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假期剖析材料范文第1篇

12月4日，部門組織召開了處務(wù)會，在會上傳達(dá)了12月3日某局務(wù)會上林局長傳達(dá)的廣西局廉政警示教育會精神，通報了警示教育會的會議內(nèi)容，傳達(dá)了某局領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，就如何貫徹落實會議精神，我處作了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)宣貫。11個身邊人的案例，他們不同程度地違反了組織、廉潔、財經(jīng)、工作紀(jì)律，受到了不同程度的紀(jì)律處分，他們中有的同志我們比較熟悉，部門職工表示很震驚，也很受教育。對于他們受到處分，表示很惋惜。

古人說過：以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以知得失。意思就是說用人當(dāng)作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對錯。我們理解廣西局廉政警示教育會的初衷就是把身邊的鏡子亮出來，敢于亮丑，讓大家照一照，正正衣冠，調(diào)整行為，有則改之，無則加勉。部門按照全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、執(zhí)紀(jì)問責(zé)向最基層延伸的指示要求，根據(jù)案例材料舉一反三，逐個對照反省自查，從下列兩方面進(jìn)行反思：

一、執(zhí)行差旅費(fèi)報銷規(guī)定不到位。

幾年來，我局為了規(guī)范差旅費(fèi)發(fā)放，先后于出臺了 [2012 ]14號、[2014 ]12號、[2015 ] 4號、[2016]7號等《差旅費(fèi)管理辦法》。文件出臺后，我處都能組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，領(lǐng)會文件各項規(guī)定。但是在執(zhí)行中，也遇到過一些困惑，多少存在對《差旅費(fèi)管理辦法》把握不準(zhǔn)的情況；另一方面，為了方便開展工作以及人員的特定性，職工崗位相對確定，有的職工培訓(xùn)機(jī)會多、出差多、下鄉(xiāng)多，有的職工則在政務(wù)大廳坐班的時間多，差旅費(fèi)就會存在有人領(lǐng)得多、有人領(lǐng)得少，甚至沒有的情況。為了開展好工作，穩(wěn)定人心，我們多次在處務(wù)會上強(qiáng)調(diào)差旅費(fèi)不是福利，不能按津補(bǔ)貼一樣派發(fā)。在差旅費(fèi)的報銷上存在這樣那樣的問題，執(zhí)行差旅費(fèi)報銷規(guī)定不到位，究期原因，我們剖析有下列幾種原因：一是受古語“不患寡而患不均，不患貧而患不安”影響；二是職工剛性收入過低，職工工作積極性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)了某局廉政警示教育會精神后，我處職工普遍認(rèn)為，我們在落實“一崗雙責(zé)”做得不夠好，離上級的要求還有差距，沒有開展經(jīng)常性的督導(dǎo)、檢查和提醒，做職工的思想工作還沒有做深做透。下一步我們要嚴(yán)格落實廉政責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)法財政紀(jì)律，嚴(yán)格按照《差旅費(fèi)管理辦法》，不偏不倚，合理調(diào)派人員出差下鄉(xiāng)，嚴(yán)格出差登記審查，切實保證處里每一名職工每一筆差旅費(fèi)報得明明白白，真真切切。

二、反思考勤管理不精細(xì)等問題。

今年以來，我處按照《職工考勤管理辦法（試行）》對職工出勤情況進(jìn)行考勤，但是對職工的年休、補(bǔ)休、病休等情況，具體哪天補(bǔ)哪天，存在登記上漏登說明。結(jié)合本次警示會議精神，我們作出如下深刻反思：

一是克服怕麻煩的惰性，能說得明白算得清楚的假期盡量給予記錄登記留底備查，不能說明白的假期盡量書面說明留底備查。對于一些說不清的考勤以監(jiān)督記錄、系統(tǒng)流水號為主要依據(jù)。

二是嚴(yán)格執(zhí)行我局考勤管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，請假要以書面請假為主。減少請假、補(bǔ)休的隨意性。

假期剖析材料范文第2篇

化。因此學(xué)生在有限的知識范圍內(nèi)，理解起來不是特別形象。特別是作文教學(xué)，因為學(xué)生的年齡特點(diǎn)，閱歷經(jīng)歷少之又少，因此對生活

