飛向太空作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇飛向太空作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
飛向太空作文范文第1篇
輔導老師鄒敏芳
2005年10月17日，費俊龍、聶海勝駕駛我國第二艘載人飛船神舟六號成功返回了！鮮花簇擁，掌聲雷動。航天員，這個響亮的名稱讓多少人為之向往和憧憬?。〉l知道他們的背后是多么的艱辛！航天員除了要有獻身載人航天事業的理想和信念之外，還要有強健的體魄、豐富的學識和良好的心理素質。不僅如此，航天員還要接受科學嚴格的訓練，第一階段學習的是基礎理論培訓。第二階段學習的是專業技術知識和單項操作技能訓練。在這一階段還要進行航天員的野外生存和救生訓練。如果飛船艙由于意外原因沒有落在預定的著落區，在地面搜救隊一時還不能趕到現場提供救援時，航天員必須積極自救。這次“神六”安全著落，我想，費俊龍、聶海勝在訓練場上撒下了多少汗水??！第三階段學習的是飛行程序和任務訓練，這是最重要的訓練階段。首先要學習各種飛行文件，我想肯定比我們學習的語文、數學、英語要多得多，難得多，而且這些文件是要帶到天上去的，在飛行過程中隨時會使用，絕對不允許出一點差錯。然后是利用飛行模擬器進行飛行訓練，多少個白天黑夜，費俊龍、聶海勝在飛行模擬器上反復地進行練習，做到熟練掌握，配合默契。從2005年3月起，費俊龍、聶海勝就和4位隊友開始了嚴格的選拔訓練。“神六”發射前的5小時，費俊龍、聶海勝被最終確定擔任“神六”的飛行任務。于是，2005年10月12日凌晨，在酒泉衛星發射中心的第一場雪中費俊龍、聶海勝踏上了飛向浩瀚太空的征程！
看看航天員，再看看我們，心中是否還能平靜？學習上、生活上、思想上，老師對我們嚴格要求，這是為我們著想啊！可我們呢，卻這兒埋怨那兒埋怨，仿佛被人剝奪了自由一般。而航天員呢，他們在訓練中要熟悉太空飛行的全過程，從進入飛船到發射升空、軌道運行、返回和著落，這每一個的環節都要一絲不茍。無論教練對他們多么嚴格，他們毫無一點怨言，因為他們深深地知道，如果沒有艱辛作為代價，成功是不會向你招手的！日常的學習、生活不也如此嗎？我們真應該好好地反省反省了！
感謝《飛向太空》給了我反思自己的機會。我也深信，以后肯定還會有“神七”、“神八”的發射成功！中國航天事業的明天一定會更輝煌！
快樂之旅（焦珉）
每個人都有屬于自己的快樂時光，我也不例外。今天我與小伙伴曹蝶、黃憶燜、唐亦雷一起騎著自行車，來到長江邊玩耍。我們還帶了許多豐盛的食物，其中還有一些生的山芋跟一只打火機，準備好好飽餐一頓。
瞧，那時而清時而濁的江水永不疲倦地拍打著堤岸，岸邊還有著許多五彩繽紛的鵝卵石；聽，那永不停息的浪滔聲，就好像是在說“歡迎光臨”。我們一起奔跑著，嬉戲著，享受著大自然送來的習習涼風，我們無比地快樂。
時近中午，連肚子都在歌唱。我們拿出打火機，準備烤山芋來填飽肚子。曹蝶撿來了一些干樹枝和一些干樹葉，黃憶燜則搭起了用磚頭壘起的“火爐”。我先把樹葉鋪墊在下面，再把山芋放上去，隨后樹枝也跟著放進去，最后拾起一片干樹葉引火。可是我們費了九牛二虎之力，樹葉也沒有燃起來，但失敗并沒有打倒我們的自信，依舊是認真點火，果然成功了，很快，整個“磚頭鍋”都紅通通一片。看到這場面，心中的喜悅可想而知。山芋正受著火的嚴刑拷打，可我們卻沉浸在喜悅中，眼看它從黃色變成橘色。唐亦雷等不急了趕緊把火給熄滅了，半生半熟的山芋并不可以吃，怎么辦呢，只好讓它們再接受火的嚴刑拷打了。我再次把樹葉點燃，“磚頭鍋”里不時發出“砰砰”的聲音，大概是山芋在尖叫吧！這次我們可學乖了，等火燃燒快熄滅時，我們再那把山芋拿出來，一起享用。
飛向太空作文范文第2篇
我的夢想英語作文(1)
My dream is to become an astronaut.
