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計算機(jī)就業(yè)狀況范文第1篇

關(guān)鍵詞：就業(yè)；高職計算機(jī)；教學(xué)方式完善

對于高職院校來說，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生是教師的首要任務(wù)，學(xué)生要熟練掌握基礎(chǔ)知識，教師需要結(jié)合就業(yè)狀況制定有針對性的教學(xué)方式，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的實(shí)踐型人才，這樣才能提升學(xué)生的就業(yè)能力。擺在高職計算機(jī)教師面前的主要問題就是不斷完善教學(xué)模式，這樣才能使其更好地滿足社會發(fā)展要求，才能使培養(yǎng)出的學(xué)生更好地服務(wù)于社會。下面文章從高職計算機(jī)教學(xué)模式中存在的問題入手，提出了完善的教學(xué)方式，希望能夠有效提升計算機(jī)學(xué)生的就業(yè)水平。

1結(jié)合就業(yè)狀況落實(shí)高職計算機(jī)教學(xué)的重要性

社會的飛速發(fā)展推動了我國教育體制的改革，在新形勢下，傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展，也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，況且，當(dāng)前社會所需的計算機(jī)人才不僅要掌握扎實(shí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，還要擁有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，需要學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新意識，為此，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)的過程中，一定要確保自身教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生今后的發(fā)展。而以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)Ω呗殞W(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，就需要在教學(xué)過程中改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及方式讓學(xué)生成為一個實(shí)踐和理論相同的計算機(jī)，這樣就能更好地讓學(xué)生順利地進(jìn)入社會，最大程度減少就業(yè)嚴(yán)峻所帶來的困境。由此可見，在高職院校計算機(jī)教學(xué)過程中，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，其有著十分顯著的作用，不僅能夠保證教學(xué)效果，還能真正讓學(xué)生成為應(yīng)用型人才。

2當(dāng)前高職計算機(jī)教學(xué)模式中存在的問題

2.1教學(xué)模式比較單一

在高職院校的計算機(jī)教學(xué)過程中，教學(xué)模式直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多比較單一，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也是象征性的完成教學(xué)任務(wù)，所以在實(shí)際教學(xué)過程中就很少會有互動，這種教學(xué)模式大大降低了教學(xué)的質(zhì)量和效果。所以說，高職院校計算機(jī)教學(xué)過程中，其所存在的問題之一就是教學(xué)模式較為單一。

2.2無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過程中，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有效提升學(xué)生的教學(xué)效率，才能提升教師的教學(xué)質(zhì)量，才能讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，存在部分高職院校在教學(xué)過程中不注重學(xué)生興趣，在教學(xué)過程中過分對學(xué)生進(jìn)行基本理論的講解，并且講解方式也較為枯燥，這種情況下，學(xué)生自然而言會對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，長時間下去甚至還會對計算機(jī)學(xué)習(xí)失去興趣，最終就很難投身到計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中。

2.3教學(xué)與就業(yè)需求脫軌

計算機(jī)教學(xué)的最終目的就是確保學(xué)生在社會實(shí)踐工作中擁有一席之地，更好地為社會服務(wù)。但是，根據(jù)當(dāng)前的狀況來看，高職院校的計算機(jī)教學(xué)工作并沒有結(jié)合就業(yè)需求，甚至有些高職院校缺乏專業(yè)的實(shí)踐性指導(dǎo)，致使學(xué)生和企業(yè)兩者之間存在較大的距離，最終導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難[2]。另外，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)的過程中，很多教師都不注重對教學(xué)模式的更新，還是讓學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中處于一個較為被動的位置，致使學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣大大降低，同時也很難提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新意識，而這些都是企業(yè)對于計算機(jī)人才的要求之一。

