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大學畢業四年總結范文第1篇

畢業，就像一個大句號。從此，我們將告別純真的青春，一個年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……畢業前的這幾天，時間像流沙一樣流走，想留都留不住。下面給大家分享關于2020大學畢業演講稿，方便大家學習。

2020大學畢業演講稿1尊敬的各位領導、老師、同學們:

大家好!我是06班2班的學生，我很榮幸代表我們班48名畢業生發言。四年過去了，學校的學習和生活為我們打下了堅實的基礎，明天我們將離開曾經向往的大學，走向我們的最終目的地——社會。在這里，我代表我們班所有的畢業生，感謝母校四年來對我們的培養和教育。感謝各位領導和老師對我們的關心和指導。我還要感謝我們的家人的鼓勵和支持。

畢業，就像一個大句號。從此，我們將告別純真的青春，一個年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……畢業前的這幾天，時間像流沙一樣流走，想留都留不住。畢業答辯，告別宴會，每個同學相互道別懷舊，回憶在大學里的點點滴滴……一切似乎都在意料之中，一切都走得太無奈。

還記得我們開學第一天的自我介紹嗎?還記得為第二天的比賽精心布置嗎?還記得我們去購物、喝酒、聊天和唱歌嗎?

自習室、野外考察、考試、獲獎……畫面像一幅幅絢麗的剪貼畫，連成一幅幕布電影，播放著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的青春和過去，也見證著我們深深的情感。

再見了，我的宿舍;再見了，我的兄弟;再見了，我的青春;再見了，我的大學。

畢業，又像一個長長的省略號。青春結束，我們等待下一個開始。在前方等待我們的征途，迎著陽光，勇敢地飛向心中的夢想;等在我們面前的故事，伴著星星，回憶著生命中最美好的四年，綻放著鮮花……揮手離別，送上真摯祝福，無論多少年后，無論我們走到哪里，我們都不會忘記，曾經孕育了我們的這片土地。

大學只是人生路上的一個小舞臺，畢業并不是結束，這是一個開始。生活總會有壓力，現實總是要面對的，我們要去人生的星圖去尋找自己的新位置，無論我們走到哪里和從事什么工作，都會不斷地填寫人生簡歷，為母校閃耀光芒。

無論我們如何走過這四年，此時的我們不必抱怨和后悔，從明天開始，我們都將是零，并在一個起點上，走向社會的大舞臺。

最后，祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。我會回來看你的。也祝福我們的同學，四年的兄弟姐妹，前途無量!

謝謝各位!

2020大學畢業演講稿2歲月匆匆，大學四年轉瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲，然后紛紛揚揚的撒下。我即將離開我的大學生活。走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句“路在腳下，明天會更好”。

雖然即將與相處四年的同窗好友分別，但卻無法把自己和屬于花季年齡的回憶全都忘掉，因為在那個美好的年齡，我們已將自己最美好的青春做了一次交換。

含著淚，回頭讀起身后的腳印，這些腳印離學生時代越來越遠，伸向遠方。即使腳窩泥濘，步履蹣跚，但我還是毅然的去追求屬于自己的夢。曾經失去的，我不會注入太多是眷戀，太多的嘆息;將要得到的，我也一定不會迷惑，不會遲疑。因為每個清晨的太陽都是嶄新的，明天還要繼續。

紅陽在頭頂散射著年輪的波，靈性鳥蹲在枝頭目送我的背影，為我祈愿一路平安。真正令我魂牽心動的'是那夢流浪的地方，生命在律動，風景在行走，情調目光里不僅映射著浪漫，而且還充滿了對未來的信心。對于一個人來說，他的夢想就是他的翅膀，有夢想的人，隨時都會跳起來，拍拍翅膀，到他想去的地方盡情的遨游。看!山那邊如今又是香草萋萋，滿庭芳菲了。白云將載著我到那夢開始的地方，實現我的夢想，實現我的價值。

在此，我由衷的感謝母校對我的培養，使我學會了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母校_大學明天會更好!同時，我也由衷的感謝四年來同學們對我的關心和幫助，感謝各位朋友的關懷。認識你們是我的人生一大財富，真誠的祝愿各位一路走好!

