前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文第1篇

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高我們年輕的電務(wù)人員綜合素質(zhì)的最有效手段。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到電務(wù)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高電務(wù)人員業(yè)務(wù)水平的需要。也是提高電務(wù)干部管理水平最直接的手段之一，更是我們掌握鐵路發(fā)展新知識(shí)的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成路局交給我們的工作任務(wù)。尤其是高鐵新技術(shù)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)顯得尤為重要，之前我們沒(méi)有接觸過(guò)，一切都是從零開(kāi)始，只有通過(guò)去學(xué)習(xí)其他路局這幾年上的高鐵相關(guān)方面的技術(shù)，才能為我局以后上高鐵做好準(zhǔn)備。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了列控系統(tǒng)在高鐵中的重要性

列控系統(tǒng)是保證高速列車(chē)運(yùn)行安全、有序、高效的關(guān)鍵。列控系統(tǒng)是確保行車(chē)安全的信號(hào)系統(tǒng)，它包括地面設(shè)備和車(chē)載設(shè)備，地面設(shè)備提供線路信息，目標(biāo)距離和進(jìn)路狀態(tài)，車(chē)載設(shè)備生成目標(biāo)距離連續(xù)速度控制模式曲線，有CTCS—0級(jí)，CTCS—1級(jí)，CTCS—2級(jí)，CTCS—3級(jí)，CTCS—4級(jí)列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)，當(dāng)前的高鐵新技術(shù)我們主要是學(xué)習(xí)CTCS—2級(jí)和CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)，CTCS—2級(jí)列控系統(tǒng)是基于軌道電路+點(diǎn)式應(yīng)答器傳輸列車(chē)運(yùn)行許可信息并采用目標(biāo)距離模式監(jiān)控列車(chē)安全運(yùn)行的列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)，它面向客運(yùn)專(zhuān)線、提速干線，適用于各種限速區(qū)段，機(jī)車(chē)乘務(wù)員憑車(chē)載信號(hào)行車(chē)。CTCS—2級(jí)列控系統(tǒng)滿(mǎn)足200—250km/h客運(yùn)專(zhuān)線列車(chē)控制要求，滿(mǎn)足300—350km/m客運(yùn)專(zhuān)線CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)的后備系統(tǒng)的要求。地面配置臨時(shí)限速服務(wù)器、列控中心、軌道電路、應(yīng)答器，列車(chē)配置ATP設(shè)備，列控中心向列車(chē)提供行車(chē)許可。車(chē)地通過(guò)軌道電路和應(yīng)答器信息傳輸。使用臨時(shí)限速服務(wù)器管理臨時(shí)限速臨，限速靈活設(shè)置，實(shí)現(xiàn)任意位置、長(zhǎng)度和數(shù)量的臨時(shí)限速設(shè)置。CTCS—2列控系統(tǒng)通過(guò)軌道電路信息提供與前車(chē)（目標(biāo)）距離和進(jìn)路狀態(tài)，由無(wú)源應(yīng)答器和列控中心控制的有源應(yīng)答器發(fā)送線路參數(shù)、進(jìn)路信息和臨時(shí)限速，列控車(chē)載設(shè)備自動(dòng)生成連續(xù)速度控制模式曲線，實(shí)時(shí)監(jiān)控列車(chē)安全運(yùn)行。

CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)是在CTCS—2級(jí)列控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，地面增加RBC設(shè)備，車(chē)載設(shè)備增加GSM—R無(wú)線電臺(tái)和信息接收模塊，實(shí)現(xiàn)基于GSM—R無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的雙向信息傳輸，構(gòu)成CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)，用于300—350km/h客運(yùn)專(zhuān)線和高速鐵路。CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)也是由地面設(shè)備和車(chē)載設(shè)備構(gòu)成。地面設(shè)備由聯(lián)鎖系統(tǒng)、CTC、TSRS、CSM、RBC、列控中心、軌道電路、應(yīng)答器等組成。車(chē)載設(shè)備由車(chē)載安全計(jì)算機(jī)（VC）、測(cè)速測(cè)距單元（SDU）、軌道電路信息接收單元（TCR）、安全輸入輸出接口（VDX）、應(yīng)答器信息接收模塊（BTM）、記錄單元（DRU）、人機(jī)界面（DMI）等組成。CTCS—3級(jí)列控系統(tǒng)車(chē)載設(shè)備采用目標(biāo)距離連續(xù)速度控制模式、設(shè)備制動(dòng)優(yōu)先的方式監(jiān)控列車(chē)安全運(yùn)行。在C3系統(tǒng)中RBC向列車(chē)提供行車(chē)許可。車(chē)地實(shí)現(xiàn)連續(xù)、雙向、大容量信息傳輸。

可以看出列控系統(tǒng)是高鐵技術(shù)里比較核心的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，一個(gè)好的列控系統(tǒng)大大降低了故障率，可以保證列車(chē)的安全運(yùn)行，列控系統(tǒng)在高鐵發(fā)展中是很重要的一環(huán)，我們必須好好學(xué)習(xí)并剖析，徹底弄懂吸收。

三、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了信號(hào)技術(shù)的改進(jìn)方向。

乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文第2篇

【關(guān)鍵詞】新課改 高中物理 實(shí)驗(yàn)資源 開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.012

自新的課程改革推行以來(lái)，新課改在我國(guó)不斷地深入。隨著新課改在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷推行，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題也不斷地暴露。很多學(xué)校由于物理實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入的不足而導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)資源短缺，很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊落后，難以滿(mǎn)足學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求，這些陳舊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備甚至難以滿(mǎn)足教師做演示實(shí)驗(yàn)的要求。這些都嚴(yán)重影響了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。因此，在高中物理教師的帶領(lǐng)下，對(duì)現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，就顯得十分必要與緊迫。

一、開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)資源的重要性

物體及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是物理學(xué)的主要研究對(duì)象。實(shí)際上每一個(gè)高中生都生活在物理世界中，復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)世界就是“演示實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生在日常生活中的一些見(jiàn)聞實(shí)際上就是“分組實(shí)驗(yàn)”。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生既能夠獲得較淺顯的感性經(jīng)驗(yàn)，也能夠有深層次的感悟。在生活中，有些物理現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，而有些物理現(xiàn)象卻會(huì)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的思維障礙。這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，教師應(yīng)該在物理課堂上并且在物理課堂之外用一些形象的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與教師所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生原有的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行指正，使學(xué)生錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生動(dòng)搖，直至得到糾正，使學(xué)生明白物理現(xiàn)象與物理規(guī)律之間的關(guān)系。

就目前中國(guó)很多高中學(xué)校而言，很多學(xué)校都因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足而導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)器材難以滿(mǎn)足物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，并且這種現(xiàn)象在農(nóng)村、山區(qū)以及偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得更加突出。改變這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)的一條行之有效的措施就是教師對(duì)現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)

新課改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的幾種行之有效的方法

（一）對(duì)現(xiàn)有的高中實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)和利用

眾所周知，物理教材是物理教學(xué)的最重要的教學(xué)資源，同理，高中實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)器材是高中物理教師進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最主要的資源。然而，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)器材受到時(shí)間、人員等多種因素的限制，很多高中學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用?；诖?，筆者建議學(xué)校改變傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室管理模式，重新制定切實(shí)可行的、開(kāi)放性的物理實(shí)驗(yàn)室管理制度，教師不僅要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的物理實(shí)驗(yàn)，還要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到校外的物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，把課外物理實(shí)驗(yàn)作為課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要補(bǔ)充。開(kāi)放性的物理實(shí)驗(yàn)室使得學(xué)生不僅能夠在物理課上進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還可以利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行具體的了解。學(xué)生在熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)獨(dú)立設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，對(duì)自己的一些疑惑或者猜想進(jìn)行驗(yàn)證，如此，學(xué)生的質(zhì)疑精神與科學(xué)精神便可得到培養(yǎng)。在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)遇到種種問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自行對(duì)問(wèn)題的解決，不僅鍛煉了學(xué)生的克服困難的意志，還可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自然科學(xué)的奧妙，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣得到最大限度的調(diào)動(dòng)。

（二）降低實(shí)驗(yàn)的成本，開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)

高中物理實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)居多，因此，高中物理教師在物理教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的探究一般都沒(méi)有嚴(yán)格的要求，也不過(guò)分追求非常精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)儀器也沒(méi)有做過(guò)高的精密度要求?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》提倡高中物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)該對(duì)隨手可得的物品進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，這樣一方面可以使物理教學(xué)與實(shí)際生活更加貼近，另一方面，也能夠促使高中學(xué)生更好地感受到物理的實(shí)用價(jià)值，感受到科學(xué)并不是高不可攀的。低成本實(shí)驗(yàn)不僅可以達(dá)到物理實(shí)驗(yàn)的目的，還能夠很好地節(jié)約實(shí)驗(yàn)資源，由于學(xué)生對(duì)低成本實(shí)驗(yàn)所用的器材都比較熟悉，因此，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性與主動(dòng)性。例如，電容器是高中物理很抽象的一個(gè)概念，而我們實(shí)驗(yàn)室提供的電容器又都是裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何，學(xué)生只能按照課本描述憑空想像。因此，筆者在課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好6張香煙紙（鋁箔是導(dǎo)體，充當(dāng)電容器的電介質(zhì)）、一個(gè)空可樂(lè)瓶、透明膠和膠水、剪刀。實(shí)驗(yàn)室則提供足夠的導(dǎo)線。在物理課上，筆者將其演示給學(xué)生看，學(xué)生就能夠很直觀地了解到什么是電容器。

（三）通過(guò)引進(jìn)高科技對(duì)實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國(guó)基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)形式以及教學(xué)手段都發(fā)生了不同程度的改變，尤其是教學(xué)手段，越來(lái)越具有現(xiàn)代化的色彩。例如在課堂教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中引入數(shù)碼相機(jī)，可使課堂演示實(shí)驗(yàn)更加豐富多彩，有效彌補(bǔ)物理課堂教學(xué)中在某些實(shí)驗(yàn)方面的缺陷，比用計(jì)算機(jī)直接模擬的方法更真實(shí)、更直觀。因此，在物理課堂教學(xué)中引入數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)，是物理課堂教學(xué)手段的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新，將在很大程度上推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

