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行為習(xí)慣主題班會(huì)范文第1篇

一、做好監(jiān)督檢查工作。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不隨手扔垃圾，垃圾都有指定的位置，見(jiàn)到了就隨手撿起來(lái)。在校園內(nèi)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)時(shí)衣冠整齊，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，放學(xué)路隊(duì)有序等等。這些看起來(lái)平常小事都建立在種種良好的行為習(xí)慣之上。從開(kāi)學(xué)第一天起就得一點(diǎn)一滴抓緊，不放棄任何一個(gè)可以教育機(jī)會(huì)，逐漸使全體學(xué)生的行為習(xí)慣統(tǒng)一到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。為了做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。為了掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，必須要做到n哥哥多，多接觸，多觀察，多指導(dǎo)，多交流，多參與學(xué)生活動(dòng)，在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)。

二、發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，協(xié)助管理

家長(zhǎng)是最了解學(xué)生的人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量支持，家校配合，效果常常出人意料。我班有一個(gè)女生，乖巧伶俐，成績(jī)不錯(cuò)。做組長(zhǎng)，平時(shí)在家長(zhǎng)、老師面前很聽(tīng)話的樣子。但是，你想不到孩子也會(huì)有不為人知的另一面。她利用做組長(zhǎng)的職務(wù)之便，不做作業(yè)，作業(yè)登記本上卻不登記自己的名字。于是，我找她談?wù)勗挘⑶闆r及時(shí)跟家長(zhǎng)反映。家長(zhǎng)很震驚，完全想不到自己的孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)，于是過(guò)后的好一段時(shí)間里，這位家長(zhǎng)對(duì)孩子不動(dòng)聲色地進(jìn)行觀察，還發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)趁大人不注意拿錢買零食等不良習(xí)慣。在老師與家長(zhǎng)聯(lián)合教育之后，這位同學(xué)及時(shí)糾正了自己的不良習(xí)慣。

三、常總結(jié)，多反思提升

行為習(xí)慣主題班會(huì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：德育；教育；小學(xué)生

德育是教育教學(xué)的核心，是一切教育之本。德育有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于社會(huì)的進(jìn)步。德育的好壞關(guān)系到整個(gè)民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，所以，教育工作者應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。

當(dāng)今社會(huì)中學(xué)生由于受到不良風(fēng)氣的影響，缺乏吃苦耐勞，不能獨(dú)立自主，打架罵人，缺乏責(zé)任心比比皆是，更談不上道德教育的提高了。這是時(shí)代的悲哀，但更是教育的悲哀。

那么，怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育呢？我認(rèn)為認(rèn)為主要通過(guò)如下途徑：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常重要，所以應(yīng)該從學(xué)生一點(diǎn)一滴的小事抓起。看到垃圾能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境、有責(zé)任心地將垃圾撿起，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，在學(xué)校衣帽要整齊，放學(xué)時(shí)站路隊(duì)……這些平凡無(wú)奇的小事，其實(shí)更能反映出學(xué)生行為習(xí)慣的好壞。所以，教師要從學(xué)生生活中的小事抓起，建立良好的道德習(xí)慣。

二、利用《品德與社會(huì)》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。《品德與社會(huì)》課程的宗旨是提高青少年的公民素養(yǎng)。首先在目標(biāo)上，要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)信念和習(xí)慣上。這里的信念和習(xí)慣指的是道德信念和道德習(xí)慣。我們要利用課程資源，結(jié)合兒童生活實(shí)際，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

三、在課堂教學(xué)中滲透品德教育

教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性、有目的性地建立學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，能夠在不知不覺(jué)中受到教育。思想品德教育是貫穿于各學(xué)科教學(xué)的，因此，我們要充分挖掘、尋找教材內(nèi)容中思想品德教育的滲透點(diǎn)，加強(qiáng)德育。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，所以教師要時(shí)刻注意自己的言行，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。同時(shí)教師還要不斷為自己充電，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想水平。教書育人，為人師表。學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)要建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合。縮短評(píng)議時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

四、利用主題班會(huì)，陶冶學(xué)生的道德情操

教師要重視主題班會(huì)對(duì)德育的作用，主題班會(huì)要有思想品德教育，能夠樹(shù)立輿論、陶冶情操，鍛煉學(xué)生能力的功效。教師不能只追求學(xué)生成績(jī)，忽視了學(xué)生德育的培養(yǎng)，這樣不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。如我們經(jīng)常開(kāi)展“爭(zhēng)做禮儀小學(xué)生”“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”“父母小幫手”等主題班會(huì)。利用集體的力量使學(xué)生受到感染，從中受到教育，能夠陶冶學(xué)生情操。另外，班主任要通過(guò)主題班會(huì)對(duì)班里隨時(shí)發(fā)生的情況，給予正確引導(dǎo)、正確處理，樹(shù)立正面典型，使學(xué)生明辨是非，這樣主題班會(huì)才能取得良好的效果，德語(yǔ)才能得到提高。

