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師德師風先進事跡材料范文第1篇

受今年第4號強熱帶風暴“碧利斯”的影響，資興市遭受五百年難遇的特大洪災，造成通信損失慘重，全市28個鄉鎮通訊中斷，97個光節點中斷，4.5萬戶電信用戶通訊中斷，導致災區人民群眾利益受到重大損失。洪災發生后，我公司快速反應，不等不靠，充分發揚不畏驚險、連續作戰、艱苦奮斗的精神，搶修通信，保障暢通，取得了抗災救災的階段性的勝利。截止目前，我公司恢復光節點93個，暢通電信用戶4.2萬戶，實現全市28個鄉鎮村村暢通通信。我們的主要做法是：

一、迅速反應，多策并舉，千方百計確保災區第一時間通信暢通 事跡材料網 事跡材料網

二、服務大局，生產自救，全力以赴恢復重建災區通信設施 本文來自chazidian.com

三、眾志成城，戰天斗地，危難之時盡顯資興電信人非凡風采

事業成敗，關鍵在人；危難之時，方顯英雄本色。面對百年不遇的特大洪澇災害，我公司全體員工上下一心，精誠團結，不畏艱難，不怕犧牲，艱苦奮斗，戰天斗地，譜寫了一曲曲抗災救災的英雄贊歌，贏得了災區群眾的首肯和贊揚，贏得了資興市委、市政府的大力表彰。一是以身作則，公司領導深入一線抗災自救。災情發生后，我公司領導周發、肖淑林、何躍平等同志沖鋒在前，靠前指揮，深入重災區組織搶修通信，與全體通信工程技術人員一道抬電桿、鋪電纜，出汗出力，同吃同住，同甘共苦，早出晚歸，以身作則，率先垂范，極大地鼓舞了全公司的抗災自救工作士氣，筑起了堅強的精神堡壘。白天，公司領導深入一線抗災救災、搶修通信；晚上，周發等三位公司領導每晚組織召開災情和抗災救災通報會，科學指揮調度，全力統籌協調，及時有效解決搶修過程中遇見的困難和問題，保障了全市通信盡快恢復重建，為全體公司員工樹立了榜樣，注入了強大的精神動力。二是恪盡職守，全體工作人員竭忠盡智貢獻力量。在公司領導的帶動鼓舞下，我公司全體工程技術人員迎暴雨、察險情、戰高溫、斗酷暑，不分白天黑夜搶修電信線路；綜合辦公室主任何慶通同志查災情、寫材料，忘我工作。自16日始，我公司全體員工一律取消雙休日及節假日，連續戰斗至今未曾休息，涌現出了一批可歌可泣的英雄典型。公司員工黃河同志在家里遭受嚴重損失，房屋被毀的情況下，舍小家為大家，組織支局員工恢復通信線路，三天三夜未曾好好休息；何力生主動放棄與剛生兒子的妻子團聚的機會，深夜跋山涉水排查、檢測、搶修通信設備，直到完成任務才回家看望剛出生的孩子；谷安平等幾位同志深夜頂著暴雨爬上1300米的高山，搶修通信設備，歷經五個鐘頭終于排除故障，確保了東鄉片7個鄉鎮暢通“富民通”農話；李瑞豐一連工作幾晝夜，以至病倒，剛一好轉就繼續加入抗災自救工作。我公司的典型人物和非凡的表現不勝枚舉，充分展示出我電信公司的良好風采。三是奉獻愛心，積極為受災群眾排憂解難。洪災無情，人間有愛，電信人更是有大愛。面對資興受災情況，我公司在恪盡職守，艱苦奮斗，搶修通信保障暢通的同時，更向災區群眾伸出了援助之手。公司于18日發起愛心捐助活動，全體員工積極響應，129位員工及家屬共捐款10860元，捐衣物820件，大力支援災區，為災區群眾排憂解難，充分展示了資興電信人的博大愛心。與此同時，我公司領導、工會組織對受災的公司員工給予大力關心，送去慰問金，送去組織溫暖，送去公司的關懷，營造了一種大家庭的溫馨氣氛。

師德師風先進事跡材料范文第2篇

小學教師職業道德師德師風心得體會

一、確立師德師風教育活動奮斗目標

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。

業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識，努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教學行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。要以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

二、制定師德考評細則。

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，圍繞教學一日常規，共從20個細小的方面制定了師德考評細則，學期末通過同事互評，領導小組評，家長評確定每學期師德先進個人。

