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勞動經濟學方向范文第1篇

關鍵詞：資本有機構成；利潤；平均利潤；剩余價值

中圖分類號：B17 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0059-02

馬克思因為受時代的約束，他的勞動價值理論大多是從體力勞動角度出發進行研究的，而且隨著人類整體素質的提高、科技的進步、社會的發展，雖然他所說的復雜勞動與簡單勞動依然存在，但是他當時所認為的復雜勞動和簡單勞動在今天看來可能區別也不大了。所以我們今天再對政治經濟學做研究的時候要結合時代特征才能不斷完善它。傳統的政治經濟學認為資本有機構成與利潤率之間應該是按照反方向變化的，而本文的觀點是資本有機構成與利潤率之間應該是按照相同方向變化的。原因是如果把c看作不變資本，v看作可變資本，那么資本的有機構成可以表示為c：v，v是可變資本，是活的勞動力，是人，但是馬克思所處年代的勞動力跟我們當今所處年代的勞動力有很大的不同。現代人的整體知識水平大大提高了，科技水平也大大提高了，人跟人之間的能力差距也變大了，腦力勞動在價值的創造過程中也越來越重要了。馬克思所考察的主要在于體力勞動上，他指的v的主要區別體現在量上，而今天v的區別體現在質上，體現在腦力勞動上。所以在c：v的公式中未必v的數值越大，利潤率就越大，我們不妨從相反的方向去研究資本有機構成與利潤率之間的關系。

傳統政治經濟學明確指出資本部門的競爭是利潤平均化的根本原因。這種競爭包括了部門內部和部門之間的競爭。同一部門資本家為了追求更多的剩余價值就會排擠部門內部其他對手，這就形成了部門內部的競爭，他們依靠改進生產技術，率先提高勞動生產率來獲得超額剩余價值。部門之間的競爭則是不同生產部門的資本家為追逐剩余價值，把資本投向更容易或者更有利于獲得剩余價值的地方，這樣就會將資本流向別的部門，于是形成了部門之間的競爭，資本家的唯一目的是獲取更多的剩余價值，是資本在不同生產部門之間自由轉移，在等量資本應獲取等量利潤規律的驅使下資本從利潤率較低的部門流向利潤率較高的部門。可以說部門內部的競爭是催化劑，部門之間的競爭是導火索，傳統政治經濟學認為部門之間的競爭直接導致了利潤平均化。傳統政治經濟學關于利潤轉化為平均利潤的基本理論框架是正確的，但由于傳統政治經濟學從資本有機構成與利潤率成相反的方向變化這一觀點出發，故對資本有機構成在資本部門之間競爭中對資本轉移流向的影響，以及平均利潤形成以后平均利潤和原來各生產部門剩余價值之間的數量關系的表述不夠嚴謹，故本文將做如下修正：

一、資本有機構成對資本轉移流向的實際影響

傳統政治經濟學認為資本有機構成與利潤率成反比，資本有機構成不同導致不同生產部門利潤率不同。不同部門的資本家為了追求更多的剩余價值本部門之間的競爭就發生了，資本開始在部門間流動使得原本資本有機構成低，利潤率高的生產部門獲得大量資本，由于資本的轉移產量跟著提高，打破了原本相對平衡的市場供求關系，商品價格因供過于求而下降，此生產部門的利潤和利潤率下降。但是原來資本有機構成較高利潤率較低的生產部門，由于大量資本轉移走使得生產規模縮小，產品供應量減少，產品數量供不應求，也打破供求平衡使得價格上漲，于是利潤和利潤率就上升了。這種資本的轉移不是一次性的，它類似均衡價格的形成過程，反復多次的轉移才使得利潤率水平趨于一致，形成平均利潤率。等量資本獲得等量價值，因此利潤的數量可以不同，但利潤率的高低必須相等。

我們認為資本有機構成與利潤率之間如果按照相同方向變化，那么資本的轉移方向就會跟傳統政治經濟學相反，資本就應該從資本有機構成較低向資本有機構成較高的部門轉移。利潤平均化過程中資本轉移的基本規律是從利潤率較低的生產部門向利潤率較高的生產部門轉移，這里是跟傳統的政治經濟學一致的，與傳統政治經濟學之間不存在根本的對立。我們如果做出這樣的修改，資本有機構成在利潤平均化過程中資本的流動方向更加貼近當今社會的發展現狀。

從現實經濟生活實際出發，如果按照傳統政治經濟學的說法，資本是從有機構成較高的部門向資本有機構成較低的部門轉移的，那么很顯然，可以把所有單個的可變資本所組成的v看作是天然無差異的，這樣在考察c：v這個公式的時候就沒有什么技術障礙，對于不同的資本家，只要滿足c：v在數量關系上相等就可以得出結論，不需要考慮等量的v的質是否相等。但是如果是資本從資本有機構成較低的生產部門向資本有機構成較高的部門轉移，則存在明顯的技術障礙，這樣的資本轉移將比上一種情況復雜得多。影響經濟體運轉的因素很多，可以說這些因素環環相扣，任意一個因素發生改變都會引起經濟結果的不同。目前我們所掌握的技術手段不可能把所有因素都考慮到一起，但是我們可以盡可能地多考慮一些因素進來，就好像上述推論一樣，我們不能僅僅考慮v在數量方面的因素，更要考慮到當下它在質的方面的因素，這也符合當今社會生產力的實際情況。

二、資本有機構成對平均利潤率高低的實際影響

與傳統政治經濟學的基本觀點相比，我們也同意資本投放在利潤率較高的部門的數量越多，平均利潤率也就越高，不同的到底是資本有機構成高的生產部門利潤率高，還是資本有機構成低的部門利潤率高。從資本有機構成與利潤率按相同方向變化這一觀點出發得出的是：資本有機構成對平均利潤率高低的真實影響是資本有機構成高，利潤率高的生產部門投放的資本數量比較多，則平均利潤率相對較高。如果資本有機構成低，利潤率也低的部門資本數量多，則平均利潤率相應較低。總之，平均利潤率與資本有機構成高的部門投資數量按相同方向變化，與資本有機構成較低的生產部門的投資數量按相反方向變化，這才是資本有機構成對平均利潤高低的真實影響。