2020大學畢業演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是_x，在學校當中我認為還是有很多事情要去堅持的，我愿意在這樣的的環境下面一點點的積累知識，大學幾年的時間過得非常的迅速，我是能夠清楚的感受到，時間的流逝，轉眼之間現在也是到了這畢業的時候，我一直都在通過自己的怒力做好的本職的事情，作為一名大學生這些是應該有的心理準備，畢業之際我回想過去的幾年經歷，確實是有很多是事情沒有去做，可是自習想想有些事情也不算是遺憾，讓它留在過去想想的時候的未必不是一種美好。

同學們我們你馬上就要離開學校在未來步入社會之后肯定是會偶有更多的事情應該去挑戰，畢業之際的這份美好是我們需要自己的去發掘的，過去的幾年是我們對自己上的一種認可，有些事情應該要認真一點，大學經歷的是一段美好的經歷，我們的在這一階段是積累的時候，除了學習之外當然還需要去liuxue86.com充實自己，過去的點點滴滴現在都是已經是過往了，我們應該要清楚的定位，要清楚接下來面對的是什么，這是非常的重要的，在畢業的這個時候一定要認真一點有些事情是我們應該認真的去思考的，畢業過去總是感覺遙遙無期但是現在卻又是擺在眼前，真的是感覺非常的特別，以后遇到類似的事情肯定還是要去嘗試的，在學習上面不能夠讓自己的耽誤了時間，在這一階段，必須要去主動的想一下接下來可能面對的事情。

已經過去的大學生活是我對自己的一種認可，在這方面不能忽視，接下來一定要認真的一點，我也是非常強烈的意識到了這些，我感覺到了緊張感，畢竟學習是自己的事情，在畢業的時候一定不能夠馬馬虎虎，有些東西是應該有一個客觀的心態，現在我算是體會到了這個，同學們我們要做好的準備了，離開了學校一切都是靠我們自己以后不會有那么多幫助我們的同學，還有老師，很多事情是需要靠自己的，畢業就在眼前的，有很多事情是需要去好好的回顧一下才是，這非常的有意義，我們每一個人都是在這樣的狀態下面要有客觀積極的心態，現在也是到了一個非常重要的時刻，要對自己各個方面做一個客觀的認識，以后步入了工作之后才能夠一點點的去做好這些事情，在這樣的環境下面是應該擺好心態，畢業的時候進一步的提高自己的能力。

2020大學畢業演講稿4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學生們：大家好!

我叫_，大學四年就要過去了，我將離開我親愛的同學，敬愛的老師和我喜愛的校園。這個給與了我知識、力量和友誼的地方。請原諒我此時的感傷和失落。

我是一個來自農村的孩子，很小的時候我的媽媽就告訴我，做一個有夢想和敢于為夢想打拼的人，任何時候都不要讓別人瞧不起你。我感謝我的媽媽，讓我從小就敢于有夢想，敢于去實現夢想。

我曾信奉保爾柯察金的一句話：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨;也不會因為碌碌無為而羞愧。”四年，我感到問心無愧。

剛進大學校園，我被選為班長，這一做就是四年。回首這四年，我的主要精力都放在了四個方面：專業學習、學生干部工作、交際能力的提升和自己愛好的寫作。盡管在班級擔任班長，在學院擔任學生干部，但是我銘記自己只是一名學生，學習，任何時候都是第一位的，所以我最看重的是專業上的學習。這四年，我的專業成績一直保持在前兩名，在專業上的不服輸，和對同學們的熱情幫助，使我在班級和學生干部組織的管理中得心應手。同時做到了一個學生干部的榜樣作用，得到了大家的信任。

很多時候我追求做到更好，不僅僅是因為夢想，也是我的不愿服輸。由于專業、戶籍和地域等各種原因，我經常受到質疑。有人瞧不起學美術的，因為在很多人的印象中藝術生就是很懶散很隨意的。有人瞧不起農村人，說農村人不講文明素質低下。甚至有人因為少數不文明現象，而瞧不起河南人。這些都嚴重刺傷了我的自尊心。我深刻的明白，改變這些，需要改變自己，讓自己變的更加強大。強大到有一天，我可以驕傲的告訴別人：“我是一個河南的農村人，我是一個學美術的藝術生。”

我高三學的美術，因為父母不支持，我被畫室老板逼著盡快交學費，他說你能半年時間趕上已經學了一年的復讀生，我免你學費。我說：“不用半年，一個月就夠了!”后來，我用了十五天時間就趕上了所有的復讀生，在三個月后的河南省美術統考中，取得了畫室第一名的成績。考試完，回高中學習文化課，我們班是市重點高中的普通班，有87個人，我們語文老師經常當著我們的面說藝術生學習如何如何差勁，一個月后的文化課考試，我考第十名，語文第一名。

