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對電工培訓(xùn)的意見和建議范文第1篇

一、主題活動突出了服務(wù)的針對性。

廣電局黨組為確保主題活動健康、有序、扎實開展，強(qiáng)化對主題活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，先后召開專題會議8次，開展專項檢查2次，開展專題調(diào)研1次，組織大型民主評議兩次；局（臺）各有關(guān)部門在認(rèn)真聽取各方面的意見和建議的基礎(chǔ)上，切實加大整改工作力度：廣告部從嚴(yán)審核廣告內(nèi)容，對正在播出和準(zhǔn)備播出的廣告進(jìn)行全面檢查，對部分存在虛假違法的廣告進(jìn)行修改、調(diào)整或停播；對涉及民生的醫(yī)療、藥品、保健食品廣告進(jìn)行重點審查，電視上有關(guān)藥品、醫(yī)療的游字廣告從7月5日起全面停播，電臺也停播了娥苓丸等兩檔醫(yī)療、藥品專題講座，調(diào)整了部分廣告的播出時段；加大公益廣告的制作和播放力度,先后精心制作播放了農(nóng)村社會養(yǎng)老保險、抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心、關(guān)愛弱勢群體等公益廣告。縣廣播電臺針對群眾反映廣播廣告內(nèi)容網(wǎng)過多時間過長的實際，主動與簽約廣告商協(xié)商，停播了2個常年客戶的藥品廣告，在原來基礎(chǔ)上每天壓縮掉的廣告時間達(dá)60分鐘；進(jìn)一步加大對農(nóng)宣傳力度，除繼續(xù)辦好《896農(nóng)民熱線》節(jié)目，以及每天一檔的《農(nóng)家科學(xué)》節(jié)目外，從7月21日開始在《新聞三十分》節(jié)目中，開辟了專欄《一周農(nóng)事》，與縣農(nóng)林部門聯(lián)手，將一周內(nèi)的農(nóng)時、農(nóng)事及時告訴給農(nóng)民聽眾；開辦《“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”主題活動》專題欄目，著重介紹活動開展以來各地好的做法和經(jīng)驗以及涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，先后播出26檔。局科技管理科加強(qiáng)對鎮(zhèn)站人員技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，在7、8、9三個月，采取理論和實際、上門指導(dǎo)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對鎮(zhèn)站專業(yè)技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)行了為期11天的實用技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及調(diào)頻音箱的故障檢修、調(diào)頻廣播的聯(lián)網(wǎng)方式、有線電視故障判斷和維修等10個方面。《如東快訊》開辟《“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”在行動》專欄，刊登圖片，發(fā)表通訊，系列報道了“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”主題活動的情況。

各鎮(zhèn)廣電站制作服務(wù)卡片和服務(wù)公示牌，通過廣播自辦節(jié)目，加大對服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項目的公示力度；建立了領(lǐng)導(dǎo)組和服務(wù)工作隊，進(jìn)村入戶開展服務(wù)活動。廣大廣電員工統(tǒng)一著裝，深入村組一線，開展送資料、聽意見、排故障、修廣播、整網(wǎng)絡(luò)等系列服務(wù)活動。4個余月來，除正常開展新聞宣傳、廣播電視事業(yè)發(fā)展外，累計整改67個村共105公里的網(wǎng)絡(luò)線路；為邊遠(yuǎn)地區(qū)新架線路80多公里；義務(wù)上門設(shè)點為群眾修理調(diào)頻音箱2500多只；為35個村域調(diào)整的村部進(jìn)行了二次聯(lián)網(wǎng)；搶修因雷擊等自然災(zāi)害造成的電源箱、放大器、分支器損壞故障累計近千件；向廣播電視用戶下發(fā)《滿意服務(wù)承諾書》、《調(diào)頻廣播使用要點》、《便民服務(wù)卡片》等資料20萬多份；新安裝有線電視7029戶（其中邊遠(yuǎn)地區(qū)的群眾650戶），新安裝調(diào)頻廣播3500只。在奧運(yùn)會重要播出期，實行24小時值班制，加班加點調(diào)試放大器，突擊安裝廣播電視入戶，跟蹤巡點故障區(qū)域，及時排除廣播電視故障，確保了廣播電視信號的安全優(yōu)質(zhì)不間斷播出。

二、主題活動凸顯了服務(wù)的成效性。

一是廣電工作作風(fēng)在主題活動中得到轉(zhuǎn)變。盡管局與站、站與站開展主題活動的方式有所不同，有的建立了便民服務(wù)紅旗隊，逐村逐組集中開展服務(wù)活動；有的采取分片分組開展服務(wù)活動；有的采取以維護(hù)員的維護(hù)區(qū)域為重點分頭開展活動；有的開展六比六賽活動。盡管形式不一而同，但在服務(wù)內(nèi)容上都能圍繞解決熱點難點問題、提高試聽質(zhì)量、構(gòu)建和諧關(guān)系、提高受眾的滿意度等方面開展主題活動。活動開展以來，廣電員工的工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，深入基層做實事的人多了，坐機(jī)關(guān)的人少了，廣電站站長都能始終在一線靠前指揮，有些站長早晨四五點鐘就到了工作一線，調(diào)動了員工的工作積極性，干部職工的關(guān)系、在編人員與專業(yè)線務(wù)員的關(guān)系日益密切。

二是一些疑難問題在主題活動中得到解決。在開展“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”主題活動中，全縣各地都對放大器進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)試，對重點需要整改的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了突擊整改，網(wǎng)絡(luò)的傳輸質(zhì)量在一定程度上得到提高，使一些多年電視不清楚的用戶看上了清晰的圖像；許多廣電站不計材料成本在邊遠(yuǎn)地區(qū)架設(shè)線路，解決了部分邊遠(yuǎn)地區(qū)群眾長期聽廣播難看電視難的問題；一些站加快對新建村部及邊角地區(qū)的聯(lián)網(wǎng)工作，解決了因村播室遲遲沒有聯(lián)網(wǎng)造成的農(nóng)村基層組織發(fā)通知難，廣播作用得不到發(fā)揮等難題。

