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問卷調查結果分析報告范文第1篇

關鍵詞：教師；高校教學；滿意率；問卷調查

為了完善高校教學質量保障體系，大力提高高校人才培養質量，及時發現和總結學校教學工作硬件和軟件設施上存在的問題，我們針對教師設計了一項滿意率調查問卷，從教師的角度了解學校教學工作各方面的具體情況，并結合問卷調查分析報告的結論，快速制定并實施科學有效的整改措施，進而促進高校教學質量的全面提高。

一、對象與方法

本項調查問卷以吉林工商學院所有在職教師為對象。由各院教學秘書統一領取和發放調查問卷，問卷以不記名形式獨立填寫。調查表包括13個調查項目，評價結果分為滿意、基本滿意、不滿意三項。各院教學秘書將本院的調查數據匯總后上交給教學質量管理中心，由中心工作人員將全院的調查結果進行統一分析匯總并提出有效的整改意見。

二、調查結果

本次調查共發放問卷共567份，回收560份，有效回收率98.76%。

三、結果分析

根據統計結果我們可以了解到：教師對我校教學工作平均滿意程度較低，全院合計平均滿意率僅為44.99%。突出表現在我校教學條件、各類教學設施的數量以及學習資源和環境等方面的不滿意率較高。通過調查分析，教師意見比較集中的是：1.學校各類教學基礎設施的數量少，設備陳舊，有待進一步升級。2.學校圖書館的學習資源有待豐富。3.學習環境和校園網絡狀況有待改善。4.學校的文化活動設施不夠完善。5.學校培養目標和人才定位不夠合理，學校制定的各項規章制度還有待完善。

四、改進意見

問卷調查結果分析報告范文第2篇

工程建設標準實施評估是工程建設標準化工作的重要工作內容。本文總結了工程建設實施評估實踐經驗，從工程建設標準實施評估工作的準備、調查和評估三個階段，提出了標準實施評估工作程序、調查方法以及評估流程，系統地分析了工程建設標準實施評估的工作方法，為建立工程建設標準實施評估機制奠定了理論基礎。

【關鍵詞】

工程建設標準；實施評估；工作程序；調查方式

1前言

近年來，我國工程建設標準數量逐漸增多，至2014年底，我國現行工程建設標準國家標準、行業標準和地方標準數量已達7022項[1]。日漸龐大的工程建設標準數量背后，存在標準交叉、重復、老化、滯后等問題，為提高標準的有效實施，對標準實施情況開展評估，了解標準在實施中存在的問題，對加強和改進標準質量，完善標準實施監督機制，更好地發揮標準的引導和約束作用，推進標準化工作快速、持續、健康發展具有重要意義。

1.1我國工程建設標準實施評估工作情況

我國立法后評估工作可最早追溯于20世紀80年代的執法檢查制度[2]，但標準實施評估工作卻于近幾年才開始逐步得以開展研究并實踐。工程建設領域的標準實施評估工作在我國標準實施評估工作中走在前列。早在2006年，原建設部就下達了國家標準《工程建設標準實施評價規范》GB/T50844—2013（以下簡稱《評價規范》）研究與編制任務，經過六年的廣泛研究，《評價規范》于2012年12月正式。《評價規范》的，不僅結束了我國工程建設標準實施情況無判定標準的局面，對于我國標準實施評估整體工作來講，也邁入了跨時代的先河。2014年，住房城鄉建設部將“建立工程建設標準實施情況評估制度”作為工程建設標準實施監督工作的一項重要內容，明確寫入《住房和城鄉建設部關于進一步加強工程建設標準實施監督工作的指導意見》（建標〔2014〕32號）中。2015年國務院印發的《標準化工作改革方案》（國發〔2015〕13號）也在“深化標準化工作改革”的具體措施中提出“建立標準實施信息反饋和評估機制，及時開展標準復審和維護更新，有效解決標準缺失滯后老化問題”。在組織實施中明確要求在2016年12月底之前“開展標準實施效果評價，建立強制性標準實施情況統計分析報告制度”。可見，建立標準實施情況評估制度已經成為標準化工作的一項重要工作內容。

1.2工程建設標準實施評估工作實踐

在制定《評價規范》后，住房城鄉建設部近年來陸續組織開展了一系列重要工程建設標準實施評估工作。先后將《建筑節能設計標準實施情況評估》《<城市居住區規劃設計規范>實施情況評估》《工程質量驗收系列標準實施情況評估》和《<住宅建筑規范>實施情況評估》列入2013年、2014年、2015年的工程建設標準實施指導監督重點研究工作計劃。這些重點標準的實施評估工作實踐，對于推動建立標準實施信息反饋和評估機制起到了重要的支撐作用。

2一個完整的標準實施評估一般包含準備、調查和評估三個基本工作階段，每個階段都包含若干具體的工作要點。

2.1準備階段

準備階段的工作內容包含收集相關資料、組建評估工作組、確定評估內容、選擇評估標準和指標、制定評估方案等。2.1.1收集相關資料收集相關資料是對被評估標準基本情況的基礎數據收集。可通過網絡檢索、走訪相關單位和項目工程、聯系標準主管部門和主編單位獲取社會大眾對標準實施意見建議等渠道，收集與被評估標準的實施狀況、實施效果和關鍵技術條款、指標科學性等意見，并在此基礎上進行篩選、總結，提取有價值信息。在收集資料的過程中，應同時收集正面和負面的信息。

2.1.2組建評估工作組

評估工作組是根據評估主體的要求，具體承擔評估工作的機構。可以由評估主體直接組織，也可以由評估主體委托獨立第三方機構進行評估。評估主體是組織標準實施評估的機關和機構，一般由標準編制部門、單位或標準相關執行單位擔任。第三方評估機構指的是標準制定者和執行者之外的科研機構、團體、高校和其他社會組織等。第三方評估具有客觀、公正和專業的特點，是當今法制先進國家倡導的評估模式，具有先進性。目前，我國工程建設標準的實施評估工作主要采用以政府主導或牽頭為主，委托下屬科研機構組建具體工作組的模式開展。

2.1.3確定評估內容

評估內容應根據標準實施評估主體的評估目的確定，如政府主導的標準實施評估工作，重點在于掌握標準實施過程中存在哪些問題，因此，應針對推動工程建設標準實施各項工作以及實施效果和科學性等進行綜合評估。如社會主導的標準實施評估工作，重點在于被關注的某些具體條款，應針對具體相關條款的實施情況展開標準實施評估工作。此外，綜合類的標準和單項類的標準、單項標準和系列標準、強制性標準和推薦性標準的評估重點和方法均不同。