試想如果資本有機構成與利潤率按相反方向變化，還有誰會去改進技術，提高資本有機構成呢？當然，傳統政治經濟學可以通過超額剩余價值這一理論，說個別資本率先改進技術提高勞動生產率，使商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品的個別價值低于社會價值，卻仍按社會價值出售，于是就可以獲得超額剩余價值，所以資本不會喪失改進技術的動力造成了整個社會的資本改進技術，提高勞動生產率，造成整個生產部門技術水平的提高。這樣看似有理卻也不然。試問，如果憑借技術水平落后，資本有機構成較低就能夠很輕易地獲得比其他生產部門更多的利潤，誰還會冒天下之大不韙去帶動整個生產部門技術水平的提高呢？以犧牲整個生產部門的高利潤為代價，去換取暫時超額剩余價值值得嗎？不要以資本家唯利是圖做辯解，資本家的賬算得比誰都清。部門內部競爭獲得的超額利潤是利益，部門之間相比較而獲得超額利潤難道就不是利益嗎？既然都是利益，自然是兩利相權取其重。非舍棄一頭不可時，自然是哪頭利益大就保留哪一頭。一方面需要投資改進技術，另一方面坐享其成不費分文；一方面率先創新須冒風險，另一方面因循守舊四平八穩。簡單地說就是兩方面都能賺錢，但其中難易大相徑庭。是舍難取易還是舍易取難，資本家會做出怎樣的選擇不是明擺著嗎。通過追逐超額剩余價值帶動整個生產部門的進步和資本有機構成提高，只能是在整個部門技術水平提高后，或者是與原來資本有機構成較高的生產部門相比縮小利潤率的差距和降低技術落后程度；或者是原來就比其他部門技術水平進步，利潤率高，現在資本有機構成比過去更高從而利潤也更高的情況下方能成為現實。列寧曾論證資本輸出不用改進技術便可帶來豐厚的海外利潤，因此會減弱資本改進技術的動力而產生腐朽，不就是相同的道理嗎。資本之所以要改進技術，從部門之間看，技術水平越高利潤率越高，從部門內部看，誰動手越早利潤率越高。這樣的解釋難道不比單純沖著超額剩余價值角度去理解更令人信服嗎？

三、資本有機構成對平均利潤和剩余價值數量關系的實際影響

由于利潤的平均化，各生產部門所獲得的平均利潤和自己所生產的剩余價值在數量上已經不再相等，傳統政治經濟學指出平均利潤與各生產部門原來的剩余價值之間的數量關系大致有三種狀況：（1）原資本有機構成較高、利潤率較低的生產部門所獲得的平均利潤大于本部門所生產的剩余價值；（2）原資本有機構成中等、利潤率等于平均利潤率的生產部門，所獲得的平均利潤等于本部門所生產的剩余價值；（3）原資本有機構成較低、利潤率較高的生產部門，所獲得的平均利潤小于本部門自己生產的剩余價值。

與傳統政治經濟學關于平均利潤與各生產部門原來的剩余價值之間的數量關系相比，我們的觀點是：（1）原資本有機構成較高、利潤率較低的生產部門所獲得的平均利潤小于本部門所生產的剩余價值；（2）原資本有機構成中等、利潤率等于平均利潤率的生產部門，所獲得的平均利潤等于本部門所生產的剩余價值；（3）原資本有機構成較低、利潤率較高的生產部門，所獲得的平均利潤大于本部門自己生產的剩余價值。

利潤平均化過程中部分剩余價值從技術較高的部門轉移到技術較低的部門比較符合實際，邏輯上也容易被人接受。當今世界是一個激烈競爭的世界，占領科技制高點，是綜合國力競爭的一個重要組成部分。高新技術產業的理念就是高科技、高投入、高風險、高回報。高技術贏取高利潤是長期的、穩定的主流趨勢。只有提高人的能力才能使技術提高，這樣原本較多的v可以減少，但是創造出來的價值因為技術的提高也不會減少，也與現實相一致。

參考文獻：

[1]榮兆梓，等.政治經濟教程新編[M].合肥：安徽人民出版社，2008：131-138.

勞動經濟學方向范文第2篇

關鍵詞： 勞動與社會保障專業 課程體系建設 財經類院校 高級應用型人才

勞動與社會保障專業是一個跨學科的專業，內容涉及經濟學、管理學、法學和社會學等多個學科的知識。目前，全國大約有80多所本科院校開設了勞動與社會保障專業。該專業本科教育重在培養具備扎實的專業知識，能夠在國家人力資源與社會保障部門、政策研究部門等各類組織中從事勞動人事與社會保障管理工作的復合型專業人才。

在財經類院校中，勞動與社會保障專業培養的目標應該是將經濟學基礎知識、管理學基礎知識、勞動與社會保障的專業知識系統地傳授給學生，同時通過培養和訓練，學生能具備本專業應有的各種基本能力，包括專業應用處理能力、分析判斷和解決問題的能力、協調和組織能力、籌劃能力、獲取新知識和創新能力。要體現專業培養目標，財經院校應結合自身的特點，揚長避短，確定自身專業培養的特色，走專業特色培養之路，而不是大眾化的培養模式。

一、利用財經類院校的學科優勢，確立專業培養特色

為確定財經院校勞動與社會保障專業特色，應考慮以下幾個因素。

一是財經院校整體環境和整體優勢。一般來講，財經院校不同于綜合性大學，專業設置、教師專業背景、科研背景、學術氛圍主要是以經濟學、管理學為主，經濟學和管理學是財經院校的優勢。在這種環境和背景下，財經院校勞動與社會保障專業應該依托學校的整體優勢，充分利用財經院校的學科優勢，建立勞動與社會保障專業的特色。

二是本院（系）教師的專業結構。本院（系）教師的專業背景、專業研究方向對專業特色也起到關鍵作用，即使財經院校的整體環境和優勢能夠得以體現，但若專業的院（系）師資不能得到反映，就會影響勞動與社會保障專業特色的發揮。

