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電工培訓(xùn)個人總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)電工；技能；培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，各部門、各行業(yè)從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學(xué)習(xí)實用電工技術(shù)。技工荒，特別是高級技師荒已經(jīng)有幾年了，有的企業(yè)年薪十萬、二十萬都找不到技術(shù)精湛、技能全面、職業(yè)道德高尚的技師。這說明技術(shù)斷檔、技工斷檔這一嚴重事實已經(jīng)危及國民經(jīng)濟的發(fā)展。為了加速企業(yè)的發(fā)展，我校近幾年辦了幾期企業(yè)電工培訓(xùn)班，下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷淺談一下關(guān)于企業(yè)電工技能培訓(xùn)的幾點思考。

1、開發(fā)實用的培訓(xùn)教材是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提。

1.1企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材開發(fā)的原則

理論聯(lián)系實際的原則。企業(yè)電工培訓(xùn)教材以滿足企業(yè)崗位工作需要、解決工作中的技術(shù)問題為目標，專業(yè)知識要同生產(chǎn)相結(jié)合。（2）針對性原則。教材要從企業(yè)的實際生產(chǎn)出發(fā)，具有職業(yè)崗位的定向性，以提高綜合技術(shù)能力為教材開發(fā)的出發(fā)點和落腳點。（3）實用性原則。教材應(yīng)盡量減少理性分析和公式推導(dǎo)，多增加技術(shù)參數(shù)、經(jīng)驗公式、事故案例、崗位生產(chǎn)實際經(jīng)驗總結(jié)，把實際經(jīng)驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學(xué)以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規(guī)范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進性原則。教材內(nèi)容應(yīng)充分反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。

1.2企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材的內(nèi)容

（1）電工常識。包括常用電工設(shè)備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結(jié)構(gòu)，各種變壓器的用途及維護。（3）三相異步電動機。內(nèi)容有電動機的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品型號，技術(shù)數(shù)據(jù)，電動機的維護、常見故障及處理方法。（4）電器。內(nèi)容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環(huán)節(jié)，常用機械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內(nèi)配線安裝。內(nèi)容有導(dǎo)線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術(shù)要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結(jié)構(gòu)、使用與維護。（9）電子線路與焊接。內(nèi)容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術(shù)，電子線路識圖。

2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的保證。

教師肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有強烈的責(zé)任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和方向，成為應(yīng)用先進科技和設(shè)備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業(yè)理論知識，但實踐技能和經(jīng)驗短缺，使電工培訓(xùn)不能高效、順利地進行。針對技能培訓(xùn)師資的現(xiàn)狀，一是要對現(xiàn)任教師加強業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，組織教師下現(xiàn)場、下實習(xí)工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業(yè)單位調(diào)入有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員任教，發(fā)揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術(shù)”“技術(shù)絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓(xùn)卓有成效地開展。

3、采用工作任務(wù)導(dǎo)入、行動導(dǎo)向教學(xué)方法是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的手段

學(xué)員在技能培訓(xùn)前由指導(dǎo)教師發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文，指明本次培訓(xùn)的任務(wù)、目的、要求，學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求進行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導(dǎo)教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。

行動導(dǎo)向教學(xué)采取以學(xué)員為中心的教學(xué)組織形式，用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵他們創(chuàng)新，使他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。下面以電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝為例介紹一下此教學(xué)過程。

工作任務(wù)引導(dǎo)文：思考設(shè)計出三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。

教師根據(jù)以上要求分幾個階段進行教學(xué)。

(1)據(jù)工作任務(wù)的要求，實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量對學(xué)員進行分組，分發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機正反轉(zhuǎn)電路在機床電路中應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)員對工作任務(wù)的興趣，使學(xué)員在開始工作前對工作任務(wù)有一個直觀生動的了解。(3)學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求獨立收集所需的信息，如電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理圖，選擇出相關(guān)的電器、導(dǎo)線、工具和儀表，(4)進行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學(xué)員共同討論，對原方案進一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據(jù)決策方案進一步分工，要求每個學(xué)員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務(wù)，并做好工作記錄。(8)任務(wù)完成后，小組成員應(yīng)根據(jù)工作記錄對工作過程和結(jié)果進行檢查，總結(jié)評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結(jié)果，聽取教師的反饋意見。