的感悟和理解十分局限，所以想寫出比較好的文章就比較苦難，因此本文從指導(dǎo)學(xué)生感悟生活尋找素材、到寫作內(nèi)容的開發(fā)、發(fā)揮學(xué)生

的想象力和表達(dá)力，以及閱讀和寫作的結(jié)合等方面論述小學(xué)語文作文教學(xué)。

關(guān)鍵詞 感悟生活 表達(dá)力 寫作情景設(shè)定 寫作元素 閱讀寫作

一、感悟生活，發(fā)現(xiàn)元素

以生活為源泉，讓學(xué)生會寫作，西方有句諺語，想做好一件事情，興趣是最好的老師！因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是非常關(guān)鍵的。但是學(xué)生們怎么找到寫作的興趣呢？這就要引導(dǎo)學(xué)生去多觀察生活、感悟生活。在生活中去發(fā)現(xiàn)各種元素從而經(jīng)過孩子簡單的思維加工以比較純真的語言表達(dá)出來。那么小學(xué)生的接觸的范圍比較窄，教師可創(chuàng)設(shè)一些情境，也可利用一些生成的資源，作為寫作的材料，也可以是學(xué)生自找的（這里指學(xué)生的觀察和生活積累）。而教師主要從兩方面去引導(dǎo)學(xué)生：觀察事物與感知生活。

首先，觀察是學(xué)生寫好習(xí)作必不可缺少的條件。學(xué)生只有通過對事物的仔細(xì)觀察，才能感知事物，感受事物。教師應(yīng)根據(jù)年齡段來可結(jié)合看圖說話訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡^察一幅圖或看待一件物品，要以怎樣的角度來看，告訴學(xué)生事物不同觀察的方式也不同。

其次，教師應(yīng)該利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到“生活”中去，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察自然界的景色或某些特定場合的人和物，通過觀察讓學(xué)生知道生活中的每個元素的特點(diǎn)，讓學(xué)生感知到生活的多姿多彩。讓他們觀察不同身份、不同年齡的人有什么特點(diǎn)。在觀察充分的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生記錄下所發(fā)生的一切，也可以加入自己的想象，然后表述出來。

二、作文課題設(shè)計內(nèi)容的創(chuàng)新

前文提到新課標(biāo)明確提出“語文教學(xué)要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展” 。小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，除了工具化的字、詞、句等按教課流程走以外，其他內(nèi)容應(yīng)該“開放式”教學(xué)，特別是寫作方面。現(xiàn)在的小學(xué)作文教學(xué)大多題材雷同形式單一，拘泥于《難忘的一天》《我最敬佩的人》等等，學(xué)生們根本沒有寫作興趣。翻開小學(xué)生的作文本，仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作文內(nèi)容大同小異，假話、空話、套話連篇，語言貧乏，缺少真情實感。為什么會造成這種現(xiàn)象？原因是多方面的，但教師的指導(dǎo)方法不當(dāng)，作文設(shè)計理念陳舊也是其中之一。為了方便布置，方便講解，教師在布置作文時，大都是眾人一題，不考慮學(xué)生的寫作水平差異和個人特點(diǎn)，要求都是一致的，忽視了學(xué)生之間的差異。形式的單一，題材的重復(fù)，絞殺了學(xué)生寫作的興趣和想象力，以至于學(xué)生覺得作文枯燥且程式化，漸漸地失去了作文的激情。

作為教師，應(yīng)注重作文的情景設(shè)計理念，使學(xué)生的寫作思路開闊，易于下筆，樂于表達(dá)，寫出自己的真情實感和想象。新課標(biāo)要求：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力”，“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。”等這些嶄新的理念為教師的作文教學(xué)改革提供了依據(jù)。

三、教會學(xué)生學(xué)會表達(dá)

能想得到，能說得出，才能寫得出。想和說是寫作的基礎(chǔ)，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這里的表達(dá)就是只指“用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字把看到、聽到或經(jīng)歷的事情表現(xiàn)出來。”我認(rèn)為要想讓學(xué)生寫好作文，學(xué)會表達(dá)是關(guān)鍵。就算選材再好，觀察再細(xì)致，表達(dá)不明晰還是沒有達(dá)成寫作目的。一定要鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)和抒發(fā)自己的想法和感受。說和寫是相輔相成的，作文就是把想說的寫出來，會說話就是會寫作。可是語文教學(xué)中卻存在嚴(yán)重的說寫脫節(jié)現(xiàn)象：教師對作文本上的語病改得細(xì)致入微，但對學(xué)生平時口語中的句法或修辭等方面的毛病卻忽略輕視。學(xué)生說且不能，怎么能寫？所以，要把糾正學(xué)生口語中的每一處語病，當(dāng)成作文教學(xué)工程中細(xì)碎而又重要的經(jīng)常性工作；要開展豐富多彩的課外說話活動，如講故事、演講、辯論等，讓學(xué)生充分鍛煉自己的口語能力。口語能力提高了，作文水平必然會相應(yīng)提高。

