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最新農業農村工作知識范文第1篇

【關鍵詞】新農村；農村經營管理管理水平；“三農”問題

農村經營管理工作是“三農”工作的重要組成部分，能夠切實改善農村的發展現狀，增加農民的收入，實現農業發展整體效益的提升。當前我國農村經營管理中存在很大的問題，如工作散、專業人才匿乏等，已經阻礙了農村的發展進程。那么在新時期，如何提升農村經營管理水平，保障農村工作的常規開展，是當前應該重點關注的問題。

一、農村經營管理工作水平提升的重要性

1.有利于維護農民的切身利益農村經營管理水平的提升有利于維護農民的切身利益

當前，我國對于“三農”問題的重視程度不斷提升，通過農業部門對“三農”問題的深入探究以及相關惠農政策的頒布，使得農村經營管理工作得以落實，在各部門工作協調的基礎上，為農民帶來福音。農村經營管理工作有助于解決農民在生產生活中遇到的實際問題，經營管理的意義在于為農民自身的發展奠定基礎以及提供參考，通過對其他相關案例的解析總結經驗，為當地的新農村建設提供新的思路與方法。農村經營管理工作水平的提升，還需借助于專業化的管理人才。專業化的人才能夠通過對農業市場信息的敏銳洞察，實現農業經濟發展的有效資源配置，為農業業的發展注入新鮮血液，從而全面促進我國的農業發展。

2.有利于提高農業生產效率

在“三農”問題中，農業的發展對于新農村建設至關重要，而農業作為第一產業和基礎性產業，其發展還有賴于政府的扶持。當前我國的農業整體現代化水平較低，通過有效的經營管，能夠加快農業發展的進程。我國部分地區的農業生產方式和水平都較為落后，傳統的生產式難以滿足社會發展對農業的需求。農村經營管理工作的重點在于將先進的經營管理理念與措施應用于農業發展中，隨著新時信息科學技術的進步，農業的現代化進程中必須加強應用信息科學技術。通過系統科學的管理措的應用，我國的農業發展進程才能得以推進，也有助于農業生產效率的提升。

二、當前農村經營管理工作中存在的問題分析

1.對農村經營管理工作的重要性認識不足

當前農村經營管理中存在的首要問題就是對其重要性認識不足導致相關措施難以落實。經營管理是一項較為專業的工作，而當前農村地區的專業人才非常有限，上級政府下派的專業人才不足就使得對農村經營管理工作的作用、目標、任務以及內容等都缺乏充分的認識。這就使得當前農村因財務、債務以及土地糾紛等問題進行上訪的情況增加。其次，對經營管理工作的重要性認識不足就會使得在工作開展的過程中隨意進行定員定編，削弱了經營管理隊伍的建設。相關管理單位人員的大幅縮減使得本就有限的經營管理人員更少，與當前復雜的多元化的農村工作相違背，從而可能會造成農村糾紛與財務混亂的出現。綜上所述，缺乏對農村經營管理工作認識的不充分必然會對農村經濟的發展產生非常不利的影響。

2.農村經營管理的相關制度不健全

對于農村經營管理工作而言，制度的不完善必然會影響到實際工作的開展。對于我國當前的農村而言，并未建立起明確的經營管理部門，也沒有專職從事相關工作的人員，這就使得工作在具體的開展過程中困難重重。體制不健全的另一個重要影響就是工作開展的經費有限，國家用于農村經營管理的專項經費非常有限，沒有經費的保障使得工作人員的工作積極性難以被調動，本應用公費解決的問題卻因資金無法保障而被擱置，進而影響到了新農村建設的進程。

3.農村經營管理缺乏配套的人力、物力設施

農村經營管理中存在的顯著問題之一就是缺乏配套的人力、物力設施，具體體現在從業人員專業素質低，基礎設施落后。當前農村經營管理的從業人員很少有專業人員，而是通過后天的相關學習來進行管理，因此其專業性難以得到保障。物力設施的落后則體現在辦公用房、辦公用具等方面，而現代化的信息設備則更為匿乏。隨著弄村經營管理中科學技術含量的增加，與之形成鮮明對比的是農民的文化素養較低，因此，就增加了相關措施的順利實施。