在此項培訓(xùn)中，教師在現(xiàn)場親自操作演示，讓學(xué)員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規(guī)范，技術(shù)標準一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復(fù)強調(diào)，安全常識及時提醒?！苯處熢诂F(xiàn)場仔細觀察，及時糾正錯誤，使學(xué)員逐步掌握要領(lǐng)，最終達到一定的操作水平。

采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，可以提高學(xué)員幾個方面的能力，一是專業(yè)能力，即應(yīng)用所學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力，二是提高學(xué)員的方法能力，即能根據(jù)工作任務(wù)擬定工作計劃、實施步驟，在工作過程中進行記錄、反思、檢查，把自己的成果向別人展示，并進行客觀合理的評價。三是提高學(xué)員的社會能力，即培養(yǎng)學(xué)員主動參與工作的意識和承擔(dān)工作責(zé)任的意識，具有良好的職業(yè)道德，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。四是提高學(xué)員的個人發(fā)展能力，即對工作中涉及的知識和技能進行學(xué)習(xí)，總結(jié)工作過程，積累工作經(jīng)驗，從而更好地分析問題和解決問題，提高知識和技能的遷移能力。

電工培訓(xùn)個人總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：電工安全操作規(guī)范規(guī)程；技能實訓(xùn)；專業(yè)人才

電，已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴。可電也被人稱為“電老虎”。老虎者，百獸之王也。“老虎”可是會咬人，吃人的。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結(jié)果左手碰到帶電導(dǎo)線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……

電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認認真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經(jīng)驗就只有一條：堅定不移遵章守紀，腳踏實地，不越雷池一步。

《電工技能實訓(xùn)》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個專業(yè)課程。教學(xué)的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術(shù)，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質(zhì)量管理意識，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，而安全是第一位的，每個學(xué)生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓(xùn)課是一個培訓(xùn)技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學(xué)生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識

安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。

（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，當然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。

（2）電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。

讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

三、進行嚴格、有效的訓(xùn)練

為了培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，嚴格考核，認真總結(jié)。

（1）嚴格要求。要求學(xué)生進入電工實訓(xùn)室，必須嚴格遵守實訓(xùn)安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實行小組責(zé)任制，堅持“誰主管、誰負責(zé)，誰使用、誰負責(zé)”的原則，提高管理自己的自覺性。強調(diào)“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作，提醒學(xué)生時刻按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針進行實訓(xùn)。

（2）嚴格訓(xùn)練。讓學(xué)生通過親自動手操作，通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教師在實訓(xùn)中要強調(diào)嚴格訓(xùn)練，對每一項訓(xùn)練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。

（3）嚴格考核。針對實訓(xùn)的內(nèi)容進行嚴格考核，考核方式可以分為項目考核和技能鑒定考核。考核成績，可以由學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行自評、小組互評和教師驗收實習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量綜合評定實訓(xùn)成績。

電工培訓(xùn)個人總結(jié)范文第3篇

安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，當然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。（2）電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求，做到“我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

三、進行嚴格、有效的訓(xùn)練

電工培訓(xùn)個人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：變電運行；隱患來源；防范措施

中圖分類號：TM732 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）17-0079-02

1 變電運行中隱患問題的來源

1.1 變電站操作員操作錯誤或失誤

操作失誤或錯誤主要是指變電操作員在執(zhí)行中發(fā)生錯誤判斷或者因為誤操作而引起的錯誤。

變電運行的工作性質(zhì)決定了變電工作過程中需要維護的設(shè)備多，設(shè)備操作步驟機械、單一，容易令操作員產(chǎn)生思想上的松懈，增大了操作錯誤或失誤的可能，而操作錯誤或失誤會導(dǎo)致設(shè)備不能正常運行而失去可靠性（產(chǎn)生誤動或拒動），一旦發(fā)生事故將給電力用戶和電力企業(yè)造成經(jīng)濟上的損失，情節(jié)嚴重的甚至?xí)＜安僮魅藛T、變電設(shè)備和電網(wǎng)的安全。

操作錯誤或失誤是變電運行發(fā)生安全事故的直接原因，操作人員上崗前技術(shù)考核未達標，操作時精神不集中等都有可能引起錯誤操作，這些問題必須在平時的教育、培訓(xùn)工作中得到充分重視。