三、抓好師德教育四個環節。

健全領導機構，制定活動方案，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法。利用映山紅廣播站、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學習材料，我校匯編師德師風教育活動學習材料有：領導講話;法律法規;決定意見;師德風范;(孟二冬、方永剛同志的先進事跡材料及XX年全國部分優秀教師先進事跡材料)規范要求，如《白銀市中小學教師十要十不準》、《平川區教師八條禁令》及學校關于教學常規管理的具體要求和教師文明禮儀規范要求。

以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習學校匯編的材料。學習方法采用集中學習和自學相結合。以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，并明確落實各項制度的責任人，并注重過程管理與反饋。以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。

通過師德師風教育活動，要進一步完善規章制度。重點完善以下制度：教師考勤制度;教師獎懲制度;教學常規管理制度;教師文明禮儀規范;安全常規管理制度。

學校認真組織師德師風活動領導小組成員做好總結驗收工作，主要查以下幾方面：查學習筆記;查心得體會;查活動記錄;查出勤;查教學常規工作;查民主評議、家長評議，領導小組評議。對驗收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對開展師德師風教育活動中表現突出的優秀教師進行表彰獎勵，語文、數學組各2名。

四、積極開展師德教育活動

簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學中發生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學困生家庭活動;制定師德師風教育活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。

面對時展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業的教師隊伍。

教師崗前職業培訓心得體會

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下:

一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……

三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

高校教師職業道德規范心得體會

進入高校已經一年多了，感觸頗多。響應學院關于學習宣傳貫徹《高等學校教師職業道德規范》號召，讓我重新思考作為一名高校教師應該具備的基本素質。社會上對高校教師的肯定很多，因此，我們更應該做一名對得起社會、對得起良心，對得起學生的優秀教師。現將本人學習心得體會總結如下：

一、愛國守法：要有忠心。

愛黨、愛國、愛人民，忠于黨和人民的教育事業。杜絕國家利益和不利于學生健康成長的言行。現代社會是一個信息爆炸的時代，特別是網絡資信，有擴大和不真實的宣傳，看了后難免會影響情緒，從而帶到教學中去，不自覺中影響了學生的健康成長。所以決定以后少看網絡評論，多看新聞聯播。

二、敬業愛生：要有愛心。

恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權益。做到愛校、愛崗、愛生。特別是在愛校方面要繼續努力，已經在學校過了七年之癢。要多關心學校的發展。對學生盡量充分體現：愛心、關心、細心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上還要多下工夫，回顧班級照片，找到我的很少，以后一定要多和學生相處。

三、教書育人：要有良心。

堅持育人為本，立德樹人。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發展。不拒絕學生的合理要求。教書是個良心活，這是我外公在我考上師范后對我的忠告。當老師的十八年，我一直沒忘記，時時叮囑自己。當然現在我也有兼職，可這也是無奈之舉，一個月三四千元的收入是難以應付家庭開支的。但我一定會保證不影響學校的教育教學工作。

四、嚴謹治學：要有真心。

弘揚科學精神，恪守學術規范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術失范和學術不端行為。對于這點十分遺憾，這么多年來，我一直無有效的教研成果，雖然恪守學術規范，但未能勇于探索，精益求精。爭取本學年內兩篇。(真心是學術規范，爭心是勇于探索。)

五、服務社會：要有責任心。

勇擔社會責任，熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業服務。本人理解服務社會應該是充分地完成所擔當的社會角色的任務。對我而言，我盡力做好一名黨員、一位教師、一個班主任、一個丈夫、一位父親、一個兒子等等。當然從職位角度我盡力做好一位教師，如果這些角色有沖突，我盡量平衡。在此之余我也在為市殘聯做服務，雖然不是免費的，但也是盡盡自己的心意。以后要提高自己，爭取為社會做出更大的貢獻。

六、為人師表：要有恒心。

師德師風先進事跡材料范文第3篇

體校學生的德育工作向來比較難做，因為付出較多，收獲甚微，從治標又治本的角度闡述體校學生德育工作有效開展的方法，應該重點放在學生德育意識向行動的轉化上。

關鍵詞：體校學生；教育者；德育

隨著社會的發展，文明的進步，在培養適應社會發展的綜合性人才的同時，教師也要為自己敲響警鐘，為學生們敲響警鐘，那么怎樣使體校學生徹底改掉陋習，爭當文明先鋒呢？首先要加強體校學生德育意識向行動的轉化，并落到實處。