2.1.4選擇評估標準和指標

《評價規范》[3]將工程建設標準按照基礎類、綜合類和單項類進行了分類，規定了不同類別、涉及不同建設環節的標準在實施評估的時候需要評估的類別，提出工程建設標準實施評估的三級指標體系。分為標準實施狀況、標準實施效果、標準科學性三類評估，其中標準實施狀況評估分推廣標準狀況評估和執行標準狀況評估兩類，三類評估包含標準狀況等14項具體的評估指標。在工程建設標準實施評估工作開展過程中，必須考慮被評估標準的特點，根據標準特點和實施評估的內容開展三類評估，并在此基礎上進行綜合評估。也可選擇其中部分類別開展評估，除參考《評價標準》規定的指標外，也可根據所評估的具體內容優化或增加評估指標，使評估工作更具針對性。

2.1.5制定評估方案

評估方案是評估工作的整體計劃，在制定時，應充分考慮評估工作的各個環節，制定有操作性的評估方案。工程建設標準實施評估方案的內容一般包括：（1）評估背景和任務來源；（2）評估目的；（3）評估內容；（4）評估指標；（5）評估工作方案；（6）進度計劃。其中在評估工作方案中，應詳細說明工作組的組建、評估地區的選擇、調查方式的選擇、評估工作內容和任務分工和其他重要問題。

2.2調查階段

調查階段的工作內容主要為選擇調查方式、確定調查方案、開展調查工作。工程建設標準實施評估調查一般采用定性調查和定量調查相結合的方式開展。

2.2.1定性調查

定性調查方式包括專家調查、走訪相關人員獲取相關信息、實地調查等。在標準評估中，定性調查可用于評估初期的基礎調查、評估中的具體問題收集、評估后期的詳細論證三個環節。在評估開展初期，可采取召開座談會或者走訪專家或相關人員的方式，進行摸底調查，收集初步信息，是后期確定正式調查提綱和定量調查問卷的基礎。在評估過程中，依據調查提綱，深入開展訪談和實地調查，獲取信息。在評估后期，定性調查作為定量調查的論證和判斷。

2.2.2定量調查

定量調查一般包括問卷調查、電話調查等方式，問卷調查法是工程建設標準實施評估最常用的調查方式。問卷設計是問卷調查中重要的工作環節，在工程建設標準評估工作中，應根據評估內容和指標，針對適宜的調查對象分別設計不同的問卷。問卷問題的設置要講求技巧，要能反映調查需求，表述要清晰易懂，還要便于后期統計分析。問卷發放時，應根據評估內容確定問卷發放范圍、抽樣數量和發放回收方式。在《城市居住區規劃設計規范》實施評估工作中，評估組以結果為導向分別設計了針對標準化管理部門、規劃管理部門、設計單位、專業人員、施工圖審查機構、標準出版機構、專家和居民等8份不同調查對象的調查問卷，在全國范圍內通過網上調查系統，進行問卷調查采集分析數據和資料，同時選擇重慶、成都、哈爾濱和廣州4個有代表性的省份和城市開展實地調研和專家座談，依據工程建設標準實施評估的相關標準和程序對基礎數據展開定性和定量分析，獲取調查結果。

2.3評估階段

2.3.1調查結果的分析

調查階段獲取的資料和數據分析是評估工作的重要環節，只有資料和數據而沒有分析就無法得出客觀的調查結論，也無法作出評估和判斷。定量分析可根據每項評估指標獲取的側重點選擇比率分析、趨勢分析、結構分析、重要度分析、對比分析、聚類分析等多種方法靈活開展。在《城市居住區規劃設計規范》實施評估工作中，評估組開發了網上問卷調查系統的統計分析功能，可以得出每個問題調查結果的初步統計，在此基礎上進行后續的深入分析，大大提高了工作效率。

2.3.2評估實施與結果得出

《評價規范》第5~7章對于每項指標的評估結果及確定標準給出了明確規定，在調查結果分析的基礎上，可對照評估結果得出各項評估指標的對應分值，將各指標分值賦予相應權重系數并帶入相應公式計算可得出實施狀況評估、實施效果評估和科學性評估三類評估的評估分值和評估結果。綜合分析的評估結果按照第8章的規定，將選擇的評估類別評估分值賦予權重并帶入指定公式，可最終可得出被評估標準實施情況綜合評估分值和結果。針對評估等級和結果的不同，應開展專項分析和綜合分析。對未達“甲”的指標開展專項分析，同時對被評估標準實施情況開展綜合分析，總結分析標準實施存在的問題，提出改進的措施。

2.3.3評估報告的形成

評估報告是評估成果的載體，在評估報告的形成過程中，如遇重大技術問題，可組織專家對專項內容進行論證或征求意見。一個完整的工程建設標準實施評估報告應包括以下主要內容：（1）被評價標準概況；（2）評估工作組組成及工作情況；（3）評估內容和指標；（4）調查方式的確定及調查情況；（5）評估過程及結論；（6）專項分析結果；（7）綜合分析結果。

3總結與建議

《評價標準》和近年來開展的工程建設標準實施評估工作實踐，在工作程序、組織模式、開展調查和實施評估等方面都為建立工程建設實施信息反饋和評估機制奠定了有效的工作基礎。標準的評估工作對標準質量的提升起到了至關重要的作用，本研究以單項標準的評估模式為主給出了系統性的工作方法。對系列標準或者某一主題標準進行評估時，應充分考慮被評估對象間的共性和個性特點。掌握標準之間通過相互聯系在工程建設活動中發揮的作用，將有利于標準的優化和整合。另外，圍繞工程建設標準的評估工作，還存在其他兩個維度的問題，一是對于工程建設項目實施標準情況的評估，以工程項目為評估對象，對項目實施標準情況展開評估研究。二是對于企業實施標準情況的評估，以企業為評估對象，考量企業的標準化水平以及對于特定標準的使用情況。本研究對標準評估工作方法進行了初步探索，未來將圍繞標準開展更加全面的評估方案的設計。

作者：毛凱 孫智 林常青 單位：住房和城鄉建設部標準定額研究所

參考文獻

[1]住房和城鄉建設部標準定額司，住房和城鄉建設部標準定額研究所.2014中國工程建設標準化發展研究報告[M].北京：中國建筑工業出版社，2015.

