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學(xué)期期末工作總結(jié)范文第1篇

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興腰，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。今天小編給大家為您整理了小班下學(xué)期期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

小班下學(xué)期期末工作總結(jié)范文一時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一、班級(jí)工作方面

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開(kāi)始學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們開(kāi)展了很多的活動(dòng)，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間，相信通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。

在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

三、保育工作

對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

五、家長(zhǎng)工作

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

六、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步!

小班下學(xué)期期末工作總結(jié)范文二在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

一、政治思想方面教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛(ài)吃的東西"。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥眩玫矫恳晃挥變旱男湃危枰冻龊芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺?ài)心去感染他們。

三、教育工作方面下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

四、家園聯(lián)系方面幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

五、成績(jī)方面今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

小班下學(xué)期期末工作總結(jié)范文三時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Γ退且黃鶇罨盡⒆?a href='//xuexila.com/news/youxi/' target='_blank'>游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用 點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。 1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng) 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展 幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。 隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。 俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

此外，在重陽(yáng)節(jié)，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。 以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。

學(xué)期期末工作總結(jié)范文第2篇

一、 完善少先隊(duì)自身的建設(shè)，堅(jiān)持不懈做好常規(guī)工作。

本學(xué)期來(lái)，我們進(jìn)一步完善少先隊(duì)的陣地建設(shè)。如：成立小記者站、選拔新播音員、改版播音內(nèi)容……一批小記者已經(jīng)選拔完畢，由于這學(xué)期訂閱的《中國(guó)少年報(bào)》份數(shù)不多，我們爭(zhēng)取在下學(xué)期訂閱的份數(shù)達(dá)到指定的標(biāo)準(zhǔn)，從而給這些小記者提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)與空間。此外，本學(xué)期來(lái)，我們努力營(yíng)造課間的文化氛圍，課間十分鐘，我們通過(guò)播放谷建芬老師的音樂(lè)。讓音樂(lè)走進(jìn)課間、讓文明走進(jìn)課間、讓笑聲走進(jìn)課間、讓生機(jī)與活力走進(jìn)課間的每一個(gè)角落。

二、 充分發(fā)揮大隊(duì)委的作用，持之以恒做好“以生管生”的工作。

本學(xué)期來(lái)，我們充分發(fā)揮了上學(xué)期所選拔的10名大隊(duì)委的作用，把他們組建成5組進(jìn)行值日。由他們負(fù)責(zé)記錄每一天全校各個(gè)班級(jí)的“眼保健操、衛(wèi)生、早操”等各項(xiàng)評(píng)比，對(duì)于在評(píng)比過(guò)程中沒(méi)有達(dá)到三星的班級(jí)，針對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)，大隊(duì)委均通過(guò)填寫(xiě)反饋單進(jìn)行友情提醒。并把大隊(duì)委的評(píng)比情況列入每個(gè)月的月考核工作，為了讓這些孩子能評(píng)得科學(xué)，反饋單發(fā)得準(zhǔn)，我們對(duì)這些大隊(duì)委周周進(jìn)行培訓(xùn)。在每一次培訓(xùn)中，我們都會(huì)總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子們?cè)谏现茏龅幂^為突出的方面，同時(shí)對(duì)于一些需要整改和提高的方面提出新的要求。一段時(shí)間來(lái)，讓大隊(duì)委的孩子參與評(píng)比檢查得到老師們的肯定，他們一致認(rèn)為讓孩子來(lái)評(píng)比還是比較公平合理的。此外，我們還讓大隊(duì)委做好文明課間的不定性抽查，真正達(dá)到了“以生帶生、以生管生”的效果。許多孩子對(duì)他們的爸爸媽媽說(shuō)——“這學(xué)期來(lái)他們才真正感到自己是一名真正的大隊(duì)委……”可見(jiàn)，在孩子們的內(nèi)心深處，他們很渴望有事可做。在以后的日子里，我們將繼續(xù)為這些隊(duì)干們創(chuàng)造鍛煉的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，同時(shí)我們將繼續(xù)培養(yǎng)一支素質(zhì)高、表現(xiàn)優(yōu)、能力強(qiáng)的隊(duì)干，讓他們成為其他孩子學(xué)習(xí) 的榜樣和楷模，讓他們來(lái)帶動(dòng)更多的孩子成為優(yōu)秀的孩子。