三、提升農村經營管理工作水平的對策與建議

1.重視農村經營管理工作，健全相關體制

傳統的農村經營管理側重于農業生產的質量，造成了其他方面的缺失。當前多數農村干部并沒有建立起經營管理工作重要性的意識，單一重視農業生產的經濟效益，對整個管理工作的開展造成了阻礙。因此，解決這一問題需要從以下兩個方面入手：首先是強化農村領導干部的經營管理意識，通過對他們的定期專業培訓樹立起正確的理念和認識，也可以開辦鄉鎮干部培訓班，通過引進專業的培訓人才對村干部進行專業的經營管理培訓，從而能夠促使領導干部發揮他們的帶頭作用的影響力，保障經營管理工作的正常開展，也保障農業的又好又快發展。其次則是發揮領導干部的作用，通過對管理工作的把關與監控，確保相關措施的實施。農村經營管理制度的建立與完善，能夠通過企業化的管理實現農業管理及生產水平的提升。為本地的農業發展制定出真正適宜的發展規劃。

2.增加農村經營管理工作中的科技含量

隨著科技革命席卷全球，現代化的信息技術已經被廣泛應用于多項產業中，而且極大地推動了產業發展的進程。我國的農村的科技應用較為落后，管理與生產水平都待提高。新時期提升農村經營管理水平就需要在管理中滲透科學技術，發揮科學技術作為第一生產力的效用。通過上文中筆者所提及的重視農村經營管理工作，保障工作開展的資金與基礎設施，因此村干部要注重引進先進的科學技術，通過網絡技術實現信息化管理。農村經營管理中的網絡化進程有賴于網絡的普及，因此農村的寬帶建設進程需要持續推進。在實現硬件設施的前提下，可以對村民進行網絡農業信息瀏覽培訓，在條件允許之下還可以進行網絡農產品售賣，從而拓寬農產品銷售渠道。農業科技信息的融入還可以通過請農業專家到農村下訪進行實地考察，并手把手對農民進行生產指導。除此之外，科學技術的應用還體現在農業機械的現代化，通過提高農業的生產效率，推進我國的新農村建設進程。

3.建立起完善的人員機制

農村經營管理中存在的人員問題體現在兩方面，一方面是管理人員專業素養有待提高；另一方面是農民的整體教育水平較低，阻礙了管理工作的開展。因此需要在農村建立起完善的健全的人才機制。管理人員應利用當地的廣播、報紙雜志等向農民進行知識宣傳，定期更新村內布告欄板報，或者可以印發小冊子入戶，讓農民在家中自行學習了解最新信息，通過對農民進行農業前沿信息的輸入提升農民的知識水平，也有效提高農業生產經營的效率。其次，政府需要注重對專業從業人員的培訓與管理，切提高他們的管理水平，從而實現經營管理水平的提升。最后則是在管理部門中建立起良性的激勵與競爭機制，通過全面的專業人才在農村經營管理中管理，發揮人才優勢，也能夠為“三農”問題的解決與新農村建設奠定堅實的人力資源基礎。

四、結語

綜上所述，新時期我國的新農村建設的經營管理水平pJ}待提升，而通過相關對策的實施切實提高農村經營管理水平，有利于推進我國的農業現代化、農村城鎮化進程。社會主義新農村的建設農村經營管理的制度與體系提出了更高的要求，而其建立與完善將極大地改善我國的農業發展現狀，其實提高農民的生活水平。筆者相信，只有這樣，我國的社會主義現代化建設才能夠得到進一步的提升。

參考文獻：

[1]吳志宏.全面提升農村經營管理水平。為促進農業現代化提供體制機制保障[J]山西農經，2011（02）.

最新農業農村工作知識范文第2篇

近年來,在大學生就業前景日趨嚴峻的形勢下,農科大學生的就業更加困難。即使如此,農科大學生到農村基層就業的比例仍然較小,大學生認識不到去農村基層就業的優勢,應屆大學畢業生到基層就業還遠未成為農科畢業生就業的主渠道。

與此相對的卻是農村基層對人才的迫切需求。“十一五”規劃提出了建設社會主義新農村的主張,然而我國大部分農村地區的物質和文化水平相對落后,人口素質相對較低,在推行新農村建設的過程中,無論是農村中的基層管理崗位,還是農業科技、醫療衛生、教育等各部門都需要接受過高等教育、具備高素質的人才。鼓勵農科大學生到急需人才的農村去,是促進農村經濟社會發展的客觀需要,也是破解大學生就業困境的有效途徑。

二、阻礙農科大學生基層就業的因素分析

(一)大學生自身原因影響面向農村基層就業

一是受傳統的“輕農”觀念影響,擇業地點偏離農村,擇業標準選擇“非農業”。這是因為農科類大學生大多來自農村,受傳統觀念的影響根深蒂固,總是希望能跳出“農門”,在就業地區觀上偏離農村基層。