（四）廣大高中物理教師要積極地對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)

乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文第3篇

[關(guān)鍵詞]高職院校 動(dòng)物解剖課程 實(shí)習(xí)教學(xué) 實(shí)訓(xùn)中心 建設(shè)與管理

當(dāng)前，我國(guó)有許多院校動(dòng)物解剖課程在實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目配備上、管理規(guī)范化、提高型實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目和研究創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目等方面還存在較大不足。在動(dòng)物解剖課程實(shí)踐教學(xué)體系上還存在著不少問(wèn)題。如有些高職院校沒(méi)有建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)水平不夠重視，甚至部分人認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)需要較多的經(jīng)費(fèi)、精力和時(shí)間、實(shí)踐操作比較麻煩、勞動(dòng)強(qiáng)度大等，實(shí)訓(xùn)基地和高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)均欠佳，最終導(dǎo)致高職畢業(yè)生就業(yè)崗位不夠理想、學(xué)生動(dòng)手能力差、技術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)、用人單位不滿(mǎn)意等現(xiàn)象。造成以上問(wèn)題的原因，主要是重理論輕實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐技能，實(shí)踐指導(dǎo)教師由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在工作環(huán)境差、時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、實(shí)驗(yàn)教師不愿從事實(shí)踐教學(xué)，使得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教師隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足。實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師中兼職教師數(shù)量過(guò)少，無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要；對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有確立實(shí)踐教學(xué)體系的地位，條件不足而迅速擴(kuò)招，實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行不規(guī)范，實(shí)踐教學(xué)的方法與手段欠佳，雙師型教師缺乏等。過(guò)去存在的許多問(wèn)題要能夠解決，必須引起高職教育戰(zhàn)線同仁們的重視。動(dòng)物解剖課程實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)項(xiàng)目依托對(duì)學(xué)校發(fā)展有重大影響的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以設(shè)施、設(shè)備、管理等條件較好的實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行建設(shè)，它充分體現(xiàn)了實(shí)習(xí)教學(xué)的示范性和導(dǎo)向性。通過(guò)加大對(duì)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)力度、投資力度和管理制度改革力度的建立，使得實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)效益，深化實(shí)訓(xùn)中心管理體制改革，提高資源共享水平，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)高職院校發(fā)展都具有著深遠(yuǎn)地現(xiàn)實(shí)意義。我國(guó)高職院校動(dòng)物解剖課實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的目標(biāo)是建設(shè)具有動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)教學(xué)示范作用的高層次實(shí)訓(xùn)中心，合理配置教學(xué)資源，保證教學(xué)質(zhì)量，提高高職院校動(dòng)物解剖課實(shí)習(xí)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和管理的層次水平，為培養(yǎng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的農(nóng)牧業(yè)類(lèi)實(shí)用人才創(chuàng)造條件。

一、動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)規(guī)劃教材的制訂

（一）制定動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)規(guī)劃

高職動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)規(guī)劃教材要有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱是組織教學(xué)的依據(jù)。大綱的制定應(yīng)體現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容的選定應(yīng)與課程和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。精選一定數(shù)量的驗(yàn)證性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加技能性綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。大綱應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的主要任務(wù)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到目的、要求、驗(yàn)證和掌握的基本理論，訓(xùn)練儀器設(shè)備的操作技能，掌握的基本實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)以及理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合等內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的基本方法、特點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配等。

（二）動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)教材的制訂

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的依據(jù)。凡有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的課程，必須配有相應(yīng)的統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或自編實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)講義，并配備實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)參考書(shū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，以及必要的圖表、儀器設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)和操作規(guī)程等。以模型、標(biāo)本、實(shí)物解剖、光盤(pán)課件、視頻模擬、網(wǎng)絡(luò)多媒體和網(wǎng)上第二課堂等多層面進(jìn)行立體化現(xiàn)代實(shí)習(xí)教學(xué)。認(rèn)真開(kāi)展動(dòng)物解剖課實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)，根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展及社會(huì)需求，以彌補(bǔ)以前教材不足，以前的教材多以馬、牛、豬、羊等大家畜解剖為主，及時(shí)調(diào)整教學(xué)教材內(nèi)容，增加當(dāng)前熱點(diǎn)的中小動(dòng)物犬、貓、兔、禽類(lèi)解剖內(nèi)容，把解剖學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和最新進(jìn)展適時(shí)地添加到相應(yīng)的知識(shí)單元中。撰寫(xiě)有特色的高水平紙質(zhì)的教材和多媒體課件，編寫(xiě)與教科書(shū)相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和實(shí)踐教學(xué)教材，編寫(xiě)動(dòng)物解剖校本課程教材中要做到“知識(shí)點(diǎn)突出，通俗易懂，少而精”。 努力進(jìn)行動(dòng)物解剖實(shí)踐教學(xué)教材的開(kāi)發(fā)，實(shí)習(xí)教材表述精煉、直觀易懂、突出實(shí)踐性和適用性。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)教具開(kāi)發(fā)

規(guī)范化動(dòng)物解剖課程實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，首先，師生互動(dòng)完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作品，由老師指導(dǎo)讓學(xué)生自選題目，學(xué)生自己到圖書(shū)室查閱資料，依靠自己的智慧和能力，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行歸納后形成題目，再將實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)、目的、所需儀器及實(shí)驗(yàn)所需解決的問(wèn)題等寫(xiě)出具體方案，進(jìn)行分步實(shí)施，然后提交實(shí)驗(yàn)要求，教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)中心具體情況，從可行性方面加以把關(guān)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，完成創(chuàng)作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程完全是學(xué)生獨(dú)立操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不是以實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性作為衡量成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而是側(cè)重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，無(wú)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何，學(xué)生都得到極大的鍛煉和提高，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手能力都得到了提高，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，為以后進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本制作研究奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，努力進(jìn)行動(dòng)物解剖教具與多媒體素材庫(kù)的建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)[2]環(huán)境，研究取代傳統(tǒng)甲醛教具污染環(huán)境、傷身體、教學(xué)質(zhì)量差等缺陷的動(dòng)物教具干制方法，研制各種各類(lèi)教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型器具、教學(xué)掛圖、教學(xué)幻燈片、教學(xué)錄像和教學(xué)多媒體等各種現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)教具，采用動(dòng)物圖像與多媒體互動(dòng)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，制作多媒體電子教案，建立教學(xué)標(biāo)本陳列館，滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要。把多媒體引進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心，將動(dòng)態(tài)圖像和靜態(tài)圖像結(jié)合起來(lái)，師生共同研制動(dòng)物實(shí)習(xí)干式標(biāo)本廣泛應(yīng)用于校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，既節(jié)省了巨額實(shí)習(xí)費(fèi)用，又低碳環(huán)保，形成很強(qiáng)的直觀性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)體系改革

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

調(diào)整講授內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，適當(dāng)減少理論課時(shí)數(shù)，增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)。本著專(zhuān)業(yè)知識(shí)“必需、夠用、實(shí)用”的原則，能夠解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，選取與生產(chǎn)實(shí)際緊密相關(guān)的有關(guān)解剖知識(shí)；又考慮到學(xué)生走向社會(huì)、要不斷適應(yīng)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展變化的需要，保證為學(xué)生今后自學(xué)提高、可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。動(dòng)物解剖無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，都緊緊圍繞職業(yè)生產(chǎn)崗位的知識(shí)、能力和素質(zhì)的實(shí)際需要，為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)的教學(xué)思想和加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力，合理取舍教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、甚至一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)中對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物進(jìn)行大體解剖，要求學(xué)生對(duì)動(dòng)物有機(jī)體實(shí)際解剖、觀察、認(rèn)知，讓學(xué)生綜合運(yùn)用系統(tǒng)解剖學(xué)知識(shí)，理解掌握動(dòng)物有機(jī)體局部與全身的關(guān)系，解剖結(jié)構(gòu)與生理機(jī)能之間的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)游飿?biāo)本和實(shí)際操作動(dòng)手能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，盡量選用與課程教學(xué)內(nèi)容緊密配套的優(yōu)秀高職教材，編寫(xiě)高質(zhì)量的校本教材和課程講義，形成具有本課程特色的教材體系。近年來(lái)，教師先后制作動(dòng)物解剖陳列教學(xué)標(biāo)本1300余件，購(gòu)置了二套教學(xué)錄相帶和教學(xué)系列碟片，制作了動(dòng)物解剖課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)多媒體課件、實(shí)踐教學(xué)錄像、教案、講義、習(xí)題集和相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)教學(xué)資料齊全，為提高教學(xué)質(zhì)量、逐步為實(shí)訓(xùn)中心資源共享奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法的改革

動(dòng)物解剖課程實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的主動(dòng)參與、綜合運(yùn)用和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是高職院校辦學(xué)的突出特色。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，采用講與練結(jié)合和師生互動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，制定新的教學(xué)計(jì)劃，做到理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。在教學(xué)過(guò)程中主要采用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等手段講解與不同專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、框架和思路，引進(jìn)前沿進(jìn)展。學(xué)生可以通過(guò)校聯(lián)網(wǎng)站上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)以及與教師互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，增加教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程的興趣。在動(dòng)物解剖理論教學(xué)的間隙穿插實(shí)習(xí)訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中穿插實(shí)驗(yàn)，使課堂中理論知識(shí)的講解緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有的放矢地聽(tīng)課。通過(guò)演、講、練的教學(xué)方法，即實(shí)踐一理論一實(shí)踐的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中理論與實(shí)踐的相互滲透和融合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合分析能力。強(qiáng)化實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作強(qiáng)化實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練。在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練中，教師既要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作技能的訓(xùn)練，又要加強(qiáng)學(xué)生智力技能的訓(xùn)練。比如在解剖組織實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生通過(guò)自己的操作使得一些神奇的變化呈現(xiàn)眼前，增強(qiáng)了他們的自信和動(dòng)手積極性，再加以規(guī)范化的操作引導(dǎo)，很好地達(dá)到動(dòng)作技能訓(xùn)練的目標(biāo)。