三、 以各種活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功能。

1、唱響“新童謠”，做好新童謠的寫(xiě)、說(shuō)、演等系列工作。

童謠自古有之，優(yōu)秀的童謠是孩子成長(zhǎng)不可缺少的文化養(yǎng)料，它承載著優(yōu)秀的文化和道德觀念。童謠具有簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然等特點(diǎn)，內(nèi)容健康的綠色童謠對(duì)兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。接市教育局通知，在今年的10月份將舉行新童謠書(shū)法、繪畫(huà)比賽、童謠表演賽及童謠創(chuàng)作大賽。為使此項(xiàng)活動(dòng)能夠扎實(shí)有效的開(kāi)展，并使孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果，本學(xué)期來(lái)，我們把童謠作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓——開(kāi)設(shè)了校本課程《童謠創(chuàng)編》，由三（3）中隊(duì)率先舉行了“童謠天天唱、快樂(lè)伴成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì)，新童謠的征集順利舉行，六一兒童節(jié)在這個(gè)屬于孩子們的日子里，各個(gè)中隊(duì)在自己創(chuàng)編的童謠的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富多彩的形式把它表演出來(lái)，我們舉行了“慶六一新童謠匯演”，并評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)及優(yōu)勝年段，從而把新童謠的創(chuàng)編及串唱推向一個(gè)又一個(gè)的。讓我們欣慰的是許多優(yōu)秀的童謠成為孩子們課間十分鐘的好伙伴，孩子們?cè)谔K、踢毽子、編花籃……的過(guò)程中一邊唱著瑯瑯上口的童謠，課間也因此變得更加文明有序。

2、開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，把愛(ài)輸送到需要幫助的貧困家庭中。

人類最崇高的精神是奉獻(xiàn)，人間最溫暖的行為是關(guān)愛(ài)。本學(xué)期來(lái)，為了讓孩子們體會(huì)到播種愛(ài)心的人會(huì)收獲快樂(lè)，為了讓孩子們體會(huì)到幫助別人是一件十分快樂(lè)的事，我們多次舉行了獻(xiàn)愛(ài)新活動(dòng)。3月15日對(duì)孩子們而言是特殊的一天，那一天全體老師同學(xué)們集中在太陽(yáng)廣場(chǎng)為西部的貧困生舉行“愛(ài)心捐贈(zèng)儀式”。大家紛紛慷慨解囊，用自己的實(shí)際行動(dòng)為西部的貧困孩子捎去了片片愛(ài)心，本次捐贈(zèng)的總款項(xiàng)為人民幣：95307.1元。5月20日對(duì)孩子們而言又是特殊的一天，那一天，孩子們帶上自己準(zhǔn)備的小禮物和午餐，和希望小學(xué)的小朋友進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)。在一次次“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)中，孩子們?cè)絹?lái)越懂得去幫助別人，同時(shí)他們也愈發(fā)珍惜自己優(yōu)越的家庭條件和學(xué)習(xí)條件。

3、繼續(xù)開(kāi)展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育”，讓美德走進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

學(xué)期期末工作總結(jié)范文第3篇

一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷更新教育觀念

隨著《教育綱要》和《廣東省學(xué)前教育課程指南》的相繼出臺(tái)，標(biāo)志著課改工作已進(jìn)入了全面鋪開(kāi)的階段，學(xué)習(xí)新課程、確立新觀念、實(shí)施新課程、探討新方法成為了每一個(gè)幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、解惑，在思考中獲取、得益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改

