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杭州長運客運二公司的快客司機吳斌,跑杭州-無錫路線。2012年5月29日中午,他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州,車上有24名乘客。11時40分左右,車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時,一塊不明鐵片突然從天而降,在擊碎擋風玻璃后,砸向吳斌的腹部和手臂,導致多根肋骨斷裂,肺腸也嚴重挫傷,在這被擊中的一瞬間,吳斌本能的護了一下腹部,忍著劇痛,把車緩緩減速,??吭诼愤?,打起雙閃燈,然后解開安全帶,掙扎著站起來,對著慌亂的乘客們說:“別亂跑,注意安全”。在這短暫的一分16秒里,吳斌先想到的不是自己的生命安全。而是這24名乘客,在這堅強的1分16秒里,吳斌的壯舉,感動了在場的24名乘客。
6月1日,快客司機吳斌因傷勢過重,離開了人世,沒能與死神對抗成功的他,還是離開了。
吳斌今年48歲,從2003年開始做快客司機,至今,他已經做了10年的快客司機了,10年里他已經安全行駛了100多萬多公里路程,相當于繞地球近30圈,同事們說他熱心、善良、拾金不昧。他自己卻說,這有什么的,都是他應該做的。
吳斌的一生很平凡,但卻在這最后一刻做出了一件偉大的事,他的敬業精神,他的勇氣,使人深受感動。
春眠不覺曉。
處處聞啼鳥。這是春天來了.萬物復蘇,百花盛開,到處是一派春意盎然的景象.柳樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子.一陣微風吹來,柳樹就舒展著自己柔軟的“長發“.這時,小草鉆出了腦袋,沐浴著陽光,貪婪的吮吸著春天的甘露,茁壯成長.
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。這時夏天迎來這正是荷花盛開的季節.來到池塘,只見一片片荷葉又大又圓,挨挨擠擠.在這密密麻麻的荷葉上盛開著許多楚楚動人的荷花.荷花姿態萬千遠遠望去,一片粉紅的湖水,清香的氣味迎面飛來。夏天的氣息越來越濃
關于成長――吳宛諭同學如是說
我成長過程中,有幾件事情對我影響很大:
一是一家人積極響應政府號召和教育主管部門的倡議,積極走進“第二課堂”――參觀杭州市百家博物館、科技館,把所見所感所思所聞寫出來并出版《百館游》《名篇伴我成長》《小腳丫尋根》《向祖國媽媽敬禮》等書。這四本書已被英國劍橋大學圖書館收藏。2015年10月24日,這四本書被中國現代文學館收藏,兩個館都給我頒發了收藏證書。它讓我明白,做一件事就要努力認真去做,有始有終。
二是參加全國少代會并當選全國少工委委員;臨時受命給總書記當講解員并圓滿完成任務;
2011年第12期上海《少年文藝》雜志發表了我寫的《黃蝴蝶大戰白頭翁》一文,這篇作文發表后被《錢江晚報》《作文新天地》等多種報刊轉載,次年被江西省部分地區列為中考考試命題。 浙江省部分中學也引用這篇作文作為中學期末考試命題內容。這進一步激發了我的寫作熱情。
她認真讀著“社會”這本大書
2011年1月23日,時任團中央第一書記的陸昊同志致信吳宛諭,讓她更多地打開了社會視野,她懂得了社會是一本大書。她不但自己積極參加社會實踐活動,還積極組織、帶領同學們參加社會實踐活動,在實踐中培養公民意識,增強社會責任。
由她組織、策劃的聲勢浩大的涉及浙江、寧夏、甘肅、青海四省區的黃河環保行活動,歷時半個多月,取得了積極的社會反響。
她帶領同學們去杭州市公安局強制戒毒所,勸吸毒少年改邪歸正,回歸社會,給他們送去圖書和文具用品。她被浙江省教育廳、共青團浙江省委和省禁毒辦聘任為“浙江省禁毒宣傳小使者”。
她帶領同學們走進杭州汽車西站,開展向“最美司機”吳斌學習,為春運旅客提供搬運行李等志愿服務活動。
她連續四年到訪“麻風村”,給德清武康療養院的麻風病人送去關愛和溫暖,將自己的稿費捐給醫護人員和麻風病人。即使在轉學到北京人大附中讀高中之后,還利用2014年回浙江過春節的機會,帶同學再訪“麻風村”,給老人們貼春聯,送食品。
她帶領同學們開展多讀有益身心健康的好書活動,被杭州市文明辦選為“世界讀書日”代表,參加了由市文明辦召集的全民閱讀座談會。
她被聘任為杭州市雷鋒精神少年宣講團團長,常年在杭州市雷鋒紀念館為觀眾提供義務講解志愿服務。在“最美媽媽”吳菊萍勇救墜樓兒童事件發生后,吳宛諭和雷鋒紀念館館長一起,到醫院看望吳菊萍,向她表達敬意。
2014年3月,在浙江省文明辦、浙江之聲等多家單位聯合全省80家電臺開展的“最美浙江人”大型公益活動“萬朵鮮花送雷鋒”中,吳宛諭被百姓推薦為身邊的“活雷鋒”。
開學第一課后我心生感慨,原來生活中不是缺少美,而是缺少了發現美的眼睛。下面是小編為大家整理的關于開學第一課觀后感作文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
開學第一課觀后感作文1開學了,小朋友們來到了《開學第一課》。首先,開場舞跳完了。這是,燈光暗了下來,幾位央視的主持人說:“同學們!上課了!”
