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財產安全防范知識范文第1篇

【關鍵詞】智能大廈 安全防范系統 構建 必然性

隨著中國特色社會主義發展道路不斷獲得階段性成果，我國人民的物質文化水平得到了極大的提高，進而對公民個人的人身和財產安全問題提出了更高的要求。特別是傳統防范措施由于受到技術限制，在具體實踐操作中存在諸多問題和漏洞，對人們的生命財產安全產生了巨大隱患。作為現代化城市發展進步標志的智能大廈建筑，人們更是對其安全防護系統的構建提出了絕對的高標準要求，加強對智能大廈構建安全防范系統的必然性分析，也就極具現實和理論意義了。

1 關于智能大廈的相關理論分析

智能大廈是現代高新科學技術與當代建筑手段創造性結合的產物，具體是指以大廈為信息載體，結合智能控制管理理論、計算機網絡通信技術、信息資源處理監控手段，以合理投資為限度，符合城市現代化發展需要的，具有靈活、高效、舒適、安全特點的現代化高新技術建筑。智能大廈能夠為人們提供理想的工作生活環境，減少設備配置及能源消耗，擁有災難或外來入侵預警能力，能夠較好的適應未來發展變化需要。

智能大廈科學內化了現代化建筑的全方位調節、智能服務及系統操作結構，實現了生活溫馨、舒適，工作便利、高效的雙重價值環境，極其符合現代城市化建設要求。智能大廈采用了先進的電子信息網絡技術、信息資源管理處理技術，及電子數據自我監控技術，以縱向時間跨度的系統靈活性及橫向跨度的市場適應性為發展要求，符合未來信息化建設的進步標準。智能大廈強調的是住戶能以最少的成本付出，現實最大的、最有效的建筑資源價值，這種資源價值主要體現在大廈良好的內部數據信息流通網絡，高效的對外通信設備，及超強的安全防范系統。智能大廈的價值目標是創造一個健康、便利、高效的工作生活環境，這就潛在的對智能大廈安全防范系統建設提出了重點要求，完善的安全防范系統是保證智能大廈實現職能的最主要前提。

2 智能大廈安全防護系統解析

隨著社會經濟的不斷發展，安全防范系統作為國家安全防控系統的重要技術平臺在現代化建筑中不斷普及應用，安全防范系統建設投資數量及工程建設種類呈幾何增長趨勢。安全防范系統是人力資源防護、安全設備防護、高新技術防護三者的有機結合體，具有特定的運行環境和使命。安全防范系統是指以保障國家利益、公民人身財產安全，維持社會繁榮穩定為目的的，以人力資源防范、專業設備防范、高新技術防范為手段的，監控、發現、制止外部不法侵害行為，或事件的特定建筑安全保障系統。智能大廈構建的安全防范系統主要具備以下功能：

第一、圖像監控功能，如視頻監控、影像顯示驗證、圖像特征識別等；第二、探測報警功能，如傳感器內部防衛探測、電纜周邊觀察探測、危急情況報警監控等；第三，控制限制功能，如讀卡或密碼門禁控制、柵欄或防撞擋板車輛出入控制、專用權限電梯控制、報警響應聯動開關控制等；第四，自動化輔助通信功能，如內部工作交流通信、雙向無線電靈活通話、區域內有線廣播通知、資源共享等。智能大廈的安全防護系統要實現的是第一級別的安全防護，即智能大廈內部要保證有兩類以上的監控探測技術的具體運用，監控系統能夠保證全天候、全方位的有效監察，特別是在出現緊急狀況后，各個安全防護部分能夠保證聯動功能的時效性，并能及時有效的利用內外部力將損失減小到最少。現代化安全防護系統以實際需求調查為基礎，向多層次、全方位、立體化防護的方向發展。

3 構建智能大廈安全防護系統的必然性研究

房屋建筑從產生之日起，就被賦予了人類生存發展最需要、最基本的安全保障職能，無論人類經濟、文明發展到何種程度，建筑物被給予了哪些新的職責，安全防范都是建筑物最主要、最根本的職能。現代建筑業將建筑技術、高新技術及建筑藝術相融合，賦予了建筑物新的價值意義，但是現代建筑業的發展，依舊離不開現代安全防護系統的支持與配合。安全防護系統的現代化構建，這也是推動智能大廈進一步發展的主要推動力量。構建智能大廈安全防護系統的必要性主要體現在以下方面：