3結(jié)合就業(yè)狀況不斷完善高職計算機(jī)教學(xué)方式

3.1結(jié)合就業(yè)狀況不斷完善教學(xué)內(nèi)容

在落實(shí)高職院校的計算機(jī)教學(xué)工作中，為了提升實(shí)踐教學(xué)效率，我們需要結(jié)合就業(yè)狀況不斷完善教學(xué)內(nèi)容，首先，我們需要按照企業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)企業(yè)與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，這樣就能真正促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)。針對這一點(diǎn)，教師在計算機(jī)教學(xué)過程中，可以將企業(yè)引入到教學(xué)模式中，然后在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，按照企業(yè)實(shí)際需求對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，這樣就能真正培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的計算機(jī)人才。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“電子商務(wù)概論”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程中，教師便可以針對淘寶網(wǎng)的C2C、B2B經(jīng)營模式進(jìn)行教學(xué)，并評價淘寶的購物平臺價值網(wǎng)絡(luò)，例如商業(yè)模式的盈利途徑，豐富學(xué)生對于電子商務(wù)的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化。

3.2結(jié)合就業(yè)狀況不斷完善教學(xué)方式

為了提升高職院校的計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該結(jié)合就業(yè)狀況不斷完善教學(xué)方式，計算機(jī)教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際就業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上完善教學(xué)方式，這樣才能從根本上落實(shí)教學(xué)方式的改革，并且能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，增加師生、生生之間的互動，而教師則可以最大程度發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生計算機(jī)能力切實(shí)的得到提升。針對這一點(diǎn)，教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方式，對以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，將現(xiàn)如今所存在的新型就業(yè)理念增加到教學(xué)模式中，這樣能夠不僅能夠保證計算機(jī)教學(xué)效果，還能提高學(xué)生對今后就業(yè)的重視程度。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“C語言”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程中，就可以將在教學(xué)過程中融入現(xiàn)如今較為先進(jìn)的一些教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過程中將生活中所存在的一些C語言所編寫出來的應(yīng)用軟件展示出來，例如借助C語言構(gòu)建一個關(guān)于乒乓球從100m高度自由落下，然后每次落地反彈高低為原高度一半的循環(huán)現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生應(yīng)用C語言的能力。提高學(xué)生對內(nèi)容就會有著更高的學(xué)習(xí)興趣，從而就能更好地幫助學(xué)生理解C語言相關(guān)知識點(diǎn)，促進(jìn)這一課時教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.3結(jié)合就業(yè)狀況提升學(xué)生的計算機(jī)實(shí)踐技能

上文中已經(jīng)提到，高職計算機(jī)教學(xué)的最終目的就是提升學(xué)生的計算機(jī)實(shí)踐技能，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展，因此高職計算機(jī)教師應(yīng)該結(jié)合就業(yè)需求有針對性地制訂科學(xué)的教學(xué)方案，不斷提升學(xué)生的計算機(jī)實(shí)踐技能。基于此，教師在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)之前，首先需要對現(xiàn)如今計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私猓缓笤诮虒W(xué)過程中結(jié)合計算機(jī)行業(yè)對人才的需求對學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)，并且在教學(xué)過程中采用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行要求，這樣就能在教學(xué)過程中真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力，致使學(xué)生今后能夠更好地投身于計算機(jī)工作過程中。另外，在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，高職院校還可以加強(qiáng)和企業(yè)的合作，讓企業(yè)也參與到實(shí)際教學(xué)活動中，這樣就能更好地保障教學(xué)模式是以就業(yè)為導(dǎo)向的，最終就能切實(shí)地提高學(xué)生計算機(jī)能力以及水平。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的過程中，教師可以將企業(yè)中所存在的一些軟件制作方式作為教學(xué)案例，然后在教學(xué)過程中采用新型的課前分析教學(xué)等模式，這樣不僅能有效地幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)，還能切實(shí)地提高學(xué)生理解能力，讓學(xué)生懂得企業(yè)軟件是如何制作的，這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入到工作中。

4結(jié)束語

隨著信息化時代的來臨，計算機(jī)在社會發(fā)展中的重要性日益凸顯出來，高職院校計算機(jī)教學(xué)工作也面臨著較大的挑戰(zhàn)，社會對計算機(jī)人才的要求也越來越高，學(xué)生還需要面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為此，高職院校計算機(jī)教師需要結(jié)合就業(yè)需求不斷完善教學(xué)方式，進(jìn)而學(xué)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]聶彝.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略研究[J].雪蓮,2015,14(26):88-89.