第一節課開始了,主持人介紹了聶耳和他在戰爭年代中創作國歌的故事,聶耳當年的困境非常貧窮,寫歌時沒有鋼琴。當他入獄時,他的朋友拿到草稿時,一口氣就把旋律唱了出來……最終,主持人邀請了當下來新聲代歌手——tfboys唱國歌。聽到國歌的旋律,后面的觀眾不由自主地站起來一起唱國歌。之后,主持人還為大家介紹了為國家貢獻的兩位英雄,他們一位是父親,一位是母親。他們都長期的在前線作戰,很多年都無法和家人團聚。最終,他們犧牲在了戰場上。在最后的時候,他們把自己寫的一封信交給自己的戰友,讓他們交給他們的家人。最后,我們一同欣賞了《黃河大合唱》。
第二節課開始了,主持人不僅向我們介紹了《歌唱二小放牛郎》的故事,還請來了當年親眼看見鬼子進村找八路而拷問人的過程的史林山爺爺,請他來為我們詳細講訴了當時所發生的一切。最后,還邀請鳳凰傳奇演唱了《歌唱二小放牛郎》。
時間過得真快,轉眼就到了第三節課,第三節課講訴了我們國人最大的恥辱——。在這場屠殺中,我們死了30多萬的同胞,但在這么多的人中,我們還是有幸存者活了下來。這是因為我們的中國人民受到了外國友人的幫助……
最后一堂課講了當年在戰爭中發生的事情,還事先讓幾位小朋友去體驗了一下解放軍的生活。還有一件有趣的是兩位老兵在交談中發現兩人原來是在70年前在同一地方戰斗過的隊友。我們的tfboys還來與這些老兵一起拍照做了個紀念。
在升學的過程中,我知道了我們要愛國、勇敢、團結、自強。
開學第一課觀后感作文29月2日晚上,我還和往年一樣懷著一顆激動的心看了《開學第一課》節目。今年《開學第一課》的主題是:“美就在我身邊”。在這一年里,我們身邊涌現出了許多可歌可泣的“最美人物”:最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美戰士高鐵成、最美女孩刁娜、最美警察惠淼……里面有太多感人的事例。
在第一課“探索美”里,宇航員之一劉洋姐姐,向我們講述從太空看地球是一種超越了語言的美。讓我們知道了大自然中有著無窮的奧妙,每一處自然景觀都有它獨特的美,等著讓人們去探索。
在第二課“創造美”里,運動員焦劉洋姐姐和同學們分享她15年游泳生涯的心路歷程。告訴我們:“興趣也許是最大的動力,卻不一定是持久的動力。要想實現自己的夢想,創造出最美的感受,需要‘貴在堅持’?!弊屛依斫饬恕皥猿志褪莿倮备钜粚拥囊饬x。
在第三課“傳遞美”里,有一位特殊的奧運冠軍:徐莉佳。徐莉佳姐姐一眼弱視,一耳弱聽,卻奪得中國帆船史上的首枚金牌。還有“最美的司機”吳斌的女兒:吳悅,用她平實的語言為我們娓娓道來她眼中的爸爸,感動了現場的所有觀眾,也感動了我。
在第四課“和諧美”里,陳一冰和他的團員們獲得奧運體操團體金牌。只有團結,才能勝利,“沒有一個人的完美,卻有完美的團隊?!弊屛叶昧藞F隊凝聚力的重要性,我想在班級同學們只要將力向一處使,我們班級將會更美好。
從《開學第一課》中讓我懂得了很多,同時也告訴我們只要細心觀察,美就在你我的身邊。
開學第一課觀后感作文3每當開學伊始,我們總會接到一個特殊的任務,那就是觀看《開學第一課》。每每看完,我總會學到很多優秀的品質,這次也不例外。
堅持就是勝利