課程改革是一場(chǎng)新的“思想革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異。面對(duì)教育改革的新形勢(shì)、面對(duì)充滿時(shí)代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對(duì)具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特點(diǎn)的課程體系，我們的心頭更增添了一種責(zé)任感和緊迫感，為了更好地落實(shí)和體現(xiàn)課程指南精神，我們教師思考怎樣走在時(shí)代的前列。

為了適應(yīng)新課程的需要，真正把課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我們把學(xué)習(xí)的重心從原來(lái)的大框架轉(zhuǎn)移到小范圍，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地考慮和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在每次的研討中，結(jié)合自學(xué)、分小教研組學(xué)、集體大教研活動(dòng)等方法，采用了交流討論、專題研討等形式，讓教師提出自己對(duì)新課程的困惑、質(zhì)疑及在實(shí)踐中比較突出的難點(diǎn)問(wèn)題，使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié)，獲得感性的認(rèn)識(shí)。同時(shí),讓老師結(jié)合工作實(shí)際和出外學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展專題講座,并要求及時(shí)把信息帶回，在全園反饋，使經(jīng)驗(yàn)、信息廣泛交流如，例如：有實(shí)驗(yàn)班介紹經(jīng)驗(yàn),美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)多問(wèn)、多議、多講，大家共同參與，積極思考，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求理論的指導(dǎo)和平行班之間經(jīng)驗(yàn)的互相借鑒。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，互學(xué)共進(jìn)

幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，我們深刻地認(rèn)識(shí)到應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)，注重信息的采集、研討和利用。參與培訓(xùn)和自我提高是教師成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，我園的培訓(xùn)形式是多樣的，途徑也是多渠道的。這樣一來(lái)促使我們盡快成長(zhǎng)、成熟；有更多學(xué)習(xí)、觀摩、交流的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)的安排上做到有的放矢，理清課改新思路，從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育能力

二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟睿I(lǐng)會(huì)實(shí)施《指南》的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，推進(jìn)新課程首先應(yīng)學(xué)習(xí)和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)更重要的是勇于探究嘗試，針對(duì)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題積極去思考和研究，在不斷的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思中積累教育經(jīng)驗(yàn)，

總結(jié)教育規(guī)律。

在知識(shí)不斷更新?lián)Q代的今天，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有自己的特色，在研究實(shí)踐中，我們的觀念在不斷轉(zhuǎn)變，我們的行為在不斷更新。實(shí)踐也證明：只有將理論同教育實(shí)踐真正聯(lián)系起來(lái)才能得以完善。我們?cè)谵D(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，將理論融入一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷改革、創(chuàng)新、完善。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童發(fā)展為本，鼓勵(lì)課程方式的求異，各班從本班幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，從幼兒的視角來(lái)確立主題內(nèi)容，開(kāi)展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動(dòng)，如中班的“頑皮一夏”“奇妙的蛋”“我家和我家的附近”等。在主題開(kāi)展中鼓勵(lì)孩子通過(guò)各種渠道收集相關(guān)信息資料，支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征，孩子們的探索能力有了較大發(fā)展，各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有特色。

三、以家園共育為基石，不斷開(kāi)創(chuàng)家教新路

家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。我班重視家長(zhǎng)工作，將其列入班務(wù)工作的議事日程，以“實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高”為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，形成1＋1>2的合力。

1、加強(qiáng)溝通交流，達(dá)成共識(shí)同攜手

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。但以往由于我們認(rèn)識(shí)上存在偏差，把“教育家長(zhǎng)”作為家長(zhǎng)工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長(zhǎng)、埋怨家長(zhǎng)、指責(zé)家長(zhǎng)的現(xiàn)象。隨著家長(zhǎng)素質(zhì)的不斷提高，家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長(zhǎng)已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題，樹(shù)立起做家長(zhǎng)工作的新觀念，建立與家長(zhǎng)的新型關(guān)系，變

中班第二學(xué)期工作總結(jié),標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃,中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,

教師教育家長(zhǎng)的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離，發(fā)揮了家長(zhǎng)的能動(dòng)作用，主動(dòng)與教師溝通、配合對(duì)幼兒實(shí)施教育。