三是服務(wù)機(jī)制在主題活動中逐步建立。在征求到的社會各界對廣電工作的意見和建議中，比較集中的是有關(guān)調(diào)頻廣播的問題。鑒于此，縣局專題召開會議研究解決辦法，制定下發(fā)了《關(guān)于在“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”主題活動中廣播電視入戶及維護(hù)工作的操作意見》（東政廣〔39〕號文），要求各站統(tǒng)一進(jìn)貨、統(tǒng)一價格、統(tǒng)一維修，杜絕調(diào)頻廣播維修中出現(xiàn)問題。各鎮(zhèn)廣電站普遍強(qiáng)化了對調(diào)頻廣播維修技能的培訓(xùn)，除派人參加局里組織的培訓(xùn)外，還邀請專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)站培訓(xùn)，確保方便、快捷、多快好省地為用戶服務(wù)。有的站已經(jīng)建章立制，為每個線務(wù)人員配備調(diào)頻廣播維修工具；有的站定時定點進(jìn)村維修。

四是整體形象在開展活動中得到提升。在開展主題活動的過程中，廣電人艱苦的工作，周到的服務(wù)，良好的精神風(fēng)貌得到了社會的積極反應(yīng)。8月上旬，縣廣電局提請縣委宣傳部在全縣各鎮(zhèn)組織開展了廣泛的民主評議廣電工作活動，用“萬人評議”檢閱“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”活動成果，在各鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，評議工作順利進(jìn)行，據(jù)統(tǒng)計，在15000份有效測評表中，滿意票數(shù)13699票，占比91.33%，基本滿意票數(shù)1281票，占比8.54%，不滿意票數(shù)20票，占比0.13%。9月份，縣廣電系統(tǒng)又用近一個月的時間，開展了千人評議廣播電視維護(hù)員活動，此次評選共向15個鎮(zhèn)下發(fā)測評表近6000份，全縣各村組干部、廣播電視用戶代表參與了評議活動。通過用戶評議、廣電站推薦、廣電局綜合考評等步驟，最終在全縣110名廣播電視專職維護(hù)員中評選出了朱福華等10位同志為縣“十佳”廣播電視維護(hù)員。

三、主題活動展示了服務(wù)的創(chuàng)新性。

1、賦予了活動新的內(nèi)容和時代的精神。“滿意服務(wù)進(jìn)萬家”主題活動是一種有效的形式，廣電系統(tǒng)能結(jié)合部門工作實際，創(chuàng)新活動的內(nèi)容來提高活動的檔次、品位和質(zhì)量，贏得用戶的滿意和社會的認(rèn)可。

對電工培訓(xùn)的意見和建議范文第2篇

關(guān)鍵詞：核電 培訓(xùn) 授權(quán) 原則 重要性

中圖分類號：T M623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一 、核電工程技術(shù)授權(quán)的背景介紹

根據(jù)《核電廠人員的配備、招聘、培訓(xùn)和授權(quán)》（HAD103/05）的法規(guī)要求，核電廠應(yīng)考慮專業(yè)管理人員、操作人員和技術(shù)人員及技術(shù)工人的培訓(xùn)和資格要求，必要時需進(jìn)行授權(quán)。為了達(dá)到各崗位的資格要求，應(yīng)采用有關(guān)初始培訓(xùn)和再培訓(xùn)的分析、規(guī)劃、制訂、實施和評價的系統(tǒng)化方法，分別制訂和實施針對每個部門的工作人員的培訓(xùn)和再培訓(xùn)大綱。

作為重要的核電建設(shè)企業(yè)，工程公司在核電工程技術(shù)授權(quán)方面建立了完整的技術(shù)崗位授權(quán)流程，在總結(jié)歷年工程技術(shù)授權(quán)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行更新與完善，建立了一套系統(tǒng)而完備的核電工程技術(shù)授權(quán)體系，推幼藕說綣こ碳際跏諶üぷ韉鬧貧然和規(guī)范化進(jìn)程。

二、核電工程技術(shù)授權(quán)的定義和分類

核電工程技術(shù)授權(quán)是指從事核電工程建設(shè)管理相關(guān)工作的人員應(yīng)具備的工作授權(quán)，分為基礎(chǔ)授權(quán)和技術(shù)崗位授權(quán)兩類。

（一）基礎(chǔ)授權(quán)

基礎(chǔ)授權(quán)指所有員工在滿足崗位基本任職條件的基礎(chǔ)上，從事核電建設(shè)工作所應(yīng)具備的基本質(zhì)量安全方面的知識和意識，規(guī)定需完成核電廠質(zhì)量保證和綜合應(yīng)急管理兩門核電基礎(chǔ)理論課程的培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格，方能被賦予授權(quán)，基礎(chǔ)授權(quán)涵蓋全公司所有崗位。

（二）技術(shù)崗位授權(quán)

技術(shù)崗位授權(quán)指從事專業(yè)技術(shù)崗位工作的員工在取得基礎(chǔ)授權(quán)的基礎(chǔ)上，首先完成核電工程項目管理、核電廠系統(tǒng)與設(shè)備兩門核電基礎(chǔ)理論課程培訓(xùn)并經(jīng)考試合格，然后再由分管領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)等對其進(jìn)行崗位資格考核，考核其是否滿足崗位任職資格的要求，對滿足要求的員工對其進(jìn)行技術(shù)崗位授權(quán)。其中，崗位資格考核包括員工崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位培訓(xùn)大綱和相關(guān)專業(yè)課程的考核，是技術(shù)崗位授權(quán)的重要步驟，是在完成理論課程培訓(xùn)與考試之后的必要環(huán)節(jié)，在技術(shù)崗位授權(quán)中起關(guān)鍵作用。技術(shù)崗位授權(quán)涵蓋土建、機(jī)務(wù)、安裝等相關(guān)專業(yè)性崗位和安全、質(zhì)保等所有技術(shù)性崗位。

三 、核電工程技術(shù)授權(quán)的原則

核電工程技術(shù)授權(quán)執(zhí)行“培訓(xùn)-考核-授權(quán)-上崗”的基本流程，通常需要遵循以下三個原則：

（一）培訓(xùn)與考核相結(jié)合的原則

核電工程技術(shù)授權(quán)要嚴(yán)格遵循授權(quán)與考核相結(jié)合的原則，完成授權(quán)課程的培訓(xùn)并通過考核是工程技術(shù)授權(quán)的必要條件之一。

