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看電影活動總結范文第1篇

以《山東省中小學生德育綜合改革行動計劃》和《山東省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施方案》精神為指導，深入開展心理健康教育活動，全面提升全校師生心理健康素質，營造良好的心理健康教育氛圍，努力營造人人關注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，構建和諧校園。

二、活動目的

通過系列心理活動的開展，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，普及心理健康教育常識，增強廣大師生維護心理健康的意識，提升心理素養，健全人格品質，持續推進我校心理健康教育工作，促進師生的心理健康發展。

三、活動主題

教師：我運動 我快樂

學生：我陽光 我快樂

四、活動對象：全校師生

五、活動時間：5月21日—26日

六、活動內容

（一）準備階段

1.召開教科室成員會議

活動目的：研究部署活動月有關事宜，研究活動內容，明確具體分工。

活動時間：5月16日第二節

活動對象：教科室小組成員

活動要求：要求教科室成員增強責任心，立足我校實際情況，科學、合理地規劃好每一項活動，提高活動的實效性。

負責人：

2.制定活動方案

活動目的：規劃活動月活動安排，落實負責人和活動要求。

活動時間：5月16—17日

活動要求：全面、具體、科學規劃。

負責人：

（二）實踐活動階段

1.教師心理瑜伽活動

活動時間：5月18日

活動對象：聘請瑜伽教練引領教師進行瑜伽活動。

活動目的：聘請瑜伽教練，根據教師群體的特點，設置一些基本動作，舒展身軀，拉伸頸部、肩部，帶領老師們進行瑜伽冥想，舒緩壓力，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業壓力，提高幸福指數。

負責人：

2.觀看電影

活動時間：5月16日

活動對象：全校教師

活動內容：觀看心理電影《國王的演講》

活動目的：通過影片觀賞，活動心理感悟，增強心理認知。

負責人：

3.觀看心理視頻

活動時間：5月16—17日心理活動課

活動對象：全校學生

活動內容：心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》

活動目的：通過視頻，增強學生的情感體驗，促進培養學生自立自強、學會感恩等心理品質。

負責人：班主任

（三）總結階段

時間：5月18—23日

看電影活動總結范文第2篇

女工部活動策劃書【一】

一、 活動背景

作為一名合格的大學生，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以在女生節期間，到附近中小學進行支教交流。

二、 活動目的

1、激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，對其人生態度等方面產生積極的影響。

2、讓大學生利用所學知識服務社會，實現自我價值、社會價值。

三、 活動主題： 青春魅力，傳遞愛心

四、 活動時間：20XX年5月X日（女生節第七天）

五、 活動地點：XX小學

六、 活動對象：XX小學學生

七、 主辦單位：xx大學xx學院

八、 承辦單位：xx大學xx學院學生會女工部

九、 活動流程

（一）前期準備

1、 確定支教人員

① 以班級為單位進行報名或推選，每班1—2人。

② 宿舍走訪，并給有意者發放報名表，統一面試。

③ 在校園內設報名點進行報名，統一面試。

④ 最終挑選出支教人員10人。

⑤ 申請教室對執教人員進行培訓。

⑥ 女生節第七天早晨9:00準時從學校出發。

2、 其他準備

① 宣傳部用海報等形式進行活動宣傳。

② 聯系支教學校，了解支教學校環境。

③ 在支教小學那邊，將展示我們活動的精華部分，讓小學生們知道我們青年志愿者的活動以及工作性質

（二）活動細節

1、 室內

①勵志教育：

互動：學唱勵志歌曲《重頭再來》

互動：學習英文勵志短句

互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關他們對大學的疑問。

②理想教育：

講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。

互動：談論孩子們的理想，讓孩子們展示并銘記自己的理想。 ③互動環節：

A.繞口令環節：繞口令，鍛煉學生的普通話。讓學生參與到我們的活躍氣氛中來，盡量每個學生都得到鼓勵。表現優異者給與獎勵。

B.跟讀英語環節：現在社會中英語很重要，所以我們這次的支教活動也根據這些時代特點，我們設計了跟讀英語的環節，讓學生們跟著我們讀英語，我們只讀一遍，讓他們瞬時記憶，也同時增加他們對英語的語感，根據他們的背誦，給予獎勵。