Because there are mysterious question mark to our discovery, bring contribution to the country. So, I want to be a good astronaut.
One morning, I am sitting spacecraft, suit to fly into space, along the way, I saw harmlessly over in front of my eyes, the stars twinkle, landed like bright big eyes.
I went to the moon, met an alien, I give him out of the one hundred math problem, he was only zero point zero zero zero one seconds to be done, all right.
I came to Mars, Mars and earth, all the year round has changed a lot, but there is no flower, grass, trees and so on, more no air, so I lay artificial air on Mars, also planted many flowers, grass and trees. A few days later, Mars is full of vitality.
I came to the...
"Zhang Kun Zhang Kun wake up! Wake up! The sun ass!"
I wake up, all dream without a trace. I wish my dream can come true! Believe that after my unremitting efforts, the future can dream come true!
我的夢想是當一名宇航員。
因為太空中有神秘的問號給我們探索發現，給國家帶來貢獻。因此，我想當一名出色宇航員。
有一天上午，我穿著太空服坐著宇宙飛船，飛向太空，一路上，我看見一顆顆流星從我眼前飛過，星星一閃一閃的，像一顆顆明亮的大眼睛。
我來到了月球，見到了外星人，我給他出了一百道數學題，他才零點零零零一秒就做完了，全對。
我來到了火星，火星和地球一樣，一年四季都有很大的變化，可是就是沒有花、草、樹木等生物，更沒有空氣，于是我把人造空氣鋪在了火星上，還種上了很多花、草、樹木。沒過幾天，火星就生機勃勃。
我來到了……
“張琨，張琨快醒醒!快醒醒!太陽曬屁股啦!”
我醒了，全部的夢都無影無蹤。要是我的夢想能成真該多好呀!相信經過我不懈的努力，將來一定能夢想成真!
我的夢想英語作文(2)
Everyone has a dream in the heart, but you know, this dream, turns out to be as the increase of age, and is becoming more and more great. What! ? You don't believe it! ? Then I can put my case to hear you!
Since I 6 years old, I have a dream, in my at that time, let me dream the dream. Imagine a little want to drool. That is when the candy store boss! As long as when a candy store boss, eat every day, won't someone tube. (it is just my naive idea as a child, the children do not eat more sugar! Will decayed tooth!) , of course, I want to be a candy shop boss not just want to eat sugar, there is also a useful -- just want to let other children admire yourself, when the candy shop owner, asked me for sugar to eat every day. I am a commanding position in many of the children.
At the age of eight, I gradually grew up. When I see so many children happy to play in the amusement park, a new dream, is when the director in the amusement park, carefree, free to play, let children have a happy every day, let their childhood fill in colors.
At the age of 10, I become mature, when I see a doctor to heal the wounded and rescue the dying every day, the in the mind admire another portion. So a great dream in my mind again. I fantasize about: I'm trying to help a pregnant woman to do a caesarean section, completed the operation, but also very well. Pregnant woman's family, well thanks to me, at that time, my in the mind to mention how happy. Since then, I'm determined to like this dream!!!!!!
Dream is not just to imagine, but also to do, as long as along the a dream, the dream will become true!
人人心中都有一個夢想，但是你可知道，這個夢想，竟是隨著年齡的增大，而變得越來越偉大。什么!?你不信!?那我就把我的事例講給你聽吧!