基礎(chǔ)授權(quán)的原則為培訓(xùn)、考試、授權(quán)、上崗。基礎(chǔ)授權(quán)培訓(xùn)前需進(jìn)行崗位資格（基本任職條件）考察，通常由公司人力資源部在員工招聘時給予控制。

技術(shù)授權(quán)的原則為培訓(xùn)、考試、面試資格考核、授權(quán)、上崗。其中，對于不符合崗位資格（基本任職條件）要求的人員，在完成技術(shù)崗位授權(quán)培訓(xùn)后，僅允許其在獲得技術(shù)崗位授權(quán)的員工指導(dǎo)和監(jiān)督下開展崗位工作，只有當(dāng)其達(dá)到崗位資格規(guī)定的要求后，才可獲得相關(guān)崗位的技術(shù)崗位授權(quán)。

（二）工程技術(shù)授權(quán)的通用性原則

所有崗位的基礎(chǔ)授權(quán)在全公司范圍內(nèi)通用，即只要獲得了任何崗位基礎(chǔ)授權(quán)的員工，在兩年的有效期內(nèi)均可以通用，無需重新進(jìn)行基礎(chǔ)授權(quán)的考核。

同一技術(shù)路線的崗位技術(shù)授權(quán)在全公司范圍內(nèi)也是通用的。例如，不同部門從事土建專業(yè)的員工，其技術(shù)授權(quán)有可能是土建監(jiān)理崗位，也有可能是土建管理崗位，其技術(shù)路線是相同的，假如員工存在部門變更等情況，其技術(shù)授權(quán)也無需進(jìn)行重新考核。

（三）工程技術(shù)授權(quán)的時效性原則

基礎(chǔ)授權(quán)培訓(xùn)需在員工入職三個月之內(nèi)完成，基礎(chǔ)授權(quán)的有效期為兩年，每兩年需復(fù)訓(xùn)一次。公司根據(jù)員工基礎(chǔ)授權(quán)書有效期的時間，每季度組織一次基礎(chǔ)授權(quán)復(fù)訓(xùn)，以保證所有員工的基礎(chǔ)授權(quán)均在有效期范圍內(nèi)。

技術(shù)崗位授權(quán)需在員工入職后六個月內(nèi)完成，無有效期，不需復(fù)訓(xùn)。當(dāng)員工存在不同技術(shù)路線的崗位變更時，需重新進(jìn)行新崗位的技術(shù)授權(quán)。

四 、核電工程技術(shù)授權(quán)的實施過程

核電工程技術(shù)授權(quán)分為授權(quán)培訓(xùn)、授權(quán)考試、崗位資格考核、授權(quán)申請、授權(quán)書等幾大步驟，具體實施流程如下：

（一）培訓(xùn)

分公司授權(quán)培訓(xùn)按照崗位培訓(xùn)大綱，由分公司人力資源部統(tǒng)一組織實施，采用課堂授課、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程視頻授課等形式開展。

在生產(chǎn)和技術(shù)條件等發(fā)生重大變化時，或者組織機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位工作內(nèi)容發(fā)生重大變化時，或者為保證員工獲得新的知識技能等，培訓(xùn)課程需及時更新。

當(dāng)員工滿足一定條件的，可進(jìn)行課程等效申報。課程等效應(yīng)按規(guī)定的程序申請與審批，由培訓(xùn)工程師提出等效申請，本人認(rèn)可，人力資源部負(fù)責(zé)人審批。員工在申報的同時，應(yīng)提交以下相關(guān)證明資料：

――已取得的相關(guān)資質(zhì)證書。

――經(jīng)過與授權(quán)和崗位技術(shù)相關(guān)或類似課程的培訓(xùn)，并具有證明文件，如結(jié)業(yè)證書、考核資料、培訓(xùn)課程內(nèi)容清單等證明文件。

――擔(dān)任相關(guān)課程教材編寫或授課，并具有相關(guān)課程教材編寫資料、授課記錄和評價表等證明文件。

（二）考試

在授權(quán)培訓(xùn)結(jié)束后，人力資源部將組織學(xué)員進(jìn)行閉卷授權(quán)考試。考試試題由人力資源部提前準(zhǔn)備并嚴(yán)格保密，分為A卷、B卷等多套試題，由培訓(xùn)管理人員當(dāng)堂隨機(jī)發(fā)放，并根據(jù)規(guī)定的時間要求按時收卷，考試過程中不允許發(fā)生違反考試紀(jì)律的事件，以保證授權(quán)考試的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

試卷的內(nèi)容會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的變動做到及時更新與完善，要涵蓋重要的知識點和關(guān)鍵要素，能夠考察出員工對相關(guān)課程內(nèi)容的熟悉和掌握程度。考試結(jié)束后，由人力資源部培訓(xùn)管理人員根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分工作。

三、授權(quán)

（一）基礎(chǔ)授權(quán)

一是被授予基礎(chǔ)授權(quán)的員工要通過核電廠質(zhì)量保證和綜合應(yīng)急管理兩門基礎(chǔ)授權(quán)課程，原則上分?jǐn)?shù)要達(dá)到90分以上。基礎(chǔ)授權(quán)不需要單獨進(jìn)行崗位資格考核，由公司人力資源部在員工招聘時對其崗位基本任職條件給予控制，由分公司人力資源部對其專業(yè)知識是否滿足崗位要求給予建議，由部門負(fù)責(zé)人對其專業(yè)知識技能和能力素質(zhì)是否滿足崗位要求給予建議。二是員工認(rèn)可、接受其被授權(quán)的崗位，并承諾能夠履行相應(yīng)的工作職責(zé)。三是員工所屬的部門負(fù)責(zé)人對本員工的能力素質(zhì)要求進(jìn)行審核后，給予是否同意授權(quán)的意見。

四是人力資源部負(fù)責(zé)人對其專業(yè)知識技能進(jìn)行審核，給予是否同意授權(quán)的意見。

五是由員工的分管領(lǐng)導(dǎo)決定是否批準(zhǔn)給其賦予基礎(chǔ)授權(quán)。其中，部門主任、副主任的授權(quán)由分公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。

（二）技術(shù)崗位授權(quán)