提高學(xué)生表達(dá)能力的方法有很多，比如以教材文章為本，給學(xué)生講解分析每篇課文表達(dá)的特點(diǎn)，運(yùn)用的寫作手法等。例如：有的文章排比句或疑問句的運(yùn)用；有些文章的標(biāo)點(diǎn)符號很典型；有些文章的結(jié)構(gòu)分析；還有些文章的修辭方法和成語的運(yùn)用等等，同時教師就應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度有選擇地讓學(xué)生仿寫學(xué)習(xí)過的文章，通過各種仿寫的訓(xùn)練，達(dá)到會寫的目的。慢慢地，學(xué)生把學(xué)到的表現(xiàn)形式、手法不自覺地用到了自己的作文中來，收到了良好的教學(xué)效果。

四、閱讀與寫作的結(jié)合教學(xué)

前一段文章已經(jīng)提到針對所學(xué)課本的文章對學(xué)生的寫作進(jìn)行剖析教學(xué)，加強(qiáng)仿寫。其實這方面的教學(xué)不僅僅局限于課堂和書本。要想提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)必須增加學(xué)生的閱讀量和知識涵蓋量。時間上可以在假期或課余時間鼓勵孩子們多看看中外名著，閱讀相關(guān)讀物。形式上可以帶孩子們看影視作品或戲劇等其他表達(dá)形式來增加孩子們的認(rèn)識和積累寫作素質(zhì)。

寫作是沒有捷徑的，必須有充分的積累，主要有三個方面：一是積累生活感受，二是積累語言詞匯，三是積累寫作基本功。 而作為小學(xué)生積累語言是最為重要的，因為他決定了將來的文學(xué)素養(yǎng)高低。

假期剖析材料范文第3篇

部分學(xué)生在以下幾個方面存在不正確認(rèn)識：馬上畢業(yè)了，老師和學(xué)校不會因為畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)而讓學(xué)生不畢業(yè)；畢業(yè)設(shè)計和我將來的工作沒有聯(lián)系，不用投入相應(yīng)的精力。在這些意識指導(dǎo)下的行為，必然與畢業(yè)設(shè)計的要求存在沖突。以上問題表現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計過程中的各個環(huán)節(jié)，對畢業(yè)設(shè)計的初衷以及設(shè)計質(zhì)量帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2認(rèn)清職技高師機(jī)械類專業(yè)所開設(shè)核

心課程的作用及對學(xué)生就業(yè)的方向的支撐，注重理論與實踐相輔相成。

2.1職技高師機(jī)械類專業(yè)學(xué)生，將來的主流工作方向（1）在企業(yè)從事冷加工工藝設(shè)計。包括零件冷加工工藝設(shè)計、夾具及模具設(shè)計等。此類工作屬于企業(yè)最基層的工作，對畢業(yè)生的需求量較大。（2）在企業(yè)從事設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)及修理及技術(shù)革新（包括非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的研制等）。此類工作要求在具備前者的基礎(chǔ)上，從事機(jī)械裝備的研制與開發(fā)，屬于高一級的工作。從事冷加工工藝的人員，需要積累了相當(dāng)能力，才能勝任。（3）到職業(yè)類大中專院校從教。以上三項為畢業(yè)生主流就業(yè)方向。（4）從事基礎(chǔ)科研工作。（5）從事機(jī)械類產(chǎn)品的銷售工作。

