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事業(yè)單位個(gè)人總結(jié)范文第1篇

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2021年2月事業(yè)單位個(gè)人年度總結(jié)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。__年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時(shí)間的個(gè)人學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地認(rèn)清發(fā)展的形勢。勇于解剖自己、分析自己、正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時(shí)期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。

二、學(xué)習(xí)方面

通過在這段時(shí)間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強(qiáng)，我越感知識(shí)的重要。為了盡快充實(shí)自己，使自己能更好地搞好本職工作。我從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2.向老同志學(xué)習(xí)3.向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

在工作中，我遵守每一項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

舊的一年即將過去，新的一年馬上就要來到。任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)加倍努力工作。

年度工作總結(jié)（二）

回憶一年來所做的工作，具體

一、平日上班，加強(qiáng)基本功唱念做打的訓(xùn)練。

我在老前輩趙文林老師的督促幫助下堅(jiān)持練聲練唱，在磨練藝術(shù)的態(tài)度上做到腳踏實(shí)地。

二、我今年在學(xué)習(xí)傳承劇目的基礎(chǔ)上，注重加工提高劇目藝術(shù)的質(zhì)量。

《岳母刺字》《討釵》的排練讓我在原來的基礎(chǔ)上又提高進(jìn)步一些了。《岳母刺字》在湯遲蓀老師的指點(diǎn)排練下，讓我明白了一個(gè)戲從整體出發(fā)，怎樣分層次的把握人物個(gè)性的一套方法。《討釵》在陶紅珍老師的親授下，讓我找到了人物的感覺和基調(diào)，通過一系列藝術(shù)手法的磨合組裝，在原來單調(diào)的人物塑造上有所突破。

三、今年我也參加了一系列的實(shí)踐演出工作。

1、長期參加了沁蘭廳的演出工作，得到了實(shí)踐鍛煉。

___、___月份參加了蘇州電視臺(tái)昆劇頻道的錄制工作，配演了王芳老師《驚夢》的杜母。

___、___月份參加了第___屆“___省戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)”大賽，獲得了銅獎(jiǎng)。

___、___月___月排練第___屆中國昆劇藝術(shù)節(jié)的劇目。參加了我們院《長生殿》的排練演出工作，同時(shí)接到院部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，參加配合昆曲博物館傳統(tǒng)版《玉簪記》姑母的排練演出工作。

___、___月份參加了周莊的演出實(shí)踐工作。

6、十、___月份參加了我們院《長生殿》赴___的演出;參加了虎丘曲會(huì)在戲博的演出;參加了我們院開辦的星期專場的演出工作，演出了《岳母刺字》、《相討》、《受吐》、《男祭》;參加了配合藝校和廣播電臺(tái)在戲博的演出。

7、參與了《西廂記》b檔崔母的排練工作。

舊的一年即將翻閱過去，新的一年又來臨了。非常感謝一年中給予我?guī)椭椭更c(diǎn)的老師們，是您們讓我明白了藝術(shù)“傳、幫、帶”的重要性，在藝術(shù)的道路上我會(huì)把這好的傳統(tǒng)繼承下去。

總之，我希望自己在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步。

事業(yè)單位個(gè)人總結(jié)范文第2篇

XX單位李某某

一年時(shí)間又在忙碌中悄然流逝，同時(shí)也又畫上了圓滿的句號(hào)。回顧、梳理這一年來的工作，快樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實(shí)，感嘆自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了進(jìn)步與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將這一年來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

作為安全員的我，深知安全工作是幼兒園后勤工作的重中之重，做好安全工作，才能保障幼兒的身心健康，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行其他方面的教育。因此，“安全”永遠(yuǎn)是幼兒園的第一課題。

一、日常安全管理工作

1、每日早晚入園，離園期間，門衛(wèi)會(huì)在大門口站崗，指揮來往車輛停車的安全和關(guān)注幼兒入園和離園時(shí)在大門口的安全。門衛(wèi)每日會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行疫情期間安全制度，對(duì)外來人員進(jìn)行測溫，登記，問明來園原因，必要入園者，提示帶口罩方可入園，禁止身份不明者進(jìn)入。門衛(wèi)每日還會(huì)定點(diǎn)巡視整個(gè)教學(xué)樓室內(nèi)室外的安全，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理。

