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網(wǎng)絡(luò)工程的特點(diǎn)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程 安全防護(hù)技術(shù) 探討

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷增加，計(jì)算機(jī)對(duì)人們正常工作、學(xué)習(xí)以及生活的影響越來越大。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的安全會(huì)對(duì)信息安全和財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生直接影響，因此，需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)的研究加以重視，通過有效網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)的使用為人們提供更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1 網(wǎng)絡(luò)工程中主要的安全隱患

網(wǎng)絡(luò)工程中主要的安全隱患包括以下幾種：

1.1 計(jì)算機(jī)病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的入侵

計(jì)算機(jī)病句具有傳染性、可復(fù)制性以及破壞性等特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的入侵，是通過編程者將相關(guān)程序代碼或破壞性指令對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的植入實(shí)現(xiàn)的。病毒會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行產(chǎn)生阻礙，進(jìn)而對(duì)其他用戶的信息安全產(chǎn)生威脅。與網(wǎng)絡(luò)工程中的其他安全隱患相比，計(jì)算機(jī)病毒的破壞力更強(qiáng)，當(dāng)計(jì)算機(jī)病毒被植入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，用戶很難察覺出來。木馬病毒在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的傳播以網(wǎng)絡(luò)為途徑，當(dāng)木馬病毒感染到其他程序之后，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)資源產(chǎn)生破壞作用，進(jìn)而造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

1.2 黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的威脅攻擊

黑客通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的安全漏洞，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)行攻擊，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障，達(dá)到竊取用戶信息的目的。黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的攻擊主要包括以下兩種：

（1）網(wǎng)絡(luò)工程的非破壞性攻擊，這種攻擊是指，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行進(jìn)行破壞，在這種攻擊操作中，黑客不以竊取用戶信息為目的。

（2）網(wǎng)絡(luò)工程的破壞性攻擊，這種攻擊是指，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的破壞，達(dá)到竊取用戶信息的目的。

1.3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身的風(fēng)險(xiǎn)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身的風(fēng)險(xiǎn)是影響網(wǎng)絡(luò)工程安全的主要因素之一。在網(wǎng)絡(luò)工程中，由于用戶無法自行改動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理密碼，這種現(xiàn)象降低了用戶的安全防范意識(shí)，因此，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的風(fēng)險(xiǎn)常常會(huì)對(duì)干預(yù)用戶的正常操作行為。

1.4 垃圾郵件對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程安全的影響

郵件具有無法拒絕的特點(diǎn)。因此，不法分子通過郵件內(nèi)容的設(shè)置，影響用戶信息的安全。垃圾郵件數(shù)量增加的顯著影響是增加了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的工作安全性和工作效率產(chǎn)生不良影響。隨著網(wǎng)絡(luò)來源的不斷消耗，垃圾郵件的增加使得系統(tǒng)運(yùn)行效率發(fā)生顯著降低。

1.5 IP地址盜用對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程安全的影響

近年來，IP地址被盜用現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率越來越高。在網(wǎng)絡(luò)工程安全中，IP地址的盜用影響網(wǎng)絡(luò)工程安全的主要因素之一。當(dāng)用戶的IP地址被盜用之后，用戶無法正常連接和訪問網(wǎng)絡(luò)。IP地址盜用現(xiàn)象屬于侵犯用戶權(quán)益的一種表現(xiàn)，這種現(xiàn)象對(duì)用戶的工作和生活造成了不良影響。

2 網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)工程安全防護(hù)技術(shù)主要包含以下幾種：

2.1 網(wǎng)絡(luò)工程防火墻技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)工程防火墻技術(shù)是一種網(wǎng)絡(luò)屏障，它可以對(duì)外部的不安全因素進(jìn)行有效阻擋。通過防護(hù)墻技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)未經(jīng)授權(quán)的外部網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問進(jìn)行有效阻止。防火墻技術(shù)可以通過對(duì)未使用端口的關(guān)閉操作和攻擊的有效過濾，對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信安全進(jìn)行有效保障。就防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)工程中的應(yīng)用而言，存在一定的缺陷，這種技術(shù)無法對(duì)網(wǎng)絡(luò)IP地址的真?zhèn)芜M(jìn)行有效辨別。防火墻無法進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)工程中出現(xiàn)新的威脅時(shí)，防火墻技術(shù)無法及時(shí)對(duì)這種威脅進(jìn)行處理，這種現(xiàn)象降低了網(wǎng)絡(luò)工程的安全性。

2.2 網(wǎng)絡(luò)工程密碼技術(shù)

密碼技術(shù)可以從一定程度上保障網(wǎng)絡(luò)工程的安全。密碼技術(shù)建立在不斷發(fā)展的密碼學(xué)的基礎(chǔ)上。密碼技術(shù)的作用是對(duì)信息的機(jī)密性和訪問進(jìn)行有效控制。密碼技術(shù)的應(yīng)用同樣存在一定的缺陷，這種缺陷表現(xiàn)在兩方面：