對于通過核電工程項目管理、系統(tǒng)與設(shè)備兩門技術(shù)崗位授權(quán)課程考試的員工，人力資源部會根據(jù)其具體的崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位培訓(xùn)大綱的要求，組織本人參加由其部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部領(lǐng)導(dǎo)和分公司主管領(lǐng)導(dǎo)等參加的崗位資格考核。

崗位資格考核包括人力資源部對其基本任職條件要求（含職業(yè)資格要求）和專業(yè)知識要求進(jìn)行考核，部門負(fù)責(zé)人或其授權(quán)人對其專業(yè)知識技能和能力素質(zhì)要求進(jìn)行考核。

基本任職條件要求由人力資源部在員工招聘時予以把握。專業(yè)知識要求由人力資源部通過崗位基本任職條件中的學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷等予以_認(rèn)，并結(jié)合新員工入職培訓(xùn)、技術(shù)崗位授權(quán)培訓(xùn)及員工崗位培訓(xùn)大綱中相關(guān)專業(yè)課程的培訓(xùn)予以考核，并提出員工為保持其專業(yè)知識所需后續(xù)的崗位資格培訓(xùn)的要求。

專業(yè)知識技能和能力素質(zhì)要求由部門負(fù)責(zé)人或其授權(quán)人根據(jù)員工的工作表現(xiàn)予以考核，并提出員工進(jìn)一步提升能力素質(zhì)所需的崗位資格培訓(xùn)要求。通常由部門負(fù)責(zé)人或其授權(quán)人根據(jù)其相關(guān)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)的要求，提出相關(guān)的專業(yè)性問題，由需被授權(quán)的員工進(jìn)行回答，以考察其對本崗位相關(guān)工作的了解和熟悉程度，確認(rèn)其是否達(dá)到技術(shù)崗位授權(quán)的要求。

技術(shù)崗位授權(quán)的授權(quán)流程與上述基礎(chǔ)授權(quán)相比，增加了崗位資格考核環(huán)節(jié)。

五、結(jié)束語

通過近年來工程技術(shù)授權(quán)工作的不斷開展，工程公司已經(jīng)形成了一套完整的核電工程技術(shù)授權(quán)體系，編制了崗位培訓(xùn)和授權(quán)管理等相關(guān)工作程序，以保證授權(quán)管理工作的有效實施。

工程技術(shù)授權(quán)作為核電工程管理的重要環(huán)節(jié)，是員工上崗的前提條件，必須從各個層面予以高度重視。唯有嚴(yán)格按照規(guī)范和程序要求做好授權(quán)工作，才能體現(xiàn)核電工程管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保核電建設(shè)安全有效地推進(jìn)。

對電工培訓(xùn)的意見和建議范文第3篇

摘 要 幾年來，通過糯扎渡水電工程檔案管理工作實踐，對目前水電工程檔案管理工作進(jìn)行總結(jié)分析，對檔案管理工作中存在的一些題，提出一些粗淺解決建議。

關(guān)鍵詞 檔案管理 問題 建議

目前，我省水電建設(shè)正處于快速發(fā)展關(guān)鍵時期，不同規(guī)模及型式的水電工程項目如雨后春筍，星羅棋布在各條江河上。糯扎渡水電站就是其中的一個，電站總投資450億元，裝機(jī)容量5850MW（9×650 MW），施工總工期為11年，糯扎渡水電工程是世界級巨型工程，為云南省境內(nèi)在建、籌建規(guī)模最大的水電站，其攔河大壩、溢洪道、地下廠房多項技術(shù)指標(biāo)名列國內(nèi)外前茅。摻礫粘土直心墻堆石壩壩高在同壩型中屬亞洲第一、世界第三；開敞式溢洪道規(guī)模、泄洪功率和流速居世界第一；地下廠房是目前國內(nèi)規(guī)模最大的地下廠房之一。所以形成的工程檔案質(zhì)量關(guān)乎工程檔案專項驗收的成敗，也是水電工程達(dá)標(biāo)投產(chǎn)六項考核項目指標(biāo)之一。

糯扎渡水電站按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制度、分級管理的原則，對工程檔案實行集中統(tǒng)一管理。本文就以目前水電工程檔案管理工作中存在的一些問題，提出一些粗淺解決建議，借此拋磚引玉，以期共同推動工程檔案管理工作的發(fā)展。

一、目前水電工程項目檔案管理存在的問題

（一）重工程建設(shè)，輕檔案管理

為了使工程項目盡快發(fā)揮效益，業(yè)主和參建單位在工程建設(shè)中只注重工程的有形建設(shè)，忽視了檔案資料的作用，檔案管理意識淡薄，未把工程檔案管理納入日常工程建設(shè)管理中，特別是在施工階段面臨工期緊，施工任務(wù)重等情況下，只重視建設(shè)工程的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和資金的控制，而忽視了施工過程工程檔案資料的收集、整編等工作，使得工程檔案管理與工程建設(shè)不能同步進(jìn)行。

（二）檔案管理人員配備不足且素質(zhì)不高

各參建單位配備的檔案人員多數(shù)為兼職，往往有工程管理人員或單位辦公室人員兼任，且沒有接受過檔案管理專業(yè)知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有一些檔案人員只是參加過一些檔案管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只是粗淺地了解檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)，對水電工程檔案收集、整編、管理等要求不夠熟悉，使得水電工程檔案管理質(zhì)量較差。檔案收集意識淡薄，沒有真正意識到檔案管理的重要性和必要性。而且檔案管理人員變動頻繁，基本上是一兩年一換，導(dǎo)致業(yè)務(wù)培訓(xùn)難以跟上步伐。

（三）水電工程檔案管理規(guī)章制度不健全且執(zhí)行不到位

水電工程建設(shè)檔案管理點多、面廣、量大、周期長、參建單位多，且各參建單位各自相互獨立。由于工程建設(shè)檔案管理制度不健全，缺乏完善約束機(jī)制；加上檔案管理不重視，造成執(zhí)行不到位，出現(xiàn)檔案管理工作相互推諉、搪塞、忽視以及不配合，不予支持等不良現(xiàn)象。

（四）檔案歸檔不及時且質(zhì)量不高

水電工程建設(shè)周期長，且施工過程形成文件材料的收集整理工作又具有持續(xù)性，受水電工程建設(shè)參建單位多、工期長、人員變動大等因素影響，由于各參建單位對建設(shè)過程中形成的文件材料未及時收集整理和妥善保管，造成部分文件材料遺失。等工程項目完工需要辦理竣工驗收手續(xù)時，才來組織大量的人力、物力、突擊補(bǔ)充檔案資料，導(dǎo)致工程竣工檔案“事后算總賬”的被動局面，檔案文件資料的真實性、完整性、準(zhǔn)確性難以控制。