二是受“理想擇業標準”影響,擇業行業偏向非農行業。目前的農村基層就業條件無法滿足大學生擇業的理想標準,這造成了農科學生擇業行業偏向非農行業。即使農科學生對農科專業也并非抱著從一而終的心理,只要條件具備,機會允許,他們中的絕大多數就會隨時放棄本專業。

三是大學生自身能力素質的欠缺。首先,相當一部分大學生對社會責任、公共利益等方面表現普遍的弱化與淡漠,他們并沒有把新農村建設與社會的發展、祖國的前途、個人的命運有機結合起來。其次,部分農科大學生并沒有關注新農村建設對人才規格的要求,對新農村建設到底需要什么樣的人才,很多人知之甚少。

(二)高校自身的原因影響學生農村基層就業

一是許多高校在引導和鼓勵大學生面向基層就業的作用發揮得不充分,對基層就業的政策宣傳不到位,致使很多學生不了解國家關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的相關政策。

二是農業院校專業設置缺乏市場調研,對適應新農村建設相關專業與學科最新理論動態的把握不準確,同時實踐性教學環節薄弱,致使人才的培養與市場需求脫節。部分高校沒有真正形成以就業和社會需求為導向的辦學理念,大部分學生認為所學知識只有部分能運用到基層工作中。

(三)基層單位本身的原因影響農科大學生基層就業

目前,隨著鄉鎮機構改革的深入,由于受財力編制所限,吸納高校畢業生的能力有限,而且待遇相對低微。此外由于我國城鄉之間的分割特性,致使城鄉之間工作轉換成本很高。因此,如果高校畢業生去了農村基層就業,以后想要離開再找其他工作就會非常困難。

三、促進農科大學生農村基層就業的對策

(一)政府要加大支持力度,為學生到農村基層就業保駕護航

首先要加大財政支持力度,如對基層社會管理和公共服務崗位進行就業補貼,代償學費和助學貸款。同時建議國家加大對基層經濟社會發展投入的力度,使基層的教育、文化、醫療衛生、社會保障等事業逐步發展起來,使之成為吸納高校畢業生就業的主渠道;其次要制定實施切實可行的優惠政策措施,比如應打破就業的城鄉待遇差別,為投身新農村建設的畢業生提供完善的社會保障體系,提供一定的安家費和創業風險投資資金,在稅收、貸款、行政事業性收費方面實行優惠,提供甚至包括土地在內的一定自然資源的優惠使用權,提供公務員錄用、學習深造的優惠待遇等方面的政策急需配套措施。同時,地方基層單位要嚴格貫徹落實和兌現相關政策,保持政策的連續性及誠信度,解決畢業生的后顧之憂,使畢業生能安心在基層就業。

(二)社會要營造良好的社會輿論,引導農科大學生到基層就業

通過廣播、電視、網絡、報紙等媒介進行傳播,牢牢把握正確的基層就業輿論導向,積極倡導體現新農村建設、構建和諧社會的奉獻精神和新風尚品質,宣傳新農村建設實踐中涌現出來的先進典型,加強對社會普遍關注的新農村建設熱點問題的引導,使農科大學生充分認識到基層既是施展才華的舞臺,又是歷練人生的學校,激發他們到基層、到農村工作的熱情,促使廣大學子扎根基層。

(三)高校要優化人才培養目標,架起通往基層的橋梁

一是要以農村經濟社會發展的需求為依據,建設特色專業并適時調整優化專業結構。同時,加大實踐教學,培養具有扎實的專業知識和綜合運用知識解決生產實踐問題的人才。

二是要加強就業指導,把引導和鼓勵畢業生到基層就業同對學生的思想政治教育活動結合起來,積極支持鼓勵大學生到基層工作,服務新農村建設。深入宣傳《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》(中辦發[2005]18號)等有關基層就業的政策,幫助大學生正確認識就業形勢,樹立新型就業觀和成才觀。同時,高校要邀請成功企業家和基層技術人員對在校學生服務基層和自主創業進行指導和培訓,使他們學會確定創業項目、準備創業條件、建立和儲備社會關系等;建立創業園區,為有志于創業的學生提供實踐機會,提高學生的創業能力。