（1）當(dāng)網(wǎng)絡(luò)工程所使用的密碼泄露之后，信息的盜取過程需要的技術(shù)水平較低。

（2）網(wǎng)絡(luò)工程中被加密的信息可能被黑客或其他具有較高網(wǎng)絡(luò)操作水平的人破解。

2.3 網(wǎng)絡(luò)工程入侵檢測(cè)技術(shù)

入侵檢測(cè)技術(shù)可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略的行為進(jìn)行有效監(jiān)測(cè)，進(jìn)而保證網(wǎng)絡(luò)工程的安全。與其他技術(shù)相比，入侵檢測(cè)技術(shù)具有一定的主動(dòng)性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)工程入侵檢測(cè)技術(shù)可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的惡意信息識(shí)別出來，并在瀕危回應(yīng)之前對(duì)其進(jìn)行有效攔截。將入侵檢測(cè)技術(shù)植入到網(wǎng)絡(luò)工程中，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部攻擊、外部攻擊以及誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)，更好地網(wǎng)絡(luò)工程提供安全服務(wù)。

3 保證網(wǎng)絡(luò)工程安全的有效措施

保護(hù)網(wǎng)絡(luò)工程安全的有效措施主要包括以下幾種：

3.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效防范

對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效防范是提升網(wǎng)絡(luò)工程安全的主要途徑之一。對(duì)此，可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)保證用戶信息的安全。為了保證數(shù)據(jù)加密技術(shù)應(yīng)用的有效性，應(yīng)該提升用戶對(duì)數(shù)據(jù)加密技術(shù)的理解。

3.2 對(duì)垃圾郵件進(jìn)行有效防范

防范垃圾郵件的措施包括以下幾種：

（1）忽視來自陌生人的郵件。能夠?qū)τ脩粜畔踩a(chǎn)生威脅的垃圾郵件通常來自陌生人，因此，要忽視來自陌生人的郵件。

（2）要對(duì)用戶防范垃圾郵件的意識(shí)和力度進(jìn)行加強(qiáng)。

3.3 對(duì)IP地址盜用進(jìn)行有效防范

IP地址盜用的防范措施包括以下幾種：

（1）運(yùn)用路由器對(duì)IP進(jìn)行有效隔離。

（2）運(yùn)用服務(wù)器與防火墻技術(shù)結(jié)合的方式，對(duì)IP地址盜用進(jìn)行有效防范。其中，服務(wù)器的作用是實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)計(jì)算機(jī)外部網(wǎng)絡(luò)的訪問；防火墻技術(shù)的目的則是對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效隔離。

（3）運(yùn)用交換機(jī)對(duì)IP地址盜用進(jìn)行有效控制。

4 結(jié)論

隨著計(jì)算機(jī)普及程度的增加，網(wǎng)絡(luò)工程的安全問題受到了越來越多人的重視。網(wǎng)絡(luò)工程安全防范技術(shù)主要包括入侵檢測(cè)技術(shù)、密碼技術(shù)以及防火墻技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)工程中的安全隱患較多，可以通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、垃圾郵件以及IP地址盜用等安全隱患的防范措施的應(yīng)用，保障網(wǎng)絡(luò)工程的安全。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

網(wǎng)絡(luò)工程的特點(diǎn)范文第2篇

1.網(wǎng)絡(luò)工程課程所涉及的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較其他計(jì)算機(jī)課程廣泛

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程學(xué)習(xí)的重要前提是掌握并使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及TCP或是IP的理論基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)課程具有極強(qiáng)的理論性以及實(shí)踐性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的課程主要涵蓋：局域網(wǎng)基本概念、軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、綜合布線技術(shù)、常用技術(shù)、局域網(wǎng)安全及管理、局域網(wǎng)規(guī)劃及設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)常見故障的排除等。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程從業(yè)教師需要具備的素質(zhì)要求較高

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)工程課程中包含網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)及規(guī)劃、連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試及安裝、綜合布線的合理性及實(shí)踐，這就要求從業(yè)教師具有豐富的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安裝經(jīng)驗(yàn)，熟悉最新軟件的操作，并且有相應(yīng)的駕馭能力，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)文檔進(jìn)行編寫。除此之外，網(wǎng)絡(luò)工程教師還應(yīng)具備科學(xué)的思維方式、良好的網(wǎng)絡(luò)工程素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)的模式及方法有一定的看法及創(chuàng)新精神，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及以學(xué)生發(fā)展為本的工作作風(fēng)。

3.網(wǎng)絡(luò)工程課程對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的要求較高，校方對(duì)此項(xiàng)投資較大

