前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇八年級英語知識點范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

八年級英語知識點范文第1篇

一、 應掌握的詞組：

1. babysit one’s sister 照顧妹妹

2. visit one’s grandmother 看望奶奶

3. spend time with friends和朋友們一起度過時光

4. visit cousins 看望表弟等

5. Go to sports camp 去運動野營

6.go to the beach 去海灘

7. go camping 去野營

8. Go shopping 去買東西

9. go swimming 去游泳

10. go boating去劃船

11. go skating 去溜冰

12. go walking去散步

13. go climbing 去登山

14. go dancing去跳舞

15. go hiking 去徒步遠足

16. go sightseeing 去觀光

17. go house-hunting 去找房子

18.go on a hike 徒步旅行，go bike riding 騎自行車旅行，go fishing 去釣魚

19. do some shopping 買東西

20. do some washing 洗衣服

21. do some cooking 作飯

22. do some reading 讀書

23. do some speaking訓練口語

24. do some sewing 做縫紉活

25.that sounds nice 那好極了

26. at home 在家

27. how about=what about ……怎么樣?

28. how long 多長時間

29. how far 多遠

30. how often 多長時間一次

31. how much, how many 多少

32. have a good time =have fun= have a wonderful time= enjoy oneself 玩得高興，過得愉快

33. show sb. Sth.=show sth. to sb.出示某物給某人看

give me the book=give the book to me 給我書，

pass me the cup=pass the cup to me 把杯子遞給我，

sell me the house=sell the house to me 把房子賣給我

buy me a book =buy a book for me 給我買書，

make me a cake=make a cake for me給我做蛋糕

八年級英語知識點范文第2篇

【什么是祈使句】

用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等意思的句子叫做祈使句。由于其對象（即主語）是第二人稱，所以通常省略主語。祈使句中的動詞都以原形形式出現。

【祈使句的類型】

肯定結構的祈使句有下面幾種：

A. be型。例如：

Be careful when you cross the street. 過馬路時要小心。

Be a good student. 做個好學生。

B． do型。例如：

Please have a drink. 請喝杯東西。

Come this way, please. 請這邊走。

Remember to turn off the light when you leave. 離開時記得關燈。

Let me help you. 讓我來幫助你吧。

Let’s stop to take a rest. 讓我們停下來休息一會兒吧。

Do be careful. 務必小心。（注意，這里的do表強調）

否定結構的祈使句有下面幾種：

A. don’t型。（do型和be型肯定祈使句改為否定句時都要在其前加don’t。）例如：

Don’t close the door. 不要關門。

Don’t be afraid. 不要害怕。

Don’t let him go. 不要讓他走。

B. no型。例如：

No smoking! 禁止吸煙！

No parking! 禁止停泊！

Ⅰ. 漢譯英。

1. 請照看好您的包！

__________________________________!

2. 讓我們去學校吧！

__________________________________!

3. 親愛的，高興點兒！

__________________________________!

4. 不要把書放在這兒！

__________________________________!

5. 不要讓貓進來！

__________________________________!

Ⅱ. 單項選擇。

（ ）1. ______ make any noise here. The baby is sleeping.

A. Not B. Don’t C. No D. Do

（ ）2. ______ computer games, shall we?

A. Lets’ to play B. Let’s play

C. Let play D. Let to play

（ ）3. ______ the window. It’s hot here.

A. Do close B. Don’t open

C. Don’t close D. Opening

（ ）4. ______ when you do your homework.

A. Be care B. Careful

C. Is careful D. Be careful

可數名詞與不可數名詞對對碰

在英語中，普通名詞分為可數名詞和不可數名詞。個體名詞和集體名詞可以用數目來計量，我們稱為可數名詞。物質名詞和抽象名詞一般不能用數目來計量，稱為不可數名詞。

A. 可數名詞

1. 個體名詞有單復數之分，其復數形式通常是在單數形式后加s / es；以輔音字母y結尾的將y改為i再加es；部分以o結尾的加es。例如：

bookbooks; busbuses

familyfamilies; heroheroes

2. 部分可數名詞的復數形式是不規則的。例如：childchildren, manmen, womanwomen, foot feet, toothteeth, goosegeese, mousemice, oxoxen等。

3. 有些名詞的單復數形式是一樣的。例如：Chinese, deer, fish, Japanese等。

4. 有些集體名詞在形式上是單數，如people(人民，人們)，police(警察)，cattle(牲畜)，staff(全體人員，全體職員)，但它們表達復數的含意。如果這些詞作主語，其謂語動詞須用復數形式。

B. 不可數名詞

1. 不可數名詞包括物質名詞和抽象名詞，例如chalk, chocolate, cloth(布), bread, ink, glass, paper, soap, sugar等。

注：有時，一些抽象名詞也可作個體名詞。例如：

youth(青春)a youth(青年人)； relation(關系)a relation(親屬)；power(威力，電力)a power(大國)

