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成績單評語范文第1篇

1、XX最近的成績得以長進,承蒙師傳管教有方,用心良苦。但愿其XX虛心學習,有志氣學好本專業課,為未來的前程奠定好知識基礎,成為社會上有用的人才。作為XX的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助表示感謝。

2、希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作,及時和老師關注孩子的動向!

3、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

（來源：文章屋網 ）

成績單評語范文第2篇

1.在賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的驕傲，你總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜;在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀，你一定會更棒!只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

2.經過老師和同學的幫助，你的學習目的明確了許多，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

3.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀;高二階段學習穩定，成績優良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。

4.在理科的學習上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統全面，這得益于你基礎扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信;你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，這會影響你的發展。希望能在平時多做練習，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學會把握機會，才能順利到達理想的驛站。

5.你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關切之情;對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達著你的心聲，標示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學習更有上進之心，較之以前踏實肯學了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現你的理想。

6.你是一位熱情、大方、誠實的好學生，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經過努力，老師相信你會成為一個更優秀的學生的。

7.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。

8.你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。

9.你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進心很強，愿意付出。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多么遙遠，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。

10.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實你很優秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!

11.你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現，動作協調，廣播操動作優美，被體育老師選中，成為校領操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學習上有上進心，但缺乏有效的學習方法，不知該如何去做。期末復習期間，有作業未交的現象。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。

12.你是一位聰明的學生。可你有時顯得不那么的聰明。自習課上，你常常走神，無精打采。其實，你只要嚴格要求自己，上課認真聽講，課后認真復習，不懂的問題及時向老師和同學請教，成績會很快跟上來的。你并不是笨，只是你還沒有掌握有效的學習方法。老師希望你能嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習當中去。

13.你是善良、樸實、懂事的學生，你做事一貫認真，經常為班級排憂解難，你愛集體就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果有什么困難，老師很愿意幫助你，因為你一直是一位很努力的好學生。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取更大的進步。

14.你是一位多么聰明的學生。你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大“聰明”了：同學們個個專心地做作業，你卻低著頭做小動作;檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出作業來。漸漸地，作業本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊;考試時，有些簡單的題你都做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎?如果不養成良好的學習習慣，會給你帶來多大的遺憾呀!在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做?

15.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學習習慣。

16.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績!

17. “巧者勞，智者憂。”你是個有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風范。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。

18.你的能力和才干是大家公認的。在去年的會操比賽中，你的帶領咱們班取得了良好的成績，我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦，敏捷的思維，有深度的思想。老師希望你能堅持下去，做一個讓大家信服的好學生。你的學習習慣不太好，老師希望你在今后的學習中改一改，這樣你將會有更大的收獲的。

19.你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。

20.每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友再主動些!

21.隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優秀的學習成績為你爭光添彩。雖然這些都在閃光，但老師覺得有一點遺憾的是，你若能把自己與大家融合在一起，學會與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷!

22.你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業，“腳踏實地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績!

23.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。現在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好學生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人!

24.在學校，你尊敬老師、團結同學、熱愛班級。這些都是你的優點。看到你用心聽課、積極發言，老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣，作業不能及時完成，字跡潦草，上課不專心聽課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

25.你是一個很要強很自信很有個性的學生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現。比如書寫、回答問題、表演節目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成!”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!

26.你是一個聰明的學生，你有極強的集體榮譽感，在足球場上你竭盡全力。你還有—個很大的優點，就是愛思考。在課堂上你總能積極主動地發言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得老師和同學的好許，你豐富的創造力，再加上你的勤奮學習，你一定會成功的!老師希望你的字能寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的!