網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容決定校方需要設(shè)立專門的操作基地，因涉及的內(nèi)容較多，使用的設(shè)備也較為繁雜，故此，實(shí)驗(yàn)室的投入相對(duì)較大。

二、現(xiàn)階段我國電大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程中存在的不足

1.相關(guān)的教材比較匱乏

目前市面上涉及網(wǎng)絡(luò)類的教程相對(duì)比較繁雜，內(nèi)容也是參差不齊，但是適用于電大教學(xué)的課程較少。網(wǎng)絡(luò)工程方面的教程多為多冊(cè)教程，不適用于電大的網(wǎng)絡(luò)工程教材。而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方面的書籍通常關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，在設(shè)備配置上的內(nèi)容相對(duì)欠缺；電大的計(jì)算機(jī)教學(xué)中缺少將網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)置為中心內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方法及過程、具體故障的排除方法及局域網(wǎng)的案例設(shè)置過于簡化等問題。

2.考核的方式過于單一

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)環(huán)境的限制，網(wǎng)絡(luò)工程課程的考核內(nèi)容基本上是將筆試作為重點(diǎn)的，考核的方式過于單一。這樣傳統(tǒng)的考核模式僅僅能對(duì)書本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程最重要的實(shí)踐性及操作性并沒有做到具體的考核，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力偏低，傳統(tǒng)的考核模式需要改進(jìn)。

3.網(wǎng)絡(luò)工程教師的綜合素養(yǎng)有待提升

現(xiàn)在電大計(jì)算機(jī)教師多注重書本上的知識(shí)，一部分網(wǎng)絡(luò)工程教師的能力偏低，對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生了不利的影響。在提升任課教師能力基礎(chǔ)之上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改進(jìn)，將傳統(tǒng)的注重理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程教學(xué)的實(shí)用性為主。并且還存在著一部分教師把教學(xué)的重心傾注于網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)及建設(shè)上，進(jìn)而對(duì)工程中部分環(huán)節(jié)關(guān)注不夠，導(dǎo)致工程類課程所具有的特性不能全部展現(xiàn)。

三、改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的改革

需要在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)課程外開設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)工程教學(xué)的內(nèi)容。針對(duì)課程的內(nèi)容多為抽象理論及學(xué)生素質(zhì)偏低的問題，增加動(dòng)手實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，以此培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)具體事件處理的能力，提升學(xué)生在社會(huì)就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)能力。（1）無線網(wǎng)絡(luò)工程傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最為有利的補(bǔ)充即為無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其自身特有的特點(diǎn)，是其他網(wǎng)絡(luò)形式所不具備的優(yōu)點(diǎn)。無線網(wǎng)絡(luò)不但可以達(dá)到移動(dòng)及特殊應(yīng)用領(lǐng)域的要求，還包括有線網(wǎng)絡(luò)難以覆蓋的區(qū)域，使區(qū)域內(nèi)獲得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。（2）物聯(lián)網(wǎng)工程物聯(lián)網(wǎng)以互聯(lián)網(wǎng)和電信網(wǎng)絡(luò)為載體，使全部能夠進(jìn)行獨(dú)立尋址的普通物理對(duì)象達(dá)到互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)即為物聯(lián)網(wǎng)。其具有普通對(duì)象的設(shè)備化、自治終端互聯(lián)及服務(wù)智能三個(gè)特點(diǎn)。在物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用中，可以將任何一個(gè)物體尋址，所有的物體都能夠進(jìn)行通信，全部都可以控制。信息產(chǎn)業(yè)時(shí)代繼計(jì)算機(jī)、移動(dòng)通信及互聯(lián)網(wǎng)之后的又一個(gè)突破性進(jìn)展就是物聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)被國家作為新時(shí)代下的新興發(fā)展產(chǎn)業(yè)之一，其應(yīng)用的范圍甚至可以覆蓋全部行業(yè)。針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍愈加廣泛，對(duì)其學(xué)習(xí)也愈加重要，可適當(dāng)增設(shè)有關(guān)的理論及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如，遠(yuǎn)程終端視頻控制實(shí)驗(yàn)，以此可以掌握物聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；TinyOS的串口組件通信實(shí)驗(yàn)，以此掌握通信模塊的操作；NS2仿真軟件安裝及使用，掌握NS2在實(shí)驗(yàn)環(huán)境之下的安裝及基本操控。