五、重視家庭教育對(duì)學(xué)生的影響

作為學(xué)生家長(zhǎng)，需要高度重視孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子的基本生活技能，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為要及時(shí)糾正，用巧妙的方法來(lái)孩子進(jìn)行思想教育。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地為孩子創(chuàng)建和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，讓學(xué)生在家庭中得到不同的全面發(fā)展，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，鍛煉實(shí)踐能力。

總之，德育是教育教學(xué)的核心，是一切教育之本。德育需要教師采用多種途徑，因材施教，不斷創(chuàng)新工作思想，后面開(kāi)創(chuàng)小學(xué)生德育新局面。

參考文獻(xiàn)：

行為習(xí)慣主題班會(huì)范文第3篇

學(xué)生的良好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，不良習(xí)慣不是教師一個(gè)強(qiáng)制性命令或采取強(qiáng)制性措施就能糾正的，而是需要教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行一步一步引導(dǎo)，讓學(xué)生在潛移默化中內(nèi)化為自己的行為，從而糾正不良習(xí)慣。

學(xué)生自我控制能力差，難免犯錯(cuò)，因此，教師要重視第一次糾正的導(dǎo)向作用，祛邪趁早，首誤就扶正。教師不僅要有敏銳的眼光，縝密的心思，還要深入細(xì)致地了解學(xué)生的現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生內(nèi)心深處的想法，做到“對(duì)癥下藥”。

本學(xué)期初，我準(zhǔn)備進(jìn)行一次班干部競(jìng)選。學(xué)生們紛紛響應(yīng)，競(jìng)選班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等職務(wù)的人很多，但幾乎沒(méi)人參與體育委員、生活委員的競(jìng)選。他們的理由是做班長(zhǎng)，既威風(fēng)，又不用做苦力活：生活委員、體育委員日曬雨淋、早出晚歸不說(shuō)，還可能費(fèi)力不討好。為此，在競(jìng)選之前，我召開(kāi)了一次以“惜緣”為主題的班會(huì)，在會(huì)上同學(xué)們感受到同窗幾年是一種千載難逢的機(jī)緣，集體是一個(gè)大家庭，作為家庭一員，于情于理都應(yīng)為它的溫暖和諧獻(xiàn)策出力。由此，我引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)聘班干部的意義。競(jìng)選當(dāng)天，各種職務(wù)都有學(xué)生熱情參與……

學(xué)生糾正陋習(xí)的過(guò)程是一次“痛苦”的體驗(yàn)，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持并克服困難，切不可“前緊后松”“一曝十寒”，要有耐性，要不怕反復(fù)。只有持之以恒的反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型，這是人的心理機(jī)制所決定的。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的行為習(xí)慣糾正訓(xùn)練要做到十個(gè)結(jié)合，即激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，紀(jì)律制約與自我要求相結(jié)合，反復(fù)強(qiáng)化與積極疏導(dǎo)相結(jié)合，嚴(yán)格要求與循序漸進(jìn)相結(jié)合，實(shí)踐鍛煉與強(qiáng)化體驗(yàn)相結(jié)合，意志努力與切斷聯(lián)系相結(jié)合，自我控制與履行協(xié)議相結(jié)合，平時(shí)表?yè)P(yáng)與積極獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

除此之外，還可以開(kāi)展多種活動(dòng)，豐富學(xué)生體驗(yàn)。我把班會(huì)課放手給學(xué)生自己組織，班會(huì)的主題結(jié)合班級(jí)情況在星期一的周會(huì)課由全班同學(xué)討論擬定，再由學(xué)生選拔主持人，確定班會(huì)形式……這樣的班會(huì)課最大程度上體現(xiàn)了“民主”，鍛煉了學(xué)生的組織能力，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

行為習(xí)慣主題班會(huì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：家校聯(lián)系；師生和諧；養(yǎng)成教育

長(zhǎng)期以來(lái)，眾多農(nóng)村小學(xué)受社會(huì)“重智輕德”思潮的影響，再畏于安全壓力與質(zhì)量壓力，在養(yǎng)成教育方面重視明顯不夠。加上孩子長(zhǎng)期留守現(xiàn)象普遍，家庭教育方法缺乏以及社會(huì)不良風(fēng)氣影響，孩子們身上有很多不良習(xí)慣未得到有效遏制。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面可以讓養(yǎng)成教育得以真抓落實(shí)。