（五）未發(fā)揮監(jiān)理的作用

監(jiān)理工作沒有將檔案納入現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)督的范圍，常會出現(xiàn)原始資料失真的問題。由于監(jiān)理工作管理松懈，人員素質(zhì)低，現(xiàn)場持證人員到位率差等原因，監(jiān)理單位忽視檔案的管理。少數(shù)監(jiān)理人員甚至于施工單位“串通一氣”，對現(xiàn)場簽證工作把關(guān)不嚴(yán)，甚至篡改原始記錄，事后編造假資料。

二、水電工程檔案管理的建議

（一）加大宣傳力度、增強(qiáng)檔案意識

在工程項目開始時，就應(yīng)對來自四面八方的參建單位及人員進(jìn)行相關(guān)檔案工作法律法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)工程檔案管理意識，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)及各參建單位的配合與支持，提高他們做好水電工程建設(shè)檔案管理的自覺性和責(zé)任感，樹立“依法治檔”的觀念，得到他們的重視和支持，擺脫檔案管理工作處于被動局面。

（二）加強(qiáng)檔案隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

配足檔案人員、保證檔案人員的相對穩(wěn)定。針對各參建單位檔案管理人員業(yè)務(wù)水平不高、流動性大的實際，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，主要包括三個方面的培訓(xùn)：首先是檔案業(yè)務(wù)、工程專業(yè)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，使檔案人員對工程文件的形成、收集、整理、歸檔有明確的認(rèn)識，又懂得工程施工流程，從而更有利于歸檔工作的開展；其次對工程技術(shù)和行政管理人員進(jìn)行檔案知識培訓(xùn)，使其掌握檔案方面的有關(guān)規(guī)定和要求，督促相關(guān)人員嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；最后對項目建設(shè)單位的檔案專業(yè)人員進(jìn)行工程文件編制的現(xiàn)場指導(dǎo)，通過“傳、幫、帶”的形式 ，提高各參建單位專兼職檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。

（三）健全檔案管理制度、規(guī)范檔案管理

檔案管理制度是檔案規(guī)范化管理的重要途徑之一，一是結(jié)合工程實際情況建立科學(xué)、合理、適用、可操作性強(qiáng)的工程建設(shè)檔案管理制度，對組織體系、職責(zé)、考核以及文件材料的形成、收集、歸檔范圍、分類、整理、移交等流程，都應(yīng)明確規(guī)定，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范統(tǒng)一、有章可循；二是制定檔案管理工作約束機(jī)制，將工程檔案管理工作納入工程建設(shè)目標(biāo)管理，并將其納入有關(guān)部門的職責(zé)范圍，明確責(zé)任指標(biāo)，嚴(yán)格考核；三是提高執(zhí)行力，嚴(yán)格落實檔案管理規(guī)定，實行檔案管理工作與工程建設(shè)“三同步”，執(zhí)行檔案人員“三參加”，落實檔案工作“四納入”，從源頭上為竣工資料的建檔打好基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)項目跟蹤檢查，深化過程控制

為保證工程檔案及時歸檔和案卷的真實性、完整性、準(zhǔn)確性，需做好工程檔案事前介入、事中控制、事后把關(guān)，使其滲入到工程建設(shè)各個階段、各環(huán)節(jié)中。為此，在工程開工前就將檔案工作納入議事日程，建立健全檔案管理體系，制定明確目標(biāo)和計劃；在工程開工準(zhǔn)備階段統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將有關(guān)檔案管理辦法和制度要求傳達(dá)到各參建單位，并要求各參建單位指定分管領(lǐng)導(dǎo)，配備專職檔案人員，明確業(yè)主、施工和監(jiān)理單位等各方的職責(zé)，建立全項目水電工程檔案管理網(wǎng)絡(luò)；在工程施工階段實時監(jiān)控，在每月檢查工程項目質(zhì)量、進(jìn)度時，同步檢查檔案資料的形成、管理情況，重點檢查和指導(dǎo)如何立卷，案卷質(zhì)量是否符合要求，對于容易疏忽的問題和容易出錯的案卷材料重點檢查；在工程竣工驗收階段，重點加強(qiáng)案卷整理，做好缺陷和未完工程及暫時未歸檔的文件材料的跟蹤、檢查，同時指導(dǎo)和檢查竣工圖的制作、文件材料的質(zhì)量情況，以及案卷和卷內(nèi)目錄的填寫、圖紙折疊、裝訂等是否規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

（五）充分發(fā)揮監(jiān)理的作用

各監(jiān)理單位再抓工程質(zhì)量的同時，把好工程資料質(zhì)量關(guān)，負(fù)責(zé)督促、檢查工程建設(shè)中其監(jiān)理業(yè)務(wù)范圍內(nèi)各施工單位形成的歸檔文件材料收集、積累和完整、準(zhǔn)確情況；負(fù)責(zé)竣工文件和竣工圖的審核，并簽署意見；協(xié)助檔案管理部門對施工文件實行跟蹤建檔，并采取不定期的檢查、抽查，確保歸檔資料完整、準(zhǔn)確、真實。

三、結(jié)語

水電工程建設(shè)項目它是由多個單項工程組成，建設(shè)周期長、投資大、環(huán)節(jié)多，在整個工程建設(shè)中形成的檔案數(shù)量大、種類多、專業(yè)性強(qiáng)。作為一項系統(tǒng)工程，只有參建各方領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)人員落實，檔案管理制度健全，建立檔案管理網(wǎng)絡(luò)，有效做好過程控制和全程跟蹤，才能保證做好水電工程建設(shè)檔案管理工作，從而滿足水電建設(shè)快速發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