2.優(yōu)化教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目涉及網(wǎng)絡(luò)需求的分析、設(shè)計(jì)、施工測(cè)試、管理及維護(hù)等方面的內(nèi)容。故此，從業(yè)人員需要對(duì)系統(tǒng)集成的規(guī)律進(jìn)行掌握，對(duì)其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)及體系充分了解，并且要掌握當(dāng)下主流的使用設(shè)備，其自身所具有的復(fù)雜性對(duì)于從業(yè)人員提出了較高的技術(shù)要求。因?yàn)閷W(xué)生自身所具有的差異性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目中的各具體環(huán)節(jié)掌握情況也各不相同，故此，集中授課方式及上機(jī)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生實(shí)際操控能力的提升有相應(yīng)的負(fù)面影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生厭倦心理，造成教學(xué)質(zhì)量不理想的結(jié)果。（1）小班教學(xué)模式的構(gòu)建從學(xué)生個(gè)體具有的差異性出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體給予高度的關(guān)注。實(shí)行小班教學(xué)，使教師能夠迅速對(duì)學(xué)生加以了解，建立師生感情，提升教學(xué)效率，此種教學(xué)模式在西方國家已經(jīng)被普遍應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)工程課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能否切實(shí)掌握教學(xué)中的知識(shí)，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)組，每組3~5人，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行充分的利用，教師輔佐學(xué)生完成獨(dú)立的項(xiàng)目。（2）對(duì)考核的模式進(jìn)行改進(jìn)傳統(tǒng)的考核方式過于單一，不能夠達(dá)到網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)內(nèi)容的考核要求，需要對(duì)此加以改進(jìn)。教師在項(xiàng)目的實(shí)際操作中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況進(jìn)行考核，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，注重其動(dòng)手能力的培養(yǎng)；更加關(guān)注理論聯(lián)系實(shí)際的考核，其中包括文檔的編寫能力。

3.建材的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)工程的特點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程；實(shí)習(xí)體系；應(yīng)用型人才

1網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)

根據(jù)教育部最新公布的專業(yè)指導(dǎo)報(bào)告，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)成為了就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻的專業(yè)之一，而計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量在全國高校學(xué)生總?cè)藬?shù)中排名第二，可以毫不客氣的說，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)在今后相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，都要面對(duì)“專業(yè)人才”過剩的殘酷的市場(chǎng)現(xiàn)狀。作為高校，我們學(xué)院屬于國家二類本科學(xué)校，教育部公布的本科院校層次中處于倒數(shù)第二檔，沒有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。作為專業(yè)，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)在最近幾年內(nèi)，迅速的從熱門專業(yè)演變到就業(yè)老大難專業(yè)。在學(xué)院內(nèi)部，我們的師資、實(shí)驗(yàn)室資源客觀的說應(yīng)該屬于中下游專業(yè)，也不具備相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。“窮則變，變則通，通則久”，我們認(rèn)識(shí)到面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們的專業(yè)想要生存，我們必須、也一定要走出一條有自己的特色專業(yè)建設(shè)道路。

1.2師資問題困擾專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革

網(wǎng)絡(luò)工程是一門以應(yīng)用為主學(xué)科，對(duì)基礎(chǔ)理論研究的人才量大概只占人才總需求量的10%左右，大量的人才需求是應(yīng)用技術(shù)型人才，這類人才的特點(diǎn)是必須“實(shí)踐之中出真知”。但是因?yàn)樘峁┑拇鋈狈ψ銐虻母?jìng)爭(zhēng)力，高校的計(jì)算機(jī)教師大部分是“從學(xué)校中來，到學(xué)校中去的”碩士或者博士，長期進(jìn)行理論研究，缺乏項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己都沒有項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自然不能把很多的很多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)帶到課堂或者實(shí)習(xí)中來。這也是目前計(jì)算機(jī)教育體制的現(xiàn)狀，也是學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

1.3以工程項(xiàng)目為核心的實(shí)習(xí)體系是大勢(shì)所趨

創(chuàng)建以網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐項(xiàng)目為核心的實(shí)習(xí)教學(xué)體系，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程案例項(xiàng)目，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程關(guān)鍵實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)校企“零距離”的對(duì)接，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，滿足社會(huì)對(duì)未來人才的需求。

1.4網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

根據(jù)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)習(xí)教學(xué)體系應(yīng)有如下特點(diǎn)：1.4.1實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有復(fù)雜性一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)至少要兩臺(tái)計(jì)算機(jī)才能構(gòu)建一個(gè)最簡單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境太簡單又會(huì)使實(shí)驗(yàn)在數(shù)量和質(zhì)量上受到限制。為了取得較好的實(shí)踐效果，每組實(shí)驗(yàn)需要多臺(tái)計(jì)算機(jī)、路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，各小組之間才可以構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1.4.2實(shí)踐教學(xué)具有獨(dú)特性網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中的路由器配置、防火墻配置等實(shí)驗(yàn)在正常的上機(jī)時(shí)間內(nèi)是無法完成的。并且有些實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間是緊密聯(lián)系的，例如先進(jìn)行硬件防火墻的配置，然后進(jìn)行協(xié)議的測(cè)試和內(nèi)外網(wǎng)的訪問，實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系密切，這給實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施提出了很大的難題。1.4.3實(shí)習(xí)中知識(shí)跨度大、綜合性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)習(xí)要結(jié)合局域網(wǎng)安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)編程等多門課程來開設(shè)實(shí)驗(yàn)，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施過程進(jìn)行模擬仿真，具有很強(qiáng)的綜合性。

