前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇即興講話的技巧和方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

即興講話的技巧和方法范文第1篇

1、《脫稿講話，即興發(fā)言》王劍：這本書分為上下兩篇，上篇為脫稿講話，下篇為即興發(fā)言。脫稿講話是人生的必修課，學會怎樣說，比說什么更重要。脫稿講話的基本類型有哪些？怎樣訓練脫稿講話的技能？脫稿講話如何尋找話題？怎樣喬裝打扮你的話語？講話的素材從哪里來？書中會一一為你解答。所謂“人生沒有彩排，每一天都是現場直播”，想要處處得力，打造自己即興發(fā)言的技能是關鍵。書中闡述了應該如何濃縮自己的思想和想法，并介紹了如何在會議、談判、演講、職場、日常中即興講話，另外，如何講好難講的話語，作者也給出了自己的答案。

2、《10天打造完美口才》郭鵬：好口才需要打造，這毋庸置疑。雖然題目說10天打造出完美口才不太現實，但里面的內容有值得借鑒的地方。書中既給出了口才訓練的方法：朗讀訓練、20分鐘嘮叨訓練、交談訓練、幽默訓練和輔助訓練，也說到了如何訓練說話的基本功，還展現了成為溝通高手的進階技巧。職場、銷售、談判的口才技巧，作者也在書中一一展現。本書的技巧很多，不足的地方是內容有點零散，讀完之后，你需要自己整理一下思路。

3、《60天打造完美口才：超級口才訓練與實用技巧》：10天打造不了完美口才，那60天可以嗎？試試吧，不試怎么知道呢？本書的亮點很多，例如書中列出了10種口才訓練法：速度法、背誦法、練聲法、復述法、模仿法等，幾乎羅列了訓練口才的所有方法。怎樣訓練反應能力、邏輯思維能力，怎樣讓自己幽默起來，如何提問，如何進行即興演講，書中均有涉及，看完之后，收獲滿滿。不管多少天才能學到好口才，我們都要相信，好口才都是訓練出來的，根據一些方法，腳踏實地訓練才是明智之舉。

（來源：文章屋網 ）

即興講話的技巧和方法范文第2篇

管理者表達的歷練，首先是要了解管理者語言的特點，任何知識都是只有理解了才能掌握。其次是要重視自身素質的提高，注重知識積累和提高語言表達能力。在表達歷煉的過程中，重點是對幾種語言能力的培養(yǎng)和把握。

“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬雄兵”、“片語可以興邦，一言可以辱國”等等都彰顯了身為管理者擁有卓越表達力的重要性。沒有出色的表達與溝通能力，就不可能進行出色的管理。

本課程為管理者介紹了一套合理有效的表達力訓練方法，并詳細講解具體場景的表達技巧，構建起個人的語言魅力，使學員掌握到卓越有效的管理溝通技巧，出口成章的演講與表達藝術！