3.1 我國智能大廈的安全保障存在一定問題

在我國，智能大廈的安全防范系統構建的重要性并沒有得到太多的重視，許多智能大廈忽略建筑安全保障職能，并沒有系統的構建安全防范系統，傳統的安全保障措施存在著許多現實性的問題。

現實中如安全保障裝備與大廈智能系統契合度不強，存在一定的安全漏洞甚至面臨安全問題時形同虛設；非系統的安全防范設置必然存在技術安全防范、人力安全防范及設備安全防范的相對性脫節，難以形成高效的有機防范整體；安全設施的先進性、科學性、可拓展性，達不到信息技術發展要求，只能發揮安全保護的靜態效能。有效構建與智能大廈相適應的安全防范系統，能夠保證安全工程設計、安全防范設備建設及安全系統運行的優化配置，有效降低了設備配置成本，可以及時有效的發現和解決大廈安全問題，從而一定程度上降低了防范風險，充分發揮了安全防范系統的社會職能效益。

3.2 安全防護系統是智能大廈有效實現效能的必要前提

根據對智能大廈理論的分析理解，可以發現智能大廈實現的是一種隔離的、內部的環境創造對人們生活、工作產生的積極影響力。智能大廈的現實職能的具體實現都是與外界分開的，而安全防護系統就是最重要的那一層保護膜，沒有安全性的保護智能大廈內部和諧的通信交流工作生活環境就會收到不利影響，特別是如商業秘密泄露、重大財產損失等影響巨大的安全事件甚至會降低整個社會對智能大廈的價值判斷，減緩我國城市現代化、智能化建設進程，對整個社會的發展進步是絕對不利的。加強對智能大廈安全防護系統的構建就是增加智能大廈社會效益價值，是對智能大廈智能環境的最大肯定與認可。

3.3 國內外重大事件對安全防護系統的積極推動

在國內方面，隨著我國國際政治經濟地位的不斷提升，我國承辦了如奧運會、世博會等重要國際性活動，使得國際水平的智能大廈建設得到了推動性發展，為了保證這些具有重大歷史及現實意義的國際活動的順利展開，對智能大廈安全防護系統的重點建設就被提上了日程，諸如建設“平安城市”或者“平安建設”及“國家應急體系”等工程項目，在全國性范圍內展開。同時，在國際上，以美國9.11事件為代表的恐怖襲擊事件，也為我國的長治久安建設敲響了警鐘，積極加強安全防范系統的構建，才能做到防患于未然，構建智能大廈安全防范系統是國家健康發展、社會穩定有序、人民安居樂業的必然要求。

3.4 國家政策導向作用的引導

我國積極推動推動科技創新，強調提升自主創新能力的重要性，對創新性技術產業進行了許多政策和經濟支持。在城鎮化及城市化建設與西部大開發中，國家加大了對職能大廈安全防范系統構建的宣傳力度，致力于創造一個良好的社會治安環境，特別是對相關基礎理論觀念、專業化技術項目的引進、研究、開發和推廣，促進了我國智能大廈安全防護系統市場需求的不斷擴大，增加了具有安全防范系統的智能大廈的市場競爭力，提升了智能大廈產業積極構建安全防范系統的積極性與創造性，培育出了一個健康、科學、合理的安全防范的市場體系。

4 總結

智能大廈是高新技術與建筑手段創造性的結合，科學性的創造突破引起了人們生活模式的巨大變化，人們對影響自身安全的因素提出了更高的要求。構建智能大廈安全防范系統是實現智能大廈提高工作人員辦事效率、降低建筑運營成本、預防外來入侵和自然災害職能的必要前提。加深對智能大廈安全防范系統構建必要性的認識，有利于推進現代化安全防護系統理念的社會性傳播，有助于滿足人們現實需要，提升智能大廈安全防護等級，保障人們的物質財富和生命安全，具有極強的理論和現實意義。

參考文獻

[1]陳志華.安全防范系統建設與運用過程中的效能評估[J].中國人民公安大學學報（自然科學版），2008（01）.