最新農業農村工作知識范文第3篇

2、農科大學生在新農村建設中大有作為。對于新農村建設，高等農林院校大學生在學科、專業等方面更有優勢，投身于新農村建設將成為他們科學而合理的選擇。首先，高等農業院校學生大部分來自農村,對”三農”有著與生俱來的特殊感情,與其他高校的畢業生相比,他們更愿意扎根農村,更能艱苦創業,可以在廣闊的農村找到自己的落腳點,為新農村建設建功立業。其次,高等農業院校學生知識結構與農業緊密相連,投身新農村建設可以很好地發揮他們的專業特長，帶領廣大農民克服面臨的困難和挑戰,大力發展集約農業、規模農業、生態農業,推動我國的農業產業化和現化建設。第三,高等農業院校學生對信息時代與農業發展的關系有深刻和具體的理解,他們善于在瞬息萬變的市場中捕捉機遇,掌握信息,幫助廣大農民回避市場險。第四,高等農業院校學生投身于新農村建設,其影響力將會大大超出這一事情本身,不但會引導大量青年農民回到自己的家園,開創自己的事業,而且還會吸引大量的城市資本投入到農村,從真正意義上實現城鄉之間的良性互動。(1)(P81-82)因此，高等農林院校的大學生投身新農村建設可以在推動農業科技創新、提供農業科技服務、開拓農村市場、加強農村基礎教育、促進農村文化建設、增強農村的民主建設等方面發揮重要的作用。

二、當前高等農林院校大學生服務新農村建設的基本現狀分析

1、高等農林院校大學生服務新農村建設已經取得的成效（1）建立了服務新農村建設的高等農科教聯盟服務。如在教育部、科技部、農業部等部委的大力支持和領導下，由中國農業大學牽頭，聯合西北農林科技大學、華中農業大學等八所農林高校，通過聯盟協作方式，利用中小學現代遠程教育工程平臺等現有網絡資源，采取“日校+夜校，一師兼兩教”的模式所建立的農業教育培訓和科作者簡介：郭丹（1983-），女，南昌理工學院經濟管理系教師。·40·技推廣綜合服務體系，即高等農科教聯盟。中國農大等網盟高校在河北曲周、陜西、江蘇等地建成了一批示范基地，開展了各類面向“三農”的科技與教育服務，探索出了一套新型的以高校為主體的農業科技推廣服務模式。通過農科教聯盟開展的各類科技與教育活動，十多萬農民接受到了實用科教知識服務，農科教聯盟取得了初步運行經驗,為新農村建設作出了積極作用。

（2）各農林高校利用自己的優勢積極探索服務新農村建設的各種方式與機制。各農林高校利用自己的人才、專業以及學科等優勢在服務新農村建設中發揮了重要的作用，其中較有特色的有：中國農業大學實施“村官”計劃，2006年和2007年共有包括28名研究生在內的234名畢業生到平谷、密云、朝陽、懷柔、通州、門頭溝六個北京郊區縣的村鎮擔任村黨支部書記或村委會主任助理。河北農業大學自1979年開始利用自身人才、科技優勢，主動為“三農”服務，而開創以承擔河北省太行山開發研究項目為契機，組織廣大師生走出校門、深入太行山區，開始以科學技術全面開發太行山的探索和實踐的一條成功道路，即“太行山道路”。十多年來，河北農業大學累計培訓達1.2萬人次，2003年開始啟動“一村一名大學生工程”，到今年，已為農村培養1 8 2 6名大學生。“太行山道路”沿著“人才富民”的道路深化延伸。北京林業大學創造性地開展了以學生黨支部與京郊農村黨支部結對子和學生環保社團與京郊農村共建生態文明村兩項活動為內容的紅綠相映“1＋1”實踐項目，動員全校師生對口支持新農村工作。四川農業大學近三年到農業產業化企業就業的本專科畢業生約占總數的60%，400多名畢業生參加西部計劃，128名選調生到基層服務新農村建設。當然，還有其它農業高校，如中國林業大學、南京農業大學、華南農業大學等高校也在服務新農村建設方面也發揮了重要的作用。