2網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)辦法

2.1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力

2.1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應(yīng)用開發(fā)技術(shù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的理論知識(shí)及應(yīng)用能力。2.1.2要求具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，具備扎實(shí)的服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)與信息安全的實(shí)踐技能。2.1.3掌握網(wǎng)絡(luò)攻擊的技能，同時(shí)能夠提出相應(yīng)的防御措施，加固現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。踐行應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)，培養(yǎng)出高水平的網(wǎng)絡(luò)工程人才，必須構(gòu)建一套完善的、高質(zhì)量的實(shí)習(xí)教學(xué)體系，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的基本理論及網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)用技術(shù)，理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議體系、組網(wǎng)技術(shù)、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、網(wǎng)絡(luò)性能評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維及管理、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御等工作。

2.2重組教學(xué)體系

根據(jù)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程人才需求的變化，以及網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容定位理論教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)教學(xué)體系的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理取舍。2.2.1合并、壓縮或調(diào)整原有課程中陳舊和重復(fù)的內(nèi)容。如壓縮或調(diào)整網(wǎng)絡(luò)原理中一些比較陳舊的知識(shí)，如令牌環(huán)網(wǎng)、令牌總線網(wǎng)、FDDI網(wǎng)絡(luò)、CSMA/CD、X.25、幀中繼等技術(shù)，從而加大實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，增加課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。2.2.2根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展的具體情況和人才需求變化，對(duì)一些學(xué)科理論有重大發(fā)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組。例如調(diào)整組網(wǎng)技術(shù)在整體教學(xué)中的比例，增加網(wǎng)絡(luò)組建、安裝、測(cè)試及其工程實(shí)施的知識(shí)單元比重，增加組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等工程應(yīng)用類的課程。2.2.3適時(shí)地把一些反映當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容充實(shí)到課程教學(xué)中。例如增加VPN、IPv6、P2P、網(wǎng)絡(luò)爬蟲、Web2.0、3G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等內(nèi)容。實(shí)習(xí)教學(xué)體系是以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。把網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)習(xí)教學(xué)作為一個(gè)體系納入網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方案之中，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)不同的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的完善，從縱、橫兩方面考慮，形成網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu),縱向擺脫實(shí)踐教學(xué)對(duì)理論課程的依附，按照從簡單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從單一到綜合，循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)規(guī)律，整體設(shè)計(jì)其內(nèi)容，相對(duì)獨(dú)立地形成一個(gè)有梯度、有層次、有階段性的實(shí)踐教學(xué)體系；橫向與理論課程相互支撐，有機(jī)結(jié)合。在各自波浪式前進(jìn)的過程中不斷出現(xiàn)結(jié)合點(diǎn)，以培養(yǎng)具有綜合的思維能力和綜合處理問題能力的復(fù)合型人才。

2.3構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的搭建是完成網(wǎng)絡(luò)工程人才的關(guān)鍵。考慮我們學(xué)院的現(xiàn)狀，我們打算采取如下措施：2.3.1整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源。將現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備組分上架、連網(wǎng)，在不占用上課和實(shí)習(xí)任務(wù)的情況下，作為遠(yuǎn)程開放實(shí)驗(yàn)室使用，并設(shè)計(jì)詳細(xì)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠充分利用；2.3.2落實(shí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地。通過各種途徑，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地。2.3.3根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、挖掘目前全真模擬器的潛能。我們目前的一些網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)條件不具備的情況下，都是利用軟件模擬器完成的。但是，使用的模擬器還屬于比較陳舊的Router-Simulator之類，事實(shí)最近二年出現(xiàn)很多非常好用的全真模擬器：例如Dynamips,NE之類，可以直接加載真實(shí)的IOS，只要電腦的配置足夠高，完全可以使用PC搭建出來一個(gè)中端的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于這些新的模擬器，我們要認(rèn)真掌握，在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)中充分加以利用。2.3.4加強(qiáng)校企合作校企合作是培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才，縮短教學(xué)與就業(yè)之間距離的一個(gè)重要渠道，我們應(yīng)該通過各種途徑，特別是在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，與多家網(wǎng)絡(luò)廠商和企業(yè)強(qiáng)加交流與合作，一方面提高我們自己的師資水平，最好能夠培養(yǎng)了一批雙師型教師。同時(shí)使我們的實(shí)驗(yàn)室具有了培養(yǎng)國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師、Cisco網(wǎng)絡(luò)工程師、華為3COM網(wǎng)絡(luò)工程師等的專業(yè)培訓(xùn)和考核能力。這樣，不但便于教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的變化及時(shí)更新和完善教學(xué)體系，也有利于學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