一、讓深入調(diào)研指導(dǎo)工作方向，讓有效實(shí)施強(qiáng)化行為習(xí)慣

1.依據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確育人方向

為了了解到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的具體現(xiàn)狀，學(xué)校可以首先深入師生中調(diào)研，制定、發(fā)放、回收《學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣情況調(diào)查表》（分年段或年級(jí)制定，低段問(wèn)卷由家長(zhǎng)完成）。調(diào)查對(duì)象盡量涉及全體學(xué)生和部分家長(zhǎng)，然后通過(guò)分析，得到學(xué)生的道德行為、生活養(yǎng)成現(xiàn)狀，并有的放矢地制定適合校情的養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

2.身教重于言教，正人須先正己

學(xué)校向全體干部職工提出養(yǎng)成目標(biāo)：享受高雅的校園生活，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹慕塘?xí)慣。要求教師至少在以下幾方面做學(xué)生的楷模：（1）惜時(shí)守時(shí)：集會(huì)按時(shí)到場(chǎng)；上課前進(jìn)教室，課后不拖堂；不遲到早退。（2）注重形象：著裝整潔大方，不邋遢、不暴露；不開(kāi)下流玩笑，不爆粗口；不在學(xué)生視線內(nèi)抽煙，不在學(xué)生活動(dòng)區(qū)進(jìn)餐。（3）以身作則：自己打掃辦公室；周一升旗時(shí)與學(xué)生同唱國(guó)歌；大課間與學(xué)生共同參與活動(dòng)。

3.強(qiáng)化班集體意識(shí)，與班集體共榮辱

細(xì)化、量化班級(jí)工作，學(xué)生的每一次表現(xiàn)，無(wú)論好壞都不再只是個(gè)人行為，都影響班級(jí)考評(píng)分。所以不僅要讓學(xué)生懂得：這不只是我一個(gè)人的世界，我不能事事隨心所欲，也要懂得：我有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我不是一個(gè)人在奮斗。

4.實(shí)施有效監(jiān)控，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成

合理安排大隊(duì)委，組建校園巡邏隊(duì)，及時(shí)反饋信息；落實(shí)值周教師職責(zé)，隨時(shí)巡視校園、接收并處理相關(guān)信息，量化落實(shí)到班級(jí)，一日一公示；每周例會(huì)及時(shí)總結(jié)，指出不足，在周一升旗儀式上表?yè)P(yáng)先進(jìn)，通過(guò)多層次督查和及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、讓班會(huì)活動(dòng)形成常態(tài)，讓主題教育形成序列

1.用制度促活動(dòng)

針對(duì)農(nóng)村學(xué)校班會(huì)課形同虛設(shè)的現(xiàn)狀，學(xué)校可以出臺(tái)制度，落實(shí)班會(huì)課。將常態(tài)班會(huì)、主題班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分掛班級(jí)或年級(jí)組，深入班級(jí)指導(dǎo)班會(huì)工作，將班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展情況納入考評(píng)范疇。

2.讓活動(dòng)成序列

編撰校本教材，分年級(jí)確定不同的養(yǎng)成教育主題，循序漸進(jìn)。做到兩學(xué)期一個(gè)小序列，一年強(qiáng)化一種品質(zhì)，六年一個(gè)大序列，學(xué)生基本養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.讓培訓(xùn)促管理

德育室定期組織班主任培訓(xùn)，著重培養(yǎng)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心、真心、善心。力爭(zhēng)每年組織一次班主任基本功大賽，著力提高班主任的班級(jí)管理能力、家校協(xié)調(diào)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、心理咨詢能力，讓班主任與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)搞好班務(wù)工作，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

三、讓家校聯(lián)系產(chǎn)生育人效益，讓課題成果有效運(yùn)用

1.密切家校聯(lián)系，形成教育合力

教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的有效結(jié)合，相對(duì)于社會(huì)，家庭可以給予學(xué)校的支持力度更大、效果更佳。因此，家校聯(lián)系越緊密、越和諧，我們的教育就越有力、越有效。

（1）隨時(shí)保持緊密聯(lián)系狀態(tài)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名的同時(shí)，班主任及時(shí)更新家校聯(lián)系冊(cè)。認(rèn)真了解每一個(gè)“問(wèn)題”孩子，聆聽(tīng)他們背后的故事，走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的良師益友。

（2）多形式家訪形成常態(tài)

讓家訪、節(jié)假日慰問(wèn)、班級(jí)簡(jiǎn)約集體生日（可邀當(dāng)事孩子家長(zhǎng)參與）等活動(dòng)形式成常態(tài)。

（3）利用好特殊家長(zhǎng)資源

即邀請(qǐng)有特殊身份的家長(zhǎng)進(jìn)校園搞好特色培訓(xùn)。如邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)，到校為五、六年級(jí)女生講生理衛(wèi)生。