三是市場對專業人才的需求狀況。要了解市場對勞動與社會保障專業人才知識結構的要求，培養適應市場需要的專業人才。目前，我國專業化的勞動保障人才缺口較大。隨著社會保障體系的日益完善，各級政府、企事業單位對勞動與社會保障專業人才的需求也日益增加。該專業畢業生的就業方向大體分為三類：一是進入高校和科研機構從事教學和科研活動，這類學生往往需要進一步深造，攻讀碩士和博士學位。二是進入勞動和社會保障政府部門，成為各級政府公務員。三是進入企事業單位人事部門或人力資源部門從事具體業務工作。財經院校的勞動與社會保障專業學生的培養方向應主要為政府人力資源、勞動與社會保障部門、財政部門培養勞動與社會保障管理人才，為企事業單位培養從事員工福利管理的人才，為保險公司培養從事企業年金管理、人壽保險等商業性保險的人才。

基于此，財經院校勞動與社會保障專業培養特色可以確定為以下幾個方向。

一是社會保障資金管理特色方向。該特色主要利用財經院校金融專業、會計專業和財政專業的優勢，將勞動與社會保障專業與會計、金融、財政等專業結合起來，培養學生成為既懂勞動與社會保障專業知識，又能掌握社會保障資金管理的專業人才。該特色的培養需要專業教師有雄厚的經濟學功底，須有財政、投資、會計專業和勞動與社會保障專業教師的支撐，畢業生能夠在勞動與社會保障部門、財政部門從事社會保障資金的預算管理、資金的收支管理、基金的投資管理、資金的監督等工作。

二是企事業單位員工福利（人力資源管理）特色方向。該特色主要利用財經院校工商管理、人力資源管理專業的優勢，將勞動與社會保障專業和人力資源管理專業結合起來，培養學生成為既懂勞動與社會保障專業知識，又能掌握企事業單位員工福利管理的專業人才。該特色需要專業教師有雄厚的管理學功底，須有企業管理，特別是企業人力資源管理和勞動與社會保障專業教師的支撐，畢業生能夠在企事業單位從事員工福利的籌劃和設計、員工社會保險的管理等工作。

三是社會保險特色方向。該特色主要是將勞動與社會保障專業和保險專業結合起來，利用財經院校保險專業的優勢，適應社會保障主體多元化趨勢的需要，特別是商業保險成為社會保險的重要補充形式，培養學生成為既懂勞動與社會保障專業知識，又懂商業保險管理和精算的專業人才。該特色需要專業教師有雄厚的保險學知識，特別是保險精算等專業知識，須有保險學、勞動與社會保障專業教師的支撐，畢業生能夠在勞動與社會保障部門及保險公司從事與社會保險相關的商業補充保險管理和運營工作。

二、立足實踐性、應用性的專業特點，培養應用型人才

勞動與社會保障專業專業是一個實踐性、應用性較強的專業。具有知識性、政策性、應用性相結合的特點，要求學生在學習基本知識的同時，能從事勞動和社會保障具體工作。實踐教學對培養學生的創新精神與實踐能力具有獨特作用，實踐教學在勞動與社會保障專業教學活動中占據著極重要的位置。因此，在專業建設上，要保證學生在掌握本專業基本理論和基本知識的基礎上，具備較強的實際工作能力，根據專業方向，突出社會實踐，強化實際操作技能，唯有如此，才能培養勞動與社會保障專業人才的各種基本能力，才能提高勞動與社會保障專業人才的整體素質，才能夠使我們的學生符合現代社會的需要。這一思路將貫穿我們課堂教學和實踐教學的各個環節，在課程體系和結構、人才培養方案等方面都應體現出來。

三、財經院校勞動與社會保障專業特色課程體系的構建

（一）特色課程體系設置的目標

首先，知識、能力與素質相統一。在勞動與社會保障特色專業人才培養體系中，知識、能力、素質三者之間的關系不是平行的關系，掌握勞動與社會保障專業的基本理論和基本知識是基礎，只有掌握勞動與社會保障專業的基礎知識，才能培養勞動與社會保障專業人才的各種基本能力，才能提高勞動與社會保障專業人才的整體素質，因此，勞動與社會保障專業特色課程體系的設置要體現層次性、結構性和系統性，立足專業知識和專業能力的培養，使專業特色建立在專業知識和專業能力基礎之上。

其次，學以致用。夯實基礎、精通專業、強化特色是勞動與社會保障特色專業的培養目標，也是課程體系設置的關鍵。整個特色專業課程的設置也應該圍繞這個目標開展。堅持以培養學生的綜合素質為核心，以專業知識教育為主線，以特色專業能力的培養為重點。因而專業課程的設置既要強調基礎知識教育，又要重視專業知識理論的傳授，更要突出專業特色課程的技能培養。

最后，專業相融合。所謂專業相融合，就是指勞動與社會保障專業應該融合，吸收其他專業知識，擴充學生的專業知識，提高學生適應社會的能力。由于勞動與社會保障專業課程社會適應能力不強，特別是在我國公務員制度改革的今天，勞動與社會保障專業畢業生能夠進入政府相關部門的比例很小，絕大部分畢業生將在企事業單位，包括保險公司從事員工福利、企業年金管理等工作，因而勞動與社會保障專業課程的設置要適應這種社會需求，吸收相關專業知識，提高學生的社會適應能力，擴大學生就業面。

（二）特色課程體系的設置

財經院校勞動與社會保障專業特色主要體現在專業課程體系的設置上，專業課程體系構建的指導思想是“寬口徑，厚基礎，重應用”，根據這個原則，可以將課程體系設置為三個模塊：

基礎模塊。基礎模塊是教學的基礎，其中的課程是勞動與社會保障專業必修的課程，其目的主要是讓學生掌握勞動與社會保障專業需要的一些經濟學、管理學的基本知識。這些課程主要是西方經濟學、管理學原理、公共管理學、公共經濟學、社會學概論、人口學原理、統計學、公共政策分析、金融學、經濟應用數學等。

專業主干課程模塊。專業主干課程模塊是專業教學的基礎，也是勞動與社會保障專業學生必須掌握的基本專業知識，這些課程主要是勞動經濟學、勞動關系、社會保障學、社會保障國際比較、社會保障基金管理、社會保險、社會救助與社會福利、勞動法與社會保障法等。

