前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于雨的散文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于雨的散文范文第1篇

每每工作閑暇之余，我總會望向窗外，無論景色多么絢麗，卻永遠無法忽視映入眼簾的那一抹綠。“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”它是這樣平凡，沒有花兒的嬌艷芬芳，也沒有綠樹成蔭的偉岸，卻又是那樣堅強，無論是肥沃的土地，還是貧瘠的巖石縫，總會發現它們的身影。生長在世界的每一寸土地中。

于是我時常會想到自己，一個如此平凡的人類。并沒有強大的背景，也沒有足夠多的金錢，甚至沒有一項特別出色的技能，但是我卻仍然在用生命去熱愛著生活。雖然日子辛苦了些，物質貧瘠了些，卻也無法打消我對生活的熱情，對夢想的執著。就像那棵平凡到不能再平凡的小草，但它的靈魂卻從不平庸。正如向白居易所描繪的那樣：“野草燒不盡，春風吹又生”。

壓力與燥熱總會使我在夜里難眠，起身望著狼牙色的月亮發呆。不禁感嘆時光的荏苒，也是這樣的夏夜，我與小伙伴總會集結而出，伸出胖胖的小手，做著各種可愛的小動物。月光是那樣溫暖卻又不炎熱，撫摸著我的皮膚，映照在古老的墻上。我沖著小伙伴做了一個鬼臉，把手指一勾，墻上的孔雀瞬間變成了小鳥。他們便大呼好看，過來掰我的手指，放大的笑顏就那樣不經意地印在了我的心中，不曾離去。而如今，每當我一個人走在昏暗的燈光下，總會想起當年在故鄉的小路。

于是我又獨自回到了最初的地方。依舊是那片古屋，依舊是那片古墻。上刻著栩栩如生的和平鴿，它們展翅高飛，仿佛放飛了希望。我撫摸著墻面，它粗糙地刺痛了我的手掌。記得當年，我們半大的孩子，總愛拿著撿來的石子在墻上寫寫畫畫，等到下過一場雨，又會被沖刷干凈。我不知道這一面長長的墻究竟陪伴了多少孩子的成長，卻知道我已經是一個頂天立地的男子漢了。

我坐上回城的列車，閉上了眼睛。腦海中不由自主地回蕩起周杰倫的那首煙花易冷“雨紛紛,舊故里草木深.斑駁的城門,盤踞著老樹根，石板上回蕩的是……”

漫步在田野中，我彎下腰閉眼嗅著麥穗的芬芳，終于明白了知足的真諦。人生在世，不如意之事，十有八九。因此，如果我們想要生活的愉快輕松，就要學會常想一二。

沒有人會因水的平淡而放棄飲水，也不會與人因生活的平淡而摒棄生活。向后看可以理解生活，但要生活好則必須向前看。很多人之所以有那么多的煩惱，就是因為太過貪婪，學不會遺忘。把所有的東西都埋藏在心底，慢慢發酵，繼而一直困擾著你，影響著你正常的生活。

不知覺間已畢業一年了，或許心境上的提升才是我真正意義上的收獲。人生有太多的痛苦與無奈，也有太多的東西無法割舍。但是昨天總會過去，明天總要到來。唯有淡薄與知足，人才能活得瀟灑，活得快樂。

關于雨的散文范文第2篇

在學生時代，熱愛學習、努力學習、團結友愛是對父母辛苦養育的最好感恩，是對老師辛勤付出的最好尊重，亦是對國家教育投入的最好回報。從美好的學生時代走向工作崗位，愛崗敬業，不懶惰，不退縮，凡合理的想法、意見都付諸于實踐，凡事都要懷有感恩之心，即使成就不了偉業，也可收獲幸福。

還記得，我剛到達馳公司時，在車間一線開始實習，并且任務緊時，時常加班。對于剛走出校門的我，時常感到很不適應，一度感覺自己沒有了業余時間，甚至想過逃離。但當我慢慢靜下心來和同事們交流時，一股股強烈的關心氣息讓我逐漸消融了內心的抵觸，感覺到達馳和諧的集體氛圍，以及工友們彼此間的互助互愛。記得有一次，在輪到我打掃洗刷間的時候，一個洗刷搓把的專用水槽堵了，我費很大勁卻怎么也搬開，急的眼淚都快掉下來了。這時有個男同事急忙走過來，主動幫我搬開了被堵的水槽。這雖然看似一件細微的小事，但就是同事這么一個不經意的幫助，讓我感到同事間友愛和達馳的溫暖。