1.2 安全管理不到位

現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)科學(xué)管理理念持這樣的觀點：不科學(xué)、不嚴密的安全管理工作是事故發(fā)生的根本原因。不完善或不到位的安全管理將極易造成安全事故。

目前，大多數(shù)企業(yè)都傾向于依賴技術(shù)水平來防范和排除安全隱患，事實上安全隱患問題是不可能簡單依靠工程技術(shù)的改進就能夠完全排除的，如果沒有合理的進行安全管理工作，技術(shù)水平再高仍然可能發(fā)生安全事故，要從根源上消除隱患必須完善安全管理工作。在變電運行安全管理中，不科學(xué)的管理制度、管理者管理決策失誤、員工上崗前未經(jīng)必要安全培訓(xùn)、設(shè)備管理不到位等原因都在無形中埋下了事故的種子。

1.3 設(shè)備老化隱患

隨著時間的推移，電氣設(shè)備出廠以后在使用過程中不斷老化，老化設(shè)備的不可靠問題隨時會威脅變電工作的安全、穩(wěn)定運行。變電運行工作人員如果不定時檢查與更新變電運行相關(guān)設(shè)備，任由其自然老化將給安全事故埋下極大的隱患。另外在平時的操作過程中，系統(tǒng)負荷過重及員工的誤操作很有可能會發(fā)生過電壓、過電流等現(xiàn)象，這將使設(shè)備的實際可使用壽命小于正常運行狀況下的可使用時間，如果疏于檢查必然埋下事故隱患。

變電站主要設(shè)備一般有變壓器、導(dǎo)線、絕緣子、互感器、避雷器、隔離開關(guān)和斷路器等，除了上述設(shè)備外，還有電容器、套管、電纜、電抗器和繼電保護裝置等，這些都是變電系統(tǒng)中必不可缺的設(shè)備。眾多設(shè)備中任何一個環(huán)節(jié)的設(shè)備的老化、過電壓損壞都會給電力系統(tǒng)的安全運行埋下隱患。

1.4 突發(fā)事故隱患

變電運行設(shè)備大部分安裝在室外，因而變電工作經(jīng)常會受到天氣狀況的影響，暴雨、大風(fēng)、雷電等惡劣天氣將對變電運行的安全性產(chǎn)生極大的威脅，這些惡劣的天氣將會影響整個電力網(wǎng)絡(luò)。由于突發(fā)事件的損害不可預(yù)測性，如果變電站在惡劣天氣狀況到來之前未做充分準備，將極有可能發(fā)生故障，對整個變電運行都將造成十分不利的影響。

2 變電運行隱患的防范措施

2.1 提高變電操作人員的綜合素質(zhì)

一名合格的變電工作操作員除了要有過硬的技術(shù)、良好的心理素質(zhì)外，還必須時時刻刻都將安全章程牢記于心，變電工作人員應(yīng)在實際工作中切實提高自身的綜合素質(zhì)。個人綜合素質(zhì)的提高可以最直接地降低安全事故的發(fā)生概率，變電工作操作人員應(yīng)該將個人綜合素質(zhì)的提高作為一項工作要求認真開展，同時單位應(yīng)當保證員工接收必要的安全培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)的權(quán)利，將個人學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)按照實際需求結(jié)合起來進行，幫助員工逐步鍛煉出在實際工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的能力。激發(fā)激勵員工提高綜合素質(zhì)的主動性和積極性。

變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過對職工進行的思想教育讓他們時刻保持壓力感和緊迫感。要讓職工真正意識到電力企業(yè)只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)才能夠長久發(fā)展，個人的才能才能夠在企業(yè)的平臺上得到充分發(fā)揮，要培養(yǎng)員工“我為企業(yè)安全做貢獻”的責(zé)任意識。變電運行人員要時刻牢記企業(yè)各項規(guī)章制度，并用它來規(guī)范個人在工作中的操作行為，提高自身變電運行技術(shù)管理水平，降低操作失誤、錯誤的可能，提高事故處理效率，確保變電工作的安全可靠性。