我學到的第一個優秀品質便是堅持。北大副校長薛其坤為了實現自己的考研夢想,臥薪嘗膽三年。他并不是天才,第一次考試英語只考了33分,第二次依舊失敗,因為物理只考了55分,但是他沒有放棄,在第三次考試后他終于成功了,成就了自己的夢想。新東方教育集團董事長俞敏洪,他從農民出身到三次考試后進入北大,也付出了一路艱辛,但是他依舊成功了,因為他懂得堅持。他們的故事也讓我想起了自己學舞蹈的經歷。我一直覺得跳舞是一件很累的事情,總想放棄,受到這次啟發后,我豁然開朗,如今我的舞蹈已經考了六級了,離夢想又近了一步,如果我這時候放棄豈不是前功盡棄了嗎?于是我決定還是要繼續學下去。不僅僅是舞蹈,在生活中還有很多事情需要去堅持。既然選擇開始就要至始至終,一站到底。在我們成長的道路上會遇到很多的挫折與困難。人生路迢迢,即使前方天寒地凍,路遠馬遙,既然選擇了遠方,便要風雨兼程。
祖國以我為榮
第二個便是愛國。百年前曾說過為中華中崛起而讀書,為此他付出了他自己所有的青春。百年后的今天,我們也要好好地報效祖國。吳光輝老師從航空大學畢業后便投入祖國航空建設工作中,帶著自己的團隊十年磨一劍,刻苦鉆研,終于研制出中國史上第一架自己研發的飛機——C919。為此他從風華正茂變成白發蒼蒼,為了祖國的事業奉獻了自己所有的青春。作為祖國新一代的接班人,我們如今最重要的任務就是好好學習天天向上,長大后成為一個對家庭負責、對社會負責、對祖國負責的人。今天我以祖國為榮,明天祖國以我為榮。
以夢為馬,以新為劍,時代在進步,生活在變化,唯一不變的卻是我們中國人那為中華中崛起而讀書的精神,是那顆真摯的赤子之心。此生無悔入國門,來時還做華夏人。心隨風起葬身荒野亦無悔,志在止戈醉臥沙場醉逍遙。
開學第一課觀后感作文4美麗的九月有美麗的故事。9月1日我觀看了《開學第一課》。這次的主題是“中華驕傲”。關于中華驕傲,可能會想到很多如:源遠流長的漢字、振奮人心的中華武術、逸韻悠揚的琴棋書畫、舉世聞名的四大發明……但我覺得漢字更有代表性。
正如王寧教授說,漢字和漢字文化能夠綿延不絕,可以去直接跟最早的祖先對話。漢字是學習中國文化的基石,帶領我們穿越歷史,感受未來。
看完了《開學第一課》的“字以溯源”一節,我才深深地感覺到,原來我們平時從不在意的漢字里,竟然蘊藏著如此博大精深的學問,在它的一筆一劃間,一個偏旁部首、一個形狀中,都能追本溯源,找到它的根本意思。
在昨天的寫字課上,老師問我們:“為什么要寫好漢字?”“為什么要寫好中國字?”“為什么要寫好名字?有人回答:“這是傳承中華文明,增強對祖國的熱愛。對于中國人而言,寫好中國字是每一個中國人所應具備的基本素養之一?!边€有人回答:“漢字書寫講究地是靜下心來,一筆一畫的認真書寫,增強人的文化素養有著很大的幫助,培養創新思維,增強創新能力。”我想說:“漢字是中華民族先民們智慧的結晶,是世界上獨一無二的創造發明,這足以證明我們的先民具有突出的創新能力,也足以開啟人們的心智。”
人們常說,字如其人。同樣,美麗的方塊字,也是對我們自己性格的塑造。中國文化中的方塊字,不僅是我們的語言溝通工具,還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個字,就是告訴我們,做人要像漢字一樣,做一個正直、端正的人。
漢字是中國悠久文化的源頭活水。一筆一畫,蘊含著中國人獨特的思維方式;橫平豎道,承載著中華文明厚重的底蘊和價值。學好漢字,才能更好地領略博大情深、燦爛輝煌的中國文化。
中華漢字,在歷史的流變中不斷發展革新,它凝結著先人智慧的結晶,透過它的一橫一豎,一撇一捺,在筆畫之間感受到的,不僅是漢字之美,更是它傳達給我們的中國精神和做人風骨。以后我要寫好每一個中國漢字,做中華民族經典文化的繼承人!