專業特色方向模塊。專業特色模塊是各院校根據自己的專業特色而選擇開設的相關課程。

首先，社會保障資金管理特色方向可以開設以下課程：會計學、社會保險財務會計、證券投資理論、國際金融、資本市場與養老金、社會保障預算等，通過這些課程的學習，畢業生可以到勞動與社會保障部門、財政部門從事社會保障資金的管理工作，包括社會保障資金會計工作、社會保障基金的投資工作、社會保障資金預算管理工作、社會保障資金征繳工作等，具有較強的應用性。

其次，員工福利管理特色方向可以開設以下課程：人力資源管理、員工福利、薪酬管理、人力資本投資、勞動心理學、人力資源開發與管理等，通過這些課程的學習，畢業生可以到大型企業、事業單位從事員工福利的管理，特別是員工社會保險的管理工作。

勞動經濟學方向范文第3篇

1）由靜態向動態，由計量過去到計量未來；

2）由重視企業內部成本向重視內、外部成本并重；

3）計量由簡單的加減向綜合化和數學方向發展；

4）以貨幣計量為主向采用多種綜合計量手段并存的階段發展。

關鍵詞：會計成本；成本概念；傳統成本；現代成本

一、會計學中的成本概念

會計學的成本是根據實際成本原則和權責發生制的要求，按照成本計算對象受益的情況匯集和分配所發生的生產費用，所計算出的一定數量產品或勞務的個別勞動耗費的補償價值。它可以用來計量企業生產經營性資金耗費、計算企業損益、考核企業耗費水平、限定生產經營性耗費補償的范圍和數量等等。會計學上的成本具有以下特點：

（1）圍繞企業生產過程進行研究，重點研究生產成本。不涉及企業與外界和企業內部組織之間的費用。

（2）是對歷史的反映。只關心實際發生的成本，不關心未來的產出。

（3）能夠以貨幣加以計量。只核算企業成本中可以在貨幣支出形態上直接反映出來的部分，不包括應計入而不能在貨幣形態上直接反映出來的成本。

（4）只計量實物資本成本，不計量人力資本成本。

二、馬克思《政治經濟學》中的成本

馬克思在《資本論》中對資本主義經濟的細胞——商品作了透徹剖析，揭示了成本概念的經濟內涵。他指出：按照資本主義方式生產的每一商品的價值W，用公式表示是W＝c＋v＋m，公式中（c＋V）這個部分即所消耗的生產資料價格和所用的勞動價格的部分對于資本家來說，這就是商品的成本價格。

馬克思從耗費和補償兩方面對成本進行論述。成本從耗費的角度看，是商品生產中所消耗的物化勞動和活勞動中必要的勞動價值，即（c＋v）部分，它是成本最基本的經濟內涵；成本從補償的角度看，是指補償商品生產中資本消耗的價值尺度，即成本價格，它是成本最直接的表現形式。即成本是已耗費又必須在價值和實物上得以補償的支出。馬克思的企業成本理論揭示了成本的經濟內涵。

（1）從成本的經濟性質上看，其是生產經營活動中勞動耗費的價值度量，體現了成本的可計量性。

（2）從成本經濟內容上看，成本是商品價值（c＋v＋m）中的前兩部分。商品價值取決于生產該產品的社會必要勞動量，而成本是生產該產品的個別勞動耗費，體現了成本的個別性。

（3）從成本經濟本質上看，成本是為生產一定數量和質量勞動成果發生勞動耗費的價值補償，體現了成本的可補償性。

三、西方經濟學中的成本概念

（一）傳統經濟理論中的成本概念

傳統經濟理論中的成本理論主要是從廠商的角度出發，分析其在生產經營中如何通過比較各種成本支出方案，最終作出生產決策，即以最小成本支出獲得一定利潤或以一定成本支出獲得最大利潤。也就是說，傳統成本理論是以企業的生產經營為出發點，主要研究生產成本問題。傳統經濟理論中主要包括生產成本、邊際成本、機會成本等幾個概念及核算方法。

1.生產成本。由于生產過程本身是一個投入產出的過程，因此生產過程中所投入和使用生產要素的價格就是生產成本，經濟學中關于企業生產成本的分析一般具有如下基本內容：

（1）短期成本。是指在生產者來不及調整某些生產要素的情況下，生產一定的產出數量所花費的成本。短期成本（TC）包括固定成本和可變成本（TVC）兩部分，前者不隨產量的變化而變化，后者可隨產量變化而變化，呈現遞減、不變、遞增的態勢。短期成本有兩個重要概念：平均成本（AC）和邊際成本。平均成本又可分為平均固定成本（AFC）、平均可變成本（AVC）和平均總成本（AC）。平均固定成本（AFC）隨產量增加而遞減：平均可變成本（AVC）、平均總成本（AC）、邊際成本（MC）隨產量的增加而經歷遞減、最小、遞增三個階段。

（2）長期成本。是生產者在可以調整所有的生產要素數量的情況下，進行生產所花費的成本。長期成本只包括可變成本，它是短期成本從長期角度看由那些最低值的成本所組成。長期總成本曲線（LC）、平均成本（LAC）曲線分別是短期總成本曲線（SC）、平均成本線（SAC）的包絡線。企業可根據長期成本曲線來作出生產規劃。

2.邊際成本。它是成本計量的一個重要概念。所謂邊際成本就是指由于廠商產量每增加一單位所增加的成本費用。它可以通過總成本增量和總產量增量之比表示出來：MC＝dTC／dQ.

