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網(wǎng)課半期總結(jié)范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學服務(wù)，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作目標

1、以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學隨筆等）認真總結(jié)教學得失及教學問題。 5、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。

第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

具體措施：

1、 開學后落實市區(qū)骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務(wù)。

2、 根據(jù)自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責任書，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗。

3、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學隨筆、調(diào)研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。

第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。

具體措施：

1、在學校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。

2、協(xié)助學校相關(guān)部門完善教師科研評價指標，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

具體措施：

（1）強化各學科“集體備課”研究

在個人獨立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設(shè)，學年末展示學科資源包建設(shè)情況。

（2） 加強新課程改革理論學習

基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研能力。

學習方式主要有：

其一、通過教科室博客校本培訓欄目，個人學習。

其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學習交流，提升教育理念。（每月1次）

（3）關(guān)注課堂教學研究的有效性，將研究深入。

具體要求如下：

（1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準備好相應(yīng)聽課資料（人手一份），在教學設(shè)計中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點是什么？教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔的觀察任務(wù)評課。

（2）會后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學反思。

第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進課題過程管理與研究

（1）本學期將進一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。

以“校級小課題申報”為重點；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

（2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

四、月度工作安排

9月

1、制定本學期教科室工作計劃。明確指導(dǎo)思想、落實工作重點，清晰工作思路。

2、制定本學期校本培訓計劃，繪制電子表格，報教師進修校審核批準。

3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學科團隊考評）

4、校級小課題啟動。

5、校本培訓

10月

1、 市區(qū)級骨干教師教學示范周示范課展示活動（半期左右）

2、 校本培訓

3、 討論農(nóng)村中學教研組建設(shè)的研究計劃

11月

1、校級骨干教師教學示范周示范課展示活動。（半期后）

2、校本培訓

4、 校級小課題的研究過程檢查

12月

1、 青年教師匯報課展示活動

2、校本培訓

1月

1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。

2、本學期教科室工作總結(jié)。

網(wǎng)課半期總結(jié)范文第2篇

1.校本教研四級具體制度建設(shè)。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組(長)校本教研工作制度。

三級————備課組(長)校本教研工作制度。

四級------教師校本教研工作制度。

2.西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以初三復(fù)習研討為重點。

3.規(guī)范學校校本教研活動的要求,著力從6個方面來規(guī)范:

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教導(dǎo)處,并通知學校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。⑤校本教研活動過程步驟:

1.帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結(jié),下次活動安排。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向。可堅持(123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。

4.做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

5.召開校級課題的階段總結(jié)工作會議,對課題實施情況作出監(jiān)督。

6.陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法:

1.注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2.根據(jù)平時的練習的錯題情況,歸納總結(jié)學生的易錯題。

3.單元專題復(fù)習(可修改)復(fù)習資料(包括專題復(fù)習測試題,專題復(fù)習課件)

網(wǎng)課半期總結(jié)范文第3篇

回首大一， 我真的很快樂，見識了各種人， 經(jīng)歷了許多事，最大的收獲就是：有很多事都需要自己去努力爭取，自信，微笑面對生活，這樣的自己才是最美麗的。

現(xiàn)在我對這學期做個小小總結(jié)：

學習：總體上覺的自己沒有高中那么努力，呵呵，課堂效率不錯，但是課下花的時間不夠，可能還沒有找到更好的學習方法吧，經(jīng)常顧此失彼。我的聽力真的很讓自己擔心，不知道怎么，聽西語的時間還沒英語多。 外教課挺好玩的 ，雖然有時候聽不懂，但仍然覺的氛圍很重要。基西課堂上，申老師給我們介紹了很多西語文化，很有趣。我喜歡這樣輕松和諧的課堂。掌握了一些西語基礎(chǔ)，更加喜歡西語了。有些語法摸棱兩可的，但是語言畢竟是語言，總會有不同見解的，寒假還要再接再厲~ 老師和學長學姐都挺好~ 緣分啊

工作：加入青協(xié)，去了歌樂山敬老院，還參加了志愿者風采大賽，但是到了后期 ，感覺自己的激情淡了 呵呵 。系里的宣傳部 我受益匪淺，管理校網(wǎng)站，一起為 元旦晚會 設(shè)計展版，門票 那段時間雖然每天忙到很晚，但真的感到自己想去做好它 覺的很充實吧

生活：認識了可愛的323室友們 她們就是我的一塊寶，給我生日的驚喜，一起跳 狂野小百合，一起去吃自助大餐，一起跨年 飆歌。還有可愛的艷，給了我太多指導(dǎo)，阿曠，呵呵。還有一班的姑娘們，爺們兒們。呵呵 團結(jié)的力量讓我感動。 希望以后還有更多豐富的班級活動 。珍惜我們亢奮的青春~~!!