④安全知識教育：

自然災害我們無法戰勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學生雖然說一直在學習上減壓，但根據中國現行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動也應該借此機會，通過我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺風等等。

2、 室外

①拼英語單詞。

②擺數字形狀。

③我們將準備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現場的小學生們寫上祝福語以及他們的希望粘在畫板上，讓他們體會到我們志愿者的用心以及給他們無限的希望。我們將總結他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。

（三）后期工作

1、 撰寫活動總結。

2、 進行活動的后期宣傳。

十、 注意事項

1、 如遇陰雨天氣，部分室外活動改為室內活動。

2、 活動過程中，注意安全。

3、 如遇突況，工作人員應立即前往并予以解決。

十一、經費預算：附表

2女工部女生節活動策劃書

活動背景：女生節，誕生于上世紀九十年代初，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。因為三八是婦女節，女生比婦女年輕，所以將女生節定為三月七號。

在這樣一個特殊的日子里，我們生物工程系學生會女工部精心策劃了一場生動活潑、富有情趣的女生節活動，相信本次活動會讓我們走進女生多姿多彩的內心世界，領略女生的精彩。 女生們，放下你的矜持，在屬于自己的日子里，釋放最炫的心靈！

活動目的：希望所有女生在溫馨的氣氛中，通過開心的游戲，度過一個屬于自己的女生節。同時也希望通過這樣一個活動，能夠增進我們女工部彼此的友誼，使大家更加團結。豐富廣大同學的校園文化生活，展示大學生的風采，提高同學們的綜合素質，促進男女同學間真摯的交流,體現我校尊重,重視女生的風尚,培養學生靈敏的時代嗅覺和個性化的創造能力,盡顯xx農院學子青春風采,增強同學們邁向成功的信心。

女工部活動策劃書【二】

活動主題：巾幗不讓須眉，展示女生風采

活動時間：xx年3月7日

活動地點：xx農院主樓大廳、瑞龍文化廣場

活動對象：xx農院xx級生物工程系全體學生

策劃主辦：生物工程系——女工部

活動流程：

1.作品展示

2.愛心簽語

3.“折”祝福

具體做法如下：

1.作品展示：為了豐富本次活動，讓我院女生更加的體會到節日的文化，以及讓全體學生參與到本次活動中來，特意舉辦了“手工藝品”展示，該項比賽是所有參賽學生拿出各自精美的手工藝品，最后由評審從參賽學生中選出一等獎，二等獎，三等獎及優秀獎，并且為所有獲獎學生頒發榮譽證書。一個個精巧的作品，讓女生們體會到了青春的氣息。

2.愛心簽語：為了讓我系女生更好地感受節日的氣氛，享受節日的祝福，使全系學生都一起參與到活動中來。生物工程系女工部準備了“愛心簽語”的祝福展板，過往的學生紛紛把寫滿自己祝福的便簽紙貼到展板上，祝愿我校女生節日快樂。一行行優美的語句，一字字情真意切的文字，讓女生們感受到了陽光般的溫暖。

3.“折”祝福：為了增加活動的熱鬧場景，渲染活動的氣氛，為了提高祝福的力度，可規定在一定時間內，將祝福的紙片疊成千紙鶴，看誰在規定的時間內疊出的祝福紙鶴最多。

具體安排：

1.作品展示

時間：周三（7日）上午

地點：xx農院主樓大廳

2.愛心簽語

（1）周一（7日）上午，把祝福展板放置于瑞龍文化廣場

（2）布置現場，準備好寫簽語的簽紙和筆

（3）女生部成員必須提前到場發簽紙，帶領女生寫簽語

3.“折”祝福

（1）周三（7日）下午，xx農院主樓大廳

（2）布置現場，準備好折千紙鶴的彩紙

（3）參賽人員必須準時到參賽地點，女生部成員發放彩紙

活動注意事項：

1.本次活動由生物工程系學生會女工部負責策劃工作，其他部門協助工作。

2.做好宣傳工作，調動全系學生參加此項活動的積極性，擴大活動的影響面和覆蓋面。

3.購買所需要用到的物品

4.申請場地

5.注意衛生

女工部活動策劃書【三】

一、 活動背景

女生節,是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。在這樣一個特殊的日子里，學生會女工部精心為大家挑選了多部勵志電影，希望使女生們更加自信！