開學第一課觀后感作文5今年的《開學第一課》伴隨著美妙動聽的歌聲來到了課堂,這次課堂的主題是“”。開始時主持人為我們講述了一個小的故事。小在父母的支持和自己的希望下,參加了辛苦的之旅。在走之前他從楊柳樹上折下一個枝條。在的路途中,他們翻過陡峭的雪山,走過潮濕的沼澤。不論多么的辛苦,他始終沒有丟棄小枝條,在路途中小得了重病,迫不得已不能繼續,就在一戶農夫家中生活下來了,小柳枝插在了家門口。歲月滄桑,小已是高齡老人,而小柳枝已經長成挺拔的楊柳。
后面朗讀了一首大氣磅礴的之詩。請來了三位快“世紀”老人為我們講述了中的艱辛萬苦與感人事件。還有一些將軍的后代歌頌他們的英雄傳奇,他們的鮮艷五角星正在徐徐升起。最后了解了我們飛天夢的實現,宇航員的艱苦鍛煉,就這樣這節課的旅行就結束了。
《開學第一課》讓我受益匪淺,大家的感觸各有不同,我也有自己的體會。的故事在繼續,的精神還在傳遞,激勵著我們每一代。他在告訴我們,只要有執著的信念,不論多么遠大的理想都能實現。56個民族團結一致不容易啊,的艱苦是無法體會,它就像一塊萬年不化的沉冰,被我們感化了;它就像一個花骨朵兒,被我們爭相綻放;它就像一棵嫩嫩的樹苗,被我們照料成了蒼天大樹。不論是,還是飛天夢,都是歷史的見證,它正在告訴別人,我們中華這只東方雄獅,在艱難中崛起。我們會像彈簧一樣,在激勵下,只會越挫越勇。遲早有一天,我們中國定將傲視群雄!
高考作文素材運用訓練一直被視為高三作文復習的重頭戲。學生在課內、課外積累了大量的作文素材,但從平時的訓練來看,能恰當應用在文章中的卻不多。為幫助考生解脫“心中有料,筆下無言”的困境,我在指導考生素材訓練的實踐中總結出三種規范運用素材的基本結構,分別是:引――議――聯――結,起――承――轉――合,提出問題――分析問題――解決問題。
下面結合實例分別闡述。
一、引――議――聯――結
1.結構分析
“引”,引言切題;“議”,道理闡述;“聯”,事例論證;“結”,結束明旨。
2.實例闡述
心中有座桃花島
“桃花影里飛神劍,碧海潮生按玉簫?!苯鹩构P下武功蓋世的黃藥師擁有如此絕美的離塵脫俗的桃花島。其實,我們每個人的心中都應該有這樣一座桃花島――絕少世俗功利的浮塵,亦無眾生得失的羈絆;留有生命最初的純真,擁有生命最真的善良。(引)心中有了這樣一座桃花島,我們就能靜賞春花嫵媚,閑聽碧海潮升,坐觀云霞飛渡,起吟冰雪秋霜。心中有了這樣一座桃花島,我們就能將滾滾紅塵中撲面而來的浮躁喧囂置于身外,我們就能堅守生命的本真,我們就能明白世上本無事,庸人自擾之,名利得失奈我何?(議)回看2012,“最美人物”皆可證。最美女教師張麗莉生死瞬間勇救學生寫成真愛篇章,最美司機吳斌垂危之際疏散乘客奏響動人樂章:最美“富二代”周江疆用生命譜寫救人贊歌,最美女護士萬永平列車接生救母女傳為佳話,最美孕婦彭偉平跳水救童成美談,最美清潔工臥倒水中清垃圾令人動容(素材)……無疑,他們的心中都有一座屬于自己的桃花島。瞬間攝人心魄的壯舉綻放的是生命本真的芬芳,綻開的是人性善良的花朵。(聯)――朋友們,潔凈我們的靈魂吧。掙開得失的羈絆,拂去名利的浮塵,心中自有桃花?。ńY)
引,通過名人名言或材料引出分觀點。議,分析說理,樹立自己的分觀點。聯,聯系素材,分析說理,證明觀點。結,結束分論點的論述,回扣分論點。
該結構還能引伸以下類型的說理結構:
引(引出論點)――聯(事例論證)――議(事理論證)――結(照應論點)
引(引言切題)――議(分析深化)――提(提點中心)――聯(事例論證)――結(照應論點)
引(引言切題)――議(道理闡述)――聯(事例論證)――議(再次分析深化)――結(提點中心)