（三）教學(xué)手段的改革

改革實(shí)習(xí)教學(xué)手段，提高實(shí)踐教學(xué)效果的作用十分明顯。采用啟發(fā)引導(dǎo)、分組討論、案例分析、角色轉(zhuǎn)換、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、集中教學(xué)實(shí)習(xí)等多種形式，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高實(shí)驗(yàn)效率，建立實(shí)習(xí)教學(xué)管理系統(tǒng)，建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)，大量開(kāi)發(fā)適用的多媒體實(shí)習(xí)教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)手段的現(xiàn)代化、多元化、人性化。擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)中心的開(kāi)放，這是實(shí)習(xí)教學(xué)手段改革的關(guān)鍵。一是時(shí)間和空間的開(kāi)放，即學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的方式，自行選擇時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、手段、方法的開(kāi)放，即只要符合實(shí)訓(xùn)中心管理規(guī)章，學(xué)生就可以自行選定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法到實(shí)訓(xùn)中心做實(shí)驗(yàn)。要真正把開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。根據(jù)職業(yè)崗位的需要，探索以學(xué)生為主體、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)手段。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容及特點(diǎn)，采用了多種教學(xué)方法和手段，如一體化教學(xué)，即在教學(xué)過(guò)程中將講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)三者融為一體，邊講、邊做、邊練； 崗位教學(xué)，即將學(xué)生分別安排到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)工作崗位上學(xué)習(xí)，教師和技術(shù)員給學(xué)生講述理論、示范技能，學(xué)生訓(xùn)練操作，為今后的工作和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（四）實(shí)驗(yàn)考核方法的改革

改革考試考核方法，建立以學(xué)生為中心的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)和鼓勵(lì)探索的多元實(shí)習(xí)教學(xué)模式和考核方法，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核主要應(yīng)該考察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及辦法。動(dòng)物解剖實(shí)習(xí)技能考核采取隨機(jī)分組抽簽的辦法，每位學(xué)生根據(jù)抽簽的結(jié)果臨時(shí)決定考核項(xiàng)目，每組由兩名監(jiān)考老師，有統(tǒng)一的技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，由理論、技能、平時(shí)成績(jī)?nèi)矫娼M成。按照平時(shí)成績(jī) 10%，實(shí)踐考核成績(jī) 70%，理論成績(jī) 20%，每一個(gè)考核項(xiàng)目均根據(jù)難易不同確定不同分值。在獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中，采取項(xiàng)目過(guò)關(guān)法教學(xué)，寓考核于教學(xué)之中，考中有教，教中有考，考教結(jié)合。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)采取理論 60%，實(shí)踐 30%，平時(shí)占 10% 比例進(jìn)行。有些學(xué)生不重視實(shí)習(xí)操作過(guò)程，甚至出現(xiàn)抄襲實(shí)踐報(bào)告的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)教學(xué)考核由學(xué)生實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)從實(shí)踐操作、實(shí)踐記錄的整理、實(shí)踐結(jié)果的分析直至實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)等.實(shí)踐課程成績(jī)由到課率與課堂表現(xiàn)占實(shí)踐成績(jī)的10%、實(shí)踐操作技能考核占實(shí)踐成績(jī)的 30% 和實(shí)踐報(bào)告占實(shí)踐成績(jī)的 60%組成。學(xué)生動(dòng)手能力不斷加強(qiáng)，考試過(guò)程體現(xiàn)規(guī)范化、客觀化與標(biāo)準(zhǔn)化。完善獨(dú)立的實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。采取教師聽(tīng)課、教研室主任聽(tīng)課、分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課及督導(dǎo)聽(tīng)課四級(jí)聽(tīng)課機(jī)制，每學(xué)期對(duì)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)教學(xué)的體制、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)習(xí)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)條件、教學(xué)效果等內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)估。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家參與實(shí)踐考核，同時(shí)，實(shí)訓(xùn)中心采取學(xué)校督導(dǎo)、教學(xué)委員會(huì)、教師不定期實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查制度，把好人才出口關(guān)，畢業(yè)生受到用人單位高度評(píng)價(jià)，形成完善的質(zhì)量保障體系。

四、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

（一）雙師型實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

動(dòng)物解剖實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建立一支結(jié)構(gòu)合理、有奉獻(xiàn)精神、熱心教改的實(shí)習(xí)教學(xué)和管理隊(duì)伍，實(shí)訓(xùn)中心主任由各相關(guān)學(xué)科高級(jí)職稱(chēng)并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，組建一支由技術(shù)骨干組成的專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，以及高水平的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。動(dòng)物解剖是一門(mén)實(shí)踐性和理論性均很強(qiáng)的課程，因而建立一支雙師型的教師隊(duì)伍是教好這門(mén)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[3]。我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師在職進(jìn)修提高學(xué)歷層次。要求教師利用寒暑假到企業(yè)進(jìn)行鍛煉。經(jīng)常外出參加課程建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)。加強(qiáng)以老帶新工作，推行青年教師導(dǎo)師制，使青年教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)師德、師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)高職教育理論，提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)導(dǎo)師制“，以老帶新”，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，提高青年教師理論與實(shí)踐教學(xué)水平，通過(guò)組織青年教師到相關(guān)生產(chǎn)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉獲取雙師素質(zhì)證書(shū)，解決“雙師素質(zhì)”教師比例較低的問(wèn)題。按照引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、專(zhuān)職與兼職相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍數(shù)量，擴(kuò)大“雙師型”和“雙證型”教師在實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍中的比例，雙師型教師需達(dá)到 70% 以上。

（二）實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)人員職業(yè)技能體系[4]培養(yǎng)，采取進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加科學(xué)研究、參與技術(shù)承包等形式提高教師的職業(yè)能力； 加大青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)青年教師到行業(yè)企業(yè)或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)輪訓(xùn)，安排他們擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；建立專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，引進(jìn)一些有專(zhuān)長(zhǎng)的技術(shù)人員擔(dān)任技能訓(xùn)練教師，培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷且實(shí)驗(yàn)技術(shù)過(guò)硬的高層次人才，把校外實(shí)習(xí)基地的骨干人員吸納到本科生指導(dǎo)隊(duì)伍，提高實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍素質(zhì)，努力建成一支能保證完成實(shí)習(xí)教學(xué)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。對(duì)實(shí)訓(xùn)中心工作人員進(jìn)行全方位定期考核，在職稱(chēng)晉升、津貼發(fā)放等方面充分考慮考核結(jié)果。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出規(guī)范的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教案，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、材料的準(zhǔn)備，檢查安全和環(huán)境設(shè)施，消除事故隱患；加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)條件建設(shè)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代實(shí)習(xí)教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開(kāi)放服務(wù)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)境建設(shè)和現(xiàn)代化的高效運(yùn)行的管理機(jī)制建設(shè)。實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，吸引、鼓勵(lì)高水平教師投入或參與實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作；通過(guò)建立科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度，使實(shí)習(xí)教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)、技術(shù)不斷得到更新、提高，形成一支具有先進(jìn)教育理念，熱愛(ài)實(shí)習(xí)教學(xué)，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)訓(xùn)中心管理與實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)

（一）開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)

擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)范圍我們不僅要適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，而且還要對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)。常見(jiàn)動(dòng)物的骨骼、肌肉等標(biāo)本及各系統(tǒng)掛圖等生動(dòng)地呈現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以邊看邊記憶邊思考，有利地延伸了課堂教學(xué)。實(shí)訓(xùn)中心管理教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)本過(guò)程中也可以全程的給予指導(dǎo)。學(xué)生還可以大膽設(shè)計(jì)生理試驗(yàn)，觀察各種現(xiàn)象，找出產(chǎn)生的原因。動(dòng)物解剖開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)提高學(xué)生實(shí)踐能力[5]要以高職院校組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，二級(jí)學(xué)院成立相應(yīng)的動(dòng)物解剖實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)專(zhuān)家組，負(fù)責(zé)對(duì)本單位實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)工作的指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)等工作。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)管理體制，如：實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，利用率低；實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍龐雜，工作效率低下，教學(xué)資源不能實(shí)現(xiàn)共享。這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響了實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)水平的提高。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

隨著高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的地位逐步提升，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)運(yùn)而生。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不同于實(shí)訓(xùn)室，也不同于行業(yè)企業(yè)，如江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院本著培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，以行業(yè)企業(yè)發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)生產(chǎn)管理要求一致，以突出實(shí)用性、真實(shí)性和職業(yè)性為原則，加大實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)費(fèi)投入，重點(diǎn)辦好示范性職業(yè)教育中心培訓(xùn)；實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，⑦校企合作人才培養(yǎng)[6]辦學(xué)，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理的作用；實(shí)踐教學(xué)是高職教育中培養(yǎng)實(shí)踐能力和職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校改善辦學(xué)條件、顯示辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，克服實(shí)踐教學(xué)基地相對(duì)較少，畜牧專(zhuān)業(yè)學(xué)生局限在實(shí)習(xí)教室里養(yǎng)‘豬牛羊禽’，獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生局限在實(shí)習(xí)教室治“豬牛羊禽”病缺陷。探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的必然選擇。學(xué)院先后建立了“校外寵物繁育基地”、 “校外畜牧科技養(yǎng)殖場(chǎng)”、 “校內(nèi)寵物美容保健醫(yī)院” 、“校內(nèi)動(dòng)物實(shí)習(xí)牧場(chǎng)”和“校內(nèi)動(dòng)物獸醫(yī)院”五個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院本著培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，以行業(yè)企業(yè)發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)生產(chǎn)管理要求一致，以突出實(shí)用性、真實(shí)性和職業(yè)性為原則，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理[7]提供了理論支柱。實(shí)訓(xùn)基地是專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)技能培訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為一體，實(shí)施工學(xué)結(jié)合場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是針對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面規(guī)劃，并可將行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)、相關(guān)技能鑒定以及社會(huì)技術(shù)服務(wù)等納入統(tǒng)籌項(xiàng)目。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能發(fā)揮實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，不斷開(kāi)發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科學(xué)研究和職業(yè)培訓(xùn)等方面作用。