由于邊際成本即廠商每增加一單位產量所增加的成本，完全是可變成本增加所引起的，而單位可變成本又存在著先減后增的變化規律，因此作為它變動的結果，邊際成本（MC）也必然是一條先降后升的u形曲線。邊際成本作為一個動態成本的概念，對平均成本（AC）的水平及其變動趨勢有著重要影響，表現為：當MC＜AC時，AC隨產量的增加而下降；當MC＞AC時，AC隨產量的增加而上升，當MC＝AC時，AC為最低。

另外，邊際成本分析，也可用于長期所有生產要素同比例變動時，規模報酬遞減的情況。同機會成本一樣，邊際分析是經濟學家系統地考慮各種可替選擇成本的關鍵性概念之一，其重要性甚至高于機會成本。正如斯蒂格利茨在《經濟學》中所言，我們最難以做出的決策不是做某事還是不做某事，而是多做還是少做些。

3.機會成本。經濟學一般著眼于社會生產過程中的資源配置，故機會成本在經濟學中被定義為“從事某種選擇所必須放棄的最有價值的其他選擇。”機會成本不是實際的支出，而是對資源配置的一種度量，表達了稀缺與選擇之間的基本選擇。其具有以下特征：不是實際的支出，不關心已經發生的成本，而關心未來的產出，是對未來活動結果的預見。

把機會成本作為現實的重要因素，其意義在于：

1）有助于決策者全面考慮可能采取的各種行動方法，以便為有限的資源尋求最為有利的使用途徑；

2）有助于人們理解貨幣成本和真實經濟成本之間的差異，從而也就解決了資源的使用在會計上是盈利，在經濟學上是否有效的問題。

（二）現代經濟學理論中幾個重要的成本概念

現代成本理論突破了傳統成本理論僅僅圍繞企業生產過程進行研究的局限，更注重研究企業作為社會活動的一個細胞與外界以及企業內部組織之間發生的成本費用。

1.社會成本。所謂社會成本是指從整個社會的角度來考察的進行生產的代價，它既包括各項私人成本，又包括各種各樣的外在成本，后者是指由于單個廠商的生產行為所引起的整個社會利益的損失。比如廠商生產經營中排放廢氣或污水，會引起空氣和水資源的被污染，造成整個社會生態環境的惡化，從而引起社會環境治理投資或費用的增加。這一部分投資或費用盡管是由于廠商的生產行為引起的，但它并不或不完全直接由排污廠商承擔，而是社會來承擔。這種成本就叫外在成本。外在成本和“私人成本”的總和構成社會成本。

2.交易成本。又稱交易費用。西方學者對交易成本定義眾多，但并無質的差別，只是其側重點或范圍不同而已。科恩認為，交易費用是獲得準確的市場信息所需支付的費用以及談判和經常性契約的費用。威廉姆森認為，交易費用可分為兩部分：一是事先簽約的交易費用；二是簽約后的事后費用。最后交易費用概念擴展到包括度量、界定和保護產權的費用、討價還價的費用等等。阿羅使交易費用的概念，更具一般性；交易費用是經濟制度的運行費用，成本、信息成本、政治成本都屬于交易成本的范疇。

交易成本有以下幾個特點：

1）交易成本是發生在處于一定社會關系之中人與人之間的離開了人們之間的社會關系，交易活動不可能發生，交易成本也就不可能存在，即交易的社會性。

2）交易成本不直接發生在物質生產領域即交易成本不等于生產成本。

3）在社會中，一切經濟活動成本除生產成本之外的資源耗費都是交易成本。

關于交易成本的計算，人們還沒有達到像傳統成本價格的計算那么精確的程度，但不少新制度經濟學家正在完善對交易成本的計算。新制度經濟學的重要代表人物諾恩，計算了美國1970年交換部門的交易成本，占美國GDP的45％。張五常估計的香港交易成本占香港GDP的80％，交易成本數額巨大。正如有學者所說：“如果說亞當。斯密時期的經濟學家在構造他們的模型時，忽略了專業化和勞動分工所產生的費用的話，那么現代的經濟學家再也不能忽略數額巨大的交易費用了。”

四、會計學成本與經濟學成本之比較

1.馬克思政治經濟學中的成本概念，賦予了成本本質的規定性，體現了成本的個別性和可補償性，揭示了成本的經濟性質，它對于研究對比會計學成本和西方經濟學成本具有理論指導意義。

2.會計學成本重點研究生產成本，其與傳統經濟學中的生產成本，邊際成本范疇相同。在西方經濟學中生產成本和邊際成本概念已經比較成熟，其理論也廣泛地運用在會計學實踐上。

3.會計學成本與機會成本。在傳統會計學上，成本只是企業實際發生的，但忽略了機會成本，經濟學則關心企業如何作出生產和定價決策，衡量成本時就包含了所有機會成本。在會計學中引入機會成本的概念有助于使傳統會計在現有以核算為主的基礎上加強參與決策，實施適時控制和開展經濟分析等功能。例如，目前有學者提出的資本成本會計，主張計量股權資本成本，將其視為真實成本，納入會計核算中來。機會成本不是對傳統會計成本的否定，而是對傳統成本分析的補充，擴展了傳統會計成本的內涵。

4.會計學成本與社會成本對比。根據馬克思的成本概念，成本的經濟實質是價值消費和補償的有機統一體。為此，人類的勞動消耗需要補償，自然資源的消耗同樣需要補償。而傳統會計所依賴的成本概念是立足于企業微觀本身來處置成本補償。若單個企業的生產行為造成自然資源的無償占用和污染破壞，而不計入社會成本，就會以犧牲社會環境質量為代價而虛增企業盈利。社會成本概念告訴我們，應從可持續發展實際要求出發，從整個社會的角度來看待成本耗費和補償問題。為此，眾多學者提出將社會責任會計和與之相應的環境會計納入會計核算體系。在成本中反映企業生產商品對社會資源消耗和損失程度，求得實際成本的真正補償。

5.會計學成本與交易成本。傳統會計學成本重點研究生產成本，但在社會中，一切經濟活動除生產成本之外的資源耗費都是交易成本，只要存在人與人之間的交易，就存在交易成本。根據交易成本相關理論，企業是一系列契約的聯結點，是契約聯結的網絡。企業不僅與人力資本的提供者（雇員、經理）、實物資本的提供者（股東、債權人等）締約，也與原料供應者、產品購買者締約，還與政府締約政府管制契約，與社會締結有關社會責任的契約，故形成了人力資本成本、信息成本、政治成本、社會成本等一系列成本范疇，這些成本范圍隨著各種條件的成熟，會最終進入會計成本的研究范圍。

會計從來是服從和適應于社會經濟發展的。經濟運行的狀態決定著會計運行的方向。傳統會計學成本是適應于傳統工業經濟，在新的經濟下，要求會計模式也要進行相應變革，而經濟理論恰恰為會計理論提供了理論依據和指導。通過會計學與經濟學成本之比較，我們可以看出會計學成本的發展方向，從中可窺視出會計未來的發展趨勢。