2、結(jié)合課改熱點(diǎn)，提高素質(zhì)共發(fā)展

家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到好的教育效果。通過(guò)實(shí)踐，教師認(rèn)識(shí)到要使家園配合一致，就必須使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園目標(biāo)，并充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育了解后會(huì)積極、主動(dòng)的配合幼兒園教育。如家長(zhǎng)們了解到中班的孩子進(jìn)行“頑皮一夏”的主題活動(dòng)后，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，為幼兒講述他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與趣聞。在此過(guò)程中，孩子們了解到長(zhǎng)輩們?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)付出的艱辛，隨后家長(zhǎng)們紛紛把孩子們小時(shí)候的照片及他們用過(guò)的東西帶到幼兒園，與教師共同布置了“我的故事”展覽會(huì)。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，孩子們興奮的講著“原來(lái)我的故事”并對(duì)“將來(lái)的我”進(jìn)行了大膽的設(shè)想。正是在家、園的共同配合下，教育活動(dòng)開(kāi)展的生氣勃勃，幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，比起教師教育家長(zhǎng)起到了事半功倍的作用，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高科學(xué)育兒的水平。本學(xué)期中我們開(kāi)展了小中大班家長(zhǎng)的參與式、競(jìng)賽式的競(jìng)賽，家長(zhǎng)熱情高漲、積極參與，以班級(jí)為單位，分必答題、搶答題、

學(xué)期期末工作總結(jié)范文第4篇

教學(xué)工作過(guò)程中遵守學(xué)校的規(guī)章制度做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按課程計(jì)劃要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的，制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余活動(dòng)，熱情指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。保證了學(xué)生在一小時(shí)體育鍛練時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

一學(xué)期以來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生參加街道運(yùn)動(dòng)會(huì)、在校組織開(kāi)展籃球隊(duì)，與初中學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽。為了更好的發(fā)展我校的乒乓球水平，在校建立乒乓球俱樂(lè)部，增加學(xué)生們的愛(ài)好和興趣，并舉行乒乓球比賽。

現(xiàn)在是不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，而不只是一本專業(yè)的書(shū)。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下和各教師的指導(dǎo)下，注重個(gè)人各方面有關(guān)教育的知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)中做到反思，理論聯(lián)系實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

在教學(xué)計(jì)劃中主要運(yùn)用下列四點(diǎn)：

第一、重視小學(xué)生生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生正確的鍛煉身體，促進(jìn)健康的成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)規(guī)律創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。

第二、教學(xué)過(guò)程別重視人的語(yǔ)言表達(dá)的培養(yǎng)。一個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生自己從體會(huì)到解說(shuō)，以小組為單位討論體會(huì)再到解說(shuō)。這樣解決了單調(diào)教師講解說(shuō)，也做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

第三、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。

第四、教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

對(duì)七彩陽(yáng)光廣播操工作小結(jié)：

開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，運(yùn)用多媒體和教師正確示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。通過(guò)多媒體和教師的對(duì)主要的講解，讓學(xué)生在腦海里正確的再象。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

另外，在各班主任的直接幫助下，所以，使我校小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

本學(xué)期不足：

一、動(dòng)作的的規(guī)范性：如跳高技術(shù)較多學(xué)生的起跳腳擺不上來(lái)；擲沙包時(shí)力發(fā)不出去。

學(xué)期期末工作總結(jié)范文第5篇

一：管理方面

1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛(ài)心交流）

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿.齊了，幫助他們.一.。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了。”是啊，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新整體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習(xí)生活的快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級(jí)。”我當(dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）

表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè).由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)了，下次再大膽些。”并要同學(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。

3.人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也爭(zhēng)取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道.：說(shuō)到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。

4.家校聯(lián)系架金橋

一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況的我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。

二：教學(xué)方面

1.精心備課，大膽嘗試。

在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法),效果還。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。

2.耐心輔導(dǎo)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。

孩子們由于年齡小，能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活的中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。