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學校搬遷準備范文第1篇

一、存在的問題

（一）實習成效難以保證

在頂崗實習過程中由于實習指導缺位、實習管理主體多元化，實習單位學生自行選擇，導致實習的預期成效很難保證。

學前教育專業的頂崗實習均是在幼兒園完成，部分學生進入一些管理不規范的私立、小型幼兒園實習時，通常是直接上崗，加上缺少經驗豐富的幼兒園老師給予指導，每天只是忙于各類瑣碎、繁雜的班級事務，工作中遇到難題時難以解決，職業技能得不到提高，久而久之就會逐漸失去實習的興趣和動力，無法達到預期的實習效果。

也有部分學生畢業后不想做幼兒教師，所以在頂崗實習時，不會去幼兒園，通過各種途徑，隨便找一個幼兒園在頂崗實習手冊上蓋個章，就算完成了頂崗實習任務。

（二）崗位適應能力較差

頂崗實習之初，現實與理想的反差，希望能夠做好各項工作與沒有自信心的矛盾，加上職業技能的欠缺，人際關系的復雜化，都會給學生帶來巨大的心理壓力，一時不能適應，造成實習工作中眼高手低，缺乏主動性、責任心，出現退縮現象，失去做好幼兒教師的自信心，從而影響實習效果。

（三）專業認知偏差帶來的實習倦怠

提到“幼兒教師”，大多數人的反應是“就是照看小孩子的活”。可以說這種傳統的錯誤觀念，嚴重影響了學前教育專業學生對本專業的認知。既然幼兒教師只是一種簡單而低微的“活兒”，就無所謂理想、發展，引發了職業前景暗淡的消極思想，這無疑會嚴重影響學生在頂崗實習中的積極性，產生實習倦怠。

二、解決途徑

為了確保頂崗實習成效，當前很多高職院校采取的主要措施是通過加強頂崗實習期間，學校和實習單位對學生的管理，但從實際效果來看并不是很明顯。要達到定崗實習的預期效果，除了加強實習期間的管理，還必須重視校內對學生多方面的培養，即從學生入校到頂崗實習前，必須從多方面為頂崗實習做好準備。學生的校內培養應該包括激發專業認同感、提高職業能力（包括基礎知識和基本技能）、指導職業發展等。具體做法如下：

（一）提高專業認識，激發專業認同感

高職院校應該從學生進校開始，就注重培養學生對學前教育專業的準確認知、提高專業認同感。通過入學教育，讓學生對專業有基本的認識；通過專業課程，讓學生在長期的潛移默化中加深專業認識，逐步激發專業認同感；通過邀請專家名師、幼兒園園長、幼兒園骨干教師到校做講座、開座談會的方式，讓學生對專業學習和畢業后從事的職業有更加具體、深刻的認識。同時與專家、與來自一線的園長、優秀的幼兒園工作者的互動交流，更能激發其專業學習的熱情，并能有針對性、目標明確地加強專業知識和技能的學習。

（二）加強實際訓練，做好職業能力準備

怎樣縮短從校園走向實習崗位的心理和思想的轉變呢？高職院校除了給學生以明確的實習目的和要求外，還應從專業技能、教學能力、幼兒管理等方面給予切實指導，尤其要加強學生的從業能力，注重理論與實踐的結合，做好實習前的職業能力準備。

設置合理的實習體系：見習讓學生初步親密接觸幼兒園，了解真實的幼兒，切實感受幼兒園工作環境，為今后專業學習和努力指明方向。教學實習中多崗位鍛煉，提高學生與幼兒溝通的能力、教學實踐、班級管理能力，促進職業技能提升。