計算機(jī)就業(yè)狀況范文第2篇

論文摘要：隨著高校的不斷擴(kuò)招和計算機(jī)專業(yè)的熱門興起，我國的計算機(jī)類專業(yè)人才在過去的一段時間里大規(guī)模的成長和發(fā)展起來。但是與這種人才儲備規(guī)?；l(fā)展不相適應(yīng)的是，當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)的高校畢業(yè)生在就業(yè)問題上形勢嚴(yán)峻。本文的主要內(nèi)容就是對當(dāng)前我國計算機(jī)類、電子類專業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢進(jìn)行分析，在了解未來市場需求前景的基礎(chǔ)上，提出對策和建議。

一、計算機(jī)類、電子類人才市場需求前景分析

通過對當(dāng)前國內(nèi)外局勢的多方面分析，我們認(rèn)為在今后一段時期內(nèi)，計算機(jī)類、電子類專業(yè)人才的市場前景需求主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

第一，人才需求量仍大量存在。當(dāng)前計算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)人才面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但是這并不是說市場上對于這種人才的需求已經(jīng)飽和，已經(jīng)不再需要這種專業(yè)教學(xué)的存在。從世界范圍來看，信息技術(shù)的革命依舊在不斷的更新和深化，信息技術(shù)在今后一段時期內(nèi)依舊是主導(dǎo)我們社會進(jìn)步的重要力量。對于信息技術(shù)人才的需求也會持續(xù)存在，并且這種需求在短時期內(nèi)不會出現(xiàn)飽和。這就是說，當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不是否定了這種專業(yè)人才存在的必要，而是應(yīng)該予以肯定的。

第二，高端人才的需求旺盛。當(dāng)前計算機(jī)類專業(yè)人才就業(yè)狀況尷尬的一個重要原因就是在過去一段時期內(nèi)，高等學(xué)校中的計算機(jī)專業(yè)教育一直是以“大鍋飯”的形式在開展，這種教育模式下，專業(yè)人才的數(shù)量和規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，但是在高端人才的培養(yǎng)上很欠缺。一碗水端平的教學(xué)方式既沒有充分的發(fā)掘出不同學(xué)生在這個專業(yè)中的不同能力，也沒有在人才的培養(yǎng)上形成梯級式的模式，不能很好的滿足當(dāng)前市場上對高端人才的需求。并且，從今后一段時間來看，市場對這種專業(yè)人才的需求，將會更加專注于一些高端技術(shù)上，對高端技術(shù)人才的需求更為旺盛。

第三，復(fù)合型人才的需求加強(qiáng)。復(fù)合型人才已經(jīng)成為當(dāng)前人才市場需求的一個重要潮流，對于計算機(jī)專業(yè)這中專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科而言，復(fù)合型人才的培養(yǎng)，同樣重要。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)這個大的專業(yè)中，包含了計算機(jī)類、電子類、通信類等多個不同的專業(yè)，這其中的每一個專業(yè)在實(shí)際的工作崗位中的職責(zé)與工作內(nèi)容又是不一樣的。當(dāng)前這幾個專業(yè)在人才市場上的需求也是有一定的差別，電子類與通信類的畢業(yè)生在就業(yè)狀況上要好于計算機(jī)類的畢業(yè)生。因?yàn)殡娮宇惻c通信類在實(shí)際操作技術(shù)上要比計算機(jī)類的專業(yè)畢業(yè)生略占優(yōu)勢。當(dāng)前復(fù)合型人才的需求，就是要求在信息技術(shù)內(nèi)部，應(yīng)該對不同的專業(yè)有所涉獵，不僅僅局限于本專業(yè)內(nèi)部的一些學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的不同專業(yè)本身就是相互聯(lián)系共同來發(fā)揮作用的，對于復(fù)合型人才的需求是一種必然。

