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安全教育平臺總結范文第1篇

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學校安全教育平臺工作目標

探索和創新教育部門和學校安全教育機制，強化和落實學校安全教育主體責任，建立先進適用的中小學安全教育平臺，逐步實現安全教育常態化、科學化和系統化，提高師生安全防范意識和能力，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長；同時總結和推廣安全教育成功經驗，全面提升中小學安全教育工作整體水平。

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安全教育平臺總結范文第2篇

為加強學校安全宣傳教育，面向廣大師生普及安全知識技能，強化學生和教職工安全意識，緊盯學校開學放假等關鍵時間節點，全方位強化校園安全，制定本實施方案。

一、宣傳重點

一是重點做好安全發展理念的宣傳教育，牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想。

二是重點做好學校安全和自然災害防治形勢任務的宣傳教育，引導師生科學理性認識災害事故，增強憂患意識、風險意識、安全意識和責任意識。

三是重點做好學校安全、防災減災救災和應急救援等工作舉措的宣傳教育，強化師生安全自覺。

四是重點做好相關安全法規制度的宣傳教育，宣傳安全權利、義務，提高師生安全法治意識、法治水平和法治素養。

五是重點做好學校公共安全知識的宣傳教育，普及與師生生活息息相關的風險防范、隱患排查、應急處置和自救互救等安全常識，營造良好安全輿論氛圍。

二、推進措施

（一）開展安全教育教學

各學校要把安全宣傳教育工作納入學校教育教學計劃，保證安全教育課時，做到從早抓起、從小抓起，強化學生安全素質。

（二）強化安全實踐教育

各學校要充分利用全國中小學生“安全教育日”、“全國防災減災日”、“安全宣傳月”等活動，深入開展安全宣傳進學校，積極傳播安全知識，并積極開展“道路交通安全演練”、“火災或地震疏散逃生演練”、“防溺水教育”等活動。

（三）強化校園安全管理

各學校要加強校園安全風險防控體系建設，定期開展校園安全隱患排查，并建立和完善事故災害處置預案，健全學校安全事故報告、處置和相關部門協調機制。

（四）用好安全教育平臺

各學校要加強與社區、農村、企業、部隊、社會機構等的聯系，搭共建單位，結安全對子，共享安全教育資源。鼓勵有條件的學校設立安全體驗教室，積極推動建設公共安全教育實訓基地，拓展安全教育校外實踐領域，充分發揮好XX縣安全體驗中心等現有安全教育平臺的作用。

（五）配合做好安全宣傳進家庭

加強學生家庭的安全宣傳教育，配合有關部門做好安全宣傳進家庭、社區，適時開展“我把安全帶回家”、“給爸爸媽媽的安全家書”等家庭成員共同參與的家校共建活動，營造家庭成員共同關注安全、參與安全的良好局面。

三、工作要求

（一）加強領導，明確責任。

各學校要充分認識到安全宣傳“進校園”活動的重要意義，切實加強組織領導，完善制度措施，科學制定有針對性的具體工作方案，明確分工，責任到人，統籌開展好本學校的安全宣傳活動，做到有組織、有計劃、有行動。

（二）突出重點，建立機制。

各學校要積極聯系各相關職能部門、媒體等單位共同參與安全宣傳“進校園”活動的協作機制，形成各司其職，齊抓共管的良好工作局面，共同促進本學校的安全環境不斷改善。

（三）強化督查，確保實效。

安全教育平臺總結范文第3篇

0 引言

自2004年北京林業大學把安全逃生納入課堂教學以來，安全教育課程在全國高校逐漸得到落實；2010年國家《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，要求廣泛開展師生安全教育實踐活動，切實增強師生安全防范意識與能力。在政府引導下，高校安全教育工作越來越受到重視。正是在安全教育逐步開展的這十年中，新媒體技術飛速發展，成為在校大學生的新的學習交流平臺，在展開本文的分析之前，我們首先應對我國高校安全教育的現狀，做一個簡單描述。

1）高校安全教育現狀描述。總體來看，至少到目前為止，我國還未形成系統的安全教育體系，大多數高校面對安全問題，處于“出了問題，后解決”的尷尬境地，并未充分做好安全教育工作。例如王能武（2008）[1]認為“部分高校沒有對大學生進行系統的安全教育，將安全教育作為一門必修課程， 也沒有這方面的完整的教材， 部分高校對大學生的安全教育問題沒有給予足夠的重視和必要的資金投入， 大學師生的安全意識比較淡薄。”鐘玉坤（2010）[2]認為“學生安全管理規章制度和學校各級學生安全管理機構未建立或不健全。”相關的安全教育政策沒有切實有效的落實到學生個體上，同時，大學生安全教育研究也是近二十年起步，研究資料較少，研究周期較短。對于發現高校安全教育問題與提出解決措施的研究，還需進一步補充與實時更新。