_年，我以高出分數線近100分的成績考上了廣西師范學院，上了大學，我同樣經歷了很多這樣的事情，大一，我進校紅水河網站當記者，她們說，藝術學院的學生最不會寫文章。我笑了，大一，十月份，我就在紅水河開設個人專欄，以平均每個月四篇文章的數量發表，直到現在，共發表新聞稿79篇，文學稿88篇。我想說，學美術的，也會寫作。優秀大學畢業生演講稿范本

大一當學生干部，很多人認為，學生干部專業差，為這一句話，我從大一當班長到現在，從分團委干事到分團委副書記，在專業上我一直遙遙。我在用自己的行動向大家證明，學生干部一樣可以學習很好，學生干部在用熱心和責任心為大家做事。學生干部一樣值得敬佩。我覺得我是在打擊中慢慢成長起來的。我把每一次的打擊和別人的質疑，都當成一種必須勝利的挑戰，一種完善自我的動力。所以我感謝那些曾經打擊過我的人和事，是它們讓我不肯低頭，更加堅定的走下去。

我說這些并不是要炫耀自己的努力和成果。我只是在證明，證明一個不一樣的農村人、一個不一樣的河南人、一個不一樣的藝術生和一個不一樣的學生干部。

這大學四年，我不敢說我過的很充實，但我覺得，我過的問心無愧。高中時，我寫過一首詩，其中一句“我徒步走在長長的鐵軌上，尋找我坐在火車上，不小心，遺落的幸福。”而現在，我寧愿走在長長的鐵軌上，感受點滴的幸福，不愿坐在飛馳的火車上，錯過更多的風景。早上，當別人還在睡覺，我已經開始洗漱完畢趕到教室。中午，當別人午休，我坐在電腦前整理材料和寫文章。晚上，當別人在玩游戲、談戀愛，我在畫室畫畫、看書。周末，當別人出去游玩、逛街，我在組織和參與學院的各項活動。這樣的四年，這樣的結果，這就是為什么今天，我，可以站在這里。

四年，我并非是一帆風順，其實，在各個方面都經歷了不同的困難，想要做一個正直的學生干部，經歷過同學的誤會、朋友的責怪、很多人的不理解。但我最終還是挺了過來。剛分專業時，我對自己說，我要將我的班級打造成為美術設計學院最團結、最令人羨慕的班級，我做到了!到美術設計學院問，09國畫班，別人都會豎起大拇指!在專業學習上我會常常懷疑自己，當和別人對比，自愧不如，但心里在想，有一天，我一定可以超過他。多少次遇到挫折、打擊和失敗，我這樣安慰自己：我可以輸在起跑線上，但是，我一定要贏在終點!

四年前，我有一個夢想，在校園里舉辦一個自己的畫展。為了這么夢想，我堅持著，走到了現在。文字和語言的表述是蒼白無力的，拿的出來的成果才是真正的成果!大學四年的青蔥歲月，我只想要做一個總結，寫一份答卷。在美術設計學院領導和老師的支持下，6月3號，我將在長崗校區圖書館舉辦“劉曉楓個人作品展”。這就是我的夢想，這就是我堅持了四年，一定要實現的夢想!同時，熱烈的歡迎各位老師和同學來參觀指導!

最后，祝愿學弟學妹們堅持不懈，自強不息，有更多的收獲，更多的感悟和更多的成果。優秀大學畢業生演講稿范本

謝謝大家，我的演講完畢!

2020大學畢業演講稿5尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家上午好!

非常榮幸能作為畢業生代表，站在這里發言。首先請允許我代表全體同學感謝我們的老師，感謝你們這兩年多來的悉心教導和精心栽培!