引(引言切題)――議(分析深化)――提(點中心)――聯(事例論證)――聯(道理論證)――結(提點中心)
二、起――承――轉――合
1.結構分析
“起”,引出話題;“承”,承接論述;“轉”,事例論證;“合”,明確中心。
2.實例闡述
人盡其才方顯人生價值
說起人生價值,有人認為帝王將相成就偉業,他們的人生是有價值的;也有人認為平民布衣辛勤勞作,他們的人生是充實的。(起,引出話題)的確,帝王將相也好,布衣平民也罷,只有人盡其才,方顯其人生價值。(承,承接論述)北大碩士找一份能夠養家糊口,能夠學以致用,能夠施展才華的工作,難道就貶低身份了嗎?難道只有做官才是“正道”?難道只有做官才能實現人生價值嗎?當然不是。(素材)沒有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。有的人生于豪門卻淪為精神乞丐,有的人窮且益堅不墜青云之志;有的人正值年輕卻蒼老萎靡,有的人老當益壯不移白首之心。(轉,事例論證)對自己的認識、對自己的定位以及時日標的追求歷程,決定著我們在這個世界上的位置與價值。(合,明確中心)
起,是指通過概述材荊引出話題。承,是指通過正向評議材料順勢提出自己的觀點。轉,是指通過列舉幾個道德滑坡的材料反面論證觀點。合,是指通過正反對比論證再次闡明觀點。
三、提出問題――分析問題――解決問題
1.結構分析
“提出問題”,引出話題;“分析問題”,分析說理;“解決問題”,總結點題。
2.實例闡述
追夢不息,篤定前行
追夢不息,篤定前行。每個人都有自己夢想,但是最終能實現自己夢想的人卻沒有多少個,究其原因,是缺少了那份執著的篤定前行。(提出問題)“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!弊穳舻倪^程中總會遭受不同的困厄,我們如何面對這些困厄與阻撓?是篤定的行還是退縮不前呢?“打工作家”王十月用他的親身經歷給予我們一個答案――追夢不息,篤定前行。少不經事的他跟隨著打工洪流來到了珠三角,輾轉于各工廠間,重復的操作,高強度的負荷,(素材)沒有對他追逐從事寫作的夢想造成打擊,反而更加讓他篤定前行,他就是要走這樣一條文學創作之路。也正是這種追夢不息,篤定前行的精神鼓舞著他,在機器聲道轟鳴的印刷車間,王十月在“公家”的印紙板背面偷偷寫著打工者的故事。(分析問題)夢想可以有許多,但人的生命是被限定,生命是如此短暫,倘若想我們的人生精彩的話,追夢不息,篤定前行就是必須的。(解決問題)
提出問題,就是引出話題,提出要證明的觀點;分析問題,就是通過銜接過渡,引出實例,引用素材,對素材進行分析,圍繞觀點說理,論證論點;解決問題,就是總結前面的分析說理,得出結論,點明題旨,呼應開頭提出的觀點。
運用作文素材的范式歸納起來不外乎以上三種,無論使用哪一種范式,都應該包含五種功能不同的句子:觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句,就如麻雀雖小五臟俱全,這就是我們說的標準議論段,例子如下:
舍棄應該舍棄的,你便是智者。(觀點句)一個人活在世上,會面對許許多多的誘惑,卻又不可能什么都能得到,只有適當地舍棄才能獲得你真正想要的東西。(闡釋句)世界文豪高爾基在他的房間失火時,他沒有顧及衣物、家具、財產,甚至沒有顧及生命,從熊熊大火中救出的是幾箱書。(材料句)他舍棄了凡夫俗子眼中的財富,守護的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財富。(分析句)正確的舍棄,使他的人格獨具魅力。(結論句)。