二、提高計算機(jī)專業(yè)就業(yè)率的對策分析

通過對以上就業(yè)前景的分析，我們不難看出，對于計算機(jī)類、電子類專業(yè)的高校畢業(yè)生而言，市場的需求在本質(zhì)上是存在的。但是由于近年來，我國的高校教育注重的是規(guī)模的擴(kuò)大，而對人才的精英化培養(yǎng)有所偏廢，導(dǎo)致了當(dāng)前這種就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況大范圍出現(xiàn)。為了滿足這種市場需求，使企業(yè)用人單位與高校的人才輸送之間能夠有效地吻合，我們的高校教育體制和教育模式就必須做出改革和調(diào)整：

第一，創(chuàng)新課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新課程體系是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)多樣化的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)科整體發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求，本著理論與技能并重的原則，構(gòu)建和優(yōu)化整個學(xué)科核心課程體系，為學(xué)生真正構(gòu)建起知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)以及完整的課程體系，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為保證教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和實(shí)用性，學(xué)校應(yīng)定期修訂培養(yǎng)方案，刪減陳舊課程，更新教學(xué)內(nèi)容，同時要求教師在授課過程中緊跟專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，及時將科研成果、教改成果、校企合作的成果引進(jìn)教材，使學(xué)生能夠及時掌握本專業(yè)領(lǐng)域的主流技術(shù)和前沿成果。

第二，進(jìn)行教學(xué)方法改革與研究，實(shí)施適合學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)新模式。教學(xué)方法改革對提高教育質(zhì)量至關(guān)重要，應(yīng)積極倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，發(fā)揮教學(xué)一線教師進(jìn)行教學(xué)方法改革的主動性，靈活使用案例式、啟發(fā)式、探究式、創(chuàng)新式等多種教學(xué)方法。如在理論教學(xué)過程中教師可精心設(shè)計規(guī)模和難度適當(dāng)、符合教學(xué)要求的案例，在講授案例的過程中啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入的理論總結(jié)；教師課堂講授的內(nèi)容要少而精，留給學(xué)生必要的查閱資料和思考的空間。教學(xué)過程中應(yīng)發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，把教育資源信息化，同時可建立網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)新模式，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、師生多向互動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供與課程相關(guān)的教學(xué)大綱、教材教案、習(xí)題試題庫、參考文獻(xiàn)、教學(xué)成果、網(wǎng)絡(luò)資源等信息，便于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，又能強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

第三，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立適應(yīng)創(chuàng)新教育的實(shí)踐平臺。對于計算機(jī)類、電子類的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)基本的理論知識以外，還要重視實(shí)踐課程的參與。這種實(shí)踐課程除了一般的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)以外，還應(yīng)該包括積極的參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)提供機(jī)會，創(chuàng)造良好的外部輿論環(huán)境，幫助學(xué)生更好的參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)共組中，得到最直接的鍛煉和最快速的成長。擯棄那種完全依靠課堂內(nèi)實(shí)驗(yàn)操作來獲得實(shí)踐知識的做法，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)日新月異的變化是通過市場來體現(xiàn)的，而企業(yè)則是帶來這種改變的直接因素和直接力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢葉.以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007，4:55-56

計算機(jī)就業(yè)狀況范文第3篇

關(guān)鍵詞： 企業(yè) 中職學(xué)生 英語能力 需求調(diào)查

目前我國正大力發(fā)展有中國特色的職業(yè)教育，中等職業(yè)教育近年來得到國家的大力扶持，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，中職英語教學(xué)成為近年來外語教育界研究的熱點(diǎn)之一，中職英語教學(xué)的重要性日益凸顯。與此同時，中職英語教學(xué)中存在的一些不完善的地方逐漸暴露出來。其問題主要表現(xiàn)在當(dāng)前中職公共英語教學(xué)沒有從根本上形成以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)過程中沒有充分考慮到就業(yè)市場對就業(yè)人員英語能力和素質(zhì)方面的要求，乃至形成“就業(yè)時想用英語時能力達(dá)不到，在校時又覺得英語可有可無”的現(xiàn)象。這就造成了現(xiàn)在中職英語教學(xué)的尷尬：一方面學(xué)校和教師很重視，千方百計地按照培養(yǎng)方案對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，另一方面學(xué)生覺得用處不大，始終難以達(dá)到培養(yǎng)的要求。因此，我們有必要變革中職公共英語教學(xué)的方法和模式，探索和構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的新的英語教學(xué)模式，盡快讓中職英語教學(xué)走出尷尬。