2.2 提高安全管理水平

安全管理水平的提高必須建立健全安全管理制度，從制度上消除變電運行的隱患是變電安全運行的根本。

2.2.1 制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度

加強安全管理工作的首要任務(wù)是在全體員工的參與下制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度，制度制定后還應(yīng)做到制度的與時俱進，變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參考行業(yè)內(nèi)同類企業(yè)的安全管理制度，結(jié)合變電所實際情況和國家最新的電力生產(chǎn)安全要求，對制度進行實時更新，對與相關(guān)安全規(guī)定相悖、不符合變電實際發(fā)展需要的規(guī)章制度及時進行修訂、更新。其次強化班組管理制度也是安全管理工作中的重要一環(huán)，將安全責(zé)任落實到各班組和操作員，通過將工作量化、責(zé)任細化，確保每項工作都是實際可行的、每項工作都是有人負責(zé)的，做到事事有章可循、人人違章必究，不放過變電工作中任何一個微小的環(huán)節(jié)，激發(fā)出運行人員的安全工作責(zé)任心。

2.2.2 將安全生產(chǎn)納入考核機制

要使變電能夠安全運行，防止安全監(jiān)督制度失去對員工安全工作的約束力，必須將安全生產(chǎn)納入考核機制，從制度上確保安全責(zé)任制的落實。給變電站各級人員都制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)指標，并按照安全生產(chǎn)的具體指標對員工的安全生產(chǎn)完成情況進行考核，按高要求、嚴標準確保各級人員牢記自己的安全生產(chǎn)任務(wù)并將其按指標或超標完成，為激發(fā)激勵有意愿走上領(lǐng)導(dǎo)崗位員工安全生產(chǎn)責(zé)任心，優(yōu)先任用、提拔完成安全生產(chǎn)任務(wù)完成情況較好的作為班組長。

2.2.3 提高員工技術(shù)水平

員工整體技術(shù)水平的加強主要手段是在變電所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過全體員工的共同努力，一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識，工作技術(shù)能力的提高。

變電運行單位應(yīng)該定期開辦相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)班，加強對員工的技術(shù)培訓(xùn)，定期組織員工進行變電運行規(guī)程學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，邀請變電領(lǐng)域的專家給員工做技術(shù)講座，使變電運行人員了解變電工作相關(guān)的設(shè)備在工作現(xiàn)場是怎樣布置的、電力系統(tǒng)各設(shè)備之間是如何聯(lián)接的，熟練掌握設(shè)備的基本原理性能及其作用，并能夠正確操作設(shè)備和對設(shè)備進行基本的維護和保養(yǎng)。

2.3 加強設(shè)備管理，防止設(shè)備故障產(chǎn)生事故

加強設(shè)備管理，防止因設(shè)備本身故障而引發(fā)整個電力系統(tǒng)范圍內(nèi)的事故。

2.3.1 加強設(shè)備基建時期的管理

在建造新變電所或?qū)υ凶冸娫O(shè)備進行升級換代時，在確定所選設(shè)備前，進行廣泛的探討、調(diào)研，根據(jù)變電運行對參數(shù)的要求，慎重選擇性能優(yōu)良、型號合適的設(shè)備。此外對設(shè)備生產(chǎn)廠家也要嚴格選擇，盡量選擇規(guī)模大、可靠性高的廠家生產(chǎn)的設(shè)備。重視設(shè)備的出廠試驗和安裝過程中的調(diào)試試驗，防止由于出廠試驗不完備和接線方式不規(guī)范引起的事故；確保設(shè)備各項性能指標全面達到變電運行的要求。

2.3.2 加強設(shè)備運行中的巡視、檢查和維護

設(shè)備巡視、檢查工作是設(shè)備管理過程中的重要步驟，變電工作人員應(yīng)認真分析和監(jiān)控設(shè)備在運行過程中的狀況，對出現(xiàn)的任何細微的異?，F(xiàn)象都要追究到底；巡視檢查中發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備處在故障運行狀態(tài)時，要充分利用設(shè)備所表現(xiàn)出的異常狀況（聲音、顏色、震動等）進行分析和判斷；合理安排設(shè)備的巡視次數(shù)和巡視路線，用電高峰期和發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在故障時應(yīng)適當增加巡視次數(shù)，對重要設(shè)備也應(yīng)加強巡視。設(shè)備發(fā)出故障報警后應(yīng)立即啟動保護工作確保變電安全并組織評估工作，掌握、控制設(shè)備故障發(fā)展趨勢，防止故障范圍進一步擴大，同時加強對同類設(shè)備的監(jiān)視，爭取在第一時間發(fā)現(xiàn)同類故障。觀察設(shè)備的恢復(fù)情況，根據(jù)設(shè)備恢復(fù)正常運行的程度，制定修試計劃，及早消除設(shè)備的隱患，恢復(fù)設(shè)備正常運行。