2.2大學(xué)四年學(xué)了哪些核心課程及其對就業(yè)方向的支承。在大學(xué)四年所學(xué)核心課程中《，工程材料》《、材料成型技術(shù)》《、機(jī)械設(shè)計》《、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》等課程服務(wù)于冷加工工藝設(shè)計；《機(jī)械原理》《、機(jī)械制造裝備設(shè)計》《、機(jī)電傳動控制》服務(wù)于設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)及修理，同時服務(wù)于企業(yè)的技術(shù)革新、新產(chǎn)品開發(fā)等。以上兩個方面都是對前述工作方向（1）~（3）的必要理論支承。職技高師機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要密切結(jié)合以上兩個方面的需求和能力，合理“設(shè)計”。

3畢業(yè)設(shè)計工作對策研究與探討

3.1合理確定畢業(yè)設(shè)計選題

主攻零件加工工藝規(guī)程設(shè)計及夾具設(shè)計。在核心課程中，《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程配了此類內(nèi)容的課程設(shè)計。由于各方面知識的掌握程度還不連貫，因此，學(xué)生得到的鍛煉有一定局限性，應(yīng)用的知識面還較窄。在畢業(yè)設(shè)計中安排此類題目，并非是對既往的重復(fù)，而是升華和提高。可以考慮將零件生產(chǎn)過程中的冷、熱加工工藝結(jié)合起來，甚至將機(jī)電結(jié)合起來，彌補(bǔ)職技高師機(jī)械類專業(yè)學(xué)生偏重于冷加工的不足；優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能得到切實鍛煉；不求全，但是求精。比如“***立式組合機(jī)床設(shè)計”，如果學(xué)生目前無法做到完成所有的設(shè)計工作，那么就從圖紙入手，讓學(xué)生讀懂圖紙，讀懂設(shè)計過程，完成其中的非標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計即可。

3.2結(jié)合機(jī)械創(chuàng)新大賽等活動

鼓勵學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計時進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的某個環(huán)節(jié)詳細(xì)設(shè)計及總體輪廓設(shè)計。由此，學(xué)生可以將理論與實踐初步結(jié)合起來并有所創(chuàng)新。此類畢業(yè)設(shè)計，不求完美，但求過程扎實。適度投入資金。各類機(jī)械創(chuàng)新大賽、機(jī)械設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽都是增強(qiáng)學(xué)生實踐能力的首選途徑，將這些比賽的題目不斷完善、深化，可以推動畢業(yè)設(shè)計層次的提高。

3.3結(jié)合導(dǎo)師的科研工作

對于部分考研的同學(xué)，結(jié)合導(dǎo)師的科研工作，讓學(xué)生初步學(xué)會基礎(chǔ)的科研工作程序以及部分機(jī)械設(shè)計軟件、仿真軟件的使用。在本科階段有機(jī)會接觸科研工作并初步掌握科研工作的程序，有助于他們在升入更高層次學(xué)習(xí)時能盡快進(jìn)入角色。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該考慮到這部分學(xué)生的需求。

3.4對畢業(yè)設(shè)計時間段進(jìn)行合理改革

對畢業(yè)設(shè)計時間段進(jìn)行改革，合理地破解畢業(yè)設(shè)計的時間沖突，將學(xué)生就業(yè)實習(xí)時間段與畢業(yè)設(shè)計時間段錯開。比如可以讓學(xué)生在大四上個學(xué)期中期以后就開始進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備階段，利用假期來完成核心工作。信息的進(jìn)步，可以保證導(dǎo)師和學(xué)生之間，在假期保持通暢的溝通，從而使學(xué)生能及時得到指導(dǎo)并完成工作；也可以讓學(xué)生更早和導(dǎo)師建立聯(lián)系，從而大幅度提升學(xué)生在大學(xué)四年中對導(dǎo)師所從事行業(yè)的理解程度以及在導(dǎo)師的指導(dǎo)下建立正確得世界觀，掌握科學(xué)的方法論。

3.5增加校企合作

職技高師機(jī)械類專業(yè)的實踐能力提高來自于對企業(yè)需求的深入了解及參與。增加校企結(jié)合的機(jī)會，從而做到企業(yè)需求與教師能力之間的互補(bǔ)。增加同行業(yè)對話機(jī)會，可以逐步提高教師的實踐能力，從而在畢業(yè)設(shè)計過程中，更加從容，更加有的放矢。

3.6科研成果轉(zhuǎn)化

充分利用教師的科研資源，適時增加資金投入，做出一些有前瞻性的產(chǎn)品，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。使學(xué)生盡早走出校門，使畢業(yè)設(shè)計工作更加貼近實際。