要改變這種尷尬，我們首先不能把中職英語作為一門獨(dú)立的學(xué)科來對待，而要改變傳統(tǒng)的單一傳授語言知識和純語言技能的認(rèn)識，把英語當(dāng)做應(yīng)用工具來教，培養(yǎng)學(xué)生在不同的實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語的能力，并且要結(jié)合專業(yè)并以就業(yè)為導(dǎo)向，充分與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相融合，這樣才不會讓學(xué)生感到學(xué)無所用。因此，我們必須根據(jù)不同專業(yè)的需要進(jìn)行英語教學(xué)，采用切實(shí)有效的英語教學(xué)舉措來增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、課題調(diào)研的意義

中職學(xué)校的一個重要特征是它具有“職業(yè)性”。職業(yè)教育的核心價值是把學(xué)生培養(yǎng)成有職業(yè)技能的人才，而檢驗(yàn)學(xué)生技能的試金石就是市場。這就要求各中職學(xué)校牢牢抓住市場這根檢驗(yàn)棒，根據(jù)企業(yè)的用人需求，堅(jiān)持培養(yǎng)和發(fā)展能力比獲取知識更重要的原則，通過防止培養(yǎng)與需求脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)由知識本位向能力本位的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)以“技能型，應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，成功地將中職畢業(yè)生推向市場。所以了解市場，了解就業(yè)需求是本課題調(diào)研的重要方面。

二、課題調(diào)研的對象

1.調(diào)查對象

南昌市部分企業(yè)用人單位（南昌外建公司、江西中富建設(shè)工程有限公司、南昌大鵬計算機(jī)軟件開發(fā)有限公司）及多所中職學(xué)校畢業(yè)生。

2.調(diào)查對象基本情況

所調(diào)查的用人單位均為企業(yè)，南昌外建公司是工程承包項(xiàng)目已有30多年歷史的一所企業(yè)，主要在國外承建援外項(xiàng)目，對畢業(yè)生的英語要求比較高，需要具有一定的翻譯能力和寫作能力；江西中富建設(shè)工程有限公司是建筑行業(yè)的大企業(yè)，要求畢業(yè)生有一定的英語基礎(chǔ)；南昌大鵬計算機(jī)軟件開發(fā)有限公司是一家面向國內(nèi)外專門從事軟件開發(fā)、軟件外包和網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)等高科技公司，要求畢業(yè)生的計算機(jī)英語水平較高，滿足公司的工作需要。這三所公司有個共同點(diǎn)就是它們對英語都有不同程度的要求，要求畢業(yè)生有一定的英語基礎(chǔ)。

三、課題調(diào)研的方法

主要采用了訪談法和問卷法。

四、調(diào)研的基本情況

1.對部分用人單位的調(diào)查和分析（采用訪談法）

（1）用人單位對畢業(yè)生的英語能力要求

畢業(yè)生一般在所調(diào)查的企業(yè)從事文秘、文員等工作。這些企業(yè)要求畢業(yè)生具有良好的讀寫能力、具有一定的聽說能力。江西中富建設(shè)工程有限公司要求新進(jìn)人員有一定的英語基礎(chǔ)，能夠處理日?；镜臅募荒喜饨ü緦π逻M(jìn)人員的外語的翻譯能力要求較高；南昌大鵬計算機(jī)軟件開發(fā)有限公司對學(xué)生專業(yè)技能的需求比較高，要求讀懂代碼和英文原著，故此對他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力要求也比較高。