二、 活動目的

所有女生在溫馨的氣氛中，通過觀看電影，度過一個屬于自己的女生節。同時也希望通過這樣一個活動，能夠增進我們女生部彼此的友誼，使大家更加團結。

三、 活動主題：

花樣女生——相約魅力春天

  四、 主辦單位：

青海大學xx學院學生會

四、 承辦單位：

青海大學xx學院學生會女工部

五、 活動時間：

20XX年五月?日

六、 活動地點：

啟真樓階梯教室

七、 活動對象：

青海大學xx學院全體女生

九、活動流程：

（一）、 活動開展期間每個班級每天派出10個女同學來觀看電影。

(二)、各班女同學在六點四十前在女工部相關負責人處簽到。

（三）、女工部工作人員在六點五十前結束一切準備工作。

（四）、七點準時播放電影

1、第一部————《高校天后》

2、第二部————《錄取通知書》

3、第三部————《穿prada的女王》

4、第四部————《大學新生》

5、第五部————《野孩子》

6、第六部————《big fish》

7、第七部————《美女的煩惱》

8、兩部預備電影，防止意外發生《舉起金剛》、《律政俏佳人二》。

（五）、女工部成員維持會場秩序。

（六）、講座結束后女工部成員清理會場。

十一、活動前期預備工作：

（一）、進行早期宣傳工作，與學生會宣傳部協商制作海報。

（二）、女工部成員提早進行會場布置，讓同學們能夠在輕松舒適的環境下欣賞影片。

（三）、女工部成員將以認真的心態，精心選取優秀電影進行播放，勢必將在同學們心中留下深刻記憶。

十二、物資準備：

所需物品：U盤、場地申請表、電影簡介表（9部）、活動材料記錄本

看電影活動總結范文第3篇

檢查完畢后，暗訪人員迅速撤離。

“終于走了。”一位鎮干部吐出一口氣。

他經常在辦公室“抽空”看電影――看到“突襲”結束，隨即仰躺在沙發上，兩只腳搭上另外一個沙發，打開電腦，優哉游哉地看起了好萊塢大片。

突然，門外腳步聲驟起――暗訪人員殺了個“回馬槍”。

這位鎮干部措手不及，被抓了個現形。

“以后上班再不敢看電影了。”這位干部懊惱不已。

2014年年初以來，這樣的“突襲”暗訪在南川已成常態。

“突襲”背后，是南川區委推出的一連串從嚴治吏“組合拳”。

向“為官不為”宣戰

2014年10月13日，南川區黨的群眾路線教育實踐活動總結大會召開。

會上，區委書記李明清一席話，讓廣大黨員干部為之一震。

“當前，部分黨員干部仍存在一些突出問題。”李明清說――

精神不振，狀態不佳。

畏難情緒重，信心不足。

執行力不強，缺乏擔當。

安于現狀，思想不解放。

工作效率不高，服務不優。

…………

這番講話，來自于他的密集調研。

2014年，履新南川區委書記后，李明清走機關、入企業、下鄉鎮，針對干部作風問題展開了深入調研，找到了當前干部作風的突出問題――科級干部“為官不為”現象突出，黨員干部存在“庸懶散”等問題。