問卷調查結果分析報告范文第3篇

關鍵詞：所得稅會計準則；資產負債表債務法；應用狀況；問卷調查；

作者：盧迪

一、引言

會計準則的制定與執行應當并舉，因為一個制定得再完美、再標準、再與國際接軌的會計準則，如果得不到有效執行，準則的效力也將無法充分發揮。大量理論研究也證明了會計準則的深入實施和應用更為重要(郭道揚，2002；劉玉廷，2004、2010；姜英兵，2004、2012)。

所得稅會計準則一直被認為是會計準則制定理念中資產負債觀與收入費用觀取向的一個顯著例證。此前，根據我國財政部1994年頒布的《企業所得稅會計處理的暫行規定》，企業所得稅會計核算可選擇采用“應付稅款法”或“納稅影響會計法”，但是大多數企業普遍采用的還是應付稅款法，即使是會計核算水平要求較高的上市公司，也只有極少數公司明確采用納稅影響會計法(劉運國和曾富全，2007；劉斌、孫回回和李珍珍，2005)。

在這種會計環境下，新準則顛覆性地規定了一種在我國從未使用過的所得稅會計核算方法——資產負債表債務法，時至今日，新準則實施了七年之久，早已經歷過渡、轉型階段，進入了平穩實施階段。那么，所得稅會計準則具體實施的情況究竟如何，在會計實務操作中的認可度、遵循度、應用前景如何等等？對這些問題有必要進行大范圍的調查，以便了解我國所得稅會計準則的應用現狀。

目前，有關我國企業會計準則執行調查報告較為權威的是，財政部會計司于2011年的《我國上市公司2010年執行企業會計準則情況分析報告》。此報告采用逐日盯市、逐戶分析的方法，是在監控了2129家上市公司2010年的年報基礎上完成的，以評價各項會計準則過渡的“平穩性”為調查目的。然而該報告對準則執行結果的細節描述過于簡單，對“平穩性”的調查沒有進行前后對比，對上市公司和投資者對新準則的態度沒有深入調查，對影響準則實施因素的分析以及執行準則后會計信息質量情況變化沒有進行分析。特別對所得稅會計準則的調查更為粗略，僅對各大上市公司發生永久性差異的數量及相關項目進行了簡單統計，沒有更深入和更實質的調查內容。

基于此，本文采用問卷調查方法，對我國企業會計從業人員關于所得稅會計準則的基本看法、所得稅會計準則的應用現狀、所得稅會計準則實務操作過程中出現的主要問題，以及未來所得稅會計準則應用前景等方面進行了調查研究。

二、研究設計

(一)調查目的

通過對多類型、多數量企業問卷調查的方式，本文欲了解我國所得稅會計準則的應用狀況，企業會計從業人員對該項準則的基本觀點，以及被調查者對我國所得稅會計準則應用前景的態度。從實務視角了解所得稅會計準則執行現狀，試圖以該項調查結果為基礎，為我國所得稅會計準則的進一步完善提供現實依據。

(二)調查對象

以陜西省省市兩級地稅、國稅分管企業，會計師事務所服務客戶，及西北大學mba班部分學員作為本項研究的調查對象；調查范圍涉及制造業、服務業、金融業、建筑業、批發零售業、餐飲業、農林牧副漁業等多個行業；調查對象主要為各企業的財務會計人員，主要考慮這些人員在企業中主要從事會計核算工作，他們的會計專業知識大多比較扎實，且對所得稅會計準則、企業所得稅稅法等相關法律法規以及所得稅會計核算知識比較掌握。

(三)樣本特征

1、問卷設計

問卷內容分為四大部分：一是被調查者及其所在公司的基本情況；二是被調查者對所得稅會計準則的基本看法；三是被調查者所在單位應用所得稅會計準則的現狀；四是被調查者對未來應用所得稅會計準則的看法。問卷四大部分共設計了26個問題，題型有封閉式單選題、多選題，其中表明被調查者態度的題項均采用里克特五分量表進行設計，按照對題項的贊成程度由強至弱，以5至1分予以賦值。

2、問卷回收情況

問卷的發放形式有三種：一是通過電子郵件發送，二是通過信函發送，三是直接發放。問卷設計從2012年10月開始，實際發放從企業完成所得稅納稅申報的2013年2月開始，歷時2個月的時間，共發出650份調查問卷1，收回487份，其中92份內容填寫不完整。剔除無效問卷，本次調查共收回395份有效問卷，符合社會調查技術方法的規范要求。

3、信度分析

對問卷中被調查者對所得稅會計準則基本看法的內容，進行了信度分析，以測量問卷是否具有穩定性，及結果是否具有區別力。本文采用了內部一致性信度(InternalConsistency)檢驗法，按照α=[1-∑Si2/Sx2]/(n-1)(n為題目數，Si2為所有被調查者第i個問題答案的方差，Sx2為所有問題答案的方差)的公式計算，本文問卷調查的克朗巴哈α系數為0.698，處于信度較好的區間。表明本文調查研究的可靠性能夠保證，問卷在該層面的內部一致性較高。2

4、被調查企業的基本情況

從被調查者的單位職務特征來看，屬于總賬會計有267人，占67.59%；其次是財務部門主管為46人，占11.65%；一般核算會計有54人，占13.67%；屬于審計部門和公司管理層人員較少，分別為11人和9人，占2.78%和2.28%；出納人員有8人，占2.03%。由此可以看出，絕大部分被調查對象都是該企業的總賬會計人員，負責該公司財務報表的編制，具有很強的針對性；從被調查者的工作年限來看3，32.2%的被調查者工作年限為3至8年，30.6%的被調查者在目前的企業工作1至3年，工作年限在8年以上的被調查者有19%，而1年以內的被調查者只有18.2%，這些結果均表明本次被調查者從事財務會計核算的工作年限都比較長，對所在企業的會計準則與制度比較熟悉，實踐經驗豐富。

從被調查企業信息來看，按所有制性質進行分類，國有企業有92家，占總樣本的23.3%；民營企業有139家，占總樣本的35.2%；外資企業和合資企業分別有39家和51家，占總樣本的9.9%和12.9%；其他有74家，占總樣本的18.7%。按所屬行業進行分類，工業企業(含采礦業，制造業，電力、燃氣及水的生產和供應業)所占比重為13.9%(55家)，其余按所占比重排序依次為金融業24.1%(95家)、其他16.5%(65家)、建筑業13.9%(55家)、批發零售業11.1%(44家)、計算機服務及信息業10.1%(40家)、餐飲業7.1%(28家)、農林牧漁業3.3%(13家)。按資產規模進行分類，本次被調查企業總資產在1000萬元以下的企業，占37.2%(147家)，總資產在5000萬至1000萬的企業，占22.8%(90家)，總資產1億元以上的企業占20.8%(82家)，總資產處于5000萬至1億元的企業最少，占19.2%(76家)。可見，被調查企業資產規模跨度大，行業涉及面廣，會計核算規范性較強，會計管理人員素質較高，且樣本有一定的差異性。另外，按是否為上市公司進行分類，上市公司有37家4，非上市公司有358家。因此，從所有制性質、行業、資產規模和上市情況等來看，本次問卷涉及樣本比較廣泛，調查結論應該具備較好的代表性。

三、調查結果及分析

除第一部分有關企業基本情況的問題外，調查問卷主體有三部分內容，分別為“被調查者對所得稅會計準則的基本看法”、“被調查者所在單位應用所得稅會計準則的現狀”和“被調查者對未來應用所得稅會計準則的看法”。下面分析具體調研結果。