3實(shí)習(xí)體系具體建設(shè)途徑

3.1開放的平臺(tái)

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较拢瑢W(xué)生必須在需要在專用的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而有限的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地往往難以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的無限渴望。為了解決這個(gè)問題，本虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和服務(wù)器技術(shù)打造一個(gè)開放的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使得教師和學(xué)生可以在任何時(shí)間，通過教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍或其他地方的互聯(lián)網(wǎng)接入點(diǎn)都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.2創(chuàng)新的平臺(tái)

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室一般都是根據(jù)教學(xué)大綱而設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生往往只能按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書所規(guī)定的操作規(guī)程來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且在程序設(shè)計(jì)類課程中，學(xué)生往往無法對(duì)其所設(shè)計(jì)的算法進(jìn)行驗(yàn)證。為了解決這個(gè)問題，本虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠利用最新的構(gòu)件和Web服務(wù)技術(shù)，使得學(xué)生能夠按照自己的思路而不是拘泥于課本知識(shí)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拓展其思維。

3.3可擴(kuò)充的平臺(tái)

信息技術(shù)日新月異，課程內(nèi)容不斷的更新，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室如果要更新實(shí)驗(yàn)器材則需要完全更換設(shè)備才能滿足要求，這樣的成本往往都比較大。為了解決這個(gè)問題，本虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有良好的可擴(kuò)充性，充分利用構(gòu)件和Web服務(wù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使得在使用過程中能夠快速的增加新的虛擬設(shè)備而不用修改平臺(tái)代碼，而且用戶亦可以根據(jù)自身需求自行在平臺(tái)中添加相應(yīng)虛擬設(shè)備。

3.4可在線指導(dǎo)的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)是探索和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的過程，在這個(gè)過程中難免會(huì)遇到不懂或者不會(huì)操作的地方，也可能面臨一個(gè)簡單的錯(cuò)誤而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程停滯不前，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较拢@些問題需要求助于實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師，而指導(dǎo)老師往往由于所指導(dǎo)的學(xué)生太多可能無法及時(shí)的給予指導(dǎo)。而且在本虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中，學(xué)生可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此當(dāng)遇到問題時(shí)往往可能旁邊沒有指導(dǎo)老師。為了解決這個(gè)問題，本虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提供了在線指導(dǎo)功能，學(xué)生在遇到問題時(shí)能向老師或其他同學(xué)請(qǐng)求指導(dǎo)，老師也可以通過平臺(tái)給所有在線的學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的流程。

3.5充足的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目資源儲(chǔ)備

我院經(jīng)過多年建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)、儲(chǔ)備數(shù)量眾多的網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)踐項(xiàng)目，大部分項(xiàng)目來源于網(wǎng)絡(luò)工程一線，涵蓋了目前金融、能源、高校、大中小型企業(yè)幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目和系統(tǒng)集成項(xiàng)目。這些資源能夠保證我的實(shí)習(xí)方案能夠有充足的教學(xué)資源支撐。

3.6培養(yǎng)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校的大部分教師從“從學(xué)校中來，到學(xué)校中去”不同，是“從企業(yè)到學(xué)校”，最早從事工作也正好是通信與網(wǎng)絡(luò)工程，有多大中小眾多網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷能夠保證充分了解用人單位需要，了解真實(shí)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的全過程，可以比較準(zhǔn)確、全面把握網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)習(xí)體系建設(shè)。

3.7設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)習(xí)體系路線圖

電腦組裝與維修常見系統(tǒng)軟件安裝與配置網(wǎng)絡(luò)綜合布線Windows系統(tǒng)管理Windows系統(tǒng)管理企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)、管理與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)踐數(shù)據(jù)庫管理網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析網(wǎng)絡(luò)信息安全Linux系統(tǒng)構(gòu)建路由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建交換網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備排錯(cuò)系統(tǒng)集成。綜上所述，結(jié)合學(xué)校要進(jìn)行教學(xué)管理改革的大形勢(shì)，我們可以以信息安全實(shí)習(xí)教學(xué)為突破口，來加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正的了解企業(yè)對(duì)人才的技術(shù)需求，這類技術(shù)上知識(shí)點(diǎn)的要求，了解真實(shí)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)與信息安全工程項(xiàng)目的流程，了解真實(shí)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工程案例，達(dá)到最終提高學(xué)生就業(yè)率和提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的目標(biāo)。

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網(wǎng)絡(luò)工程的特點(diǎn)范文第4篇