建立實訓室，設置專用周：由專門教師對學生的教學技能訓練進行指導，強化學生教學實踐能力。

舉辦專業技能展示，提高學生作為準幼兒教師的信心感。

（四）加強職業發展指導

1.職業道德教育

學前教育專業的學生在頂崗實習中面對的是獨特的幼兒，這就要求他們搞好保育和教育雙重任務，這樣工作的時間更長，內容更繁瑣、壓力更大。對剛踏上幼兒教師崗位的實習生來說，沒有良好的工作態度、強烈的責任心和吃苦耐勞精神是不可能在實習中順利完成實習任務，取得進步和發展的。這種職業精神的培養不是在工作崗位上才開始，應該從進入學前教育專業學習就開始。高職院校要把職業道德教育作為重點，加強對學生進行職業選擇、職業理想、職業價值觀的理論教育，提升學生的職業心理，培養敬崗愛業、團隊協作、吃苦耐勞的職業精神。

2.專業發展指導

開設專門的專業發展課程，實際而科學地向學生介紹學前教育專業的存在價值和社會作用、職業現狀與前景、幼兒教師發展出路、幼兒教師職業生涯周期等命題，幫助學生順利度過頂崗實習的過渡階段，規劃其個體的職業發展階段，有助于學生樹立敬業、樂業、勤業的精神，克服在頂崗實習過程中容易出現的倦怠問題，為整個職業生涯發展奠定良好基礎。

3.適應能力的培養

適應能力的培養首先應從心理準備開始，開發心理教育課程資源，重視對學生自信心、意志力、心理承受能力的培養，以幫助學生更快、更好地適應新環境，新崗位。

俗話說“有備而無患”，在校期間做好頂崗實習的各項準備工作，能更有效地確保頂崗實習工作的開展，為學生將來的就業和職業發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]陳解放.以校企合作工學結合為高職類型特色創新的抓手[J].中國高等教育，2008，（9）.

學校搬遷準備范文第2篇

隨著中等職業教育事業的不斷發展，中職學校招生人數呈逐年增加的態勢，原有校區的占地面積已不能滿足教育教學的需要，為給學生創造一個良好的學習、生活環境，學校重新選址建設了新的校區。隨著學校即將到來的搬遷工作，圖書館的搬遷也提上了議事日程。圖書館的搬遷是一項復雜的綜合性的工作，怎樣才能既節省資金，又避免重復的勞動，在短時間內順利的完成圖書館的搬遷工作，方便讀者借閱，這就要制定一個科學、詳細、周密的規劃，提前做好各項準備工作，使搬遷過程中的各個環節緊密配合，以較短的時間讓圖書館投入使用。下面結合該校圖書館的搬遷情況，談一談搬遷經驗。

首先，我們到有搬遷經驗的兄弟院校圖書館進行學習交流。學習他們先進的管理模式和服務方式，借鑒他們成功搬遷的經驗，制定出適合自己實際情況的搬遷規劃，來進行圖書館的搬遷。

1 做好宣傳動員工作

圖書館搬遷工作一經開展，就要閉館，不能正常開放，會給讀者帶來不便，應及時做好宣傳解釋工作，告知讀者搬遷的時間和相關借閱工作的安排，以得到讀者理解和支持。圖書館搬遷是一項繁瑣而宏大的系統工程，需要調動全校職工、學生的積極性和主動性，群策群力，使大家都參與到圖書館的搬遷中。

2 搬遷的準備階段

2.1 家具、設備的清查

家具設備的清查主要是對舊館所有的辦公家具、書架、期刊架、電腦、桌椅等物品進行逐一的清點、登記。對能用的設備要詳細登記并標注搬遷后放置到新館的位置，對不能用的設備也要詳細記錄，并等搬遷結束時會同資產管理部門做好固定資產的移交或報廢工作。

2.2 對館藏圖書的清查

搬家前應對圖書館藏書進行清查，對已經外借的圖書在搬遷前貼出通知告知讀者，在規定時間內把借閱的書籍全部歸還。這樣既清理了滯留在讀者手中長期借閱的書籍，又避免學生讀者在搬遷過程中把借閱的書籍丟失，也利于今后的管理工作。