同學們，兩年前我們懷著同樣的夢想，一起踏進了校門，從此我們的人生便與中山學院結緣。我們就像優良的種子，在中山生根發芽，茁壯成長。雖然時光荏苒，光陰不再，但是兩年生活的林林總總、點點滴滴，曾經走過的日子、留下的足跡，都是那么清晰，記錄著同學們的青春和夢想、奮斗和成長、快樂和感傷，成為我們一份彌足珍貴的回憶。

還記得三年前高考失利的自己，以及家庭情況的限制，那時候我認為我的求學生涯到此結束，然而事實并不是這樣，經老師介紹我與我們學院結緣，當時我只是抱著試一試的心態，來滿足我的大學夢。可誰知這一試盡然讓我深深的愛上這里，愛上了這里的老師，這里的同學，更重要的是愛上了這里的教育模式。后來在自己做輔導的過程中，我幸運的被當地一所初中聘請做英語代課老師，剛開始覺得自己學的東西還可以，一年后學校改革，所有的老師上課必須用電子白板，頓時覺得自己和其他老師有了很大的差距，于是那時候我開始決定等專科結束我必須報本科繼續深造來彌補我的缺失。

時光荏苒，在這里我要感謝我們的中山學院為我們提供的學習平臺，感謝我們的何院長以及我們的班主任任老師為我們屆所有學生所做的一切，每當看到老師為我們上傳作業，發放通知，安排考試，以及節日問候我都特別的感動。感謝這兩年有你們的陪伴為我們的大學回憶添上一抹綠。

親愛的同學們，這一刻我們將畢業，下一刻我們亦將開始，今天我們以中山為榮，明天中山將以我們為傲。

在這里我衷心的祝愿我們的母校更加美好，陜大網絡教育之花越開越盛。

最后，祝愿所有老師身體健康。工作順利。

祝愿屆春季畢業生永做追求的勇士，創建幸福的.明天。同時也預祝學弟學妹們學有所成，中山學院是我們明智的選擇!

謝謝大家

大學畢業四年總結范文第2篇

【關鍵詞】金融危機　大學生　就業

一、大學生就業難問題的原因

當前我國大學生就業難的一個重要原因在于落后的產業結構制約了對大學畢業生的需求，甚至可以說農民工擠占了大學生的就業崗位。大學生就業主要集中于第三產業，在第二產業從業人員中所占比例非常小。長期以來，低端的以廉價勞動力為競爭優勢的制造業變成了推動出口和經濟增長的重要渠道。由于對文化和技能要求較低，農民工通過培訓之后就可以勝任，因此許多企業寧愿招聘農民工而不愿意招收大學畢業生。根據2000年全國第五次人口普查數據和2005年全國1％人口抽樣調查數據，具有大專以上學歷的人在制造業從業人員中的比例從5.58％提高到7.53％，然而與之形成鮮明對照的是，農民工在制造業從業人員中的比例則從57.74％提高到66.47％，顯然，制造業中農民工的增長遠快于大學生。制造業是我國非農就業中吸納勞動力最多的行業，全國30％以上的從業人員都在制造業。盡管制造業在迅速地擴張，然而對于大學畢業生的需求卻并沒有得到同步的增長。在第三產業中，批發和零售業是吸納勞動力最多的行業，同樣由于尚處于較低的發展階段，吸納大學畢業生就業的比例同樣非常低，2005年大專以上從業人員僅占8.73％，而農民工則占了51.74％。在需求增長放緩的情形下，當大學畢業生數量急劇擴張時，就業難問題也就隨之而來。在1999年高校擴招之前，大學畢業生的就業問題還不構成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結果到四年之后這批學生應該畢業的2003年，大學畢業生就業問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關注的一個問題。由此可見，對于大學畢業生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內加以改變。

二、大學畢業生正確的求職觀念

在當前金融危機形勢下，解決大學生就業難問題需要社會各界的共同努力。從大學畢業生自身來看，需要積極轉變求職觀念，充分利用國家戰略規劃與各種優惠政策，把眼光更多地投向更需要人才的中西部地區和東北老工業基地，投向中小城市，投向中小企業，更多地關注自我創業。

1.中西部地區為大學畢業生提供了施展才華的廣闊空間

東部沿海地區聚集了全國一半以上的大學畢業生，競爭的激烈程度原本就很高。而此次金融危機中東部沿海地區恰恰成為重災區，這使得在東部地區獲得就業機會的難度更大。相反，中西部地區的外向型經濟比例較低，受到的沖擊相對緩和，加上這兩個地區大學畢業生數量較少，就業競爭沒有東部地區那么激烈。在這種形勢下，到中西部地區顯然更容易找到合適的就業機會。目前，我國宏觀區域區域經濟發展的基本戰略是開發大西部和振興東北老工業基地，故而相應地會在投資和政策上相應地傾斜，在這種情形下，大學畢業生在西部和東北老工業基地相應地也會有更多的機會和發展空間。類似地，在中小城市，由于大學畢業生相對較少，競爭沒有大城市那么激烈，一旦有合適的就業機會，可能會比在大城市更容易得到施展才華的空間，而且，中小城市生活成本較低，能夠緩解剛工作大學畢業生的生活壓力，更容易使他們安心工作。