在車間實習期滿后，我被調到財務科，面對新環境、新同事，雖有陌生，但更親切。同事們熱情的幫我找辦公用品、給我提供學習資料、給我提供毛巾……，讓我瞬間感到，“在達馳，‘愛’無處不在”。清楚的記得上個周六，在上班的路上，突然我胃痛的幾乎走不了路，等慢慢挪步到辦公桌后，便疼的趴在那里不愿動彈。當同事們發現后，不由分說的帶我去醫院檢查，我又一次流下了感動的淚水。從醫院回來之后，大家都關愛的叮囑我：“今后你一定要好好吃飯、多多吃飯，注意身體” 。更是有同事在下班后，帶我去鍛煉身體。這些不怎么起眼的小事，但卻一次又一次的深深感動了我。我喜歡這樣的工作環境，喜歡這樣的大家庭，渴望在這里盡情的發揮自己……

關于雨的散文范文第3篇

今天又是“五一”勞動節了。現在正是“五一節”的第一天，也就是五月一日。此時是十點過六分，窗外濕淋淋的，正飄著毛毛細雨。

五一節勞動節，勞動節是勞動人民的節日。國家規定，今天放假。從去年開始，取消了“五一”長假。

前段時間，好多地方，好多人主張恢復“五一”黃金周，廣東還出臺了方案，后來國務院下來通知，“五一”黃金周成了泡影。

其實，恢復“五一”黃金周也沒有必要。倒是有好多的人，希望設立“端午”黃金周。因為，端午是我們的傳統節日，民間普遍過節，有著愛國的特定意義。如果設立“端午黃金周”就非常有的意義了。

從去年起，也就是2011年起，國家把端午、清明、中秋確定為節日并規定了放假，從而，肯定了我國的民間傳統的節日。這是把國家的意志吻合于民意的體現。

多年來，對于節假日：過年、清明、端午、中秋等節日，國家盡管設有明文規定承認，除過年改為春節承認外。盡管這樣，中國老百姓仍然自己要在這個時間慶祝 自己的節日。元旦、五一、十一等，盡管是國家的意志，但是，中國的老百姓的民間，這些節日仍然十分冷淡。可以說，沒有幾個老百姓把陽歷年、五一節、國慶節 當做重要的節日，沒有幾個老百姓過這些節日，沒有幾個老百姓慶祝這些節日。

清明節、端午節、中秋節就不同了，老百姓把這作為自己的節日。年過就更不用說了，是普天下同慶。

今天是五一勞動節，在我們的鄉下看不到一點節日的影子：人們照樣與平常一樣，該做什么做什么，該忙什么忙什么。勞動節對于農村勞動的人來說，對于鄉下農民來說，他們仿佛沒有一點感覺。對于城市的人來說，我想，一定不會是這樣的吧？

昨天，我們專門去老家看望了八十四歲的母親。母親是一個勞動者，一生務農種地。在五一勞動節前去看她，不是我的有意安排，我根本沒有想到要把母親這個普通勞動與五一勞動節聯系在一塊。

母親回老家去兩個多月了。前幾天，侄兒打電話來說：“祖母的腰桿痛，端水扭著了。”昨天進城有一點事，加上女兒也回來了，就這樣我們奏巧成了一次專門去看望母親的事，專門開了車一個，一行五人。

回到家里，看到我們，母親自然很高興，看到母親好轉的身體，我們也高興多了。聽哥哥說：母親念了幾次了，說我還沒有去看她。

關于雨的散文范文第4篇

積累 賞析 背誦

學生作文，每每苦于無物可寫；或是勉強寫，也都是一些假、大、空的套話。根本原因在于平時疏于積累，等到寫作時才來抱佛腳，自然是絞盡腦汁也枉然。著名“新語文教育”代表人，北京市特級教師韓軍老師2006年6月22日發表在《中國教育報》的《我們在語文教育的路上丟失了什么》一文中指出：“舉三為主與強化誦，抄，在傳統語文教育中行之有效，有大效，而在當代所謂的創造，創新，創意中被丟棄否定了。結果，創造因缺少根基而只能在花樣翻新上左右搖擺，創新因缺少積累而只能在表面形式上徘徊不前，創意因缺少厚重而只能是雕蟲小技的表演而已。”