六、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理

設(shè)立專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，建設(shè)完善的實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)改革，使教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施、實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等建設(shè)更完善，在校、院二級(jí)管理體制框架下，必須打破原有的以專(zhuān)業(yè)為單位管理實(shí)訓(xùn)中心的模式，在對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行必要整合的基礎(chǔ)上，實(shí)行分類(lèi)管理，明確校、院、學(xué)科在實(shí)踐教學(xué)中的各自職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)。各級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要實(shí)行相應(yīng)的聘任制，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和管理，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。對(duì)校外的一些實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)行雙向管理方式，由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)單位給學(xué)生同樣配備相應(yīng)的指導(dǎo)人員，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)的針對(duì)性，切實(shí)保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高實(shí)踐教學(xué)的效果。健全制度，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)科學(xué)管理[8]基地應(yīng)形成管理模式企業(yè)化和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作情境化模式，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化。要從設(shè)備管理、人員管理、教學(xué)管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)四個(gè)方面建立一套規(guī)范的規(guī)章制度，制度間要相互銜接，不能相互干涉，用科學(xué)規(guī)范的制度管事管人，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，提高利用率。加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生。由于實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的一個(gè)重要功能是具有示范實(shí)訓(xùn)作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中心之間資源的共享，教學(xué)資源的合理配置，保證教學(xué)質(zhì)量，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的層次和水平，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量提供條件保障。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系是實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心對(duì)實(shí)訓(xùn)開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、中心管理、師資隊(duì)伍、儀器設(shè)備管理等教學(xué)評(píng)教管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格監(jiān)控，科學(xué)評(píng)價(jià)形成自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和專(zhuān)家評(píng)價(jià)層面，通過(guò)定期地或不定期地開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)，推動(dòng)院校加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、運(yùn)行管理工作，提高校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張繼東.新形勢(shì)下高等教育實(shí)踐教學(xué)體系改革探究[J].教育與職業(yè)，2008

[2]胡體玲.淺談高校中創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2011（1）：84.

[3]雷煒.基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，22（2）：120.

[4]陳偉芬.科學(xué)發(fā)展觀下高校行政人員培養(yǎng)體系探索[J].宜賓學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（7）.

[5]陳大鵬.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生實(shí)踐能力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2001，20（2）：15-17.

[6]田建敏等.校企合作是培養(yǎng)技術(shù)人才途徑[J].北京大學(xué)生學(xué)報(bào)，2001，15（S4）：70.

[7]王曉江等.對(duì)高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理思考[J].陜西工業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）

乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文第4篇

1  電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)內(nèi)四遙概況分析

電網(wǎng)運(yùn)行中，調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)需要依靠信息系統(tǒng)完成遠(yuǎn)程控制，監(jiān)控供電系統(tǒng)是否正常運(yùn)行，當(dāng)供電系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)可以自動(dòng)分析問(wèn)題，并提出問(wèn)題的解決措施，保證系統(tǒng)正常供電。由此可見(jiàn)，通信服務(wù)器在電力系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，這也是系統(tǒng)自動(dòng)化調(diào)控順利開(kāi)展的必要保證。電力調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器中的四遙主要包含遙測(cè)、遙信、遙控以及遙調(diào)，該文不僅對(duì)四遙展開(kāi)分析，還通過(guò)對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)自身故障與智能變電站二次設(shè)備檢測(cè)異常故障加以分析，找出故障存在的原因，并提出合理有效的解決措施[1]。

2  調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器四遙異常原因與措施分析

2.1 自動(dòng)化系統(tǒng)自身存在異常現(xiàn)象

2.1.1 信道發(fā)生故障

通信服務(wù)器信道發(fā)生故障時(shí)，自動(dòng)化系統(tǒng)短時(shí)間內(nèi)無(wú)法恢復(fù)，這時(shí)候系統(tǒng)自動(dòng)化調(diào)度端沒(méi)有辦法對(duì)通信服務(wù)器進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)度方出現(xiàn)了監(jiān)測(cè)盲區(qū)。對(duì)自動(dòng)化調(diào)度系統(tǒng)進(jìn)行故障檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)智能變電站RTU正常，那么通信服務(wù)器的故障就屬于信道故障，要求工作人員檢查設(shè)備是否運(yùn)行異常，利用電話(huà)檢驗(yàn)通信服務(wù)器遠(yuǎn)動(dòng)出口端是否有斷斷續(xù)續(xù)的信號(hào)聲音。如果沒(méi)有信號(hào)聲就說(shuō)明是信道故障，為了完成通道的自動(dòng)切換，保證通道擁有自動(dòng)報(bào)警功能，使用雙通道的模式，實(shí)現(xiàn)信道的安全性保障[2]。

2.1.2 站端裝置故障

調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器需要在計(jì)算機(jī)的協(xié)助下實(shí)現(xiàn)保護(hù)功能，該部分主要由通信模塊、監(jiān)控模塊、主變后備模塊與差動(dòng)模塊構(gòu)成。這些模塊上都被安裝了線路，通過(guò)相應(yīng)的指示燈檢測(cè)各個(gè)模塊運(yùn)行狀態(tài)，按照指示燈的顏色了解故障問(wèn)題。如果后臺(tái)機(jī)的變電所中，通信服務(wù)器數(shù)據(jù)發(fā)生了異常，但是后臺(tái)機(jī)數(shù)據(jù)沒(méi)有故障，那么可以確定該故障屬于通信模塊的故障，如果調(diào)度機(jī)與后臺(tái)機(jī)數(shù)據(jù)都正常，這就說(shuō)明是調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)監(jiān)控模塊存在故障。

2.2 遙測(cè)異常原因與措施分析

2.2.1 異常原因分析

電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行中如果出現(xiàn)了遙測(cè)異常，將會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)對(duì)信號(hào)的檢測(cè)速度變慢，對(duì)通信服務(wù)器監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)法更新。造成通信服務(wù)器出現(xiàn)遙測(cè)數(shù)據(jù)異?，F(xiàn)象的原因如下：（1）電力調(diào)度自動(dòng)化中數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)信息無(wú)法正常獲取，相關(guān)數(shù)據(jù)信號(hào)存在問(wèn)題。這與使用時(shí)人工置數(shù)后沒(méi)有將封鎖數(shù)據(jù)功能除去，導(dǎo)致通信服務(wù)器數(shù)據(jù)遙測(cè)無(wú)法立即刷新，影響通信服務(wù)器的有效監(jiān)測(cè)。（2）電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)施存在安裝問(wèn)題，或者監(jiān)控器出現(xiàn)故障，無(wú)法保證監(jiān)測(cè)到的通信服務(wù)器數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，或得到數(shù)據(jù)不及時(shí)，導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)信息與實(shí)際情況偏差較大。（3）通信服務(wù)器系統(tǒng)中連接片位置出現(xiàn)故障，工作人員沒(méi)有做好日常保養(yǎng)與維修工作，導(dǎo)致連接片松動(dòng)，影響了自動(dòng)化系統(tǒng)電力回路接線異常，或者與電力測(cè)量有關(guān)的裝置存在問(wèn)題。（4）通信服務(wù)器中測(cè)試儀連接故障，也會(huì)導(dǎo)致調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)功率因數(shù)被改變，進(jìn)而出現(xiàn)了數(shù)據(jù)計(jì)算誤差[3]。

2.2.2 處理措施分析

分析調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)中存在的數(shù)據(jù)遙測(cè)故障，要求工作人員將設(shè)備、通信服務(wù)器端和主站遙測(cè)故障點(diǎn)一一排除。然后根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合具體問(wèn)題，尋找故障的解決措施：（1）如果調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器主站部分區(qū)域不再更新數(shù)據(jù)，建議檢驗(yàn)前置調(diào)制解調(diào)器，查看通道電平情況，分析當(dāng)前通信服務(wù)器通信狀態(tài)，掌握調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行情況。（2）如果通信服務(wù)器單點(diǎn)數(shù)據(jù)刷新出現(xiàn)問(wèn)題，可以通過(guò)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)主站數(shù)據(jù)庫(kù)加以分析，查看系統(tǒng)前置數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)重新定義，再次檢測(cè)智能變電站系統(tǒng)二次回路，防止二次回路中存在接觸不良的情況。（3）檢驗(yàn)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)中的測(cè)控設(shè)備，查看系統(tǒng)中連接片、端子以及接地線之間是否運(yùn)行異常，并查看二次回路輸入信號(hào)情況。

2.3 遙信異常原因與措施分析

2.3.1 異常原因分析

調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器運(yùn)行時(shí)，容易出現(xiàn)系統(tǒng)位置信息錯(cuò)誤，即遙信異?，F(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因具體如下：（1）自動(dòng)化系統(tǒng)定位數(shù)據(jù)庫(kù)存在信息故障。（2）調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)內(nèi)部通信服務(wù)器開(kāi)關(guān)處有物理動(dòng)作。（3）調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)接線錯(cuò)誤，或者接線口松動(dòng)。（4）調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)傳出通道異常現(xiàn)象明顯。

2.3.2 處理措施分析

面對(duì)遙信異常，可以采用以下幾種方式解決故障：首先，查看與通信服務(wù)器相關(guān)的設(shè)備是否有相應(yīng)的保護(hù)措施，檢查系統(tǒng)各處后臺(tái)機(jī)信號(hào)是否一致，如果主站端和站端信號(hào)一致，就說(shuō)明該部分沒(méi)有故障問(wèn)題。其次，如果通信服務(wù)器主站端和站端后臺(tái)機(jī)信號(hào)一致，為了保證設(shè)備可以平穩(wěn)運(yùn)行，建議加強(qiáng)對(duì)后臺(tái)機(jī)信號(hào)傳輸情況的有效監(jiān)測(cè)，如果信號(hào)并無(wú)異常，要求工作人員在對(duì)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的保護(hù)措施信號(hào)加以檢驗(yàn)。再次，對(duì)通信服務(wù)器加以檢測(cè)時(shí)，如果后臺(tái)機(jī)保護(hù)措施存在異常，建議對(duì)保護(hù)設(shè)施加以檢驗(yàn)分析，特別是通信服務(wù)器中的通信部分，查看線路是否運(yùn)行良好。最后，如果是后臺(tái)機(jī)保護(hù)措施內(nèi)存在異常信號(hào)，要求工作人員對(duì)信號(hào)加以檢驗(yàn)，分析信號(hào)與數(shù)據(jù)連接情況。