2、高等農林院校大學生服務新農村建設中存在的問題

盡管近年來農林院校大學生與新農村建設的對接取得了一定的成效，但其缺陷也是明顯的：即農林院校的大學生一般是在高校或“組織”的號召下，才投入新農村建設服務的。而且這種服務大都是具有一定的階段性，比如三下鄉”活動和大學生暑期社會實踐活動，缺乏長效機制。目前，農林院校大學生服務新農村建設的法律規范與政策配套措施還不完善，農林院校大學生自發、自愿、自覺地投入新農村建設思想動力機制還沒有真正形成。最后，學界對農林院校大學生服務新農村建設的方式、政策、機制等缺乏具體深入的探討。因此，農林院校大學生與新農村建設的對接剛剛開始，新農村建設人才供給的長效機制沒有形成，還遠遠不能滿足新農村建設對所需人才的需要：一方面，從現實來看,目前我國新農村建設所需人才嚴重不足，處于“低谷”，尤其缺乏的是農林類人才；另一方面，近年來我國傳統農林類高校畢業生一次就業率一直呈明顯下降趨勢。據有關統計，2002年為45％，2003年為40％，2004年為38％，2005年與前年同期相比又下降了10個百分點，而找到工作的農林科類畢業生中有95％的留在了城市，絕大部分從事著與農業無關的工作。據農業部對農業院校畢業生去向的調查顯示：一般農業大學有26.7％畢業生去鄉鎮工作，重點農業大學有13.7％畢業生去鄉鎮工作，大部分畢業生都沒有去農村。這就反映了高等農林院校大學生實際上還存在較重的“離農”現象，這種狀況將直接制約新農村建設所需的人才供給，造成農林高校大學生的就業困難，對于新農村建設與構建社會主義和諧社會將是十分不利的。

三、高等農林院校大學生服務新農村建設的障礙因素分析

1、傳統就業觀的負面影響。目前，我國傳統的就業觀主要表現在兩方面；一是“鐵飯碗”觀念。我國長期的應試教育和就業由國家“統、包、管”的分配體制，造成了“畢業即就業”的局面，大學生畢業就意味著端上了“鐵飯碗”，而不認為參與新農村建設的工作是“鐵飯碗”；二是“學而優則仕”的就業觀念。認為讀了大學就應當理所當然當國家干部,就應該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價值,才能實現自己理想和抱負。如果大學生畢業再回農村，就會有人說,這是人才浪費,這是教育的失誤，這種傳統的就業觀影響著農林院校大學生參與新農村建設的動機與行為。

2、農林院校大學生自身能力素質的欠缺。首先，我國有一部分農林院校的大學生在校期間不注重自身能力的提高與完善，不注重系統的專業基礎與理論的掌握，而且動手實踐能力與創新能力比較差，他們并沒有關注新農村建設對人才規格的要求。其次，相當一部分大學生公共精神的缺失。比如，相當一部分部分大學生往往具有較強的功利思想，如學知識就關注計算機、英語等立竿見影的東西，考研就是為了更好就業，考公務員就是為了謀求公務員這一職業的穩定與待遇（公務員的本質涵義是為社會公眾服務），而對社會責任、社會公德、公共利益等方面就表現普遍的弱化與淡漠，他們并沒有從國家的前途與命運的角度去關注新農村建設，沒有把新農村建設與社會的發展、祖國的前途、個人的命運有機結合起來。最后，相當一部分大學生缺乏吃苦耐勞的品質，認為農村經濟社會條件艱苦，無法滿足自己的要求，無法實現自己的人生價值與理想，而不愿意到農村基層就業。

3、農林院校人才培養模式的滯后。一是教學內容陳舊且與生產實踐相脫節，不少農林院校仍舊偏重于傳統的理論灌輸，忽視知識的應用性，缺乏對適應新農村建設相關專業與學科最新理論動態的把握。二是專業設置缺乏市場調研，培養與需求脫節。在高校擴招的大背景下，許多農林高校仍沉溺于計劃經濟的慣性之中。它們沒有以農村經濟社會發展的需求為依據來建設特色專業并適時調整優化專業結構，不少專業仍是過去計劃體制的產物。三是實踐性教學環節薄弱，畢業生動手能力差。大部分農業院校在人才培養目標中強調得多，而在教學環節中，卻重視得不夠。而且不少教師并沒有對新農村建設進行深入的實地調查，缺乏相關的知識與經驗，以至于培養的人才難以適應新農村建設的需要。

4、基層政府的用人機制不當。首先，基層政府用人機制不規范和不透明，存在較為普遍的官僚主義作風。他們不是用人唯賢，而是用人唯親，不是公平競爭，而是暗箱操作；其次，相當一部分鄉鎮政府還沒有對農林院校大學畢業生資源的開發利用進行統籌規劃，沒有把畢業生支(下轉第50頁)·50·多、種類比較集中的縣區市建立新的檢測中心，引進先進的檢測設備和方法，以優惠的費用對農產品進行監控檢查，提高檢驗檢疫的效率。或者，由政府牽頭或者提供專項資金，由檢測設備比較齊全、人員配備較為寬松的龍頭企業提供服務，對區域內的出口農產品進行自主檢查。