3.7加強(qiáng)管理制度

樹立正確的意識，讓學(xué)生從思想上重視畢業(yè)設(shè)計工作。同時，制訂切實可行的管理措施，對于那些想蒙混過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行管理。

4結(jié)語

假期剖析材料范文第4篇

自我剖析材料一

暑假期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己上學(xué)期的教育教學(xué)情況，特對自己的教學(xué)剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，熱愛新牟小學(xué)，每個工作日都在按時到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作積極性較高。在學(xué)校利益和個人利益發(fā)生沖突時，總是以學(xué)校利益為重。但個人能力還需進(jìn)一步提升，有時很想為學(xué)校爭光，可卻力不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績，可我取得了第四名，對我個人來講已經(jīng)很不錯了，可是面對學(xué)校，面對幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)同事，我感覺真給她們抹黑，自己的個人能力還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績還勉強(qiáng)說得過去。

下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重，屢次教育輔導(dǎo)鼓勵，學(xué)習(xí)興趣始終不見長進(jìn)，后又與該生家長聯(lián)系，希望家長配合學(xué)校共同努力，把該生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，可因為家長的工作忙，也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用，該生最后各科成績都很不理想，現(xiàn)在孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾。

3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，積極進(jìn)行集體備課，教學(xué)相長。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時方恨少”，“臨時抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開課了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時就注意多積累，多學(xué)習(xí)，工作的成績肯定會更勝一籌。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。作為班主任,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，工作中從不斤斤計較。但因為性子急，有時說話心直口快，可能會在無意中傷害到別人。

5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長，及時與家長聯(lián)系向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，善于聽取學(xué)生家長的意見和建議，促進(jìn)教育合力的形成。但主動家訪的次數(shù)較少,大多是電話聯(lián)系，或是約好家長在學(xué)校見面。如果到多進(jìn)行家訪，可能會獲得學(xué)生成長的更多資料，更有利于我們的教育。

二、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：

1、愛崗敬業(yè)，堅定信念。

熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動搖，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從管理，言論積極。

服從學(xué)校教育管理，注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增強(qiáng)自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、嚴(yán)于律己，盡心工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項工作。

4、積極學(xué)習(xí)，博采眾長。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。

5、以人為本，尊重學(xué)生。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛待進(jìn)生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。

6、虛心改進(jìn)，不斷完善。

多征詢同事自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事的意見和建議，提高自己的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長多提寶貴意見或建議。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

自我剖析材料二

20xx年，全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。

為了推動此次活動的順利開展，各學(xué)校組織了全體教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評細(xì)則》，檢查、反省了自己的從教行為，開展了批評與自我批評，實事求是地對自己進(jìn)行了問題排查。鑒于此，現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二、今后如何改進(jìn)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

自我剖析材料三

最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動，通過活動，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。

有道是"百年大計，教育為本"，教育關(guān)系到一個國家的未來。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作，生活等方面存在的問題剖析如下:

在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務(wù)知識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。因為"活到老，學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰和或相體罰。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問題:

一是思想認(rèn)識還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時對國家大事關(guān)心不夠。

二是工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三是學(xué)習(xí)知識不夠全面。總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。

今后改進(jìn)的方向:

首先要更從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

假期剖析材料范文第5篇

室內(nèi)設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生對室內(nèi)空間運(yùn)用藝術(shù)手法創(chuàng)造出既美觀又舒適的居住環(huán)境的能力。隨著社會的發(fā)展，人們對生活的要求也越來越高，因此，固有的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)已經(jīng)無法滿足新時期的教學(xué)要求。固有的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)主要體現(xiàn)在手工繪圖上，手工繪圖雖然鍛煉了學(xué)生的動手能力和制圖能力，但是花費(fèi)的時間較長，過程復(fù)雜且不易修改。手工繪圖一般停留在平面上，對于空間的表現(xiàn)較弱，不能準(zhǔn)確剖析場景和角度，導(dǎo)致有些空間感較差的學(xué)生難以理解。以往室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)方法以教師講解為主，忽略了讓學(xué)生自己實踐和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計出的作品沒有實用性。

二、數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的優(yōu)勢及特點(diǎn)