2.4 遙控與遙調(diào)異常原因與措施分析

2.4.1 異常原因分析

調(diào)度自動(dòng)化通信服務(wù)器發(fā)生遙控與遙調(diào)故障異常時(shí)，將會(huì)導(dǎo)致電力系統(tǒng)無(wú)法正常執(zhí)行程序，甚至出現(xiàn)系統(tǒng)性能錯(cuò)誤問(wèn)題。分析通信服務(wù)器出現(xiàn)遙控與遙調(diào)故障的原因，具體如下：（1）自動(dòng)化系統(tǒng)程序延后執(zhí)行，或者沒(méi)有執(zhí)行。（2）調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)誤控現(xiàn)象。（3）遙控返校出現(xiàn)了錯(cuò)誤，或者返校超時(shí)。

2.4.2 處理措施分析

建議工作人員加強(qiáng)對(duì)通信服務(wù)器的檢驗(yàn)。要求工作人員查看遙控電源與執(zhí)行開(kāi)關(guān)，根據(jù)實(shí)際情況分析系統(tǒng)是否接線正常，查看監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接點(diǎn)和遙控回路是否合理。如果遙控指令超時(shí)，建議檢驗(yàn)通信服務(wù)器系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)信息通信情況，查看遙控點(diǎn)是否可供，分析鏈路是否完整。不僅如此，還要檢查變電站中各處遙控信號(hào)是否保持一致，如果出現(xiàn)問(wèn)題需要做好調(diào)試工作，保證遙控信號(hào)和系統(tǒng)開(kāi)關(guān)裝置之間的一致性。

2.5 智能變電站內(nèi)二次設(shè)備檢測(cè)與異常處理

如果通信服務(wù)器存在設(shè)備異常，需要先檢驗(yàn)電力系統(tǒng)中的保護(hù)措施，查看保護(hù)措施問(wèn)題后，將故障內(nèi)容傳輸給調(diào)度系統(tǒng)，再實(shí)現(xiàn)對(duì)通信服務(wù)器的檢修。如果智能終端發(fā)生異常，要求工作人員提高警惕意識(shí)，在第一時(shí)間將故障回報(bào)給上級(jí)系統(tǒng)，重新啟動(dòng)裝置。正常情況下，二次設(shè)備故障不會(huì)影響一次設(shè)備，人們檢修時(shí)不用更改一次設(shè)備的使用狀態(tài)。

乘務(wù)員實(shí)習(xí)心得范文第5篇

我在信息技術(shù)有限公司辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。

工作辛苦：

由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)校可以睡睡懶覺(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話(huà)，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話(huà)接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。

一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。

同事相處：

踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶(hù)資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī)，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。

一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。

《二》公司文員實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫?，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。一來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

一、工作內(nèi)容

在這一個(gè)多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項(xiàng)人事及日常行政工作。在這一過(guò)程中，我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

1、接應(yīng)聘者來(lái)電，給應(yīng)聘者進(jìn)行簡(jiǎn)單初始，通過(guò)者送往各部門(mén)經(jīng)理處進(jìn)行復(fù)試；

2、開(kāi)試工單通知復(fù)試通過(guò)者試工，并做好登記；

3、協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作；

4、送文件至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件；

5、整理及保管補(bǔ)卡條、請(qǐng)假條；整理員工檔案，以備隨時(shí)出檔和歸檔；

6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等；

7、協(xié)助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù)；

8、計(jì)算管理人員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門(mén)核對(duì)簽字；

9、錄入月罰款單與獎(jiǎng)勵(lì)單，錄入員工養(yǎng)老保險(xiǎn)資料；

10、制作年全廠管理人員年休表；

11、協(xié)助接待最大客戶(hù)德國(guó)Deichmann客人。

12、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

二、收獲及體會(huì)

回想起自己的這一個(gè)半月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個(gè)辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。真的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)。幸好宿舍的女孩子們對(duì)我很好，告訴我他們剛出來(lái)工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開(kāi)始的，從打雜的過(guò)來(lái)的，勸我要挺得住，堅(jiān)持走過(guò)來(lái)就好了。我剛開(kāi)始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)興奮。我們公司是以鞋業(yè)為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專(zhuān)有名詞是我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開(kāi)發(fā)部的做包，車(chē)包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車(chē)品檢、巡檢；總倉(cāng)的劃料，下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位，聽(tīng)的多了，問(wèn)的多了，也自然就明白一些了。來(lái)應(yīng)聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數(shù)歲左右就出來(lái)找工作了，就連我們辦公室就有兩個(gè)女孩是年的，他們均已工作一年；而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗(yàn)少。所以為了盡快融入南方這個(gè)快節(jié)奏快腳步的社會(huì)中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。

《三》暑假?lài)?guó)外實(shí)習(xí)報(bào)告

今年暑假我幸運(yùn)的被選拔去德國(guó)參加了IAESTE實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)月，而七月到九月也是歐洲黃金的度假期，不論是是氣候還是交通（又很多促銷(xiāo)活動(dòng)），都非常讓人感到舒適。從四月份參加IAESTE宣講會(huì)，中間經(jīng)歷了申請(qǐng)材料遞交，接受過(guò)程，辦理護(hù)照和簽證，再去定機(jī)票，最后終于在七月一號(hào)從上海浦東機(jī)場(chǎng)飛赴法蘭克福。心想這一路走來(lái)，完全是一個(gè)留學(xué)DIY的過(guò)程，心里一直充滿(mǎn)著興奮與擔(dān)心，而且在出國(guó)手續(xù)的辦理上也有些心得。由于在國(guó)內(nèi)我和雇主聯(lián)系不是很緊密，所以我其實(shí)是不知道我到了后是否有人去接我，我有的只是對(duì)方辦公室的電話(huà)號(hào)碼，于是懷著忐忑心情，第一次跨出了國(guó)門(mén)，雖然是第一次坐飛機(jī)，而且一坐就是10個(gè)小時(shí)，可是我沒(méi)有很興奮，反而很困(由于正值歐競(jìng)賽期間，所以飛機(jī)前一天晚上，我還看了荷蘭隊(duì)的半決賽），估計(jì)在飛機(jī)上睡了八個(gè)小時(shí)（所以到德國(guó)后，我一點(diǎn)都沒(méi)有時(shí)差的感覺(jué)）。

在飛機(jī)上認(rèn)識(shí)了一位很kind的德國(guó)老太太，所以在她的幫助下，我?guī)缀鯖](méi)費(fèi)什么勁就在法蘭克福機(jī)場(chǎng)找到行禮處和火車(chē)站。由于我所在大學(xué)在一個(gè)叫Clausthal的小鎮(zhèn)，所以必須火車(chē)轉(zhuǎn)汽車(chē)，才到目的地。坐在德國(guó)最快火車(chē)ICE(InterCityEpress)上，我心里只有不安，而無(wú)暇欣賞窗外的景色，因?yàn)槲也⑽创蛲ü椭鞯碾娫?huà)。當(dāng)我一路奔波，拖著笨重的行禮到達(dá)目的地是已經(jīng)晚上十二點(diǎn)，雖然是夏天，德國(guó)的晝夜溫差也很大，我在國(guó)內(nèi)一直穿著T-shirt和短褲，在此時(shí)已經(jīng)很單薄。街道上很冷清，安靜的小鎮(zhèn)有一種中世紀(jì)的神秘，這就是德國(guó)給我的第一印象，但我沒(méi)有心情去欣賞，因?yàn)槲冶仨氄覀€(gè)地方睡覺(jué)。幸運(yùn)之神再次光顧了我，我碰到一群中國(guó)學(xué)生，我向他們敘述了我的情況，他們感到驚奇之余，也很高興邀請(qǐng)我先住在他們那里。于是我懷著興奮、感激、不安又好奇的心情睡了一夜。

第二天很早我就起床了，簡(jiǎn)單洗漱一下，我就興奮的打量著我未來(lái)三個(gè)月即將生活的環(huán)境，這是一個(gè)安靜而又美麗的小鎮(zhèn)，坐落在德國(guó)旅游勝地哈茨山區(qū)，四周被湖泊環(huán)繞，鎮(zhèn)上幾乎都是五顏六色的美麗別墅，路面整潔干凈，人們家家戶(hù)戶(hù)養(yǎng)狗，大學(xué)就在分布在整個(gè)鎮(zhèn)上，這里沒(méi)有固定的警察局，警車(chē)都是山下的巡邏車(chē)，可見(jiàn)這邊治安情況有多么好。這一天很順利，我聯(lián)系上了我得supervisor，是個(gè)西班牙人，叫Raul（看來(lái)西班牙中叫Raul，和中國(guó)叫“張”一樣頻繁），他是這邊的PHD學(xué)生，有自己的車(chē)，這在歐美學(xué)生中很普遍，他載著我，和我一起辦理各種手續(xù)，更加人性化的是，我竟然領(lǐng)到第一個(gè)月工資，手續(xù)都辦好后，我就在自己寢室里休息。我一個(gè)人住一間，廚房是和別人公用的。以后三個(gè)月的幸福生活就這樣開(kāi)始了：）