一、德為人師、行為人范，注重教師言傳身教

作為一名教育教學工作者，言行舉止一定要謹慎，教師為人師表，受人愛戴，讓人尊敬，其形象崇高神圣，學生渴望教師把自己培養成才，渴望教師為自己指引成功之路，因此，學生就會對教師的表現非常關注，對教師的言行時刻觀察，倘若教師有令他們失望的行為，他們會從內心產生極大的反感，就會認為教師有悖師德、師風，而且會在學生內心產生陰影，如果學生失去精神支柱，他們會逆其道而行之，朝著反方向發展，甚至會帶動其他學生，形成蝴蝶效應，乃至整個校園風氣就會發生質變，最終教師失去威信，教育前功盡棄，因此，教師一定要作為德之先行者，為學生做出良好的表率，學生才能受到良好的熏陶，規范自己的言行，做出正確的行為。

二、大力弘揚中華民族的傳統美德，注重培養學生的修養

中華民族有著五千年的文明歷史，在這個文化長河中，承載著諸多中華民族的傳統美德，教育者要善于將其發揚光大，作用于學生，并指導有方。如學生中尚存不謙虛、不尊重師長、不努力、不文明、不孝順等不良現象，教育者就可以從中華民族傳統美德的寶庫中，利用美德瑰寶來陶冶學生們，比如，利用“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（出自《論語•述而》）教導學生謙虛；利用“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”（出自《周易》）教導學生上進，提高道德修養；利用“百善孝為先”（出自《圍爐夜話》）教導學生敦親；利用“君子隆師而親友”（出自《荀子•修身篇》）教導學生尊重他人；等等。

三、加大德育工作力度，注重意識向行動的轉化

要讓學生遠離不文明區域，以免他們被不良環境及行為影響。體校學生由于年齡較小，自控能力較差，往往容易被一些不良的刺激（如吸煙、喝酒等不良嗜好）所誘惑，教育者要從思想上高度重視，從行動上切實讓學生遠離這些不良行為。同時，教育者要幫助學生養成良好的生活習慣，引導學生讀好書，看優質報刊，參加健康有益的實踐活動，引導學生德智體美勞全面發展。教育者在培養學生德育意識的同時，要注重德育意識向行動方面的轉化，比如，學生上課玩手機現象嚴重，雖然老師在上課期間經常強調禁止玩手機，但效果欠佳，為了能讓學生集中精力安心學習，學校組織教師和教練員對此現象進行了研討，并根據實際情況制定出了合理的解決方案：第一，理性教育，通過真實案例引起學生重視。收集一些關于手機危害的圖片及視頻，利用班會一邊向學生講解一邊播放視頻。第二，達成共識，完成教師與教練員的全面溝通，共同管理手機濫用現象。教練員在晚上檢查學生宿舍，并在熄燈前收繳學生手機共同保存，白天上課期間手機不發放，直至中午放學學生才能領取手機同家人聯絡，下午訓練期間重新收回手機，訓練結束后發放手機，晚上熄燈前再次收回。第三，設立教學督導小組，在上課期間進行巡邏檢查。在檢查中，如果發現學生攜帶手機，教師可以直接沒收，并根據校內相關規定進行嚴肅處理，扣除當月伙食補貼，予以懲罰。通過上述案例，學生養成了正確合理使用手機的習慣，完成了由散漫到規矩的過度，實現了意識向行動的轉化。

四、積極開展有意義的活動，注重學生精神提高

利用活動來提高學生的思想品德水平是非常必要的，學生只有在各項活動中，才會體會如何正確行事，如何做人，如何解決一些問題，提高自己的認識，不僅豐富學生的生活，而且更能完善學生的成長。可以利用晚自習、隊會宣講一些先進事跡材料，或看一些優秀影片用以提高思想水平；也可以利用清明節掃墓，緬懷先人、英雄等類似節日進行相關教育，如感恩節、教師節、重陽節（老人節）等；也可利用發揚雷鋒精神進行一些善舉和義事，如去敬老院慰問老人，發揚尊老愛幼的傳統美德，參與志愿者活動，發揚全心全意為人民服務的精神等等。

五、學校要不斷完善學生德育管理體制，注重高效管理

學校或管理者要制定一套有效的管理體系，對于學生的德育工作要講目標、講質量、講高效，要有理有序、有條不紊、循序漸進地開展。管理者可以制定一些獎懲制度；可以制定學生自我約束、互相監督制度；可以制定老師和家長共同督促合約；可以制定文明公約，事跡簡報等等，學校可通過各種渠道對學生的陋習、惡習進行監督、查找、指正，以形成良性循環，切實改觀體校的良好精神道德風貌。

六、結語