從我6歲開始，我就有了一個夢想，在我那時，那個夢想讓我夢寐以求。想象的有點想流口水。那就是當糖果店的老板!只要當了糖果店的老板，每天大吃特吃，都不會有人管。(這只是我小時候幼稚的想法，小朋友們不要多吃糖哦!會蛀牙的!)當然，我想當糖果店的老板可不光是想吃糖，還有一個用處——就是想讓別的小朋友都羨慕自己，當了糖果店的老板，每天向我要糖吃。我就在許多的小朋友中居高臨下了。
8歲時，我漸漸的有些長大了。當我看到許許多多的小朋友在游樂園中快樂的游玩，一個嶄新的夢想油然而生，就是當游樂園園長，讓小朋友們無憂無慮、自由自在的玩耍，每天都過得快快樂樂的，讓他們的童年填上五顏六色的一筆。
飛向太空作文范文第3篇
一是情感意識。語文教學是一個師生情感交流互動的過程，始終是以情感為推動力的，語文教學的過程，必須挖掘學生個性的情感因素，讓學生主體對文本感同身受，并深入到作者的內心世界，產生獨特新穎的個人體驗，才能有情感的自由和心靈的頓悟。學生只有深入到課文所創設的情感世界里和作者的感情產生共鳴，打動自己才能形成內動力，從而使語文課堂教學變得生動活潑。為此，教師應不斷刺激和反饋，以情感傳遞人性，以情感表達活力，讓學生滿懷激情地參與語文學習。當然，教師在引導學生尋找作者的感情世界時，如果自己沒有澎湃的激情，則很難教出具有濃濃情味的語文課。
二是問題意識。問題是學生夯實基礎、形成能力的原動力，是產生新知識、新思想、新方法的催化劑。富有活力的語文教學，首先要從創設問題情境入手，誘發學生的參與動機，把學生的情感和思維引入到與文章有關的情境中來。因此，如何提問，至關重要。教師提出的問題不在多而在精，應是學生感興趣的問題。比如：《囚綠證》，“囚”是什么意思，綠為什么要去“囚”？《裝在套子里的人》，人為什么要裝在套子里？《飛向太空的航程》，太空究竟有多少奧秘？這是任何一個青少年都想知道的。在講授這些課文時，教師要事先設置好問題，有目的地指導學生帶著問題去進行探究性學習，將會收到意想不到的效果。同時教師應著力培養學生質疑的能力，鼓勵學生質疑的勇氣，給學生提供質疑的機會，教給學生質疑的方法。學生有問題而質疑，教師因問題而解惑釋疑，從而將課堂教學的形式變得輕松快樂，學生的質疑也使其學習從被動變為主動，從接受走向體驗?？梢哉f沒有學生提問的課堂是對學生主體的漠視。
三是活動意識。語文教學活動具有綜合性、長效性、貼近性、實踐性等特征，而實踐則是語文學習的最終目的。語文教學過程中應以學生的探究、操作、體驗、討論等活動為中心，借以塑造和構建學習主體。課堂活動形式可以不拘一格，既可采用“茶館式”、“座談式”等現代教學方法，又可采用常規和傳統的“講述式”、“描摹式”的教學方法，這要因課文類型而定。語文課堂教學活動應由課內向課外延伸。延伸要以教材為本，做到課內活動和課外活動有機統一。一堂好的語文課，如果沒有課外活動提供展示的舞臺，語文的工具性特點就無法得以體現。語文課外活動的形式多種多樣，如：作文競賽、辯論、演講、表演、墻報、筆報、讀后感、觀后感等。特別值得一提的是“表演”這種課外活動，最能激發學生的學習興趣?，F行的高中新課標實驗教材中的一些對話性小說和戲劇類課文，都可以用“表演”這種形式，讓學生身臨其境地去體會文章里有關人物的性格特點，從而更深刻地理解文章的主題。豐富多彩的語文課外活動，既能幫助學生鞏固知識、強化表達，又能激發和培養學生的創新思維。
飛向太空作文范文第4篇
教學關鍵在于理清教學思路。轉變學生依賴老師的思路學習，宏觀把握教材編排體系，細化課時教學思路，擺正學材與生活的聯系，鏈接知識系統和智能體系的關系，教學便會有章可循，相得益彰。
