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傳統媒介現狀范文第1篇

關鍵詞：新媒介；大學生；媒介素養；方式方法

新媒介在改變傳統信息傳播活動的同時，也使得傳統意義上“把關人”的功能相對減弱，導致當下網絡信息呈現出真實與虛假并存、健康與低俗并行的局面。大學生作為新媒介的普及者，信息泛濫對他們所產生的影響將直接影響到未來社會的發展與進步。因此，對大學生普及媒介素養教育勢在必行。

一、大學生的媒介素養現狀

據遼寧工業大學“新媒介條件下大學生媒介素養狀況調查研究――以手機媒體為例”課題組在遼西地區三所高校抽樣調查顯示，大學生媒介素養現狀如下：

1.媒介接觸方式已從傳統媒體轉移到手機互聯網等新媒體上，與此同時，對新媒體的依賴程度也不斷增強。

2.對于媒介提供的信息不再盲目接受，有了自己的判斷和獨立思考，傳媒所提供的信息對受眾的影響減弱，大學生能對傳媒提供的信息做出理智的判斷，但是對與自身利益相關的一些信息受到的影響仍然比較大。

二、大學生的媒介素養現狀產生的原因

大學生媒介素養現狀是多元的，造成這種狀況的原因主要有以下幾個方面：

1.新媒介的優勢滿足了大學生的信息需求

亦如李普曼對“擬態環境”產生原因的剖析那樣，社會發展越快，人對現實社會直接接觸的可能性便會越來越小，而對現實社會的信息需求會越來越大，這兩者之間形成的極大反差必然使人們對現實社會信息的需求需要媒介這一“中間渠道”來獲得。新媒介的信息容量和承載能力的無限性、信息傳播的及時性，滿足了大學生的信息需求，也使大學生對新媒介的接觸越來越頻繁。此外，新媒介（如手機）的便攜性和可獲得性也使它為大眾所喜愛。同時，大學生對新事物的刺激充滿興趣，新媒介的出現滿足了他們某種心理上的需求，使得他們對新媒介的喜愛要高于傳統媒體，這也是他們媒介接觸方式轉移和依賴程度增強的主要心理因素。

2.新媒介虛假信息的暴露和大學生過濾心理的產生

新媒介虛假信息的暴露和受眾對媒介信息關注度的提升，使大學生對媒介信息不再盲目接受，而大學生自主能力的提升也使他們敢于對媒介信息做出判斷。反叛精神和豐富的知識使他們不迷信于媒介權威，而開始獨立思考，自主判斷，使大學生在進行信息選擇和接受時存在一種“過濾”心理，只有通過了自己心里的“防線”，說服了自己，信息才能被接受。為此，信息的驗證便成為普遍心理，成為一種慣性。

三、大學生媒介素養教育的方式方法

媒介教育是當代國之大事。綜合我國國情和大學生實際狀況推介大學生媒介素養教育方式方法如下：

1.個人層面

（1）正確認識新媒介。大學生的媒介素養教育，首先應該正確認識新媒介，即充分認識新媒介特點。新媒介只是學習和生活的一種手段和方式，而不應該完全依賴。新媒介在傳播真實信息的同時也有虛假信息的存在，利用新媒介為自己的學習和生活服務，提高新媒介的利用效益。

（2）提升自己的媒介能力。媒介能力不僅包括利用媒介傳播和接受信息的能力，而且包括媒介的參與能力和信息的驗證能力。新媒介下，媒介形式更加多元，大學生面臨更多的媒介選擇。大學生要清楚了解各種媒介的特點，利用不同媒介傳播適宜的信息，充分利用媒介的優勢，規避不同媒介的劣勢，使媒介的社會傳播效果充分發揮。

2.學校層面

（1）自媒體在教學中的運用。學校可以創建自己的自媒體平臺，利用這個平臺引導學生主動關注信息，培養他們對媒介信息的關注和分辨能力。每天以消息的形式推介，在傳播當天信息的同時，對熱點話題進行評論和闡述，幫助學生樹立媒介信息的評判與學習能力。以自媒體為中介，引導學生積極關注媒介信息，發文解釋媒介原理與媒介問題，與時事熱點相結合，分析熱點，引導學生樹立正確的媒介信息分辨能力。

（2）主題化、故事化教學。新媒介下娛樂化的形式越來越被大學生所喜歡。教學融入趣味性也是媒介素養教育適應新媒介條件的必然要求。媒介素養教育要為學生喜歡，要適應學生口味，就應該提出鮮明的主題，并為學生喜聞樂見。教師要將教育主題故事化呈現，以主題為故事中心，在講述故事的同時，使學生深刻理解主題，積極引導主題與現實生活相對應。以某些關系到大學生自身的熱點話題為主題，進行故事化構思，然后場景式再現，現場解釋接觸和傳播信息應該注意的問題，幫助和引導學生明白其中的原理，樹立正確觀念。

