施保障全員重視、全員配合。

4、沒有形成良好的校園安全文化氛圍

校園安全文化氛圍愈濃厚校園環境愈安全，越發有利于校園安全管理工作開展。文化氛圍的營造主要通過宣傳和教育，高校校園安全知識宣傳存在渠道少、方式單一的問題，宣傳力度不夠，尚不足以使校園安全知識人人皆知。現在一些高校管理部門也會在重要時間節點舉辦一些校園安全宣傳的展覽、講座等，但從實際情況來看，參與到宣傳活動中的教師和學生寥寥無幾，所以宣傳的實際效果可想而知。

二、全方位構建高校校園安全防控體系的對策

高校校園安全絕不是校園內某個管理部門或者某幾個管理人員的事情，要做好高校校園安全工作，必須協調好各方力量，統一思想提高認識，從多個角度入手構建一個全方位校園安全防控體系。

1、以人為本，確立系統、和諧的系統化安全管理理念

以人為本，就是要突出人的重要性，校園安全管理工作應樹立以人為本理念，強調對學校師生的尊重與關心，努力將校園安全管理工作由“行政命令式”向“服務型”轉變。校園安全管理部門在日常的安全管理工作中，樹立服務意識，增加政治安全服務、治安安全服務、安全教育服務、安全防范服務和窗口服務的功能，加強與師生之間的有效溝通，塑造良好形象，為校園安全管理工作爭取盡可能多的支持。

校園安全防控體系的建設必須始終堅持“安全第一、預防為主”的理念，進一步降低校園安全事故的發生率，提高校園安全水平。主動協調好各部門間的關系，明確職責，使校園安全管理部門內部形成有效合力，營造和諧的工作氛圍，增強安全管理部門內部的凝聚力，確保其更好地為校園安全服務。

校園安全防控體系的建設還應以系統化、精細化為目標。只有確保校園安全防控體系的系統化、精細化，才能在校園安全管理過程中切中要點、抓住關鍵，全面梳理校園安全管理工作的各個方面，制定全面詳細且具有可操作性的安全防控體系。

2、有效整合，建立人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系

加強隊伍建設，創建專業化的安全管理團隊。在校園安全管理過程中，人力防范肩負著重要任務和職責，建立一支高素質、專業化的管理團隊至關重要。加強安全管理部門人員的素質教育，強化其服務意識，切實提高安全管理部門工作人員的工作能力，為校園安全管理工作做出應有貢獻。

增加投入，加強物防設施建設。物防實施是校園安全防控的一道關鍵防線，高校應該增加投入，在校園內合理配備物防措施，并進行定期維護和檢修，提升校園安全系數。在建設好物防設施的同時，還應當配套好相關管理制度，保證物防設施充分發揮作用。

引進技術，建立全方位智能化的技術防控體系。技術防控作為人防和物防的重要補充，在校園安全防控中作用日益明顯。通過將先進科技引入校園安全管理，建立校園安全監控樞紐，構建一個以防盜報警系統、電子巡邏系統、緊急求助系統、安全防范管理系統為一體的全方位、智能化的技術防控體系，以適應校園安全管理工作中遇到的新問題、新挑戰。

3、營造氛圍，加強校園安全文化體系建設

建立安全教育課程體系，創新安全宣傳教育活動。校園安全文化體系的建設，需要建立完整的安全教育課程體系，明確課程的設置、編排、師資力量的配備和課程的考核等，力求對學生進行系統化、體系化的安全教育。與此同時，還應創新安全宣傳教育活動的方式方法，將安全教育付諸于實踐，通過學生之間線上線下的互動和實踐讓其更好地領悟和掌握安全知識。

加強校園安全管理范文第5篇

一、學校安全現狀及存在問題

1. 安全意識薄弱。安全意識薄弱是一個比較普遍的現象。大部分學校集中時間和精力抓教育教學質量的提高，在學校的日常工作安排中，安全教育的時間比較少，學校面向學生開展的安全教育課，也只是由教師照本宣科地講解，針對性不強。師生對安全管理的認識還不深刻，這導致安全教育和安全管理成了學校的薄弱環節。

2. 安全考核制度不健全。很多學校雖然建立了校園安全管理制度，但是缺乏相應的考核制度，安全責任人責任不能真正落實，這對校園安全管理制度的實施效果造成一定的影響。還有部分學校既建立了校園安全管理制度，也有相應的考核制度，但是考核流于形式，這對校園的安全管理造成了一定的影響。

3. 安全管理能力不足。學校的安全管理渠道比較單一，學校和家長在安全教育方面缺少溝通。很多家長沒有認識到學校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意識。學校管理投入不足、管理手段落后、硬件投入較少等，導致校園安全管理能力不足，學校的安全效果不理想，一旦發生事故時，不能很好地應對，這在大部分學校中是一個比較突出的問題。

二、構建長效的校園安全管理機制

安全工作是一項長期的工程，作為一名教育工作者和學校的管理者，要努力建立校園安全管理的長效機制，配合學校安全文化建設，確保師生的安全和教育教學工作的正常開展，讓教師滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意。校長是學校安全工作第一責任人，要深知責任重大，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。

1. 樹立全員安全意識。學校在進行教育改革的同時，要注意加強安全教育，讓全校師生員工樹立安全意識，讓教師和學生自覺維護校園安全，這是保證校園安全的基礎條件。日常開展多形式的安全教育，教師可以將安全知識滲透到課堂教學中，時時強調，不厭其煩。

2. 注重安全網絡建設。建立多層次的參與機制是加強校園安全管理的重要手段之一。學校安全工作較為繁瑣，學校的安全管理應整合多層次的人員參加，建立以校長為組長，副校長為副組長，各處室負責人、班主任為組員的安全網絡，構建學校安全網絡體系要抓好協作，充分調動師生的積極性，讓他們參與到校園安全管理中來，增強管理力度。每班設置一個安全員，每日記錄班上的安全情況，從校長到班主任到教師到每一名學生，搭建一個完整的學校安全體系。同時要抓安全教育的落實，學校逢會必講，班主任逢班會課必講，值周教師天天講。學校還要爭取得到公安消防和交通城管等機構的配合，每學期邀請派出所干警到校進行安全知識講座和進行安全培訓，只有建立這種多層次的參與機制才能提高校園安全管理的效果。

3. 建立健全管理制度。校園安全管理是一項需要長期堅持的復雜工作，學校要建立安全管理的長效機制，就必須建立健全管理制度，加對校園安全的管理力度。在制定安全管理制度的同時，還必須建立相應的考核制度，以提高安全管理人員的積極性，確保學校各項工作的順利開展。