1.提升一種認識
鑒賞能力不僅是欣賞作品的一項基本能力，又是生活必不可少的生存能力，在語文教學鑒賞中傳承，于品味學習中發展。老師、學生均是生活的實踐者，又是學材資源的鑒賞者與受益者。教師的成果源于學生，教師的榮譽歸于學生，教師的職業資本在于多積累、廣實踐、勤創造。學生有學生的長處，把課堂教學當作教學相長的事情，把相互學習看作苦中知甜的樂事，師生相互學習，相互借鑒，教得舒心，學得開心。
2.銘記一個宗旨
以民族人文教育為宗旨，培養學生愛父母、愛老師、愛祖國、愛自己的情感。語文學科旨在民族教育，生活需要人文性，學材滲透人文性，挖掘人文因子，和諧人文熏陶，陶冶健康情趣，培養人文魅力。“心動”促使行動，正如“魚，我所欲也”，探索之奧妙在于加快學生們的健康發展。
3.把握一個理念
“每一位學生不求一樣的發展，但都要發展；每一位學生不必有相同的規格，但都要合格”。托爾斯泰說：“如果學生在學校學習的結果是使自己什么也不會制造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”家長不會希望孩子成為一輩子的模仿者和抄襲者，教師不想把學生教成毫無創造生機的對象。睹中華上下五千年的做人信條，思今天能力至上的人才背景，我們應知把學生引導培養成堅實發展的創新型社會個體。
4.捕捉兩個亮點
即捕捉教學的動情點和哲理點。不僅應用于教育管理，同樣要應用于教學實際。親情、友情、師生情、鄉情、愛國情，對學生缺一不可。生活需要人情味，需要哲理意念，這些也是群體生活中個體和諧的標志。從《流逝的古典》觸發深沉思慮和心靈感悟，從曹操《短歌行》對生命短促的感傷和對大志追求獲得的超越中獲得珍愛人生和追求人世的超越，從蘇軾屢次被貶體現的極強的生存信念和堅強毅力中受到人生感動、啟迪，從《歸園田居》詩人天田園生活的鄉土情結中濃厚鄉情，于作者入仕與歸田的抉擇中學會抉擇，于作者自得其樂的處世情調中找準自我生存的枝頭和保持恬淡的心境，從動感劇《暖春》女主人公小花的慘痛遭遇和悲苦命運而憂思，為愛而感動，崇尚人間真情。語文老師尤其要巧于調動學生們的情感，要善于引導學生從生活中、從學材中發掘理性真意，啟發學生哲理覺解。以情動人，以理明人，源事析理、源景明情，寓情理于教學探究之列，以欣賞文化促使學習做人。
5.理好三種關系
學習者與學習資源的關系，與生活本真的關系，和諧教與學的關系。學生對新教材“閱讀鑒賞”板塊閱讀的情趣不夠濃，鑒賞的底氣不足，抓住學材的情趣、理趣、精美片段、厚重精髓的語言潛移默化，學生們的鑒賞品評熱情與獨創思維就會迸發，正如冬天里的一把火溫馨舒適。郁達夫《故都的秋》中有這樣一段：“租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁墻中，靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵……”學生較易感受出這段語境透露的悠閑、愜意心情和作者衷愛故都秋的情懷，但對細節展示與關鍵字面的分辨并不覺解，有種有心栽花花不開的尷尬。引發點：由椽依附于檁聯系人依賴自然，親近自然就是親近生活，才能像作者這樣寫出生活味的語言。把重心放在在引導學生從尋常事物甚至破敗景象中發覺、體驗出美，理解作者因有了感悟身邊美的心境，看得高清，聽得細切，不吐不快，寫得清麗。從“很高很高”“碧綠的”天色、“馴鴿的”飛聲幾處詞語的揣摩中獲得基本信息――突出秋的清爽，并具體感受濃縮用語增添文采的技巧。“馴鴿”的“馴”字簡約，促成聯想。引導學生賞析了第一句，獲得思維方法，學生自我演練第二句便有了主動意識和探究的方向性，摳住“細數著”和“靜對”的“靜”字，那種物我融合的恬適心態與融情于景的寫法滲透，就會品味得出?！八{朵”是個耐聽的詞，屬于個性化的使用，清新脫俗。于細微處發現，在譴詞的巧奪上感應，對語言鑒賞，乃至情理悟發都起導航效應。