怎么整治？

“大力實施‘為官不為、為官慢為、為官亂為’專項治理。”李明清說。

在區委書記親自推動下，一連串“組合拳”隨即打出。

科長履職在一線

2014年8月的一天，南川區神龍峽景區，南平鎮旅游辦主任杜煜開始了一天的工作。

穿過里隱湖，到達神風洞，越過漂流河道，走過飛龍棧道，杜煜對護欄、安全標識等設施設備進行了仔細檢查。

下午，他又來到太平鎮永安村，了解暑季農家樂運營情況。

“蹲景點、跑項目、匯總信息――每天大部分工作時間都在一線。”杜煜說。

而以前，“一上午，一杯茶，一份報紙”的悠哉生活曾是不少科級干部的寫照。

“悠哉”背后，是作風不到位、履職不盡職的深層問題。

“以前，一些科級干部作風存在推諉扯皮、能力不強、缺乏擔當、處置隨意、冷漠無情、‘吃拿卡要’等作風問題。”南川區委常委、組織部長周善元如是評價。

現在，科級干部為何會有如此巨變？

2014年，南川啟動了“科長履職在一線”專項行動――全區1100多名科級干部要帶頭一線履職，打通聯系服務群眾的“最后一公里”。

一連串配套制度隨之出臺――

落實決策――實行臺賬管理，建立工作日志。

培養能力――加強學習培訓、開設科長講堂、組織科長深入基層調研。

檢驗實績――公示個人信息、進行公開評議;掛牌上崗，接受服務對象滿意度評測。

解決問題――公開服務事項、辦結時限、辦事結果等情況，建立高效工作審批流程。

樹立形象――一個微笑、一句問候、一杯熱茶、“一口清”解答、一次性告知、一站式服務。

改進作風――嚴格執行中央八項規定、市委“八嚴禁”“十二不準”。

公開測評――科長履職成效，由區委安排人員通過電話和上門開展測評，群眾對干部不滿意可以即時投訴。

從此，南川1100多名科長被戴上了“金箍”，履職效率隨即大幅提升。

從“評優”到“評差”

科長的問題解決了，科室的作風問題還須進一步整治。

兩年前，南川區大有鎮水源村村民韋會禮很討厭找干部辦事――

“有些科室，一到中午就沒有人值班。”

“態度特別‘好’，事情辦不了。”

“互相推諉，皮球踢來踢去。”

…………

韋會禮和很多人一致認為――“有些科室很懶。”

在南川全區乃至全市，“懶”的問題同樣突出。

如何治“懶”？

從2014年10月開始，南川每季度開展“最難辦事科室群眾評”活動，治理科室之“懶”。

這場活動有兩大步驟――

第一步是“評”――在《南川日報》、“中國?南川網”等媒體上公布測評科室信息，邀請全區群眾、新注冊市場主體負責人，重點項目牽頭責任單位的分管領導、經辦人員、中標承建項目企業負責人等，通過統一印制的評議表參加科室評議活動。

第二步是“用評”――通過對測評表格計票，統計得票列前三位的科室，對科長進行誡勉談話;對連續兩次得票列前三位的科室，免去科室負責人職務;對連續三次評議得票列前三位的，免去科室分管領導職務。

2015年1月，經過兩個多月的評選，《南川日報》如期刊登了群眾票選出的“最難辦事科室”，全區10個科室“榜上有名”。

“我們立即整改。”一位“上榜”科室負責人紅著臉說。

“懶人”紅了臉，群眾卻點贊。

2014年11月12日，南川區大有鎮水源村，韋會禮一臉笑容。

“不到五分鐘的時間，我就給孩子辦完了助學貸款的手續――現在，那些科室效率高得很！”韋會禮笑了。

暗訪升級治“庸懶”

隨著暗訪不斷開展，一些部門開始“耍滑頭”，“應對”督查的招數層出不窮，如――

設立“燎望哨”，看到暗訪人員，就通風報信。

摸準暗訪人員對應部門，做好“應對”工作。

緊閉科室大門，借口“外出工作”。

把桌椅藏起來，混淆科室人數。

…………

“對策”頻頻刷新，削弱了督查工作效果，監管工作日益不易。

如何破解？

南川區委也出臺了“對策”――

運用“車輪戰術”――同時開展“固定”暗訪和“交叉”暗訪。

擴大督查力量――引入媒體記者、網友代表、志愿者等新鮮血液。

轉變督查方式――或假扮成辦事人員分樓層“零距離”暗訪;或推出“跟蹤”暗訪，不定時“殺回馬槍”;或通過調取測評對象點名冊和指紋考勤機，一一核實工作人員行蹤。

…………

同時，南川區還在媒體上公布舉報方式，開辟“陽光問政”欄目，做到群眾舉報“件件有回音，事事有著落”。

看電影活動總結范文第4篇

我局共有5個黨支部，50名黨員，其中在職黨員24名，按照縣委學習小組辦公室的統一部署，我局深入學習實踐科學發展觀活動分三個階段進行。第一階段為學習調研階段，從2009年3月31日到4月30日，主要工作是成立領導機構、制定實施方案、廣泛動員部署、積極組織學習、開展專題調研、主題大討論；第二階段為分析檢查階段，從5月1日到6月30日，主要工作是廣泛征求意見、召開專題民主生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議；第三階段為整改落實階段，從7月1日到8月31日，主要工作是制定整改方案、解決突出問題、完善體制機制、做好群眾測評、做好總結。