在對館藏圖書清查之前，首先把書庫內破損或模糊不清的索書號重新更換了一遍。按照中圖法對所有圖書進行順號，把一些亂序、錯位的圖書放回到原來位置，這樣便于打包及重新上架。

藏書的清點主要是對館藏15萬冊圖書進行分類統計，明確每類書有多少種多少冊，共有多少個架位，便于到新館后對書架數量進行分配。在數據核對時要逐一檢查的正題名、著者（編者）、版者、1SBN、單價等基本信息，并對錄入錯誤的信息進行糾正。根據各類圖書借閱的次數統計出各類圖書的流通率，按照流通率由低到高按類下架、打包的原則制訂出圖書整理計劃。對館藏圖書資料逐類逐冊清查的工作量比較大，時間較長，過程比較繁瑣、枯燥，需要有足夠的耐心和細心，借搬遷的機會對圖書館館藏圖書進行一次徹底的清查是非常必要的。在資產清查完成后，要寫出書面的搬遷計劃、具體實施的時間，呈報主管領導審批。計劃主要包括舊館可用家具在新館的擺放，新館還需的書架、閱覽桌椅、計算機等設備的規格、數量、館藏圖書清查的方式方法，以及相關責任人等。

3 搬遷

3.1 圖書的下架與打包

根據書庫中圖書的多少及每包可裝多少本書的平均量來購買袋子、包裝紙等包裝工具，包裝紙和包裝袋一定要選擇質量好，結實耐用的，這樣在搬遷過程中不易破損、散包。同時要購買打包機、打包繩、打包扣、手持式縫紉機以及記號筆等工具，還應該給工作人員準備口罩、手套、毛巾、肥皂等防護用品。在打包前，要做好書籍的除塵清潔工作，否則在整理圖書時會給工作增加難度，將影響到工作的進度。無論是以后對讀者正常開放的藏書，還是其它書庫的藏書，都應利用這次搬遷機會做一次全面徹底的清潔工作，確保搬遷后的圖書館以干凈、整潔的面貌向讀者開放。圖書下架、打包是一項重要的基礎工作，直接關系到以后搬遷工作的效率。對下架的所有書刊要嚴格細致地按照中圖法的順序排列，圖書應按照分類號分組下架。打包后，每包上面都要用記號筆寫上分類號、序號，如文學類第一包，就在編織袋兩面的中間或用包裝紙打包的每一面（共六面）寫上“I1”，第二包寫上“I2”，以此類推。將打包好的圖書分類堆放，分類統計，方便運輸。

3.2 運輸

為了使搬遷工作順利進行，在圖書、設備搬運之前，要制訂出相關的搬運計劃，內容包括搬運日期、館內物品搬遷的順序、需搬運圖書包數，裝、卸車地點、需要的車輛及出車次數等。出館點數，裝車、押車、卸車等過程均要有專人負責。圖書搬運是圖書館搬遷過程中勞動強度最大、最為緊張的環節。圖書館工作人員應嚴格把住出、入關，即負責出館點數的人員要認真清點圖書出庫的包數、種類、每車的包數和起止號。按包上的編號順序裝車，確保裝車時不出差錯，嚴禁扔包，避免散包現象發生。運輸時，有專人跟車押運，以防出現掉包現象。出現問題要及時處理。工作人員要清楚到達新館后圖書存放的地點，卸車時要清點包數，核對裝車時所登記的種類及數量后，組織人員卸到指定位置。

3.3 設備搬運

設備搬運時，應提前將設備集中、歸類，按類裝車。對重要設備如服務器等，要在包裝時需增加減震措施，對設備的數量要詳細記錄。在裝卸車時，要有專人負責，防止設備在裝卸車時受到損壞。由于該館用的是圖書館內部的局域網，所以要特別保護服務器中數據庫的安全，對重要數據要進行備份，避免服務器出現意外情況時造成數據的丟失，給工作帶來不便。