6.注重“四個銜接”
品味閱讀與感知關鍵語句、欣賞優美文字銜接；整體感悟與重點解讀、微觀探究銜接；拓展性閱讀鑒賞與創新作文銜接；平時教學與考點訓練銜接。讓讀書成為習慣，把學生閱讀、交流和教師的精講相結合。堅持讓學生課前閱讀兩三分鐘，學生輪換選擇內容，主動設置讀書的氛圍。引導學生一學期形成一本自我課外學習專集，師生同付出，豐富校本教材。融考點技能訓練與探究教學，重在解題思路、題型技巧，誤區診斷方面幫助學生不斷獲得學習經驗。為使學生重視點評習作，促使鑒賞能力發展，閱讀鑒賞課倡導學生夾批、旁批和提煉自己的學習感受，老師不定期檢查跟課筆記，培養學生的良好學習習慣。
7.用好“五個策略”
以點帶面，聚焦一點的研究拓展層面的研究；求異思維研究，由一系列聯系點推衍至不同的認知領域；逆向思維研究，如新解“守財奴”的“守財”，《荷塘月色》的低落情緒；縱向思維研究，如提升學生來自學材、生活的情感與哲理思辨；聚焦換位探究，如《飛向太空的航船》聚焦中國首航宇航員楊利偉，換位感受我古老民族長達幾千年圓飛天夢的艱辛不易，從中認識人生應勇于接受磨練等。再如《我有一個夢想》是將一個世紀美國黑人的心聲作為作者的夢想，是一種黑人宗族的夢想，是“人為痛苦的長期受難者”的心聲，是尋求自由“忍受不應得的痛苦”的贖罪者的心曲。聚焦換位組合，有利于降低認知難度，活躍思維，有利于創新拔高認知能力和啟迪作文。以人文素養品味文章，以求實境界創新學習。
8.形成個性教學模式
飛向太空作文范文第5篇
一、在選材上突破
選材突破是指選用其他考生不常用的作文材料進行寫作。
2010年天津的一位考生寫的《遠逝的“六一”》一文的選材就很新穎、獨特，勾起了我們對童年的回憶。對青少年來說，“六一”本該是一個喜慶、歡樂的日子，但是，小作者表現了自己在“六一”兒童節這天感受到的一系列的酸楚，讓讀者感受到不同人的人生竟然相差如此之大，從而進行自省和反思。在強烈的對比中，城市里幸福的一代人，能了解偏遠鄉村同齡人的生活，不用干巴巴的說教。
2009年浙江杭州一位考生寫的《被自己感動》一文講述的是自己擺攤賺錢的經歷。這樣的經歷在同齡人中是很少的。在眾人面前拉下面子開口叫賣十分需要勇氣，但這位考生過了這一關，膽量變大了，更重要的是明白了賺錢的辛苦。獨到的選材，贏得了閱卷老師的青睞，也就獲得了較高的分數。
二、在立意上突破
從思維的指向看，反其道而用之的逆向思維是文章創新的又一重要途徑。
2010年江蘇揚州一位考生寫的《在乎》一文，觸及了一個社會熱點――“希望工程”的愛心捐助。文章的切入角度很新穎，沒有從一般的角度講述“伸出援手”“同在一片藍天下”的故事，而是反其道而行之，從受捐人――貧困生的角度切入，談捐助和尊嚴之間的關系。貧困，不單是物質概念，還涵蓋隱私、尊嚴等精神要素；而救助，應當盡量做得更人性化一些，至少不要讓受助者感到是在接受施舍。
2009年湖南長沙一位考生寫的《一步，一步，再一步》一文也做到了逆向出新。對于這個題目，我們大多會想到一步一步地努力，或是在遭遇挫折、遇到困難時要勇于前進，等等。可這位考生在構思上沒有落入俗套，而是想到了那些不講誠信的商人是如何一步一步再一步地讓顧客鉆進圈套的。這不也是一種妙不可言的立意么？雖然是從反向切入，但主題更為深刻。