[2]易光旺.智能建筑安全防范系統的評價指標體系研究[J].中國安全生產科學技術，2010（06）.

[3]付萍.安全防范系統效能評估研究綜述[J].信息技術.2008（22）.

[4]趙倩.智能大廈智能品質評價指標體系和評價方法研究[D].北京交通大學，2010.

作者簡介

蔡慧敏（1979-），男，漢族，海南省海口市人，碩士，研究方向為物理學。

財產安全防范知識范文第2篇

各位領導、同志們：

今年來，在市委、市政府及市綜治委的正確領導下，我局緊緊圍繞建設平安興化，創建平安小區的工作要求，扎實開展各項工作，保證城區小區廣大居民的工作、生活秩序和生命財產的安全，促進了我市物業安防事業地健康發展，全面

推進住宅小區綜合治理和安全防范工作。

一、加強組織領導，切實增強創建工作責任感。今年來，我局把平安小區的創建工作擺上重要議事日程，與城市創建工作有機的結合起來，共同抓落實，抓督促，抓檢查。年初調整充實了市建設局平安小區創建工作領導小組及組成成員，由局主要負責人親自抓創建工作的部署和實施，同時明確由物管處具體抓落實，督促各物管企業也建立平安創建工作班子，形成一級抓一級，層層抓落實的工作網絡，為平安小區的創建工作提供組織保證。

二、強化學習培訓，著力提高物管工作人員業務素質。為了使平安小區建設能夠順利通過省級驗收和考核，我局及時按照上級的指示和要求，于4月6日對各物管企業負責人進行了業務培訓。同時廣泛開展了法律、職業道德教育、禮儀禮貌和服務意識、治安保衛知識和消防知識地學習，不斷增強他們的思想素質和業務能力，通過學習和培訓使物管公司工作人員的文明禮貌用語及保安做好保安記錄和外來人員的登記記錄等方面有了顯著提高，進一步增強了小區治安防范能力。

三、密切聯系群眾，做好群防群治和聯防工作。住宅小區的治安防范是一項綜合性的系統工程，通常情況下，物業管理企業只負責小區內公共地方的安全工作，如果要保證居民住宅小區內廣大居民的人身財產安全，僅靠物業管理企業的保安力量是不夠的。為此，我局和各物管公司積極發動小區內居民，充分調動群眾參與小區治安防范的積極性，通過給廣大居民致信等宣傳形式，來強化居民的安全防范意識，建全內部治安防范措施。同時，我們積極組織聯防志愿者服務隊，加強巡查力度，形成小區安全防范群防群治和聯防工作局面。

四、加強檢查指導，不斷提高創建工作水平。今年來，圍繞小區平安創建工作，我局始終創建堅持標準，緊扣創建得分點，將市綜治辦制定的興化市住宅小區臺帳示范文本發放到城區各個小區，并且經常性深入小區對小區創建軟硬件方面進了反復地督察和指導。為進一步推動創建工作，我局在全市物管企業中樹立了創建平安小區的典型，分別組織各物管企業負責人參觀了金成物業公司小區平安創建的軟件資料和天水華庭小區的技防保安系統，從而使小區平安創建工作學有標準，趕有目標。同時為了保證平安創建工作效果，我局還積極組織力量，對各物管企業實行跟蹤服務，及時幫助各物管企業解決各種矛盾和問題，確保創建工作有條不紊開展。

財產安全防范知識范文第3篇

一、中小學校園安全現狀

該鄉共有中小學7所，筆者對這7所學實地查看，對人的走訪，對該鄉中小學安全現狀的。

（一）硬件

1、校園建筑設施

全鄉義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，D級危房占校舍總面積的3.05％。2006年建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。2010年投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規劃投入26.08萬元為三河尖鄉直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數學校告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑的安全隱患正在。

2、操場改造

操場是學生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據著舉足輕重的地位。2006年三河尖鄉直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設施