二、抓好各階段的工作

(一)召開動員會，成立領導小組，制定實施方案。 （二）結合實際，扎實開展學習階段學習，做到工作學習兩不誤、兩促進。 （三）深入基層，調查研究，寫出整體推進“拉祜文化興縣”的調研報告。 （四）召開“學習實踐科學發展觀”專題民主生活會。 （五）深入分析檢查科學發展觀中存在的問題，認真組織撰寫領導班子分析檢查報告，搞好測評。位，人員老化，不能適應新形勢農村文化工作的要求。2、專業人才缺乏，不能滿足“拉祜文化興縣”的需要。3、創新議事不強，缺少了高瞻遠矚的能力。4、理論學習不夠深入廣泛，不能與實際工作緊密結合。5、工作作風與上級要求有差距。

（六）科學制定整改實施方案。

按照重在創新體制機制，重在取得實效的要求，我局在明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任的要求下通過查找存在的問題，于2009年7月29日制定出臺整改措施，并對整改落實做出公開承諾。黨員個人也查找了自身的不足之處寫交了個人的整改措施。

（七）集中解決突出問題。

通過整改措施出臺的基礎上，我局堅持集中整改與抓好當前工作相結合的原則，現已完成部分整改。一是成立了黨組學習小組、干部理論學習考核領導小組，完善學習制度；二是我系統工資改為由農村信用社，解決了鄉級無銀行，文化站工作人員領工資困難的問題；三是出臺和完善了《鄉鎮文化站管理辦法》、《鄉鎮文化站人員考核辦法》、《工作請示制度》、《工作情況通報制度》、《干部職工考勤制度》、《工作獎懲制度》、《文印制度》、《車輛管理制度》，使我系統干部職工對照有關規定更嚴格的要求自己和提高自己。

（八）做好群眾滿意度測評。

遵照縣委活動領導小組辦公室有關文件要求，結合我系統實際工作與學習實踐活動的具體內容，我局組織由局機關、縣檢查指導組、局屬單位干部職工、鄉鎮文化站工作人員參加的滿意度測評大會，會上共有79人參加測評，滿意率為98％，滿意77人，比較滿意2人，無不滿意，收集意見和建議5條。通過細化測評標準和內容、拓寬測評參與范圍，保證測評的真實性和客觀性，推動我局進一步做好各項工作。

三、深入學習實踐科學發展觀取得的成效

（一）科學發展意識增強。通過學習實踐科學發展觀活動的深入開展，文體局干部職工政治思想意識普遍得到了提高，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，全局干部職工思發展、活發展、謀發展，把思想統一到中央、省委、市委和縣委的重大決策上來，統一到工作任務和目標上來，用科學發展觀的理論指導文化體育工作。

（二）高舉科學發展旗幟的能力有所提高。主要表現在：一是科學謀劃有所提高。從“拉祜文化興縣”的戰略高度、規劃安排文化體育工作，超前謀劃，科學實施，靈活運用，整體推進；二是破解難題的能力有所提高。針對企業改制，文體體制轉型突出的新問題，新情況，運用科學發展觀理論指導實踐，化解矛盾；三是創新能力有所提高。在堅持文藝“二為”方向的基礎上，抓住“拉祜文化興縣”戰略實施的大好機遇，努力創新工作方式、工作方法，組織完成了一批建設項目，建立了一批非物質文化傳承保護項目，評選了一批文體先進集體和個人，創作了一批優秀文藝表演節目，通過到省內外演出和到中央電視臺參加《民歌中國》等欄目的錄制，把拉祜文化對外宣傳；四是統籌協調能力有所提高。結合××的實際，在大力繁榮機關、廠礦、學校文化活動的同時，統籌協調城鄉文化體育工作，發揮鄉（鎮）文化站功能，建立農村書屋，實施農村電影2131工程，組建農村文藝表演隊，做好民族文化旅游規劃，使農村文化體育工作得到了大發展；五是結合“解五難”工程，我系統通過送戲下鄉、送電影下鄉、送圖書下鄉，解決了農民群眾看書難、看戲難、看電影難的問題；六是作風建設有所加強。圍繞“加強作風建設，推動科學發展”主題活動，文體局在解放思想大討論的基礎上，出臺和完善了有關制度，使干部職工思想政治素質和作風都有了明顯的提高和改變。