2、幼兒園成立了以園長為組長，后勤主任為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每日會(huì)對(duì)教學(xué)樓外操場、柵欄、大型玩具等安全性進(jìn)行檢查，對(duì)教室內(nèi)水電門窗的安全等進(jìn)行查看，每月會(huì)對(duì)教學(xué)樓內(nèi)滅火器、安全出口、應(yīng)急燈等消防設(shè)施的安全進(jìn)行檢查，教師每日進(jìn)入班級(jí)首先會(huì)全面的檢查教室內(nèi)的各種設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，幼兒園及時(shí)進(jìn)行整改并做好記錄。

3、教師嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)流程制度進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，教師有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，積極開展安全教育活動(dòng)，并在日常生活中滲透安全教育，以提高幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)的能力。在戶外活動(dòng)時(shí)，教師首先會(huì)檢查大型玩具的安全性，以確保幼兒在游戲時(shí)的安全。

4、家長嚴(yán)格遵守疫情期間幼兒園的接送制度，疫情期間為避免人員密集，防止病毒交叉感染，幼兒園制定了分流接園離園制度。來園時(shí)家長、幼兒必須佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，家長不得進(jìn)入幼兒園內(nèi)接送幼兒，都統(tǒng)一送到大門口。早晨入園時(shí)，首先由保健醫(yī)為幼兒測量溫度，合格后方可入園。離園時(shí)由各班級(jí)老師統(tǒng)一帶到大門口，家長在大門口統(tǒng)一接園，為避免接錯(cuò)幼兒，家長填寫了接園人員信息表，并且盡量不更換人員接，如有特殊情況，家長會(huì)提前與教師溝通。

二、開展安全教育活動(dòng)

1、幼兒園每季度開展一次火災(zāi)逃生演練，通過開展演習(xí)活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

2、每周組織教師進(jìn)行教研并每周開展一次安全教育活動(dòng)，教師通過教研可以有針對(duì)性的根據(jù)本年級(jí)的年齡特點(diǎn)制定教育教學(xué)內(nèi)容，幼兒通過安全教育以提高安全方面的常識(shí)。

3、每月組織一次安全隱患大排查，通過排查消除安全隱患。

4、每月召開一次以安全為主題的大會(huì)，通過會(huì)議，增強(qiáng)全體教師安全意識(shí)。

5、每日定時(shí)進(jìn)行防火巡查工作，通過對(duì)消防設(shè)施安全的檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或者過期的設(shè)施，及時(shí)維修或更換。

6、每學(xué)期會(huì)邀請政安消防工作人員來園給全體教職工做消防安全培訓(xùn)。提高全體教職工消防安全方面的知識(shí)。

事業(yè)單位個(gè)人總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 人力資源管理 事業(yè)單位 大連市 對(duì)策

所謂事業(yè)單位，是指國家為了社會(huì)公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。近年來，大連市不斷推進(jìn)和深化事業(yè)單位改革工作，已經(jīng)取得了階段性成果。下一步，大連市將根據(jù)國家出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定，逐步完善事業(yè)單位各項(xiàng)管理制度，最終目的是提高政府公共事業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

一、大連市事業(yè)單位人力資源管理中存在的問題

（一）人力資源開發(fā)培訓(xùn)不到位

目前大連市事業(yè)單位對(duì)員工培訓(xùn)有以下四種傾向：一是重學(xué)歷教育輕技術(shù)和能力的非學(xué)歷培訓(xùn)。盲目要求員工擁有職業(yè)文憑，無論其文憑與本單位或者本崗位是否相關(guān)，只要有文憑就行。二是不重視員工培訓(xùn)的成績，沒有制定培訓(xùn)成績的考核計(jì)劃和一定的賞罰機(jī)制，寫一些象征性的報(bào)告就能通過單位領(lǐng)導(dǎo)的檢查，說明單位對(duì)員工的培訓(xùn)沒有給子應(yīng)有的重視，而是走形式、走過場。三是培訓(xùn)結(jié)果沒有與職工待遇、升遷掛鉤。沒有按培訓(xùn)成績進(jìn)行審核，結(jié)果好壞一個(gè)樣，對(duì)員工的升遷沒有影響。四是培訓(xùn)內(nèi)容與其工作職責(zé)任務(wù)脫節(jié)，造成培訓(xùn)結(jié)果不理想。