3.社會層面

構建學校、家庭、社會三位一體的教育理念。實踐證明，只有形成學校、家庭、社會三位一體的教育氛圍，才能達到預期效果。學校要提高大學生媒介素養教育課程的數量和質量，幫助大學生學習更多的媒介知識；要在家中形成平等的交流氛圍，積極引導大學生的言論，為大學生提供發表言論的機會，培養大學生的言論能力；社會一方面要積極提供大學生媒介實踐的機會，為他們創造參與媒介傳播的氛圍，另一方面要規范社會言論，加強對新媒介的規范與管理，形成良好的輿論環境。

媒介教育勢在必行。它不僅是當代大學生提高自身在信息社會生存能力的重要途徑，而且是改變當代大學生媒介素養現狀的根本途徑。相關部門要大力開展媒介教育活動，創新形式，使其真正發揮作用，在量和質上都有提高，引導國民樹立正確的媒介觀，以應對信息時代的巨大挑戰。

參考文獻：

[1]李先鋒，董小玉.分層次推進國民媒介素養教育[N].人民日報，2011.8.16.

傳統媒介現狀范文第2篇

【摘要】網絡技術的日新月異帶動了傳媒業的迅猛發展，而移動平臺的出現更是加速了媒介融合的發展趨勢，傳統媒體與新興媒體之間的拉鋸戰正在此消彼長的進行中。本文從媒介融合環境下傳統報刊的生存方式出發，解讀當前媒介融合過程中，報紙發展面臨的困境、轉型過程中存在的問題以及實現真正意義上的數字報業的方法與途徑。

關鍵詞 媒介融合 現狀 數字報業 動力

一、當前媒介融合的趨勢下，傳統報紙發展的現狀

喻國明教授在《傳媒經濟學》中認為，媒介融合是指報刊、廣播電視、互聯網所依賴的技術越來越趨同，以信息技術為中介，以衛星、電纜、計算機技術等為傳輸手段，數字技術改變了獲得數據、現像和語言三種基本信息的時間、空間及成本，各種信息在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯性得到了加強，媒介一體化的趨勢日趨明顯。在媒介融合的浪潮沖擊下，傳統紙媒的地位在繼廣播、電視、互聯網之后再次受到了嚴重的威脅，發展再度陷入“瓶頸期”。

1、報紙讀者數量的減少

在“報紙消亡論”的論調下，很多專家學者都認為報紙的消亡就是一代人的消亡，隨著最后一位報紙讀者的離世，紙質報刊也將成為社會發展的歷史。當前年青一代是伴隨著電子媒介成長起來的一代，他們對紙質媒介沒有像父輩那樣深厚的依戀之情，對于這些新的受眾而言，新型媒介才是他們這代人的主要接觸對象。網絡的實時性、互動性、豐富性等都以非常大的優勢遙遙領先于紙質媒介，這就導致現階段紙質媒體在發掘和培養新一代讀者方面居于劣勢，讀者的流失對于報紙的長期生存來說是一個不小的挑戰。據統計，在2007年，中國2.1 億網民中，有73. 6% 的人半年內在網上看過新聞，網絡新聞的受眾群體已有1.5 億。新聞網站吸引了大量的網民，有1 /5 的網民上網的第一落腳點即是看新聞。面臨著發展勢頭如此強大的網絡受眾資源，報業的危機具有長期性。①

2、報紙的廣告收入減少

廣告之于媒體就好像食物之于人類，沒有廣告商的投資，媒體的運轉就不可能進行下去。自2005 年以來，全國報紙廣告的收益均呈現下滑趨勢，而與此同時，門戶網站的廣告收益卻一片飄紅。廣告商投資的減少，將會直接影響報社的經營管理，進而間接導致新聞工作者專業素養的降低與報紙質量的下降，使報紙的生存陷入一個惡性循環的怪圈，直到被兼并或徹底消亡。

3、報紙的時效性不足

網絡作為一種新型的媒體出現并受到追捧，并不是空穴來風。其內容的實時性、音視頻效果的豐富性、鏈接內容的全面性等都比傳統報紙更有競爭優勢，再加上移動上網平臺的出現，各種電子媒介的普及，網媒的發展勢不可擋。相比較而言，報紙作為一種傳統的新聞媒介，一直以來以“內容為王”標榜自己的權威和獨立，卻不得不面臨網絡帶來的挑戰。雖然報紙一直以來都是權威信息的者，縱深報道的探討者，但這并不能否定網絡在未來也會成為另一個信息權威的主導者。

二、傳統報刊向數字報刊轉型面臨的問題

所謂報業的數字化，是指報業基于數字式信息符號傳播技術的發展基礎之上與新媒體在媒介融合過程中的數字化轉型。②數字技術和網絡技術的發展催生了新媒體的實時應用，受眾對數字化報業的需求大大提升，而傳統報刊在向數字報刊轉型的探索過程中也面臨著一些問題。

