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關于嬰幼兒健康方面的知識范文第1篇

【關鍵詞】美國；嬰幼兒；家庭訪問計劃；高危家庭；父母育兒支持

【中圖分類號】G619 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2013）07/08-0090-05

家庭訪問（home visiting，簡稱家訪）是一種結構化的父母育兒支持計劃。通常家庭訪問員（簡稱家訪員）會定期到嬰幼兒家中了解父母關注的問題，觀察孩子與父母的互動，幫助父母理解兒童發展的一般規律，向父母傳授嬰幼兒保教知識與技能，借此加強家庭與社區的聯系，密切親子關系，促進嬰幼兒健康成長。伴隨訪問的深入，家訪員可以成為父母育兒的有效資源，而父母則成為孩子成長的強大后盾。近年來，家訪計劃作為提高父母育兒技能以及加強高危家庭與社區聯系的核心策略，受到美國政府的空前重視。2009年《美國復興與再投資法案》（American Recovery andReinvestment Act）為提前開端計劃（Head Start）和早期提前開端計劃（Early Head Start）撥款10億美元，用于擴展對3歲以下嬰幼兒及其家庭的服務。每周的家訪和每月的小組活動是其最主要的服務形式。2010年美國《病患保護和平價醫療法案》（patient Protection and Affordable Care Act）規定，聯邦政府將在五年內投入15億美元聯邦基金，為高危兒童及其家庭提供家訪服務，服務對象包括低收入嬰幼兒家庭、未滿21歲的孕婦、有暴力虐待史的家庭、忽視和虐待兒童家庭、發育遲緩兒童家庭及軍人家庭。美國已有32個州貫徹落實了本州的嬰幼兒家訪計劃。全美每年大約有40萬0～5歲嬰幼兒接受家訪服務，約占嬰幼兒總數的2%。雖然嬰幼兒家訪計劃的形式各有不同，但均對嬰幼兒及其家庭有顯著支持作用，其經驗值得借鑒。

一、嬰幼兒家訪計劃

除了到嬰幼兒家里提供服務這一形式上的共同點外，不同早教項目家訪計劃的內容和形式各有不同。一是家訪員的背景不同，有的是聘請專業人士（通常是公共健康護士或者社會工作者）作家訪員，有的則是請社區內經過培訓的嬰幼兒父母或主要照看者等非專業人士作家訪員。二是家訪計劃的內容、頻次、服務持續時間以及與社區內其他家庭服務資源的聯系等不盡相同。三是家訪計劃的發起者不同，公共衛生、教育、人類服務、兒童福利或其他部門都有相應的家訪計劃。全美約4600個嬰幼兒家訪計劃服務點基本可以歸為下表的六個項目。

二、家訪計劃的特點

1.聚焦高危家庭

無論是從最初的設計還是從最終的結果考察，美國大部分嬰幼兒家訪計劃的重點都落在高危家庭上。這些家庭通常有初為人母的低齡母親或低體重新生兒，還包括非英語母語家庭和低收入家庭等。大部分家訪計劃的目的是為了提高這些家庭嬰幼兒的入學準備水平，避免嬰幼兒遭受潛在的虐待或被忽視。這充分體現了美國政府在財政支持和相關政策制定上對弱勢群體家庭嬰幼兒的傾斜。

長期的縱向研究表明，接受過有針對性的高質量的深入的家訪服務后，高危家庭子女的高中畢業率提高了，青少年犯罪率下降了，對公共福利資源的依賴減少了。這些社會收益遠遠超過為這些高危家庭提供家訪服務的費用。

2.加強家庭與社區的聯系

除了鼓勵父母的積極育兒行為外，家訪員常常會鼓勵父母履行自身的成人責任。比如作為工人、學生和公民的責任等。家訪員也會向父母介紹職業培訓項目，鼓勵他們完成高中學業，讓他們了解獲得公共支援或者家庭所需的其他服務的途徑。

3.深入嬰幼兒家庭

因為家訪場所是在嬰幼兒家中而不是在公共場所，所以家訪員能夠直接觀察到父母和嬰幼兒在家中的自然互動。從而更好地了解家庭的需求，為他們提供與其處境相適應的指導策略。

4.提供有針對性的服務

家訪員會根據嬰幼兒父母的文化背景、家庭成員的互動方式、所在社區、家庭的整體需要及其他直接因素來制定有針對性的服務計劃。

三、家訪計劃對嬰幼兒及其家庭的影響

1.提高嬰幼兒入學準備水平

嬰幼兒從出生到3歲，大腦迅速發育，從而為日后的學習和發展奠定基礎。許多家訪計劃都制定了與提高嬰幼兒入學準備水平相關的目標，為父母提供促進嬰幼兒學習的方法，要求父母參與促進嬰幼兒各方面發展的活動，鼓勵積極的親子互動。一些家訪計劃還與早期教養機構合作，為嬰幼兒未來的學業成功作準備。隨機實驗發現，相比對照組，參加了高質量家訪計劃的兒童在小學中年級的認知發展和行為表現、語言發展、數學成績等都相對較好。此外，分層隨機抽樣研究發現，高質量的家訪計劃可以促進父母的積極育兒行為，如鼓勵孩子在家閱讀，愿意送孩子進入早期教養機構接受教育等，從而為孩子日后的入學做好準備。