27.高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學習也穩步提高，當然也遇到了一些困難，其實你有非常優秀的領悟力和理解力，學習上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。

28.你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習，老師和同學都看在眼里了。當然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你會逐漸向你的的理想*近的。

29.你是一個品行兼優，有很強的組織能力和責任心，能協助老師管理好班集體，在同學中威信極高的人。你非常的勤奮，能積極思考問題，對自己嚴格要求，從不松懈，所以你的學習成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信，從現在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的，將來一定可以改變。

30.誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。你淳樸、踏實給老師和同學留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，你要保持良好的學習心態，激發自己的學習熱情，相信自己的能力，多與同學、老師交流，注意探究學習方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。

31.近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。

32.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習上，你聰明，理解力強，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力，學習不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰?希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，注意克服浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人。

33.你為人隨和，關心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心，對自己期望值很高，學習努力，理解力強，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成績不太穩定。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人，一步一個腳印的去實現自己的人生目標。

34.你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見使你在同學中有較高的威信;在班級活動能主動獻策出力，同學關系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學期你的成績穩步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度，成為更優秀的高中生。

35.你有剛毅，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。你有強健的體魄和男子漢應該具有的胸懷。對待同學，你很仗義，能熱心幫助別人，有一顆金子般的心。你有聰明的大腦，動手能力很強，老師十分信服你。但是，有時候，你很情緒化，你不妨修煉一下自己的性情，你會更優秀的。

36.你認真，執著，有愛心，關心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業業，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步非常快，這些讓老師感到非常高興。你的學習成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。

37.課堂上，你悅耳的發言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。”老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!

38.你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學習中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學習日趨進步，上課聽講專注，作業、練習都很認真。面對越來越近的高考，你應該更加清醒，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

39.你有非常優秀的領悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。你的強項在高二這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔憂和期待，你的成績不是很穩定，與你的目標和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發揮出來，不斷地挖掘學習的深度、拓寬學習的廣度。但是老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷，切記踏實嚴謹是成功的秘訣。我想進入高三的你會更加成熟，學習成績會有一個質的飛躍。

40.你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學生。你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區級優秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。努力、執著、向上的狀態是你學習成績優秀的保障。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。

41.“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創造力的學生，而且為人忠厚善良，老師一直認為你有著很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”。

42.你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受能力較強;憂的是主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。學習是你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。我盼望高考結束后你回眸注視，欣喜地發現沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。

43.你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。這學期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學習上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸形成了良好的學習習慣。學習成績穩步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學習中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。

44.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，進入高二以后進步非常顯著。上進的欲望比較強烈，學習態度認真，學習成績有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此老師感到欣慰。高三這一年非常關鍵，對越來越近的高考，你應該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學習上，力爭考上一個理想的大學。

45.你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進，沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。

46.你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學習進步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報。”努力貴在堅持，一直堅持到高考的那一天。

47.你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關心集體、幫助同學、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優秀的領悟力和理解力，學習知努力，成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。其原因是你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為， 好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。

48.你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。在老師的心中你是一個非常可愛的女孩，你充滿活力，進入高二以來思想日臻成熟。上進的欲望強烈，特別是咱們談話以后進步非常顯著，看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。如果你能合理地安排時間，再勤奮些，再嚴謹些，你的成績會提高得更快。希望你在高三這關鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去。

49.你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發言，成績有了很大的進步，老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣!

50.你是個真正的男子漢，好樣的!在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大!老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的!

51.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

52.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家帶來更多的驚喜!

53.你是一個心地善良、樂于助人的好學生。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你!

54.你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的學生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發展空間更開闊!

55.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向;“懶”使你染上了許多壞習氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實，你是個很聰明的學生。你模仿力較強，記得那次班會課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時，會有“奇跡”出現的。

56.你是個很討人喜歡的學生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔憂的是你的辦事態度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業，希望你這個好男兒志在四方。

57.“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質是大家公認的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學習，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富。”愿你成為世界上最富有的人。

58.這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到的，甚至會做的更好。

59.大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確讓老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你的轉變而感到欣慰，聰明的你定會做到的!

60.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。

61.你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

62.你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇于表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

63.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想!

64.你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!

65.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。

66.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。

67.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明!

68.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面;課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

69.你是個聽話懂事、令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!

70.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

71.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

72.“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色!

73.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。

74.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸**的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!