1.1為局域網(wǎng)的邏輯設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

邏輯結(jié)構(gòu)一般都是分為三層進(jìn)行，訪問層、分布層以及主要核心內(nèi)容層。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)建設(shè)過程中，要充分符合用戶需求，以及訪問層的范圍要求進(jìn)行規(guī)劃；隨后，還需要基于各種工程環(huán)境的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)，對(duì)于設(shè)計(jì)方案要全面地完善，做到網(wǎng)絡(luò)的綜合化。隨后，再根據(jù)市場(chǎng)所需進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)以及預(yù)算，并且在實(shí)際工程中進(jìn)行試驗(yàn)以及實(shí)施。

1.2是：網(wǎng)絡(luò)工程的施工過程

在進(jìn)行施工過程中，一定要根據(jù)施工規(guī)范的要求標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，工程的安裝、調(diào)試、集成、測(cè)試等過程，都需要達(dá)到相關(guān)設(shè)計(jì)要求的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際的工程建設(shè)當(dāng)中一定要靈活多變地處理各種可能發(fā)生的問題，及時(shí)對(duì)局部的不合理進(jìn)行調(diào)整，不過在進(jìn)行調(diào)整地過程中要由相關(guān)監(jiān)理部門審核通過后進(jìn)行。

1.3是：工程的驗(yàn)收以及后期的維護(hù)

在進(jìn)行工程驗(yàn)收過程中要由相關(guān)部門進(jìn)行材料的收集，檢測(cè)工程的質(zhì)量、結(jié)果、以及各種規(guī)范是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行驗(yàn)收過程中需要監(jiān)理部門提供檢測(cè)報(bào)告。工程在后期的使用過程中的維護(hù)階段也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其中包括了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)和維修，完善維護(hù)機(jī)制，提供用戶的各種咨詢等。

2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程概述

在網(wǎng)絡(luò)工程中大多數(shù)工程內(nèi)容都是一樣的，由于在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程中的覆蓋范圍相對(duì)比較有限，投資成本比較低，規(guī)模也相對(duì)較小，工期短等特點(diǎn)。不過在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)過程中所接觸到的范圍涉及非常廣泛，其中包括了各種計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、以及相關(guān)的建筑工程技術(shù)、電力技術(shù)等方面的專業(yè)技術(shù)。在進(jìn)行建設(shè)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程時(shí)，需要注意以下幾方面的問題：第一，具有網(wǎng)絡(luò)工程綜合技術(shù)的人才不足。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目時(shí)，人才主要取決于各個(gè)大高校以及各種專業(yè)職業(yè)學(xué)校，不過由于這些人才一般都缺少工程實(shí)踐，所以在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程中，造成了許多的問題；其中還有一部分的人才來自于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的顯著特點(diǎn)就是在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出人才，這些人才一般都對(duì)理論性的知識(shí)掌握不徹底，不全面，同時(shí)缺少實(shí)踐和理論的人才。第二，在網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中的管理以及維護(hù)相對(duì)缺乏。主要是由于，投資資金有限制，建設(shè)設(shè)備以及建設(shè)過程中的各方面的需求不能滿足；在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)過程中不科學(xué)合理地進(jìn)行涉及，使網(wǎng)絡(luò)工程在今后的升級(jí)過程中造成了一定的困難，以上種種原因都會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)工程在今后的管理過程中出現(xiàn)管理較差的后果。

3網(wǎng)絡(luò)控制與實(shí)現(xiàn)

通過上文的描述可以得知，局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中出現(xiàn)了許多阻礙管理、控制與實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的問題。主要可以通過幾下幾方面得以實(shí)現(xiàn)：

3.1成本控制

⑴材料成本的控制與實(shí)現(xiàn)。在建設(shè)當(dāng)中要根據(jù)施工的要求進(jìn)行預(yù)算材料的使用量，材料的發(fā)放過程中要嚴(yán)格控制，避免不必要的浪費(fèi)，要保證材料在發(fā)放過程中的充足性，一定嚴(yán)格規(guī)范工程的管理過程，完善管理制度。

⑵人員的控制與實(shí)現(xiàn)。工程建設(shè)的合作團(tuán)隊(duì)要選擇實(shí)力，有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，在進(jìn)行施工過程中要合理安排人員，實(shí)現(xiàn)和諧搭配，杜絕停工現(xiàn)象以及各種事故的發(fā)生，人員勞務(wù)成本要合理進(jìn)行控制。