再如2009年湖南長沙一位考生寫的《春風吹又生》一文，也很新穎。如果按常規思維寫作，不管寫什么，最后都得表現出生機勃勃的畫面或生活情景?？蛇@位考生偏偏不走別人走過的老路，說“春風吹綠了常青藤葉，吹暖了……”，卻吹不散內心的“寒氣”，從而表達出自己對溫暖的春天、溫暖的春風、溫暖的家庭的渴望。反向立意的方式，給讀者留下了較為廣闊的思考空間，文章的主題也因此顯得更加深刻。正是這種獨特的立意方式，使文章表現得與眾不同。
三、在文體上突破
作文試題的開放性是《語文課程標準》對寫作的總體要求，“文體不限”是最突出的體現。實踐證明，如果能選用一些特殊的文體來表達主題，往往能收到出奇制勝的效果。這些特殊的體裁包括：一些文學體裁，如小說、寓言、戲劇、童話、雜文等；一些應用文體，如演講稿、書信、日記、采訪錄、調查報告等；某些領域專用的文體，如醫療診斷書、判決書、招標書、網絡日志等。借用這些文體，可以使文章形式更靈活，令人耳目一新?？忌梢愿鶕约旱膼酆煤吞亻L來選擇文體，揚長避短，取得創新的效果。下面舉幾例加以說明。
1.用故事新編創新 什么是故事新編呢？故事新編就是對人們熟悉的經典故事進行改造，在原有情節的基礎上再創造、加工，即對原故事進行改寫、續寫，或是借用歷史人物、經典故事中的人物形象來反映現實生活，表現主題。采用這種寫法的好處是取材便利，便于構思，容易出新；可以起到借古喻今的表達效果；使文章顯得輕松、風趣。
2008年安徽蕪湖一位考生寫的《讓執著作證》一文就是通過新編神話的方式來表現主題的。小作者選取“夸父逐日”的神話為題材進行新編，敘寫夸父一路追趕太陽的經過。正是這種執著追求的精神，讓他創造出了一個屬于自己的神話。作者新編神話，不僅新穎獨特，而且很好地表達出文章的主旨。
2.用帖子創新 在網上的論壇里發的文章就叫帖子。它是一種快捷的交流方式，很受大家的歡迎。
2010年江蘇徐州的一位考生寫的《因您而快樂》一文，圍繞主題摘錄了論壇上的各種帖子，讓哲學家、詩人、老師、打工者分別發帖，表達各自對快樂的看法。職業各異，看法也各不相同。文章的結構分為三大部分：“主題帖子”“精彩帖子”“編者感言”。這篇文章不僅形式新穎，而且與社會生活聯系緊密，可讀性很強。
2009年湖北宜昌一位考生寫的《送你一輪明月》，就是采用博客發帖的形式來組織文章的。文中一共有三個帖子，分別由三位名人所發，他們是：貝多芬、海倫?凱勒和蕭蕭竹。文章新穎脫俗，耐人尋味。三個帖子圍繞主題展開，內容各有側重，相得益彰。
3.用獨幕劇、多幕劇創新 獨幕劇是按作品的形式、規模劃分的戲劇類別之一，與多幕劇相對應，指劇情在一幕內完成的小型戲劇。由于它篇幅大都較短，有時又被稱為小戲。獨幕劇一般人物較少，情節簡單，從一個側面反映社會矛盾。多幕劇則是指劇情在多幕內完成的戲劇，情節相對復雜。
2009年廣西桂林一位考生寫的《感受節日》一文就是用多幕劇的形式來組織文章、表現主題的。序幕背景：十二世紀三十年代某年的中秋節，明月高懸，照徹中原大地、大江南北。人物為：岳云、李氏、岳母、岳飛、將士。文章運用戲劇的形式頌揚民族英雄的愛國精神，對人物形象的塑造很成功，人物語言和人物身份相符合，取得了很好的表達效果。
4.用試題求證的形式來創新
2010年湖南益陽考生寫的《帶著自信上路》一文別出心裁，用“試題求證”的體例來演繹生活，解答自己在生活中遇到的難題。此種體例的形式為“已知―文題―思考―感悟”，通過這種形式敘寫自己遇到困難、超越困境的經過。同樣是說理，但因在形式上進行了創新，為文章平添了情趣。