75.你活潑可愛，舞臺上留下你優美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應撥正航標，做一個全面發展的好學生。

成績單評語范文第3篇

關鍵詞：實驗平臺；仿真；項目；實驗室建設；考核體系

單片機課程是電子信息類專業的核心課程。單片機芯片中包含微處理器、存儲器和外部接口。單片機系統是以單片機芯片為核心開發的應用系統，單片機系統的應用的領域非常廣泛，幾乎涉及到我們能夠想到的各個領域，如生產、生活、軍事、教育等各個方面。

單片機芯片的性能直接決定單片機系統的功能，所以單片芯片在高速發展以適應單片機系統功能不斷發展的新要求。單片機課程的特點是應用性非常強，使用的芯片發展非常快，整個課程的開發應該圍繞使用什么芯片使課程保持先進性，課程有哪些應用項目使課程提高理論結合實踐的應用性兩個核心，以教學為主題展開。圍繞著兩個核心，我們做了做了大量研究工作，結合課程的應用項目開發了單片機實驗平臺。在以教學為主題的研究中將單片機實驗平臺和PROTUES構建的仿真平臺相結合，形成立體化的教學模式，提高教學的效率和效果。

一、單片機實驗平臺的開發

（一）、使用什么芯片

單片機實驗平臺開發的第一個要確定的是使用什么樣的芯片。在當前流行的眾多單片機芯片中，我們選擇了AVR單片機芯片ATmega16。AVR單片機芯片是ATMEL公司的產品，發展非常快，正在逐步成為主流單片機芯片。其優點是它是新型的高速8位單片機，運行速度高，AVR單片機的片上資源非常豐富，具有極高的性價比。因此AVR最小系統構成簡單，程序下載方便，只需要一條ISP下載線，進入AVR單片機開發的門檻較低，費用低廉，基于以上出發點，我們選擇了AVR單片機芯片。

（二）、實驗平臺的功能模塊和課程項目

實驗平臺的功能模塊來源于實際應用，我們對單片機的應用領域進行了分析，提取了一些公共的應用和特殊應用，做為實驗平臺的功能模塊。在實驗平臺的開發過程中課程項目開發和實驗平臺功能模塊的開發是相輔相成的。這些模塊直接支持課程開發中的具體項目。

1．8-12V電源模塊：為電路板提供電源。

2．ATmega16L最小系統模塊：是整個實驗板的核心，它提供系統的復位、系統所使用的時鐘電路和并口下載的接口。

3．16路開關：用于對各功能模塊的開關控制。

4．8位發光二極管：可實現LED的指示、流水燈和學習C語言基礎等項目。

5．8位數碼管：可實現數碼的顯示功能，如數碼的靜態顯示，動態顯示，時鐘顯示等項目；

6．8*8LED顯示：可實現字符點陣的顯示項目。

7．液晶1602：可實現16*2液晶顯示功能項目

8．74HC595芯片：可實現數字I/O口的串行擴展項目。

9．鍵盤：可實現4個按鍵的輸入和外部中斷源實驗項目。

10．4*3矩陣鍵盤：可實現12個按鍵的輸入項目。

11．頻率發生器MC4060：實現單片機定時/計數器的外部時鐘及時鐘分頻等項目。

12．EEPROM存儲器：可實現ATmega16外部存儲器的的擴展項目。

13．時鐘芯片DS1302：是一個時鐘功能芯片，主要特點是采用串行數據傳輸，可為掉電保護電源提供可編程的充電功能，并且可以關閉充電功能。利用它可構成一個時間可調的實時時鐘。