2.中小企業是大學畢業生職業發展的良好舞臺

中小企業是我國就業的主體，然而受戶籍等因素的限制，中小企業往往由于無法解決落戶問題而并沒有被大學畢業生看好，小型企業更是如此。然而，小企業往往機制靈活，且多數處于成長期，更有可能為大學畢業生的成長提供機遇。值得慶幸的是，近日來，國務院推出了一系列相關政策，其中包括：對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制。這就使得大學畢業生的落戶問題不再成為限制他們就業的障礙。這對于處在嚴峻就業形勢之下的大學畢業生而言，無疑是雪中送炭。

三、正確認識大學生就業難是一個長期問題

如前所述，大學生就業難這一問題具有長期性質，需要花較長一段時間去調整并逐步解決。金融危機給當前的大學畢業生就業難問題帶來一定程度的沖擊，使得大學畢業生求職的形勢更加嚴峻，但金融危機并不是造成大學畢業生就業難的根本原因。

大學畢業四年總結范文第3篇

結束語：是對本論文所闡述的一個認識，以最簡短的話語來概括總結你論文的論點，整文都圍繞它來發展，要與文章相扣.可以用綜上所述之類的總結統領式的詞來引出.要寫出你經過的事，表明態度，要有感想才行!!!

結論與討論：結論是對論文的主要結果、論點的總體概括和總結。應當準確、簡明、完整、有條理。討論是對尚不能得出結論的部分或與前人的研究不一致的地方、或實驗過程中意外的發現和收獲的記錄和總結，提出建議、設想、改進的意見或有待解決、需深入研究的問題。

致謝詞范文：

(一)

本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您!

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!在此我向xxxx學校xxxxxxx專業的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨!

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環境中度過三年的大學生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬他們，報答他們!爸媽，我愛你們!

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結尾，也是一段生活的結束。希望自己能夠繼續少年時的夢想，永不放棄。

(二)

感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。

(三)

大學畢業四年總結范文第4篇

熱門專業變成失業大戶

麥可思公司(MyCOS)對20萬名畢業半年后的學生進行了“2007屆大學畢業生求職與工作能力調查”，結果顯示，我國最熱門的幾個本科專業都是供大于求，其中計算機科學與技術、法學、英語3個專業的學生在畢業半年后的失業人數都在萬人以上，在失業人數最多的10個本科專業中，熱門專業占了9個。

部分熱門專業就業難

畢業證、學位證都已經順利到手，可是湖北省武漢市某高校的小尹卻高興不起來。四年前，他“擠過獨木橋”，考進了武漢市的一所重點大學，學的也是熱門專業：法學。然而四年后的今天，他的父母卻依然在想方設法為他尋找工作，他自己也幾經“崩潰”。

小尹剛入校的時候對四年后滿懷信心， “那時候我們專業的畢業生進入的都是大企業，差一點兒的也進入了律師事務所。”

劉興目前的狀況雖然比小尹好點兒，但他也開心不起來，“學了四年的計算機，現在成為電腦城一名電腦修理工。”劉興告訴記者，他的同學中簽約大企業的幾乎沒有，“現在對口的好點兒的單位或是不招人，或是限制學校，我們正卡在縫兒里。”劉興說，他現在正備考公務員，“這是改變現狀的最好的出路。”

據麥可思的調查顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的32.9％。應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業依次為計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、漢語言文學、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統、會計學、數學與應用數學。

調查還表明，畢業半年后，本科專業的平均就業率是91.2％，但是很多熱門專業的就業率并沒有達到這個水平，其中法學專業就業率只有86％，存在嚴重過熱跡象。

本科熱門專業難就業，在高職／專科中，熱門專業的就業情況也不容樂觀。調查顯示，在573個高職／專科專業中，10個熱門專業半年后的總失業人數高達11.6萬，占了高職／專科半年后失業人群的28.6％。失業人數最多10個高職／專科專業中，就有8個是熱門專業。