（二）人力資源激勵(lì)機(jī)制不科學(xué)

一方面表現(xiàn)為人力資源激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)不科學(xué)。遼寧省許多事業(yè)單位的激勵(lì)機(jī)制普遍存在以下問題：一是單純從晉升的角度去調(diào)動(dòng)員工的積極性，所取得的效果收效甚微。因?yàn)閷?duì)員工統(tǒng)一進(jìn)行的晉升政策滿足不了中低層次干部的實(shí)際需求。二是并沒有真正意義上的所謂按績效發(fā)放工資，導(dǎo)致職工干好干壞一個(gè)樣，甚至導(dǎo)致人員產(chǎn)生消極不求上進(jìn)的情緒，此外還缺乏對(duì)不同行業(yè)不同部門的分類分級(jí)激勵(lì)，導(dǎo)致考核結(jié)果缺乏參考價(jià)值；另一方面表現(xiàn)為激勵(lì)機(jī)制在實(shí)施過程中缺少科學(xué)的跟蹤推進(jìn)和檢查總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）缺乏現(xiàn)代人力資源管理理念

現(xiàn)代人力資源管理在我國興起、發(fā)展的時(shí)間較短，雖得到廣泛關(guān)注，但不論是應(yīng)用的深度、廣度還是管理效果，與國外成功經(jīng)驗(yàn)相比仍存在著很大的差距。其中最主要的一點(diǎn)便是人力資源管理理念的滯后。事業(yè)單位更是如此。領(lǐng)導(dǎo)層和人力資源管理部門都未能認(rèn)識(shí)到人力資源的特殊性，沒有把員工視為影響組織發(fā)展的寶貴資源。加上我國事業(yè)單位的角色定位，事業(yè)編制人員占很大一部分，“單位人”、“官本位”的思想觀念仍普遍存在，員工缺乏競爭意識(shí)，使得事業(yè)單位對(duì)于人力資源管理缺乏從根本上加以重視并改進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，傳統(tǒng)人事管理模式仍普遍存在。即使名稱上換了稱呼，但職能的行使不變。人力資源管理仍是一個(gè)簡單的事務(wù)性工作，局限于工資的發(fā)放、出勤情況的統(tǒng)計(jì)，員工積極性不高的現(xiàn)象沒有得到改變，對(duì)事業(yè)單位的發(fā)展沒有起到實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)作用。

二、改善大連市事業(yè)單位人力資源管理的對(duì)策

（一）健全人力資源培訓(xùn)與管理體系

人力資源開發(fā)的主要手段是教育和培訓(xùn)。從長遠(yuǎn)意義上說，人員培訓(xùn)是促進(jìn)組織與個(gè)人共同成長的重要途徑。人員的教育培訓(xùn)事關(guān)單位和事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，要全面系統(tǒng)地安排培訓(xùn)。首先，要對(duì)本部門人員進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，結(jié)合單位工作的特點(diǎn)，明確培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)的針對(duì)性和適當(dāng)?shù)某靶浴＜哟箨P(guān)鍵崗位的人力資源開發(fā)和投入，切實(shí)保證事業(yè)單位既具備拔尖人才，也能有一個(gè)整體質(zhì)量好的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。其次，要對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。通過對(duì)培訓(xùn)過程的總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)后人員的工作成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)效果，達(dá)到使培訓(xùn)人員的知識(shí)、技能和思想素質(zhì)的整體提升，激發(fā)工作熱情，提高工作效率，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