（三）各項文體工作取得新進展。通過科學發展觀活動的深入開展，有力地推動了文體工作：一是積極組織實施鄉鎮綜合文化站建設項目，目前，糯福鄉、東回鄉、南嶺鄉、富東鄉、木戛鄉、富邦鄉6個鄉鎮文化站已建設完成，安康鄉、酒井鄉、東河鄉、文東鄉4個文化站建設項目主體工程已完工；二是實施文化信息資源共享工程，完成了縣級中心及3個鄉鎮基層網點的建設；三是申請建立我縣23個農村黨員書屋；四是完成圖書館、文化館改擴建工程；五是完成扎娜愜閣等十個景點規劃定位工作，啟動6個《牡帕密帕》傳承館建設項目；六是積極開展各種培訓輔導和群眾文化活動，如:文化館每天開展的廣場舞蹈培訓和體委開展的民族健身操展演都受到了群眾的好評。

四、進一步明確努力方向，把深入學習實踐活動繼續轉向深入。

(一)、存在不足之處

我局學習實踐活動雖然取得了明顯成效，但學習實踐科學發展觀活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在很多方面的不足和問題：一是學習調研的深度還不夠，少數黨員干部政治敏銳性和鑒別能力有待進一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，基層基礎建設、增強服務意識是一個長期工程，需要堅持不懈地長期抓下去。三是少數黨員干部對照檢查存在認識不到位、剖析不深刻、認識和理解問題的水平還不高。四是隊伍建設有待于進一步加強。

(二)今后努力方向

看電影活動總結范文第5篇

    初中學生大致要經歷養成教育期、青春起始期和升學拼搏期,而青春起始期則是初中學生所獨有的最重要時期。在此,主要介紹初二學年開展的“邁好青春第一步,爭做優秀中學生———揚起理想的風帆,奏響青春主旋律”的青春立志主題教育活動。一是通過年級家長大會,由學校、年級向全體家長作“開展‘一生有四季,青春最關鍵,家校齊努力,助奏主旋律’教育活動”的宣傳講解,并向家長提出了親筆寫一封祝賀自己孩子十四歲生日家長信等具體建議和明確要求,發出了全員參加主題班會的正式邀請。二是通過年級學生大會,由德育校長作《人生規劃報告》、聘請專家作《青春健康教育講座》,從心理上指導他們怎樣順利度過青春期,并訂立各自長短期目標,包括職業目標與學業目標、中高考目標與本學期目標,特別是小組目標與個人目標。三是通過思想品德課,對全年級學生進行《我的青春我做主,我的理想樹常青》的專題教育活動,揭示了“青春之志,當存高遠;鍥而不舍,金石可鏤”的深刻道理,激發年級學生樹立理想、實現理想的巨大熱情。四是通過邀請全體家長都來參加的主題班會,把該主題教育活動推向。每個班級,大致通過“回顧昨天,感受父母的摯愛與期盼”、“調整今天,感恩的話語將永遠扎根心底”、“把握明天,邁好青春第一步,Weareready”三大活動環節,對該青春系列主題班會教育活動進行了全面總結。其中,由學生自編自導自演的《我們的青春不叛逆》《感恩話語與少年中國說》,以及《那一刻,我淚如泉涌》的家長感言,是整個主題教育活動的最大亮點。這樣,對自己既不滿意又管不住甚至受網游網聊等不良誘惑沖擊的心靈,在主題班會后召開的“翅膀越硬,心越要飛”年級青春系列主題教育活動總結大會上,“感恩?責任?理想?行動”成了主旋律:孩子們哭了,誰說他們不懂得感恩;孩子們立下了誓言,他們要當中國的英雄少年。