(一)被調查者對所得稅會計準則的基本看法

為了了解被調查者對所得稅會計準則的基本看法，本文設計了“被調查者對所得稅會計準則總體了解情況”與“資產負債表債務法的掌握程度”兩大類問題，每一個問題都有具體的題目與之對應。

1、被調查者對所得稅會計準則的總體了解情況

從圖1可以看出，有關所得稅會計準則總體認知度，62.3%的被調查者選擇“不太了解”，有14.7%和3.5%的被調查分別選擇“沒關注過”和“完全不了解”，僅有19.5%的被調查者選擇“比較了解”和“非常了解”，因此從所占百分比結果可看出，絕大多數的被調查者對該項準則的認知程度較低，其主要原因是一方面所得稅會計準則會計核算方法較為復雜、難懂，另一方面說明所得稅會計準則的普及教育程度有待提高。

就被調查者對所得稅會計準則改革結果滿意度來看(圖2)，超過六成的被調查者選擇“不太滿意”，有20.8%的被調查者選擇“無所謂”，而“比較滿意”和“非常滿意”選擇者可謂寥寥，這表明新所得稅會計準則的改革結果，并非如預期一般被廣大企業會計人員所接受，企業會計從業人員對所得稅會計準則的滿意度較低，具體原因和影響因素將會在后文詳細解析。

2、被調查者對資產負債表債務法的掌握程度

資產負債表債務法作為所得稅會計準則中規定的所得稅會計核算方法，被調查者是否如預計一般能夠熟練掌握呢？調查結果(圖4)顯示，66.3%的被調查者選擇“不太理解”，16.2%的被調查者選擇“不清楚”，而選擇“基本掌握理解”和“熟練掌握理解”的調查者只占13.9%和1.3%，這再次表明盡管此項準則已實行了七年之久，但是廣大企業應用者對這種方法并不是很認可，且不能熟練掌握。這種方法執行力度與預期相去甚遠，其深層次原因一方面在于該種方法比較晦澀、不易操作與理解；另一方面在于資產負債表法與之前的應付稅款法差異太大，即會計準則設計理念發生了重大變化；還有一種可能性在于我國這片獨特的會計土壤并不適于該方法的應用。

為了進一步驗證資產負債表債務法在我國是否具備相應的環境和條件，本文設計了兩個對應題目，據圖5的統計結果可知，絕大多數的被調查者認為，我國并不具備使用資產負債表債務法的環境和條件。此外，圖6報告了與國際會計準則相比，我國在執行新所得稅會計準則時存在差距的原因，被調查者認為“財務人員素質”是造成差距的首要原因，“所得稅會計理論發展程度”與“市場的完善和活躍度”次之，分別占有19.4%和19.0%的比例，同時“相關監管環境的健全性和有效性”也是我國執行所得稅會計準則與國際環境相比的差距原因，占有17.6%，“稅法等相關法律的完善程度”和“企業組織結構和制度的規范化”的選項結果分布較低，分別占有12.5%與11.4%。由此可見，執行所得稅會計準則，并使之被企業會計從業人員認可和廣泛使用，需要一定環境條件作為保證，只有對基礎的環境設施條件進行改善，才能使準則的執行發揮其應有的效果。

(二)被調查企業執行所得稅會計準則的現狀

自“安然事件”爆發之后，SEC在其公布的針對性報告中指出：“資產負債觀為經濟實質提供了最有力的描述，從而成為準則制定過程中最合適的基礎。”就美國和國際會計準則發展現狀來看，FASB和IASB正在不遺余力地推廣和在準則制定中貫徹資產負債觀。我國也緊隨國際會計準則變革的步伐，在新準則制定中同樣采用了資產負債觀，并以所得稅會計準則作為其中的典型和范例。但是該項準則在實務操作中運用情況怎樣呢？對此本文有必要仔細了解其在企業中具體的應用狀況。

1、被調查者對所得稅會計準則易用性的認知度

正如羅伯特·卡普蘭教授所持觀點一樣，“會計是一門實踐性很強的學科”，《企業會計準則第18號——所得稅》雖與國際會計準則接軌，但完全顛覆之前的核算方法，缺乏企業實踐，難逃“以其昏昏，使人昭昭”的境地。調查結果(圖7)也恰恰印證了上述觀點，有60.3%和15.2%的被調查者分別認為，在其所在的企業中“不太容易”和“非常不容易”理解與執行新所得稅會計準則，換言之即有接近七成的被調查者認為，新所得稅會計準則在實務操作中不易理解與執行。只有不到10%的被調查者認為新所得稅會計準則“非常容易”和“比較容易”理解與執行，所得稅會計準則在實務操作中的易用性受到質疑。

2、被調查者對所得稅會計核算方法的選擇

對稅前會計利潤與應稅所得之間差異處理所采用的會計核算方法，將直觀地體現會計準則制定理念。如圖8所示，若只能采用一種所得稅會計核算方法，有27.8%的被調查者選擇“利潤表債務法”，27.3%的被調查者選擇“資產負債表債務法”，25.6%的被調查者選擇“應付稅款法”。如果把除資產負債表債務法以外的其他所有方法歸為收入費用觀的應用，可知有64.3%的被調查者依舊傾向于收入費用觀，這與新準則制定所依據的資產負債觀相悖。

為了進一步了解企業資產規模、上市與否兩項因素，是否影響企業對所得稅會計處理方法選擇的偏好程度，本文在此對其做深入分析。

如圖9所示，公司上市與否與所得稅會計處理方法的選擇有很大的關系。雖整體被調查者傾向于選擇“利潤表債務法”，但如若把公司上市與否作為一個影響因素進一步剖析，可知12家上市公司選擇“資產負債表法”，101家非上市公司選擇“利潤表債務法”，這與2006年2月15日的新會計準則和審計準則體系不無關系。由于《企業會計準則第18號——所得稅》明確規定了公司應當采用“資產負債表債務法”進行所得稅會計的核算，而新準則要求自2007年1月1日起在上市公司中執行，其他企業鼓勵執行，因此大多數的上市公司傾向于“資產負債表法”，而非上市公司則選擇“利潤表債務法”；然而，由于截止到2013年陜西省內一共有39家上市公司，而本文的調查對象中有37家上市公司，也就是說僅有32.4%的上市公司傾向選擇“資產負債表債務法”，即大多數的上市公司雖依照規定采用“資產負債表債務法”，但是公司的會計核算人員卻更傾向于選擇其他的所得稅會計處理方法。

企業的資產規模也與所得稅會計處理方法顯著相關，按照資產規模大小，可將被調查企業劃為大企業和中小企業5兩檔。根據統計結果(圖10)，30.4%的大企業選擇“資產負債表債務法”，而29.1%的中小企業則選擇了更簡單明了的“應付稅款法”，表明“資產負債表債務法”的使用具有極強的限制性，只有大企業才可為其提供必備的條件與環境。