14．I2C總線24C01：

15．AD轉換器：可實現數/模轉換和模/數轉換項目。

16．MX232串口通信：可實現ATmega16單片機的異步串行通訊項目。

17．溫度傳感器DS18B20：可實現ATmega16單片機的溫度控制項目。

18蜂鳴器：發聲的執行部件，可實現報警和音樂播放等的執行項目。

19．紅外接收頭：紅外信號的接收部件，可實現遙控等項目。

20．放大電路LM358：可實現電流信號的放大功能。

（三）、軟件開發工具

在編程語言中我們選擇了C語言，在軟件平臺的選擇上，我們使用了CodeVisionAVR作為C語言程序的編輯和編譯工具，使用SLISP作為程序的下載工具。

二、仿真平臺的應用

在課程的開發中僅研究教什么還遠遠不夠，還應該研究怎樣教。使用自己開發實驗平臺是一個好的解決方法，但還存在效率不高，靈活性不夠的缺點。因此，我們在研究怎樣教時，使用了單片機的仿真平臺Protues。Protues軟件是英國Labcenter electronics公司出版的EDA工具軟件，它是目前最好的仿真單片機及外圍器件的工具。

使用實驗平臺和仿真平臺配合進行單片機教學和學習的過程如下

1． 分析項目要求；

2． 在Protues中畫出電路原理圖；

3． 根據原理圖在CodeVisionAVR中編寫、編輯、編譯C語言程序；

4． 在Protues中將編譯好的目標程序加載到Mega16芯片中；

5． 在Protues中仿真；

6． 在單片機實驗平臺中連接電路；

7． 使用SLISP軟件通過下載線將目標程序下載到實驗平臺，完成一個學習過程。

三、基于實驗平臺和仿真平臺的單片機實驗室建設

從上面的討論可知，硬件的實驗平臺和軟件的仿真平臺的結合，使單片機的課程即保證了實踐第一的特色，又做到了靈活多變，事半功倍。在單片機實驗室的建設上也就自然將實驗平臺和仿真平臺有機地結合。下面是以上課規模50人，一人一機的單片機實驗室建設方案。

1．奔騰及以上的PC電腦50臺；

2．并口下載線，50根；

3．5V高穩定專用穩壓電源50臺；

4．AVR單片機JTAG仿真器個；

5．自行開發的單片機嵌入式開放實驗平臺50臺；

6．C語言程序的編輯和編譯環境CodeVisionAVR

7．SLISP單片機程序下載軟件

8．PROTUES單片機仿真軟件

9．Multisim電子仿真軟件

四、課程的考核體系的建立

成績單評語范文第4篇

Key words： evaluation；MCU；project；driving test mode

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）07-0224-02

0 引言

考核評價環節是項目化教學的重要環節，是促使學生掌握知識、提高學生應用知識的能力、培養專業素質的重要手段。良好的評價考核體系具有導向、激勵、診斷、促進教學的功能，是學生提高知識應用能力的基礎，也是教師不斷提高教學質量的保證。形成一個科學實用的項目化教學評價體系對于項目化教學的實施至關重要。目前，我院正在對于《單片機原理及其應用技術》課程推行項目化教學改革，筆者結合本課程教學改革的具體情況，對項目化教學考核評價體系做了一系列的探索，希望本次探索能對其有效實施起到一定的幫助。

1 本課程項目化教學的特點

傳統教學的特點往往是以注重教師的“教法”為主，而項目化教學的特點是以注重學生的“學法”為主，采用師生互動的教學模式進行教學，教師在整個教學活動中起著引導的作用，而學生則是活動的實踐者。不僅要讓學生學會理論知識，而且要培養學生自主學習的能力。項目化教學會通過項目任務驅動的方式使學生參與整個教學的全過程，采用以學生為中心的教學組織形式，讓學生以分組的形式進行自主學習，引導學生對新的理論知識進行實踐探索，且強調每個學生必須在團隊學習中分工發揮每個人的主體作用，重視學生自主學習過程的體驗。教學過程中采用具體的項目為應用主線，把單片機應用技術這門課程按典型的項目與任務對教學的具體內容進行整合形成理論教學與實踐教學的無縫連接；采用項目化的結構對教學進行優化，每個項目由一個或幾個任務組成；以PPT為演示平臺，結合Keil軟件、C51語言基礎、Proteus仿真軟件以及51單片機開發板實物進行課堂教學與演示。在整個教學的過程中，教師首先對相關的知識點進行講解，使用自行開發的課件進行教學內容演示，然后對單片機典型項目進行分析，最后通過各個相應的子任務讓學生自己動手進行編程和實踐。