C. 用法

可數名詞前通常可用具體的數詞來修飾。如three apples, ten bananas等；不可數名詞要表示確切數量時，用“數量詞+of+不可數名詞”結構，若表示復數，只把of前的數量詞變為復數。如a cup of tea, three bottles of sauce。

可數名詞作主語，謂語動詞的單復數形式要看主語的臉色行事，單則單，復則復。例如：

There is a bird in the tree. 樹上有一只鳥。

There are five boats on the river. 河里有五艘船。

不可數名詞作主語，謂語動詞只能用單數形式。當不可數名詞前表示數量的名詞是復數時，謂語動詞也要用復數形式。例如：

There is some bread on the plate. 那個盤子里有些面包。

There are five cups of tea on the table. 桌子上有五杯茶。

另外，對可數名詞提問要用how many，對不可數名詞提問要用how much。例如：

How many books do you have? 你有多少本書？

How much cinnamon do you want? 你想要多少肉桂？

【過關斬將】

Ⅰ. 將下列名詞歸類。

smoothie, milk, banana, yogurt, cinnamon, teaspoon, apple, watermelon, popcorn, tomato, cheese, sandwich, bread, onion, bowl, lettuce, sauce, water, rice, cake, money, child, minute, blender

可數名詞：__________________________________

___________________________________________

___________________________________________

不可數名詞：________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Ⅱ. 翻譯下列短語。

1. 一些書 _________________________

2. 三杯酸奶 _________________________

3. 一些牛奶 _________________________

4. 兩筐雞蛋_________________________

5. 一杯水 _________________________

6. 一些茶葉 _________________________

7. 許多西紅柿_________________________

8. 兩片面包_________________________

9. 幾瓶果汁_________________________

10. 兩茶匙肉桂_________________________

Ⅲ. 用how many 或how much填空。

1. __________ days are there in a week?

2. __________ pork is there in the fridge (冰箱)?

3. __________ rice does the man need?

4. __________ sheep are there on the hill?

5. __________ water do you want?

6. __________ planes can you see in the sky?

7. __________ bread do you want to have?

八年級英語知識點范文第3篇

―Twice a week.

【考點鏈接】 ―Peter, ______ do you visit your grandparents?

―Twice a month. (07河北省)

A. how long B. how soon

C. how far D. how often

【解析】 選D。how long意為“多久”，用于對一段時間進行提問；how soon意為“還要多久”，是對從某個時間到將來某個時間提問；how far意為“多遠”，是對距離提問；how often意為“隔多久”，用來提問在某一特定的時間進行某個動作的次數。根據答語“每月兩次”表示頻率，故本題答案為D。

2. 【知識要點】 So you see, I look after my health.

【考點鏈接】 Kate didn’t go to the movie last night because she had to ______ her sick dog at home. (07陜西省)

A. look at B. look up

C. look for D. look after

【解析】 選D。句意為“凱特昨晚沒去看電影，因為她不得不在家照看生病的狗。”表示“照看、照顧”要用look after。look at意為“看”；look up意為“向上看，查詞典”；look for意為“尋找”。

3. 【知識要點】 I hardly ever exercise.

【考點鏈接】 ―Can you follow me?

―Sorry, I can ______ follow you. You speak too fast.(07青海省)

A. hardly B. nearlyC. clearly

【解析】 選A。答語的意思是“抱歉，我不能跟上你，你講得太快了。”根據句子表達的意思來判斷應該說“幾乎不能跟上”，因為后面提到“說得太快了”。表達否定意義應該用hardly；nearly表示“幾乎接近”；clearly表示“清楚地”，故答案為A。

4. 【知識要點】 So maybe I’m not very healthy, although I have one healthy habit.

【考點鏈接】 ______ I live near the sea, I am not a good swimmer. (07長春市)

A. But B. Although

C. If D. So

【解析】 選B。本題考查although的用法。although用于句首，意為“雖然，盡管”，不能和but同時出現在句子中。

5. 【知識要點】 You must try to eatless meat.

【考點鏈接】 When traffic lights are red, we ______ stop and wait. (07南京市)

八年級英語知識點范文第4篇

gift著重于誠意和份量，一般指上級或同級所贈的禮物，用于表示好感、友誼、尊敬。它也可指天生的、令人敬佩的品質或才能。例如：

The watch was a Christmas gift from his father. 這塊表是他父親贈給他的圣誕禮物。

He is a man of many gifts. 他是個多才多藝的人。

present通常指一般同級或下級所贈的花錢不多的禮物，多用于口語中。例如：

Flowers and fruits are always fit presents.花及水果總是合適的禮品。

win, beat

兩者在表示“戰勝，贏得，打敗”這一意思時，后接賓語有所不同。beat后面的賓語通常是人或比賽對手，而win后面的賓語通常是match, game, war, prize等名詞。試比較：

I can beat you at swimming. 在游泳比賽中我能贏你。

He wants to win a trip to Europe, but he will be happy if he wins a new bicycle. 他想得到一個去歐洲的旅游獎，但是如果他能得到一輛新自行車，他會非常高興。