3、被調查企業執行所得稅會計準則所遇障礙

如圖11所示，大企業與中小企業在執行所得稅會計準則中均遇到了障礙，其中大企業所遇障礙主要為“運用現行所得稅會計準則進行會計核算的簿記成本大于收益”，其次為“對所得稅會計準則本身不理解”與“財務人員素質難以滿足要求”，最后為“相關軟硬件設施不配套”；而中小企業在執行所得稅會計準則時，遇到最多的障礙為“對所得稅會計準則本身不理解”，其次為“財務人員素質難以滿足要求”。統計結果表明，新所得稅會計準則較之舊準則，顯然無論核算方法還是制定理念均有很大的跨越，從而對準則理解的準確度和會計從業人員的專業素養成為大小企業執行準則中所共同遇到的較大障礙。

4、被調查企業中會計利潤與應納稅所得額差異事項

據調查結果顯示，395家公司中有364家公司存在永久性差異，占比為92.2%，還有31家企業表示對此沒有關注過。基本上所有被調查企業均存在遞延所得稅資產和遞延所得稅負債余額，這說明被調查企業大多都執行了所得稅會計準則，即采用了“資產負債表債務法”，因而也間接佐證了本文研究的可信性與代表性，然前文調查結果顯示被調查者實際上對所得稅會計準則仍處于大多不了解的情況，這兩者相矛盾的結果令人深思，所得稅會計準則雖得到廣泛執行，但準則使用者對其中原理的理解和對準則本身的認可度卻無法與使用情況相匹配。

根據調查結果，遞延所得稅資產包括的項目為：稅前彌補虧損(39.2%)、資產減值準備(29.4%)、預計負債(25.7%)、其他(5.7%)；遞延所得稅負債包括的項目有：固定資產累計折舊(22.9%)、非同一控制企業合并取得的可辨認資產賬面價值(公允價值)大于計稅基礎(20.2%)、交易性金融資產等金融工具的公允價值變動(14.7%)、固定資產與無形資產及其他資產評估增值(14.7%)、其他(12.3%)、計入其他綜合收益的可供出售金融資產公允價值變動(10.3%)、投資性房地產公允價值變動(5%)。

新所得稅會計準則從資產負債觀出發，僅規定了資產或負債的賬面價值和其計稅基礎之間的差異，即應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異，對于永久性差異卻只字未提，然而國際會計準則委員會的第33號《所得稅會計》征求意見稿與美國會計準則委員會第11號意見書(APBNo.11)均對“永久性差異”作出了解釋和說明。顯然根據調查結果，絕大多數企業存在的是永久性差異，暫時性差異只占很小的比例，然而準則卻花費大量的筆墨用較為復雜的會計核算方法處理實務中占企業內部很小比例的差異，這樣不符合成本收益原則；此外，在會計實務的操作方面會產生遞延所得稅資產、遞延所得稅負債長期掛賬的現象，尤其是遞延所得稅資產項目大多產生于資產減值準備，若資產不出售，遞延所得稅資產便無法轉回。

5、所得稅會計準則應用產生的經濟后果

財政部會計司的2008年、2009年、2010年我國上市公司執行企業會計準則情況分析報告中均指出，這三年來企業會計準則在上市公司得到了持續平穩有效實施。然而實際調查結果卻顯示(圖12)，就新所得稅會計準則對企業盈利結果的影響度而言，50.4%的被調查者認為其所在企業盈利有所提高，39.5%的被調查者認為所在企業的盈利結果有所降低，約有8.4%的被調查者認為沒什么變化，這說明實施新所得稅會計準則后，可能加大了盈余管理的空間，此觀點需要實證研究進一步的檢驗與證實。

同時，新所得稅會計準則對企業財務體系原有的運作方式所帶來的沖擊和影響也是本次調點之一。其中，有67.1%的被調查者認為，新所得稅會計準則增加了財務工作的復雜程度，僅有3.8%的被調查者認為，新所得稅會計準則降低了財務工作的復雜程度(圖13)。此外，從圖14可以看出，47.6%的被調查者覺得新所得稅會計準則的實施，加大了會計與稅法之間的核算差異，這為企業提供了操縱盈余、節約稅收成本的可能性，從而有可能帶來會計信息的扭曲和會計舞弊事件的頻發。

(三)被調查者對未來應用所得稅會計準則的看法

分析了我國企業應用所得稅會計準則方面的情況之后，有必要進一步了解實務界對我國所得稅會計準則應用前景的看法。總體來看，50.6%的被調查者認為所得稅會計準則會一直被采用，但具體的核算方法會改革，26.1%的被調查者選擇了“說不準”。這個數據表明我國企業會計準則已得到企業會計從業人員的一定認可，然而在具體的實務操作中，所得稅會計核算方法的應用卻遇見一些困難。所得稅會計準則未來發展方向將會有怎樣的變化？分別有64.6%和17.2%的被調查者認為，我國現行所得稅會計準則“較為有必要”和“非常有必要”進行修改，僅有6.3%的被調查者覺得并無修改需要。由此可看出，所得稅會計準則在我國未來的應用中，應不斷修改、完善，以提高其對實務工作指引與規范的效用。

四、研究結論與建議

基于以上調查問卷研究，本文初步得出以下結論及建議：

(一)有關所得稅會計準則應用總體認識方面

1、會計準則制定理念與現實不符

目前，世界存在兩種會計準則制定理念：資產負債觀和收入費用觀。我國新頒布的企業會計準則選擇依據前者制定，即基于資產和負債的變動來計量收益，突出資產負債表的基礎性地位。然而現實是大多數的被調查者認為，在企業中利潤表和現金流量表處于核心地位，且各利益主體均十分重視利潤指標。從監管方來看，公司上市、停、退市等市場監管行為，均以盈利為主要指標；從投資方來看，對一個公司投資的意愿也僅停留在盈利考察為主；從管理層來看，其業績評價與激勵機制設計，均建立在公司盈利增長的前提下。這些實務結果與準則制定的理念相悖，如何協調該矛盾將是未來所得稅會計準則改革的應有之義。

2、所得稅會計準則的執行力度應加強

我國金融市場已全面開放，并與國際會計準則實現了實質性趨同，且于2010年4月2日，我國財政部了《中國企業會計準則與國際財務報告準則持續趨同路線圖》，以及自2010年起香港市場直接接受H股公司采用內地準則編制的財務報表。財政部這些舉措無不加強了我國會計準則與國際的趨同，但是這種一味的“走出去”、“趨同”與我國現實之間卻存在著巨大矛盾。上述反饋結果，均凸顯了目前所得稅會計準則在執行過程中所產生的問題：大多數被調查者對所得稅會計準則并不了解，對準則的改革結果也不甚滿意，且絕大多數被調查者認為該項準則不易執行，新所得稅會計準則增加了財務工作的復雜程度，對企業財務體系原有的運作方式帶來了沖擊。因而，未來則應加強所得稅會計準則的執行力度與普及度。