    二、開展潛能教育,培育信心意識

    許多著名科學家的科研結果都表明,人類目前只發揮了不到自身大腦功能的10%,至少還有90%的潛能沒有得到發揮。孩子們身上的潛能是巨大的,不充分挖掘人的生命潛能的教育是無靈魂的教育。按照現有招生方法組建起來的整個年級,派位生、特長生、共建生和同城待遇生樣樣都有,“我(們)能行”仍然應該而且必須成為全年級每個學生時時事事都銘記在心并指導自己行動的最為首要的科學精神。為此,我們通過思想品德課教師舉辦《勇敢地迎接知識經濟的挑戰———從人的本質與潛能開發談起》的年級講座,組織學生認真聽取并熱烈討論英模人物丁曉兵的先進事跡和北大優秀學子郝挺的成長報告,組織學生認真觀看電影《隱形的翅膀》和《六月男孩》等多種多樣的教育活動,讓全年級學生從多視角多層面了解到了冰山理論所蘊涵的“每個人的身上都有一座潛能金礦,只要開發得當都能成為天才”的深刻道理,許多同學紛紛寫下了自己感人至深的肺腑之言,表達了要不遺余力地實現自己長思想、長知識、長身體奮斗目標的強烈愿望。如,十班千惠子同學在學習感悟中這樣寫道:“我覺得自己有著無限的潛能等待開發,我能行,而且一定能行,我若不勇敢,誰替我堅強。由此,我的豪情壯志被點燃,我的美麗人生被開啟。”鑒于此,我們將整理好的《優秀學習體會集錦》下發到各個班級進行宣傳交流,真正達到了資源共享、共同提高的目的,取得了良好的教育效果。

    三、加強過程評價,提高競爭能力

    在現實生活中,許多學生不理解什么是真正的競爭,一些學生并不敢于競爭,不少學生更不善于競爭。客觀存在的對競爭概念“你死我活”、“爾虞我詐”的誤解,往往導致忌妒別人、不擇手段、驕傲自大和自暴自棄等問題的出現。怎樣才能切實有效地培養學生從小具有良好的競爭意識和競爭能力呢?

    (一)首要競爭內容

    古人云:“小勝在智,大勝在德。”作為一個學生,首要競爭內容應該體現在熱愛班級方面。無數正反兩方面的事例總在提醒我們,教育學生今天做到在家愛家、在班愛班,明天他們才能做到在崗愛崗,為國奉獻。愛班,愛什么?美國人肖恩在其所著美國中小學生人手一冊的《杰出青少年的七個習慣》一書中指出,“習慣不是造就你,就是毀掉你”,所以他直截了當地提出忠告:“首先,我們養成習慣;然后,習慣成就我們。”的確,學習習慣高于考試分數,好的習慣會使人終身受益。為此,我們確定了“一日常規”,它的主要內容包括:發型發長、指甲長短、著裝拉鏈、遲到早退、值日保潔、輕聲慢步、安靜用餐、愛護公物、沖洗廁所、課堂(含集會)聽講、作業質量、體操眼操、好人好事等。怎樣從總體上進行熱愛班級的思想教育呢?大家知道,小學中低年級是學習習慣養成關鍵期,而任何一個學段入學三個月內,是班風學風形成的關鍵期。心理學家研究結果表明,訓練21天,形成初步習慣;再練90天,養成穩定習慣;強化365天,變成優秀習慣。所以,我們制訂了非常簡單卻十分重要的兩句年級紀律:“著校裝,不遲到,特殊事情早報告;認真聽,不亂說,思多記多舉手多”,并告誡學生:看似平常的這兩句話特別是后一句話,將會改變你的整個人生面貌;每一個同學都應該不斷加深自己對這兩句話的認識,不斷形成、鞏固和強化自己逐步具有良好的日常行為習慣。

