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學校消防安全意識范文第1篇

一、政府統一領導是落實企業消防安全主體責任的重要基礎

消防安全是政府社會管理和公共服務的重要內容，是社會穩定和經濟發展的重要保障。各級人民政府加強對消防工作包括企業消防工作的領導，這是貫徹落實科學發展觀、建設現代服務型政府、構建社會主義和諧社會的基本要求。消防工作是一項地方性很強的政府行政工作，許多具體工作必須以地方政府負責為主。在宏觀規劃方面，各級人民政府應當將消防工作納入國民經濟和社會發展計劃，保障消防工作與經濟社會發展相適應，并將包括消防安全布局、消防站、消防供水、消防通信、消防車通道、消防裝備等內容的消防規劃納入城鄉規劃，負責組織實施；在火災預防方面，各級人民政府要結合地區實際組織開展經常性的消防宣傳教育，提高公民的消防安全意識，并在重大節假日期間以及火災多發季節，組織各類企業開展有針對性的防火措施，進行消防安全檢查；在消防組織建設方面，各級人民政府應當建立多種形式的消防組織，加強消防技術人才培養，增強火災預防、撲救和應急救援的能力；在執法監督方面，地方各級人民政府要加強對本級人民政府有關部門履行消防安全職責的情況進行監督檢查，對公安機關報請的對經濟和社會生活影響較大的責令停產停業意見，依法決定并組織有關部門實施。毫無疑問，有了地方各級人民政府的統一領導，企業消防安全主體責任的落實就成了有源之水，有本之木，就有了堅實的基礎，甚至會起到事半功倍的效果。

二、部門依法監管是落實企業消防安全主體責任的有力保障

政府有關部門對消防工作齊抓共管，這是消防工作的社會化屬性決定的。各級公安、安監、建設、工商、質監、教育、人力資源等部門應當根據有關法律法規和政策規定，依法對企業履行相應的消防安全監管職責。公安機關及其消防機構要針對不同行業的特點，加強對企業消防法律、法規的宣傳，并督促、指導、協助各類企業做好消防宣傳教育工作；教育、人力資源行政主管部門和學校、有關職業培訓機構應當將消防知識納入教育、教學、培訓的內容；建設部門對建設工程的消防設計未經依法審核或者審核不合格的，不得給予施工許可；質監、工商等部門要按照職責加強對消防產品質量的監督檢查；縣級以上地方人民政府有關部門應當根據本系統的特點，有針對性的開展消防安全檢查，及時督促整改火災隱患。可以說，在政府有關部門依法監管到位的情況下，企業的消防安全主體責任在很大程度上也就得到了有效的督促落實。

三、單位全面負責是落實企業消防安全主體責任的關鍵環節

企業是社會的基本單元，也是社會消防管理的基本單元。企業對消防安全和致災因素的管理能力，反映了社會公共消防安全管理水平，在很大程度上決定了一個城市、一個地區的消防安全形勢。消防安全是一項復雜的系統工程，雖然政府的重視和支持、社會的監督和幫助不可缺少，但最關鍵的還是

需要企業自身的努力。企業是安全生產的責任主體，新修訂的《消防法》進一步強化了企業單位在保障消防安全方面的消防安全職責，明確了單位的主要負責人是本單位的消防安全責任人。在日常工作中，各企業單位要全面負責，認真落實企業消防安全主體責任。要按照國家標準、行業標準配置好消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效；結合本單位火災危險性特點，制定有效的消防安全制度、消防安全操作規程，制定滅火和應急疏散預案，組織進行有針對性的演練，加強對本單位人員的消防宣傳教育；在企業生產、經營過程中，切實保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區、防火間距等符合消防技術標準；嚴格落實各級、各崗位消防安全責任制，認真開展防火檢查、巡查工作，及時消除火災隱患。總而言之，企業消防安全主體責任的落實工作要常抓不懈，與時俱進。在消防安全意識上要警鐘長鳴，在制度保證上要嚴密有效、在技防建設上要科學合理，在隱患排查上要全面細致，在事故處理上要認真徹底，這樣才能真正將企業消防安全工作抓緊、抓好，落到實處。四、員工積極參與是落實企業消防安全主體責任的不竭動力