2.有效促進嬰幼兒健康發展

家訪計劃關注的重點之一是為嬰幼兒創設能支持他們身體、認知和社會情感發展的良好環境。一些從產前開始的家訪計劃非常注重向懷孕婦女宣傳關于胎兒健康成長和未來發展的知識。孩子出生后，家訪計劃要確保嬰幼兒能獲得適當的身體保健、免疫注射、疾病醫療服務，還要向嬰幼兒父母傳授有關嬰幼兒身心健康發展、營養膳食和體育鍛煉的知識。隨機實驗發現，高質量的家訪計劃可以有效支持嬰幼兒的健康發展。相比對照組，參加產前家訪計劃的父母，孩子出生時的健康狀況更好，母乳喂養和嬰幼兒接種疫苗的比率更高，嬰幼兒語言發展滯后問題的發生率更低，問題行為更少，心理發育更健康。

3.減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發生

嬰幼兒的健康成長離不開安全舒適的環境。由于年齡弱小，他們比年長兒童更可能受到虐待。家訪計劃通過在家庭環境中與父母的共同努力，可以有效減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發生。家訪員會向父母普及預防嬰幼兒被虐待的知識、技巧和行為。例如，家訪員會教育父母如何以更負責的態度與孩子互動，管教孩子。滿足孩子的發展需要。一些家訪計劃還會嘗試通過向父母介紹社區的相關資源（如心理健康服務、防止藥物濫用服務等），以減少家庭的壓力，從而避免父母不良的管教行為。一些隨機實驗表明，參加家訪計劃一年后，嬰幼兒身心虐待事件的發生率明顯減少：參加家訪計劃兩年后，首次生育母親和有抑郁傾向母親的心理狀態明顯更加積極了。此外，參加家訪計劃的少女媽媽也很少發生忽視或虐待子女的問題了。

4.提高父母支持子女整體發展的育兒能力

為了保證嬰幼兒健康成長和為學業做好準備，家訪計劃會為嬰幼兒父母提供一些資源和工具，以幫助他們支持嬰幼兒充分發展。家訪計劃鼓勵父母的正面育兒行為，一些家訪計劃會通過結構化的課程對父母進行教育，另一些則會在家訪時根據父母的特定需要給予具體的指導。隨機實驗表明，相比對照組，參加了家訪計劃的低收入父母更有可能與孩子一起閱讀、游戲，更有能力為孩子創造有助于他們發展的家庭環境，他們了解到了更多的兒童發展知識，和孩子有更多的互動。一些關于家訪計劃的效果評估研究表明，父母參加家訪計劃后，正面的育兒行為增加了，與孩子有了更多的語言交流，會更頻繁地給予孩子鼓勵和表揚。

四、提高家訪計劃質量的建議

1.進一步提高家訪的品質

高品質的家訪應滿足三項基本要求。首先，家訪員應深入家庭，保證家訪的高頻次，延長單次訪問時間。相關研究表明，每周1次的家訪要持續3～6個月才能顯現效果，持續2年更理想。其次，家訪計劃應針對項目執行的各個環節制定明確的目標，并根據目標對執行過程進行實時監控和調整，從而保證計劃的設計和執行一致。一些家訪計劃會通過收集質量控制數據來監測和改進項目的實施狀況。例如，如果數據顯示家訪計劃的參與者流失率較高。那么程序管理者可以通過輸入服務提供者以及過去和現在的參與者的信息，進行對比分析，以改變某些項目因素，從而提高家訪質量。再次，家訪計劃應聘用合適的家訪員，以達到預期目標。可以考慮安排非專業人員與專業人員共同進行家訪，從而為家庭提供更全面的服務。關鍵是要保證家訪員具有合適的知識和技能，能滿足所服務家庭的需要。

2.為親子兩代人提供組合式服務

有研究表明，家訪計劃與以教育機構為基礎的早期教育項目相結合，或者與其他針對父母、子女兩代人的家庭支持項目相結合，可以取得最佳效果。例如早期提前開端計劃（Early HeadStart）有家庭式、中心式、家庭與中心結合式共三種服務模式。關于早期提前開端計劃有效性的研究表明，與單純的家庭式或中心式的嬰幼兒早期教育服務相比，當兩者結合時，兒童的入學準備水平和父母支持孩子認知和社會性發展的能力都有所提高。