當前，大多數高校的安全教育工作形式主要集中為安全教育講座、消防演習、寢室安全檢查等傳統教育方式，學生普遍表示形式過于單一、老套。而高校負責安全教育工作的隊伍主要由學校保衛處人員與輔導員組成，缺乏教學經驗，教學效果差強人意。傳統的安全教育形式面臨覆蓋性、持續性、有效性方面的問題。

2）新媒體方式對當前安全教育工作帶來變化。新媒體傳播方式在近十年中得到突飛猛進的發展，并催生了眾多新媒體形態，諸如移動電視、手機電視、網絡視頻、博客、播客和時下火熱的微博、微信、社交網站等。其特殊的信息傳播方式與豐富的傳播內容，得到在校大學生的接受并影響到其日常生活。

但是由于新媒體方式是近幾年新興產生，在安全教育工作中應用并不廣泛，它對于高校安全教育信息傳播有一定幫助，但是目前對于新媒體的功能與應用挖掘并不充分，其進一步的功能還有待探索，因此本文將著重發掘新媒體在高校安全教育中所可能發揮的功能并對其應用提出建議。

1 新媒體在高校安全教育中發揮作用

如前面所述，新媒體在高校安全教育中可以扮演更加重要的角色，這是由其傳播特點決定。在探索新媒體在安全教育中可能發揮的功能前，首先需要了解其特點。

1.1 新媒體傳播方式的特點

在新媒體傳播方式特點上，學者有不同看法，如王婉妮（2014）[3]認為“新媒體最為顯著的特點即數字化的傳播方式。”邢長敏（2009）[4]認為“集成性性充分體現了新媒體傳播形態的多樣性特點。它集報紙、廣播、電視的傳播手段與傳播方式于一體。”

總結幾家學者意見，新媒體有以下幾個特點。

1）即時性。技術的發展使得新媒體可以實現實時的傳播，對于突發事件能夠第一時間，不再需要復雜的剪輯和煩瑣的后期制作與排版，技術的簡單便捷使得信息可以在全球實現實時傳播。這一優勢是任何傳統媒體無法比擬的。

2）互動性。傳統媒體的傳播方式是單向、線性、不可選擇的。它集中表現為在特定的時間內由信息者向受眾傳播信息，受眾被動的接受，沒有信息的反饋。而新媒體的傳播方式是雙向的，傳統的者和受眾現在都成為了信息的者，而且可以進行互動。

3）多樣性。與傳統媒體相比，新媒體在傳播內容方面更為豐富，文字、圖像、聲音等多媒體化成為一種趨勢。將普通文字轉化為多感官信息傳播方式，更容易激發受眾接收訊息興趣。同時新媒體提供的內容又可以被選擇，很好的滿足了受眾多樣化的需求。

4）開放性。不同于傳統媒體的線性傳播，新媒體的傳播成非線性的網狀。受眾可以不受時間地點限制，跨越時空與網絡上任何人交流，信息的傳播覆蓋面也被無限放大，實現信息24小時，這也使受眾能夠有渠道的參與信息的傳播當中，提高信息傳播有效性。

1.2 新媒體技術對高校安全教育具有重要意義

傳統安全教育方式在覆蓋面、有效性等方面存在不足，新媒體技術可以利用自身特點，彌補傳統安全教育方式的問題。

在人人擁有移動終端的時代，新媒體可以確保將安全教育知識傳達到每一個學生，打破傳統安全教育方式受時間、空間、人數的限制，保證信息傳播的覆蓋面；同時新媒體將傳統說教的安全教育知識轉化為大學生更愿意接收的圖片、動畫、視頻等形式，增強學生學習興趣，提高高校安全教育教學的有效性。另外，新媒體的即時性，可以幫助學生及時了解最新安全知識，如網絡詐騙、人身防衛手段，緊跟社會熱點，保證安全教育教學的持續性。

1.3 當前新媒體在高校安全教育中應用

目前，部分高校開始將新媒體方式運用到安全教育當中，例如開設“平安校園”微信賬號、微博賬號，在公眾平臺安全教育知識，急救知識宣傳視頻；利用LED大屏幕在校園滾動最新校園安全信息；在節假日前向學生發送節日安全注意事項短信等。