學校消防安全意識范文第2篇

關鍵詞：安全；平安和諧；校園環境

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0037-02

大學校園是社會綜合治理的重要場所之一，校園的安全穩定關系到學校正常的教育教學秩序、家庭的和諧美滿以及社會的安定有序。隨著高等教育事業的蓬勃發展，教育教學改革的不斷深化，學生人數的不斷增多。提高大學生安全意識，是平安和諧校園環境建構較為基礎的工作，也是保護大學生身心安全健康的有效策略。因此，為了實地掌握和了解大學生安全意識水平，本文通過問卷調查的形式，對本校5個專業的在校200多名學生進行抽樣調查。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以江西衛生職業學院在校大學生為調查對象，從5個系部的大一、大二、大三年級中按男、女生分別為10%和90%的比例，隨機抽樣并以發放問卷形式進行調查，問卷共發放230份，其中護理專業、藥學專業、檢驗專業、醫學口腔專業隨機各抽取1個班并平均發放50份，臨床專業抽取1個班30份。回收有效問卷230份，有效問卷率100%。

（二）研究方法

主要采用問卷調查法、個別訪談法、文獻資料法等研究方法。在查閱相關高校大學生安全意識文獻資料基礎上，對調查問卷進行編排設計，對回收的調查問卷通過認真統計分析后，提出相關對策。

二、調查結果與分析

（一）大學生的安全防范意識水平

大學生的自我安全防范意識是指大學生面對生活過程和生產活動中各種不安全因素及潛在危險的預判和辨別能力。調查發現，大學生具備一定的安全防范意識，但對某些安全風險的識別程度還存在較大的差距。70.2%的大學生表示能做到“離開寢室而寢室無人時會有意識的鎖上宿舍門”；65.3%的大學生表示“在使用ATM機取款時會警惕旁邊人的行為”；但是，60%的大學生表示自己曾有過1-3次的上當受騙經歷。

與安全防范意識情況相比，多數大學生還缺乏安全風險處置能力。80%的大學生表示“留意學生宿舍和教學樓的安全出口標志”。但是，62.4%的大學生不知道“如何正確使用校園公共場所的消防栓或滅火器材”；90%的大學生認為“現代網絡里的環境較差，甚至有點烏煙瘴氣”。但是，75&的大學生對是否有必要加強公民的網絡安全方面的知識表示“無所謂或者沒必要”。

（二）大學生接受安全教育的方式和途徑

1.大學生接受安全教育的方式。大學生在校時間相對充裕和集中，大學校園是學生接受安全教育的主要場所。更進一步地說，通過老師課堂教學的組織實施，結合運用現代化的各類教學手段，學生安全教育效果將會得到有力的提升。調查結果表明：占比不足一半的學生并未通過課堂教學接受安全教育。更讓人感到遺憾的是，6%的學生壓根沒有接受過任何方式的安全教育。由此可知，存在的大學生安全意識不足的危險或發生在大學生群體中的安全隱患是有一定原因的。

2.大學生接受安全教育的途徑。由于安全教育本身具有特殊性，有異于其他日常專業性的課程教學，特別是涉及火險逃生、防身防盜等安全隱患技能時，更需要專業人員或教師的現場指導或個體實戰演練，所以，專業指導老師的以身帶教在安全教育過程的學習中，對學生的內外化統一將會起到事半功倍的效果。調查結果顯示：大學生所接受的安全教育途徑中，多數學生選擇通過電視、網絡、報紙等方式獲得，40%的學生認為是通過學校教育或政府宣傳的。這表明學習途徑雖然不一，但是掌握提高安全技能的效果難以通過單一的宣教灌輸方式得以保證。

（三）大學生日常安全技能現狀

現在的大學生多數是在家長們的呵護下成長，社會閱歷相對單純，生活經驗相對欠缺，甚至有的生活習慣還較自由散漫，對各類安全防范如防火、防盜、防騙、防疾、防意外傷害等缺乏常識，對相關安全隱患也缺乏預見性。通過調查還發現，大學生在交通安全防范方面也有所欠缺，85%的學生在乘坐出租車時不會留意車牌號；16.2%的學生表示在外出前不提前告知朋友。另外，學生的用電安全意識也不容小覷，如學生在宿舍內通常會有哪些不良行為習慣的調查時，30%的人表示在長時間離開房間時不關掉電源開關和電器；27.6%的學生表示在宿舍內燃蠟燭；10%的學生還會在宿舍吸煙等等。