關于嬰幼兒健康方面的知識范文第2篇

關鍵詞：白族;嬰幼兒;齲齒;預防保健

中圖分類號：R788 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）45-0074-02

乳牙大多在出生后四至六個月開始萌出，萌出順序依次為四顆下切牙，四顆上切牙，四顆第一乳磨牙，四顆尖牙，最后萌出四顆第二乳磨牙。乳牙萌出后，家長容易忽視牙齒的保健，導致在嬰幼兒階段容易出現齲齒。調查數據顯示在我國，嬰幼兒齲的患病率2歲組為7.5%、3歲組為11.35%[1]。研究表明預防齲齒的最佳時期在嬰幼兒階段[2]。本文針對嬰幼兒齲齒的發生因素，以大理市白族嬰幼兒為例對齲齒預防保健進行干預。

一、嬰幼兒齲齒的概念

嬰幼兒齲齒是指在萌出時間不長而被齲壞的上頜切牙，通常發生在不容易被變形鏈球菌破壞的頰側面。

二、嬰幼兒齲齒的發生因素

對大理市白族嬰幼兒家庭訪談并結合國內外專家調查研究發現，嬰幼兒齲齒與喂養方式、喂養習慣、家長的受教育程度和家庭經濟情況、主要齲齒菌、遺傳因素有關[3]。

1.喂養方式。喂養方式分為母乳喂養、人工喂養和混合喂養三種方式。國際上存在對三種喂養方式與嬰幼兒齲齒發生的關系的爭議[4]。單純認為喂養方式與嬰幼兒齲齒有相關關系是不正確的。客觀喂養方式過程中還有主觀的喂養習慣存在。文雪[5]等專家認為抑制因子可能是母乳中含有的一種可以降低嬰幼兒齲齒發生率的物質，母乳喂養較混合喂養其致嬰幼兒齲菌在口腔內定居的時間可延緩，但母乳喂養只是一種方式來最大限度的預防齲齒的發生。

2.喂養習慣[6]。與大理白族嬰幼兒家庭訪談后發現主要不良的喂養習慣有斷奶時間晚、喂養時間過長、睡覺時含奶瓶或等。據國內楊丹、葛學軍等專家認為，國內產婦有喂養時間過長和讓嬰幼兒睡覺時含奶瓶或等不良的喂養習慣，而這類習慣與嬰幼兒齲齒的發生率呈相關性關系。當孩子含著奶瓶或睡著以后牙齒會發生一系列的變化。嬰幼兒所食的都是含糖分較高的乳制品，其黏性比其他食物更明顯，在嬰幼兒進入睡眠以后，乳制品或者乳汁黏附在牙齒上，睡眠中唾液流量減少，吞咽率下降，牙齒受到酸性環境的沖擊減少，因此這是給予齲齒形成的一個很好的環境。

3.家長的受教育程度和家庭經濟情況[7]。在大理市白族嬰幼兒家庭訪談后驗證專家所研究的家長的受教育程度高低決定了對嬰幼兒牙齒保健的重視水平。國外發達國家如美國、英國等很少有關于齲齒的研究報道。家長的受教育水平越高，對孩子的牙齒健康情況越關注。在美國，中產階級以上的許多家庭非常重視嬰幼兒口腔健康狀況，在孩子一周歲以前會定時到牙醫處進行檢查。嬰幼兒吃完奶或者食物以后，都應該對其口腔進行清潔，在受教育程度較高的家庭和經濟允許的家庭里，會去購買專門為嬰幼兒設計的軟毛刷，在孩子出了第一顆乳牙以后輕輕的進行清潔，用專用毛巾對牙槽進行清潔。大理市白族嬰幼兒的大部分家庭都不注重在乳牙期發生的齲齒。他們認為乳牙總是會換成恒牙的，無需過多注重乳牙的健康情況，熟不知乳牙齲齒會給恒牙的生長帶來的壞處。

4.主要致齲菌[8]。許多細菌學家研究發現嬰幼兒齲齒的發生與變形鏈球菌有關，是一種微生物專一性疾病。變形鏈球菌是一種病原因子，除此之外，乳酸桿菌也是一種影響因素。在患有齲齒的和正常的嬰幼兒的口腔里都發現了變形變鏈菌和乳酸桿菌。但是患有齲齒的嬰幼兒口中的細菌數量是正常嬰幼兒的100倍。變形變鏈菌的定居時間越早對嬰幼兒牙齒的危害就越大。這種變形鏈球菌最主要的傳播方式是由母親傳播給嬰幼兒。途徑有親吻、經口喂養等。

5.遺傳因素[9]。在楊曉等專家的研究中發現父母中有一方或者雙方都患有齲齒的孩子其喂養齲的發生率高于無齲父母的孩子。在國內外其他專家學者研究發現嬰幼兒齲齒的發生與血鋅、氟、鈣等有關系，而血鋅、氟、鈣等在一定程度上取決于父母的遺傳。

三、嬰幼兒齲齒的壞處

乳牙是否健康會給嬰幼兒的生長發育和未來恒牙的生長帶來影響。當齲齒發生，乳牙被損害以后提早掉落使得嬰幼兒的咀嚼功能下降，影響其消化功能、營養吸收，導致嬰幼兒的生長發育受到不同程度的阻礙;其次，某些乳牙被損害提早脫落后，會打亂恒牙的萌出順序，繼而使孩子的恒牙排列不整齊甚至導致錯頜畸形;從而影響孩子的外形，導致牙周病的發病率增加。孩子會因為外表畸形而產生自卑等負面心理情緒，影響孩子健康的同時阻礙了孩子心理健康發展。