（1）傳統會計成本正從單純計量過去信息，正向能動地運用信息參與決策，提供未來信息的方向發展，即由靜態向動態，由計量過去到計量未來。

（2）會計成本由重視企業內部成本向重視內部成本與外部成本并重發展。

勞動經濟學方向范文第4篇

1.1勞動經濟學內涵

勞動經濟學是經濟學的一個分支，主要研究勞動關系及其發展規律。勞動經濟學是一門交叉科學，不僅與經濟學理論密切相關，而且與社會科學也有十分重要的聯系。因此，對于一個復雜的社會經濟大系統的發展而言，勞動經濟學能夠提供能加更加綜合、全面的觀點和角度。當前，在我國勞動經濟學的研究方向主要有：勞動者工資報酬、消費能力，就業類型以及培訓，勞動效率的影響要素，勞動力結構以及人口基礎等。勞動經濟學的發展成為經濟學理論體系的必要補充，又從一定程度上促進了舊的經濟理論的發展和創新。勞動經濟學研究的內容范圍比較廣，研究成果實用性比較強。同時，勞動經濟學屬于典型的交叉學科，其發展和進步也帶動了其他類型學科的發展。總之，勞動經濟學是一門十分有利于我國經濟社會發展的科學。勞動經濟學在我國的發展已經有一段歷史，為我國的經濟發展做出了很大的貢獻。然而，我們不能止步于此，應該更加努力研究，縮短同發達國家之間的差距，從而使之能更好地服務于我國經濟的發展。

1.2消費金融概述

消費金融是指金融機構向消費者提供消費貸款的金融服務方式。在當今我國急需擴大內需的情況下，該種金融服務方式具有十分重要的時代意義。有效地發展和拓展我國的消費金融，能夠推動我國的消費需求，實現我國的消費結構和產業結構升級。消費金融具體研究內容比較廣泛，包括居民的收入、消費以及投資等多個方面。作為一門新興學科，消費金融具有十分重要的現實意義，對于消費金融的深入研究必將對推動我國的經濟的長遠發展。

1.3消費金融發展現狀

消費金融是為消費者個人提供金融業務服務的。其市場主體結構比較簡單，即金融信貸機構和消費者個人兩部分。這種新型的金融形態在我國的發展歷史比較短，各個方面的制度體系不夠完善。首先，我國的消費金融服務機構比較少，主要是一些大型的商業銀行。由于缺乏必要的管理體系，服務水平比較低。消費金融在我國發展起步比較晚，到80年代中期，才開始有商業銀行開辦了住房貸款業務。消費金融的發展比較緩慢，業務種類單一。到21世紀初，才剛剛出現購車貸款、助學貸款等新的業務形式。然后，消費金融的市場環境不夠完善。個人信用制度的缺失為消費金融機構帶來了極大的風險隱患。個人信用制度是一個人能否遵守信用的判斷依據。近幾年來，在上海等大城市已有相應的制度形成，但是發展還不夠完善。另外，我國缺乏消費金融信貸擔保制度。信貸擔保是一種有效地約束機制，能夠有效地降低信貸機構的風險。然而，我國在這方面的制度建設還存在缺失。

2.勞動經濟學視角下的消費金融特性分析

消費金融是一個非常復雜的概念體系，不僅包括人的經濟行為，還包括人的社會行為。在消費金融服務需求者可以是消費者個人，也可以是一個家庭。在勞動經濟學視角下的消費金融特性主要包括以下幾個方面。

2.1消費者金融

消費者金融關注的問題是在一個給定的金融環境中，消費者憑借自身擁有的資產怎樣完成一系列的消費活動。在消費者金融方面，學術界主要研究的對象是消費者在進行資產的配置時所面臨的約束以及潛在的風險。

2.2個人理財

個人理財即個人財務計劃。是消費金融機構為消費者個人提供的資產配置、管理計劃，如何有效地投資、稅負管理、個人收入的管理等等。近幾年，由于居民人均收入的增多以及消費者理財意識的提高，個人理財這項業務的發展相對而言發展比較迅速。

2.3家庭金融

家庭金融就是以家庭為單位來考慮消費者金融服務。家庭與個人不同。家庭屬于社會群體，其消費行為具有更大的復雜性。就目前而言，企業選擇以及專業教育等家庭金融業務的重點。

3.勞動經濟學視角下分析消費金融發展的意義

隨著我國經濟的發展，消費者消費觀念的轉變以及收入水平的普遍提高，我國的消費金融將會面臨著更大的機遇和挑戰。另外，我國處于經濟轉型的重要階段，各方面的協調發展十分重要。因此，在勞動經濟學視角下來研究消費金融的發展具有十分重要的現實意義。

3.1豐富信貸結構

一直以來，我國的商業銀行為了避免經營風險，信貸結構比較單一。雖然，這從一定程度上避免了銀行的經營風險，但是對銀行業務的長遠發展不利。消費金融的雖然都是一些貸款金額比較小的業務，但是該業務覆蓋面比較廣、客戶群體眾多。充分發展消費金融可以豐富商業銀行的信貸結構，促進銀行的穩定經營。另外，通過消費金融服務，金融機構還可以拓展客戶群體，為其他的業務挖掘潛在客戶。

3.2對供需的動態匹配起到了平衡作用

隨著我國社會主義市場經濟的深入發展，社會大生產的規模日益擴大，而我國的內部消費市場需求變化比較慢，這樣很容易出現生產過剩。如果企業產品長期存在庫存積壓，將會導致資金周轉不良，造成社會資源的巨大浪費，對我國的經濟發展十分不利。消費金融的發展為消費提供了動力，能夠有效地擴大內需，從而實現供求平衡。

3.3平衡消費者整個生命周期的消費水平

有勞動經濟學理論可知，消費者在少年和老年階段的消費需求比較大，而在這兩個階段的生產水平卻比較低。消費金融的發展可以使年輕人預先消費掉其將來的一部分收入，即我們常說的“花明天的錢圓今天的夢”。通過這種方式，消費者可以提高自身生活質量，而不會對將來的生活產生影響。消費金融的出現使得消費者生命周期的消費水平得以平衡，有效地減輕了社會負擔，促進了社會的良性發展。