三、思考與對策

（一）加強安全宣傳教育，營造校園安全文化氛圍

安全宣傳教育的開展，對大學生整體素質的提升以及對校園安全文化建設、營造校園安全文化環境具有十分重要的意義。美國著名教育學家杜威曾說過：“成人有意識地控制未成熟者所受教育的唯一辦法是控制他們的環境。”1]因此，為了提升校園安全宣傳教育效果，使全校師生共同關注學生身心安全健康發展，學校可針對大學生常見安全問題每月定期開展一次專題宣傳活動，同時也可充分利用安全生產月或綜治宣傳月的有利時機，集中在全校范圍內開展內容豐富形式多樣的學生安全宣傳活動。如利用墻紙墻報、展板橫幅、電子播放屏、校園廣播、校園網絡視頻等媒介，適當采用一些典型的安全事故案例，以直觀生動刺激的畫面，讓大學生認識到安全事故嚴重的后果。或通過舉辦安全教育征文、安全知識競賽、演講比賽、安全文藝匯演等活動，不斷擴大安全宣傳覆蓋面，促進全體師生安全意識的共同提高。

（二）加強安全實戰演練，提高學生安全防范能力

為鞏固安全宣傳教育效果，提高學生安全應急處置能力，學校應整合社會有關力量的支持，幫助學生掌握遇到安全事故時逃生自救和施救的技能，最大程度地減少減輕安全事故造成不必要的損失。通過演練的實踐教育活動，可以促進大學生對公共安全從理論認識到實踐的外化過程，可以使學生身臨其境地感受到對反恐、防恐、火災、地震及其他一些突發事件等安全問題，一旦遇有突發事件時做到不驚不亂，最大限度地減少學生的傷害。

（三）整合安全教育力量，增強學生安全主體意識

目前，大學生接受安全教育通常是采取“上傳下達”的教育方式，即只召集班團干部開設大學生安全教育課，再由班團干部向普通同學傳達講解的教育形式。如何整合有關力量將安全意識教育融入校園或課堂是一個值得思考的問題。一是充分發揮家長在大學生安全意識培育中的作用。暢通家長與高校老師的溝通渠道，讓學校班主任更好地了解學生特點，家長也更清楚孩子在校表現，達到共同教育和培養的目的。二是開設相關安全主題的課程教學。邀請校外安全方面的專家學者參與大學生安全意識教育工作，創建跨學科跨領域的警校合作、校外“安全教育基地”等社會力量參與的大學生安全意識教育模式。三是校內建立一支由保衛、學工、醫務室、班主任及輔導員等一支專業化的大學生安全教育師資隊伍，結合校園安全實際，定期接受有關安全教育培訓并在全校范圍內開展安全意識教育活動。

學校消防安全意識范文第3篇

《意見》從9個方面提出進一步加強學校食堂食品安全監管，確保學校食堂食品安全的措施。《通知》明確從5月到年底。通過整治消除學校食堂食品安全隱患，防控食物中毒事件發生，使學校食堂食品安全保障水平得到顯著提高。

農村學校食堂納入校舍安全工程

由于我國經濟社會發展不均衡，部分地區學校食堂，特別是農村學校食堂的食品安全仍然存在著一些問題與隱患。

《意見》提出，要加大農村學校食堂基礎建設力度，在學校規劃、建設(包括改建、擴建)過程中統籌考慮食堂設施和條件的改善，把學校食堂建設納入中小學校舍安全工程等相關教育工程。嚴格按照食品安全管理有關要求，設置食品原料處理、食品加工、貯存等場所，配備相應的冷藏、清洗消毒、防蠅防鼠、洗手等設備或設施，改善食堂衛生條件，最大限度地消除食品安全隱患。同時，把農村學校食堂作為重點監管目標，加大指導和檢查力度，增加監督檢查頻次，對設施、條件達不到要求的，督促整改，并通報教育行政部門。抽樣檢驗時不得向學校收取費用。