四、嬰幼兒齲齒的預防

1.喂養方式和習慣。在母乳喂養時，母親應養成給嬰幼兒定時喂養的習慣，乳汁中含有乳糖，定時喂養可以減少嬰幼兒齲齒的發生率。在人工喂養和混合喂養時，家長應養成定時喂養的習慣從而避免嬰幼兒含著奶瓶睡覺而增大了奶瓶齲的患病率。三種喂養方式后都應對嬰幼兒口腔進行清潔，最大限度的減少患齲率。

2.家庭護理。提高家長對乳牙健康狀況的重視。在經濟狀況允許的情況下，父母親應在嬰幼兒萌出第一顆乳牙開始，為嬰幼兒進行牙齒保健，預防齲齒。可以選擇使用指套式牙刷清潔乳牙，或用無菌棉簽蘸生理鹽水為嬰幼兒清理口腔殘留的乳汁或輔食殘渣。在嬰幼兒的成長中應培養其對刷牙的興趣，盡早令他們自主刷牙。嬰幼兒牙齒在父母的幫助下進行自我保健的同時，還需定期到醫院進行牙齒檢查，做到早發現、早干預、早治療。嬰幼兒的定期檢查時間為二至三個月[10]。

3.致齲菌的預防。致齲菌的傳播途徑是親吻，經口喂養等。父母親與嬰幼兒親近時應盡量避免親吻，或成人須在飯后清潔口腔減少口腔中的變形鏈球菌和降低其粘附性。在喂養過程中應避免經口喂養，減少致齲菌的傳播，最大限度的預防齲齒的發生。

4.飲食[11]。嬰幼兒于出生四個月開始添加輔食。父母可以在輔食中添加有益于牙齒的食物。首先是魚蛋肉奶等蛋白質含量豐富的食物，其次是豆類和五谷雜糧。飲食中的甜食對于嬰幼兒而言是誘惑力極大的食物，在滿足嬰幼兒的同時也做到保護他們的乳牙需做到：首先，限制嬰幼兒的攝糖量;其次糖果盡量選擇糖分含量較低、黏性較低的種類;第三，糖或糖分的攝入盡量與正餐同時進行;第四，攝入糖分后，家長應主動為嬰幼兒漱口，為其清潔口腔;最后，在嬰幼兒睡前避免攝入糖分。在孩子乳牙萌出基本完成時可以開始訓練孩子咀嚼食物，通過咀嚼食物也能夠促進唾液的分泌，使頜面部的生長發育良好，同時也是有益于牙周組織的健康。

5.醫院預防保健工作人員定期隨訪[12]。于宏專家研究發現南京市嬰幼兒齲齒大約占門診量的40%，嬰幼兒齲齒治療痊愈后因為家長不夠重視口腔健康，嬰幼兒齲齒的復發概率也較高。因此醫院預防保健工作人員對患有嬰幼兒齲齒的家庭進行定期電話隨訪，隨訪的主要內容是了解喂養方式和習慣是否改變、嬰幼兒口腔的清潔情況、飲食的均衡情況、是否定期檢查牙齒等。研究發現，醫院預防保健工作人員的定期隨訪能夠有效的降低嬰幼兒齲齒的復發率，引起家長對嬰幼兒齲齒預防保健的重視，使嬰幼兒口腔情況得以改善。

對大理白族嬰幼兒家庭訪談后，針對嬰幼兒齲的發生因素給予相關的預防措施。嬰幼兒的乳牙成長與恒牙的健康是相關聯的，家長需要學習這方面的相關知識，提高對乳牙的重視，從喂養的方式和習慣、家庭護理、致齲菌的預防、飲食等方面著手對乳牙進行保護，對嬰幼兒齲齒進行預防，為恒牙的健康成長奠定堅實的基礎。同時醫院預防保健工作人員對白族嬰幼兒進行隨訪，可有效降低齲齒發生率。

參考文獻：

[1]張曉芳，等.嬰幼兒齲危險因素的研究近況[J].牙體牙髓牙周病雜志，2003，13（9）.

[2]毛蘭萍，等.嬰幼兒期預防齲病60例效果觀察[J].中國鄉村醫藥雜志，2008，15（7）.

[3]努爾比亞木?麥麥提依明，等.烏魯木齊市兩族兒童嬰幼兒齲患病情況調查及相關因素分析[J].中國循證醫學雜志，2011，11（2）.

[4]張莉琴，等.嬰幼兒齲的病因及干預分析[J].甘肅醫藥，2008，27（2）.

[5]文雪，等.母乳喂養對兒童牙齒健康的影響[J].中國民康醫學，2013，25（16）.