2.3.3 定期安排設(shè)備的運行評估工作

為變電所內(nèi)的每個設(shè)備進行建檔管理工作，對于變壓器等重要設(shè)備進行定期“體檢”，以達到隱患早發(fā)現(xiàn)，早排除的目的，在事故發(fā)生前就排除隱患。對于評估不合格或者不適合繼續(xù)運行的設(shè)備要進行及時替換。

2.4 建立突發(fā)事故的應(yīng)急管理措施

因為變電運行工作的安全性涉及面廣，一旦發(fā)生故障將產(chǎn)生嚴重后果，變電單位應(yīng)通過經(jīng)常性的開展反事故演練的方法加強員工安全意識，提高運行人員的事故應(yīng)對能力，加強員工自我保護的意識，確保變電工作的安全可靠性。同時建立一套完整的突發(fā)事故的應(yīng)對措施，事故發(fā)生時能夠以最快的速度切除故障電路并立即派出檢修人員進行故障電路恢復(fù)工作，確保正常電網(wǎng)不受故障元件、線路影響，保證電力用戶用電可靠性。

3 結(jié) 語

變電運行在電力系統(tǒng)中有著其重要、特殊的地位，工作人員必須嚴格遵守國家相關(guān)部門和電力企業(yè)頒布的安全章程，加強個人安全意識，提高專業(yè)技術(shù)水平，在工作中不斷的積累、總結(jié)實際操作經(jīng)驗，提高安全責(zé)任心，定期巡視設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及時對設(shè)備進行檢修，做好應(yīng)急管理方案的制定，保證電氣設(shè)備和電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。

參考文獻：

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[4] 湯衛(wèi)榮.變電運行中的隱患問題與解決方法探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010，（11）.

電工培訓(xùn)個人總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：過程風(fēng)險；專家調(diào)查法；機電工程；風(fēng)險度

中圖分類號：TV734文獻標識碼：A文章編號：

引言：

機電工程建設(shè)項目全過程的最重要階段就是施工階段。而其機電項目的總目標在項目施工階段的表現(xiàn)一般有四個方面：費用、質(zhì)量、進度的目標。這三個方面的關(guān)系相對獨立，但是又彼此制約。本文將對機電項目施工階段的質(zhì)量、進度目標分別進行風(fēng)險識別。同時為了加深理解，本文假設(shè)對某單一目標識別時，其他三項目標對其的影響較小，暫時不分析。

1.機電項目施工階段風(fēng)險識別

1.1機電項目施工階段施工質(zhì)量風(fēng)險識別

機電項目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險指影響在施工活動中施工質(zhì)量是否達到規(guī)定質(zhì)量控制要求。在本文中D公司施工階段的質(zhì)量風(fēng)險因素采用魚骨圖來表示，然后是風(fēng)險的識別，如圖1-1 所示是因果分析圖。

圖 1-1 施工質(zhì)量風(fēng)險因素的因果分析圖

施工環(huán)境、施工方法、相關(guān)設(shè)備、施工材料和施工人員以及質(zhì)量檢測等六個方面是影響D公司機電項目施工質(zhì)量的風(fēng)險因素。

1.2機電項目施工階段施工進度風(fēng)險識別

施工活動達到預(yù)定施工進度目標受施工階段影響的不確定性稱之為施工進度風(fēng)險。D公司機電工程項目施工進度主要風(fēng)險因素由下表1-1 所示。