(二)有關所得稅會計準則應用的具體認識方面

1、所得稅會計準則的應用邏輯需反思

自美國會計程序委員會(CAP)第43號會計研究公報，將企業所得稅分攤付諸于實施以來，有關所得稅分攤及其余額的討論不絕于耳。尤其是現今我國會計準則中回避了永久性差異，提出了暫時性差異，從操作層面如何執行暫時性差異跨期攤配的問題成為本次研究的重要對象。

通過調研，可知資產減值準備是形成遞延所得稅資產的最主要來源，由于受制于資產減值準備準則中“已計提的絕大部分長期資產減值準備不允許轉回”等規定，導致很多資產在計提資產減值準備時借方余額發生，而只有資產處置時才會從貸方轉出，這些均使得遞延所得稅資產科目可能長期掛賬、抵消無望。此外，包括本文在內的大量經驗證據也表明了遞延稅款科目確實隨時間的推移而增加(Poterba、Rao和Seidman，2011；Laux，2013)。具體舉例如下，通過查閱西安達剛路面機械股份有限公司的年度報告，可知該公司在2010年度，遞延所得稅資產為543591.58元，完全由資產減值準備組成；2011年度，遞延所得稅資產為873841.42元，同樣也是由資產減值準備構成；2012年度，遞延所得稅資產為1023468.77元，也由資產減值準備形成。以上數據表明，該公司的遞延所得稅資產逐年呈遞增態勢，由于資產存在的周期過長，只能在資產處置時才能完全轉出資產減值準備的數額，遞延所得稅原有攤配暫時性差異的初衷得到質疑。

還有一個問題值得注意，據調查結果顯示，造成遞延所得稅資產的主要項目為資產減值損失，而資產減值損失項目中所占比例較大的為壞賬準備、存貨減值準備，這兩個項目分別為應收賬款與存貨的備抵賬戶，在資產負債表中它們屬于流動性資產，然而遞延所得稅資產在我國資產負債表中被劃分為非流動性資產，兩者的不一致發人深省，如何對遞延所得稅的披露與列報也應成為未來改革的重要內容。

2、我國尚不具備大范圍使用資產負債表債務法的條件

從理論角度，IAS12與SFAS19均規定只能采用資產負債表債務法核算所得稅費用，旨在真實、公允地反映企業資產和負債未來將為企業帶來的實際現金流。可是這種將經濟學收益概念引入會計準則的做法，增加了對未來不確定性的估計，徹底顛覆了傳統會計對歷史、確定性計量的行為，能否真實反映企業實際經營狀況有待商榷；同時這種國際前沿的所得稅會計核算方法——資產負債表債務法，本身也存在一些理論缺陷，比如ASB(英國會計準則委員會)就不認同暫時性差異的前提假設，即資產的賬面價值表示了資產將產生的最少的現金流量。此外，一些暫時性差異往往在舊差異轉回時又產生新的差異，兩者抵消的結果使得差異的轉回遙遙無期，并且把所有暫時性差異的納稅影響確認為資產和負債也不是很合理。

從應用角度，據調查結果可知，大多數的被調查者并不理解資產負債表債務法，且被調查的絕大部分企業存在永久性差異，然而所得稅會計準則對其卻置若罔聞，事實上永久性差異仍是造成稅會差異的主要因素，不能因其沒有在資產負債表中體現，而簡單地認為它不存在，所以現如今所得稅會計準則對它的處理很值得深思；與國際會計準則相比，我國執行所得稅會計準則在環境方面存在較大差距，尤其是在對準則的理解程度、財務人員素質兩個方面比較欠缺。這說明為了使所得稅會計準則發揮其應有的效用，宏觀層面(如準則的理論發展、市場發育)和微觀層面(如企業會計從業人員素質提升、企業組織結構規范化)均應著重關注，并不斷修正、完善、提高。

(三)探索未來所得稅會計準則的改革方向

目前，我國是“稅會分離”的模式，其執行成本遠遠大于可能帶來的效益，而本次調查結果也同樣證明了該觀點。本文認為，正是這種稅法與企業所得稅會計準則規定的不一致，使得企業會計人員增加了納稅申報工作的成本，同時也使得企業的管理者有極強的動機粉飾報表，擴大報表中遞延所得稅資產項目，少列報甚至不列報遞延所得稅負債項目。

問卷調查結果分析報告范文第4篇

調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學校園衛生調查報告作業范文5篇，希望能幫助到大家!

小學校園衛生調查報告1我小組通過發放調查問卷的方式對在我校的人群進行了有關我校環境與衛生的抽樣調查，調查結果分析如下：

對校園環境的整體評價

校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進行了實地調查，經數據統計，發現有53.3%的同學認為我們所在的校園環境一般，38.3%的同學認為我校的校園環境較差，而僅有不到10%的同學認為我校環境很好。據此看來，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家，在大家心目中并不理想。無論客觀認知也好，還是主觀評價也罷，我們都有必要去為這個結果作出思考。

校園環境的問題不是某個局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關學校的各個設施(包括教學樓，圖書館，學生宿舍，操場，教學樓等)映象調查中，有86.4%的同學認為圖書館的環境最令人滿意，這個結果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領地，其環境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調查結果卻不容樂觀，據調查最不令人滿意的產所依次是操場，食堂，教學樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環境最不理想的地方，這讓每天在這些場所生活娛樂學習的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環境嗎?還是我們真的已經習慣這樣的環境?

環境不好，定是有污染物的存在，在對我校環境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當其沖，成為造成環境不好的最惡劣的因素，占比42.4%，這不覺讓我想起校餐廳為提供學生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學生在理所當然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質污染，占比32.2%，也是，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張，仔細端詳，會發現這些紙張除了同學們用的極少部分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單。看來宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了。

總之，我校環境在多數同學看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環境，就越容易忽略對它的環境保護嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環境現狀，我組進一步作了關于我校環境現狀的原因和行為分析調查。

原因及學生行為的初步解讀

漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時清理的垃圾，比如一片紙，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為，熟視無睹還是彎腰撿起?經調查統計，對此現象有高達76%的人認為這不關自己的事，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來，其余的人則認為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數中的一員。

看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行，但是垃圾哪里來，我們是否曾親手丟棄過?對此問題，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學，經調查統計發現其原因有：38%的同學認為找不見垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠，所以就丟了。27%的同學認為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學認為習慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個環境的不整潔，當我們遺棄手中的垃圾時，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛生標語“關愛環境，人人有責”“校園是我家，衛生靠大家”，我們的行為讓這些標語的存在又作何感想。

對于我校的重大污染物，我們定是不能放過，經調查統計，發現竟有85%的同學表示自己會經常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或學生的錯，畢竟，有需求就有供給嘛。若是學生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用，從而大大改善我校環境。