（3）短期內，給以農產品出口企業政策扶植，對生產出口農產品的農民進行直接的損失補貼，協助企業和農民為農產品尋找其他替代市場。可以一方面開發國內高端市場，另一方面在世界其他國家展開農產品營銷活動。（4）對國內的“龍頭公司＋生產基地+農場工人”的模式，因地制宜加以引導推廣，合理地促進其發展，但是要防止坑農害農問題的發生；對合作社的發展和聯合，也要視具體情況合理地引導扶植，但是要采取措施盡量減少企業和合作社的外部交易成本。

（5）除了對國外針對農產品的檢驗檢疫信息加強收集、整理、以外，還要合理地運用世貿組織規則，據理力爭，并且聯合其他受“肯定列表制度”影響的國家，與日本方面進行充分地交流磋商，要求日本給以一定的緩沖或者支援協助。

5、國家政策支持力度不夠。一是目前國家對農林高校的投入力度不夠。在國家的教育政策中，對高等農林教育政策的傾斜力度不大，尤其在經費投入、人才引進、事務管理等方面的支持性政策不夠。這就直接制約了農林院校人才培養的質量。二是國家對農林院校大學生服務新農村建設的一系列支持性與保障性政策還不完善，還沒有建立農林高校畢業生面向基層就業的“綠色通道”。比如在打破就業的城鄉待遇差別，為投身新農村建設的畢業生提供完善的社會保障體系，提供一定的安家費和創業風險投資資金，在稅收、貸款、行政事業性收費方面實行優惠，提供甚至包括土地在內的一定自然資源的優惠使用權，提供公務員錄用、學習深造的優惠待遇等方面的政策急需配套實施。

6、社會輿論宣傳引導不深入。首先，相當一部分新聞媒體對新農村建設中出現的典型案例以及熱點問題缺乏密切與深度關注，從而在社會上難以形成一種關心與服務新農村建設的輿論導向；與此同時，農林高校對新農村建設的宣傳還不深入和廣泛。據一項來自浙江大學700名本科生的調查與分析，對新農村建設有所了解的城市和農村學生，依靠校內宣傳來了解相關知識的分別僅為4.8％和6.86％。這種狀況值得我們反思。對于新農村建設，如果缺乏正確健康而有效的主流輿論引導，勢必制約農林高校大學生服務新農村建設的廣度與深度。

四、結語

最新農業農村工作知識范文第4篇

關鍵詞：寧夏南部山區 農機推廣 現狀與對策

寧夏南部山區存在小地塊與大馬力拖拉機及聯合整地機作業不相適應的情況，聯合整地機械配套不足。尤其是偏僻地區，受多方面的因素影響機械化程度較低，因此做好農機推廣和配套工作是農機化工作的一項非常重要的內容，必須根據各地區的地理特點、種植結構等具體情況，選擇適用的農業生產的新機具加以推廣和應用，才能達到推動農村發展的目地。

一、全面深入做好農機推廣宣傳

農機推廣工作牽扯到千家萬戶農民的根本利益，要充分利用電視、廣播、宣傳車、印發宣傳材料和培訓等多種形式宣傳黨和國家對農機推廣方面的優惠政策、法律、法規。要做好對先進、適用的新機具的宣傳工作，先進、適用的新機具只有應用到農業生產當中去，才能發揮其應有的作用。在偏遠地區農民對先進、適用的新機具了解很少，要應用到農業生產當中去，往往還要有一個逐漸認識的過程，這就要求我們農機推廣人員要深入基層，加大對先進、適用的新機具的宣傳力度，要充分利用送科技下村、進村入戶，趕科技大集、開農機現場會，甚至以多種形式宣傳、演示新機具，使農民對新機具逐漸了解和認識，進而大力推廣和應用。

二、需要建設一支高素質、能力強的農機推廣隊伍

農機推廣工作直接面對農業、農村、農民，必須深入到農村工作的第一線，這就要求農機推廣人員必須具有較強的為農民服務的思想意識，具備吃苦耐勞的優秀品格，具有精誠團結、顧全大局的優良作風。同時農機推廣工作又是一項專業性很強的工作，農機推廣人員必須精通農機推廣方面的業務知識，要了解和掌握各種農業機械的性能及操作方法，能夠回答和解決機手提出的各種疑難問題。隨著各種先進技術在農業生產新機具上的應用，農機推廣人員必須加快知識更新的步伐，掌握農機新技術發展的最新動態，這樣才能更好地做好自己的本職工作。