【例文展示】
上帝的寵兒
――東施新傳
我，東施也，以丑而聞名天下。千百年來，我一直感覺很郁悶，很不爽呀！
話說自從那年那日，自從我學習鄰家“美眉”西施皺眉捧心的病態，被人們嘲笑了一番，還原創了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。我就不明白了，西施都病成那樣了，還被人們視作美人，我呢，只不過稍微學習、模仿了一下，為何竟引發了眾多的不滿和諷刺呢？就因為我生了一張丑陋的臉蛋，真是令人郁悶至極！我不禁要責怪父母的粗心、怨恨上帝的不公了。上帝在創造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣的粗糙、難看！
我一定要找上帝算賬！這種強烈的念頭占據了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評理，找回本該屬于我的一切！
等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到了上帝的“安樂宮”。上帝的家園可不是一般的美麗，實在讓人難以用語言來形容。可我無心流連，直奔“極樂殿”而去。咦，那個坐在花里中閉目養神的老頭兒是誰呀？就是上帝！于是，我整了整衣衫，走上前去，咳了一聲，說道：“上帝老爺，您倒悠閑自在呀！怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因為你的疏忽，長成這副模樣，受盡人們的白眼和嘲笑，您可要為我做主呀！”說著，我不禁悲從中來，眼淚打濕了衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我一吐為快后，他才慢慢開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在別人的評論中，你失去了自我，同時又編織出一個束縛自我的牢籠，你從來沒有從自己的身上發現優點和閃光點呀！”接著，上帝又緩緩說道：“世間萬物，自有它存在的理由和價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了它，鮮花的美麗也就凸現不出來了。你呢，既不要模仿別人，也不要羨慕別人，趕快走出自我的小天地，試著去找一找你的特長和優點，幫助他人，為世人服務，你會得到人們對你的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮了揮衣袖，閉目養神去了。
我聽了上帝的這番話，愣在了那兒……
從上帝那兒回來后，我對自己進行了深刻的反省。我，擁有健康的身體，有的是力氣，干完了自家田里的活兒，還可以幫鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉的歌喉，唱一唱歌，既讓自己感到快樂，還帶給旁邊的人以愉悅；我，擁有明亮的雙眸，女紅活出色，繡出的花朵可以引來蝴蝶飛舞，引來人們贊賞的目光……
哈哈，我笑口常開，走出了自我的小天地，受到了多家媒體的關注，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身、新時代女性的代表。
這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒――安琪兒之東施，祝賀你！”
【點評】