1、數字報業的版權與政策監管

報業的數字轉型是當前適應整個市場潮流的去向，但是在這個過程中，由于涉及到了網絡技術和虛擬空間，這就導致很多網絡監管的問題不得不納入考量的范圍。如何最有效保證數字報業的版權不受侵犯，如何協調傳媒內部針對數字變革而進行的人員、制度的調整，如何最大化的發揮記者編輯的能動性，都成了傳統報刊需要面對且盡快解決的問題。就國內媒介融合現狀而言，不少媒介集團已意識到媒介融合能提高傳播效率，卻大都苦于政策瓶頸難以推行改革，目前仍有75 號文件明文禁止廣電和電信的互相滲透。③

2、固有傳統思維的局限性

數字報業在國外的發展已經日趨成熟，而在我國卻仍舊停留在報刊網絡版的發行上。究其原因，一是一些地區對當前數字報業的認識不夠準確全面，再加上地區發展的不平衡，電子信息水平的限制以及通信技術的落后，致使部分處于轉型期的報刊不能全面數字化；④另一方面是由我國特有的國情所致。自報刊誕生到現在，報紙的發展都是以一種“國有企業”“政府喉舌”的身份自居，幾乎沒有過彼此之間的媒介聯動和激烈競爭。養尊處優的地位使得他們不再具備一種較強的風險意識，對行政機關的庇護和依靠使得報業結構不容易像國外的媒介集團一樣被摧毀。因此，抱著不到黃河不死心的心態維持著現有的穩定的報業結構。

三、數字報刊發展的趨勢與動力

數字報業的發展如果僅僅停留在報紙的網絡版而不進行新的深化改革，那么在世界數字浪潮中總有一天會被吞噬而不自知。報業的數字化是整個發展的大趨勢，新興媒介技術的發展不僅向傳統報業拋出了層出不窮的挑戰，而且也提供了新的機遇，只是目前全球數字化轉型都處于一個探索時期，沒有固定的成功模式，只能摸索著前行。

1、豐富數字報刊的內容

“內容為王”一直是報紙孤芳自賞的一個驕傲。于受眾而言，報紙是一種權威的代表，是核對信息的一個標準，形式較為單一的報紙只能在內容上更加凸顯自己的風格與特色，充分利用自己的采訪權，訪難訪之新聞，做獨家的深度報道。在數字變革的過程中，報紙應該在原有基礎上深層次開發信息平臺，整合多元媒介，充分利用視頻、音頻、圖片等多媒體來呈現新聞，實現資源的多次利用，降低報紙的成本，獲得較高的效益。另外，除了內容的豐富多彩，根據受眾的不同需求呈現不同的新聞播報方式，制作不同的專版和模塊，適應手機、電腦、乃至將來的“電子紙”等媒介載體。

2、拓展數字報刊的業務范圍

在媒介的經營管理體制上，我們不應再只限于新聞的與采集或者只是紙質報刊的網絡版，而應該注重數字平臺的立體化經營。例如《紐約時報》網站針對“報紙參與教育”這一發展計劃而開辟的一個“時報學習”的專欄，其免費為3 到12年級的學生及其家長老師提供信息，學生可以在線閱讀新聞、參加專欄游戲、向《時報》記者編輯發送郵件及問題，老師根據網站內容進行教學。在這個過程中《時報》一方面為社會教育做出了貢獻，另一方面也在潛移默化中培養了自己的新一代讀者群。⑤在借鑒西方數字報業發展的同時，報業集團也應該根據我國社會的實際情況進行自我業務的拓展，比如在網絡中開展音視頻業務，融入包括電子書、電子期刊在內的文化活動等。

參考文獻

①甘東、謝莎莎，《傳統報紙與網絡媒體互補——以〈新民晚報〉2008 年“兩會”報道為例》[J]《. 新學術》，2008（4）

②石本秀,《融合還是分化——試論傳統報業數字化轉型實踐中的思維局限》[J]《. 新聞界》，2011（7）

③李嬌，《論媒介融合趨勢下報業發展導向》[J].《內蒙古財經學院學報（綜合版）》，2010（1）

④秦銀萍，《媒介融合背景下數字報業的發展》[J]《. 赤峰學院學報》，2011（3）

⑤蔡雯，《媒介融合視野下的報業轉型》[J]《. 新聞傳播》，2007（11）

傳統媒介現狀范文第3篇

[關鍵詞]媒介素養；知識產權；信息共享

[中圖分類號]G251.6　[文獻標志碼]B　[文章編號]1005－6041(2012)03－0008－03

1、引言

2011年美國第二大連鎖書店Borders宣布倒閉，旗下600余家分店陸續關閉，一萬多名職工將丟掉飯碗；英國HMV公司也因為銷售額逐漸下滑而出售旗下Watcrstone’s連鎖書店。據中華全國工商業聯合會書業商會調查，在過去10年里，我國有近五成的民營書店倒閉，這種趨勢還在加劇。這些實體書店的遭遇絕非偶然現象，其主要原因是各類新型媒介的巨大沖擊。作為圖書產業鏈之一的圖書館也必將逐漸受到各類新媒介的影響，因為新型媒介的傳播模式、傳播速度和信息承載量比傳統媒介更具優勢，使人們能通過更多的途徑接觸到各種信息。在這樣的多媒介共存的時代，如果圖書館還停留在原來的保存書刊、借書還書的狀態，已很難滿足廣大讀者的需求，而要提供更高層次的服務，首先要提高圖書館人的媒介素養，增強圖書館人的信息甄別能力和知識產權意識。