[6]黃新文，等.家長對口腔健康行為的態度與嬰幼兒齲的關系[N].廣州醫學院學報，2007，35（1）.

[7]何嵐.美國兒童衛生保健之所見[N].廣西醫科大學學報，2005，22.

[8]張博學.愛護牙齒從早坐起，從小坐起[J].中國鄉村醫學雜志，2013，20（1）.

[9]楊曉，等.杭州地區入托幼兒喂養齲發生情況分析[J].中國優生與遺傳雜志，2000，8（6）.

[10]崔福實.關于嬰幼兒牙齒健康的討論[J].新西部，2011，30.

關于嬰幼兒健康方面的知識范文第3篇

面對這種情況，專家說“這往往是喂養不科學、不合理導致的”，“農村的孩子解決缺鐵性貧血，每天補一個雞蛋，或一包‘營養包’，在喝粥或吃面湯時加入，可以解決微量營養元素不足的問題”。

可見，貧血的原因并不復雜，解決辦法亦不難。但是，農村嬰幼兒貧血率為何如此之高？在早已解決了溫飽問題的齊魯大地，給嬰幼兒每天補一個雞蛋，或一包“營養包”，對每一個農村家庭來說絕對不是什么問題，幾乎都能辦到，其問題的關鍵在于他們缺乏這方面的知識，不知道如何科學喂養。

我國衛生工作一貫堅持“預防為主”和“人人享有衛生保健”的方針，新醫改方案中也明確提出了“均等化”和“社會公平”的重要理念。而基層醫療衛生機構正是基本醫療和公共衛生服務的重要載體。

我認為，在新的形勢下，廣大基層醫療衛生工作者應盡快轉變服務理念，進一步提高基本公共衛生服務能力，改變以往“等人有病后給吃藥打針”的工作模式為預防保健為主。如預防嬰幼兒貧血，可具體采取入戶上門的方式進行健康指導，或以村莊為單位對有嬰幼兒的家庭進行集中授課、發放宣傳冊等。當然，諸多問題還得寄希望于有關部門制定相關政策，不要讓孩子們輸在人生的起跑線上。

您好！我是山東省蓬萊市的忠實讀者，謝謝《中國社區醫師》給我們提供一個反映問題的平臺。目前，我已經考取了鄉村醫生執業證書，但是自從社區醫療逐漸與鄉村醫療并軌后，參加醫保的患者都去社區醫療機構看病，我們的患者明顯減少。同時，街上的藥房都打著“醫保定點報銷”的橫幅，患者都去藥房買藥。請問什么時候鄉村衛生室才能具備醫保報銷資格？蓬萊市史玉強

關于嬰幼兒健康方面的知識范文第4篇

1月8日，商務部批復恒天然入股貝因美，前者擬通過部分要約收購的方式獲取貝因美20%股份，雙方還將合資在澳洲購買奶粉廠，并探討在中國投資建設牧場等多方位的合作。

1月9日，貝因美嬰童食品股份有限公司公告，稱公司1月8日收到浙江省商務廳轉發的《商務部關于原則同意恒天然乳品（香港）有限公司戰略投資貝因美嬰童食品股份有限公司的批復》：商務部同意恒天然乳品（香港）有限公司戰略投資貝因美，要約收購貝因美公開發行的A股普通股，收購數量不超過公司已發行股份的20%。

2014年8月27日，貝因美曾公告，公告披露公司與恒天然集團的下屬子公司恒天然有限公司及恒天然乳品（香港）有限公司正式簽署了《戰略合作協議》。

協議的主要內容包括四部分，其一也是最為核心的即股權合作，恒天然香港將通過向貝因美所有股東發出部分要約收購的方式進行股權投資以購買至多204504000股貝因美的普通股，占貝因美所有已發行股票的20%。恒天然集團承諾其自身及其關聯方不謀求貝因美的控制權。

其二，在股權合作達成之后，雙方將通過其各自的全資控股子公司在澳大利亞共同組建一個合資實體，該合資實體將購買恒天然集團的關聯方在澳大利亞所擁有的達潤（Darnum）嬰幼兒配方奶粉廠，為恒天然集團和貝因美制造嬰幼兒配方奶粉、基粉等營養粉，預計總投資為2億澳元（貝因美持股51%、恒天然集團持股49%）。

其三，恒天然及貝因美將探討在中國共同投資建設牧場。恒天然正在對其在中國的牧場進行規劃；貝因美正在黑龍江擴展其牧場基地，并考慮在中國其他省份的牧場投資機會；雙方都將進一步審查對方各自的牧場資產和發展規劃以確定是否可以在牧場經營方面進行聯合投資或者合作，包括前述提及的牧場。

第四，雙方將在其他方面進一步合作，主要包括產品的總協議、未來的合作擴展、優先合作權、新西蘭/澳大利亞供應鏈的發展、知識產權等方面的合作。

隨著商務部的批復下發，恒天然入股貝因美的事也塵埃落定了。據悉，本次收購完成后，貝因美的控股股東仍為貝因美集團，恒天然承諾“自身及關聯方不謀求公司控制權”。雙方將通過其各自的全資控股子公司在澳大利亞共同組建一個合資實體，該合資實體將購買澳大利亞嬰幼兒配方奶粉廠達潤，預計總投資為2億澳元，其中，合資公司持股51%，恒天然集團持49%。