三、機推廣工作中要做到因地制宜

由于南部山區地廣人稀，地形地貌差別也較大，不同地區的農作物種植結構也千差萬別，即使很先進的機具也不可能適用于全部地區。因此，在農機推廣工作中要做到因地制宜。必須根據各區的地理特點、種植結構等具體情況，選擇適用于各地區農業生產的新機具加以推廣和應用，這樣才能起到事半功倍的作用。如大力發展小茴香、紅蔥、馬鈴薯、林果業、畜牧業等，圍繞產業推廣農機具，結合地理特點推廣小型農機具，總之，要搞好農機推廣工作必須因地制宜，不能好大喜功，不能盲目攀比，要把農民的根本利益放在首位，這樣我們的工作才會做得卓有成效。

四、需要加大農機推廣政策的扶持力度

寧南山區各鄉鎮的農機推廣工作，在具體運行上有一定的難度，主要是交通不便，大部分耕地連片面積小，不利于機械操作。依靠政府的資金傾斜和組織引導，鼓勵農民組建農村合作社，在加快新農村建設的同時，把推廣機械化作為重要議程來抓，逐步實現村、組、戶機耕田園化配套工作，有條件的地方還可逐步改善機械運輸、機械采伐等條件，從根本上降低農民的勞動強度，提高生產率水平，增加農民收入。

五、推廣與服務緊密結合，促進農機化發展

最新農業農村工作知識范文第5篇

【關鍵詞】民辦高校圖書館；信息服務；農村信息化；信息化建設

農村信息化建設是一項復雜艱巨的系統工程 ,需要全社會的共同參與和支持。當然，我們民辦高校也不能缺席。作為學校文獻信息中心及區域性知識信息中心的民辦高校圖書館 ,需要考慮能否憑借自己豐富的館藏資源、先進的電子技術設備和高素質的專業人才隊伍優勢 ,在農村經濟發展越來越依賴信息的社會環境下 ,拓寬服務領域 ,充分發揮自身教育職能和情報職能的作用 ,為農村信息化建設提供圖書館服務。這是消除信息鴻溝 ,實現信息公平 ,解決農民知識貧困的有效辦法，是提高高校圖書館館藏資源利用率的有效途徑，是知識經濟時代民辦高校圖書館自身發展的自然選擇。

民辦高校圖書館服務農村信息化建設的策略與方法作了如下探討。

1.農村信息化建設的含義和內容

農村信息化建設是指在農村工作中，包括農業生產、流通、消費以及農村經濟、社會、技術等各個環節全面應用信息技術，為農業生產者、經營者與管理者提供全方位的各種動態信息，使其正確地預測和決策，達到預期目的的過程。發展現代農業是社會主義新農村建設的首要任務，要用現代物質條件裝備農業，用現代科學技術改造農業，提高農業水利化、機械化和信息化水平，將信息化水平的提升作為衡量現代科學技術、改造農業、建設新農村的重要指標之一。

作為新農村建設內容的重要部分，農村信息化建設內容應包括農村信息資源的開發利用、信息設施建設、信息需求者和信息服務提供者之間關系的構建和協調，具體地說，農村信息化主要包括農村產業發展，農村社會服務，農民生活保障（包含農村保險、農村醫療衛生、農村教育等）農村基層管理和農村環境保護等領域的信息化服務。

2.我國農村信息化建設的現狀

目前，我國農村信息資源供給與農民信息需求間有供與需的矛盾，農村信息化建設特別是網絡信息化建設起步晚、基礎差，總體水平相當落后，農業信息資源利用效率低下。所以，民辦高校圖書館，要實現與廣大農村以及農民在信息上的對接，把儲備的大量信息派上用場，解決農村在技術、人才、信息等方面的需求。

3.民辦高校服務農村信息化建設的策略

3.1關注農民群眾信息需求

隨著經濟社會不斷發展，人民生活水平不斷提高，廣大農民群眾對信息的需求呈現以下特點。

一是實用性。體現在農民所需的信息涉及日常生活，生產需要的經濟、科技信息，以及能夠幫助他們適應社會環境變化而需要了解的國家政策、法律等信息。

二是層次性。指不同地域、不同文化層次、不同年齡階段的農民所需的信息不同。

三是多樣性。指農民的信息需求會隨時間的改變和個體差異而有所不同，表現在信息需求的內容上，農民需要農業實用科技信息、政策信息、市場信息、技術信息、氣象信息、疫病防治信息等。