表 1-1機電項目施工階段進度風(fēng)險

風(fēng)險因素 典型風(fēng)險事件 風(fēng)險來源

過程風(fēng)險 1、業(yè)主資金周轉(zhuǎn)困難 建筑主體單位

2、承包商能力差 建筑主體單位

3、施工圖紙不完善 建筑主體單位

4、澄清問題不明確 建筑主體單位

5、施工進度計劃不完善 施工方

6、設(shè)計標準變更 項目環(huán)境

7、自然災(zāi)害 項目環(huán)境

8、項目變更多 建筑主體單位

9、設(shè)備材料供應(yīng)商能力差 建筑主體單位

10、政府干預(yù) 項目環(huán)境

2.機電項目施工階段的風(fēng)險分析

為了將風(fēng)險水平拆分為風(fēng)險發(fā)生的概率（頻率)和風(fēng)險事件發(fā)生后果的嚴重程度(損失)，我們引進公式風(fēng)險=損失×頻率的概念，再按照風(fēng)險發(fā)生概率的大小分配權(quán)重，損失程度值要按風(fēng)險因素發(fā)生以后對相應(yīng)項目目標影響程度的輕重分配。一般機電項目施工階段風(fēng)險分析是從項目施工階段的質(zhì)量和進度目標四方面進行。

2.1 機電項目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險分析

把圖 1-1中D公司機電工程項目施工質(zhì)量的風(fēng)險因素的因果分析圖中的全部風(fēng)險因素總結(jié)之后制成表格，確定單一風(fēng)險因素，再由機電項目的普遍經(jīng)驗，依次按較低級、低級、中級、高級和較高級五個等級為風(fēng)險因素的頻率分配權(quán)重0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；較低、低、中、高和較高5個等級為風(fēng)險因素可能的損失程度分配后果的嚴重程度值0．05、0．1、0.2、0.4 和0.8，從而得到表2-1 D公司機電項目施工階段質(zhì)量主要風(fēng)險因素。

表2-1機電項目施工階段質(zhì)量的主要風(fēng)險

2.2機電項目施工階段的施工進度風(fēng)險分析

從D公司以往機電項目的相關(guān)工作經(jīng)驗可知，把表1-1中的風(fēng)險因素按極低級、低級、中級、高級和極高級五個級別作為風(fēng)險因素的暴露度概率0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；風(fēng)險因素的損害程度分配后果的嚴重程度值按照極輕、輕度、中度、重度和極重5個級別為0.05、0.1、0.2、0.4 和0.8，得到表2-2D公司機電項目施工階段主要進度的風(fēng)險因素分析表。

表2-2機電項目施工階段主要進度風(fēng)險因素分析

3.機電項目施工階段的風(fēng)險分析

3.1 機電項目施工階段的施工進度風(fēng)險應(yīng)對

把表1-1中D公司施工進度的主要風(fēng)險影響因素按綜合風(fēng)險水平有序排列，整理為表3-1：D公司機電項目施工階段施工進度主要風(fēng)險應(yīng)對表。

表3-1機電項目施工階段的施工進度風(fēng)險應(yīng)對策略

表中第1項、第2項和第3項是因為現(xiàn)場的變更造成施工進度風(fēng)險，所以D公司對施工現(xiàn)場的變更應(yīng)盡量減少和控制。因為其不僅影響到項目實施進度，也會嚴重加劇施工成本。因此D公司應(yīng)采用項目現(xiàn)場變更申請程序來控制現(xiàn)場變更在實際的項目管理中，這是一種較為有效的手段。

3.2機電項目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險應(yīng)對

機電項目員工培訓(xùn)的內(nèi)容包括個人防護、安全程序、入職培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)四個層次。為了達到保護施工人員免于傷害的目的正確地使用個人防護用品就是個人防護部分。安全程序的內(nèi)容有具體的工作操作程序、安全管理的檢查和統(tǒng)計以及安全事故反應(yīng)的相關(guān)程序。D公司應(yīng)針對機電項目施工涉及到的工作進行流程操作程序；針對施工現(xiàn)場的安全狀態(tài)和人員的安全行為進行定期檢查并找出需要解決和提高的地方；同時針對發(fā)生安全事故如何進行急救調(diào)查和記錄的行為規(guī)章實行安全事故反應(yīng)調(diào)查程序。此外，D公司應(yīng)結(jié)合不同項目的特點和可能涉及的安全危害，針對施工人員的不同工種安排有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，即所謂的專業(yè)培訓(xùn)。