恒天然瞄準中國低溫奶市場

相關研報顯示，高端白奶和嬰幼兒奶粉將成市場增長集中點。大眾消費水平、健康觀念的提升以及奶企的不斷市場教育，令高端牛奶成為了消費者的新寵，二胎政策的落地、新生兒數量的激增，使得嬰幼兒奶粉成為必要的剛需。“預計未來幾年，75%或是85%，甚至是90%的嬰幼兒奶粉市場份額將被外資控制，國內的嬰幼兒奶粉市場將呈白熱化的競爭態勢。” 北京普天盛道董事長雷永軍預判。

面對如此大的中國市場，國外的乳企都虎視眈眈地盯著，以求占領一席之地，此次恒天然搶先一步與貝因美聯合，目標也正是中國的廣闊市場。

資料顯示，新西蘭恒天然集團是全球最大的乳制品加工企業和出口商，而貝因美是目前國內嬰幼兒奶粉市場排位最高的國產品牌之一。對于恒天然入股貝因美，北京普天盛道董事長雷永軍說：“這是一個雙贏的合作，在現階段乳業格局下，對于貝因美來說，需要找一個強有力的靠山，對于恒天然來說，與熟悉中國奶粉市場的企業合作是一個不錯的選擇。”乳業專家宋亮也分析道，“恒天然和貝因美合作在業界算是一件大事，可以說，此次合作是恒天然進一步布局中國市場的一步棋，不排除恒天然未來與其他國內乳企合作的可能性。”

關于合作對象的標準，恒天然中國區相關人士曾表示，在中國尋求合作的對象必須符合三大標準，即必須是新西蘭產品的現有客戶、有志于在中國發展規模化奶牛養殖、愿與恒天然一起探索發展下游市場的機會。很顯然，貝因美很符合這些條件。

關于嬰幼兒健康方面的知識范文第5篇

一、嬰幼兒音樂啟蒙教育現狀

嬰幼兒音樂啟蒙教育能影響兒童正在發育的大腦并提高他們的學習能力，從而有助于邏輯與抽象思維、記憶力和創造力的開發，這一觀點已得到越來越多的認同和支持。[3]在嬰幼兒早期教育中，音樂啟蒙教育已經越來越高亮起來。

目前,在歐美等發達國家,嬰幼兒音樂啟蒙教育被作為重要的研究課題,受到了更多的重視。基于對前面所提及的相關理論研究成果的深信不疑，美國佐治亞州州長澤爾?米勒已提出了一項令人叫絕的建議：作為該州預算計劃的一部分，拿出10.5萬美元，使該州所有新生兒(每年約10萬名)出院回家的時候，帶上一張古典音樂激光唱盤或一典音樂磁帶。

又如，英國正開展“音樂一對一計劃”，這個項目致力于總結適合兩歲以下兒童發展的教育實踐。“音樂一對一計劃”力圖將關于嬰兒音樂性的最新理淪應用到教育實踐中，幫助父母及照料者采用更適宜的教育方法。計劃首先要求收集信息，包括父母的每日音樂活動、對家庭音樂生活的態度、教師的教育方法等。在此基礎上探討怎樣將音樂應用到兩歲以下孩子的每日生活，要求教師必須與父母建立信任，形成彼此認同的伙伴關系:同時.教師必須找到適宜并受到雙方認同的教育模式這類與家庭相關的靈活工作為音樂教師的職業規定提出了挑戰。

再如，澳大利亞的研究人員研究了作為連接母嬰間音樂紐帶的親子歌曲。探討音樂如何成為親子活動的一部分—女人哼唱兒歌和用音樂育兒的方式，音樂對她們的觀念、情感和作為母親的身份認同感的影響，以及通過音樂游戲和表演與孩子形成的互動類型和相互關系。

此外，還有許多國家也對嬰幼兒的教育極其重視很早就提出了應對0～3歲的嬰幼兒進行智力的開發。比如,新西蘭早期教育提出:教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0～3歲教育已列入了國家行動計劃。他們認為:3歲以前是大腦發育的黃金期,是早期教育的關鍵期,也是嬰幼兒心理發展最迅速的時期,是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期,是行為、性格、人格發展的奠定期。[4]

在我國,隨著經濟的持續發展,人們生活水平的提高,終身教育理念的建立,對嬰幼兒實施良好教育成為廣大家長更加強烈的愿望,越來越多的中國家庭也開始重視對嬰幼兒音樂的啟蒙和智力的開發。