（2）畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的能力

認(rèn)為畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的寫的能力、聽的能力較好的偏多，認(rèn)為畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的說的能力、譯的能力較好的偏少，這表明我們在實(shí)際英語教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。

（3）畢業(yè)生現(xiàn)有工作崗位對英語能力的要求

文秘崗位英語方面說的能力、寫的能力要求高的比例很大。在對外企業(yè)對英語翻譯的能力和聽說能力要求很高，在更高層次的企業(yè)，甚至要求畢業(yè)生熟練掌握英文的速寫和同聲傳譯。

而計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在從事與專業(yè)相關(guān)的工作時，對與所從事領(lǐng)域或工作相關(guān)的（如計算機(jī)等）英語寫的能力，對實(shí)際閱讀、翻譯與應(yīng)用的能力要求比較高。并且，大部分企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的畢業(yè)生英語知識完全不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校的英語教學(xué)與企業(yè)需求基本脫鉤，導(dǎo)致企業(yè)需要對畢業(yè)生進(jìn)行崗前專業(yè)培訓(xùn)，增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。故此學(xué)校的英語教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方式還有待進(jìn)一步改善。

基于以上調(diào)查結(jié)果分析，我們可以得知畢業(yè)生現(xiàn)有的工作崗位對英語能力要求中聽說讀寫的能力要求都比較高。

（4）大部分企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生英語溝通能力較差

2.對畢業(yè)生的問卷調(diào)查分析（發(fā)放問卷250份，收回232份）

（1）畢業(yè)生的就業(yè)狀況

①有穩(wěn)定工作的有10人；②有一份較穩(wěn)定工作的有120人；③有一份臨時性工作的有90人；④處于下崗待業(yè)之中的有12人。由此可見，畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不十分理想。

（2）綜合問卷調(diào)查得出以下結(jié)論

①畢業(yè)生對英語教學(xué)還是有一定看法的，英語教學(xué)改革勢在必行。

②對于哪些英語能力應(yīng)有所提高的方面，大部分畢業(yè)生認(rèn)為翻譯的能力、說的能力要有所提高。

（3）綜合三項(xiàng)問卷調(diào)查我們可以看出

①畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的綜合英語運(yùn)用能力十分不理想。

②畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不十分理想。

③有相當(dāng)多的畢業(yè)生認(rèn)為目前英語教學(xué)不能滿足其就業(yè)需要。

五、中職英語教學(xué)改革新思

1.進(jìn)一步明確中職英語教學(xué)的指導(dǎo)思想

隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求不斷提高，各高等院校不約而同地深刻認(rèn)識到全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性。教育部教高[2006]16號文《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確提出：“職業(yè)院校要深刻認(rèn)識到全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才；針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力?！盵1]在職業(yè)教育不斷改革的大趨勢下，專業(yè)課程的改革與建設(shè)取得了一定的成效。公共英語課程作為職業(yè)院校各專業(yè)人才培養(yǎng)的一門職業(yè)基本素質(zhì)課程，必須融入這股課程改革的浪潮中，突破原來單純培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本能力的傳統(tǒng)模式，根據(jù)最新的教學(xué)改革思路，走以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的公共英語教學(xué)改革道路，真正以就業(yè)為目的培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)工作過程中所需要的英語基本應(yīng)用技能。

2.提高學(xué)生就業(yè)能力的方法

（1）就業(yè)為導(dǎo)向下全面提高學(xué)生的就業(yè)能力

在如今競爭越來越激烈的社會中，學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)成為社會和家長衡量學(xué)校教育水準(zhǔn)的一個重要尺度。對于中職院校來說，學(xué)生的就業(yè)情況更是教師教學(xué)水平和學(xué)校管理培養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)。[2]因此，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，我們結(jié)合實(shí)際企業(yè)的用工需要來制訂培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，堅(jiān)持校企合作，工學(xué)交替，訂單定向培養(yǎng)的教學(xué)模式，著重提高學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力、方法能力、實(shí)踐能力和動手能力。

（2）采用基礎(chǔ)課和專業(yè)課相結(jié)合的方法提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力