2 本課程項目化教學的考核評價體系

教學內容和方式的改變必然導致考核評價方式的轉變。傳統的課程考核只能考查學生對理論知識的掌握理解情況，而對于學生應用實踐能力的形成、素質的培養等內容無法去有效地衡量。項目化教學的考核評價應將能力、素質、知識的考核評價融合于項目的完成過程之中。因此，我院現創新地將“駕考模式”引入單片機的考核評價體系當中，以突出考查實踐為中心的考核標準。

2.1 建立以考核綜合職業能力為目標的“駕考模式”考核評價體系

改革傳統的考核與評價方式，建立以考核綜合應用實踐能力為目標的考核評價體系。為了突出培養學生的應用實踐能力，充分發揮學生的主觀能動性，鍛煉其自主學習的能力，本課程的考核方式將引入駕考模式的流程，考核內容分為若干科目一一進行。考核內容大致分為四個科目：

①科目一設置為C語言程序和單片機原理的基礎理論考試，此科目從大一第一個學期就開始設立開放性考試，考試試題從知識點題庫中抽取，以學生利用課余時間自學為主，老師定期答疑為輔，考試滿分為100分，90分為及格線。科目一通過之后才能獲得備考科目二的資格，否則繼續考科目一直到通過為止。設置科目一的主要目的在于使學生利用課后時間提前自學C語言程序和單片機原理的理論知識，提升自主學習的能力。

②科目二設置為單片機基礎實踐實驗考核，以單片機功能模塊為單位，科學地設計多個涵蓋各個知識點的基礎實踐實驗進行考核，將單片機專業課構建成6個具有代表性的典型實驗，如表1所示。同理，科目二通過之后才能獲得備考科目三的資格，否則繼續考科目二直到通過為止。設置科目二的主要目的在于鍛煉學生的應用實踐能力，使其將所學的抽象的理論知識具體化。該科目6個應用實踐實驗考核每個都必須過關，6個實驗考核等級均在及格以上才視為通過。

③科目三設置為單片機外圍應用電路理論考試。設置該科目的主要目的在于使學生掌握一些電路的基本原理與實際適用范圍，并學會利用單片機去控制這些電路。此科目老師會采取課堂教學的方式進行全程講解，在講解時將理論知識與實踐技能相結合，使學生能夠將理論學習與動手實踐進行“無縫連接”，以激發學生的學習動力。然后設置相應的考試。考試難度會有所提高，考試滿分為100分，60分為及格線。同理，科目三通過之后才能獲得備考科目四的資格，否則繼續考科目三直到通過為止。

④科目四設置為單片機綜合應用設計考試。該科目由老師對學生進行分組測試，每一組大致由3個學生組成。設計內容由老師按照課程標準指派不同的單片機應用設計內容，但難度需保持一致性。測試時間為期兩天，測試地點設為老師指定的實驗室。每組學生必須在這兩天內完成作品相應的硬件設計與軟件設計，最終每組學生必須提交相應的實物作品與設計報告。老師最終根據設計報告與實物作品所實現的基本功能點與擴展功能點進行計分。具體計分方式將參照全國大學生電子設計競賽的計分標準。同樣，考試滿分為100分，60分為及格線。設置該科目的主要目的在于提升學生的應用實踐能力，使學生對單片機的綜合應用能力得到最終的升華。

科目一、科目二和科目三為必考科目，每個學生都必須通過這三個科目才能拿到本門課程的全部學分。科目四為選考科目，申請科目四并通過科目四考試的同學將獲得由學院頒發的單片機職業應用實踐技能合格證書，此證書將直接證明學院對學生此門課程所掌握的實踐技能的認可。正如同有了機動車駕駛證就可以駕車上路一樣，學生通過了所有的本門課程的“駕考模式”考核之后，就能夠滿足相對應的上崗要求，有利于學生的可持續發展。這對于學生畢業后找份好工作有著非比尋常的肯定作用，被認可的學生的應用實踐技能可與企業的需求直接對接。這種考核評價體系能夠從根本上引導學生的學和教師的教，考核結果也更能體現學生的真才實學，培養出來的學生也更能滿足企業的崗位需求。