總之，嬰幼兒音樂啟蒙教育對發展嬰幼兒智力、陶冶情操、培養良好的道德,增強幼兒聽力和記憶力,發展想像力和創造力等都具有重要的意義。[5]早期音樂啟蒙不僅可以增進嬰幼兒對音樂的感受,還能開發右腦,從而使左右腦平衡發展,猶如給寶寶的想像力、創造力及記憶增添一副飛翔的翅膀,使之能發展得更卓越。

二、嬰幼兒音樂啟蒙教育的方法

對嬰幼兒早期音樂能力發展提供支持的形式可以多樣化，母親對孩子輕柔說話語氣和歌唱節奏、讓嬰幼兒聆聽更多的聲音和各種風格的音樂，以及親子間的簡單音樂游戲都是適宜的形式。嬰幼兒早期的音樂感知能力與其后兒童期、青少年期音樂認知能力的發展具有承繼性，為嬰兒營造一個豐富的音樂環境，讓嬰幼兒沐浴在與其音樂感知能力相適宜的音樂環境里，將能提升和培養其對音樂的感知能力，并對其今后音樂能力的發展起到積極的作用。具體而言，應從以下幾方面進行。

1、傾聽

在嬰幼兒音樂啟蒙教育中，傾聽應被放在重要的位置。因為聽覺是音樂體驗和學習的基礎。一般說來，嬰幼兒各種生理器官都處于未成熟的發育階段，因此給他們聆聽的音樂應以優美、歡快、流暢的樂曲為主，還可以結合語言的發展學唱一些兒歌童謠。同時，對于嬰幼兒而言，應將音樂融入到他們的生活中，在自然和諧的日常生活中接觸和體驗音樂，既能培養對音樂的興趣，同時也有利于他們能的身心健康成長。

（1）音樂

嬰幼兒，特別是嬰兒，主要是通過聽音樂促進其聽覺能力的發展。在聽音樂的過程中，他們獲得音樂藝術美的熏陶和娛樂的愉悅感。聽音樂可以配合孩子一日生活中的一些活動來進行。配合孩子一日生活活動聽音樂，主要目的是為孩子創造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜，睡得舒適，玩得愉快，并且可以充分利用孩子無意識記的特點，在頭腦中積累美好的音樂印象，為培養嬰幼兒的音樂文化素養，發展音樂才能奠定良好的基礎。

（2）媽媽歌

對嬰兒來說，母親的聲音是他/她最喜歡、最能接受的聲音。媽媽的歌聲是最美妙的，所以不必擔心自己的演唱能力有多少。母親唱歌時，可將嬰兒抱在膝蓋上、懷抱里或陪著嬰兒入睡。這樣，既有肌膚的接觸，又有母親的體味包圍，加上聽到母親的聲音，促使嬰兒一起感覺，對嬰兒大腦產生極佳的影響。[6]隨著孩子語言能力的發展，可以教孩子學唱歌在教孩子學唱時，要讓孩子看著媽媽的口型和面部表情，跟著媽媽的歌聲學，這樣可以幫助孩子領會內容，吐字清楚地表達歌曲的內容和情感。[7]

2、交流

研究發現，快樂的核子們都擁行——些共同的素質，包括較有自信、樂觀、有自制力等良好的親子交流，將有助于形成良性的親子依戀關系，促進嬰幼兒各項能力，以及社會性的發展。在嬰幼兒音樂啟蒙教育中，互動歌曲、音樂游戲、律動體操這些親子交流活動形式與內容，同樣占有重要的地位。

（1）互動歌曲

已有研究表明，親子的互動歌曲，尤其是熟悉的命名類歌曲，如“你的鼻子在哪里?”、“你的嘴巴在哪里?”這些歌曲，以及動作類互動歌曲(躲躲貓和躲藏游戲等)和帶有豐富手勢的歌唱互動，對于幼兒的語言習得有非常重要的作用。兒童能在咿呀哼唱這些互動歌曲時，通過這種對單詞和對應動作的配對情境，學習特定的語言元素。成人可與幼兒一起聽音樂、唱歌，并引導幼兒做有節奏地拍手、敲擊等游戲，用愛心來開啟幼兒的音樂之門，幫助他們感受音樂的樂趣，進行音樂體驗。[8]成人可以和幼兒一起玩能制造各種聲音的游戲：如讓幼兒配合音樂來用小木棒敲擊翻過來的桶、鍋、盆、陶器以及各種能敲擊出悅耳聲音的用具；和幼兒一起將沙子、小石頭裝入廢棄的紙盒或不透明的小瓶中，做成多種小“沙錘”，讓幼兒區分不同的聲音并用它們來打節奏；家長可以準備多個同樣的碗或玻璃瓶，分別裝上不同量的水，讓幼兒用湯匙輕輕敲打，傾聽它們發出聲音有無區別；家長還可引導幼兒用不同材質的物品，如玻璃紙、紙袋等發出聲響。總之，成人可以充分利用一切周圍環境中可用的東西，增進幼兒對音樂的興趣與感受。