（二）轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，更新觀念

培育、樹立人力資源是第一資源的觀點(diǎn)，重視人力資源在事業(yè)單位組織自身生存發(fā)展及服務(wù)社會(huì)職能實(shí)現(xiàn)中的基礎(chǔ)性、決定性作用，不斷強(qiáng)化人力資源是事業(yè)單位發(fā)展根本所在的理念。尤其是面臨不斷變化的內(nèi)外部環(huán)境，當(dāng)前人力資源在單位發(fā)展中所起的戰(zhàn)略性作用更加凸顯，事業(yè)單位要更加充分地發(fā)揮人才的作用，在人力資源管理的過程中真正做到以人為本，重視員工，關(guān)注員工，尊重員工，激發(fā)其潛能，實(shí)現(xiàn)單位與員工個(gè)人的共同發(fā)展。同時(shí)，在積極配合各項(xiàng)改革工作的同時(shí)，在單位內(nèi)部注重良好競爭氛圍的培育以調(diào)動(dòng)每一個(gè)個(gè)體的積極性，讓員工以更加自覺、積極主動(dòng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好本職工作，提高工作績效。

（三）完善人力資源激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制

事業(yè)單位人力資源管理的核心是人，其目的是調(diào)動(dòng)人的積極性，以實(shí)現(xiàn)單位的發(fā)展目標(biāo)。只有充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，才能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。充分運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制，建立健全科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制對(duì)事業(yè)單位管理者和人力資源管理意義重大，非常必要。制定切實(shí)有效科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，需對(duì)每個(gè)部門做全面的調(diào)查了解，對(duì)每個(gè)單位每個(gè)部門制定切實(shí)可行的激勵(lì)政策，大到群體小到個(gè)人，每個(gè)崗位都應(yīng)有相應(yīng)的激勵(lì)政策。人力資源部門要不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新方法，使考核機(jī)制更加科學(xué)、有效，使人力資源開發(fā)管理實(shí)現(xiàn)效果、效益最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐毅.科研院所發(fā)展新趨勢中的人力資源管理問題[J].人力資源管理，2012（06） .

事業(yè)單位個(gè)人總結(jié)范文第4篇

事業(yè)單位績效考核問題對(duì)策

1事業(yè)單位考核當(dāng)中存在的問題

1.1思想認(rèn)識(shí)問題

當(dāng)前，很多事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)階層管理觀念落后，沒有認(rèn)識(shí)到績效考核對(duì)員工工作的積極作用，只一味地要求員工提升業(yè)務(wù)，這樣不但很難達(dá)到本身的要求，還會(huì)起到反面作用增加員工的抱怨情緒。即使偶爾進(jìn)行考核也是走走過場，流于表面，草草了事根本起不到考核作用，員工對(duì)待此類考核也就是，得過且過，應(yīng)付了事。另一方面，員工總是抱著考核就是寫一寫年終總結(jié)，評(píng)一評(píng)優(yōu)秀員工而已，很多人都把精力放到拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁，搞人際關(guān)系上面，認(rèn)為這才是評(píng)優(yōu)評(píng)干的正確方法，領(lǐng)導(dǎo)面前夸夸其談，同事面前推脫工作耍滑頭。這類風(fēng)氣是一定不能助長的，如果單位偷奸耍滑之風(fēng)盛行，那么其工作效益一定會(huì)世風(fēng)日下。所以一定要讓事業(yè)單位從管理階層到職工對(duì)績效考核都形成正確的思想觀念，健全考核制度，提高考核制度的嚴(yán)肅性、真實(shí)性以及公平性。

1.2考核制度本身問題

（1）考核方式單一。目前事業(yè)單位績效考核的方式比較單一，年度考核由個(gè)人寫出工作總結(jié)，然后就是進(jìn)行民主投票，真正能把實(shí)際工作情況全面參與考核的寥寥無幾，與真正的考核相差很多。

（2）考核內(nèi)容不夠具體，缺乏可操作性。在我國事業(yè)單位現(xiàn)有的績效考核體系中，考核內(nèi)容基本上由“德、能、勤、績”涵蓋，過于簡單。許多部門傾向于用政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工作態(tài)度等指標(biāo)考核工作人員，且沒有對(duì)具體的指標(biāo)進(jìn)行必要的說明，或僅僅作了抽象的說明。使得考核者很難客觀、準(zhǔn)確地把握標(biāo)準(zhǔn)，無法保證考核的信度和效度。