縱觀校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認知。作為二師的一員，我們有必要去關注我們身邊的每個角落。調查過程中總免不了有同學說，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因為學校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學生酷愛“投籃”，結果技術不精湛，沒投進去，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的。

通過以上眾多領域的調查分析，似乎學校環境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是，在有關宿舍環境衛生的調查中，多達77%的人表示宿舍衛生基本會保持干凈，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛生。由此看來同學自己居住的地方沒那么多的責任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的。

由此引發的建議

針對以上現象的種種，糾其原因，歸根結底，是大家對環境問題意識薄弱的表現。出現問題就該從源頭抓起，特此，經小組討論及調查分析，我們針對我校環境和衛生的改善提出以下建議：

一、針對學校公共設施中的環境問題，學生應該自發組織校環衛隊，并讓有責任心的學生積極參與到學校環境的建設中，監督校容校貌，并對不同學生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾，清潔校園的`同學進行表揚等。并向學生宣傳愛護環境，人人有責。從而激起同學們愛護環境的意識，自覺保護環境，愛護衛生。

二、盡管學生宿舍衛生狀況表現的還是相對不錯的，但完美是無止境的，我們還應繼續保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經常性的搞評比活動，每棟樓與每棟樓之間的對比，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現臟、亂的宿舍進行通報，對表現好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學生更加積極主動的勤搞衛生。

小學校園衛生調查報告2調查地點：

校園

調查時間：

____年____月____日

調查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草。

5、禁止與學校我關的車進入校園。

我的結論：

1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學習氛圍做好相關的事。

3、最后，對教室進行每周大掃除。

小學校園衛生調查報告3一、問題的提出：

我們發現學校環境衛生情況不是很理想，有很多衛生死角，還有很多同學亂扔垃圾，造成學校衛生情況不理想。于是我們借研究性學習的機會做了調查。

二、調查方法：

1、調查拍攝學校衛生死角主要在哪里。

2、采訪老師，同學，了解他們對學校環境狀況的評價。

3、用問卷調查的方式調查同學們對學校環境衛生的看法和建議。

三、資料整理：

學校總體環境衛生狀況還可以，早上經過環衛工人和同學們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了。

學校衛生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調查知道了大家很少看見有同學主動

撿垃圾，大多數同學都認為學校衛生狀況還不夠好。這是因為同學們對垃圾處置較隨意，不關心學校衛生建設造成的。

四、建議

希望同學們努力提高環境衛生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。

學校能組成一支校環衛隊，讓同學們志愿加入參與到學校環境的建設中，監督同學們的衛生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。

小學校園衛生調查報告4這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修，并在樓內建造了教師專用廁所，減少了學生廁所的人數，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用。但有些同學竟利用學校為我們提供的條件來破壞環境，于是我對此事做了調查。

調查：

我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環境檢查，發現廁所內滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。

分析：

有些同學有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。

廁所中，有些同學發現學校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩。還有些同學往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。

結論：

通過調查和分析，我得出了以下結論：

有些同學心理素質不好，動不動就大鬧學校。

有些同學沒有環保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。

一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養成了往地上扔垃圾的壞習慣。

一些同學認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學們破壞校園的環境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?

建議：

希望老師抽出時間對學生進行教育，讓同學們手拉手一起維護校園環境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監督同學們對學校環境的愛護。

小學校園衛生調查報告5調查地點：校園

調查時間：____年____月____日

根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。

調查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草。

5、禁止與學校我關的車進入校園。

6、定期打掃廁所。

7、購買專門的潔廁工具。

8、讓各班請同學定期清掃窗臺。

9、定點擦黑板。

我的'結論：

1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學習氛圍做好相關的事。

3、最后，對教室進行每周大掃除。

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摘 要：通過問卷調查和實地走訪的方式，對我院會計專業2008、2009和2010屆畢業生和部分用人單位進行了一次跟蹤調查，聽取了畢業生和用人單位對我院會計專業建設的意見和建議，并對調查結果進行了分析和總結，為深化我院會計專業的專業建設和教學改革提供科學依據。

關鍵詞：畢業生；就業質量；跟蹤調查；分析報告

1 調查工作基本情況

我院會計專業從2008年開始招生，經過四年的建設，現已成為我院重點建設的專業。由于財會專業的學生擁有一技之長，社會對財會人員的需求量也比較大。從2008年至今，我院會計專業畢業生的初次就業率都達到96%以上。

1.1 調查目的

本次調查主要目的有兩個：一是從不同角度了解各行業對財會專業群人才培養的要求及我院畢業生的培養質量，找出專業在人才培養過程中存在的問題和出現的偏差，為我院進一步深化財會專業群的專業建設和改進教學改革提供參考依據；二是了解我院畢業生適應工作的情況和用人單位對畢業生綜合素質的評價，為學院進一步改進就業指導工作和提高就業率提供依據。

1.2 調查特點

（1）調查數據準確。

為了保障順利開展本次跟蹤調查工作，會計教研室專門召開會議討論并分配任務，全體教師利用暑假兩個月時間完成，通過網絡、郵寄、走訪等多種方式，共發放問卷一（即《溫州科技職業學院畢業生就業情況調查問卷》）300份，回收有效問卷105份，問卷二（即《用人單位對溫州科技職業學院畢業生綜合評價調查表》）150 份，回收有效問卷82份，跟蹤調查收集到了大量的第一手資料和準確數據。

（2）內容全面，目的明確。

本次跟蹤調查我們分別設計了針對畢業生和用人單位評價的兩份問卷（即《溫州科技職業學院畢業生就業情況調查問卷》和《用人單位對溫州科技職業學院畢業生綜合評價調查表》），問卷內容設計緊扣此次調查目的，既全面又具代表性。為了突顯本次調查的“跟蹤性”，我們有針對性的選擇部分畢業生，進行了深入的個人訪談，以獲取深層次信息。在內容設計上也涉及了學生畢業后進一步學習的情況以及知識儲備應對新形勢要求等調查內容。

2 調查分析與研究

2.1 畢業生問卷結果分析

畢業生就業單位分布情況。

（1）就業行業性質：制造業45.16%，流通業9.68%，服務業16.13%，金融業9.68%，事業單位1.6%，政府部門4.4%，其他（建筑業、農業、房地產）12.9%。

（2）就業企業規模：大型企業20.97%，中小企業79.3%。

（3）就業企業性質：國有8.06%，民營90.32%，中外合資1.6%。

通過上述數據分析發現，我院會計專業學生就業領域比較寬。民營中小型企業越來越成為高職財會專業畢業生就業的主體，占被調查畢業生人數的90.32%，這表明大學生的求職預期在轉變，當然也跟浙江省比較發達的民營經濟密不可分。