3.4促進消費者的全面發展

消費者生活水平的提高能夠促使消費者的消費觀念發生轉變，使消費者逐漸向著理性、文明等消費觀念方向發展，從而促進消費者消費能力的提高。而消費者消費能力的提高，又能從一定程度上提高消費者的生活質量。消費金融能夠促進消費者解放思想，提高消費能力，進而使人的綜合素質得到提高。

4.勞動經濟學視角下的消費金融發展策略分析

4.1完善消費金融制度

我國的金融業發展起步比較晚，各方面的體制不夠完善。而消費金融作為一種新穎的金融形式，由于受到我國的傳統觀消費觀念和理財觀念的影響，一直止步不前。這些因素的存在使得我國的消費金融體系得不到全面發展。如果這一現狀得不到改善，將會影響到我國經濟的健康發展。由勞動經濟學理論我們可以知道完善的消費金融體制是消費金融得以長遠發展的保障。因此，要想使我國的消費金融得到長足的發展，就必須完善消費金融體制。如加強個人信用制度建設、信貸擔保制度建設等，立法部門要完善相關立法，使得金融機構的信用風險降到最低。另外，要開發多層次消費金融產品，滿足不同層次的消費者的需求。如開發農民信貸業務等。

4.2創造良好的消費環境

良好的消費環境是擴大內需的基礎。近幾年來，我國的出現了很多食品安全問題，如三鹿奶粉的“三聚氰胺”事件、地溝油、過氧化氫超標的雞爪等。這些問題的存在使得消費者產生畏懼心理。即使消費者具有購買能力，也不敢去購買。因此，我國政府應該加強市場監管和質量監督，確保消費環境的安全。另外，政府有關部門可以通過加強相關立法，嚴厲懲處擾亂市場秩序的生產假冒偽劣商品的行為，使得消費者能夠放心消費。另外，要完善社會消費者權益保護機構，認真處理消費者投訴事件，嚴格按照規定執行理賠。創造良好市場環境有助于培養消費者正確的消費觀念，促進居民消費的良性循環。

4.3不斷提高我國居民的消費水平

由勞動經濟學理論可知，提高消費者的消費能力是發展消費金融的前提條件。針對這個問題，首先調整工資制度，提高居民的人均收入水平。然后，政府需要改革收入分配制度，兼顧公平。調整個人所得稅制度，使得人們真正富裕起來。對于一些貧困地區，政府可以減免稅收，減小收入差距，使得居民能夠大膽消費、放心消費。

勞動經濟學方向范文第5篇

經濟社會體制改革的不斷深入，推動了我國勞動保障事業的發展。為了滿足勞動保障事業健康發展的需要，教育部在1998年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中，增加了勞動與社會保障專業。1999年，全國首批8所高校獲得了招收該專業學生的資格，目前，全國已有125所高等院校招收勞動與社會保障專業的本科生，全國已形成了本科、碩士、博士以及博士后的完整的人才培養體系，相關的理論研究、師資隊伍和學科建設不斷深入。“十二五發展規劃綱要”中提出:“堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點。完善保障和改善民生的制度安排，把促進就業放在經濟社會發展優先位置，加快發展各項社會事業，推進基本公共服務均等化”。就業與社會保障作為民生之基，是保障和改善民生、促進社會公平正義的重要載體，成為我國政府在“十二五”時期著力改善和推進的重要領域。這就為勞動與社會保障專業的快速發展提供了歷史機遇，也為學科的發展提出了更高的要求。如何培養合格的勞動與社會保障專業人才，學科建設是基礎和根基。基于此，本文擬從學科建設的視角，對專業發展建設中的問題進行探討并提出應對之策，以期拋磚引玉，為推動勞動與社會保障學科更好地服務于經濟社會發展需要提供參考。

二、勞動與社會保障專業的發展歷史與現狀

1、專業定位的差異化從專業發展看，不同高校結合自身的學科發展特點，形成了不同的專業定位:(1)依托社會學學科發展建設勞動與社會保障專業。一部分高校依托社會學的理論框架、研究方法和師資隊伍建設勞動與社會保障專業，形成了自己的專業特色，比如華東理工大學的勞動與社會保障專業就隸屬于該校的社會與公共管理學院、山東大學則設在哲學與社會發展學院。(2)依托經濟學學科發展建設勞動與社會保障專業。一些高校，尤其是財經類高校，依托本校在經濟學學科的優勢，利用經濟學的理論和分析框架研究勞動與社會保障問題，形成了專業特色，比如中央財經大學、西南財經大學的勞動與社會保障專業，依托該校在金融保險領域的優勢，實現了勞動保障學科與商業保險專業的交叉融合發展;中國人民大學勞動人事學院、首都經濟貿易大學則以勞動經濟學專業為基礎，推動了我國勞動與社會保障專業的發展。(3)依托管理學學科發展建設勞動與社會保障專業。從學科門類看，勞動與社會保障專業屬于公共管理一級學科下的二級學科點，因此，目前許多高校將該專業設在公共管理學院，比如西北大學、武漢大學等高校。此外，中國人民大學公共管理學院社會保障研究所亦強調從公共政策的視角探討勞動和社會保障問題。(4)依托公共衛生與衛生事業管理專業發展建設勞動與社會保障專業。目前，我國許多醫學類高校開設勞動與社會保障專業，比如東南大學(原南京鐵道醫學院)、海南醫學院等。此類高校以醫學為基礎，側重醫療保險方向的教學與研究。