 課程目標：

 克服當眾表達的緊張膽怯心理，培養(yǎng)當眾表達的能力，增強自信心；

 提高運用口語自由交流和表達的能力；

 掌握在不同商務場合當眾表達的各種方法和技巧；

 沖破人際溝通的心理障礙，掌握和提高人際溝通技巧；

 掌握各種形式演講的方法和技巧，增強吸引力和邏輯性，達到敢講、會講、講得好。

課程對象：

 企業(yè)中高層經理

 希望能夠快速提升表達能力的企業(yè)管理者

 希望提高語言表達能力、鍛煉表達力的社會人士

 有意提高公眾演講水平的人士

課程精髓：

 演講表達的內容：人們通常認為，管理者良好的表達力是由于出眾的表達，其實，卓越表達力的真正來源是之前的內容編排和邏輯思維的訓練

 演講表達的方式：同樣的內容，不同的表達方式和技巧可以產生天壤之別的效果，優(yōu)秀的內容需要巧妙的構思和設計才能取得完美的呈現效果

 演講表達的呈現技巧：每個商務和職業(yè)場合都是管理者表演的舞臺，如何將思想和內容準確無誤的表述出來以取得最佳溝通效果，需要管理者掌握不同背景下的表達技巧

培訓內容（標準課時14學時）：

第一模塊：管理者職業(yè)演講表達力概述

主題導入——管理者的演講與表達能力

1、 職業(yè)表達力與大眾表達的區(qū)別

2、 管理者需要什么樣的表達能力

3、 演練與點評：演講表達能力測試

4、 職業(yè)表達力的訓練方法和方向

5、 管理者表達有哪些特點

第二模塊：演講表達的基本呈現技巧

1、 一分鐘主題演練——發(fā)現問題，找到目標

2、 演講表達的經典結構——導入、主體、收結

3、 3分鐘主題分享——建立結構

4、 如何進行壓力轉換？

5、 開場結尾8大問題

6、 7種導入快速破冰

7、 7種收結引發(fā)行動

8、 演講者站坐走姿規(guī)范

9、 演講語言運用技法5種

10、 演講表情運用技法6種

11、 如何在演講時表達自如？

12、 如何運用眼神傳遞信息？

13、 如何運用手勢加強演講效果？

14、 如何曉之以理、動之以情，實現情理升華？

15、 如何讓點評切中肯綮、精彩紛呈？

16、 如何選擇自己的演講風格？

17、 3分鐘mini演講演練

第三模塊：演講表達過程中的現場掌控技巧

1、 “破冰”的作用與方式、方法、技巧

2、 “互動”的方式方法和作用及功效

3、 “點評”的要領與技巧

4、 “控場”的要領與技巧

5、 “應變”的要領與技巧

6、 演講時的提問技巧

7、 演講時的應答技巧

8、 如何提高現場掌控能力

9、 3分鐘mini呈現演練

第四模塊：演講內容與資料的編排制作技巧

1、 企業(yè)內部溝通的主要載體

2、 演講稿的準備方法與技巧

3、 即興 演講的準備技巧

4、 報告資料的準備方法

5、 ppt的制作技巧

6、 需領導披閱的資料編排技巧

7、 思維導圖的應用

第五模塊：管理者即興演講的方法和技巧

1、 需要管理者即興演講的場景

2、 即興演講不“即興”

3、 模擬演練與點評：特定場景的即興表達訓練

4、 即興演講需要掌握的8大要點

5、 即興演講的效果升華——完美深刻印象的形成

第六模塊：專業(yè)演講表達能力提升

1、 管理者演講表達的要素

 表達時的態(tài)度

 改進演講的措辭

 注重演講的臺風與個性

2、 管理者不同場合表達的設計

 主持會議、致頒獎或領獎辭

 設計一個良好的開端

 設法在中結束

3、 動人的談吐：精英人物的標志之一

即興講話的技巧和方法范文第3篇

1.概述即興伴奏

1.1 即興伴奏的定義。所謂鋼琴即興伴奏，是指用鋼琴為歌曲或樂曲快速并有效果地伴奏，其中包括：前奏、間奏、尾奏，起到對歌曲的補充和襯托的作用。而鋼琴即興伴奏技能則是在眼看旋律的同時，在腦中形成和聲的配置和音型織體的編配脈絡，并能快速即時有鋼琴鍵盤上演奏出來。它是理論作曲知識和鋼琴演奏技巧相結合的產物，是中學音樂教師必備的教學基本功。

1.2 即興伴奏的特點。鋼琴即興伴奏是音樂作品的有機組成部分，它雖然以伴為主，但它與其伴奏對象共同塑造了一個完美的音樂形象。“牡丹雖美，全賴綠葉扶持”，這句話畫龍點睛的襯托除了即興伴奏的作用。但是鋼琴即興伴奏畢竟是“伴”為主，不能“喧賓奪主”。

歌曲鋼琴即興伴奏是鋼琴藝術綜合能力的反應，因為在正譜中，已經清楚地為伴奏者寫明了所要彈的音符、速度、樂句、表情等各種記號，伴奏者就是盡可能地完善地、藝術性地將他們“朗誦”出來而即興伴奏則更似于沒有演講稿的“即興講話”。面對一份“發(fā)言提綱”——歌曲的旋律譜伴奏者必須根據其內容、風格、調式、調性、結構以及實際演唱形式和要求，即可創(chuàng)作并彈奏出恰如其分的鋼琴即興伴奏以這個角度來看，即興伴奏很接近即興演奏。然而即興伴奏與即興演奏又有所不同，即興演奏有時也按照某個指定的主題進行，但它往往具有更大的靈活性和自由度，由于包含了更多的作曲因素，即興伴奏也就是即時性的自由的音樂創(chuàng)作，而即興伴奏則必須依據歌曲的旋律譜進行，即定的旋律（包括歌詞以及內含的多種音樂要素）簡化了即興伴奏的創(chuàng)作思維過程，但也是即興伴奏的具體表現受到了特定的制約。