4 圖書上架及后期工作

4.1 圖書上架

圖書運至新館后，要進行上架工作，圖書上架工作是一項繁瑣、復雜的工作。在工人師傅對書架進行拆遷、安裝、刷漆、晾干后，首先對書架進行統計和編號，按類進行分架，根據記錄精確標注出每類圖書在書庫中的起始架和終止架的位置。其次對搬遷過來的書先分大類，然后按編號排序、開包、排序上架。

在搬遷之前，該館新進了一批圖書，這批書只進行了編目處理，沒有上架。因此在上架之前要詳查數據庫，了解新書的數量、類型，統計、預留出每類新書所占的架位，以便于新書上架。上書時，書架的每一格不能放滿，要預留近二分之一的位置以備將來新購圖書的上架，以避免倒架的麻煩。

4.2 設備的安裝調試及其他收尾工作

學校搬遷準備范文第3篇

一、中小學校整合工作。按照“高中向縣城集中，初中向中心鎮集中，小學向鄉鎮所在地集中”的原則，結合城市建設規劃和人口增長趨勢，科學調整農村學校和城區學校布局。整合生源少、規模小、辦學效益低的小學52所，2010年計劃整合農村小學45所，保留成建制小學152所。每個鄉鎮打造一所高標準、成規模的寄宿制小學。2010年5月13日，召開了汝南縣學校布局調整工作會議，全縣資源整合工作全面鋪開，撤并初中13所，保留初中22所。使教育資源更為集中，辦學條件明顯改善，促進整體辦學水平不斷提高。二高搬遷后，將縣三中、汝寧一中、汝寧二中、古塔中學合并遷入原二高校址，更名汝南縣第二初級中學。原古塔中學建成汝南第一小學；原汝寧二中與回小合并，建成汝南第二小學；原汝南三中作為汝南三小分校；原汝寧一中建成汝南第二幼兒園；其它撤并初中建成農村寄宿制小學。把城區4所初中（一中、二中、清華園學校和雙語初中）和農村6所中心鄉鎮初中打造成示范性初中，既優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示范帶動。

二、鄉鎮中心校校長、副校長，初中校長、副校長公開選拔工作。5月1日，教體局由局黨組成員、相關業務股室負責人和初中校長組成面試評委，分別對全縣45歲以下的31名初中副校長和17名中心校副校長進行了面試，隨即對進入前十名的初中副校長和前六名的中心校副校長進行了考核，建立了教育系統干部人才儲備庫，為教育的持續發展提供了后續力量。5月13日，根據學校布局調整情況，按照注重業績、注重一線干部選拔、注重群眾公認、干部年輕化、知識化、專業化原則，調整了中心校校長和初中校長。校長全部異地交流，提高了工作效率。原初中校長平均年齡43.5歲,調整后平均年齡41.9歲;原中心校校長平均年齡49.4歲,調整后平均年齡43.7歲。

結合目前汝南縣學校布局調整及資源整合現狀，按照《黨政領導干部選拔作用工作條例》規定，為推進我縣教育干部隊伍知識化、年輕化、專業化進程，近期內教體局將讓現有中心校副校長、初中副校長年齡超過50周歲人員退居二線。據統計，中心校副校長超齡12人，初中副校長超齡5人，空缺職位將嚴格按照《汝南縣教育系統中小學校長競爭上崗方案》要求進行公開招聘，此項工作將于近期內完成。

三、小學校長公開競爭招聘工作。為加大選拔年輕小學校長力度，優化小學校長隊伍，實現小學校長作用優中選優，教體局按照《汝南縣教育系統中小學校長競爭上崗方案》，通過自薦、資格審查、面試、民主測評、組織考察、研究決定、任前公示、任命等程序，從全縣現任初中各處室主任、副校長和小學校長中公開選拔出16名中心小學校長；從全縣現任小學教導主任、副校長中公開選拔出19名優秀農村小學校長。面試工作于2010年2月5日在汝寧三小進行，56名人員參加中心小學校長競聘，46名人員參加了農村小學校長競聘。整個選拔工作堅持平等競爭、擇優聘用的原則。通過競爭上崗，選拔出了一批優秀、年輕的業務型、管理人才，為汝南縣基礎教育的穩步提升奠定了基礎。近期，將對三橋鄉安莊小學、張樓鄉邢橋和廟東小學校長空缺職位進行公開招聘。