我的工作：

由于辦完手續(xù)那天是周五，所以我休息了一個(gè)周末才開(kāi)始上班，第一天Raul帶著我參觀了實(shí)驗(yàn)室，并且向其他同時(shí)介紹了我，在我看來(lái)，每個(gè)人都是很會(huì)享受生活的，他們往往做做實(shí)驗(yàn)，就去隔壁的廚房喝咖啡，而且天氣好的話(huà)，干脆就不上班，去外面草坪BBQ，然后神侃一番，總之不是很勤勞，但是工作起來(lái)卻很認(rèn)真。他們正在做一個(gè)項(xiàng)目，由三個(gè)學(xué)校共同合作完成，我所在學(xué)校要為整個(gè)項(xiàng)目完成催化劑的選型和微反應(yīng)器的設(shè)計(jì)（后來(lái)我回國(guó)和我班主任討論這個(gè)項(xiàng)目才知道，微反應(yīng)器是國(guó)際領(lǐng)先水平，國(guó)內(nèi)還沒(méi)起步）。起初我的教授和Raul，我們?nèi)齻€(gè)人討論了我的興趣和課題，然后在接下來(lái)得時(shí)間里，他們竟然給了我一堆論文和書(shū)籍，讓我去讀完它們，然后他們就去度假了，在這一個(gè)月里，我就讀讀文章，然后上上網(wǎng)，周末出去玩，真的很輕松?？墒钱?dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我什么都沒(méi)進(jìn)展，我這才意識(shí)到，原來(lái)他們希望我自己能夠獨(dú)立的研究?？墒菍?duì)于一個(gè)本科生，我們學(xué)到是基礎(chǔ)課，不可能在沒(méi)有指導(dǎo)的情況下來(lái)完成如此學(xué)術(shù)的研究，于是我和我的教授談，又和Raul談，我說(shuō)我希望我在這三個(gè)月能有所收獲，我希望進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，然后去做一些具體的工作。也許是長(zhǎng)期社會(huì)工作和強(qiáng)化班培養(yǎng)的溝通能力，我的要求很快得到他們認(rèn)可，經(jīng)過(guò)他們討論，我被定下來(lái)做氣相色譜來(lái)分析一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行。我的實(shí)驗(yàn)每次要進(jìn)行24小時(shí)，每隔幾個(gè)小時(shí)要取樣一次，令我感動(dòng)的是，Raul從不讓我加班，一到下午5點(diǎn)，他就讓我回家，而是把剩下時(shí)間取樣留給他，有時(shí)候晚上12點(diǎn)，他還要到實(shí)驗(yàn)室完成取樣。我的工作在最后得到教授的認(rèn)可，這要多虧我很喜歡和他們聊天，不斷的去獲取操作上的知識(shí)，而不是悶在那里看書(shū)。后來(lái)教授還給我寫(xiě)了推薦信，Raul也幫我修改了學(xué)術(shù)論文，呵呵，真的很感謝他們兩位。

旅游――我最大的課余生活：

由于我拿到的是申根簽證，所以申根十三國(guó)是可以自由出入境，而不需要再簽的。而且有兩個(gè)同是IAESTE的華東理工的同學(xué)和我一個(gè)工作地，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常在周末，結(jié)伴同行，由于每個(gè)月工資可以節(jié)省三百歐，自己本來(lái)也帶了一些，所以我們主要的消費(fèi)都放在旅游上。我們不僅去了德國(guó)很多大城市，還去了荷蘭、比利時(shí)、法國(guó)和奧地利，在旅游中，我們不斷體會(huì)到歐洲人的文明和中世紀(jì)的文化，更加學(xué)會(huì)了很多省錢(qián)的竅門(mén)。比如賓館都要先預(yù)定好，用信用卡網(wǎng)上定青年旅館，既可以保證不會(huì)找不到房間（即使是高峰期），又可以省很多錢(qián)。出游交通又有很多選擇，我們一般選擇夜車(chē)，這樣可以省一晚住宿，第二天又可以直接去玩了，當(dāng)然是很辛苦的。歐洲也有很多廉價(jià)航空，當(dāng)然要提早很長(zhǎng)時(shí)間定才會(huì)有很便宜的票，便宜的讓你無(wú)法想象。在歐洲，旅游已經(jīng)不是一種奢侈人的游戲，即使像我們這種學(xué)生，如果設(shè)計(jì)的好的話(huà)也能很劃算。這要?dú)w結(jié)于發(fā)達(dá)的交通和便利的服務(wù)。在德國(guó)，車(chē)分為很多鐘，最快的ICE，主要用于重要城市間的特快，還有什么IC，RE，RB等等，也有專(zhuān)門(mén)的夜車(chē)，票也很人性化，長(zhǎng)期用有鐵路卡，可以打到五折，周末集體出游還有周末票，可以在德國(guó)乘坐任何慢車(chē)，最多可以五人一起用，只有30歐。比一些國(guó)內(nèi)車(chē)票還便宜。德國(guó)火車(chē)總站(Hauptbahnhof)大都在市中心，所以下車(chē)后基本轉(zhuǎn)地鐵很方便，火車(chē)站是沒(méi)有檢票廳的，直接上火車(chē)，火車(chē)上有人檢票，每個(gè)站，即使是大城市，也只停一兩分鐘，所以效率是很高的。火車(chē)站都有自助售票機(jī)，火車(chē)上乘務(wù)員也很少，所以給我的感覺(jué)是一個(gè)既高效而又很少依托人力的體系。

正是由于整個(gè)社會(huì)體系的成熟，我們才可以很方便的漫步于巴黎香榭麗舍大街，才能徜徉于維也納多瑙河畔，才能留念于阿姆斯特丹的風(fēng)車(chē)村。三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，雖然我們安排已經(jīng)很滿(mǎn)，但是還是又很多地方值得一去。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

其實(shí)這次德國(guó)之行我得收獲是很大的，不僅是周游了歐洲，也不僅是在學(xué)術(shù)上有所提升，更多的是文化的沖擊和思想上的成熟。

在德國(guó)，每到入夜，幾乎沒(méi)有什么事情可以做，因?yàn)榈聡?guó)的商店和超市都關(guān)門(mén)了，只有酒吧是開(kāi)著的，所以我有很長(zhǎng)時(shí)間是待在自己的寢室，除了看看書(shū)上上網(wǎng)以外，還是有很多空的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是很靜的，也很寶貴，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)，你是沒(méi)有這樣祥和的心態(tài)去思考，作為一名大三大四的學(xué)生，的確應(yīng)該用這樣的時(shí)間和心態(tài)，去思考將來(lái)，去思考人生，去思考今后作甚么樣的選擇。所以我認(rèn)為我在那邊比較好的一點(diǎn)習(xí)慣是在晚上寫(xiě)寫(xiě)日記，思考人生。因?yàn)橐换氐絿?guó)內(nèi)，人心容易浮躁，心態(tài)也容易扭曲，所以我認(rèn)為那段時(shí)間真的很寶貴。第二點(diǎn)我認(rèn)為可以是要利用一切機(jī)會(huì)去和當(dāng)?shù)厝私涣鳎@種交流不僅是學(xué)術(shù)上的，還有各方面關(guān)心的問(wèn)題。我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室的廚房里和實(shí)驗(yàn)室的助理聊天，從聊天中，我知道了他對(duì)中國(guó)看法，其實(shí)很多德國(guó)人已經(jīng)對(duì)中國(guó)很了解了，這種了解不僅局限于我們是個(gè)吃狗肉的民族，而是更多善意的贊美，我在德國(guó)正值雅典奧運(yùn)會(huì)，在那里中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)讓世界尊敬。德國(guó)人也會(huì)談?wù)?，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，每當(dāng)聽(tīng)到這里，我真的很自豪。第三點(diǎn)，我認(rèn)為作為一名大學(xué)生，應(yīng)該趁著這個(gè)機(jī)會(huì)多去游歷，這對(duì)你的視野開(kāi)闊是很有幫助的，你也會(huì)慢慢形成熱愛(ài)生活的狀態(tài)。我在火車(chē)上碰過(guò)一個(gè)韓國(guó)女孩，也是大三的，在交談中，她說(shuō)在韓國(guó)，很多大學(xué)生在大三就休學(xué)一年，去游歷世界，去不斷體會(huì)生活，然后再繼續(xù)讀書(shū)，當(dāng)然我不是認(rèn)為我們也應(yīng)該休學(xué)去游歷，而是認(rèn)為我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)去游歷，去豐富自己的人生。最后我認(rèn)為IAESTE這種模式很鍛煉一個(gè)人的自立能力，我們很多人是第一次出國(guó)，而且是再?zèng)]有任何人知道下，自己去找到實(shí)習(xí)地，然后自己一個(gè)人在那邊體會(huì)海外生活。所以這種感覺(jué)和跟團(tuán)去歐洲旅游一圈是很不一樣的，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我想以后到世界任何一個(gè)角落什么困難也能自己克服了。

《四》衛(wèi)生院實(shí)踐報(bào)告要求

一、實(shí)踐內(nèi)容與要求

學(xué)生回家鄉(xiāng)自行聯(lián)系當(dāng)?shù)爻鞘猩鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生返校后，必須交回在本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）簽章及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定簽字的實(shí)踐鑒定考核表一份。實(shí)踐內(nèi)容與要求包括：

1、必須根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)或以后發(fā)展的方向，到相應(yīng)的城市社區(qū)或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）進(jìn)行醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)，其中在藥房和治療室工作時(shí)間不少于2個(gè)半天，每天不少于6小時(shí)。

2、總計(jì)診治疾病不少于20人次。

3、書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷不少于10份、醫(yī)學(xué)留觀病歷不少于3份。

二、實(shí)踐調(diào)研報(bào)告內(nèi)容

城市社區(qū)或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，必須完成不少于3000字的醫(yī)療活動(dòng)調(diào)研報(bào)告1份。每位學(xué)生必須認(rèn)真、如實(shí)的完成。調(diào)研報(bào)告須經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)簽字、蓋章并給出相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，學(xué)校才給予成績(jī)?cè)u(píng)定及獲得的學(xué)分。各班組織對(duì)本班調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，并按本班級(jí)學(xué)生人數(shù)的10％推薦優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告到學(xué)校進(jìn)行交流。

醫(yī)學(xué)本科生城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療實(shí)踐調(diào)研報(bào)告提綱如下。

要求：

（1）每份調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容為1項(xiàng)（下列4項(xiàng)，任選1項(xiàng)）；

（2）每份調(diào)研報(bào)告立題要新穎，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，一定要以數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)和說(shuō)明問(wèn)題。

1．了解本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口的年齡、性別、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)與疾病譜的關(guān)系；年本地區(qū)前10位常見(jiàn)病與多發(fā)病（一一列出病名）的發(fā)病原因以及與人口年齡、性別、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入的分組對(duì)應(yīng)關(guān)系，本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)疾病的防治方法和效果，你自己的認(rèn)識(shí)和建議。

2．了解本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生資源結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀——包括組織結(jié)(！)構(gòu)與現(xiàn)狀，人員年齡、學(xué)歷、執(zhí)業(yè)資格、醫(yī)學(xué)技術(shù)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀；本地區(qū)衛(wèi)生區(qū)域規(guī)劃及發(fā)展方向，存在的問(wèn)題及其本地區(qū)解決問(wèn)題的辦法，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際情況提出其對(duì)策。

3．城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）在治療本地區(qū)常見(jiàn)病與多發(fā)?。ㄒ灰涣谐霾∶┲校?/p>