2.抓實(shí)課題研究，用好研究成果

組建課題組，搞好校級(jí)小課題研究和成果運(yùn)用。

（1）落實(shí)心理輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，帶動(dòng)一群

每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，幾乎都有一個(gè)令人心酸的故事，他們更需要了解，更需要愛(ài)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，一定可以帶動(dòng)一群。我們要能夠接受他們的反復(fù)，走進(jìn)他們內(nèi)心，促使他們改掉身上的惡習(xí)。

（2）言傳身教，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲

班主任可有意無(wú)意地把班上愛(ài)惹事的孩子留在自己身邊，讓他們?cè)谡n余幫忙自己或其他老師倒倒水、提提包、收發(fā)作業(yè)，適當(dāng)減少他們留在學(xué)生中活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，用自己的言行去影響他們，用自己的真愛(ài)去感化他們。

今天，養(yǎng)成教育是永遠(yuǎn)的課題，學(xué)校應(yīng)有耐性，循序漸進(jìn)，初期，以制度約束人，中期，制度約束加自主管理，最終達(dá)到自主管理，習(xí)慣養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

行為習(xí)慣主題班會(huì)范文第5篇

“百善孝為先，百行德為首”，百年老校堅(jiān)持“德育為首，育人為本，五育并舉，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，弘揚(yáng)“誠(chéng)篤、善學(xué)、日新、喜樂(lè)”的校訓(xùn)，立足“小學(xué)傳大道，立心以立人”的辦學(xué)宗旨，乘勢(shì)前進(jìn)，努力做到“學(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的自己，努力成就最棒的我們”。

一、德育工作總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、具體工作安排及措施

1、總結(jié)往年優(yōu)秀的常規(guī)教育內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)生學(xué)校常規(guī)養(yǎng)成教育。

學(xué)校利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生；讓二—六年級(jí)學(xué)生盡快從假期生活中過(guò)渡，適合校園生活，樹(shù)立大哥哥大姐姐榜樣作用，爭(zhēng)當(dāng)一名了不起的小學(xué)生。

2、評(píng)選優(yōu)秀班主任，通過(guò)引領(lǐng)示范，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)校總體工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

3、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)課

班會(huì)是班級(jí)工作每周的布置和總結(jié)課，隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)員活動(dòng)的主陣地，上好每周一節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，總結(jié)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作情況，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，把德育滲透到日常生活中去，通過(guò)批評(píng)、表?yè)P(yáng)、活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正不足，達(dá)到育人的目的。

4、落實(shí)新版《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)行為規(guī)范教育。遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，重點(diǎn)開(kāi)展以文明禮貌好、交通行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好為主要內(nèi)容的“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、利用各重大節(jié)日，開(kāi)展“暑假共讀一本書”、“傳承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)”等主題活動(dòng)，組織學(xué)生參與到中隊(duì)、征文、心得交流活動(dòng)中來(lái)。

6、本學(xué)期的評(píng)比工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善評(píng)比工作細(xì)則，加大評(píng)比的力度，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

7、要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合時(shí)勢(shì)特點(diǎn)開(kāi)展每月的主題教育周活動(dòng)，如九月份的“入學(xué)養(yǎng)成教育周”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)、活動(dòng)等養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。

8、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家校交流率必須達(dá)到100%。要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

9、深挖百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)行校園文化建設(shè)，將宣傳欄、班級(jí)文化墻進(jìn)行富有文化底蘊(yùn)布置。

學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的，降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色，充滿生命力。

三、具體工作內(nèi)容。

九月份：

第一周：

1、開(kāi)學(xué)典禮。

2、開(kāi)展“入學(xué)養(yǎng)成教育周”主題活動(dòng)。

第二周：

1、制訂好德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。

2、整頓校容校貌 、班級(jí)文化。

3、借助教師節(jié)，評(píng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊師重教”教育。

第三周：

1、開(kāi)展暑假共讀一本書征文。

2、開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)主題活動(dòng)。

第四周：

1、完成征文的評(píng)選工作。

2、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

十月份：

第二周：

少先隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)委干部培訓(xùn)，及建隊(duì)日主題活動(dòng)。

第三周：

傳統(tǒng)節(jié)日--重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)。

第四周：

爭(zhēng)當(dāng)先鋒，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)。

十一月份：

第一周：

法制教育。

第二周：

聽(tīng)常規(guī)課，檢查班級(jí)學(xué)生課堂行為習(xí)慣。

第三周：

1、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。

2、感恩教育

第四周：

1、文明行為評(píng)比

十二月份：

第一周：

1、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。

第二周：

籌備慶元旦活動(dòng)。

第三周：

1、籌備慶元旦活動(dòng)。

2、傳統(tǒng)節(jié)日--冬至主題活動(dòng)。

第四周：

開(kāi)展“迎新”主題活動(dòng)。

2019年元月份：

第一周：

組織開(kāi)展慶祝元旦活動(dòng)。

第二周：

誠(chéng)信教育

第三周：