對比自己的計劃：自己的學習計劃基本在執(zhí)行，但是去圖書館一條沒有做的都是自己想去的時候才去，平時下了課不是有事就是想回寢室偷懶休息，因為每天起很早上山，不過，到可以減肥喲，呵呵。愧疚。。。浪費了很多資源。體育與公共課效果還不錯，挺豐富。但是西語的聽力我還是挺糾結(jié)的

一個是自己聽的少，另一個是 沒多少興趣，因為高考沒考聽力。害的耳朵挺不好的~~

半期只有87.4分，很不滿意，粗心，不謹慎，沒有足夠的重視~!浮躁。

網(wǎng)課半期總結(jié)范文第4篇

學習特點；備考策略

〔中圖分類號〕 G633.55

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

10—0084—02

近年來，由于受各高校藝術(shù)類專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，社會就業(yè)渠道不斷拓寬，加之高考錄取時對藝術(shù)類考生文化課分數(shù)要求較低等因素的共同影響，我省一些高中出現(xiàn)了學生報考藝術(shù)專業(yè)的熱潮，其中又以文史類藝術(shù)考生居多，有些學校甚至出現(xiàn)了全由藝術(shù)類考生組成的高考班。藝術(shù)類考生的日益增多，對地理教師的高考備考工作也提出了新的要求。

筆者根據(jù)連續(xù)多年的了解和調(diào)查，并結(jié)合藝術(shù)類考生地理學習特點和高考備考實踐認為，在以藝術(shù)類考生為主的高三年級中，教師不宜采用常規(guī)的三輪復(fù)習方法，而是要采用短平快與突出重點的一輪復(fù)習方法來進行地理備考。

一、藝術(shù)類考生地理學習特點

1.地理學習基礎(chǔ)薄弱。在龐大的藝術(shù)類考生隊伍中，不可否認的是，有一部分藝術(shù)類考生既具有一定的藝術(shù)特長，又具有良好的文化課基礎(chǔ)，但也有很大一部分學生是因為文化課差，無奈之下才走上了“藝術(shù)之路”的。另外，許多藝術(shù)類考生在初中階段對地理學習不夠重視，導(dǎo)致地理學習基礎(chǔ)薄弱，地理常識缺乏，讀圖能力較差。

2.地理學習時間較少。為了取得良好的專業(yè)成績，很多藝術(shù)類考生將大部分精力都花費在了專業(yè)課學習上，導(dǎo)致地理學習和其他文化課學習一樣，存在著時間投入少的問題。具體表現(xiàn)在以下兩方面：一是大多數(shù)藝術(shù)類考生從高一就開始學習藝術(shù)專業(yè)，而專業(yè)學習時間多在晚上、雙休日及寒暑假進行，他們上地理課的時間有保障，但課后的復(fù)習鞏固時間缺乏，導(dǎo)致其對高一、高二地理內(nèi)容生疏，沒有形成較為完整的知識體系，特別是對高一自然地理部分內(nèi)容理解困難。二是在高三第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的后半期和第二輪專題復(fù)習的前半期（秋季學期的11、12月至第二年的3月），大多數(shù)藝術(shù)考生要進行緊張的藝術(shù)備考或參加藝術(shù)考試，最終比其他考生少四個月左右的復(fù)習時間。

3.地理學習面臨兩大難題。高考地理包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等內(nèi)容，從藝術(shù)類考生地理知識掌握的總體情況來看，其掌握最好的是人文地理，其次是中國地理，而自然地理和世界地理掌握最差，這也反映出藝術(shù)類考生地理學習面臨的兩大難題：其一，對自然地理把握較差。高一自然地理中的許多內(nèi)容具有抽象、繁雜等特點，其中地球運動單元最為抽象，許多藝術(shù)類考生對這部分內(nèi)容可謂一竅不通。其二，不熟悉地圖。由于對地圖三要素、地形圖判讀等地圖基礎(chǔ)知識理解不清和缺乏基本的讀圖能力，導(dǎo)致許多藝術(shù)類考生不會看地圖，并且他們也沒有養(yǎng)成平時看地圖的習慣。許多重要的地圖，尤其是較為復(fù)雜的區(qū)域地圖，在其頭腦中是一片空白。

二、備考策略

1.統(tǒng)籌全年復(fù)習計劃，三輪復(fù)習一輪通過。教師要把藝術(shù)類考生上下學期在校復(fù)習的四個月（秋季學期期中考試前的9、10月份及第二年春季學期的4、5月份）時間統(tǒng)一安排，確定好每學期的復(fù)習重點。上學期以自然地理為主，下學期以人文地理、區(qū)域地理為主。在四個月有限的復(fù)習時間內(nèi)，應(yīng)按考試大綱要求，復(fù)習基礎(chǔ)知識，進行專題訓練，練的高考真題和模擬題，將三輪復(fù)習合并為一輪，做到一輪扎實通過。復(fù)習要達到的目的是：使考生建立起完整的知識體系；掌握考綱要求；熟悉答題思路；學會圖表判讀；重要地圖“植入”腦海。