對電工培訓(xùn)的意見和建議范文第4篇

一、實施農(nóng)電工職業(yè)化管理的動因

在農(nóng)電體制改革初期，電工組管理模式在農(nóng)村用電管理中發(fā)揮了重要作用。但隨著形勢的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的日益推進(jìn)，農(nóng)電工管理在諸多方面又出現(xiàn)了新的問題。其一，電工組以臺區(qū)為單位管理，農(nóng)電工集營銷、服務(wù)、檢修、維護(hù)等業(yè)務(wù)于一身，業(yè)務(wù)通而不精、專業(yè)懂而不強(qiáng)，工作效率不高。管理職責(zé)交叉，工作隨意性大，計劃性差，監(jiān)督和管理乏力，安全問題突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)農(nóng)電專業(yè)化管理的要求。其二，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)電工服務(wù)村級用電的范圍不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷增加，標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，原來由電工組綜合管理村級用電的方式，已不能滿足農(nóng)電管理工作越來越高的要求。其三，從農(nóng)電體制改革的初期，就把企業(yè)員工和農(nóng)電工劃分為兩個不同的范疇，農(nóng)電工的身份和性質(zhì)似乎決定了他不是專業(yè)管理者，農(nóng)電工上班是電工，回家是農(nóng)民，他們在完成其承擔(dān)的電工任務(wù)以后，仍然可以從事田間勞作和其它事務(wù)，這樣無法把他們與企業(yè)員工劃在同一條線上，從而使得農(nóng)電工的管理無論怎樣改革，都無法取得實質(zhì)性的進(jìn)展。因此，要適應(yīng)新時期農(nóng)村電力事業(yè)的發(fā)展需要，農(nóng)電工隊伍管理迫切需要創(chuàng)建一種符合實際、便于操作的新模式，在這樣的背景下，實行農(nóng)電工專業(yè)化、職業(yè)化管理勢在必行。

二、實施農(nóng)電工隊伍職業(yè)化管理

**年，臨朐縣供電公司在東城供電所進(jìn)行試點，將原來農(nóng)電工一職多崗、分線包片的管理模式，改革為供電所對農(nóng)電工實施職業(yè)化管理、專業(yè)化工作，將原電工組農(nóng)電工分為配電組、營業(yè)組，修訂完善各專業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)，明確各專業(yè)組和各崗位的職責(zé)，設(shè)立以客戶服務(wù)室為樞紐，以配電組、營業(yè)組為主體的“一室兩組”專業(yè)化管理。全縣成立專業(yè)組36個，辦公地點設(shè)在供電所，新建和擴(kuò)建高標(biāo)準(zhǔn)客戶服務(wù)室18處。客戶服務(wù)室主要負(fù)責(zé)客戶用電咨詢，受理客戶業(yè)擴(kuò)報裝、緊急搶修、投訴舉報、電費管理，供電所日常內(nèi)務(wù)等工作；配電組主要負(fù)責(zé)供電所所轄設(shè)備與線路的運(yùn)行、維護(hù)、巡視、檢修、緊急搶修等服務(wù)，業(yè)擴(kuò)報裝的勘查、施工，電費收取等工作；營業(yè)組主要負(fù)責(zé)業(yè)擴(kuò)裝表接電、營業(yè)普查、計量管理、用戶抄表等工作。對供電服務(wù)半徑大的專業(yè)組，在原電工組處設(shè)立了急修服務(wù)點，每個服務(wù)點設(shè)2到3名農(nóng)電工，服務(wù)點值班人員24小時值班。實施職業(yè)化管理、專業(yè)化工作后，公司系統(tǒng)農(nóng)電工形成了知識結(jié)構(gòu)合理、政治素質(zhì)可靠、營銷技能全面、適應(yīng)市場開發(fā)、主動引導(dǎo)消費、善于經(jīng)營管理、匹配農(nóng)電事業(yè)發(fā)展的中堅力量，為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。

三、實施農(nóng)電工職業(yè)化管理的保障措施

實行農(nóng)電工職業(yè)化管理、專業(yè)化工作后，公司建立與之相配套的培養(yǎng)、激勵、約束“三大機(jī)制”，全面規(guī)范農(nóng)電工管理。

1、建立培養(yǎng)機(jī)制。根據(jù)各供電所人員狀況和定員、定崗需要，每年制訂農(nóng)電工需求計劃，從社會、職業(yè)學(xué)校及本公司職工子女中招聘后備農(nóng)電工。人力資源部為新招聘農(nóng)電工建立個人檔案，與教培、生技、營銷、安監(jiān)等相關(guān)部門配合，對新聘農(nóng)電工和上崗農(nóng)電工分別進(jìn)行培訓(xùn)。后備農(nóng)電工，由人力資源部制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)中心建立培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)內(nèi)容主要是電氣理論及電力系統(tǒng)運(yùn)行知識，電業(yè)安全與作業(yè)技能，電力安裝、檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)，電力法規(guī)及職業(yè)道德等。培訓(xùn)形式采取封閉式，培訓(xùn)老師由公司相關(guān)專業(yè)的專工擔(dān)任，培訓(xùn)不少于300學(xué)時。培訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)理論和技能操作考試合格后，根據(jù)各供電所的需求情況，將他們分配到供電所進(jìn)行實習(xí)鍛煉，實習(xí)期滿（半年），經(jīng)過進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)考試合格，持有《農(nóng)電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證》后正式上崗；在崗農(nóng)電工，統(tǒng)一納入公司年度培訓(xùn)計劃中組織培訓(xùn)，每個農(nóng)電工每年參加崗位培訓(xùn)的時間不少于40學(xué)時，每年舉辦三至四期農(nóng)電工脫產(chǎn)培訓(xùn)班，每兩年將農(nóng)電工全面輪訓(xùn)一次。對工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)進(jìn)步快、有培養(yǎng)前途的農(nóng)電工，根據(jù)崗位需求，選派參加省、市公司及高等院校的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高其理論知識水平和操作技能水平，改善其知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。對在技術(shù)比武中成績突出的農(nóng)電工，公司予以表彰獎勵。

在進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，公司建立由專業(yè)組、供電所、鄉(xiāng)村電管部、人力資源部共同參與、共同管理的農(nóng)電工人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，成立優(yōu)秀農(nóng)電工人才庫。人力資源部對納入人才庫的農(nóng)電工實施動態(tài)管理，定期進(jìn)行考察，根據(jù)表現(xiàn)和工作實績決定去留。同時，根據(jù)工作需要，組織農(nóng)電工管理崗位競爭上崗，采取業(yè)務(wù)考試、現(xiàn)場問答、群眾評議等形式，將業(yè)務(wù)能力特別突出、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的優(yōu)秀農(nóng)電工選拔到副所長或所長等領(lǐng)導(dǎo)崗位。