Who do you think can win the volleyball match in the end? 你認為誰最終能贏得這場排球賽？

We played the top class at football but we couldn’t beat them. 我們踢足球的水平一流，但是卻不能戰勝他們。

beat與win的反義詞是lose，常用的結構是lose (sth.) to sb.。例如：

We lost to a women’s football team. 我們輸給了女子足球隊。

Our team has never lost a match. 我們隊從未輸過一場比賽。

future, in future, in the future

future意為“未來、將來”，可構成in future, in the future短語，前者是“從今以后”的意思，后者是“未來”、“將來”的意思。例如：

I wish you a happy future. 祝你有個美好的將來。

You must be more careful in future. 你今后要更加小心些。

Who can tell what will happen in the future? 誰能說將來會發生什么？

else, other

else可以用作副詞，主要用在who, whose, what 等疑問代詞或nobody, nothing, somebody, something, anybody, anything等不定代詞之后。例如：

Where else are you going to stay? 你們還要在什么地方停留？

I took someone else’s coat by mistake. 我錯拿了別人的外衣。

other意為“另一個，其他的”，一般位于名詞之前。例如：

Ask other students questions about it.關于這個問題請問別的學生。

This story is more interesting than the other ones. 這個故事比其他故事更有趣。

at the end of, in the end

at the end of 意為“在……末尾”，“到……盡頭”；in the end意為“最后”，“終于”，用作狀語。試比較：

At the end of the term we shall have another exam. 在這個學期末我們會有另一次考試。

In the end I agreed to go. 最后我同意去。

In the end he found out all the secrets. 他終于把所有的秘密都弄明白了。

練習：

根據句意用所給詞語的適當形式完成句子。

1. gift, present

① On his birthday he received a lot of________.

② The teacher gave each student a________ on New Year’s Day.

③She has a ________ for languages.

2. win，beat, lose

① But still we weren’t sure if we could_______ them.

② ―Who _______ the race?

―I won but David came second.

③ They had never _______ a match to the girls before.

④ They _______ three matches, drew（平） one and _______ two.

⑤ We played very well, and we ________ the team from No. 3 Middle School.

3. future, in future, in the future

① I would like to be a teacher ________.

② Our ________ seems very uncertain.

③ People always try to live better________.

④ There’s no ________ in trying to sell furs in a hot country.

⑤ I will work hard on my English _______.

4. else, other

① ________ people may not think that way.

② I am afraid I can’t help you. You’ll have to ask someone ________.

③ Do youhave any ________ books on this subject?

④ He has nothing ________ to do today.

⑤ Whom ________ did you see?

5. at the end of, in the end

① ________ this class we’ll go over the Eng-lish song.

② ________ we reached the city.

③ The Reads live in the house ________ the street.

④ ________ they had to leave their home.

⑤ Why did the monkey laugh ______?

⑥______ the road you’ll see the hospital.

Keys:

1. ① presents / gifts

② gift / present ③ gift

2. ① beat ② won ③ lost

④ won; lost ⑤ beat

3. ① in the future ② future

③ in the future

④ future ⑤ in future

4. ① Other② else

③ other④ else⑤ else

5. ① At the end of

② In the end

③ at the end of

④ In the end

八年級英語知識點范文第5篇

一、樹立信心，明確目標

信心是動力，目標是方向。八年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高，學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。八年級學生隨著年齡的增長，自尊心、自信心和渴望獨立的欲望都有較大發展，僅靠老師和家長“強迫”是很難取得好的學習效果的。要使他們產生內在的學習動力，必須先向他們講清學英語的道理，更要不斷加強學習目的性教育，使學生有要學習的內動力，才能激發學習積極性。要把教學重點放在學習有一定困難的學生身上。教師首先要有信心，相信師生共同努力就會提高學生的學習水平，決不能放棄，使他們經過努力，看到自己的成績，學有所得，從而提高學習積極性。

二、 因材施教，分層次教學與輔導

八年級教學總的著眼點應是兩個“實際”，一是學生學習程度的實際，二是教材實際。要“因材施教”，不能脫離實際跟著考試試題轉。要強化分層次教學與輔導。通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么。從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。

三、教師要有課堂效益意識

注重課堂教學效率的提高，還要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的局限性，在重點語法上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統的語法層面，要搜集材料，適當拓寬。同時有效的借助媒體手段提高課堂容量、密度和速度，活躍課堂氣氛，提高學生參與面，有效的吸引并集中學生的學習注意力。

四、改革教法，培養學生的學習能力

要保持學生的學習興趣，不能只注重灌輸知識，搞一言堂。重要的是培養學生的自主學習能力和自覺學習習慣，發揮學生學習的主動性，發展學生的思維能力。

五、夯實基礎，查缺補漏

英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。首先要立足課本，夯實基礎。那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是學習新知識，還是進行拓展練習，都要在立足于課本的基礎上進行。

六、講練結合，練重于講