四、公開招聘初中、小學教師。2009年，教育系統中小學空編201個，其中初中空編77個，小學空編124個，計劃招聘150名，其中初中教師30名，小學教師120名；實際招聘151名，其中初中教師31名，小學教師120名。

2010年空編292個，其中初中空編110個，小學空編180個，特殊教育崗位空編2個。目前已向縣領導匯報，等縣領導研究決定具體招聘數額。

2010年汝南高中、汝南二高分流至縣直及汝寧教職工37名（一高25名、二高12名），老君廟高中分流至城鎮職教中心和縣直初中教職工38名，總計高中分流75名教師。空余編制用于引進、招聘優秀普通高中在職教師，河南大學、鄭州大學、河南師范大學及進入211工程院校的普招師范類本科畢業生。

今年應給清華園學校配備教師160名，其中初中103名，小學57名；給職教中心招聘專業教師20名。

存在問題：截止至2011年8月31日，因到齡退休形成空編就達到202個，還不包括其他原因形成的空編。近幾年，是教育系統因民師招轉人員到齡退休高峰期，若不及時按缺編足額補充教師，將嚴重制約汝南教育發展。

五、二高搬遷工作。2010年3月15日，縣政府與江蘇省泗陽縣投資商石志權簽訂了投資5千萬元的辦學合同，用于二高搬遷。4月22日投資方進駐實驗中學。現學校已翻修新建了學校大門，電線架設完畢，配電房也已建成，學校綜合樓基礎工程完成，女生宿舍樓出地面，正在整理操場，準備建400米塑膠跑道。

為保證汝南二高順利搬遷和搬遷過程中一名學生不流失，教體局黨組成員多次深入二高宣傳發動，并多次召開二高教師座談會和動員會，統一了廣大教職工的思想和認識，奠定了順利搬遷的思想基礎。現正在進行清產核資工作，以利于資產移交和利用。

六、新建初中一所。2010年2月14日，縣政府與江蘇省泗洪縣投資商王家廷簽訂的總投資8000萬元、擁有156班規模、集初中、小學為一體的汝南縣清華園學校于2010年3月25日動工興建，4月20日全面開工。現正建設中的有一棟教學樓、二棟宿舍樓、一棟綜合辦公樓、餐廳、學校圍墻等相關輔助設施。其中，教學樓、宿舍樓、綜合樓已進入二層施工階段，餐廳基礎完工。目前，學校整體施工基本順利。不耽誤今年秋季開學招生。

但存在的問題有：

1、位于校園西北角的當地群眾的墳地沒能及時拆遷，影響了學校院墻的施工。

2、校園內的水渠沒能及時改道，影響部分建筑施工。

3、學校院墻沒能及時按要求整修，影響柵欄的安裝。

4、近期以來雨水較多，在一定程度上影響了工期。

學校搬遷準備范文第4篇

一、工作目標和內容

1.加強教師隊伍管理，打造一支充滿活力、富于創新、適應教育現代化要求、具有良好師德和專業素質、滿足少年宮校外教育發展需求的師資隊伍。

2.精心設計新宮的裝修和環境布置工作，突出思想性、主題性和藝術性，爭取高品位、高質量地完成少年宮的裝修、布置工作，年內全面完成搬遷移址工作。

3.科學選擇活動項目，引導未成年人樹立理想信念，提高科學素質，培養創新精神和實踐能力。借助蘇州市漢文動畫公司“兒童體驗城”項目平臺，為我區少年兒童提供以“體驗、科技、安全”為內容的教育和活動內容。