2、建立激勵機(jī)制。一是典型激勵。公司每年組織一次優(yōu)秀農(nóng)電工評選活動，對愛崗敬業(yè)、成績突出的農(nóng)電工，給予表彰獎勵，適時樹立優(yōu)秀農(nóng)電工典型，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮農(nóng)電工的榜樣示范和典型引路作用。二是競爭激勵。農(nóng)電工每年進(jìn)行一次競爭上崗，由高到低排列名次，按實有農(nóng)電工人數(shù)的5%確定淘汰數(shù)額。三是目標(biāo)激勵。將安全管理、生產(chǎn)經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各項指標(biāo)層層分解落實，由各供電所逐月對農(nóng)電工進(jìn)行考核，完成任務(wù)目標(biāo)的進(jìn)行獎勵。四是物質(zhì)激勵。按照職業(yè)化的管理與職業(yè)化的收入緊密配套的原則，與每個農(nóng)電工的工作量、質(zhì)直接掛鉤，制定實際合理的工資結(jié)構(gòu)。同時，落實農(nóng)電工勞動保護(hù)待遇，設(shè)立專項獎勵基金，每年對做出突出貢獻(xiàn)的農(nóng)電工給予一次性重獎；對選拔到所長崗位的農(nóng)電工，準(zhǔn)許其享受與在冊職工相同的分房待遇；對在公司及省、市以上技術(shù)比武中取得優(yōu)異成績者，按照公司有關(guān)規(guī)定給予獎勵；選聘到所長崗位的農(nóng)電工，其工資按所在供電所上一年農(nóng)電工年平均工資40%的比例發(fā)放，享受崗位補(bǔ)貼和在冊職工相同崗位的崗位工資及各種獎勵；選聘到一般農(nóng)電管理崗位的農(nóng)電工，其工資按所在供電所上一年農(nóng)電工年平均工資40%比例發(fā)放，享受崗位補(bǔ)貼。五是參與激勵。賦予農(nóng)電工參與企業(yè)管理、參與工作決策的民利，廣泛征求他們的意見和建議，并讓他們與在冊職工一樣享受合理化建議獎。六是愛心激勵。公司加強(qiáng)對農(nóng)電工工作和生活上的關(guān)心，建立農(nóng)電工生日檔案，發(fā)放由經(jīng)理或書記簽發(fā)的員工生日賀卡并贈送禮品；工會建立農(nóng)電工弱勢群體檔案，定期走訪困難家庭；對受到突發(fā)性災(zāi)難的農(nóng)電工，由愛心基金會和公司給予救助。

3、建立監(jiān)督約束機(jī)制。公司制定完善了農(nóng)電工崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、專業(yè)化管理流程圖，先后制定了各類管理制度28種，并及時印制下發(fā)，使廣大農(nóng)電工能夠?qū)W習(xí)領(lǐng)會和全面掌握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和專業(yè)化管理的知識和業(yè)務(wù)技能。鄉(xiāng)村電管部根據(jù)供電所專業(yè)化管理標(biāo)準(zhǔn)及公司下達(dá)的供電所生產(chǎn)、經(jīng)營、管理及應(yīng)急工作等任務(wù)的要求，按照安全及設(shè)備管理、資料管理、營業(yè)管理、日常管理幾大部分制定了詳細(xì)的考核內(nèi)容與考評標(biāo)準(zhǔn)。每季度末進(jìn)行考核，并對考核情況予以公布，考核結(jié)果與農(nóng)電工獎酬掛鉤。供電所對各專業(yè)組和客戶室的考核，內(nèi)容包括勞動紀(jì)律、文明生產(chǎn)、經(jīng)營情況、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、設(shè)備管理、技術(shù)管理等方面。考核結(jié)果認(rèn)真記入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核記錄，并與農(nóng)電工的工資獎金掛鉤。各專業(yè)組將臺區(qū)設(shè)備及線路的維護(hù)、線損管理、電費回收等責(zé)任落實到人，并與農(nóng)電工的工資獎金掛鉤。農(nóng)電工聘用上崗后必須按照勞動合同履行職責(zé)，農(nóng)電工提出解除或終止合同，應(yīng)當(dāng)提前30天書面通知供電所，否則將按合同追究法律責(zé)任。因生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)條件等原因發(fā)生變化，需與農(nóng)電工解除勞動合同，公司提前30天書面通知農(nóng)電工，經(jīng)雙方協(xié)商解除勞動合同；如因公司自身經(jīng)營原因或農(nóng)電工年齡原因解聘農(nóng)電工，按有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。

四、實施農(nóng)電工職業(yè)化管理的效果

實施農(nóng)電工職業(yè)化管理后，實現(xiàn)了對各項專業(yè)管理工作的過程控制，農(nóng)電管理由專業(yè)化逐步向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)。專業(yè)組對組內(nèi)每項專業(yè)工作都實施了從計劃、實施、總結(jié)、考核等環(huán)節(jié)的全過程控制和精細(xì)化管理。如對臺區(qū)配電變壓器、配電室（箱）的巡視和漏電保護(hù)器的測試，不僅按規(guī)范化管理的要求在專業(yè)組設(shè)立了專門記錄，而且在配電室內(nèi)還設(shè)立了巡視、測試登記簿，強(qiáng)化了對農(nóng)電工工作過程的有效控制，提高了工作效率和質(zhì)量。

有效提高了人力資源利用率，降低了農(nóng)電管理成本。通過合理配置資源、設(shè)置專業(yè)化機(jī)構(gòu)，提高了整體工作效率，農(nóng)電工人均管理戶數(shù)現(xiàn)達(dá)到700戶以上，平原區(qū)域有的達(dá)到1000多戶。“三大機(jī)制”的出臺，從農(nóng)電工的選拔、培養(yǎng)、考核激勵及監(jiān)督約束等方面進(jìn)行了細(xì)化、量化和規(guī)范，針對性強(qiáng)，農(nóng)電工隊伍的年齡和文化結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，在隊伍總體素質(zhì)和農(nóng)電管理水平明顯提高的情況下，管理成本大大降低，實現(xiàn)了減人增效。