2、媒介素養涵義

媒介素養理論最早由20世紀30年代英國學者提出，1992年美國媒介素養研究中心給媒介素養做了如下定義：媒介素養就是指人們面對媒體信息時的選擇能力(ability to choose)、理解能力(ability tounderstand)、質疑能力(ability to question)、評估能力(ability to evaluate)、創造和生產能力(ability to cre－ate and produce)以及思辯的反映能力(ability to re－spond thoughtfully)。隨著時代的發展，它的概念也在不斷發展完善。有學者指出：“媒介素養就是指人們正確地判斷和估價媒介信息的意義和作用，有效地創造和傳播信息的素養”。通俗地講，媒介素養不僅包括傳統的聽、說、讀、寫能力，還有批判性地觀看、收聽、解讀報紙、雜志、廣播、影視、網絡等媒介所傳輸的各類信息的能力，當然還包括使用各種信息技術來制作各種媒體信息的能力。媒介素養不同于“信息素養”，信息素養是一種知識管理策略，而媒介素養是一種綜合文化素養，其范圍更寬泛，內容更豐富。媒介素養與道德素養、法制素養、科技素養等一樣應成為現代人的基本社會素養，是信息化社會人們必備的一種素養與能力。

近年來，關于傳播業媒介素養的研究較多，而作為文獻信息傳播主要途徑的圖書館界對此探討的甚少，而且基本是針對大學生的媒介素養研究。如鐘進華針對大學生的媒介素養現狀，提出圖書館要建立書、刊、報、視聽、網絡、講座等多種媒介并存的媒介素養閱覽室的新構想；黃丹指出了圖書館在提高大學生媒介素養方面的幾個途徑，等等。本文主要探討新媒介視閾中的圖書館員的媒介素養問題。

3、圖書館員媒介素養現狀

3.1　主動接受新媒介意識缺乏

隨著傳播技術的發展，以網絡為代表的新媒體已成為表達和傳播個人意見、進行信息互動的重要平臺，但是部分館員對新媒體的接觸相當不夠，主動接觸新媒體的意識淡薄，館員媒介素養的程度參差有別。據調查，圖書館副高以上職稱的職工獲取信息的途徑主要有查閱中外文書刊或數據庫、參加各種會議、與同行交流等；中級職稱的職工主要通過互聯網或紙質書刊來獲取信息；其他職工獲取信息途徑主要為館內人員相互交流或互聯網，他們的知識缺乏系統性和專業性。

3.2　媒介利用能力不足

在實際工作中，讀者在信息資源方面的咨詢往往具有隨時性、零散性和個別化等特點，他們經常會在借還圖書時向館員們咨詢有關數據庫、電子資源等方面的問題，由于圖書館員自身的媒介素養較低，不會使用這些新型媒介，使讀者常常無法得到及時解答和幫助指導。據河南省鄭州市北區5所高校圖書館調查顯示：20％的館員從沒有使用過多媒體；55％的館員不能熟練使用Word、Excel等常用辦公軟件；45％的館員不會使用PowerPoint制作課件；5％的館員不知道BBS、博客。

3.3　媒介道德意識淡薄

目前仍有許多圖書館不重視知識產權問題，館員對知識產權、網絡信息傳播權方面的政策法規了解不多，對媒介道德的認知也比較淡薄。為了滿足讀者的個性化需求，圖書館員有時候會在不知不覺中侵犯他人的知識產權，如大量下載科研論文，通過復印收費提供給用戶；將網上搜來的軟件或信息掛在圖書館的FTP上供下載；將學校的VPN賬戶給非圖書館法定用戶使用，等等。

3.4　媒介創造能力薄弱

隨著電子信息技術的發展，大眾傳媒日益成為一種無形的價值觀念和生活態度的塑造者，加上它和商業社會消費文化的聯姻，便催生了一種盲從的潮流，這將影響到人們的思考力和鑒別力。許多圖書館員對如何鑒別媒介信息的真偽缺乏思想認識和知識儲備，不具備批判性地接收和解碼影視、廣播、網絡、報刊和廣告等媒介信息的能力，更不會使用電腦、電視、照相機、錄音機、錄像機等廣泛的信息技術來制作和傳播信息。著名的希臘哲學家波普爾曾說過“如果物質文明毀滅了，只要圖書館存在，人們還可利用它保存的知識去重建新的文明，但圖書館連同物質文明一同毀滅了，則重建人類文明是不可能的……”，這說明圖書館在人類文化傳承中起著舉足輕重的作用。對于傳統圖書館來說，圖書館員的責任主要是保護好紙質文獻，而現代社會需要圖書館員掌握更多的媒介使用技巧，甚至創造一些新的儲存信息資源的媒介，讓圖書館真正成為保存和傳播信息的“宮殿”。