很多學(xué)生在單獨(dú)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語的時候會覺得學(xué)無所用，即感覺不到基礎(chǔ)英語的作用。堅(jiān)持將公共基礎(chǔ)課程結(jié)合到專業(yè)課程中去，一方面可以借助公共基礎(chǔ)課加強(qiáng)專業(yè)課的教學(xué)效果，另一方面可以借助專業(yè)課凸顯公共基礎(chǔ)課的地位與作用，將兩者緊密結(jié)合起來，使學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力和專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力，可謂一舉多得。

一方面，以計算機(jī)專業(yè)為例，把英語課程內(nèi)容下放到計算機(jī)專業(yè)課程中講，目的是使學(xué)生時刻感受到就業(yè)的壓力，從而引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，是自己要學(xué)，是為今后就業(yè)學(xué)習(xí)。另一方面，把英語實(shí)踐課放到計算機(jī)課程教學(xué)中解決，可以凸顯公共英語的重要性，使學(xué)生不再感覺基礎(chǔ)英語學(xué)無所用，并且使他們的英語實(shí)踐運(yùn)用能力得以提高。這兩個“下放”，可謂相輔相成，結(jié)合兩個“下放”，把基礎(chǔ)課和專業(yè)課完美相結(jié)合，是為了全面提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、實(shí)踐能力和動手能力。

總之，中職院校英語教學(xué)若想取得更快更好的發(fā)展，就必須改革與創(chuàng)新，不斷地推陳出新。根據(jù)中職教育的發(fā)展和社會崗位的需求，要以就業(yè)為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生全面提高英語能力。這樣就能不斷更新英語教學(xué)理念，培養(yǎng)大量的具有較高英語水平的實(shí)用型、技能型人才，從而使中職院校的英語教學(xué)不斷綻放光彩，獲取豐碩的果實(shí)，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

計算機(jī)就業(yè)狀況范文第4篇

例如，可以通過統(tǒng)計方法進(jìn)行氣象、水文以及地震預(yù)報的研究。在社會科學(xué)方面，也出現(xiàn)了人口統(tǒng)計學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)等統(tǒng)計學(xué)的分支學(xué)科。特別是在經(jīng)濟(jì)方面的應(yīng)用，可以說是經(jīng)濟(jì)研究中最為客觀、最為重要的工具。金融、證券、保險等會經(jīng)常用到統(tǒng)計學(xué)的知識。例如在證券投資中對于一個股票的分析，就需要用統(tǒng)計學(xué)的方法處理股票的歷史數(shù)據(jù)；又如在保險業(yè)中的精算師，就要具備非常深厚的統(tǒng)計學(xué)功底。統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用性強(qiáng)，它的適用范圍非常廣。在很多職業(yè)院校，統(tǒng)計專業(yè)繼續(xù)深造的機(jī)會很多，如攻讀研究生，將來在工作中會有更多的競爭優(yōu)勢。國外一些院校的統(tǒng)計專業(yè)，也非常愿意接收國內(nèi)一些有名的統(tǒng)計專業(yè)中優(yōu)秀的畢業(yè)生，為他們提供深造的機(jī)會。但由于個方面的原因，統(tǒng)計學(xué)的就業(yè)形勢不容樂觀。下面筆者就統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求及其就業(yè)狀況及趨勢進(jìn)行簡要分析論述。

一、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

統(tǒng)計學(xué)是一門認(rèn)識社會和自然的方法論科學(xué)，它來源于統(tǒng)計工作，是統(tǒng)計工作經(jīng)驗(yàn)的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時間是1890年，英國牛津大學(xué)首先設(shè)立了該專業(yè)。隨后，英國劍橋、美國哈佛等大學(xué)也相繼設(shè)立了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。

現(xiàn)代的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是在隨機(jī)抽樣基礎(chǔ)上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計學(xué)。美國的統(tǒng)計學(xué)家瓦爾德將統(tǒng)計學(xué)中的估計和假設(shè)理論予以歸納，創(chuàng)立了“決策理論”；美國的威爾克斯、英國的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的代表人物，他們在1957年提出實(shí)際設(shè)計的理論和方法，拓寬了統(tǒng)計學(xué)的范圍。