2.2 “駕考模式”考核評價體系實踐效果

衡陽師范學院采用“駕考模式”的考核評價體系，通過一年的課程改革實踐，學生不僅具備了單片機應用的綜合設計能力，還具備了一定的創新能力，其具體表現在以下兩個方面：

①學生的學習潛力和主觀能動性得到了極大的激發。

由于科目一設置為開放性考試，學生需自學通過考試，因此，考試壓力將促使學生努力提高自身學習的主觀能動性。一些基礎薄弱的學生也在學習能力強的同學地帶動下主動學習。

②極大地提升了學生的應用實踐能力和綜合應用知識的能力。

以前的單片機課程考試最終都是通過理論筆試完成考核的，學生“死學”現象嚴重。而現在課程考核體系改革后，理論學習基本上以學生自學為主，實踐教學的時間大幅增加，通過科目二與科目四的考核使得大部分學生最終能夠獨立地設計制作出一些基于單片機控制的電子產品，極大的提高了學生的應用實踐能力和運用知識的能力。

成績單評語范文第5篇

【關鍵詞】績點 單級C/S模式 SQL Server 2000數據庫 DTS 數據訪問接口

Design and achievement of the credit-hour management system and the grade evaluation subsystem on the basis of the single-stage client/server mode

Liu Xuan

【Abstract】This text introduces an administrative system of the credit system basing on single-stage C/S mode which provides that overall design plan of this system and instructs the key technology of system realization. The customer end passes and quotes VB6.0 hit data visit interfaces and newly increased application program of part datum operate to server database SQL Server 2000 of end. Especially achieve the statistics of credit and achievement clicking by virtue of the demands of credit and achievement clicking of credit management. The practicability is relatively strong.

【Keywords】The achievement clicking Single-stage Client/Server Mode SQL Server 2000 Database DTS Visit the Interface in Data

1.系統的整體設計。

1.1系統開發目標。學分制管理是高校教務管理系統中的一個重要組成部分。隨著教學管理模式的發展,計算機技術的快速發展和應用技術的普及、校園網的開通,使得基于校園網的成績管理系統的設計與實現成為可能。本文介紹了成績評價子系統的設計和實現,即單科成績的績點和平均績點的計算、已達績點與績點標準的比較、實際獲得學分的統計、實際獲得學分總和與學分標準的比較。

1.2 系統的體系結構。

1.2.1 單級C/S分布模式。單級C/S分布模式,也就是傳統的C/S模式,主要由客戶應用程序(Client)和服務器管理程序(Server)兩部件組成。這種模式將應用一分為二,服務器負責數據管理,客戶機完成與用戶的交互任務,它具有強大的數據操縱和事務處理能力,以及數據的安全性和完整性約束。采用C/S模式開發的系統具有信息共享性好、網絡的信息傳輸量小等優點。

1.2.2 系統的體系結構設計。本系統既可以滿足教師網上錄入成績和學生查詢課程、成績和了解成績情況的需要,成績管理系統是整個教務系統的一個部分,同時也適應教務系統其它方面的需求。

在開發工具的選擇上,采用Windows 2000 Server作為數據庫服務器的操作系統,使用SQL Server 2000作為其數據庫管理系統,Windows 2000 professional作為客戶端機器的操作系統,利用VB6.0開發客戶端應用程序。系統結構圖,如圖1所示。

1.3 系統功能模塊設計。成績評價系統作為整個學分制管理系統的一個子系統,其功能包括:

①學生成績查詢:查詢方法應該分為兩種――根據年級、班級,確定姓名和按學號,方便教師和學生共同使用的。

②單科績點計算:在xscjb中有jd列為空,所以首先應該根據績點的評斷標準計算出每科成績對應的績點,以便于以后平均績點的統計。

③實際獲得學分統計:施行學分制教學以后,學生只有成績達到60以上,才能獲得學分,修得學分只有達到標準,才能得到畢業證。在本系統中通過編程實現某一科是否可以獲得學分的判斷、獲得學分總和的統計與學分標準的比較,用來判斷某一學生是否可以得到畢業證。同時,將學生實際得到的學分按課程類型分組統計總和,并與該類型課程應該達到的學分相比較,幫助學生及時調整選課方向。

④實際達到績點統計:在學分制規定中,學生平均績點達到2.0才可以獲得學位證,提高了對學生的要求和畢業生的素質,符合高等教育“松進嚴出”的新要求,所以通過編程實現平均績點的計算與其標準的比較,判斷某一學生在學分修滿的情況下,是否可以得到學位證。

2.系統實施的關鍵技術。

2.1 關系數據庫標準語言SQL。SQL(Struct Query Language)即結構化查詢語言,具有定義、插入、修改、刪除和查詢等多項功能,使用簡單、功能強大。

2.2 SQL Server 2000中DTS數據包。

2.2.1 DTS數據包。SQL Server 2000在開發應用程序時有以下優勢:本地支持許多重要的API數據庫,ADO(Microsoft ActiveX Data Objects)、OLE DB(Object Linking and Embedding Database,對象鏈接和嵌入)和ODBC(Open Database Connectivity,開放數據庫互連)等,它們允許程序員控制應用程序和數據庫之間的交互作用。

DTS(Data Transmission Service)是一組數據轉換工具,可以在一個或多個數據源(例如Microsoft SQL Server、Microsoft Excel或Microsoft Access)之間進行不同類型數據的導入、導出和轉換。

2.2.2 使用SQL Server 2000 DTS Designer。DTS Designer圖形化地實施DTS對象模型,允許圖形化地創建DTS數據包。在DTS Designer中,可以將連接和任務拖動到設計頁中,并指定工作流執行的順序,從而輕松地創建功能強大的DTS數據包。下面的內容講定義任務、工作流、連接和轉換,并介紹如何使用DTS Designer輕松地實施DTS解決方案。

2.2.2.1 任務:定義數據包中的步驟。DTS數據包中通常包含一個或多個步驟,每個任務定義了一個可能在數據包執行過程中執行的工作項目,如表1所示。

名稱 說明

Execute SQL任務 用于在數據包執行過程中運行SQL語句。Execute SQL任務也可以保存查詢的結果數據。

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轉化數據任務 確定源連接和目的連接,點擊源和目的即可。

表1

2.2.2.2 工作流:設置任務優先級。在定義一組任務時,通常任務的執行是應該有一定順序的。在DTS Designer中,可以在DTS Designer設計頁中對任務進行操作,使用優先級限制來控制任務執行的順序,并將數據包中的任務依次鏈接起來,如表2所示。

優先級限制 說明

On Completion(完成后)

(藍色箭頭) 如果希望任務2處于等待狀態,直至任務1完成(無論結果如何),那么就使用On Completion優先級限制將任務1鏈接到任務2。

On Success

(成功后)

(綠色箭頭) 如果希望任務2處于等待狀態,直至任務1成功完成,那么就使用On Success優先級限制將任務1鏈接到任務2。

表2

2.2.2.3 連接:訪問和移動數據。為了成功地執行復制和轉換數據的DTS任務,DTS數據包必須與其來源和目標之間建立有效的連接,同樣需要連接到其他數據源(例如查詢表),如表3所示。

2.3 圖形化軟件開發工具VB6.0在數據訪問技術方面的特性。Visual Bisic是MicroSoft公司提供的功能強大的開發工具,它在開發C/S模式數據庫軟件方面從綜合開發周期和性能上來講較之其它的開發工具有其優勢,而VB6.0在數據庫方面的新特性――使用ADO對象和OLE DB,是它的一大優勢。