這些應用結合了新媒體的特點，創新了安全教育的方式，用新穎的表現形式代替了傳統說教式的安全教育方法，讓學生更愿意接受。同時新媒體的即時性也能在校園安全突發事件中，第一時間將最新信息傳遞到校園每個角落。

但是在目前形式下，新媒體在高校安全教育中并未充分發揮功能，在信息的傳播中依然是學校-學生接收的單向傳播，缺乏互動性；并且新媒體傳播方式并未在各高校進行運用，使用范圍較狹窄；同時安全知識的表現形式單一，信息平臺匱乏，在實際安全教育工作中，難以取得預期效果。

2 新時期新媒體在高校安全教育中有效應用

隨著社會不斷發展，在新時期對于新媒體在高校安全教育工作中發揮的作用也應不斷開發創新，充分利用新媒體的特點，在高校安全教育工作中進行以下應用。

2.1 利用即時性特點，開發新媒體技術校園安全教育平臺

目前，小部分高校開始著手在微信微博上開設校園安全給公眾平臺，應當推廣這一舉措，在各高校都建立相應的新媒體平臺，定時更新安全教育知識講解，根據社會熱點以及時節調整安全教育內容。

2.2 利用互動性特點，開發校園安全APP，增強與學生互動性

將現有的微信微博平臺資源，整合成為系統的移動終端應用程序（APP），在應用程序中包含最新實用性安全教育知識教學，如心肺復蘇、火災逃生、防身術等，并配以視頻、動畫等形式。另外開辟學生論壇板塊，讓學生能夠與其他在校學生一起參與到安全教育知識學習的討論當中，并發表自己看法，高校可以根據信息反饋，及時調整安全教育工作內容與方式。

在校園突發安全事件時，第一時間在APP上，可以即時傳遞到學生個體，有助于學生及時應對。

2.3 挖掘新型安全教育形式，提高學生參與度

1）開發安全知識小游戲，提高學生參與興趣。高校可以將安全教育知識融入到益智游戲中，通過一個又一個情景設置，讓學生模擬緊急情況應對方法，在闖關中得到相關知識的學習，也提高自身安全意識。可以定期舉行線上PK賽，評選出安全知識“百事通”，給予一定獎勵，吸引更多學生參與到安全知識的學習當中。

2）舉辦安全教育主題微電影大賽，提升學生參與度。高校安全教育在新時期需要繼續創新形式。通過拍攝微電影的形式，讓學生自主學習到安全知識，并轉化到拍攝作品中，加深自身對于安全事件印象。微電影的方式，更貼近學生需求，可以將獲獎作品在校園平臺播出，起到進一步宣傳作用。

2.4 將傳統安全教育內容與新媒體傳播方式緊密

結合

1）在新媒體平臺上，對已有的教科書式安全教育知識進行推廣。我國高校安全教育工作已開展近二十年，相關經驗豐富，知識內容廣泛，我們需要在新時期將豐富的知識到新興媒體平臺上，用新穎的表現形式將實用知識生動的傳授給學生，讓學生更易接受與提高學習興趣。打破傳統教科書式教育模式的呆板老套印象，提高安全教育知識接受度。

2）名人安全知識廣告投放，吸引學生關注。高校安全教育需要吸引學生關注度。建議高校可以借鑒韓國教育部的做法，請明星拍攝相關安全知識公益廣告，并進行校園投放，利用明星效應，吸引學生對安全知識的興趣，以及提高自身應對突發安全事故的能力。

安全教育平臺總結范文第4篇

2016學校消防安全教育日活動總結一

20xx年3月xx日是第十九個全國中小學生安全教育日 司機安全學習制度》、《司機違章處罰制度》、《車輛檢查制度》全文內容

20xx年3月31日是第十九個全國中小學生安全教育日，主題是強化安全意識，提升安全素養。我校高度重視，切實開展好以強化安全意識，提升安全素養為主題的安全教育活動，并扎實做好各項安全工作。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，組織健全

我校領導歷來十分重視安全工作，始終把此項工作作為一項常抓不懈的工作，成立了校長為首的安保領導小組，定期召開會議，分析學校的安全形勢，找出問題，及時制定好切實可行的措施，有效地防止了不安定因素的發生，為學校安全工作不出問題奠定了良好的基礎。

二、建立健全規章制度

安全工作要搞好，必須有配套的規章制度，走制度管理的道路，建立健全了安全教育的各項規章制度，使教師明確了安全崗位責任制，做到安全工作層層有人負責、處處有人管理。再者，我們還狠抓了各項規章制度的落實，對出現問題的人員及地點進行及時處理，將問題處理在萌芽狀態。