安全的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的保障，近幾年來，教育系統每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現在各基層的滅火器和質量都了消防的規定。該鄉唯一一所寄宿制學校—三河尖鄉初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。學校樓房建筑年代久遠，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。

4、電路改造

2006年該鄉對所有學電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。

5、學校飲食安全

三河尖鄉初級中學有在校生1756人，在校就餐的學生占多數，學校2010年新建了學生餐廳，私人承包的管理，學校學生的飲食衛生，經常就衛生問題承包者座談會，強調食品安全的性，對餐廳的食品衛生不檢查。，該餐廳未一起學生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1、組織機構

健全高效的組織機構是安全防范工作的關鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學校配備了保衛人員，日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學安全防范工作了組織。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉各學教師都能在日常教學中加入安全的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內心。

二、對該鄉校園安全問題的思索與建議

此次調查，可以欣喜地看到農村中小學校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護神；日光燈、教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學餐廳也總能吃上放心飯；各個學校安全工作都成立了的組織機構；宣傳教育工作也做得有聲有色。

，與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設施，的日光燈開關等等校園隱型殺手。軟件，各組織機構對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內心。

財產安全防范知識范文第4篇

關鍵詞：安全防范；自救；避免；隱患；保障

學生安全防范與自救是學校常抓不懈的工作，無論何種時期都相當重要。所以在學習傳統專業知識的同時，還要讓學生認識到生命的寶貴，感悟到生命的價值，學習怎樣保護自己的生命財產安全，有了安全健康的生活環境才能更好的熱愛生活熱愛學習。教育部部長在講話中指出：“中小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系著國家的興旺和民族的振興。”安全是前提，健康是保障。但是在多姿多彩的生活中總會伴隨著不安全因素，近年來突如其來的意外事故也頻頻發生，對學生造成很大的危害。 有其是小學生，他們的年紀小，生活經驗不足，缺乏基本的安全事故防范和自救能力，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。那么，如何讓小學生掌握安全事故防范與自救呢？

一、搜集整理安全隱患提高安全防護意識

學生對資料的搜集就是認知的過程，幫助學生查找有代表性的真實案例來證明危險無處不在。

對于學生的安全主要來自兩個方面的威脅：天災和人禍！

天災，是我們人類無法避免也無法抗衡的，比如：地震、火山爆發、泥石流、海嘯、臺風、洪水等突發性災害。通過視頻展示及案例講解，讓學生了解到我們的大自然也有憤怒的時候，留意災害預警，遇到災害發生時要配合家長和老師快速的、有秩序的、沉著冷靜的撤離到安全區域。

人禍，往往比天災來的更加突然，比如：火災、交通事故、食物中毒、溺水、電擊、踩踏事件等等。在危害來臨之前怎樣避免是我們需要教會學生的重要工作。對于相關資料的整理結果真的是觸目驚心，我國溺水死亡的學生排在各種死亡的第三位；我國每年因交通事故造成中小學生及學前兒童傷亡人數超過萬人。通過資料的展示和講解讓學生了解到生活中存在危險的地方，要做到“二不、一講、一遠離”：不好奇、不亂碰、講秩序、遠離人員密集區域。

二、加大力度進行宣傳

1.定期觀看安全紀錄片

觀看安全紀錄片是培養學生安全事故防范與自救最好的途徑，學生能親眼看到一些突發事故的發生、發展、以及解決的辦法，在觀看中學生感悟到生命的脆弱，懂得生命是寶貴的。利用大量的事實依據證明安全防范與自救的重要性。懂得有些事故是無法抗拒的，有些事故是可以避免的。比如：“地震時就近躲避，選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；抓住桌腿等牢固的物體；保護頭頸、眼睛，扼住、掩住口鼻；震后迅速撤離到安全的地方。加強對安全防火工作的宣傳和防范，不到危險區去活動和玩耍，室內嚴禁玩火，點蠟燭，預防火災事故，遇到火災時，迅速報警（119）或用滅火器撲滅明火。上放學要靠路的右側行走，過馬路走人行橫道，不搶道，不圍觀，要遵守交通規則；在高溫天氣不單獨到江、河、湖去游泳，遇到溺水事件大聲呼救或去找大人；不吃過期食品；上下樓梯要有秩序，做到不擁擠；課間做正當游戲，不打鬧，玩健身游戲時按老師交給的方法做；不到人群居多的場所嚴防流傳疾病的發生；不和陌生人講話；一人在家鎖好門窗”等等。