社會主義國家的社會統(tǒng)計學(xué)是從俄國十月革命后逐步建立和發(fā)展起來的。以辯證唯物主義和歷史唯物主義以及的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作為它的理論指導(dǎo)，其學(xué)術(shù)淵源來自于古典統(tǒng)計學(xué)和凱特勒確定的近代統(tǒng)計學(xué)，莫斯科大學(xué)教授丘普洛夫首先承認(rèn)它。

我國相對來說，統(tǒng)計學(xué)的研究起步較晚。建國前，各大高校并沒有統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，直到建國后，在1953年，中國人民大學(xué)首先創(chuàng)立了統(tǒng)計學(xué)系，并招收了第一批統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生。隨后，華中理工大學(xué)（2000年已合并成為華中科技大學(xué)）、清華大學(xué)相繼設(shè)立了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。期間，一度停止招生。直到改革開放后，全國許多院校陸續(xù)設(shè)立統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，有北京交通大學(xué)、北京大學(xué)、山東大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等，并開始擴(kuò)招學(xué)員。同時，各地教委也增設(shè)了中專、夜大，來培訓(xùn)統(tǒng)計人才。到目前為止，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)又設(shè)立了碩士研究生，其學(xué)歷層次有碩士、學(xué)士和專科，每年招生量不斷擴(kuò)大。

現(xiàn)在，中國的經(jīng)濟(jì)將和世界融合，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求統(tǒng)計提供更多的統(tǒng)計方法，社會科學(xué)本身不斷地向細(xì)分化與定量化發(fā)展，也要求統(tǒng)計能提供更有效的調(diào)查整理、分析資料的方法。這樣一來，社會對統(tǒng)計人才的要求就更多了，這種社會需求，促使統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的教育發(fā)展已迫在眉捷，為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)就業(yè)開辟了前景。

二、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

統(tǒng)計專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的教學(xué)或數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，能熟練地運(yùn)用計算機(jī)分析數(shù)據(jù)，能在企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、金融和管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析、市場研究、質(zhì)量控制以及高新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、研究、應(yīng)用和管理工作，或在科研教育部門從事研究和教學(xué)工作的高級專門人才。

（二）培養(yǎng)要求

統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，受到理論研究、應(yīng)用技能和使用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的基本能力，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力。

1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練；

2.掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法和計算機(jī)操作技能；具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計調(diào)查問卷和處理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本能力；

3.了解與社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計、生物統(tǒng)計或工業(yè)統(tǒng)計等有關(guān)的自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)某一領(lǐng)域的基本知識，具有應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理論分析、解決該領(lǐng)域?qū)嶋H問題的初步能力；

4.了解統(tǒng)計學(xué)理論與方法的發(fā)展動態(tài)及其應(yīng)用前景；

5.對于理學(xué)學(xué)士，應(yīng)能熟練使用各種統(tǒng)計軟件包，有較強(qiáng)的統(tǒng)計計算能力；

6.對于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，應(yīng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針、政策和統(tǒng)計法律、法規(guī)，具有利用信息資料進(jìn)行綜合分析和管理的能力；

7.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

三、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢分析

統(tǒng)計專業(yè)是研究現(xiàn)象總體數(shù)量關(guān)系的方法論科學(xué)，這種現(xiàn)象包括社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，因而，就業(yè)范圍很單一，或者到國家政府的各級統(tǒng)計局工作，或者通過再深造到各高校的統(tǒng)計系做教師。雖然統(tǒng)計專業(yè)在社會主義條件下發(fā)展很迅速，包括的內(nèi)容也很繁雜，但統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)需求卻不太理想，人才需求情況是“供大于求”，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要從事人口數(shù)量、土地數(shù)量、財富、國民生產(chǎn)總值、軍事等方面的統(tǒng)計工作。

計算機(jī)就業(yè)狀況范文第5篇

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