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幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各部門工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、筑起安全防線,嚴(yán)格衛(wèi)生防疫,營(yíng)造規(guī)范和諧校園
1.安全教育活動(dòng)持續(xù)到位
對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周一、周五各班有計(jì)劃開展集中的安全教育活動(dòng),利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)。每月對(duì)全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全,開展消防演練活動(dòng)一次。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范
設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)制定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施,每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒保科科長(zhǎng)的好評(píng)。
3.一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)
嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)記錄,在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)
1.在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)
全園積極參加市、縣教育局舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、教師的全方位培訓(xùn),更新教育理念,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。為貫徹落實(shí)預(yù)防傳染病的有效措施,為保育員老師購(gòu)置了《保育員工作指南》,帶領(lǐng)全體保育員教師每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)一次,共同交流工作經(jīng)驗(yàn)。
2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)
鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。人均聽課36節(jié),能認(rèn)真填寫課后評(píng)價(jià)和整改建議;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,自學(xué)筆記人均完成8篇,內(nèi)容涉及“幼小銜接”、“家長(zhǎng)工作”、“衛(wèi)生保健”等方面,學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師工作密切相關(guān),實(shí)用性強(qiáng)。完成優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)144篇。
上學(xué)期開展公開課評(píng)比活動(dòng)1次,選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學(xué)期開展公開課評(píng)比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節(jié)。
三、組織好各項(xiàng)集體活動(dòng),促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高
1.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì): 大班表演的《加油操》,動(dòng)作整齊、規(guī)范,服裝整齊。中班創(chuàng)編的器械操,音樂(lè)節(jié)奏明顯,編排動(dòng)作優(yōu)美、韻律性強(qiáng)。小班模仿操,基本上能按教師要求,聽口令做動(dòng)作。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成,集趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性于一身,在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作努力為集體爭(zhēng)光的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí),家長(zhǎng)孩子共同參與游戲,不僅鍛煉了身體,而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問(wèn)題:功不在平時(shí),競(jìng)技項(xiàng)目搞突擊訓(xùn)練,訓(xùn)練強(qiáng)度大,表現(xiàn)為一個(gè)字“累”,教師累、幼兒累。
2.童話劇比賽 :老師們?yōu)槊總€(gè)角色的出場(chǎng),都設(shè)計(jì)了背景音樂(lè),小朋友經(jīng)過(guò)各位老師的精心“美化”后,身穿角色的專用服裝,在加上老師們親手制作的道具布置場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺(tái)。如大二班的《虎口拔牙》,讓幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì)了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德;《三只小豬》學(xué)會(huì)了,多動(dòng)手、多動(dòng)腦、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等。
3.慶六一聯(lián)歡會(huì)
每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù),完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會(huì)共演出節(jié)目11個(gè)。在持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)的演出中,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢(shì);獨(dú)具特色的改編版《拉花》在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中,體現(xiàn)了民俗風(fēng)情;《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏,孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子,以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》,把慶祝活動(dòng)推向,也給這次演出畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
四、幼小銜接,全面到位,為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)
充分利用小學(xué)有效資源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、密切家園聯(lián)系,利用家長(zhǎng)資源,有效形成家園合力
1.在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向,積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò),并達(dá)成一致意見。
2.在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,為減少顧慮,利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3.在家長(zhǎng)合作中形成教育合力
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂。如中大班邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同活動(dòng),深受孩子們的喜愛;小班邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒在園活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,是家長(zhǎng)能夠放心地把孩子交給老師,同時(shí)也親身體會(huì)了教師的工作辛苦。
4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)
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