⑴設置科技體驗、動漫體驗、社會體驗、災難體驗等活動內容，讓孩子在模擬的環境中體驗平時很少有機會接觸和扮演的生活或場景。

⑵通過現代科技手段，運用體驗式教學方式，系統培養少兒的語言、數學與邏輯、自我認知、自然認知、廣泛交際、運動協調、空間想象、等能力。

4.加強紅領巾社團活動，啟動兩項系列活動。

⑴打造以“萬名少兒，雙休體驗，請你參加”為主題的“**少兒雙休樂園”，全面推介少年宮。自新宮啟動之日起，每逢雙休日，定向發票到基層學校，組織各校學生分批參觀新宮，觀看演出、參觀室場、咨詢名師……

⑵建立以“我當家，我作主，團隊是我家”為主題的“**紅領巾創意行動日”，開展消防、隊長學校、讀書小組等活動。

5.加大培訓管理力度，品牌項目做大做亮，熱門項目做精做實，和國內品牌項目聯合辦學，以高質量、高水平、好口碑為少兒提供更多更好的培訓服務。

⑴發展舞蹈、古箏、電子琴、美術等強項和品牌項目，擴大培訓量。

⑵增加芭蕾舞，引進“牛津英語”、“劍橋電腦”、“快樂大作文”、跆拳道、武術、棋類等學生喜好的、有特色的培訓項目，充分滿足廣大學生的學習和活動需求。

6.加快本宮藝術團隊建設，加大特色、品牌創建力度，帶動各校藝術團隊的發展，提高全區的藝術活動水平。

⑴完成創作節目評彈小組唱“游山塘”和大型表演唱“走進少年宮”。

⑵策劃好新宮開宮儀式，舉辦大型廣場文藝演出活動，向學生、家長、前輩、領導匯報辦宮成果。舉辦三場文藝專場演出，向我區各聯合體的學生代表作匯報演出。

⑶進一步加強藝術實踐活動，積極參與全國、省、市各種藝術競賽和演出活動，鍛煉學生的表演能力，不斷擴大少年宮的影響和知名度。

⑷落實學校藝術團隊項目管理方案，深入各校具體指導“課本劇和校園劇”的表演，為明年第四屆少兒藝術節做準備。

二、主要工作安排：

9月份：

完成新宮裝修計劃和合作項目計劃，進入裝修階段。

10月份：

1．啟動并開始新宮裝修工作

2．布置、指導“課本劇和校園劇”的表演活動。

11月份：

少年宮搬遷

12月份：

1．舉行新宮落成儀式

2．兒童體驗城試運行。

學校搬遷準備范文第5篇

②7月20日完成學生食堂、活動中心、辦公樓樁位圖。專家樓7月25日完成樁位圖。組織落實供樁、打樁準備；（倪友德、保障部）

③督促學生公寓靜載試驗進度。（唐雪康）

2、南片運動區：督促網球場整改工程進度。（唐雪康）

3、環路東延伸工程：認定連接道路施工方案，核準施工段各類管線的預埋工作。（秦維勇、胡桂楚）

4、5號樓宿舍：房屋拆遷動工，落實完成時限，組織土建施工隊進場。（秦維勇）

5、車隊停車場：完成場地初步驗收。（陳鎮國）

6、二期工程招標：

①完成圖書館、學生公寓工作量清單；（保障部）

②完成招標前相關問題的落實；（保障部）

③市招標辦組織報名。（保障部）

7、二期準備工作：

①組織圖書館裝飾方案認定會；（管翔）

②督促學生活動中心和食堂、辦公樓、專家樓月底完成施工圖；（倪友德）

③體育活動中心落實初步設計時限；（倪友德）

④化學實驗樓確認方案并反饋。（胡桂楚）

8、跟蹤落實：

①體育活動中心場地拆遷戶搬遷；（華正睦）

②完成二期跟蹤審計合同；（盛中民、保障部）

③完成二期工程計劃進度。（指揮部） 7月11日—7月17日 1、樁基工程：