2、課程設置的一致性與特色化由于勞動與社會保障專業設立較晚，國外也沒有與之相對應的專業學科提供借鑒參考(據筆者了解，國外高校一般不設立勞動與社會保障專業，相關課程和研究內容分散在公共管理、社會政策、金融保險等學科)，各高校也是在不斷探索中完善教學計劃，使之更加符合專業要求。2005年6月18日至20日在武漢大學召開的全國勞動與社會保障專業負責人會議上，與會高校代表就落實公共管理大平臺、勞動與社會保障專業小平臺核心課程、本專業學科建設與提高教學質量的經驗、專業教材使用與建設情況等問題進行了深入探討。2006年11月，在中國社會保險學會下成立了社會保障教學指導委員會，目的在于集合全國勞動保障專家，規范和推動學科的科學發展，更好地培養適應社會需要的勞動保障專業人才。目前，各高校在專業課程設置上呈現出如下幾個特點:(1)專業平臺課、專業必修課等課程設置基本一致。目前，各高校在專業平臺課的設置上，適應學科發展的需要，形成了公共管理大平臺課和專業小平臺課:公共管理大平臺課主要有管理學、公共管理學、公共經濟學、公共政策等;專業小平臺課程主要有勞動經濟學、人力資源管理、社會保障學、社會保險等。在專業必修課設置上，也基于學科的基本要求，開設了:社會保障制度國際比較、社會救濟、社會福利、社會保障基金管理、勞動法與社會保障法等課程。但是，由于各高校的辦學力量、學校的定位、師資的學術和教育背景不同，他們對專業平臺課和專業必修課的認識和安排各具特色，仍未形成一個符合學科要求的基本標準和規范。(2)專業選修課特色化明顯，就業方向多元化。由于各高校專業發展歷史、師資力量、學科歸屬等的影響，雖然在專業平臺課、專業必修課等課程方面基本一致，但是，在專業選修課設置上差異較大。比如，中國人民大學勞動人事學院的課程設置上更加偏重勞動關系與人力資源管理，開設了大量的此類課程供學生選修:職業安全與衛生、招聘與人員配置、勞動與職業社會學、勞動政策分析、人口管理、薪酬管理等課程。這與該校的勞動保障學科依托勞動科學發展而來的歷史相契合，該校的畢業生就業方向也偏向人力資源管理。而有些高校則更加偏重與金融保險方向的嫁接，比如浙江大學的勞動與社會保障專業開設了風險管理方向和社會保障方向，尤其是前者開設了大量的金融保險方面的課程:金融學、保險學、員工福利與企業年金、投資學、風險管理等;此外，中央財經大學、西南財經大學等高校也比較類似。此類高校的畢業生就業方向多為金融保險企業。(3)理論性與應用性及其實現仍有待進一步探索。勞動與社會保障專業作為適應我國市場經濟體制改革過程需要而產生的一個學科，從一開始就與實踐需要緊密結合，因此，應用性是該學科的重要特征。而作為一個相對獨立的學科，需要有完備的理論體系作為支撐，因此，在教學中，對于理論知識的講授和理論體系的搭建也是學科的客觀要求。如何實現學科的理論性與應用性的有效結合是學科發展中必須給予積極回應的重要課題。在各高校的教學實踐中，也通過組織社會調查、第二課堂、參觀實習等方式提高學生的應用能力，有的學校通過社會保障教學軟件的模擬增強學生對于業務流程的了解。但總體而言，在教學過程中，實踐環節的組織和效果仍有待于進一步加強。

三、勞動與社會保障專業的學科屬性———以公共管理學科為基礎的交叉性專業

由于各高校的勞動與社會保障專業脫胎于不同的基礎學科，形成了各自的辦學特色，這雖然有利于各高校突出特色，形成具有競爭優勢的差異化的人才培養策略。但是，筆者認為，這應該是對學科屬性有一致認識基礎上的差異化和特色化，而不是在學科屬性定位不清情況下的自我發展。目前的一種較為普遍的觀點認為:勞動和社會保障專業是在經濟學、社會學、管理學等多學科的基礎上發展起來的一門獨立的、交叉的、處于應用層次的社會科學。這也成為目前我國各高校勞動與社會保障專業定位與課程設置現狀的一個有力注腳。理論上，一個學科能夠成為一個獨立的學科的重要標志在于是否有自己不同于其他學科的研究對象，研究對象的不同是學科之間相互區別的主要標志，也是建立學科體系的基礎，因為學科體系的構建及內容的涵蓋范圍總是圍繞研究對象來設計和確定的。筆者認為勞動與社會保障專業的研究對象應該是探討如何通過有效的機制，實現資源的再分配，促進社會問題的解決和社會和諧目標的實現。

1、與社會學的關系社會學是以社會整體為對象，研究社會關系與社會行為、社會結構及其功能、社會變遷及其原因，并揭示其規律性的社會科學。因此，社會學與勞動保障專業關系密切。但是，二者的研究對象也存在差異;勞動與社會保障專業堅持問題導向，強調通過對社會問題產生根源的剖析，探索應對之策;而社會學的研究領域比較廣泛，它不僅研究社會問題及有問題的社會現象，也研究一般社會現象，更要研究社會規律，關注宏觀社會現象。

2、與經濟學的關系經濟學是研究稀缺資源配置和利用的學科，效率是經濟學研究的主軸。而勞動與社會保障強調的是通過資源的再分配，來協調好各方面的物質利益關系，其核心是分配問題。圍繞著這一核心問題，勞動與社會保障強調要處理好效率與公平的關系:通過資源的再分配促進社會公平目標的實現，在資源分配機制的選擇和分配過程則要體現效率原則，將有限的資源高效的配置到最能促進帕累托改進的社會成員。因此，二者的研究對象存在一定的差異。

3、與管理學的關系管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學，根據研究對象的差異被進一步劃分為工商管理和公共管理，而勞動保障專業與公共管理的關系更為密切。所謂公共管理是研究公共組織如何利用公共權力滿足公共利益的過程，這就涉及到資源的分配和分配機制的確立等根本問題。這與勞動保障專業的研究對象具有一致性。因此，將勞動與社會保障專業作為公共管理二級學科是符合學科屬性的，是科學合理的。基于此，筆者認為:勞動與社會保障專業的學科屬性應定位于公共管理，而其他學科則為專業發展提供技術支撐。比如，社會保障從經濟保障的范疇講，涉及到資金的籌集、分配、日常管理等環節，這一過程的核心問題是資源及其分配機制，這需要通過公共決策過程確定和規范，從而保障各環節目標的實現，這顯然是公共管理需要回答的問題。但是，在資金的日常管理等環節上，應該探討如何通過有效的機制實現資金的價值，比如養老基金的保值增值問題，但這些技術性問題并不能從根本上改變勞動與社會保障專業的學科屬性。