1、為使我校交通安全工作落實到實處，學校制定了一系列規章制度。如《司機安全學習制度》、《司機違章處罰制度》、《車輛檢查制度》。通過組織司機學習，豐富其行車知識，提高其駕駛水平。要求司機在行車前進行車輛安全檢查，為安全行使做好準備。

2、每月要求學生對自行車進行安全檢查，不允許學生騎自行車到校。凡我校騎車的教師全部登記注冊，每月抽查一次車輛情況，做到發現問題及時督促解決。

三、廣泛宣傳安全教育，從宣傳中抓出時效

本學期初，我校繼續狠抓安全教育的宣傳工作，校領導定期組織教師學習有關安全方面的法律、法規及上級有關文件精神，提高教師們的認識。新學期開學由校長在國旗下講話中對全校師生進行安全教育。本學期，我校開展了幾項卓有成效的宣傳教育活動。(1)安全教育經驗的民警到我校對全校教師、學生講授了一節生動的安全教育課，使學生、教師都受到了一次生動的安全教育，學到了很多知識。(2)為增強第三小學全體教職工的防火安全意識，普及消防安全知識，2008年3月16日下午，我校邀請市消防支隊陳警官給全體教職工進行了一次消防安全知識講座。(3)3月31日是第十三個全國中小學生安全教育日，這天下午，學校突然響起急促的哨聲，只見全校學生紛紛用手或濕毛巾捂住口鼻，沿著墻邊彎著腰，從課堂里迅速逃出，直奔操場、空地等安全地帶()這是第三小學正在舉行消防安全演習活動的一幕。學校通過各種途徑和方式展開立體式宣傳。為加強學生的消防安全知識，各班都開展了《消防安全在我心中》的主題班會，采用有獎競答的方式，讓學生搶答復述了起火原因、怎樣預防火災事故、如何逃生等消防安全知識。學校還組織學生觀看了消防安全知識的教育宣傳片，同時還在學校的樓道里展示著內容豐富多彩的消防宣傳板報，校園的醒目位置也懸掛消防宣傳橫幅。這些活動既貼近生活實際，也使學生們學到了有關的消防安全知識。

2016學校消防安全教育日活動總結二

今年3月xx日4月xx日開展了安全教育周(日)活動。其主題是強化安全意識，提升安全素養在我園全體教職工的共同努力下，活動已圓滿結束，現作小結如下：

一、領導重視。

安全責任重于泰山，安全無小事，領導的高度重視是我園安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。幼兒園專門召開安全會議部署安全日活動。由園長親自抓，分管牽頭，由各班主任具體落實，各班級通力配合，園長在全體教職工會議上強調了安全教育的重要性，并親自在3月31日下午，結合本園實際，因地制宜，組織開展主題鮮明、具有特色的學校安全教育周(日)活動啟動儀式。

二、全員發動。

安全教育事關千家萬戶，更是學園發展的基石，此次安全教育日活動，由班級具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了消防知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現突出，不僅按照本園的工作安排，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，做到計劃、課時、教材、教師四落實。開展了防火災、防交通事故、防意外傷害等方面的教育。并把安全教育與日常幼兒管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與幼兒園的平安。

三、工作落實。

根據本園的工作安排，各年段班級制訂了切實可行的安全教育日活動方案，并予以貫徹實施，自3月31日到4月6日，我們完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的啟動儀式，園長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出了具體要求。

2、召開全體教職工會議，布置并落實具體工作。

4、以班為單位舉行一次安全教育集中活動。

5、幼兒園舉辦了一次消防安全專題講座和滅火演練。

6、組織了一次消防疏散演練

7、各班張貼安全知識宣傳材料。

8、通過家園聯系欄信息溝通平臺讓家長了解安全知識信息。

9、4月2日召開安全教育家長會。

安全教育平臺總結范文第5篇

一、成立安全工作領導組，簽訂安全責任書，定期召開安全工作會議。

   1、強化管理力量。各校建立健全“平安校園”有效機制，成立以校長為組長的創建“平安校園”工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，認真學習上級安全有關文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責任目標，形成校長親自抓，各部門具體負責的工作格局，統籌兼顧，充分發揮班主任、值日教師師、學生干部、社會力量四支隊伍，形成戰斗合力，共筑校園安全防護網。