因此，平時勤于積累，重于積累 才是打開寫作源泉、 豐富寫作庫存、提高寫作能力的根本措施。新的語文課程標準也指出，寫作素材積累的途徑不外乎兩條：一是通過閱讀，積累寫作的語言、技巧等；二是通過觀察，積累寫作的“原材料”。

1.走向社會尋“活水”

李白游歷全國名勝佳景，寫出來膾炙人口的千古名句。學生禁錮在校園，作文只能搜索枯腸。為了開拓視野，捕捉素材，學生必須走向社會，尋找“活水”。通過觀察訪問、調查研究、觀看電視新聞等媒體，學生耳聞目睹新人、新事、新變化，受到了深刻的教育，激發了寫作的興趣。走向社會，不盡活水滾滾而來，學生的寫作興趣必然會越來越濃。

2.訂閱報刊拜先生

讀是寫的基礎。韓軍老師在《我們在語文教育的路上丟失了什么》一文中強調：“若熟誦100篇古文、200篇白話文、300篇古詩詞，達到高中畢業語文水平絕不成問題。”中學生閱讀的對象主要是課本和課外書，課本是學生容易忽視的對象。事實上，自然科學、文學歷史、社會經濟等各方面的事例在課本中均可找到，課本不僅指語文課本，還包括數、外、理、化等各科中的名人軼事、成功事例等。除此之外，學生還可以通過訂閱書籍報刊雜志，不僅能積累語匯，也能學習各類文章的寫作規律，解除作文難的顧慮。此外，學生從小學到初中所讀的優秀作文選也是不可忽視的材料來源。在閱讀中積累名人名言、名人故事、歷史故事、描寫精彩的段落、精美詞句、富有哲理性的語句等，其中有些自己最感興趣、最得意的事例或細節是作文時最好的素材。縱觀古今，巴金讀背《古文觀止》200篇，茅盾背誦《紅樓夢》，才有了《家》《春》《秋》和《子夜》等鴻著。因此，要指導學生豐富“語言”積累和“寫作素材”積累。

3.“采珠積貝”奠基礎

“不動筆墨不看書”，讀書和做筆記結合起來。每學期開學，可要求每個學生備一個精裝日記本，分類摘抄自己所讀過的精妙語句和精彩段落，日積月累，采來的“珍珠”變成了“錦囊”，不僅豐富了學生的語匯，提高了語言表達能力，擴大了知識面，還為寫作奠定了語言基礎。

韓軍老師強調：“讀書，積累，多多益善；數量在先，量變而質變。大量積累，積淀于前，才會點滴模仿反芻于后，無舉三，則反一；只舉一，則永難反三，此鐵律！”。同時，韓軍老師又指出：“誦，抄，看似最笨，然效最大！文脈相貫，文氣相通，奠文字之基，養浩然之氣。最笨之法，乃最實在之法，最本然之法。”

摘抄、積累的東西要通過誦讀把它及時的“消化”掉。

消化不良或不消化，等于“完璧歸趙”，沒積累。學生有了一定量的積累之后，教師可在平時的教學中，針對課本中的范文進行必要的作文引導，教給寫作的方法。作文課上，教師可選取滿分作文選中的例文，分步引導學生加以賞析和借鑒范文中的“亮點”，學習同齡人的作文構思，立意，謀篇布局，表達技巧等，賞析文中的精妙語言和富有哲理的語句。厚積薄發，在此基礎上，引導學生進行“入模”訓練。

二、模仿 求同 入格

朱熹曾指出：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟……”這話強調了模仿在作文中的作用。模仿是訓練作文能力的最基礎的形式。在技巧上，模仿是學樣入格；在思維上，模仿是求同思維。在教學中，提供范文、例文，能形象的告訴學生，應該怎樣寫，不應該怎樣寫。正確指導學生模仿范文、例文，使他們在學中得以啟發，是提高提高他們求同入格的有效途徑。無怪乎唐朝大詩人杜甫要說：“讀書破萬卷，下筆若有神。”多讀不僅能積累，而且能領悟筆法，求同學樣。可見熟讀范文，求同模仿對指導作文有特殊的功效。 模仿應由易到難，由簡單到復雜。大致分四步：

1.仿文句

這是作文的起點。先由簡單的敘述句，到描寫、議論、抒情綜合表達的句子；由單句到表達思想縝密，邏輯性較強的復句，堅持訓練，一步一個腳印，學生定會有收益。

2.仿文筆

中學語文課本，名篇名家集錦，風格千姿百態。宗璞的《紫藤蘿瀑布》中飽含著人生哲理，朱自清的《春》中充滿了詩情畫意，魯迅的雜文“冷嘲熱諷”如投槍似匕首，具有很強的戰斗力。讓學生從名家名筆中多仿多練，就可以避免為文淡而無味，表達無力的弊病。同時，作文課上，還可以選取同齡人的優秀范文加以賞析和評議，多角度多方位的引導仿寫，必會收到事半功倍的效果的。