傳統媒介現狀范文第4篇

隨著我國經濟發展水平的不斷提高，計算機技術得到了飛速發展，應用計算機網絡對信息進行傳播具有非常高的時效性和便捷性，已經成為當今時代信息傳播的主體。但是計算機本身具有很強的虛擬性，儲存的信息有好的也有壞的，一些虛假或者是不良信息不僅會影響到信息傳播的質量，更會為社會帶來不好的風氣。為此，計算機網絡傳播是一種利弊共存的傳播方式，只有正視其發展現狀，對現狀進行合理分析和研究才能使計算機網絡傳播健康持續發展。

關鍵詞：

計算機網絡；傳播方法；發展現狀

隨著計算機的普及，依托于計算機的網絡傳播成為了主要的信息傳播途徑，比起傳統的傳播媒介，網絡傳播更能顯示出覆蓋面大、速度快以及信息豐富等特征。此外，計算機網絡依托于大數據的急速衍生和發展，很多計算機衍生出來的產品都是在創造大數據，比如，醫療衛生、環境衛生、電子商務以及影視節目、科技航天等都蘊含著儲量豐富的大數據，大數據下的計算機網絡已經成為帶動國民經濟發展的主體。為此，做好對大數據背景下計算機網絡發展現狀的研究顯得非常有必要。

1計算機網絡傳媒媒介的現狀

1.1計算機網絡傳播媒介的優勢

（1）信息傳播的覆蓋面非常廣。互聯網是由各個局域網絡連接而成的，能夠在世界范圍內實現信息的傳播和共享，憑借著因特網的強大科技力量可以使信息傳遞到世界上的任何角落中的計算機當中，無論是在地球上的任何地點，只要存在計算機網絡就能夠實現信息傳播，不會受到時間或者空間的限制，速度和信息容量超過了任何一種傳播媒介。

（2）計算機網絡傳播信息的速度較快。通過計算機能夠實現信息的遠程傳遞，并且其具有非常高的便利性和高速性。這一點比起電視、廣播、報刊等具有明顯優勢。因為報紙、雜志等傳播媒介在傳播時要進行遠距離的郵遞，花費的時間較長，但是計算機卻可以省去郵遞的費用，使信息能夠得到及時、快速、連續的傳播。比如，新浪網是一種信息播出量較多的網站，每天24小時都會連續播出不同類型的信息，每隔5分鐘就會滾動出一些新聞信息，大大滿足了網民的需求，網民可以第一時間了解到最新的新聞資訊。根據相關的資料顯示，我國會有約百分之七十的人選擇觀看新聞信息。為此，新浪網成為了吸引網民最多的網站。

（3）計算機網絡存儲的信息非常豐富。傳統的傳播媒介信息容量非常有限，并且很多的信息都相對固定，單一，而計算機網絡則依靠強大的內存有非常高的信息傳播功能。首先，計算機信息容量豐富不只表現在信息存儲量大的方面，更表現在信息內容的多樣性方面。這是因為計算機網絡中的信息來源是不同的，不同的信息機構都可以被計算機檢索到，還有很多網站上的信息機構，有的信息甚至來源于網民，由此可見，無論是機構還是個人都能夠提供信息。依然以新浪網為例，新浪網能夠為網民提供世界各地的新聞，每天的網頁瀏覽量可以達到200萬次，在全球具有超過600萬的訪問記錄。豐富的新聞資源是企業網絡傳播途徑所不能比擬的。

（4）計算機網絡信息傳播有互動性特征。計算機網絡除了具有強大的信息傳播能力以外還具有非常強大的互動，比起傳統的傳播媒介，計算機網絡傳播媒介徹底改變了網民被動式觀看或者是傾聽的局面，而是能夠主動去查看信息或者是傳播信息。比如，網民可以通過論壇或者是貼吧等一些平臺實現互動。可以說計算機網絡完全突破了一點對多點的傳播，實現了多點對多點的傳播。

1.2計算機網絡傳播媒介的不足

即使計算機網絡已經突破了傳統傳播媒介的一些不足，實現了信息傳播領域的變革，改變著人們的生活方式，但是計算機網絡傳播也存在一些不足，主要表現在以下幾個方面。

（1）網民的知識水平存在差異。傳統的傳播媒介，比如電視廣播對于受眾的知識水平要求不是很高，有很多的受眾通過電視上的聲音也能了解到新聞資訊，但是計算機網絡系統硬件和軟件非常多，要想瀏覽完網上的資訊需要一些基本的網絡知識作為輔助。很多的中老年人因為文化水平有限，會更加依賴傳統的傳播媒介，比如，報紙、電視、廣播等，可見，具備網絡知識的網民會更加喜歡應用計算機網絡，為此，要想實現計算機網絡傳播媒介的普及，就要提高受眾的網絡知識水平。

（2）計算機網絡傳播需要有配套的設備。在人們使用傳統的傳播媒介時，比如，報紙傳播媒介只要受眾認字就可以，而傳播媒介受眾需要的設備是一臺收音機，但是計算機網絡傳播媒介下，受眾除了需要一臺電腦以外，還需要有連接網絡的網線、局域網絡等。只有各項基礎設備都具備時才可以順利上網。但是在一些較為貧困的地區，受地區經濟的制約，當地沒有配套的網絡設施，電腦數量非常有限，在這種情況下計算機網絡傳播的普及受到了制約。為此，要想使計算機真正實現普及就要做好對邊遠貧困地區的扶持。