    (二)主要競爭措施

    為了更好地宣傳在班集體建設過程中涌現出來的好人好事,始終促使全年級的班風和學風都能夠朝著更加健康的方向發展,我們每個月都扎實有效地開展熱愛班級、崇尚學習、合作共贏三大方面工作,涉及優秀類和進步類兩個層次的“三星”評比積分工作,營造了全年級學生以勇奪“三星”為奮斗目標的良好氛圍。為了進一步發揮同伴競爭激勵引領的巨大作用,到每一學期結束時,我們都在以往開展平時“三星”評比的基礎上,以班級為單位,認真評選了“我(們)能行”杯最能影響年級發展的學期人物,即三星各兩層共六大人物———“熱愛班級優秀(進步)生、崇尚學習優秀(進步)生、合作共贏優秀(進步)組”,分設特、一、二、三等獎,并隆重召開年級學期表彰會;到每一學年結束時,我們又隆重推出了“我(們)能行”杯最能影響年級發展的學年人物———年級十大愛星獎、年級十大學星獎和年級十大組星獎。最為引人注目的是,在每次學期學年總結表彰會后,我們都將學期年級三星特等獎與學年年級十大三星獎獲得者的照片和座右銘,按照一人一版的要求,統一制作成宣傳展示牌,并固定在年級樓道內進行大力宣傳,特別是還認真做好了學期學年表彰會獲獎代表發言和會后最佳座右銘評選等學習交流活動。這些措施較好地促進了全年級不同層次學生較為生動活潑的全面、協調、可持續的向前發展。請看下列“三星”評價發展運行圖:

    四、實施共贏工程,增強合作能力

    隨著全球化程度的日益加深,人們的社會交往也越來越頻繁。因此,聯合國教科文組織強烈呼吁新一代人要“學會合作”,而與人合作能力恰恰是作為獨生子女的我國當代青少年所欠缺的。惟我獨尊、奉獻吃虧、不想合作、不會合作的種種傾向,既影響了集體主義與團隊精神的形成,也阻礙了班集體建設的順利進行與學生個人的健康成長。怎樣才能切實有效地培養學生從小具有良好的合作意識和合作能力呢?

    (一)建立梯次幫扶機制,開展班級小組合作

    以“團結、合作、發展”為主題的共贏工程,主要依據結構調整引起功能變化的教育哲學理論、同伴影響明顯增強和競爭合作更能有效發揮學生內驅力作用的教育心理學理論而逐漸開展起來的。在年級主導下,以實驗班級的班主任和任課教師為主導,以學為抓手,旨在通過以分組公正性、成績科學性、積分捆綁性、評價層次性、存在穩定性、自主活動性和合作共贏性為主要特點的小組合作形式,充分挖掘每個學生尤其是后進學生的自身潛能,從而大面積、大幅度地提高教育教學質量和效益。一是思想工作。古代“人能群”和“獨學而無友,則孤陋而寡聞”的精辟論斷、現代“學習金字塔圖”的經典論證,以及杜郎口中學小組合作學習的驚人奇跡,都無不證明:一個只是接受家教而不到校學習的孩子、一個只是到校學習而不積極參與合作的學生,其能夠實現的發展程度都將受到嚴重制約。相反,積極合作則會取得巨大成功。二是組織工作。在班主任主導下,主要按照學習成績確定分組層次,由高、中、中、低四個人組成多個學習小組,并按照性別、性格、身高等因素進行微調;要盡量穩定四人小組,允許適時適當調組;組長實行動態競爭上崗責任制,組織工作要得力有效;小組目標要明確;各組座右銘(感恩類、感受類、礪志類)由本組討論確定并撰寫制作展板;組規討論制訂并確保有效實施,誰出問題全組負責。三是落實工作。小組共同面對的學習問題主要包括:教師分配給各組的任務型問題、各組努力爭取到的搶答型問題和兄弟小組提出來的求助型問題。要指導學,通過多講多說、多讀多背、多動筆等基本形式落實日常學習內容。四是評價工作。實行期中期末大考必獎制,由班主任根據學習小組四名成員的總平均分,評出優秀學習小組,并給予年級積分考核評定。五是表彰工作。在平時評比基礎上,隆重推出學期合作共贏獎,即合作共贏優秀組及其標兵、合作共贏進步組及其標兵。在學期評比基礎上,最終隆重推出學年合作共贏獎,即年級十大組星獎。從2006年至今,在我們所帶的三屆學生中,除了第一屆學生分四批相繼完成了整個年級所屬全部班級的共贏工程啟動大會外,近兩屆的整個年級都一次性地完成了所屬全部班級的共贏工程啟動工作。幾年來,眾多合作共贏優秀組、進步組的不斷涌現和成績的大面積提升,都充分證明了我們開展小組合作學習的必要性和實效性。這讓我們不僅從理論上而且從實踐中深刻體會到:只要學生受尊重、能自主、有合作機會,他們就會相互影響,甚至創造不平凡的學習奇跡。