嚴格許可管理未經許可不得從業

《意見》明確，嚴格按照《餐飲服務許可管理辦法》規定的許可條件和程序，審查核發學校食堂《餐飲服務許可證》。凡不符合許可條件，如布局流程不合理，加工制作和消毒等設施設備不完善，食品安全管理制度不健全，從業人員健康條件無保證，貯存條件不符合要求等，一律不發許可證。對未辦理許可證經營的，要嚴格依法進行處理。

《意見》規定，學校要建立健全以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制；配備專職或者兼職食品安全管理人員；建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位每個環節從業人員的責任；建立從業人員健康管理檔案，每年督促從業人員進行健康檢查，并在取得健康證明后上崗工作：加強從業人員食品安全知識和技能培訓，確保采購、加工、供應、貯存等關鍵環節安全可控；加強食堂設施設備的定期維修維護，確保正常運行。

規范承包經營把食品安全作為承包合同內容

不少學校食堂是對外承包經營的，對此，《意見》要求，制定嚴格的準入要求，規范學校食堂的承包經營活動，各級食品藥品監管部門要指導學校制定學校食堂承包經營的準入要求，并加強管理。學校對外承包食堂的，必須把保證食品安全作為承包合同的重要內容，切實加強監督檢查，督促承包人落實各項管理制度。

防控食物中毒建立責任追究制度

學校消防安全意識范文第4篇

學校開展消防安全工作小結2021

為了增強師生的安全意識，提高師生的自我保護能力，根據區教育局《關于開展以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全宣傳教育活動月的通知》的部署和要求，結合學校實際情況，我校于11月份在全校范圍內開展了形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育月活動，現總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我校成立了以校長xx為組長的安全教育宣傳工作領導小組，特別是發揮了班主任在學生中的重要作用，確保了宣傳月活動的實效性。

建立安全教育宣傳工作責任制和責任追究制。由各班班主任負責，將此項工作做為相關責任人目標考核的重要內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對因此項工作力度不夠而造成安全事故的，要嚴肅追究有關責任人的責任。

建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度以及學生管理、領導帶班、值日值班、防中毒、防溺水、防火安全管理、防交通事故、兩練(應急疏散演練，自救、互救演練)等制度。

二、內容豐富，效果顯著。

在安全教育宣傳月活動期間，我們組織學習安全教育工作管理制度，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查并建好了記錄，消除了重點隱患。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育宣傳月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、活動、樓道等的安全教育。開展了形式多樣，內容豐富的各項活動，寓教于樂，收到了良好的效果。

1、各班班主任要求學生每天放學時，都必須宣講5分鐘交通安全等知識，并要求學生牢記“一人平安，全家幸福;注意安全，一生平安!”的安全標語，時刻提醒自已的行為要注意安全。我校統一向各學生家長發放了有關學生安全教育的公開信，要求學生家長督促教育子女上學放學路上安全行走，不得乘坐非法營運車輛和無牌無證車輛。

2、我校繼續利用校內廣播、宣傳欄、板報等宣傳工具，進行了交通常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡等安全宣傳、教育活動，受到家長的好評。

3、繼續積極開展學生自我教育活動。五月下旬，我校要求各班自辦了“安全專刊”黑板報;內容包括“交通安全常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡、防中毒、防溺水等等。這項活動的開展，不但增強了學生的安全意識、也提高了自我實踐能力。

4、各班班主任根據本班的實際情況在每周都保證上一節安全教育課，內容涉及了安全知識的方方面面，方式方法靈活多樣。

5、活動期間，我校舉辦了“安全知識講座”，并要求全體師生員工參加。

6、學校利用了每周星期一的升旗時間，小結上周安全工作，強調安全事項。

我校還利用體育課，認真進行了逃生自救演練活動。演練活動按原計劃和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序，全校師生從聽到信號到在操場上整齊列隊僅用時二分鐘時間。通過本次演練活動全校師生的提高了安全防范意識，學生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程。我們在學校顯眼的地方懸掛了安全教育的永久性宣傳標語，我們積極與社會和家庭密切配合，以便動員全社會力量來宣傳安全教育。還組織了轄區民警到校進行法制教育講座，特別是他們用學生身邊發生的案例來對學生進行教育取得了很好的教育效果。