2.定期召開班隊會，進行安全問題討論

利用班隊會找出身邊的不安全因素。大家把自己能夠看到的和想到的與同學們進行交流，在交流中彌補了自己沒有察覺的地方。在班隊會準備期間學生們也自主的再一次搜集資料，了解身邊的安全隱患，做到了相應的規避。

3.板報、手抄報展示

利用板報、手抄報的形式強化了對學生安全防范與自救的宣傳。因為小學生應對突發事件的能力極其有限，而老師和家長是不可能的每天都在身邊保護的。所以，通過板報及手抄報的形式進行安全教育，是讓學生親自去了解相關安全問題的解決辦法。

4.舉辦安全自救知識競賽，選舉出“安全小標兵”

通過前三個階段的宣傳與學習，學生已經具備了一定的安全自救知識，通過舉辦知識競賽的形式來加固記憶，又通過選舉“安全小標兵”的形式來讓學生有了加強學習安全自救知識的積極性。最后由老師灌輸，轉變成學生自己學習。

三、突發事件沉著面對

前期的各種知識學習都是在紙上談兵，當災難真的來臨時最重要的還是要沉著冷靜，這樣才能將學習到的知識運用到實踐中去。那么怎么樣培養學生遇到災難沉著應對呢？這就要不定期地開展防震、防火演練，加強學生防范與自救技能，使學生們可以將學習到的安全知識運用起來，最終形成應急反應，才能在災難真正來臨時，學生們可以安全快速的撤離到安全區域。

四、家校聯合共建平安通道

財產安全防范知識范文第5篇

【關鍵詞】高職學生 安全意識 安全技能 安全教育

隨著高職院校持續擴招，由于土地稀缺及發展空間的限制，近年來，高職院校郊區化趨勢明顯。隨著校園規模擴大、學生跨校區上課、流動、校園內部環境與校園周邊環境復雜等問題而來的，各種影響高校安全穩定的新情況、新問題也不斷出現，學校的安全穩定工作面臨著新的嚴峻挑戰。治安案件、危及學生人身財產案件等時有發生，給高職院校客觀上造成了諸多不安全不穩定的因素。因此，加強高職院校學生的安全教育，增強他們的安全意識和自我防范能力已迫在眉睫、刻不容緩。

一、研究對象及方法

以廣西交通職業技術學院學生為調查對象，采取抽樣調查的方式，在綜合教學區、各宿舍片區、食堂共發放問卷1000份，收回有效問卷938份，有效率93.8%。同時隨機訪談了47位學生，采集了大量素材。問卷和訪談主要涉及安全意識、安全防范技能、對安全問題的關注度等方面。

二、研究內容及分析

（一）學生安全意識調查

根據調查，自評較有安全意識的僅有9.8%的，其他的“稍有”、“一般”和“較差”的分別占12.2%、43.5%、34.5%，有此可知，缺乏較強安全意識的學生高達91.2%，說明高職學生的安全意識普遍較差。見表1。

表1 安全意識自評調查數據

（二）學生安全防范技能調查

根據問卷調查結果，學生對交通安全、消防安全、人身安全、學習安全、信息安全、文化安全、心理健康等方面基本知識較匱乏，防范能力較差。從對掌握基本防范技能人數來看，學生在人身安全、交通安全、消防安全等與生活關系密切的方面的防范技能掌握情況較好，反之在文化安全、信息安全、心理健康和學習安全等方面，學生的防范技能較差，特別是文化安全，78.1%的學生表示了解極少。見圖1.

圖1

（三）學生對安全問題的關注度調查

根據調查結果看，學生對安全問題的關注度一般，隨著安全教育課在高職院校的普及，95%的學生表示參加過安全教育理論課學習，同時，僅有69.7%的學生表示參加過學校組織的安全實踐演習，表現出理論和實踐有脫節的現象。見表2.