（3）當(dāng)前事業(yè)單位績效考核面臨的最大問題是考核指標(biāo)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。現(xiàn)在考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)多局限于“小事”。很多事業(yè)單位對(duì)不同層次和類別的工作人員，采用相同的考核指標(biāo)，且每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重也相同，不能體現(xiàn)不同崗位間的崗位職責(zé)及對(duì)任職者的素質(zhì)、能力的要求，導(dǎo)致職工無法提高工作積極性的局面。

（4）考核等級(jí)不明確。我國事業(yè)單位的人員績效考核等級(jí)一般分為3 個(gè)等次，即“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”。只有很小一部人人能被評(píng)為“優(yōu)秀”，大部分都集中在“合格”檔次，基本沒有人“不合格”。這種大而化之的考核等級(jí)形式似乎減少了矛盾沖突，但是難以體現(xiàn)員工的勞動(dòng)貢獻(xiàn)，考核很難客觀、準(zhǔn)確地把握標(biāo)準(zhǔn)，容易挫傷職工的積極性。

（5）考核周期不科學(xué)。我國事業(yè)單位的人員績效考核一般采取的是年度考核。實(shí)行年度考核的最大弊端就是容易產(chǎn)生“近因效應(yīng)”，考核者容易以被考者最近幾周或幾個(gè)月的表現(xiàn)作為對(duì)其年度考核的尺度，而忽視其在一年的大部分時(shí)間的表現(xiàn)。平時(shí)不考核、不建檔，使年終考核與平時(shí)工作脫鉤，無據(jù)可查。

（6）考核結(jié)果處理不適當(dāng)。許多事業(yè)單位在績效考核結(jié)束之后，將考核結(jié)果記錄在表格中后就被束之高閣，并不重視考核結(jié)果的傳遞和分析，被考核者并不能夠及時(shí)獲得反饋，不能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，也不能夠及時(shí)地改正或者從上級(jí)那里獲得幫助，失去了績效考核的作用。

2解決事業(yè)單位績效考核問題的有效對(duì)策

2.1對(duì)績效考核建立正確的認(rèn)識(shí)

上面我們說到許多單位不論是領(lǐng)導(dǎo)階層還是職工階層對(duì)績效考核的認(rèn)識(shí)還不夠準(zhǔn)確，還停留在形式主義的層面上。所以我們首先要做的是端正單位各個(gè)階層對(duì)績效考核的認(rèn)識(shí)，事單位人員充分認(rèn)識(shí)到，績效考核對(duì)單位的作用。舊觀念的轉(zhuǎn)變不能急于一時(shí)，要慢慢滲透，殺雞儆猴，以儆效尤，這樣人們就會(huì)意識(shí)到績效考核不再流于形式，是真正的對(duì)自己能力以及業(yè)績的考察，便會(huì)慢慢重視起來，同時(shí)開始提高自己的業(yè)績能力，這樣便達(dá)到了績效考核的真正目的。

2.2建立健全績效考核體系

考核的重點(diǎn)是過程，而不在結(jié)果，其實(shí)業(yè)績考核主要是對(duì)職工業(yè)務(wù)能力的考核，并不是看誰最會(huì)夸大業(yè)績，溜須拍馬。所以必須要有完善的考核制度才能夠轉(zhuǎn)變單位人員的思想態(tài)度。首先，作為單位員工不能只把心思放到領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)上面，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展，將工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績、思想作風(fēng)以及職業(yè)道德等能容加到業(yè)績考核當(dāng)中。要想健全考核體系必須做到以下幾個(gè)方面（1）明確考核指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)考評(píng)明確好每個(gè)人的工作內(nèi)容確定好崗位目標(biāo)，以便建立好問責(zé)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度；（2）銜接好考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲機(jī)制，績效考核的最終目的是增強(qiáng)事業(yè)單位內(nèi)部的活力，并促進(jìn)職工之間的競爭力。所以我們要將 對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)與懲處與績效考核的結(jié)果聯(lián)系到一起，但是不能片面視之，結(jié)果固然重要但結(jié)果也很重要；（3）建立好反饋機(jī)制，考核結(jié)束以后要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析，找出存在的問題，要求每個(gè)員工及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正過自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行有效的反饋溝通，發(fā)現(xiàn)考核當(dāng)中的誤差和偏頗，及時(shí)進(jìn)行改正，并保證考核的客觀性和公正性（4）選擇合適的考核周期，很多單位的考核一般定在年終，但是考核不能僅僅依據(jù)年終職工上交的年終總結(jié)報(bào)告，也要在平時(shí)進(jìn)行定期的考核，并且把平時(shí)的工作記錄、工作評(píng)價(jià)、工作對(duì)比及時(shí)做好總結(jié)。將各種方式結(jié)合好，根據(jù)單位的實(shí)際情況建立相對(duì)完善的考核機(jī)制。