總之，通過開展“安全教育宣傳月”活動，營造了“安全進校園，知識進課堂”的濃厚氛圍，增強了廣大教師的安全意識和安全責任意識，學生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質，為建立長效的安全機制奠定良好的基礎，創造了安全穩定的教育環境。學校消防安全宣傳活動總結6

在第28個消防日來臨之際，xx師范大學xx實驗學校扎實開展了“119”消防安全宣傳教育活動，情況總結如下：

扎實開展“119—消防疏散大演練”活動。學校以演練為手段，不斷提升火災疏散的組織和管理水平，強化師生安全意識和自救自護能力。學校根據教學樓、功能室等建筑物分布特點和教室學生人數等實際情況，科學而詳細地繪制了火災應急疏散路線圖，制定了周密的火災疏散演練方案，成立了應急疏散演練指揮部和工作組，邀請了岳池縣消防大隊到場指導。11月6日上午9時30分，學校舉行了火災應急疏散演練活動，全校5000名師生參加了演練，整個演練用時3分52秒，疏散快速有序，達到了演練目的。

扎實上好消防安全專題課。學校邀請消防官兵給全校師生開展了消防安全知識專題講座，講解了“火災逃生”“滅火器操作”等消防專業知識。各班利用班會時間組織學生觀看了消防安全科普教育片，了解了消防安全知識，召開了防火主題班會…學校倡議同學們“小手牽大手，宣傳消防知識”回家與父母一起主動查看一次周邊滅火器、學習使用一次消火栓、快速走一次疏散通道，讓消防安全意識入腦入心。

扎實開展消防知識宣傳。學校利用宣傳欄、廣播站等渠道廣泛宣傳消防安全知識，發放了消防安全明白紙，張貼了消防公益廣告，舉辦了黑板報、手抄報比賽，努力營造“人人受到消防安全教育，人人增強消防安全意識”的宣傳氛圍，全面提高了全校師生消防安全意識和防災自救能力。

學校開展消防安全工作小結2021

根據xx市安委辦和xx區教育局開展“119”消防宣傳活動的文件精神，我校在11月8日至11月15日期間進行了“119”消防宣傳活動，并取得了一定的效果，現匯報如下：

一、我校利用11月8日（星期五）邀請綜治副校長——xx派出所民警李警官為全校師生開展一次安全教育講座，反響熱烈成效顯著。

二、我校以“119”消防教育日活動為契機，充分利用周一國旗下講話、周二及周三的晨會課和周四班隊活動課，加強對學生的消防基礎知識、自救能力和防火安全教育。

三、各班出一期黑板報，并進行評比。學校出一期消防知識宣傳欄。

四、我校組織一次全面的消防安全大檢查，對滅火器進行重新充裝，更換老舊的消防水帶，并進行記錄。

總之，本次“消防安全宣傳月”系列活動突出了消防安全工作的重要性，深入開展消防安全教育，狠抓了學生消防安全防范，形成了家庭、學校、社會合力，提高了全體師生的安全自護自救能力。開展消防宣傳月系列活動，進一步深化了我校“平安先行校園”的創建工作，切實落實各項安全制度和措施，加強了校園安全穩定工作，為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進作用。

學校開展消防安全工作小結2021

今年11月9日，是全國第24個“119”消防日。今年消防日活動的主題是“消防365平安伴你行——橙色祝福”。為貫徹落實上級文件精神，進一步提高全體師生的消防安全意識，打造平安校園，確保學校及師生生命財產的安全，組織全校認真開展了“119”消防日宣傳活動，現將活動總結如下：

一、加強組織領導，周密部署活動

為保證活動的正常開展 ，切實提高教育系統廣大師生的消防安全意識，增強自防自救能力，預防和減少火災事故的發生，我校成立了“119”消防日宣傳活動領導小組，由分管安全工作的錢麗婭副校長任組長，徐娟、戈衛明任副組長，同時學校也成立了校園教師消防隊，明確分工，落實責任。各班結合實際情況，制定了詳細、周密的活動方案，為活動的順利開展和取得成效奠定了基礎。