2.即興伴奏的意義和作用

當前我國的音樂文化事業(yè)生機勃勃，發(fā)展迅速，因而在中、高校中迅速出現了很多新興學科，即興伴奏也是當前非常熱門的學科之一。它非常適用于我國的音樂教育的需求，演唱需要伴奏，樂器需要伴奏，對于在師范性的中、小學校從事音樂教育的人來說，學習鋼琴即興伴奏是必不可少的。因為這門學科的應用廣泛，所以鋼琴即興伴奏也得到了學生們老師們的重視，而且，在課堂教學中，即興伴奏有助于調動學生的情緒，幫助理解作品，并可以增加學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力。作為一門新興、獨立的學科—鋼琴即興伴奏，集音樂各學科知識與技能于一身，已逐漸體現出其特點和實用價值。鋼琴即興伴奏是一門綜合課。

2.1 歌曲即興伴奏的意義。

2.1.1 歌曲即興伴奏是音樂教學以及課外活動藝術實踐中一門廣泛應用的并且是中小學音樂教師必備的技能。

2.1.2 能豐富作品的內容，深化并突出主題，更好地塑造音樂的藝術形象。

2.1.3 充分發(fā)揮旋律、和聲、節(jié)奏、音型在鍵盤上的表現力，不論是在定調還是在移調的彈奏中都能自如地運用。

2.1.4 歌曲的即興伴奏不能像正譜伴奏一樣固定，它靈活方便，不受教師鍵盤能力的限制，可以根據自身的情況與工作需要即興編配，使用更廣泛。

2.2 歌曲即興伴奏的作用。

2.2.1 歌曲即興伴奏貫穿整個音樂歌曲教學的始終，它結合教師的范唱，讓學生完整地感受到整首歌曲。

2.2.2 豐富的和聲與形式多樣化的伴奏音型能夠深化主題，對促進和提高學生的興趣和審美水平有著很大的作用。

2.2.3 通過即興伴奏來支持音樂內容，推動音樂前進，也提高了學生對作品的感受、理解和表現力，并增加學生對音樂的興趣。

2.2.4 在視譜學習新課的過程中，即興伴奏（帶旋律的）可以在音準、速度、力度等方面給學生以支持。

2.2.5 同一首歌曲，不同的人演唱，即興伴奏可以采用不同的調式、和聲語匯和伴奏織體，在不同的演唱形式中靈活轉換，使演唱更賦予藝術的個性化，伴奏的靈活對演唱者情感的變化起到了關鍵的作用。

3.即興伴奏在歌唱教學中的作用

3.1 帶動課堂氣氛。中小學音樂課大約一半的教學內容是歌曲演唱教學，對于音樂教師來說，如果具備較強的鋼琴即興伴奏能力，就能夠利用這一技能來帶動課堂的氣氛，提高學生對歌唱的興趣。教師如果具有較強的鋼琴即興伴奏能力，就能更好地把握歌曲的風格，使學生隨著伴奏充分表達出歌曲所要體現的情感，并合理詮釋歌曲的內涵，從而加深對歌曲的理解，不斷提高演唱水平。如果教師根本就不具備鋼琴即興伴奏的能力，即使他（她）能讓學生掌握較好的歌唱發(fā)聲方法，但缺乏鋼琴伴奏的“清唱”勢必影響學生對歌曲情感及音準的把握，不利于學生對歌曲的正確處理，也不利于學生樂感、音高觀念的形成，從而導致音樂教學的失敗。

即興講話的技巧和方法范文第4篇

【關鍵詞】大學英語演講

一、英語演講課的設置

1.教學形式

演講活動的方式可分為三類，即命題演講、即興演講和論辯演講。所謂命題演講(prepared speech),就是由別人擬定題目或演講范圍，并經過準備后所做的演講。即興演講(unprepared speech),又稱即席演講或即時演講，它是演講者在沒有準備或沒有充分準備的情況下臨時發(fā)表的講話。論辯演講通常是辯論賽的形式。由于論辯演講耗費時間較長，我們課前通常采取的是前兩種形式。在命題演講上我們也突破了常規(guī)，不僅有老師命題的形式，也有學生自命題的形式。