對社會需求信息的掌握不準確是主因

江西省玉山縣第一中學的鄭廷高考估完分后，就和家人一起開家庭會議討論如何選學校、如何選專業，“先是仔細看學校發的《高考指南》，又上了好多相關網站查資料，看看每個專業到底學什么課，就業率怎么樣。”

但是做完這些工作之后，報考什么專業，他心里還是“沒譜”。

他又跑去咨詢老師，查看各個專業的全國排名，還看了幾個不同版本的大學排行榜。但是大學排行榜令他很失望，“大學排行榜太多了，比較雜，看來看去都不知道該參考哪一個了。”

“不認識專業，盲目跟風。”總結起當年填報志愿時，北京某高校的黃穎一臉無奈，“班里很多同學要么報經濟，要么報法律。”黃穎也義無反顧地選擇了法學，但是現在回過頭來看，黃穎才發覺，“當年考入一些冷門專業的同學幾乎都找到了對口的工作。”

據麥可思的調查顯示，考生在填報志愿時，大多數學生(56.7％)選擇和父母一起商量做出決定。與老師商量做出決定的占20％，另外15.9％的人自己決定。

調查報告指出，考生報考時了解的信息不全，是造成教育資源浪費的原因之一。就業率高的專業沒有人報，就業率低的“熱門”專業扎堆報。大部分考生在挑選大學專業時沒有做過職業規劃，加上老師、父母的經驗和知識有限，觀點有時也存在偏差，沒有一個完整的信息系統可供參考。

報考之前要對自己的實際情況定位

熱門專業難就業，與考生扎堆報考熱門專業有一一定的關系，如果考生在報考之前能進行自我認知和定位，找到適合自身潛能特征的專業和職業方向，那么，這一情況將有所改觀。調查報告指出，近幾年，潛能測試開始介入高考志愿填報，但是其優勢還沒有完全體現。

麥可思的調查顯示，在一些熱門專業難就業的前提下，機械電子工程則實現了就業率100％。除此之外，2007屆大學畢業生半年后就業率較高的本科專業還包括：醫學檢驗(99.1％)、醫學影像學(99％)、注冊會計師(98.4％)、物流工程(98.3％)、勘察技術與工程(98.2％)、建筑學(97.9％)、車輛工程(97.7％)、信息安全(97.2％)等。

調查顯示，畢業半年后就業率最高的高職／專科專業依次為：發電廠及電力系統(94.9％)，土木工程施工與管刪(93.5％)，機械設計與制造(93.4％)，護理(92.8％)，應用化工技術(92.8％)等。

專家分析高校專業設置與社會需求要吻合

一所經濟類院校新聞專業的畢業生楊青描述，學校原本的想法是依托學校的商科優勢辦經濟新聞，但新聞與經濟完全是“兩張皮”，“教經濟的根本不懂新聞，教新聞的老師也沒有人懂經濟。”

法學、計算機、生物等專業也是如此。據統計，目前國內法學院、系及專業教育機構已達600余個。這些法學專業點實力懸殊較大，法學14門核心課程都應該具備教員，但有的學校一名教師教數門課程。同時，圖書資料、模擬法庭等必需的教學實驗設施也都不具備。

大學畢業四年總結范文第5篇

關鍵詞：大學生；就業能力；職業適應性

中圖分類號：G473.8 文獻標識碼：A 文章編號：1812—2485（2012）09—008—03

近年來，大學生就業問題日益凸顯。雖然高校針對大學生就業難的問題，除了在畢業生中開展《就業指導》課程，在低年級學生中還廣泛開展了《大學生職業生涯規劃》等課程，然而問題依然沒有從根本上解決。雖然進行了職業生涯指導，但是由于學生自己對社會實際情況了解不多，做出的職業生涯規劃不具可實施性；很多學生表示，僅僅靠臨近畢業時開的一兩節“面試技巧”指導課對他們求職基本沒有什么幫助，在求職擇業過程中還是顯得茫然無措。

歸根結底，是因為大學畢業生的就業能力與社會需求存在脫節，綜合素質缺乏，就業的能力不足，僅靠幾門理論課程的學習是遠遠不夠的。面對嚴峻的就業形勢，作為學生工作系統人員，如何配合正常教學，加強對大學生的就業指導，提升大學生的就業能力，是值得我們深入探討的問題。