1.數(shù)字藝術(shù)的優(yōu)勢

現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計主要應(yīng)用AutoCAD、3dsMax、Photoshop和VRay等軟件進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)。隨著時代的發(fā)展，更新的數(shù)字教學(xué)軟件出現(xiàn)，如Grasshopper、GenerativeComponents都是現(xiàn)在參數(shù)化軟件的典型代表。室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的主要步驟是：首先，讓學(xué)生有一個明確的設(shè)計思路；其次，用AutoCAD把圖繪制出來；最后，利用三維建模的方式把室內(nèi)設(shè)計空間呈現(xiàn)出來，再結(jié)合燈光和渲染效果，讓室內(nèi)設(shè)計更逼真。這樣的虛擬場景不但可以避免一些設(shè)計錯誤，而且對學(xué)生的思維能力和實踐能力也有很大的促進(jìn)作用。數(shù)字藝術(shù)是數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，能快速表現(xiàn)復(fù)雜的理論和抽象的概念，不僅使設(shè)計過程更加便捷，而且設(shè)計的內(nèi)容也更豐富、全面。

2.數(shù)字藝術(shù)的特點(diǎn)

（1）設(shè)計表現(xiàn)手法極具現(xiàn)代感

數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，并不意味著放棄傳統(tǒng)的手繪，要讓它們互助互補(bǔ)，各取所長，這是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要前提。對于設(shè)計師來說，靈感有時候會來得很突然，這時候就需要用手繪及時記錄下來，作為基礎(chǔ)草圖，之后再對方案進(jìn)行仔細(xì)推敲和修改，最后用數(shù)字軟件進(jìn)行精細(xì)繪制。這樣不僅能將傳統(tǒng)教學(xué)方式與數(shù)字藝術(shù)教學(xué)方式相結(jié)合，而且還能多次修改，制作不同的設(shè)計方案。

（2）制造具有視覺沖擊力的展示效果

常規(guī)的工程圖紙看起來比較枯燥而且沒有新意，其視覺展示效果不佳。而利用數(shù)字軟件如Rhino、Revit、Illustrator、Photoshop等制作出來的圖紙，不僅在視覺上讓人感覺眼前一亮，而且也更加形象、直觀，明確地表現(xiàn)出設(shè)計的核心內(nèi)容。因此，數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，既提高了室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的水平，又激發(fā)了學(xué)生在作品包裝上的設(shè)計思維，可謂一舉兩得。

三、數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中如何應(yīng)用

1.提高數(shù)字藝術(shù)教學(xué)力度

數(shù)字藝術(shù)以數(shù)字技術(shù)為載體，具有獨(dú)特的審美價值。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，一定要讓學(xué)生充分了解數(shù)字藝術(shù)的精髓，把握數(shù)字藝術(shù)的表現(xiàn)方法和與眾不同的思維方式，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感，讓數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計得到充分融合。

2.加強(qiáng)藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練

在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字藝術(shù)，還要提高藝術(shù)專業(yè)修養(yǎng)。設(shè)計能力是專業(yè)修養(yǎng)的核心體現(xiàn)，因此在專業(yè)課程教學(xué)中要合理安排設(shè)計基礎(chǔ)課程，并要求學(xué)生對基礎(chǔ)課程加強(qiáng)訓(xùn)練。素描、色彩、設(shè)計構(gòu)成、建筑制圖、人體工程學(xué)以及裝飾材料與施工工藝等課程都是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計能力的基礎(chǔ)課程。它們不但可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使設(shè)計作品充滿新意。

3.加大實踐內(nèi)容

學(xué)生可以利用假期進(jìn)行社會實踐，親身體驗設(shè)計的過程，還可以自己設(shè)計課題，然后與專業(yè)教師進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足。學(xué)校可以邀請知名設(shè)計師或者業(yè)界的資深人士來校為學(xué)生講課，以此增長學(xué)生的見識。這樣不但能讓學(xué)生的設(shè)計能力越來越高，還能更好地促進(jìn)數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)教學(xué)中的應(yīng)用。

4.加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用

在數(shù)字藝術(shù)教學(xué)中，數(shù)字技術(shù)是十分重要的方面，學(xué)生在提升藝術(shù)修養(yǎng)的同時也要加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用。Rhino、Revit、Illustrator、3dsMax、AutoCAD、Photoshop等數(shù)字軟件在設(shè)計中經(jīng)常使用，正所謂熟能生巧，要加強(qiáng)訓(xùn)練，以免生疏。

四、結(jié)語