3結(jié)束語

考核制度必須要具有多面性，不能太過單一，如果只注重一方面的考核不但會(huì)失去考核的公平性，還會(huì)使工作人員失去工作重心，從而得不償失。有很多單位的績效考核并沒有其實(shí)際意義，只是按規(guī)定搞形式主義，所以就失去了考核本身的作用，這樣極容易養(yǎng)成員工懶惰懈怠，做事拖拉的工作態(tài)度，使得單位工作效益越來越低下，工作人員工作更加缺乏工作積極性，最終形成惡性循環(huán)。所以建立健全考核制度，對(duì)員工進(jìn)行公平合理的考核是事業(yè)單位必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐愛思.事業(yè)單位績效考核管理工作淺析[J].財(cái)經(jīng)問題研究.

事業(yè)單位個(gè)人總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 事業(yè)單位 內(nèi)部控制 問題

事業(yè)單位包含很多類，如學(xué)校、衛(wèi)生、科研等單位，每個(gè)單位都有各自的特點(diǎn)，管理具有一定的難度。就內(nèi)部控制而言，很多事業(yè)單位對(duì)這方面的重視顯然是不如大多數(shù)的企業(yè)，很多企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制已經(jīng)相當(dāng)完善，而事業(yè)單位在這方面還處于萌芽狀態(tài)或者是初始狀態(tài)，存在一些問題致使內(nèi)部控制理論無法在事業(yè)單位中得到很好的發(fā)展。

一、對(duì)于內(nèi)部控制的重視不足

（1）領(lǐng)導(dǎo)的重視不足。事業(yè)單位要想實(shí)現(xiàn)管理的細(xì)致全面，以及要提高管理效率，就必須要著重考慮到對(duì)內(nèi)部控制的運(yùn)用，而事實(shí)上，很多事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)忙于其他的事務(wù)或者是對(duì)內(nèi)部控制的認(rèn)識(shí)不足，往往會(huì)忽視內(nèi)部控制的重要性，這就直接導(dǎo)致了事業(yè)單位中內(nèi)部控制管理的不完善。唯有領(lǐng)導(dǎo)有了重視，內(nèi)部控制才能夠得以發(fā)展，也唯有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)部控制表達(dá)了比較重視的看法，普通職工也才會(huì)去重視它。

（2）普通職工的重視不足。事業(yè)單位的職工與其他單位的職員相比有所不同，大多數(shù)中小企業(yè)中的職員經(jīng)常在更換，而事業(yè)單位被稱為是鐵飯碗，很多職工進(jìn)來之后就很少會(huì)考慮離去，正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)事業(yè)單位中的職工往往是不會(huì)有大的變化的，即便是招新也只是每次加入一兩個(gè)人。就以學(xué)校為例，對(duì)于學(xué)校的管理不僅僅是校長一個(gè)人的事，每個(gè)老師遇到了有違反校規(guī)之事都應(yīng)該參與管理，這也就是事業(yè)單位員工的歸屬感。如果沒有這份歸屬感，職工往往不會(huì)太重視管理，他們總是認(rèn)為管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己是無關(guān)的，正是因?yàn)槁毠さ牟恢匾暎瑑?nèi)部控制也無法得到執(zhí)行，畢竟光憑領(lǐng)導(dǎo)一人之力，管理也無法進(jìn)行。