2.調(diào)整自然地理復(fù)習順序，突出人文地理復(fù)習重點。上學期期中考試前的9、10兩個月，大多數(shù)藝術(shù)類考生仍在堅持上課。教師應(yīng)把地圖和自然地理內(nèi)容的復(fù)習順序稍加調(diào)整：由原來的地圖、宇宙中的地球、大氣、陸地、海洋調(diào)整為地圖、大氣、陸地、海洋、宇宙中的地球。這樣做的主要目的是把最難的“宇宙中的地球”一章放在最后一個單元進行復(fù)習，因為這部分內(nèi)容復(fù)習過淺，高考用不上，復(fù)習太深，大多數(shù)學生難以理解，費時費力效果差。結(jié)合甘肅省用的全國Ⅱ卷，教師可讓藝術(shù)類考生在有限的兩個月時間內(nèi)，把復(fù)習重點放在容易理解且分值較大的地圖、大氣、陸地及海洋等考查內(nèi)容上。下學期3月底藝術(shù)類考生返校后，則應(yīng)把復(fù)習重點放在人文地理、中國地理及國土整治、世界地理上。近年來，區(qū)位一直是高考地理考查的重點，尤其是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市及交通區(qū)位，這一部分考查內(nèi)容在2009年的全國文綜Ⅱ卷中占24分，2011年占36分之多，考生要特別重視。

網(wǎng)課半期總結(jié)范文第5篇

一、安全

1、堅持嚴守校門值班安全，嚴格值班教師值班紀律，每天早上親自帶班，兩名教師值班，一學期來，風雨無阻，通過會議，不斷提高教師的安全意識，值班教師形成自覺，守時，認真、重視的良好工作作風，校園安全得到保障。

2、認真排查安全隱患。幼兒園滑梯是鐵制的，但處在風口，強風天氣仍然會刮倒，本學期我校先后兩次對玩具設(shè)施加固，同時檢查加固周邊圍網(wǎng)，保障教學安全。教師樓下雨天雨水沿后墻往下流，對墻體造成很大的破壞，為此，將下水管道重新安裝。又經(jīng)過努力，將校園內(nèi)電路全部更換為新線，線路老化問題得到解決，空調(diào)使用得到保障。

3、實行放學路隊制度，認真落實放學5分鐘安全教育，排隊離開學校，要求教師最后一個離開教室，保障學生安全。

二、常規(guī)

轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期基本的想法是把工作做在平時，做細做實，不在期末搞突擊，不用大量作業(yè)壓學生，師生共同發(fā)展。

1、落實周清工作，及時了解學生學情。學校在教師周清工作上大力支持，鼓勵教師積極印制周清單，尤其是印制手寫周清單。印制周清單時，有部分老師是在綠色圃網(wǎng)站的下的內(nèi)容，這樣做方便快捷，但針對性不強，不能對學生的知識弱項進行強化，我校鄭秀玉老師在平時上課時收集易錯題和重點題，最后將這些題手寫在A4紙上，復(fù)印出來讓學生做，其做法更有針對性，她的做法在學校得到表揚和推廣。

2、推廣預(yù)習手抄報。在中高年級語文教學中，我們提前給學生發(fā)空白A4紙，讓學生在本節(jié)課前將生字、詞語、易混字辨析、文章結(jié)構(gòu)框架等做成一張手抄報。學生在文章中找詞語的過程需要集中精力，在查找其它資料抄寫的過程中均體現(xiàn)出主動學習的態(tài)勢，收到了很好的效果。

三、課改

1、本學期，我校認真學習24字教學模式，扎實推進小組評價，本學期共進行了四次月結(jié)表彰會，表彰學習標兵、進步之星、做秀小組、優(yōu)秀個人，鼓勵爭求上進的學生。同時，我們又注重對孩子們的精神鼓勵，在獎勵學生時，倡導(dǎo)以精神鼓勵為主的原則，在班級里樹立榜樣，傳達正能量，促進學生積極向上發(fā)展。

2、加大導(dǎo)學案的使用力度。我們堅信導(dǎo)學案的推廣效果最終是以考試試卷為評價標準的。在學校期中考試后的會議上，我們要求每個教師對比導(dǎo)學案和試卷，尋找兩者關(guān)系，統(tǒng)計出題比例。找到兩者的關(guān)系后，使用導(dǎo)學案的主動性就變強了，雖然這種關(guān)系不是在所有科目上都有體現(xiàn)，但通過這個小活動，把大家的視線移到導(dǎo)學案上來了，收到了一定的效果。

四、家校聯(lián)系

1、利用各種機會推廣學校微信號，我們在印制各種告家長書、獎狀、宣傳頁時，都積極將學校二維碼打印在上面，印制二維碼貼用在幼兒園發(fā)放的贈品上，積極宣傳育兒理念，爭取更多教育家長的機會。

2、積極做好白塔拆遷學生安置工作。雖然此項工作給學校和教師都帶來了很大的困撓和麻煩，在安全工作上也造成了很大的困難，但教師們顧大局識大體，本學期后半期共陸續(xù)接收學生30余人，工作圓滿完成。

五、后期想法

1、加強家校溝通，做好學校宣傳，樹立口碑，促進理解與支持。

2、向閱讀教學先進的學校學習，促進我校閱讀工作的開展。

3、解放教師思想，上高效課，分析導(dǎo)學案，探索課改，追求高效課堂。