（1）中醫(yī)就診率（含就診原因）、治愈率、好轉(zhuǎn)率、無(wú)效率各為多少？

（2）平均治愈或使其好轉(zhuǎn)1人次的醫(yī)療費(fèi)用為多少元？（本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)每人年平均收入為多少元）

（3）本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）年經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)情況：包括業(yè)務(wù)毛收入為多少元，中醫(yī)藥為本社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）衛(wèi)生院（站）創(chuàng)造的年業(yè)務(wù)毛收入為多少元、占本社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）衛(wèi)生院（站）年業(yè)務(wù)毛收入的比例為多大？支出情況與支出結(jié)構(gòu)、結(jié)余情況、用于發(fā)展的經(jīng)費(fèi)額度？

4．本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)病員的就醫(yī)心理、醫(yī)患雙方在新的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例出臺(tái)后所面臨的問(wèn)題及本社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（站、所）的應(yīng)對(duì)策略。

《五》物業(yè)公司實(shí)習(xí)報(bào)告

在物業(yè)公司的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這一周里，我學(xué)習(xí)了物業(yè)管理的一些基本方法，并主動(dòng)與業(yè)主進(jìn)行了一次溝通。

（一）在一、二、三期投遞助學(xué)的回執(zhí)發(fā)票。

這個(gè)事情雖然簡(jiǎn)單，但是需要很細(xì)心，因?yàn)閷?duì)社區(qū)不熟悉，我險(xiǎn)些把二期業(yè)主的回執(zhí)錯(cuò)投到一期。之后我也做了總結(jié)，我現(xiàn)在可以用三種方式來(lái)識(shí)別一、二期了：

1、看名字，“椰樹(shù)居”代表一期，“棕櫚居”代表二期；

2、看顏色，建筑上帶蘭色的是二期，否則是一期；

3、看地磚，方塊磚的是一期，否則是二期。以后應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更多的不同點(diǎn)，這樣再進(jìn)去就不犯迷糊了。

（二）翻看社區(qū)服務(wù)中心近期收到的投訴意見(jiàn)和上社區(qū)論壇了解業(yè)主所想。

投訴意見(jiàn)上可以看到事情的跟進(jìn)情況以及事后回訪業(yè)主的滿(mǎn)意程度。社區(qū)服務(wù)中心下設(shè)客服中心、文化處、環(huán)境處、工程處、安管處、財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)等?？头行氖巧鐓^(qū)服務(wù)中心的大腦，收到業(yè)主反映的情況后經(jīng)過(guò)分析轉(zhuǎn)到各個(gè)職能部門(mén)，由他們處理，客服中心跟蹤處理進(jìn)度并對(duì)業(yè)主回訪了解滿(mǎn)意度。近期投訴最多的就是蚊子問(wèn)題了，社區(qū)服務(wù)中心加大了定期消殺的頻率和力度，但蚊子還是很猖獗。記得武漢有個(gè)社區(qū)曾經(jīng)老鼠成災(zāi)，居委會(huì)主任拎了5只黃鼠狼放在草叢中，一兩個(gè)月后社區(qū)里老鼠銷(xiāo)聲匿跡了。這種利用食物鏈的方法環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。所以我想如果能在蔚藍(lán)海岸放置蚊子的天敵蜻蜓應(yīng)該能幫助解決蚊子帶來(lái)的煩惱。蜻蜓不會(huì)像青蛙那樣亂叫。我覺(jué)得首先要了解蜻蜓的習(xí)性，比如蜻蜓的壽命有多長(zhǎng)？其尸體會(huì)不會(huì)引來(lái)其它昆蟲(chóng)？蜻蜓繁殖過(guò)多對(duì)環(huán)境有何影響？在蔚藍(lán)海岸大風(fēng)的環(huán)境下蜻蜓能否捕蚊？可惜我沒(méi)有找到介紹蜻蜓的相關(guān)文獻(xiàn)，思緒就這么斷了。

（三）在張貼維修公告時(shí)，見(jiàn)到他處理一起投訴。

社區(qū)服務(wù)中心接到投訴，一業(yè)主稱(chēng)樓上陽(yáng)臺(tái)漏水下來(lái)。他馬上對(duì)我首先要去投訴地查實(shí)，如果確有其事就去與被投訴業(yè)主交涉。一般陽(yáng)臺(tái)漏水可能是業(yè)主澆花或者洗擦玻璃，也可能是陽(yáng)臺(tái)地漏堵塞。如果是前者，讓業(yè)主處理一下，下次注意點(diǎn)；如果是后者，就要通知工程人員來(lái)疏通或換地漏，這個(gè)就是收費(fèi)服務(wù)。我想，如此快的反應(yīng)應(yīng)該來(lái)自于他豐富的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)事上我學(xué)會(huì)了處理投訴的基本步驟，首先是調(diào)查事實(shí)，有些業(yè)主可能因?yàn)橐粫r(shí)氣憤會(huì)夸大事實(shí)，這就要我們?nèi)フ{(diào)查分析；其次就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)的原因；最后提出解決方案。

（四）在物業(yè)實(shí)習(xí)的最后一天的最后幾個(gè)小時(shí)，有機(jī)會(huì)跟蹤了一起投訴，這個(gè)應(yīng)該是本周最大的收獲。

事情是這樣的、一業(yè)主懷疑自己的車(chē)在車(chē)庫(kù)里被正在那施工的人員踩過(guò)，向社區(qū)服務(wù)中心“報(bào)案”。鄧哥收到后“出警”。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)后事主指出車(chē)頂上出現(xiàn)了四個(gè)小坑，種種跡象表明這是施工人員干的。并且他也說(shuō)，施工人員肯定也不是故意去弄的，只是缺少點(diǎn)常識(shí)，車(chē)頂是用薄鋼板做的，經(jīng)不起踩的，不像卡車(chē)。鄧哥說(shuō)，我們?cè)谑┕で胺磸?fù)跟隊(duì)員說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不要弄壞業(yè)主的車(chē)，哪怕不施工也不要去碰車(chē)。事主提出要看車(chē)庫(kù)的錄像，這時(shí)鄧哥去聯(lián)系相關(guān)主管，我有機(jī)會(huì)和事主單獨(dú)待了一會(huì)。

事主是愛(ài)車(chē)一族，對(duì)車(chē)像對(duì)老婆一樣心疼，我安慰他說(shuō)：“您消消火，事情會(huì)很好解決的?！彼?jiàn)我沒(méi)穿工作裝，又始終跟著他們，還一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，就問(wèn)：“你是…？”“我是公司的實(shí)習(xí)生，現(xiàn)在在這里學(xué)習(xí)。”我告訴他；“如果您分析和猜測(cè)的都被證實(shí)是真的，我相信公司會(huì)給您一個(gè)公道的解決方案。畢竟卓越也是一個(gè)大公司，應(yīng)該會(huì)很負(fù)責(zé)任地來(lái)處理這件事。”他比較認(rèn)同我的觀點(diǎn)，說(shuō)“是呀，我們就是覺(jué)得卓越可才買(mǎi)的蔚藍(lán)海岸。但是呀，也遇到一些煩心事，一期的房子現(xiàn)在還漏水，現(xiàn)在的蚊子呀……”我問(wèn)到，“漏水的事，物業(yè)沒(méi)有給您解決嗎？”他說(shuō)；“現(xiàn)在達(dá)成了協(xié)議，他們會(huì)來(lái)修。”我說(shuō)；“現(xiàn)在蚊子的問(wèn)題的確很頭疼，物業(yè)公司加大了消殺力度，前幾天政府的相關(guān)部門(mén)也來(lái)了蔚藍(lán)海岸調(diào)查，大家都在想辦法解決……卓越是個(gè)年輕的企業(yè)，可能在某些方面還存在不完善的地方，公司也正在完善和改進(jìn)一些東西……”之后鄧哥帶業(yè)主去看了錄像，最后是怎樣解決的，我還不知道，有機(jī)會(huì)要去問(wèn)問(wèn)鄧哥。

這個(gè)業(yè)主還是很通情達(dá)理的，解決問(wèn)題應(yīng)該不會(huì)太難。我突然想起斌哥說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，有個(gè)人投訴是為了你給他解決，有的人投訴只是為了發(fā)泄，發(fā)泄完了就沒(méi)事了。你一定要通過(guò)察言觀色去判斷他屬于那一種，這樣解決起來(lái)就容易多了。

每天都有新的東西引發(fā)思考，這樣的感覺(jué)很好，希望每周都有進(jìn)步。下周會(huì)更好！

《六》煙草公司實(shí)習(xí)報(bào)告

因?yàn)閷?shí)踐技能的不足，月日至月20日，我被學(xué)校老師分配到了鎮(zhèn)沅煙草公司分公司按板鎮(zhèn)煙葉站進(jìn)行了7個(gè)月的實(shí)習(xí)，在此期間，我受益非潛。不僅對(duì)煙草生產(chǎn)行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了一定的熟悉，掌握了烤煙生產(chǎn)工作的方法，而且還發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這些收獲將會(huì)使我終身受益。通過(guò)實(shí)習(xí)我體會(huì)到在工作中，首先，一定要做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，只有這樣你的業(yè)務(wù)才能夠熟練和精通；然后，就是要積極好動(dòng)，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會(huì)有多的收獲的；最后，最重要的就是搞好人際關(guān)系和塑造自己的形象，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦心闶且?jīng)常和人打交道的，尤其是像我們從事烤煙生產(chǎn)工作的，與人的關(guān)系處得好，而且自己的形象也不錯(cuò)，那就在以后的工作中會(huì)受到歡迎的對(duì)于學(xué)農(nóng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，必須具備吃苦耐勞的精神和塌實(shí)肯做的干勁，我也是個(gè)農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，一直以來(lái)我都朝著這個(gè)方向鍛煉。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一目標(biāo)，要想了解一項(xiàng)工作是如何進(jìn)行的，自己親手做一變是最好的了解方法。我很喜歡農(nóng)業(yè)，我認(rèn)為農(nóng)村有廣闊的發(fā)展空間，有我們自己展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，而且村上的老百姓都很熱情，他們需要我們的理論加實(shí)踐的知識(shí)幫助。有人害怕下鄉(xiāng)，說(shuō)下鄉(xiāng)又艱苦又累，但我真的不怕，做烤煙生產(chǎn)工作的，一年四季風(fēng)吹雨打，日曬雨淋已成了家常便飯。如果有機(jī)會(huì)留在農(nóng)村工作，我很樂(lè)意也很坦然。俗話(huà)說(shuō)的好"實(shí)踐增千才，艱辛知人生。"只有經(jīng)歷了人生的艱辛與磨難，才能有所作為更何況我們正是熱血青春，正是努力拼搏，艱苦奮斗的時(shí)候。萬(wàn)丈高樓平地起，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才是我們邁向事業(yè)成功的第一步。