（3）計算機網絡傳播在網絡建設過程中需要花費大量資金。在計算機網絡開通以后，為了保持其穩定運行，必須每年花費一定數量的資金進行維護和建設。以國外的網絡建設為例，英國在啟動了網絡廣播以后，各項費用加在一起超過了200萬英鎊，美國網絡建設的投入在300萬美元以上。因為我國的計算機網絡較國外起步較晚，發展相對較慢，為此，用于網絡建設的資金非常有限，并且資金問題的解決也相對較為困難。鑒于上述原因，為了解決資金問題，除了政府的扶持以外，很多的網絡媒體企業都會通過廣告以及電子商務等解決資金問題，但是隨著行業的飽和，網站的資金投入不能與收益產生正比。以我國的新浪為例子，新浪網的運行模式很多地方都是參考著美國的一些網站，廣告費用非常高，每個月的支出可以達到300~400萬，而每個月廣告收入只有200萬元。可見，即便是經營狀況良好的網站也存在一定困難和風險。

（4）受上網費用的制約。計算機網絡區分其他傳統媒介的標志之一就是有上網費用，由于上網費用較貴，在城市的每一個家庭中這筆費用每年也是不小的開支，某種程度上很多網民如果不是很需要的話不會安裝電腦，這在一定程度上制約了網絡傳播的發展。很多單獨生活的老年人更不會選擇應用電腦獲取資訊，因為報紙報刊的訂閱費用非常少，能夠滿足老年人心理預期。

2針對計算機網絡傳播的發展建議

2.1加強信息管理，構建良好的網絡環境

通過以上的論述可以知道，網絡傳播具有便捷性、高效性以及互動性特征，這在一定程度上會使網絡監管出現疏漏。一般來說，網絡傳播實現的途徑非常簡單，只需要一臺電腦和網線，但是對其監管卻存在一定難度。在網絡中信息的容量是非常巨大的，但是這些信息中還摻雜著一些不良信息或者違法信息，這些信息在進入到了社會中會直接影響社會風氣，阻礙和諧健康的網絡信息環境的構建，尤其是這些信息一旦進入到校園中會對學生學習和身心健康產生不利影響。我國雖然在嚴厲打擊網絡上的違法犯罪現象，但是在網絡上依舊會存在一些不健康的信息，為此，必須加強網絡傳播的監管力度，還要制定與網絡信息傳播相關的規范制度，以此使企業或者是個人都能夠明確監管的權利和義務，對于網絡上的不良信息嚴厲打擊。

2.2做好網絡技術的安全保護，提高網絡信息傳播的安全性

安全性是計算機網絡傳播的前提和重要條件，如果計算機網絡在傳播過程中受到了病毒的侵害會造成信息的損害，比如，常見的黑客、計算機病毒等，嚴重的會導致系統的癱瘓，使信息傳遞受到阻礙，威脅到信息的安全。一般來說，信息的者在信息或者是傳遞信息過程中容易出現損害，甚至是篡改，從而使信息的安全性不能得到保障，與信息的有所違背，免于受損的信息也有可能感染到系統中的病毒。為了提高電腦的安全性就要做好電腦的保護，可以從技術上進行防范，比如在電腦中安裝專門的殺毒軟件等，可以對電腦中的頑固病毒進行查殺。此外，在應用電腦的過程中也要時刻提高安全防范意識，有安全隱患的軟件盡量不要下載，從而減少病毒入侵的機會。要想實現計算機網絡傳播的安全性，還要對信息傳播的過程進行監督，各級部門或者單位都要做好網站維護工作，可以對網站進行設置，阻止不健康信息的進入。總之，計算機網絡傳播在發展中可能會不可避免地遇到一些障礙，但是很多問題都是可以預防的，只要在日常工作和生活中努力做好網絡傳播安全防范工作，就能夠使計算機網絡傳播更加健康地發展。

3結語

本文主要對大數據時代下計算機網絡傳播發展的現狀進行了分析，可見，計算機網絡傳播有很多的優點，但同時也存在一些不足，只有正視其在發展過程中面臨的問題，并對問題做好防范就可以使計算機網絡傳播在健康安全的背景下普及。

參考文獻

[1]高峰.基于內容安全的局域網監控系統（CSBLAN）的設計與實現[D].電子科技大學,2010.

[2]譚曉虹.計算機網絡環境下的高職校園文化建設[J].管理觀察,2014(15).

[3]馮麗,楊琳琳,陳鐿文等.基于中國知網的《西北大學學報》(自然科學版)網絡傳播歷史分析[J].西北大學學報(自然科學版),2010.38(1).

[4]張丹丹,鄭明春.虛擬社會網絡特征與公共危害信息的網絡傳播行為研究[J].計算機安全,2010(12).