2.3.1 VB6.0的數據訪問接口。在VB6.0中,可用的數據訪問接口主要有3種:ActiveX數據對象(ADO)、遠程數據對象(RDO)和數據訪問對象(DAO)。數據訪問接口是一個對象模型。

2.3.2 DataGrid控件。DataGrid控件是一種類似于電子數據表的綁定控件,可以顯示一系列行和列來表示,Recordset對象的記錄和字段。可以使用DataGrid來創建一個允許最終用戶閱讀和寫入到絕大多數數據庫的應用程序。DataGrid控件的主要屬性有DataSource、AllowAddNew、AllowDelete、AllowUpdate等。DataGrid控件可以在設計時快速進行配置,只需少量代碼或無需代碼。當在設計時設置了DataGrid控件的DataSource屬性后,就會用數據源的記錄集來自動填充該控件,以及自動設置該控件的列標頭。

2.3.3 VB6.0中數據接口具體實現方法。新建工程后,在主菜單的“工程”選項,在“引用”中添加Microsoft ActiveX Data Objects 2.0 Library、Microsoft Data Environments 1.0、Microsoft DAO 3.51 Object Library;在“部件”中添加:Microsoft Data Control 6.0(OLEDB)、Microsoft Data Bound List Controls 6.0、Microsoft DataGrid Control 6.0(OLEDB)、Microsoft DataList Control 6.0(OLEDB)、Microsoft Windows Common Controls 6.0。

3.系統的實現。

3.1 服務器端數據轉換設計。

3.1.1 概念結構設計(E-R圖)

3.1.2 邏輯結構設計――E-R圖向關系模型的轉換。

學生(學號,姓名,年級,班級)

課程(課程號,課程名稱,學分,學時)

類別信息(課程類別號,課程類別名稱,應達學分,實達學分)

課程類別(課程號,課程類別號)

考試成績(學號,學期,課程號,成績,績點)

3.1.3 DTS數據包的設計與執行。

①整理Excel學生成績表成為標準二維關系型表。

②在服務器中實現數據轉換,建立DTS數據包,將Excel電子表轉換到SQL Server數據庫中,以備VB程序調用。如其中任務“刪除”的屬性定義界面,如圖4。

任務“xscjb”(建立學生成績表)的屬性定義界面,如圖5。

其他建立表的任務如“xscjb”,數據轉化過程,如圖6。

3.2 系統用戶端程序的具體實現。

3.2.1 數據庫連接。因為該應用軟件對數據庫信息調用較頻繁,所以添加一個模塊――Module1,在其中加入一個功能函數,完成數據庫連接,每次使用數據庫都要調用該模塊中函數connectsqlserver()。

3.2.2 兩種查詢方式的實現。以編程的形式,從數據庫中得到所有數據信息,利用ComboBox分別顯示年級、班級和姓名。

3.2.3 績點計算(學生端)界面。學生端界面亦可被以管理員身份登陸的使用者――教師調用,以實現單個學生學習情況的評價,如圖7:

本系統增強了系統的可維護性及可擴展性,使得整個系統在具有日常應用功能的前提下,又保留了用戶根據自身的需要進一步進行開發的潛力。在實現功能時,盡量利用編程的方法,避免對原表的改動,主要以程序的形式實現。在功能實現方面主要采用多級下拉菜單等方便操作,并大大減輕教務管理工作量,大大提高工作效率。

參考文獻

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2 黃華、付錚、陳軒.Visual Basic 6.0在高校教務管理系統中的應用

3 Tony Bain等編著.SQL Server 2000數據倉庫與Analysis Services

4 劉韜等編著.Visual Basic 6.0數據庫系統開發實例導航

5 周穎編著.Visual Basic 6.0實例精通

6 徐爾貴主編.Visual Basic 6.0教程

7 曾欽志、王宜懷.在VB中應用ActiveX數據對象

8 馬紹良、李鳳保、謝閱.用ODBC實現SQL Server 2000在VB的應用

9 辛海濤.VB數據庫訪問原理研究