在演講活動中，學生是活動的主體，老師起著組織與點評的作用。這幾種演講形式在語言實踐中可以交叉靈活運用，根據目的的不同而在使用上有所區(qū)別。在開始階段，學生的演講能力還較弱，可讓學生進行自由演講，即命題自定，題材自選。事實表明學生的選材很廣泛，涉及故事、謎語、笑話、習語、格言、逸聞趣事或者風俗習慣等。隨著自信心的增長，語言能力的提高，教師可以鼓勵學生做即興演講。即興演講是一種臨場發(fā)揮的演講形式，也是最能反映一個人思維敏捷程度和語言組織能力的口頭表達方式。

2.建議教學方法

建議采用由易到難，由機械地、有準備地發(fā)言到即興演講，以學生為中心、教師為輔佐的方法進行課堂活動。比如教師前7周每次花30分鐘簡單地講授演講、修辭技巧及實例，然后讓學生就某個問題進行自由發(fā)言，并提前給出下次要講的題目。下次_上課時.先讓學生自由登臺表演，并由其他學生對演講者內容組織的邏輯性、語法、修辭、思想內容以及演講的姿態(tài)作出評價最后評出1名最佳演講者以示表揚。活動完成后，教師再講授新內容，布置新任務給學生。后8周教師繼續(xù)每次花30分鐘左右講授演講技巧并進行名篇實例賞析，然后當場給出與技巧相應的情景與題目。讓學生大聲口頭準備1刻鐘(亦可寫提綱)，再上臺演講或分組進行辯論。學生上臺后進行正式演講，并注意語言，情感，手勢，姿勢等，最后由教師和同學一起打分，給與評價。

二、英語演講課對英語學習的作用及要求

英語演講對學生的語言能力，文化修養(yǎng)，跨文化意識，及個人的綜合素質都有較高的要求。

1.出色的英語演講要以扎實的英語基本功為基礎。這對于英語是非母語的學習者來說是一個不小的挑戰(zhàn)。要想克服這個困難，我認為最直接，最有效的方法就是大量地、有計劃地閱讀英文原文和優(yōu)秀的英文譯文。閱讀時應采用默讀與大聲朗讀相結合的方式以達到鍛煉口才的目的。大量的、有效的英語閱讀能夠幫助學習者培養(yǎng)用英語思維的習’質，這對提高英語的口頭及筆頭表達能力是至關重要的。

2.掌握英語公共演講的藝術也需要大量的語言以外的知識的積累。一個演講者要受人信服只憑一些英語演講的技巧和演講稿的寫作方法是遠遠不夠的，事實上，無論是用哪一種語言演講，成功的先決條件之一都應該是具有廣博的知識，這包括對東西方文化的深人了解。對于英語不是母語的人來說，熟悉西方文化是學習英語演講的重要環(huán)節(jié)，但成功的英語演講也離不開演講者對本民族文化的熱愛、了解和尊重。熟悉本民族的歷史文化能加大演講者的思維和想象空間，使其演講的內容更加豐富，演講的語言更具表現力。

3.要使演講這門藝術臻于完美，演講者必須處理好演講的內容與形式之間的關系，做到既不拘泥于形勢，也不華文濫詞。同時盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，盡量表現出其強烈的求知欲、廣泛的興趣愛好、豐富的百科知識以及高度的社會責任感。

三、對于開設演講課的幾點建議

1選擇好的教科書，和參考資料。這些書和內容應該涉及語言訓練，文化訓練，演講技能訓練及個人綜合素質訓練。這樣才能給教師和學生一個好的學習助手和參考工具。

2.從有準備演講到即興演講分三步走。不急不躁，不貪多貪快，使學生從最基本的技巧內容著手，培養(yǎng)其好的學習習慣和演講風格。

3.選題從文體到內容都應由易到難，由學生熟悉的到陌生的，并富挑戰(zhàn)性，趣味性。除了極富爭議性的議論文以外，還可給學生一些說明文體與描寫文體的題目，讓他們充分發(fā)揮想象力。

4.采取針對性措施。針對不同心態(tài)的學生，在演講訓練中應采取不同的措施。(1)鼓勵膽小與沉默不語的學生。采用積極的態(tài)度幫助他們“開金口”2)激勵鞭策膽大者。在演講訓練中，也有膽大者可能口若懸河，但仔細聽之，雖然他們表意，但又無幾句準確的句子。對于這種學生先肯定其優(yōu)點，再在不經意中重復并指出其缺點，然后示范之。