3.2質(zhì)量控制

網(wǎng)絡(luò)工程的特點(diǎn)范文第5篇

為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、工程能力、國際化視野的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)工程師型網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用人才，網(wǎng)絡(luò)工程本科學(xué)生的培養(yǎng)采用“3+1”與“1+X”相結(jié)合的培養(yǎng)模式。大一大二大三在校內(nèi)主要完成基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系設(shè)置上，按照“網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃”、“網(wǎng)絡(luò)管理”、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”三個(gè)方向設(shè)置課程，大四主要進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這部分學(xué)習(xí)主要在校外的企業(yè)中進(jìn)行。在整個(gè)專業(yè)課程構(gòu)建時(shí)，注意從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。1.為了使學(xué)生入學(xué)后很快進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，增設(shè)專業(yè)介紹及就業(yè)規(guī)劃講座，使得學(xué)生明確專業(yè)所開設(shè)課程的具體結(jié)構(gòu)和進(jìn)度，以及自己畢業(yè)后的職業(yè)選擇范圍，及早為自己的未來做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。2.為了更好地滿足社會(huì)需求，有計(jì)劃地將社會(huì)上認(rèn)可的權(quán)威網(wǎng)絡(luò)工程師技能證書的考試內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案中，有針對(duì)性地設(shè)置專業(yè)課程，使得學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候不但獲取本科學(xué)歷，同時(shí)還能夠考取或取得各種網(wǎng)絡(luò)工程師證書，從而大大提高學(xué)生畢業(yè)后直接服務(wù)社會(huì)的能力和就業(yè)層次。3.由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具有較強(qiáng)的工程特點(diǎn)，僅僅依靠計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，增加網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面結(jié)合典型工程項(xiàng)目的綜合實(shí)訓(xùn)課程，充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室以及校外的校企合作實(shí)訓(xùn)基地，把典型工程項(xiàng)目進(jìn)行逐步拆分，分階段、分層次規(guī)劃教學(xué)，遵循由易到難、分散難點(diǎn)、前后銜接、步步推進(jìn)的原則，培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐應(yīng)用能力，最終達(dá)到培養(yǎng)工程師型的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才的教學(xué)目的，使學(xué)生在畢業(yè)后有較大的就業(yè)面，能適應(yīng)多種職業(yè)需要。優(yōu)化后的應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)模塊化課程體系如圖1所示。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了達(dá)到以培養(yǎng)工程師型網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)成功與否的關(guān)鍵在于提高教師的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工程能力，而這恰恰是一般高校師資隊(duì)伍所欠缺的。因此，必須鼓勵(lì)專業(yè)教師具有到企業(yè)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，同時(shí)獲得專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證。可以利用假期，選派教師到思科、H3C、中興網(wǎng)絡(luò)學(xué)院或其他授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，使教師獲得相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證和認(rèn)證講師資格。另一方面，積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，使教師能夠參與到企業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目中，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)工程師定期到學(xué)校開設(shè)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和企業(yè)文化教學(xué)，使學(xué)生能夠緊跟當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和學(xué)科最新知識(shí)。與此同時(shí)，注重提高教師的科研能力，使其與教研相互促進(jìn)，從而更好地提高教學(xué)水平。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備大多較昂貴，很多學(xué)校沒有購置或者僅購置少量，取而代之的是用模擬軟件去模擬網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行。但模擬軟件和實(shí)際的物理設(shè)備還是存在很大的差別，有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法在模擬軟件上完成。更重要的是，使用模擬軟件，很多實(shí)踐課無法正常開出或無法真正開出，較嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量，極大地阻礙了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，必須以實(shí)際物理設(shè)備為主，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程開放實(shí)驗(yàn)室。由于網(wǎng)絡(luò)工程方向課程實(shí)踐教學(xué)的最大特點(diǎn)是必須搭建分組的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，目前，包括CISCO、H3C、中興等主流供應(yīng)商在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商豐富，為設(shè)備選型購置提供了一個(gè)很大的市場(chǎng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程教研室有10多名專任教師從事相關(guān)研究和應(yīng)用工作，有能力在搭建分組網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開發(fā)和擴(kuò)展。在購置設(shè)備時(shí)有些學(xué)校僅選用一種品牌的設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后如果面臨操作其他品牌的設(shè)備還要重新自學(xué)，為了鍛煉學(xué)生舉一反三、一通百通的能力，黑龍江科技大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院在設(shè)備選取時(shí)兼顧華為、中興兩大主流品牌，借鑒相關(guān)學(xué)院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在原有機(jī)房的基礎(chǔ)上建設(shè)，利用原有的計(jì)算機(jī)、投影儀、桌椅、電力線纜插座等原有設(shè)備，另購置了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程開放實(shí)驗(yàn)室，具體如表1所示。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備規(guī)劃圖如圖2所示。此實(shí)驗(yàn)室每次可容納30個(gè)學(xué)生，可以滿足網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程、路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等方面系列專業(yè)課程相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)等。同時(shí)，還可以為其他開設(shè)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的專業(yè)所共享。

四、拓展校外實(shí)習(xí)基地