傳統媒介現狀范文第5篇

【關鍵詞】數字傳播 新媒體 廣告教育 創新

二十世紀后半葉，人類社會開始進入數字化時代，作為社會發展的粘合劑，傳播業受到數字革命的影響尤為深遠，傳統的廣告理論和方法與數字傳播背景下的廣告運作已經呈現出較大的落差，對數字傳播背景下廣告教育理念的創新已經十分緊迫。

一、我國廣告教育現狀

近三十年來，我國廣告教育發展較快。目前全國共有200多所高校開展專業廣告教育，在校本科生達2萬多人。隨著辦學數量增長，辦學質量有了一定的提高。但是我國目前的廣告教育還存在較大問題，主要表現在以下三個方面。

1、學科背景不一

目前我國開設廣告專業教育的相關院系主要可分為四類：新聞傳播類、藝術設計類、中文社科類、經濟管理類。多專業背景培養雖然可以發揮不同專業的優勢，促進廣告專業人才知識背景多元化，但是由于不同類型的院系之間缺乏必要的橫向聯系，各個院系都以母學科為主，忽視廣告行業和廣告教學的基本規律，導致不同學科背景的廣告教育目標含糊不清，教學效果難以保證。

2、教學與現實脫節

在對武漢高校廣告學專業畢業生的隨機調查中，大部分的畢業生認為大學課堂上學習的知識嚴重滯后于行業現實，課程體系設置存在明顯缺陷。在對一些企業、廣告公司的訪談中，也反映出同樣的問題：企業、廣告公司認為現在的廣告專業學生的專業知識與廣告行業的實踐和發展水平有一定的差距。造成教學與現實脫節的原因主要是校企之間缺乏長效溝通機制，相對封閉單一的課堂知識體系與高速發展的復雜產業環境之間的矛盾難以協調，常常導致所學非所用。具體教學環節的創新和整體教學理念滯后也導致案例教學或項目教學這樣的教學手段改革多數停留在粗放模擬的狀態，難以讓學生感受真實的現實情境。這些矛盾在面臨數字時代的沖擊時將顯得更為突出。①

3、教師隊伍學術水平和實務經驗不足

教學內容與行業現實的差距除了課程體系設置本身的問題外，教師隊伍的學術水平與實務經驗不足也是重要原因。首先，目前我國廣告學專業的教師多由其他專業轉行而來，如文學、歷史、藝術設計、傳播學等，這就決定了教師本身的專業知識結構存在一定的缺陷。其次，這些專業畢業的教師的博士學位比例相對其他學科處于較低水平②，這使得廣告專業教師的學術水平與其他學科相比整體上處于劣勢。第三，作為一個實務性很強的專業，廣告專業的教師多數缺乏高水平的行業訓練，從而造成教學內容與行業現實脫節。

二、不斷發展的傳播環境對廣告教育的挑戰

進入二十一世紀，人類傳播環境的變化日新月異。新媒體不斷涌現，媒介融合成為大勢所趨，促使傳統的傳媒行業發生變革。在此背景下，傳媒的強勢地位被打破，廣告主導權從傳媒手中逐漸回歸到消費者手中，這使得廣告的市場環境發生變化，廣告人的工作內容和重點發生轉移，這就對廣告教育提出了新的挑戰。

1、新媒體涌現導致廣告形態創意需求

在數字傳播技術支持下，各種新媒體層出不窮。可以說任何基于互聯網、移動通訊或其他數字系統的的軟件應用都可以轉化為廣告媒體資源。除了傳統的網站頁面橫幅、搜索引擎等網絡廣告形態外，基于各種應用程序的廣告新媒體發展更為迅猛。廣告形態的創新對廣告教育提出了兩方面的要求。首先要求廣告教育中對于傳統廣告形態劃分的更新，不能再簡單的為學生介紹報刊廣電網絡這種粗放的廣告形態知識，而應更具體的將各種具體微觀的廣告形態作為案例分析給學生，讓學生直接面對廣告行業的實際問題；其次，傳統的廣告創意課程多針對的廣告內容創意，如廣告語、廣告畫面等，而當前的廣告創意除包括對廣告內容的創意外，更重要的是對廣告形態本身的創意，即學生要同時掌握廣告形態及與其相適應的廣告內容創意的能力。

2、媒介融合促成廣告行業擴容

數字傳播引發的媒介融合使傳統的傳媒行業形態發生了較大變化，廣告作為媒介的伙伴行業，分工也在逐步發生變化。媒介融合背景下媒體呈現出縱橫雙向融合的巨媒介形態③是大家比較公認的觀點，筆者認為媒介融合將呈現橫向融合縱向分離的媒介形態格局，內容生產、傳播渠道和終端成為媒介的三個形態環節，傳統的廣告行業已經不能和媒介的各形態環節進行對接，于是廣告機構所要承擔的工作越來越多，行業呈現出擴容趨勢。