3.仿章法

記敘文的順敘、倒敘、插敘，議論文的各種結構方式，均讓學生一一仿寫，便可使作文條理清楚，層次井然，結構完整。如學了曹文軒的《孤獨之旅》，就讓學生仿照“害怕孤獨—感受孤獨—戰勝孤獨”的思路去寫《恐怖之旅》等。

4.仿立意

學生作文立意不深，不新。往往是讀了作品，有意識的模仿少。有意識的讓學生模仿名篇佳作的立意，是解決學生立意不新的有效途徑。如仿寫宗璞的《紫藤蘿瀑布》散文詩的意境，以一草一木的衰盛表現深刻的人生哲理的立意。

中學生不模仿是不行的，然而，也不否認，作文的“模式”訓練，從本質上看還是比較“死”的。但訓練的目的是“死去活來”。

三 質疑 求異 創新

關于雨的散文范文第5篇

記得小時候，每逢中秋臨近，各家各戶各人都充滿了向往和興奮，尤其是忙壞了媽媽們。

首先，媽媽要早早收集晾曬盞花、葫蘆花、玫瑰花、香豆葉，接著用石頭“匠窩子”搗碎撻面，再托人從城里購買些紅曲、姜黃。其次，在日常勞作間歇，在田間地頭荒坡沙灘上，收集枯樹枝爛樹根、或挖或拔薅子、冰草、岌岌、艾桿子收工后背回家曬干了，或者在院墻外晾曬些牛糞塊。蒸月餅比不得平常蒸干糧饃饃，必須有燒灶火的好燃料才行。

在臨近中秋的前幾天，媽媽將自家提前制作好的“糟子”用溫水泡開了，調上澆頭子，發酵了，每隔一兩個小時再接續半碗干面，用適量溫水攪勻成成糊狀，連續接上十次左右，大概有半盆了。再按一碗面的標準加適量溫水揉面，揉一次發酵兩小時左右，連續揉個十次八次的，積少成多，滿滿兩大盆，松軟而勁道，用手一按撲哧撲哧的。

一大早，媽媽就和嬸娘、奶奶忙起來。

首先要按照我家“八卦”蒸籠的大小、月餅的薄厚、顏料的品種，將發好的面均勻的揪成若干團。接著，一手揉一手團，揉搓十來個回合，光滑了、瓷實了、圓溜了，用手心按平；再用搟面杖一下一下推開成半公分厚、直徑四十五公分大的一張面餅，將新榨的胡麻油均勻地涂抹一遍；黃澄澄的，清香撲鼻，再撒上姜黃，撒上白砂糖，撒上一層厚厚的白面；最后緊緊地卷成一卷壓成一團；壓實了，再搟成剛才的形狀，再撒上一遍，這才是個名副其實的好底層，是最好吃的一層之一。

然后，如法炮制，搟上一層又一層，用備好的顏料撒上一層又一層，一層層撂成十公分厚。或剪開翻出五顏六色的“抓抓子”、或卷成卷擰成“馬絆場”、或蓋上頂層做成一色“蒸餅”。最后搟一個薄如紙的面皮兒將整塊月餅完全包裹起來，雙人四手抬到籠屜里，一籠屜只裝一塊月餅，一次蒸兩籠屜或三籠屜或四籠屜。

這時，“坐臥”在灶臺上的那口大鐵鍋里早已燒好了沸騰的開水，按順序將籠屜次第撂在大鍋上；再用干凈的碎布片或其它什么軟物，將鍋沿、籠屜縫隙、鍋蓋縫等一切可能透氣的地方都塞嚴實了；用枯樹權、牛糞塊等結實耐用的柴火一口氣燒上半個鐘頭的旺火，防止“溜鍋”。等鍋蓋上面熱氣騰飛好一陣子了就要暫時停入火；停頓一刻鐘熱氣稍降，再用溫火燒半小時。就這樣燒四次，蒸兩三個鐘頭，一大鍋水也熬干散沒了，月餅也就蒸好了。

那時候，為了蒸月餅，每年我都會向老師請假擔任“燒火丫頭”。