對電工培訓(xùn)的意見和建議范文第5篇

關(guān)鍵詞：電氣工程訓(xùn)練；電工電子技術(shù)；應(yīng)用

引言

我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的是促進(jìn)工程教育改革，加強(qiáng)工程教育實踐，進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量；建立與注冊工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系；吸引工業(yè)界廣泛參與，進(jìn)一步密切工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系；促進(jìn)我國工程教育實現(xiàn)國際互認(rèn)。

一、電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）電氣工程訓(xùn)練現(xiàn)狀

電氣工程訓(xùn)練在電氣工程的實際教學(xué)過程中起著重要的作用。利用電氣工程培訓(xùn)可以提高學(xué)生維護(hù)、管理和實際操作相關(guān)電氣工程實驗裝置、設(shè)備和工程技術(shù)的能力，這也是提高學(xué)生實踐能力的一個非常重要的途徑。在相關(guān)的教學(xué)過程中，電氣工程專業(yè)增設(shè)實訓(xùn)課程的主要目的是讓學(xué)生接觸到一些實際的環(huán)境，對相關(guān)的操作和實驗步驟有一個基本的了解。電氣工程的培訓(xùn)內(nèi)容一般包括實際操作和電氣電子技術(shù)、電氣安全常識等基礎(chǔ)知識。目前電子工程相關(guān)的培訓(xùn)課程安排很不合理，缺乏相關(guān)的實踐內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用。

（二）電工電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

電工電子技術(shù)課程是一門涉及電工電子學(xué)基本知識和實踐技能的學(xué)科，是高職高專機(jī)電類專業(yè)必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。電工電子專業(yè)與其他專業(yè)不同，其實踐性比較強(qiáng)，只有多進(jìn)行實踐教學(xué)，才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。然而，在實際進(jìn)行電工電子專業(yè)教學(xué)時，大部分教師依然采用傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方式，即教學(xué)模式依然停留在概念講解、列舉實例與做習(xí)題三點一線的階段。電工電子專業(yè)理論知識本身比較復(fù)雜難懂，用這種傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動性地接收教師所教知識，長時期的學(xué)模式下，學(xué)生對電工電子的學(xué)習(xí)積極性也會降低。盡管現(xiàn)階段大部分職業(yè)院校開始利用多媒體設(shè)備，播放課件進(jìn)行電工電子教學(xué)，但很多教師由于專業(yè)素養(yǎng)比較低，很少根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課件制作，多是從網(wǎng)上下載課件進(jìn)行教學(xué)。在這種枯燥乏味的教學(xué)氛圍下，學(xué)生的創(chuàng)新能力與主動學(xué)習(xí)積極性難免會出現(xiàn)下降情況。

二、提高電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)效果的建議

（一）重視實踐教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

強(qiáng)化實驗實踐教學(xué)，構(gòu)建“實驗教學(xué)、綜合實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”三位一體的實踐教學(xué)體系。結(jié)合專業(yè)實際科學(xué)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐模塊，充分挖掘模塊中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力提升的元素或內(nèi)涵。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)報告、、專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況均可折算學(xué)分，多修學(xué)分可以置換選修課程學(xué)分。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)實際，靈活設(shè)計課程見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）、社會實踐等活動；充分利用寒暑假時間靈活開展相關(guān)實習(xí)（實訓(xùn)）、實踐活動；積極開展校內(nèi)外實踐協(xié)同育人，合作共建專業(yè)、實驗與實訓(xùn)平臺，推動師資與課程等資源共享；鼓勵同國內(nèi)外知名學(xué)校開展學(xué)分互認(rèn)、訪學(xué)、第二校園經(jīng)歷等類型多樣的交流學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)建智能學(xué)習(xí)助理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)針對性

在電子電工技術(shù)教學(xué)活動融入人工智能技術(shù)，創(chuàng)建互助式智能學(xué)習(xí)助理。該助理可根據(jù)用戶當(dāng)前和歷史的學(xué)習(xí)行為，為用戶自動地提供相適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難、難點，同時實現(xiàn)智能批改、自動答疑等功能。這不僅增加了教學(xué)活動的趣味性，更發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。智能學(xué)習(xí)助理還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行智能分析。智能學(xué)習(xí)助理要充分運(yùn)用人工智能技術(shù)，依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、實驗操作等模塊做出綜合分析與評估，給學(xué)生提出針對性的意見和建議，不斷提高學(xué)生的電子電工技術(shù)課程學(xué)習(xí)成績。智能學(xué)習(xí)助理要類似于“天貓精靈”“小愛音箱”等智能助手，涵蓋電子電工技術(shù)課程所需的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程實時搜索查詢。

（三）推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化以學(xué)生為中心

以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求為出發(fā)點，以專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，基于社會需求，以倒推的方式設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，跨學(xué)科、跨專業(yè)建立基礎(chǔ)平臺課程，開展分層分類教學(xué)改革，加強(qiáng)縱向貫通，在不同模塊間開展教學(xué)研討。構(gòu)建“課程-能力”關(guān)系矩陣，突出課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容對畢業(yè)要求達(dá)成的支撐作用，課程整合、課程、課程優(yōu)化、課程趨新，解決因人設(shè)課、課程內(nèi)容重復(fù)、課程內(nèi)容陳舊等問題，形成層層相扣、緊密支撐的課程結(jié)構(gòu)。

（四）以任務(wù)驅(qū)動進(jìn)行教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是為了實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特征和環(huán)境條件，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。本課程針對8個不同的項目，依據(jù)行為導(dǎo)向原則，以任務(wù)為最小單元，將每個任務(wù)按照資料獲取、任務(wù)方案設(shè)計、任務(wù)的實施與測試、任務(wù)評價的完整過程進(jìn)行。職業(yè)院校的學(xué)生最大的弱點就是理論基礎(chǔ)薄弱，如何貫徹好職業(yè)教育“實用為主，夠用為度”的原則，是值得深思的。很多職業(yè)項目化課程在設(shè)計過程中過度弱化了理論知識的傳授，導(dǎo)致很多學(xué)生沒有形成系統(tǒng)的理論知識，無法舉一反三。因此，教學(xué)項目設(shè)計過程中注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化，匹配本門課程知識能力目標(biāo)和專業(yè)能力目標(biāo)。