3、廣告主導權遷移導致廣告人立場變化

隨著數字傳播媒體的大量涌現，媒介資源稀缺性開始減弱，媒介強勢地位開始式微，加之我國廣告法規定廣告業務必須實行制，以“媒介”為主要業務的巨型廣告公司憑借強大的資本優勢,以買斷媒體資源的方式左右廣告主和媒介之間的資源分配。由此造成了媒介和廣告主雙方面的不滿。隨著媒介資源的增加以及廣告主資本實力的增長，廣告主開始通過變通的方式直接與媒介合作，廣告公司的專業地位開始下降。同時，隨著生活形態的多元以及新媒體帶來的傳媒近用權和信息透明度的變化，消費者的主導權也開始上升。

三、廣告教育理念的創新路徑

廣告教育的變革首在廣告教育理念的創新，尤其在數字傳播迅猛發展的今天，廣告教育理念創新更是刻不容緩。

1、廣告教育中的分層定位

廣告行業擴容對廣告人才需求的擴張包括三個方面，一是融合媒體形態下各環節媒體廣告業務運行人才需求；二是傳統廣告公司的媒體策劃與整合人才需求；三是作為廣告主的企業或其他機構對廣告人才的需求。高校廣告專業在人才培養上往往拘泥于傳統的廣告公司人才，廣告學課程對其他兩個方面的人才培養有所欠缺。筆者認為，高校廣告專業的人才培養目標應該更為明確，按照媒介融合的發展路徑以及各高校自身師資教學條件選擇合適的專業人才培養路徑，在保證廣告專業學生具有扎實的專業基礎的情況下，讓學生明確廣告行業的主導權變化，教學內容貼近行業更為具體的某一個環節或流程，具體可選擇的定位如圖2，如此也符合當前社會分工細化對專才的需求。

2、定量整合思維導入

隨著媒介生態的變化，廣告行業經歷了三個階段：做廣告就賺錢――投足夠的錢做廣告就賺錢――廣告做大了凈賠錢，反思這三個階段不難發現，傳統廣告人在進行廣告策劃和媒體整合的時候多采取粗放式的思維，缺乏對廣告傳播活動的定量控制。

在數字媒體爆發性增長的今天，如果完全依循傳統的粗放式廣告策劃和媒體策略必然導致廣告經費的大量浪費，而將廣告活動的各個環節進行適當的量化處理已成為必要手段。因此，在廣告教育過程中進行定量思維導入已然十分迫切。為貫徹定量思維，廣告專業的基礎課程中應該加入概率論與數理統計、傳播統計學、傳播實證研究方法等課程，在專業課程中要強化目標、方法和效果三個方面的量化思維和操作訓練，避免學生在進行學習或專業活動的時候使用簡單的主觀判斷表述或方法，如“我認為……”等，一切專業問題應該以調查和數據為依據。

3、新媒體形態創意能力培養

長期以來，內容創意和媒體計劃能力是廣告專業的核心培養方向，如上所述，在數字媒體時代，媒體形態已經發生了巨大的變化，形式微小、簡單，使用廣泛的新媒體已經逐漸成為廣告行業的重要媒體資源，而對這些新媒體的管理并不如傳統的報刊、廣電那樣嚴格，各種機構均可以通過專業手段開發新媒體投入市場，商業網站和應用軟件開發商是這些機構中的主要力量，他們不斷將基于網絡的應用推向更廣的空間，這里的網絡包括傳統的互聯網和日益擴張的移動網絡。一個很小的應用一旦被用戶廣泛接受便可以成為一種優秀的媒體資源，給營銷活動提供四兩撥千斤的機會。因此廣告學專業教育中迫切需要增加有關新媒體形態創意能力培養的課程。這類課程應該包括兩個環節，首先是要讓學生熟悉新媒體形態的發展現狀，體會各種具有媒體屬性的網絡應用功能得到迅速擴張的原因；在此基礎上，要讓學生了解新媒體形態創意的基本原理與方法，即用戶需要研究、應用功能設計、開發方式選擇、廣告植入點設計、應用功能推廣策略等。此類媒體形態創意的課程在香港的有關高校中已經成為廣告學專業核心課程，在傳媒形態日新月異的當今，大陸地區廣告教育也應該與時俱進，積極培養學生的媒體創意能力，以便學生應對廣告行業的巨大變革。

除上述三個方面的理念創新外，廣告學教育還應該更加重視實踐性教學環節的建設。新媒體廣告自身以及傳統廣告的后期處理，均需要新媒體的操作技能。而新媒體廣告的操作技能，既是藝術的，更是技術的，因此需要大比重的實驗性教學來予以支撐⑤。另外實踐性課程還可以促進學生對廣告產業環境的深入認識，更加明確廣告運作中的多方關系，使廣告學專業的學生能夠更加深入理解廣告人才的分層定位，清晰自己的職業指向和職場心態。

參考文獻

①②劉雋，《數字時代廣告教育的機遇與挑戰》,《大眾文藝》，2010（19）：281

③王菲：《媒介大融合：數字新媒體時代的媒介融合論》，南方日報出版社，2007：30

④鄭蘇暉、孔清溪，《廣告教育:變革期的反思》，《現代傳播》，2010（2）：124

⑤舒詠平，《新媒體廣告趨勢下的廣告教育改革》，《廣告大觀（理論版）》，2008：84