5.教師既當觀眾也當演員。有些需要辯論的題材，需要對講，這就需要群體的參與，這時教師站在某一邊更能激發(fā)學生“發(fā)誓要把老師擊敗”的談興。于這種學生先肯定其優(yōu)點，再在不經意中重復并指出其缺點，然后示范之。

四、演講中語篇的設置

在演講中除了必須以恰當的模式謀篇布局之外,各段落和要點之間必須有自然的銜接。英語的語篇注重形合手段的使用,在演講中尤其要選擇使用恰當的、有效的銜接手段。Lucas在其所著的“The Art of public Speaking”一書中,歸納總結了常用的關連詞語,主要有四類。

(1)Transition承上啟下的詞語例如:Now that we have a clear understanding of…,let me share the solution with you. Keeping this point in wind, let’s return to the sentence I have started with.

(2)Internal preview段內預示要點演講者在Introduction里或其他段落中的結尾部分以句子的形式向聽眾陳述下文將要討論的要點。

(3)Internal Summary段內總結段內總結常用于復雜的重點論述之后。例如,In short, palm reading is an ancient art. Developed in China more than five thousand years ago, it was practiced in classical Greece and Rome, flourished during the Middle Ages, survived the Industrial Revolution, and remains poplar today in many parts of the world.

(4)Sign-post路標型詞語:包括序數詞,first, second和next等,也包括起承上啟下作用的問句。此外,英語語篇中還有一種常用的承上啟下的模式“Summary introduction”。例如,著名英國散文家羅素在他的名篇“What I have Lived for”中,創(chuàng)造性地運用了這種模式。文中作者首先討論了控制他一生的三種激情:對愛的渴望、對知識的追求和對人類苦難不堪忍受的憐憫。作者在逐一論述了前兩種激情后說道:“Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth.”作者將愛和知識總結為把人引向九天之上的崇高追求,然后語氣一轉將憐憫描寫為把他帶回到地面上來的真情,這既升華了已討論的要點又引入了新話題。英語演講有其特定的語篇模式,這是由西方修辭思維模式所決定的。為了有效地用英語進行演講,我們必須力求起始段落的新穎和點題,結尾段落的呼應和強調,主體要點的合理布局,段落之間的銜接。謀篇布局合理,符合西方的修辭思維模式。

參考文獻

即興講話的技巧和方法范文第5篇

提高口才應變能力的方法01方法/步驟如下:

1、多聽一些大師級人物的演講，從他們的演講過程中感受其中的技巧，比如整體框架結構，說話的輕重。學習他們，并且模仿他們的肢體語言，讓你的演講更具有說服力。

2、多說話。任何時候，只要嘴巴不干，還有力氣，就找個旁邊的人進行聊天，哪怕是掃地的阿姨，也是可以進行鍛煉的對象呢。記得別擔心出丑。

3、多觀察周圍的事物，環(huán)境的變化，增加自己的洞察力。所謂言之有物，如話無意義，再會說也不過油嘴滑舌爾。

4、多朗讀優(yōu)秀作品，首先把里面的不熟悉的文字弄懂，然后就開始有聲的朗讀，每一次都要比上次要快，這樣最后看看自己能夠到達什么樣的節(jié)奏。

5、平時多進行深呼吸，進行體育運動，這樣可以增加自己的肺活量。比如邊跑步邊背誦文章。還可以進行一些繞口令的學習，提升速度。

6、如果有經濟條件，多參加一些大師級的演講活動，多認識他們，可以領教到什么叫說話，說話的藝術技巧都可以提高，很自然，口才能力默默的就提升了。正可謂是近朱者赤。

提高口才應變能力的方法02抓住一切講話的機會

在公眾場合特別是開會的時候，一定要抓住發(fā)言的機會才可以鍛煉到自己的口才，一定不要害怕說錯，不要不敢說。

每天訓練自己三分鐘演講

每天堅持看新聞，看完一則新聞后嘗試來一個發(fā)表評論的即興演講，可以對著鏡子自己說或者對朋友說。

自我暗示

每天都要對自己說我是最棒的!我一定要有一流的演講口才!，給自己定好目標，給自己多點自信!

多和別人聊天

在陌生的地方也不要閑著，有機會就找人聊天，嘗試天南地北地侃，鍛煉口才的同時可以增加自己的見識。