（2）音樂游戲

音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動。它與其它游戲活動的主要區別在于用音樂配合、指揮、促進、制約游戲活動及其變化和發展。在音樂游戲中，音樂與游戲活動的關系是互相促進，相輔相成的，音樂伴隨著動作，使之更加生動、活潑、協調、優美，同時，動作又能幫助幼兒具體形象地感受、理解音樂，獲得相應的情緒體驗，促進智力才能的發展。[9]

父母可在家里為孩子創設一個輕松愉快的音樂環境。

如經常播放音樂，并根據孩子“直覺行動思維”的特點，以動作來表達和理解內容，引導孩子隨著樂唱唱、跳跳、玩玩，把音樂和玩耍融于孩子的生活之中。這種在音樂伴隨下的游戲活動，是培養和發展幼兒的智力才能，協調和發展幼兒的動作，促進幼兒在德、智、體、美幾方面健康成長的良好手段，也是符合嬰幼兒年齡特點，為他們所喜聞樂見的一種音樂啟蒙教育方式。

3、律動體操

在嬰幼兒教育的傳統觀念中，存在著重知識輕運動的認識。然而，這其實是一種思想誤區，因為在人的成長過程中，身體成熟是第一位的。嬰兒的骨骼、關節、肌肉由瘦小、稚嫩發展到粗壯、有力，這些都與運動分不開。成人在注重孩子學習的同時，也一定要督促他們加強體育運動。在音樂伴隨下做動作是孩子感興趣的一種活動。嬰幼兒在律動和體操中，不斷發展這手腳活動男的能力，并且感受和體驗音樂的節奏和韻律。

嬰兒主要通過感官及身體動作來探索周圍世界，在看、聽、抓、滾，爬的過程中，了他們周遭的世界。隨著年齡的增長，他們會以較寬廣的的方式來探索世界。他們學會了擺弄物體，了解語言，以及描述他們正在做些什么，至于動作技巧的發展方面，他們則是對自己的身體，以及自己的身體能做什么有比較清楚的了解。他們知道自己可以在所處的空間里有目的的移動身體。[10]

在3歲之前，幼兒應該能感覺穩定的節拍，也能依照穩定的節拍走路。這種基本時間感及節拍能力是讓幼兒毫無困難的獲取早期基本動作技巧的主要能力。簡單的動作經驗課促進幼兒動作技巧的發展。

[11]

在音樂伴隨下做動作或舞蹈，主要是教孩子學習符合營樂的節拍、節奏、速度和情緒做動作，能夠隨著音樂的變化而變換動作，在身體各部分做動作時，能通過運動神經去感知音樂藝術美，同時，又通過協調優美的動作去表達音樂的內容情緒，這些活動可以發展嬰幼兒的動作和節奏感，促進孩子身心健康地發育成長。[12]

三、嬰幼兒音樂啟蒙教育的注意點

1、正確的育兒觀

我們培養孩子的目標應該是：身心健康、品德高尚、人格完善、智力健全。對于3歲前的幼兒來說，音樂啟蒙教育并不一定能使他們成為從事音樂工作的專業人士，但音樂啟蒙給予幼兒的早期的豐富感官刺激和運動經歷，可以改善大腦神經通路的結構和功能，對以后各種學習能力的形成具有終生的影響。

必須走出音樂啟蒙教育是為了成名成家的這一誤區，這不應成為嬰幼兒音樂啟蒙教育最終目的。音樂啟蒙教育的目的是讓孩子感受音樂，在潛移默化中提高素養及審美能力，培養對“美”的追求和創造愿望，會使他們今后的生活更美好。而是讓孩子具有審美能力，體會和聯想音樂中所傳達的感情，從而感受生活的美好。

2、音樂的選擇

在選擇對嬰幼兒進行音樂啟蒙教育的教材時，需注意教材的難易程度，既要適合孩子的年齡特點、興趣愛好和接受能力，同時也要適當的給他們一些提高。采用維果斯基提出的“最近發展區”的原則，讓孩子從小接受這種優美、明朗、向上音樂的熏陶，陶冶高尚的情操，促使他們健康地成長。具體需注意以下三方面內容的考慮：

（1）音樂作品的內容

教孩子演唱和欣賞的音樂作品的內容和情感，應當是孩子可以理解感受的，思想感情應當是健康活潑的，旋律應是動聽的，為孩子所喜聽樂唱的。切忌要把父母愛唱的成人歌曲教孩子唱，因為這種歌曲的內容情感往往是孩子難以理解感受的，歌曲的音域、節奏以及演唱技巧是孩子難以勝任。

（2）親子歌曲的音域

親子共唱的幼兒歌曲應當考慮到孩子的演唱音域，因為幼兒的肺活量不大，聲帶正在發育，如果所選歌曲音調過高或音程跳動太大，會造成幼兒聲帶過度緊張和呼吸不協調，影響發省，甚至造成聲帶的損傷。因此，選用親子歌曲時應充分考慮幼兒的這一生理特點。一般而言，三、四歲幼兒演唱音域為3度或4度，年齡更小的孩子其音域越窄。

3、親子活動的設計