實(shí)習(xí)期間，我被安排和站上的焦永順師傅到宣河村做烤煙生產(chǎn)工作。從此我開(kāi)始和學(xué)校生活炯異的生活，每天的工作不是下鄉(xiāng)就是在辦公室整理文件。由于我們平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，所以初到煙草技術(shù)員這個(gè)職位上，很多東西都很不熟悉，直接點(diǎn)就是丈二和尚摸不著頭腦，對(duì)社會(huì)知識(shí)也缺乏一定的了解。但是，每當(dāng)哪個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)，我的師傅都帶著我一起下鄉(xiāng)當(dāng)場(chǎng)做指導(dǎo)，他在跟煙農(nóng)講解解決方法的時(shí)候，我就在一旁聽(tīng)著，不懂的地方就在回站上的時(shí)候問(wèn)他。到后來(lái)，如果煙農(nóng)們遇到的事情很小，我自己可以解決的話(huà)就讓我去解決。我非常感謝我的師傅，是他讓我對(duì)煙草生產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)生了更深的感情。他總是對(duì)我說(shuō)，把你的實(shí)習(xí)工作和我的正式工作做調(diào)換，如果我是你的學(xué)生，你是我的師傅，你會(huì)如何做這項(xiàng)工作?你對(duì)自己的工作熟悉了多少，是否盡力了，能對(duì)得起自己了，那才是真正的頂崗實(shí)習(xí)。師傅的這些話(huà)總是繞在我的耳邊，時(shí)刻提醒自己對(duì)待這份工作要努力到底。

在站上，我一直記得我來(lái)自普洱農(nóng)校，決不能給母校丟臉。班主任老師信任我，選了我做鎮(zhèn)沅這邊12個(gè)實(shí)習(xí)生的大組長(zhǎng)，，我不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)他們負(fù)責(zé)，我懶他們跟著懶，我努力了他們也會(huì)跟著努力的，說(shuō)實(shí)話(huà)，那個(gè)時(shí)候真的累死了，可是還是要堅(jiān)持的，有時(shí)候?yàn)榱思影嗌踔镣顺燥?。我一直記得師傅說(shuō)過(guò)，你不是我見(jiàn)過(guò)最好的學(xué)生，但你是我見(jiàn)過(guò)最努力的學(xué)生。這些話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這個(gè)煙站對(duì)我的肯定吧。也讓我對(duì)考驗(yàn)生產(chǎn)工作產(chǎn)生了更深的感情。我一直想：我一定要在這里留下我的知識(shí)，留下我的技術(shù)，雖然我不知道的東西還很多，但是只要我努力了就會(huì)學(xué)到的。有的時(shí)候?yàn)榱吮M早的(！)完成任務(wù)，甚至?xí)顺燥垼浀糜幸淮卧谏钜辜影鄷r(shí)，流了很多的鼻血差點(diǎn)昏了過(guò)去，真的很辛苦?？墒强纯醋约鹤隽诉@么多的事情，真的很滿(mǎn)足，那也是我對(duì)煙草行業(yè)的貢獻(xiàn)吧。

7個(gè)月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)不長(zhǎng)也不短，我開(kāi)始親身體會(huì)到做一個(gè)烤煙生產(chǎn)技術(shù)員究竟該具備哪些素質(zhì)。

一、做一個(gè)技術(shù)員必須要有職業(yè)道德。

做一個(gè)技術(shù)員不難，難的是做一個(gè)好的技術(shù)員。在實(shí)習(xí)期間一定要記得實(shí)習(xí)期間辛苦一點(diǎn)，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握了，那么以后你就會(huì)輕松一點(diǎn)。把最基本的都掌握了，該做的都會(huì)做了，那你就算是真正學(xué)到手了。漸漸發(fā)現(xiàn)，只要為煙農(nóng)做一件事，心里都會(huì)喜滋滋的。

二，我們學(xué)到的理論都是源于實(shí)際的精華。

實(shí)習(xí)時(shí)要給自己定好職位，在實(shí)習(xí)中，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生虛心請(qǐng)教，但是在作為一名烤煙生產(chǎn)工作人員的時(shí)候，一定要把自己當(dāng)成是站上一員，愛(ài)崗盡業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多做工作，要知道自己在做什么，能不能理清楚整個(gè)過(guò)程的順序。

三、在以后的學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮知識(shí)面，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。

由于我們做的工作需要老百姓方方面面的支持進(jìn)行，所以需要的知識(shí)也要十分全面，光有專(zhuān)業(yè)的書(shū)本理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)，為將來(lái)投身烤煙生產(chǎn)事業(yè)做好準(zhǔn)備。

四、總之，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西，它們會(huì)讓我受益一生。

在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己更適應(yīng)煙草工作的需要。在這里，我要謝謝我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅老師門(mén)，謝謝你們給我培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的。

《七》移動(dòng)公司實(shí)習(xí)報(bào)告范文

經(jīng)歷三個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在移動(dòng)公司工作的這幾天，我和公司的職工甚至領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說(shuō)工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說(shuō)時(shí)間比較少，但是卻讓我知道了很多學(xué)習(xí)期間無(wú)法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。

這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)，在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使我受益匪淺。

第一：在與別人打交道時(shí)一定要主動(dòng)積極。我自己本身是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的，不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生，和辦公室的幾位同事打過(guò)招呼后就不敢說(shuō)什么了。雖說(shuō)我是怕影響他們工作，也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境不能順利交流，但我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，面對(duì)沉默不語(yǔ)的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的，老師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)該主動(dòng)去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你，了解你，對(duì)你留下良好的印象。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中我已開(kāi)始能和大家愉快的交流，就是出于自己的積極主動(dòng)。

在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì)工作中，工作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來(lái)實(shí)習(xí)的，由于對(duì)業(yè)務(wù)的不了解以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)周?chē)墓ぷ魅藛T有沒(méi)有需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂(lè)意與你交往了。

第二：工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老是出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響他人，甚至受老板批評(píng)責(zé)備，因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄，我們?cè)趧傞_(kāi)始工作的時(shí)候一定要慎之又慎，對(duì)自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失。在你對(duì)工作開(kāi)始了解并熟練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。而此時(shí)你也許不需要總是重復(fù)檢驗(yàn)工作結(jié)果，但還是要對(duì)自己的工作認(rèn)真對(duì)待，以免失誤。

就像我在工作的時(shí)候，也犯下了不少錯(cuò)誤，比如說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)交給我的文檔資料整理任務(wù)，我在最后忘記把碎紙機(jī)關(guān)掉就匆匆跑去匯報(bào)任務(wù)了，機(jī)器一直開(kāi)著影響了別人，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我，我也為自己的錯(cuò)誤懊悔不已。還有一次我在做客戶(hù)滿(mǎn)意度回訪的調(diào)查時(shí)，原以為經(jīng)過(guò)前幾次電話(huà)回訪的經(jīng)歷，應(yīng)付這次工作應(yīng)該是小菜一碟，誰(shuí)知道第一個(gè)電話(huà)我就犯了重大錯(cuò)誤，我把客戶(hù)經(jīng)理的電話(huà)當(dāng)作客戶(hù)的號(hào)碼給撥了過(guò)去，我還信誓旦旦地說(shuō)："您好，這里是中國(guó)移動(dòng)定海分公司……"那人很驚訝的說(shuō)它也是移動(dòng)公司的，怎么客戶(hù)回訪她了，我也感覺(jué)很奇怪，直到那位客戶(hù)經(jīng)理拿著手機(jī)從隔壁辦公室跑到我面前，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。還好這次只是打錯(cuò)了電話(huà)，要是經(jīng)常不注意自己的工作，可能會(huì)造成更嚴(yán)重的損失。

第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，尋找或是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間。實(shí)際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時(shí)，自己也能夠?qū)W到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。當(dāng)你在較短的時(shí)間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時(shí)間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的。

我個(gè)人是一個(gè)比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時(shí)候不喜歡單調(diào)、枯燥、機(jī)械的處理任務(wù)，因?yàn)楸緛?lái)這類(lèi)任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如果動(dòng)一動(dòng)腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過(guò)程和步驟，從而減少工作時(shí)間，提高工作效率。就比如我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，一次要使用電子e管家來(lái)進(jìn)行郵箱賬號(hào)的激活，本來(lái)是項(xiàng)內(nèi)容重復(fù)的任務(wù)，就是登陸每個(gè)郵箱，編寫(xiě)3條短信然后發(fā)送出去，通過(guò)使用來(lái)激活。剛開(kāi)始我采用的是單次發(fā)送的方式，即每個(gè)賬號(hào)分3次發(fā)送激活，可是這樣子大大影響了工作效率。在經(jīng)過(guò)一番探索后，我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法，對(duì)發(fā)送流程進(jìn)行了優(yōu)化，提高了工作效率。同時(shí)我也充分使用快捷健等操作來(lái)提高自己的工作效率，使工作進(jìn)程提高了近一倍。在最后，我選用了一種最快捷又最準(zhǔn)確的方法，順利地完成了任務(wù)。

第四：要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所熟悉，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時(shí)候，擁有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作時(shí)左右逢源，在處理各種難題和困難都能很順利地去應(yīng)付。

在經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)后，我自信自己已掌握了一定的通信相關(guān)的知識(shí)，可是到了移動(dòng)公司實(shí)習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專(zhuān)業(yè)工作還有一些距離，且不說(shuō)自己所學(xué)的都是些基礎(chǔ)、皮毛，就是在應(yīng)用方面，飛速發(fā)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒(méi)了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已不能做為自己的資本時(shí)，我更深刻體會(huì)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能在工作中的重要性。