1 大學生的就業能力的關鍵指標

根據近年來對應屆大學畢業生就業情況的調查，用人單位對我國大學生就業能力要求具體可分為三個緯度十五項關鍵指標：第一個緯度是專業素質和能力，具體包含專業知識、實踐能力、信息管理和運用、思考和解決問題、持續學習的能力五項指標。第二個緯度是職業適應性，包括理性自我、職業自我規劃和管理、承擔責任、良好的職業道德，職業自我效能五項指標。第三個緯度是基本素質和能力，包括認知和判斷能力、良好表達能力、溝通人際關系能力、團隊工作能力、積極的態度和行動能力五項指標。

2 大學生的就業能力現狀分析

當前大學生綜合素質和就業能力與用人單位的實際需求之間存在著相當大的差距。從就業能力的三個維度來看，存在以下一些問題：

2.1 專業素質和能力差

2.1.1 專業知識欠扎實，實踐能力差。當前大學生在專業能力方面，功底欠扎實，技能不精通。一方面由于高校教育缺乏“市場導向”，出現專業課程設置與市場需求脫節的現象，導致學生所學專業知識脫離生產實際，另一方面，學生實踐機會少，專業技能不精通。

2.1.2 創新意識不足。有特長的學生逐漸增多，但創新意識不足。隨著80、90后學生邁進大學的校門，有特長的學生比例在不斷提升，但是絕大多數學生的特長項目主要是文體，而科研創新能力較強的學生相對較少，再加上大學創新教育的相對滯后，導致學生的創新精神和創新能力明顯不足。

2.1.3 持續學習能力差。學生對于專業學習與未來發展的關聯缺乏思考和理解，學習目標不明確，學習動機功利化，學習主動性和自覺性不高，學習不能取得最大的成效。

2.2 缺乏職業適應性

當前大學生在職業適應性的發展方面存在很多問題，雖然高校在努力建立健全就業教育體系，但只是重視相關知識傳授而對實際能力的訓練不足；學生只重視求職技巧等的學習，而忽視職業生涯規劃、自我認知、就業目標定位等能力的提升，對社會現實了解不夠，對職業的期望過高，缺乏基本的求職能力，缺乏系統的就業所需要職業觀念、知識、方法和專業技能，不會獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換。

2.3 基本素質和能力低

當前我國高校教育強調理論教學，學生基本是從課程教學和書本中學習，導致大學生就業能力。特別是“社會認知和判斷能力” “語言表達能力” “協作能力” 普遍弱化，不能對社會有正確的認知和判斷就不可能有正確的職業定位；不能用語言流暢地表達自己的思想在面試環節就可能被淘汰。

3 提高專業素質和能力

3.1 低年級學生專業素質和能力的培養

當前大學生專業素質和能力的培養起步比較晚，都是到大三、大四才開始接觸專業課程，這樣不利于學生了解本專業，很多學生甚至到了大三還不明白自己的專業是學什么，用來做什么，將來的職業會是什么，因為對自己的專業都不了解，更不要提專業興趣的培養。

在新生中開展專業導論課，班級引進專業導師，在低年級學生中開展導師見面會等，介紹專業的科普知識，將來的就業方向等都有利于培養學生的專業興趣。另外，應該鼓勵低年級本科生進入課題組、實驗室，開設實驗室第二課堂，參與科學研究，全面培養學生的基礎理論和實踐創新意識，引導他們在實際過程中掌握如何將已有的理論知識應用到實踐，在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的基本技能，增強專業概念和學習專業的積極性。

3.2 高年級學生的培養

在高年級中應該鼓勵學生參加創業計劃大賽、挑戰杯、創新實驗課題的申報等等，加強實踐性的教學活動，將理論知識應用于實踐中，培養學生的科研能力，提高團隊協作能力，人際交往能力和表達能力。

例如，我校對具有創新性和市場潛力的大學生創業項目進行經費和政策上的扶持，依托校內外資源優勢，搭建學校學生創業實踐平臺，在學生社區建立了創業實踐基地。我院寶石及材料工藝學專業的學生創業團隊，以寶石營銷為主，提供寶石鑒定等服務，在校園建立了寶石專業實踐基地，為同學們提供了實踐的平臺，與市場相結合，培養了創新創業的強烈欲望。我校冶金與能源學院創業團隊的環保項目也進駐了創業實踐基地，采用活性炭對空氣進化，吸引了廣大師生，使學生的科研成果及時轉化，提高了學生學習的興趣。