2.2 畢業生就業收入狀況分析

據調查統計，畢業生就業收入多集中在“1500-2000元”、“2000-3000元”和“3000以上”三個數據段。1500元以下收入的人數三年連續降低，但仍然占就業人數的8.7%；1500-2000元的人數比例趨于均衡，約占12.9%；2000-3000元的收入人數有逐步增加的趨勢，約占5806%；3000元的收入人數約占14.52%，有些較早畢業的學生在其崗位上已有一定的經驗積累，因此這個收入人群會有逐步增加的趨勢。

3 工作流動性分析

根據調查統計結果，我院63.7%的畢業生有過跳槽經歷。其中59.7%的畢業生更換過1-3個單位，更換過4個單位的也占了2.4%，甚至有1.6%的畢業生更換過4個以上單位。正常的人才流動是社會發展的重要條件，但是過于頻繁的人才流動也會給正常的經濟發展帶來阻礙，并且會給企業以本院學生忠誠度不高的印象。

4 畢業生求職感受調查分析

根據對樣本問卷進行分析，在“你認為自己求職困難嗎?”這一問題中，32．05%的人回答不困難，33.3%的人回答困難，34.65%的人認為有一定難度。并且有相當一部分人認為自己求職困難是因為“沒有工作經驗”，還有一部分人認為“自己專業能力較差，不能適應工作需要”，此外，“心理素質差”也被列為原因之一。認為“沒有工作經驗”的畢業生占38.46%，認為“專業能力較差”的占15.38%，認為“心理素質較差”的占10.26%，認為“缺乏應聘技巧”的占19.23%，認為對工作待遇等“期望過高”的占7.69%，對自己“外表不滿意”的占5.13%，其他占3．85%。

5 專業對口情況分析

根據調查統計結果，我院畢業生就業后所從事的工作與在校所學專業對口者占84%，基本相近者占41.8%，兩者之和為84%；而有16%的畢業生就業后所從事的工作與在校所學專業不對口。我院會計專業就業對口率遠遠高出本校52%的平均專業對口率，也高出浙江省59%的平均水平，這也符合了我院要提高畢業生就業對口率的要求。當然還有16%的學生專業是不對口的，這部分原因是用人單位招會計人員往往對專業技能要求較高，并且對會計工作經驗有要求。

對《用人單位對溫州科技職業學院畢業生綜合評價調查表》匯總調查結果如下表：

通過上表發現，我院畢業生在崗位適應能力、工作態度紀律、學習態度潛力能力和專業技術能力等方面的綜合素質得到了認可。所學的知識在實際工作中得到充分的利用，同時以較強的溝通合作能力和良好的學習態度能力得到所在單位的認可，而組織管理能力和創新意識能力等素質方面相對較差，組織管理能力和創新意識能力表現為一般的分別占了51.9%和35.87%。這一方面說明我院畢業生工作時間不長，從事組織管理工作的人少或經驗不足，同時另一方面也提醒我們要進一步加強學生組織管理能力和創新意識能力的培養和鍛煉。

從上面可看出，我院畢業生的業務能力“優秀率”不高，表明與我們的培養目標理想還有距離，當然“較好率”較好也說明了我院學生的可塑性還是比較強的。

6 調查啟示與思考

通過本次調查，得出的結論是我院畢業生的總體質量還是比較好的，也已經得到社會的認可，就業質量較好。從本次調查發現，我院學生存在的問題也值得我們去注意，特別是組織管理能力和創新意識能力。我們要進一步拓寬學生的知識面，加強人文素養教育，提高他們組織能力、協調能力、口頭表達能力和服務意識等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具有較高的職業素質，這樣才能讓學生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

（1）要加大力度進行教學改革。

繼續進行財會專業的專業結構和課程設置的改革，立足于學校的辦學條件，更要立足于社會需求，要避免人才培養和行業、企業需求的脫節。課程設置要有利于培養學生專業素質，為學生的今后發展打下堅實的基礎。在教學內容上，要注意知識的更新，考慮到核算型會計人才的飽和，應向管理型會計人才轉變。從用人單位的反饋意見中可見我院會計專業學生的依賴性較強，自學能力不強，教師還要在學習方法上加強對學生的指導，把培養學生獨立思考和獨立判斷的能力放在首位。在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重視現場教學，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，提高學生學習專業知識的興趣。

（2）加強實踐教學環節。

事實證明，實踐教學對于學生檢驗所學的知識，培養學生的各方面能力有著重要作用。同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有針對性地進一步加強自身的學習和修養，以及縮短學生畢業后對社會的適應期起到了很好的作用。在提高實踐教學質量方面，我們將嘗試 “走出去、請進來”的做法，如一些專業課，可以聘請會計師事務所或單位的財務經理作為指導教師，也可以借助校企合作，讓學生深入到實際工作中去學習。會計專業還應該大力加強學校學校條件和實訓基地的建設，要建立和社會及行業有關部門的聯系，不斷更新教學用輔助財務軟件，為實踐教學創造良好的條件。要盡可能增加學生實習的機會，并建立完整的實習保障制度，確保學生實踐學習的質量。

（3）營造職業氛圍，為學生成材創造良好的環境。

本次調查，部分畢業生反應學校的專業學習氛圍不佳，這是符合實際的。我院會計專業建立時間較短，專業實訓設施還不完善，職業氛圍營造方面有差距。我們擬通過舉辦諸如專業講座、技能大賽、課題研討等專業學術活動，為學生提供良好的專業學習條件和環境，培養開拓創新能力、組織能力和團隊精神。另外，我們將聘請著名企業家和行業精英來院作報告，介紹行業發展的特點及人才需求變化，以利于學生了解行業、開闊眼界、活躍思維，盡早融入會計行業。

（4）拓寬渠道、正確定位，擴大畢業生就業領域。

隨著經濟與產業結構調整步伐的加快，畢業生就業呈現出多元化的趨勢，對高職畢業生而言，第一份工作從事一線崗位是符合實際的。在調研過程中，我們了解到我院近幾年來的畢業生就業的主要渠道在基層，管理服務的一線崗位。因此，要教育畢業生端正就業的態度，不好高騖遠，不挑肥揀瘦，把初次就業的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業機會，在平凡的崗位上一步一個腳印地踏實工作，實現自己的人生價值。

（5）加強學生創新能力培養。

作為財會類工作人員，應當掌握新的財會法規、新的財務、會計、審計技術手段，以及與行業、企業相關的各類知識與機能和各類財務軟件。教師應在教學中注重知識在實踐中的延展，多采用案例教學，進行課程整合。課程整合不是簡單地用信息技術改變現有課程的表現形式和教學方法，要根據教學目標和學生特點改革教學內容和課程體系，將信息技術融于教學過程中，創設適于學生自主學習的環境。此外在創新能力的培養上，一方面是結合企業的實際問題與需求，提高核算的質量和及時性，滿足企業信息化對基礎信息的需求以及管理與會計的結合。另外，培養利用數據進行財務分析和決策的能力。通過數據分析處理軟件及時進行分析決策，參與企業日常管理。