①圖書館開始靜載試驗，7月25日完成；（倪友德）

②學生公寓完成打樁，并進入靜載試驗，確保7月底完成；（唐雪康）

③全面完成地質鉆探，組織與設計單位技術交接會。（倪友德）

2、南片運動區：網球場整改動工，確保8月20日完成。（唐雪康）

3、環路東延伸工程組織全面動工，確保基層7月30日全部完成。（秦維勇）

4、5號宿舍樓改建：督促全面完成搬遷及設備清理，組織房屋拆遷。（秦維勇）

5、車隊檢修場確保7月20日完成。（陳鎮國、秦維勇）

6、二期準備工作：

①圖書館：A完成報建工作；（倪友德）

B督促裝飾方案7月24日完成；（管翔）

②體育活動中心：A落實光、聲學設計單位做好擴初設計銜接；（胡桂楚、保障部）

B完成市消防對方案設計的認定并反饋；（倪友德）

③學生活動中心及食堂、辦公及專家樓：督促7月20日完成樁位圖；（倪友德、秦維勇）

④化學實驗樓：落實方案設計完成時限；（秦維勇）

7、跟蹤落實：

①體育活動中心督促拆遷戶搬遷；（華正睦）

②確認二期跟蹤審計合同；（盛中民、保障部）

③田徑場地標準驗收確認。（保障部、唐雪康） 1、樁基工程：

①落實靜載合同，組織技術交底；（建設部、保障部）

②落實圖書館靜載試驗及工期計劃；（倪友德）

③督促完成地質鉆探工作。（秦維勇）

2、南片運動區：督促網球場整改，7月10日開工。（唐雪康）

3、環路東延伸工程：完成技術交底并開工，落實工期計劃。（秦維勇）

4、5號宿舍樓工程：組織房屋拆遷，落實拆遷工期計劃。（秦維勇）

5、車隊檢修場：組織開工，落實工期計劃。（陳鎮國、秦維勇）

6、二期準備工作：

①圖書館：A落實圖紙送審等報建工作；（倪友德）

B落實裝飾方案設計，7月24日完成；（管翔）

②體育活動中心：組織擴初設計協調會落實完成時限；（倪友德、秦維勇、胡桂楚、管翔）

③學生活動中心及食堂：7月20日完成樁位圖；（秦維勇）

④辦公樓專家樓：7月20日完成樁位圖；（秦維勇）

⑤化學實驗樓：落實方案設計完成時限。（秦維勇）

7、跟蹤落實：

①落實體育活動中心拆遷戶搬遷；（華正睦）

②落實基建檔案建檔相關工作。（華正睦） 小陳老師工作室原創 1、樁基工程：

①完成樁基靜載招標；（倪友德、保障部）

②組織學生活動中心及食堂、體育活動中心、辦公樓、專家樓地質鉆探。（建設部）

2、南片運動區：完成網球場整改合同簽訂。（唐雪康、保障部）

3、環路東延伸工程：完成施工段綠化及障礙物搬遷。（秦維勇）

4、二期前期：

①圖書館：A完成施工圖設計全套資料接收，落實圖紙送審；（倪友德）

B完成內裝飾設計任務書認定；（管翔）

②體育活動中心：落實方案設計二次修改，組織擴初設計相關配套工作；（秦維勇）

③學生活動中心及食堂：落實方案設計最終修改，組織施工圖設計相關配套工作，確保樁位圖7月20日完成；（秦維勇）

④辦公樓、專家樓：落實施工圖設計相關的配套工作；（秦維勇、倪友德）

⑤化學綜合樓：按學校認定的功能，落實方案設計單位；（秦維勇、保障部）

5、5號宿舍樓工程：

①與中標單位落實工程合同；（秦維勇、保障部）

②完成原住戶搬遷工作；（指揮部）

③組織房屋拆遷及開工準備工作。（秦維勇）