表2 關注安全問題調查數據統計

三、結論與建議

（一）結論

1.安全意識淡薄。根據調查發現，高職學生意識比較薄弱，主要表現為存在僥幸心理，思想麻痹大意，掉以輕心，貪圖方便，容易輕信他人，極易誤入騙局等狀況。比如，在訪談過程中，73%的受訪者表示，由于學校四塘校區地處郊區，校周邊交通還不是十分便利，多數學生乘坐過毫無安全保障的“摩的”。又如，校區地處城鄉結合部，學區環境相當復雜，校園周邊存在許多無證經營飲食的攤點，少數學生由于貪圖方便和便宜，經常在這些無證攤點消費，曾引發多起由于食物衛生問題帶來的嘔吐、腹瀉問題，也是學生人身安全隱患之一。

2.新時期安全防范技能相對缺失。根據調查，高職學生在安全防范技能方面，掌握的知識內容涉及面較窄，對傳統的交通安全、消防安全、人身安全、實驗安全等知識掌握較多，但對于新時期的信息安全、網絡安全、文化安全、心理健康等領域知識掌握很少，令人堪憂。比如，63%的學生表示存在各類心理問題，包括生活適應、學習壓力、人際關系問題、戀愛問題、就業問題等，其中最為嚴重的是人際關系問題和學習壓力，而面對這些問題的時候感覺無法應對，也不知道如何尋求幫助。又如，因為安全防范意識較弱，少數同學曾在網絡、身份證、銀行卡等方面泄露過身份信息，導致發生過網絡交易受騙、賬號被盜的情況。

3.理論及實踐有脫節現象。根據調查，在受調查學生中，雖然大部分學生表示都接受過安全理論課的教育，但是僅僅停留在課堂上的教師講授和視頻觀看上，實踐不足，大多數同學的安全意識沒有得到內化，自救知識技能掌握不扎實。比如多數同學都不會使用消防工具，也未留意過安全出口、安全通道。又如，多數同學甚至連學校保衛處電話、報警點等基本情況都不了解，說明理論和實踐脫節較嚴重。

（二）建議

1.將安全教育納入人才培養方案體系。建議在安全教育課進教學計劃的基礎上，以全面普及安全常識為目標，跟隨人才培養方案，遵循針對性、階段性、傾向性的原則，充分考慮新時期和城鄉結合的地域特點，每年定期調整高職學生安全教育課，明確課程教學標準，使用規范教材，走安全教育系統化、規范化的道路，避免安全教育的隨意性。

2.開展特色活動進行安全防范能力訓練。學校要充分調動各方面的力量，形成齊抓共管的局面。聯合黨、工、學、團組織等各個部門力量，進行階段性安全防范能力訓練。第一步，充分利用校園網、廣播電視、院校報刊、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開展基礎知識普及；第二步，利用法規及案例專題講座、主題班會、知識競賽等活動，對學生進行安全防范技能知識培訓；第三步，利用發生在學生身邊的案（事）件、事故，對學生進行防火、防盜、防騙、防毒、防搶劫、防侵害、防自然災害事故等常規安全防范訓練，提高防范安全事故的自覺性和實際應對能力。

3.加強安全教育實踐環節。針對學生中存在的問題，解決的辦法必須是實踐鍛煉。對此，學校定期聘請公安民警、消防官兵及相關專業人士對學生開展現場演示、實戰模擬等活動，使學生掌握各種臨災應急及防護措施，能在意外災害事故發生時鎮定自若、主動采取自救和互救措施。通過這些活動，使學生在參與安全教育實踐活動中提升安全意識，將頭腦中的安全概念轉化為能動的安全意識。

參考文獻：

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[4]劉學泳.低年級大學生安全意識存在的問題及對策[J].社會科學家，2008（9）：128―131.

[5]孫曄.大學生自我安全意識的培養[J].教書育人.2003（8）：39.40.

作者簡介：

陸蕓，1981年11月13日出生，理學學士，法學學士，公共事業管理在職研究生班畢業，研究方向是教育心理學、教育管理學。

伍建軍，1958年8月8日出生，廣西師范大學體育系本科畢業，研究方向是教育學、體育教育。