（3）針對(duì)內(nèi)部控制重視不足問題的解決對(duì)策。內(nèi)部控制是一套非常有效的管理理論，很多單位在運(yùn)用過程中，首先考慮到的就是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其的重視程度。要想解決重視不足這一問題，并不僅僅是依靠管理者，因?yàn)楣芾碚邔?duì)其不夠重視，有他自己的問題，但管理并不是領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)人的事，通常來說，每個(gè)人都應(yīng)該建立起歸屬感，同時(shí)也要加入到管理中去。所以管理者除了自身需要對(duì)其重視起來之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的管理，可以采用激勵(lì)等一系列手段，使員工建立起歸屬感，職工建立了歸屬感，就會(huì)把事業(yè)單位當(dāng)成是自己家，也就融入了管理中去。

二、財(cái)務(wù)控制不完善

（1）預(yù)算編制的不完善。預(yù)算是在活動(dòng)之前進(jìn)行的，在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)預(yù)算上，預(yù)算管理有著一系列的不足，首先是具有一定的局限性。其次是基礎(chǔ)單一不完善。事業(yè)單位中比較重要的一個(gè)方面是預(yù)算的考核，很多事業(yè)單位沒有比較規(guī)范完善的預(yù)算考核制度，所以導(dǎo)致其預(yù)算十分的不合理，這就直接影響到了事業(yè)單位自身的發(fā)展，因?yàn)槭聵I(yè)單位的主旨是服務(wù)，所以間接的也就影響了人民的利益。

（2）對(duì)收支環(huán)節(jié)的不重視。事業(yè)單位的資金來源是豐富的，很多事業(yè)單位也的確是有很多的財(cái)產(chǎn)。而事業(yè)單位每天都會(huì)面臨收入與支出的問題，如果這二者不規(guī)范，就會(huì)導(dǎo)致一系列的問題了。首先是內(nèi)部控制的基礎(chǔ)不完善，事業(yè)單位在做出支出決策前一般而言是沒有進(jìn)行比較正式的會(huì)議討論的，往往是領(lǐng)導(dǎo)者一己之見。其次，關(guān)于支出的審核也十分不完善，事業(yè)單位的幾個(gè)主要的負(fù)責(zé)人誰有權(quán)力做支出的決策，而其他的負(fù)責(zé)人的具體業(yè)務(wù)是什么，這些都還處于比較模糊的狀態(tài)，而在內(nèi)部控制中，這些都是要求要十分清晰的。

（3）針對(duì)財(cái)務(wù)控制不完善的具體對(duì)策。預(yù)算是財(cái)務(wù)活動(dòng)的前提，也是事業(yè)單位進(jìn)行活動(dòng)時(shí)合理控制成本的重要手段，所以對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算必須要加強(qiáng)關(guān)注，但是針對(duì)很多事業(yè)單位財(cái)務(wù)控制不完善方面而言，需要做到以下幾點(diǎn)。第一，建立起規(guī)范的預(yù)算考核制度，并且選出具有專業(yè)知識(shí)的負(fù)責(zé)人。第二，確立起嚴(yán)密收入與支出的統(tǒng)計(jì)制度。第三，面對(duì)比較重要的決策時(shí)，不能由管理者一人說了算，最好是以會(huì)議的方式進(jìn)行討論。

三、事業(yè)單位沒有具體的完善的內(nèi)部控制制度

（1）問題。上文也已提到，事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)內(nèi)部控制這一理論的掌握與認(rèn)知，他們往往是沒有經(jīng)過正式的管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)的，更沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的知識(shí)。這樣一來就會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)內(nèi)部控制的重視不足，這是內(nèi)部控制無法完善的主要原因之一。很多事業(yè)單位內(nèi)部在進(jìn)行決策時(shí)都會(huì)趨向于主觀，也就是說，事業(yè)單位的內(nèi)部控制往往是領(lǐng)導(dǎo)者一人說了算，談不上決策的科學(xué)性；另一個(gè)方面，許多事業(yè)單位往往會(huì)評(píng)選出一些優(yōu)秀個(gè)人這樣類似的獎(jiǎng)?wù)拢院芏嗦毠ひ虼嗽趥€(gè)人能力上表現(xiàn)得很優(yōu)秀，但卻缺乏團(tuán)結(jié)能力。這也就是說，無論他個(gè)人多么優(yōu)秀，都無法實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制。就因?yàn)檫@樣權(quán)力集中，業(yè)務(wù)集中，才有可能導(dǎo)致很多領(lǐng)導(dǎo)者貪污受賄。