 　2、完善安全制度。學期初，各校結合學校實際制定安全工作計劃、突發事件應急預案等工作方案，進一步建立學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，把安全工作納入周程，并圍繞每周安全主題開展安全教育活動。建立學生管理、行政值日、教師值日、學校護崗隊伍、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度，嚴格執行上級文件精神，進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道，若發生安全事故嚴格按照相關規定逐級上報。嚴禁教師私自組織學生外出或從事不符合安全工作有關規定的危險性活動。學校分別與班主任、家長層層簽定安全工作責任狀，修訂“家校安全協議”,讓家長明確職責；對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究。

3、定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由分管安全負責人、德育、安全工作人員及各班主任匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

二、嚴格執行值班制度和門禁安保制度。

校園大門由保安24小時負責看管，上課時間段實行封閉式管理，嚴禁陌生人進入校園。如有外校人員入內，一律登記簽名；學生若中途提前離校，須由班主任通知家長本人前來并簽名、提交學校放行條方可放行。

三、開展形式多樣的安全教育活動，增強學生的安全防范意識。

1.每月確定一個主題對學生進行專項安全教育。利用開學初的安全教育周（每學期開學第一周為開學安全教育周），讓各種安全知識進校園、進班級，從而營造濃厚的安全工作氛圍，讓每一位師生受到安全教育，自覺形成良好的安全意識。

  從2月中下旬開始，學校以“國安全生產月”、“安全教育日”、“安全教育周”、“清明節” 、“5 ▪12”、防震減災日、“6▪26”禁毒日等等重大節日為契機，結合“安全教育平臺”對學生開展有針對性的安全專題教育，截止到7月份，我校安全教育平臺各類安全專題教育效果良好，達標率達100%。

2.豐富安全教育形式內容。充分發揮學校教育陣地作用，充分利用晨會、國旗下講話、主題隊會、LED溫馨提示、黑板報、手抄報、學校廣播站、安全知識競賽、安全主題教育教研活動等多形式、多渠道開展安全教育，使學生增強安全防范意識。特別加大防詐騙、防校園欺凌、防拐賣、防、防火災、防交通事故、防溺水等、用電用氣等方面的教育力度，提高學生的自我保護能力。幫助學生確立安全意識，堅決杜絕課間、午間追逐、打鬧現象，規范自主行為。營造人人“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍。

3.強化交通安全教育。加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規則，在路上靠右行走（行駛），不逆行、不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。

 4、禁止未滿12周歲的學生騎自行車，教育學生注意路途交通安全；已滿12周歲的學生需要騎自行車回校務必要向家長申請同意后，再向學校遞交申請，經學校嚴格審核后方可騎自行車。學校與乘車上、放學的學生家長簽訂安全責任書，嚴格落實學生上、放學乘車安全管理。

5、加強消防安全管理和用電管理。重視學校校舍消防安全，重點抓好火災隱患整改、消防設施、緊急疏散通道暢通和應急預案落實，預防火災事故發生；加強校園用電線路的消防安全，加強火源、通道、消防設施、等方面的檢查，發現問題，及時整改。禁止學生攜帶火種進入校園。

6、加強防溺水安全教育。加強對全體學生的防溺水安全教育工作，利用廣播室、班隊課、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏、防溺水教研活動等渠道對學生進行防溺水知識宣傳，班主任及行政值班人員利用晨會時間做好安全教育工作，并且向全體學生家長發放“防溺水”致家長的一封信，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生，通過多種渠道防止溺水事故的發生。學校密切家校聯系，使學校、家庭、社會齊抓共管，加強學生周末或節假日的防溺水安全教育，強調遠離水庫、河塘、水洼危險區域，提高學生自我保護意識。

四、定期每月舉行一次管制刀具、校園周邊隱患排查和應急疏散演練。

德育、安全工作處定期每月一次進行全校各班的管制刀具、理行校園及周邊、消防設施的隱患打大排查，并記錄在案，限期整改和教育；每月舉行至少一次以上應急疏散演練，使全校師生樹立“安全第一”的意識，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發事件的綜合能力。

五、堅持安全天天講，安全工作天天抓。

每天實行放學前三分鐘講安全，由最后一節的任課教師作安全教育的提醒并做好安全內容的記錄。每天的值日行政在放學時，對全校的師生作安全教育提醒并列入安全教育專項，天天抓、反復抓，做好記錄，特別針對季節性的變化，如在汛期期間就要大力宣傳如何做好預防汛期的安全教育，安全知識不但在課堂貫穿，而且安全知識全覆蓋校園內外。

六、加強管理，群防群治。