3.2堅持統籌安排

農村信息化建設需要動員全社會的力量，群策群力，共同奮斗。所以農村信息化工作要堅持統籌規劃、機制順暢、分工明確、組織協調的原則，以集約、整合為向導，鼓勵資源共享和業務融合，達到降低投入成本，提高綜合效益的目的，因此，民辦高校圖書館為農村信息化服務就必須由學校與當地政府進行共商，以當地政府為依托，在當地農村信息化工作整體規劃和統籌安排之下，參與到農村的信息化建設中來。

3.3優勢對口服務

各民辦高校圖書館均有自己最有優勢的方面，有針對性地為農村提供對口信息服務，將自己最強的信息與服務投入到建設中，聚合成一股強大的信息技術與服務力量，使農村信息化建設取得較佳的效益，促進信息化建設的進程。

4.服務農村信息化建設的方法

4.1敞開書館大門，深入對口農村

民辦高校圖書館可以根據各自優勢及具體情況面向廣大農村提供直接或間接的服務，應改變觀念，走出象牙塔，敞開書館大門，接待各方讀者――包括來自農業生產第一線的廣大農民，這樣才能實現文獻信息資源共享，促進農業經濟生產。另外，可以考慮與當地農村共同興建圖書館（室），所有權可歸學校，免費提供給農民閱覽利用，定期更新文獻信息資料。深入調查和了解不同地區不同農業的發展狀況和實際需要, 有針對性地開展信息科技服務。

4.2輸送信息下鄉，傳授科技知識

首先，利用館藏資源進行資源深加工。精心挑選與農民生產生活密切相關的實用農業科技，國家法律法規等方面的圖書、期刊、報紙等整理編制成各種專題書目、索引和文摘，方便及時查閱。

其次，針對農民文化層次低、網絡使用率低的特點，開發一些成本低廉但實用性強的信息產品，比如，組織專人對紙質文獻中涉及當地農民急需的農技信息進行提煉，選出其中的關鍵信息編輯形成農業科技知識匯編，尤其要對農民難以讀懂的專業詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時充分利用網絡資源優勢，由專人負責從農業信息網站上及時下載農民關注的農村熱點問題和急需的涉農信息，準確及時地提供農產品供求信息，加快農產品供求的有效對接，提高生產經營效益開展培訓服務培養高素質的新型農民。

第三，想方設法擴大農業信息的來源。

一是擴大紙質文獻信息, 包括圖書文獻、 期刊信息、 地方文獻、 科技信息等。

二是擴大電子文獻和網絡信息通道, 以供農業所用。

三是制作圖文并茂的信息宣傳欄，編印有關農村政策、最新科技信息、種養信息、致富經驗和農村小知識的小冊子，免費發放給當地農民群眾。

四是發放 “愛心讀書卡” , 提供圖書閱讀。

五是圖書、期刊、報紙等形式充實當地的館藏；贈送科技致富圖書, 將知識送到家中。

4.3強化信息意識和技術培訓，提高農民信息素質

4.4共建區域性信息平臺，提高信息服務水平

以圖書館為紐帶, 聯合掛靠農技服務站或研究所, 與地方氣象、水利、林業等部門合作, 實現信息互通, 通過資源的共建共享, 建立統一的農業綜合信息服務大平臺。通過對涉農信息的篩選、收集、整理與, 一方面便于農民及時掌握中央、省、市、縣的有關方針政策和決策信息; 另一方面, 向農民提供各種農產品的產前、產中、產后服務。

4.5建立農業專家系統

通過實時，在線咨詢、電子郵件、電話、短信等多元化方式, 建立農業專家咨詢服務系統, 解答農民生產中遇到的問題。通過舉辦咨詢演示會, 組織專家現場咨詢或親臨田間指導農業生產, 輔導新型實用技術的應用。該系統除提供專家咨詢服務外, 還應具備成果推廣功能。科技信息咨詢和農業專家系統是農林高校圖書館新農村服務知識平臺的核心。

農村信息化建設不是一朝一夕之功，沒有現成的模式可以照搬，創新是民辦高校圖書館服務農村信息化建設的必由之路，按照農民信息需求的多元化要求找對切入點，開展一些有針對性的信息服務活動。創新理念、創新思路，根據農村地域、服務對象、受眾主體、鄉俗民情的不同，不斷更新活動的內容和形式，改革傳統的信息集中派發方式，針對農民特點創新信息形式，充分挖掘自身的有利條件，在社會主義新農村建設之中，民辦高校圖書館服務于農村信息化建設一定可以走出一條路來，從而在圖書館自身的建設中也開辟出一個嶄新的領域。■

【參考文獻】

［1］梁彩霞,謝新棟.高校圖書館服務地方經濟建設的思考[J].科技咨詢導報,2007,(16):188-189.