（2）對(duì)策。要建立起完善的內(nèi)部控制制度，必須要做到幾個(gè)方面的內(nèi)容，第一，不能讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力過于集中，必須設(shè)立幾個(gè)副職將權(quán)力分化。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者即便能力再突出，自身很優(yōu)秀，他一人也無法保證決策是完全正確的，正是因?yàn)檫@樣，內(nèi)部控制也就變成了個(gè)人控制了。第二，盡量做到每一個(gè)比較重要的崗位都有一個(gè)以上的職員，盡量減少一個(gè)職工兼任多職務(wù)的現(xiàn)象。就普通職工而言，很多普通職工也往往會(huì)一人身居多個(gè)職位，這樣的結(jié)果也是相同的，當(dāng)幾件事情需要某個(gè)崗位的職工做出決策時(shí)，他一人就完成了所有決策。

四、事業(yè)單位的職工沒有學(xué)習(xí)過相關(guān)的專業(yè)方面的知識(shí)

（1）問題。內(nèi)部控制在大多數(shù)的企業(yè)中已經(jīng)發(fā)展得很好，不僅能夠掌握到其要點(diǎn)，還能夠有所創(chuàng)新。而在事業(yè)單位中，內(nèi)部控制發(fā)展卻很不完善，首先當(dāng)然是因?yàn)槲覈聵I(yè)單位傳統(tǒng)意義上的管理體制作祟，使得新的管理方式無法進(jìn)入。而另一個(gè)方面，是缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)的教育與學(xué)習(xí)。很多人把事業(yè)單位的工作比喻成“鐵飯碗”，認(rèn)為只要進(jìn)入了這一個(gè)領(lǐng)域就很少會(huì)被淘汰，所以這就好比是溫水煮青蛙，他們漸漸地就失去了上進(jìn)、求學(xué)的心態(tài)。而個(gè)別的職工個(gè)人素質(zhì)本身就有一定的問題，要選擇去學(xué)習(xí)新知識(shí)更會(huì)排斥。例如，一個(gè)辦公室文員他的主要業(yè)務(wù)能力就是動(dòng)筆動(dòng)嘴而已，所以他的專業(yè)要求大多是漢語言文學(xué)或者是文秘專業(yè)，而如果讓他去兼任會(huì)計(jì)的工作，或許他自學(xué)能力強(qiáng)，可以簡單掌握會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，但事實(shí)上，他無法自學(xué)到會(huì)計(jì)的內(nèi)涵，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）對(duì)策。部分事業(yè)單位中出現(xiàn)一人多崗的現(xiàn)象，這或許是對(duì)個(gè)人能力的一種體現(xiàn)，但同時(shí)，一個(gè)普通的人不太可能掌握幾門技藝并且每一門技藝都比較精熟。所以要解決職工能力不足的問題，最重要的就是兩個(gè)方面。第一，選拔有能力的職工。第二，加強(qiáng)在職職工的再學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。單位可以定期或不定期組織培訓(xùn)課程，讓職工去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。

五、總結(jié)

事業(yè)單位引進(jìn)了內(nèi)部控制管理方式，但是卻無法正確地運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致以前的管理方式不完整，新的管理方式也不完善，管理缺陷就會(huì)大大增加。內(nèi)部控制理論有一定的難度，要想掌握其精髓，必須要進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，很多事業(yè)單位的職工往往沒有學(xué)過相應(yīng)的理論，運(yùn)用內(nèi)部控制也就有一定困難。因此，針對(duì)問題加強(qiáng)事業(yè)單位內(nèi)部控制尤為重要。

（作者單位為山東省茌平縣財(cái)政局）

參考文獻(xiàn)