二、開展各項活動，力求富有實效

根據教育局文件，我校開展了“十個一”活動：

1.一次講話

11月9號升旗儀式時，xx老師進行了一次以 “消防記心中 安全伴一生”為主題的國旗下講話。

2.一次廣播

11月12號晨會，xx老師負責舉辦了一期紅領巾廣播，主要介紹防災救災的基本常識、避險自救的互救基本技能等。

3.一期板報

11月13號前，由各副班主任負責完成了一期以“消防365伴你行”為主題的黑板報，增強消防安全意識。

4.一次宣傳

11月5號，由xx老師負責完成了一期宣傳欄的消防安全宣傳工作。

5.一條橫幅

11月6號，在學校校門上方懸掛了宣傳橫幅：“關注消防鏟除隱患，珍惜生命減災避難”。

6.一次班會

11月13號，全體班主任各組織以“消防365平安伴你行”為主題的班會課，增強了學生的.防范意識，也提高了學生的消防安全素質。

7.一次誦讀

在11月9號到11月13號的晨會課上，班主任老師組織學生進行一次童謠誦讀活動，做到人人參與、熟讀熟背。

8.一次演練

11月9號，xx校長負責帶領了一批學生走進鹿苑中學，現場觀看、學習塘橋消防中隊的消防員們如何使用滅火器。

9.一次參觀

11月6日，xx校長負責帶領一批學生走進xx消防中隊，參觀了消防裝備器材，了解了消防中隊的基本任務和各種特勤技術，學習到了如何疏散和逃生。

10.一次電影

11月9號到11月13號，xx老師利用電腦課組織了學生觀看消防安全教育電影《火海逃生》。

三、排查安全工作，消除火災隱患

學校消防安全意識范文第5篇

一、加強組織領導，全面落實消防安全責任制

我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，各處室負責人、年級組長具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，及時整改。

二、完善消防安全制度，加強消防安全管理。

為規范學校消防安全管理，我校建立了消防安全相關的安全管理制度：如《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《消防安全工作制度》等。設立以班主任和年級組長為安全檢查員每天檢查，發現問題及時向處室責任人匯報；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規范化、常態化。

三、強化責任意識，加強防范管理。

我校堅持校領導值班制。學校每天至少有1名領導帶領值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。根據上級有關部門的要求，滅火器更換了干粉，保證消防設施符合消防要求。在消防安全檢查中對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區，不留死角。對學校重點部位，如教學樓、學生宿舍、食堂、實驗室、電腦室、圖書室等部位，查出隱患，及時整改。

四、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。

我校根據上級會議精神，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

1、利用升旗儀式和班會，學校領導和班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，帶動全校師生對安全知識的重視和預防。

2、廣泛利用學校多媒體、校園櫥窗、教室黑板報，學生的班會、團會活動等途徑，大力宣傳消防方面的知識。教育師生人人都有維護消防安全的義務，做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自救常識和安全逃生技能。

3、在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校開展一次消防疏散演練活動。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實增強了師生消防意識和自防自救能力，也進一步提高了消防隊伍的反應能力和處置突發火災的能力。

五、存在問題

我校消防安全工作雖然取得了一些成績,但還存在一些問題和簿弱環節。一是教學樓建筑簡單無消防通道，而且通道過窄；二是晚上手機、mp3、mp4充電難以杜絕,違規用電情況時常存在,容易引起用電短路起火；三是少數學生法制觀念有待提高,有意損壞消防器材現象時有發生。今后,我們將對存在的問題,認真研究對策,采取切實可行的措施,努力把我校的防火安全工作做好。

六、警鐘長鳴，把消防工作做細做實

為避免各種不安全因素的發生,學校安排電工每天巡視校園內有否違規用電器設備和電路、電線損壞的地方或其它安全隱患,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態之中。

消防安全高于一切,消防工作任重道遠,學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務,不是一勞永逸的事情。我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓。在加強日常工作管理和階段情況總結的同時,要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合,才能保證學校安全。我們相信,在全校教職員工的共同努力下,